人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇一
我是__學(xué)院__系的新生，我叫__,，今天我要演講的題目是《讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光》,。
同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的大學(xué)生,，大學(xué)二字,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái),。至于如何去提升自我,，那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是流行方法之最,，所以我要說(shuō)：讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光,。
每個(gè)人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的,，要如何才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有,、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,，閃耀出無(wú)限的光輝,，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí),，就是讀書(shū),。
我們每一個(gè)人都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地,，一次次的起程,，一次次的出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里,，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌,、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波,。可是,，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里,，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方,。人生的積淀,，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū),。
讀書(shū)可以提高人的綜合實(shí)力,，提升人的能力與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素質(zhì),，這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少;事非經(jīng)過(guò)不知難,。”讀書(shū)是有備之用,、無(wú)用之用,。讀書(shū)之大用何在?這就進(jìn)入以下兩個(gè)讀書(shū)境界了，一是為了個(gè)人內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè);一是為了一種崇高理想的實(shí)現(xiàn),。
讀書(shū)是為了充實(shí)自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦,它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種智慧的富足,。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間,，大千世界皆可閱覽,，人間萬(wàn)相莫不為書(shū)。
讀書(shū)之法,，不僅僅關(guān)于閱讀行為本身,，更要注意閱讀的最終效果。關(guān)于讀書(shū)的方法,，人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不可否定,，書(shū)有可淺嘗者,，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化
人類一代代繁衍生命的同時(shí),，也在傳承著人類文明之火,。當(dāng)我們自覺(jué)閱讀人類歷史上流傳下來(lái)的經(jīng)典著作并與人分享的時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺(jué)地加入了傳遞圣火的行列之中,，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些偉大的作家心存感激,，是他們照亮了我們的道路,，讓我們不再孤單、不再迷惘,、不再絕望!“多少人在讀了一本書(shū)之后,，開(kāi)始了他生活的新紀(jì)元!”
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,?！弊x書(shū)其實(shí)就是讀精神，讀書(shū)其實(shí)就是讀靈魂,，讀書(shū)其實(shí)就是讀自我,，所以我要說(shuō)讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光!
我的演講完畢，謝謝大家
讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇二
尊敬的___：
大家下午好!
今天我匯報(bào)交流的題目是：一粒生長(zhǎng)的種子,。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書(shū),。這本書(shū)的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》,，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng),。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東，也讓我深深知道了自己與名師的差距,，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體,、豐富、有內(nèi)涵,，數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味,，凸顯數(shù)學(xué)的本真。與周校長(zhǎng)的近距離接觸,，再細(xì)細(xì)品味他書(shū)中的文字,，真是人如其書(shū)，書(shū)如其人,。
我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書(shū),，后來(lái)我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書(shū)，于是利用暑期的時(shí)間,，我又讀了第二遍,，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同,。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純,、碎片拾零,、課堂傳真、感悟集萃,。理論與案例的雙效結(jié)合,，現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考，從大處著眼,，于細(xì)微處見(jiàn)精神,。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性，有自我思想,，專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師,。
讀了五輯內(nèi)容，學(xué)到了很多,，也明白了很多,。我有了新的收獲，也得到了新的啟思,。
說(shuō)實(shí)話,，在我們農(nóng)村小學(xué)，實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少,，很多都是浮在淺層,，去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)到有關(guān)教師做研究的報(bào)告，心里就有了想做研究的想法,，想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化,，再專業(yè)化，能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
課改走到今天,，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊,，而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過(guò)程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,，而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況,，我對(duì)自己并不完全滿意，更多的或許是習(xí)慣性的處理方式,，還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應(yīng)變,。
“過(guò)程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)，而過(guò)程很難進(jìn)行考量,，平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果,，因?yàn)榻Y(jié)果可以通過(guò)檢測(cè)的方式顯現(xiàn),，而對(duì)過(guò)程目前還沒(méi)有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過(guò)程的教學(xué),。
讀完這本書(shū)我還有兩點(diǎn)疑問(wèn),，之后也與周校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，也期待自己在以后的成長(zhǎng)道路上,，能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書(shū),，多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)立思想、熱愛(ài)課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí),，要有對(duì)平日生活,、日常現(xiàn)象的穿透力,，要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛，在凡俗中看到精彩,。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解,。
周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者,，是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說(shuō)：兒童是一粒生長(zhǎng)的種子,，他也是一粒生長(zhǎng)的種子,，我也要做一粒生長(zhǎng)的種子，和學(xué)生一同學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng)!在周校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,，他一直心存感激，這與其說(shuō)是一種心境,，毋寧說(shuō)更是一種境界,，而我的專業(yè)行走，也非常感謝一路相伴,，給過(guò)我?guī)椭c溫暖的人,，特別是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴，讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中,，不再孤單,，不再迷惘，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信,。最后,，用肖川《教育的理想與信念》一書(shū)中的一句話結(jié)束我今天的交流?！靶拇娓屑?，是一種朗朗的心境,，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán),，空氣因此而變得濕潤(rùn),，美好的事物因此而變得離我們很近很近?！?/p>
謝謝大家!
讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇三
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
我以前是個(gè)電視迷，是電腦迷,，但是,，我現(xiàn)在卻是個(gè)讀書(shū)迷。
記得有一次,，媽媽讓我去新華書(shū)店買書(shū),，我一進(jìn)書(shū)店，擺放在門口的一本書(shū)名叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》吸引著我的眼球,。我伸手就拿起這本書(shū),，津津有味的讀起來(lái)。
可是,。這一讀就是一個(gè)半小時(shí),，我被故事中的悲歡離合給深深的吸引了。當(dāng)我讀到悲傷的時(shí)候,，淚水便會(huì)不由自主的流淌下來(lái);當(dāng)我讀到歡樂(lè)的地方,，臉上就會(huì)浮現(xiàn)出一絲絲微笑。
回到家后,，媽媽向我索要書(shū),，這時(shí)，我才想起來(lái),，因?yàn)槲铱磿?shū)時(shí)忘記了一切,，所以就忘了買回來(lái)，我小聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，對(duì)不起,，我只顧著看書(shū)，忘記給你買書(shū)了,?！眿寢尫堑珱](méi)有批評(píng)我，還笑著對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)藍(lán),，你終于能靜下心來(lái)認(rèn)真的讀一本書(shū)了,，我真為你感到高興!”
每得到一本書(shū)，我都會(huì)像一匹餓狼，貪婪的讀著,。放學(xué)的路上,，我手上捧著書(shū);吃飯時(shí)，桌子上放著書(shū);晚上,，媽媽一再催我,，我才愛(ài)不釋手得放下書(shū)。
讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇四
同學(xué)們,，你們好!
大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將，名叫呂蒙,。他是東吳既周瑜之后的第一武將,。可是,，呂蒙是一介武夫,，有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任,。作為一國(guó)之君,，孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后,，逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將?？梢?jiàn),，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。
凡是取得重大成就的偉人,，名人,，對(duì)書(shū)都會(huì)有一種摯愛(ài)，因?yàn)闀?shū)是他們走向成功的基石,。于是,，我總是抓緊空閑時(shí)間讀書(shū)，便從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣,。我就像一條小魚(yú),，跳入書(shū)海，盡情地游動(dòng),。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)這片海，是如此的博大深遠(yuǎn),。我更感覺(jué)到自己在這片海里,，是如此的自由快樂(lè)。在這里,，我與武松一起打虎,，與諸葛亮一起草船借箭,，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園;在這里,，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古人鉆木取火,。哦，世界原來(lái)是那么奇妙!
我愛(ài)讀書(shū),，書(shū)教給我冷靜處事的方法,，教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷,，因?yàn)橛辛藭?shū),，我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí),，她說(shuō)：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨......”,，于是在書(shū)的引領(lǐng)下,，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口,，不知所措時(shí),，她又說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”,，于是,，在書(shū)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮,，自己選擇,，自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆,，意志消沉?xí)r,，她接著說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”,，于是在書(shū)的教誨下,，我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發(fā),。讀書(shū)讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅,。
書(shū)山有路，登山有情,。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中,，我深切地體會(huì)到書(shū)對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界;她能連接古今,，貫通中外,，豐富了我的生活;她記載歷史，傳播知識(shí),，積淀文化,，砥礪了我的思想。與書(shū)作伴,，其樂(lè)無(wú)窮,。
我相信，在這條登山的道路上,，我將一路歡歌,。謝謝大家!
? ? ? ?讀書(shū)演講稿高中生篇2
大家好!我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)七年二班的劉子歌，今天我和大家交流的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》,。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂,，是一片思想的森林，是一方文明的沃野,，包羅萬(wàn)象,，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷,，留連忘返,。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵,，還是風(fēng)雨大作的暗夜,，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂,，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o,。從而,，在啜飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng),。
、讀書(shū),，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生,。讀童話,，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子,，毅然放棄了三百年的生命,，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天,，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊,，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗,，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng),，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),，我又為之高興不已,，拍手稱快，就這樣,，我開(kāi)始懂得了真,、善、美,。讀了《賣火柴的小女孩》,，我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……,。
賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,，賣不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打,。在臨終前,，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，帶著微笑離開(kāi)了人世!
魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助,，在那么艱苦的日子里,，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,，更不能讓?shí)u上的野人捉住,。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),，他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了20xx年,，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。
在讀書(shū)中,，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò),。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐,，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做,，我絞盡腦汁也想不出來(lái),，我心安理得的放棄了,。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了,，魯賓遜在那么艱苦的日子里,，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后,，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng),，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次,，我也要一百零一次的站起來(lái)!
在書(shū)里,，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕,，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火,。
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《淘氣包馬小跳》中,，我知道了漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀賞;我時(shí)而變成一條小魚(yú),，在書(shū)的海洋里盡情遨游.
我的世界因讀書(shū)而遼闊,，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,，給予我新的希望。就這樣,，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū),，真好!同學(xué)們,，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),，打開(kāi)神奇的世界,，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳,，讓智慧之聲響徹美麗人間!
讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)稿篇五
各位老師,，各位同學(xué),，
大家好。
如果我是一棵小樹(shù),，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),，那么書(shū)就是任我遨游的大海。古今中外,，有不少的愛(ài)書(shū)人士,，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”,，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,。記得小時(shí)候,，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,，聽(tīng)著聽(tīng)著,，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在蔚藍(lán)色的天空中,，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下,，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,，只要一有時(shí)間我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂,，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉,。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大,，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴,，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō),，捧起了百科全書(shū),，捧起了世界名著。在書(shū)里,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先,，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦,，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中,，我“結(jié)識(shí)”了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書(shū)里里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,，給予我新的希望。就這樣,，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū),，真好!
新學(xué)期,，我們班級(jí)的書(shū)柜又更新了，又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書(shū)館”,，一有空,，我就會(huì)在書(shū)柜前轉(zhuǎn)悠，尋覓自己喜愛(ài)的圖書(shū),。
同學(xué)們,，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界,，擁有書(shū),，我們就擁有了美好的明天!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
