在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇一

師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德,，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德。本站小編為你整理了20xx教師關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿一等獎(jiǎng),，希望對(duì)你有幫助,。

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》,。

張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。

工作;有多少行業(yè),，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假??想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊!每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí);每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時(shí)，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會(huì)更快樂,，更充實(shí),。

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

打開記憶的大門,，我們有很多關(guān)于夢(mèng)想的故事：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能,。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作,，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接-班人,。終于夢(mèng)想成真!

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對(duì)于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,，就會(huì)甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻(xiàn)。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段,，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

二,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。上世紀(jì)70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握一定知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。

除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù),。教師想給學(xué)生一杯水,，自己就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代,，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺，生搬硬套,。我們今天趕上了信息時(shí)代,、知識(shí)爆炸的年代，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用,，更需要立體,、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專門知識(shí)外,，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí),，以及對(duì)科學(xué)方法-論的研究。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，不斷探索,，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。

世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)正。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心、耐心,、恒心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心，社會(huì)振興的信心!

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅

對(duì)聯(lián)

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”,。

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，大家好!

今天大會(huì)安排我為代表作大會(huì)發(fā)言,，感到萬分榮幸，我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論　樹立良好的教師形象》 ,。

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé),。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī)，努力做到：

一,、愛國守法,，依法執(zhí)教。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針,、政策的言行,。

二、愛崗敬業(yè),。

熱愛教育,，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

三、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,、不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。不進(jìn)行有償家教,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，面對(duì)不同的教育對(duì)象，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

控制作業(yè)量,，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生,。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,。正確對(duì)待競爭。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六,、尊重家長,。

主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長,。

七、廉潔從教,。

堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長的饋贈(zèng)、宴請(qǐng),。

八,、為人師表。

模范遵守社會(huì)公德,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

各位老師,，只要我們能提高認(rèn)識(shí)，積極參與到師徳大討論中來,。就一定會(huì)在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果,。

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇三

大家好！

我叫,。于年畢業(yè)于師專數(shù)學(xué)專業(yè),，從教27年以來，一直在教育工作的第一線,，長期擔(dān)任高三的教育教學(xué)工作,。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻(xiàn),，以校為家，一心一意的從事山區(qū)的教育事業(yè),，取得了較好的教育,、教學(xué)成績。

自從參加工作以來,，我一直保持著思想上的先進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策及法律法規(guī),，熱愛祖國,，自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有著強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己在思想上的覺悟和道德修養(yǎng),，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，語言文明，以身作則,，為人師表,，道德高尚，勇挑重?fù)?dān),，工作紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，從未曠工、遲到,、早退,。工作中,，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn)，服從學(xué)校的安排,，對(duì)工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān)，毫無怨言,。雖然妻子一直在鄉(xiāng)下工作,，長期過著兩地分居的生活，以前一人帶著小孩,，既要當(dāng)?shù)?，又要?dāng)媽，但他從來沒有向組織上和學(xué)校里提出過半點(diǎn)要求，而是默默無聞地一心把工作做好,。去年下學(xué)期,，當(dāng)母親不慎摔倒，在株洲一醫(yī)院住院治療,，急需我的照顧,，但我不放心班上的學(xué)生，于是我頂著不孝子得罵名回到了學(xué)校,，然而同學(xué)們都非常爭氣,，取得了很好的成績。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。在20--,、20--年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

在教育崗位上,，我經(jīng)常擔(dān)任班主任工作,。踏實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作,，把他們當(dāng)做自己的親人一樣看待,，每天很早我就到了學(xué)校，學(xué)生就寢后才回家,，能和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，一起解決問題我覺得是一種很大得快樂，對(duì)于高三學(xué)生學(xué),，他們學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,，要求高，面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,，生活中我能及時(shí)觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，偶爾會(huì)找他們談心，以便了解他們的家庭,、學(xué)習(xí),、生活情況，并對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，切切實(shí)實(shí)幫他們解決生活上,、學(xué)習(xí)上的困難。對(duì)于有困難的學(xué)生,。我會(huì)切實(shí)向?qū)W校反映具體情況,，幫助他們解決學(xué)費(fèi)問題，解除他們的后顧之憂,，讓他們能夠安安心心學(xué)習(xí),。我總是以同樣的眼光看待每一位同學(xué),，不偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不嫌棄學(xué)習(xí)和品行較差的學(xué)生,。著重教育學(xué)生怎樣做人,，著重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。俗話說：“親其師,，才能信其道”,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”。由于思想工作做得細(xì),，用情感感染人,，我成為了學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生們愛戴,。我所接手的班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績提高快,，多次被評(píng)為校文明班級(jí),、優(yōu)秀班級(jí)。我本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。

我長期擔(dān)任高三兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué),。教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。課前認(rèn)真做好備課工作,，精心設(shè)計(jì)教法，備課講究“備學(xué)生,、備方法,、備效果”。教學(xué)常規(guī)在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級(jí),。上課能注重學(xué)生的心理特征,，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試,、試驗(yàn),、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。能充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率。能深入開展教學(xué)改革,，既注重知識(shí)的系統(tǒng)歸納,，又注重能力培養(yǎng)。認(rèn)真批改作業(yè),，課后也能積極進(jìn)行作息反饋,，及時(shí)調(diào)整不妥之處，力求將課上得活潑,。形成了教態(tài)親和,、環(huán)節(jié)到位、重點(diǎn)透徹,、難點(diǎn)突破,、語言幽默、教法新穎,、手段先進(jìn)的獨(dú)特授課風(fēng)格,，因而學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,，效果好,，成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。歷次測(cè)評(píng)中,，學(xué)生滿意率均達(dá)“優(yōu)秀”等級(jí),。教學(xué)成績顯著，所教班級(jí)歷屆高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考合格率均為100﹪,，20--年所教的178班高考數(shù)學(xué)成績超省平均14分,。

將課堂教學(xué)成為藝術(shù)化，是我一生的理想,。為了這一理想,，我對(duì)教學(xué)精益求精，多次舉行公開課,、觀摩課，積極參加各項(xiàng)競賽,，成效大,。我在課堂教學(xué)中的教態(tài),、表達(dá),、板書,、創(chuàng)新手段等教師必備素質(zhì)的任一方面都深受學(xué)生,、老師,、專家學(xué)者的好評(píng),。在20--年下期縣教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲中年組第一名。我總覺得“教師要給學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水,，教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳∷蔀楹?，成為海,。”因此,，我不斷的學(xué)習(xí),，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷補(bǔ)充完善自我，不斷加深教育教學(xué)的理論和專業(yè)學(xué)習(xí),，完善自身的知識(shí)體系,，提高自己的教育教學(xué)水平,。深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀,、人才觀。并以此賴指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，取得了很好的效果,。

我深深懂得“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”,。在教育教學(xué)教研工作上,，能和同事們互相取長補(bǔ)短，以自己的所得輔導(dǎo)青年教師,，讓他們盡快成為教育教學(xué)教研工作上的骨干,。在繁重的教育教學(xué)教研工作之外，受學(xué)校委派,，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組工作,。“上任伊始就大刀闊斧地整頓了工作紀(jì)律,，修訂了有關(guān)制度,，注重教學(xué)常規(guī)工作，使我走上了正軌,，并且工作富有前瞻性,，為教研組的發(fā)展起到了很大作用，并且得到了大家的一致贊許,，教研組工作也多次被評(píng)為優(yōu)秀,。

我覺得“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂,，也是幸福之所在,?！苯處熯@個(gè)職業(yè)，有苦也有樂,，既然身在校園,，我們就應(yīng)當(dāng)心懷天下，憑借人類靈魂塑造工程師的身份,，以教師的名義,，默默的耕耘，讓我們共同托起明天的太陽,。

謝謝大家,！

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇四

歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師,。那你知道哪些全國教師演講比賽一等獎(jiǎng)稿?下面本站小編為你整理了幾篇全國教師演講比賽一等獎(jiǎng)稿,，希望對(duì)你有幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

看了剛才的短片《中國夢(mèng)》,，深有感悟，“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想,?！苯詠恚瑹o數(shù)有志青年為了國家和民族,，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢(mèng)。

依稀記得,，懵懂孩提,，恍如昨日，一算命先生對(duì)母親說：“這個(gè)孩子長大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑,，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢(mèng)想,。

我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,，為了夢(mèng)想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),，在靖江王府的校園里,，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷，知書海之浩瀚,?！币采羁腆w會(huì)到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠，急天地奧義之不參,?！钡男木场?/p>

大三的下學(xué)期,，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€(gè)縣,、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，時(shí)至今日,，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,，一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈,，陪伴他們一起成長,，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，也成全自己的夢(mèng)想,。

轉(zhuǎn)眼又是金秋,，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人,，在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時(shí),，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無數(shù)個(gè)問號(hào)從我的腦海里冒出來,，在寂靜的夜里困擾著我,。所幸的是，生本教育為我指明了方向,，我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀,。

閱讀，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀,，還有課外閱讀，我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由,，更寬泛，也更有樂趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過大量的閱讀,，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu),。

挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著將來有一天，閱讀對(duì)于孩子們來說,，就像我們每天要刷牙一樣必不可少,。”同樣,，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字,、用雙手觸摸過的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無限大的世界,，既是微觀的,，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒,，給孩子的一生罩上詩意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛,、什么是善良,、什么是勇氣、什么是信念!

在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,，我一直在努力,。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,，但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，讓孩子們從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲，通過閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨,，不過我相信夢(mèng)想的份量,，沒有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散,，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來,，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》。

教師只有熱愛學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說到這里，我不得不說下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多,，工作競爭壓力大，還隨時(shí)面臨下崗,，無法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹Ｋ麄兊某砷L就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望,，無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

經(jīng)過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了,?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候，面臨選擇,，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦,，鮮有人去,，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛,，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂,、三年級(jí)的英語,、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來,，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú),，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對(duì)我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛,，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師需要的不是憂心,，而是愛心,、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。

教師之路,，有苦有甜，讓我們?cè)谔柕恼丈湎律l(fā)魅力光芒,，心懷學(xué)生,，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號(hào),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無返顧，勇往直前,，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《共筑中國夢(mèng)-----做最棒的自己，做最好的老師》,。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種渴望,，是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是你對(duì)生活的美好憧憬;夢(mèng)想,，是你理想的翅膀,，擁有夢(mèng)想才擁有未來。而每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕式上以中國夢(mèng)為主題講到：“有夢(mèng)想,，有機(jī)會(huì)，有奮斗,，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”,。為此，夢(mèng)想再次被人們提上了“議程”,，在13億中國人的心中引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴,。

“中國夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。為民族復(fù)興,，幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變。今天的中國,，奧運(yùn)夢(mèng),、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng),、飛天夢(mèng),，夢(mèng)圓海天!

中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，作為一名普通教師,，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng),。

“少年智則國智，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立.”梁啟超在《少年中國說》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國家的重要性。那么引導(dǎo)青少年,、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了,。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí),，更多的是通過語言,、動(dòng)作,、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以老師的行為作為參考,，去判斷這樣的行為是否正確,，是否得當(dāng)。所以,，做好一名老師,，最起碼的就是先做好自己。

彈指一揮間,，我十年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡聲笑語中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,?；仡櫢胖罚袣g笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊,，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念,，那就是：做最棒的自己,，做最好的教師!

我所說的“最好的教師”，不敢與我所敬仰的魏書生,、陶行知等老師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,，是我永遠(yuǎn)都無法企及的;我所說的“最好的老師”,，也不敢與雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師;當(dāng)大貨車駛向?qū)W生,，義無返顧地用自己的臂膀和身軀救下學(xué)生的張麗莉老師相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒,。而我，只是滄海一粟,。只是懷著一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作，僅此而已,。但我要和一個(gè)人比，那就是我自己,。就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己,，堅(jiān)持不懈，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。

“一個(gè)人可以一無所有,，但是不能沒有夢(mèng)想?！泵總€(gè)人都應(yīng)有自己的夢(mèng)想,，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，給我們指明方向,。當(dāng)我們每個(gè)人的夢(mèng)想都聚集在一起的時(shí)候,，就會(huì)聚成了一個(gè)強(qiáng)大的中國夢(mèng)。一個(gè)夢(mèng),，兩個(gè)夢(mèng),，三個(gè)夢(mèng)，13億個(gè)夢(mèng),，結(jié)成紅紅的中國結(jié),，高高地掛在天空之中，日月同輝,?！翱照?wù)`國、實(shí)干興邦”這是對(duì)國人的諄諄告誡,。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河,，中國夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健,、才能美麗綻放。

同志們,，時(shí)代在召喚,，未來在召喚，

讓我們用勇氣和力量,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!

讓我們用青春和生命,，奏響時(shí)代的樂章!

讓我們拋棄迷茫和彷徨，把握勝利的航向,，

在精神的引領(lǐng)下,，攜手共筑中國夢(mèng)!

我的演講到此完畢，謝謝大家!

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇五

傳播知識(shí),，就是播種期望,，播種愉悅。那是一次成功的嘗試。那你知道哪些教師演講比賽一等獎(jiǎng)

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

30年前,，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

失落撩人回憶。

20xx年,，我畢業(yè)后,，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲,，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了,。

還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子,，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活,，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂,。春暖花開之時(shí),，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說：“老師真像一個(gè)花仙子”,，逗樂了所有的人，我也美美的享受在其中,。冬天到了,，下過大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí),，我也收獲著幸福，過教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對(duì)我的美好祝福;不知何時(shí)，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口……這樣的事情講也講不完,。

而如今,，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

突然間,，我感受到了幸福原來就在這里,。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上,。

同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

我是剛剛工作才3年的年輕教師,， 當(dāng)我走進(jìn)我工作生活的校園,，不禁讓我想起我還是學(xué)生的時(shí)候，想到我曾經(jīng)待過的校園,，那是孩子們的“樂園”,。孩子們?cè)谶@里成長，在這里學(xué)習(xí),，在這里交友,，在這里鍛煉。這里處處洋溢著孩子們的歡聲笑語,，滿載著孩子們童年的幸福時(shí)光?，F(xiàn)在我站在三里墩小學(xué)的校園里，心里感慨萬千,，校園是我們的第二個(gè)家,。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們,。讓我們無時(shí)無刻不忘自己肩上的重任,。我想對(duì)這所百年老校說一聲：“我愛你，校園”,。

我愛校園迷人的景色,。今年我們搬進(jìn)嶄新的校園，在我的眼里,，校園的天總是那么藍(lán),，校園的云總是那么白，藍(lán)天白云之間放飛著我兒時(shí)的夢(mèng)想,，同時(shí)也放飛著我學(xué)生們的夢(mèng)想,。漫步校園，“厚德感恩,，擇善而行”這醒目的校訓(xùn),，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中,。沒錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念,。向后走一個(gè)操場就呈現(xiàn)在我們眼前,，操場的一邊有兩個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣,，不怕苦不怕累,，日夜守護(hù)著我們的校園，操場南邊有幾棵桂花樹,，金秋十月,，丹桂飄香，令人神清氣爽,。操場的東邊就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上,，顯得那么安詳,。每逢星期一，全校師生便來到操場,，參加莊嚴(yán)的升旗儀式,。

我愛校園多彩的生活。上課了,，朗朗的讀書聲伴著老師的淳淳教導(dǎo),，孩子們盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。一聲鈴響,，校園立刻喧鬧起來,。孩子們奔跑嬉戲著，滿臉汗水滿臉笑容像小鳥一樣自由歡暢,。校園中秋詩歌朗誦比賽,，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。國際跳棋,，舞蹈,，美術(shù)各類興趣小組豐富著孩子們各方面素質(zhì)。周末藝校為孩子搭建了有一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),。一只只小燕子慢慢地羽翼豐滿起來,。

我更愛校園濃濃的師生情?！皩W(xué)生就是自己的孩子”老師的心里這么想著,。“老師就是我的父母”學(xué)生的心里這么想著,。在我們的學(xué)校,，幾乎全是外來務(wù)工子女的學(xué)校,，這平淡的兩句話真切的說出了師生間的情誼。這個(gè)孩子在家學(xué)習(xí)沒人管,，老師就利用課間幫助孩子理解知識(shí),，犧牲自己休息的時(shí)間。那個(gè)孩子生病了,，老師抱著就送孩子上醫(yī)院治療,。那個(gè)孩子放學(xué)了，家長工作忙不能及時(shí)來接孩子,，老師領(lǐng)著孩子來到身邊,，指導(dǎo)孩子完成作業(yè)等等的事件讓我感受到學(xué)校處處傳遞著愛，老師愛學(xué)生,，學(xué)生愛老師,。

我愛我的校園，讓我們將“愛”傳遞,，以最飽滿的熱情投入到工作中,，為美麗的校園貢獻(xiàn)自己的力量。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,，今天我演講的題目是“我愛我?！?/p>

熱愛是一首詩，朦朧的離奇,，燦爛的耀眼;熱愛是一縷風(fēng),，清新的心醉，飄馳的驚人,。我熱愛陽光,，因?yàn)樗梢哉樟廖业碾p眼;我熱愛雨露，因?yàn)樗梢宰虧櫸业男奶?，但我更熱愛我的學(xué)校,，因?yàn)樗俏疑闹c(diǎn)。我想對(duì)你說：“我愛你五中”,。

我愛你五中,，是你的歷史感動(dòng)著我，是你的精神引領(lǐng)著我,，是你的文化熏陶著我,，是你的進(jìn)步激勵(lì)著我。

1953年,，從你建校之日起,，你在追求與探索中起步，在拼搏與奮斗中崛起,。在這半個(gè)世紀(jì)以來,，你用“實(shí)施關(guān)愛,，心智雙修”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出一屆一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生,，大江南北滿桃李,。59年里，你譜出一曲曲探索與創(chuàng)新齊暉,，光榮與夢(mèng)想交織的雄渾的交響曲,。

你帶著“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn),，勇于探索,，追求卓越”的五中精神，在工作中為我指明了方向,，凈化著我的心靈,，升華著我的精神境界。是你讓我在工作中充滿激情,，是你讓我在生活中充滿了活力,。

你如同大學(xué)一樣清靜優(yōu)美的校園，綠草鮮花,，石雕噴泉，然我感到這里就是我們師生溫馨的家園,。你有著一流的辦學(xué)設(shè)備,，課堂上全校聯(lián)網(wǎng)的多媒體的使用，讓我們走上了現(xiàn)代化教學(xué)之路,。傍晚,，塑膠操場上散散步，假日里游泳館,，體育館里鍛煉鍛煉身體,，我真的感到能夠在五中工作，能有這么好的工作環(huán)境,，我是多么的幸運(yùn),。

你有著一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，他們勇于開拓,，作風(fēng)正派,，務(wù)實(shí)肯干，憑他們的“銳氣,，正氣,，大氣”，靠他們的“理想,，智慧,，汗水”引領(lǐng)你不斷地發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量逐年提升，升學(xué)率不斷再創(chuàng)新高,。讓我感到身為五中人我是多么地自豪,。這樣悠久的歷史，這樣博大的精神,，這樣高品位的文化,，這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，五中你讓我怎么能夠不愛你,。

我愛你五中,，是你培養(yǎng)著我，關(guān)心著我,，讓我成長起來,。桃花開了又謝，楊柳枯了又青,。從我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整過去了十年,，十年可以說是一段不短的時(shí)間，讓我在這里從稚嫩走向了成熟;十年也可以說是一段不長的時(shí)間,，因?yàn)檫^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶起來如同昨天,。十年前我懷著對(duì)五中的向往和對(duì)美好生活的憧憬來到了這里。從踏入這里的第一天,，我就深深地喜歡上了這里,。但是一切從零開始的我，并不知道如何做才能成為一名優(yōu)秀的老師,，怎樣才能把學(xué)生教好,，是林校長一節(jié)一節(jié)地聽我的課，真心實(shí)意地告訴我在英語教學(xué)中我還存在著那些不足,，怎么才能提高,，讓我少走了很多彎路，掌握了一些教學(xué)方法,，每當(dāng)我在工作中遇到困能時(shí),，是張校長理解我，鼓勵(lì)我,，催我奮進(jìn),，讓我看到了希望。在我的孩子生病住院的時(shí)候,，我六神無主,，著急上火，是組里的同事們安慰我說,，別急,，孩子看病缺錢,，我們幫你出，沒人幫你照顧,，我們下班以后輪流幫你照顧,。那么樸實(shí)的話語，讓我感到無比溫暖,，我感動(dòng)的淚水就在眼睛里打轉(zhuǎn),，卻無法表達(dá)內(nèi)心對(duì)他們的感謝。

在五中這個(gè)大家庭里每當(dāng)我生活遇到困難的時(shí)侯,，有人向我伸出溫暖的雙手,，解除我生活上的困頓。在工作中有人為我指點(diǎn)迷津,，讓我明確了前進(jìn)的方向,。甚至是那些老教師們無私奉獻(xiàn)，用身軀把我擎起來,，讓我攀登人生的高峰,，等我最終戰(zhàn)勝苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),，那些指點(diǎn)過我,，幫助過我，擎起過我的人,，我又怎么能夠忘記,。五中因?yàn)槟阌兴麄儯矣衷趺茨軌虿粣勰恪?/p>

我愛你我的學(xué)校,，我要用一生去回報(bào)。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個(gè)人的價(jià)值,，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,，而不應(yīng)該看他索取什么。五中,，你給了我機(jī)會(huì),，讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，你給了我信心,，讓我體會(huì)了工作的快樂,。鴉懂反哺，羊知跪乳,。我愿懷有一顆感恩的心,，以積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活，我愿把我的知識(shí)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,，托起我手上的陽光,，照亮他們的征程,。我愿把我的青春奉獻(xiàn)給這片校園，摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。

最后我要送給大家一首小詩代表我的心情我快樂，因那累累碩果充溢心的苦澀,，我幸福,，因那清風(fēng)明月融匯心的寂寞。我欣慰,，因那良師益友給予心的關(guān)懷,，我感動(dòng)，因那蒸蒸校園是我永久的愛,。

幸福,，因那清風(fēng)明月融匯心的寂寞。我欣慰,，因那良師益友給予心的關(guān)懷,，我感動(dòng)，因那蒸蒸校園是我永久的愛,。

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇六

你們好!

十幾年前的那一天,，你們用歡樂的淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但我明白,，從我來到世上的那一刻起,，你們就多了一項(xiàng)繁重的工作——撫養(yǎng)、照顧我,。盡管這是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),，但你們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了能給我一個(gè)舒適,、安逸的生活環(huán)境,，你們總是那么辛苦的工作，那么努力的打拼,。小時(shí)候,，我總把你們對(duì)我的好當(dāng)作是天經(jīng)地義，那是因?yàn)槲也欢媚鷮?duì)我真摯而深邃的愛,。驀然回首,，那些時(shí)光碎片仿佛流轉(zhuǎn)，早已是熱烈盈眶,，感恩的話卻不知從何說起,。如果沒有你們，我就沒有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒有機(jī)會(huì)享受生活的甜蜜,。感激你們給了我生命,，給了我無微不至的關(guān)懷。正所謂“舔犢之情,，父母之愛,，深如大海”,。所以,，不管你們的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何,，你們都是我今生最大的恩人,，是值得我永遠(yuǎn)去愛的人。感激爸爸媽媽,，是您們?cè)谖彝甑娜兆永餆o時(shí)無刻不跟隨在我身邊,，給予了我細(xì)心的呵護(hù)與照料。童年的時(shí)光伴隨著我的喜怒哀樂,，而其中又包含了您無數(shù)的酸甜苦辣。您常因我的歡樂而喜上眉梢,，也常因我的煩惱而愁上心頭,。

此致

敬禮

女兒

x年x月

一封家書比賽一等獎(jiǎng)教師組篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師,、朋友們： 大家好!

今天來到這里,，我不想以空洞的說教面對(duì)大家，因?yàn)樨?zé)任感是一個(gè)實(shí)在而具體的主題,。

讓每一個(gè)花蕾自由地綻放 站在五十四朵花蕾的中央

自己的夢(mèng),，并且都在為夢(mèng)想去努力，每一個(gè)群體都有屬于他們的夢(mèng),，那是一種追求和憧憬。