時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學學科工作計劃四年級篇一

時間過得,，一晃半學期又過去了,。平心靜氣坐下來反思這學期的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也確實有不少的收獲。為使下一學期的工作能順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出如下總結(jié),。

工作回顧：

1、一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。

2、認真學習教材教法,。開學初,，我就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。

3,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。從生活中導入、合作中學習,、應用中體會,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望和興趣,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的`輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

本班主要存在的問題是：“懶,、粗心,、不認真?！?/p>

本期取得的成績是可喜的,，但畢竟教學是一門藝術(shù)，在教育教學過程中都會出現(xiàn)不少的問題,，不過我相信在以后的教學工作中,，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，我也相信有耕耘總會有收獲。該班的學習成績一定會得到提高,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不早退、不遲到,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料,；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

數(shù)學學科工作計劃四年級篇二

本學期,，我們教研組將繼續(xù)在中心學校,、分校領(lǐng)導的指揮下，以 “特色、規(guī)范,、有效”方針為指導,，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量,。同時以新課程改革為契機,，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為,，加強教學研究,，以深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育為重點,，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標,，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究,。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作,。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學,、研究的質(zhì)量和水平,。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的貢獻。

（一）教師方面——在引導廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為的同時,，重點抓好以下幾項工作。

結(jié)合我校教師分工的特點,，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊,，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好,，導致了教學工作中教師——教學內(nèi)容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢,，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以,，進一步做好小學數(shù)學1-12冊教材的疏通培訓指導工作,，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學教師根據(jù)每人實際抽時間認真研讀數(shù)學教材,，熟悉所教年級教材的重點,、難點、訓練點以及與上,、下冊教材的銜接點,，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系,。并定期的組織相關(guān)任課教師進行集中學習。

2,、引導數(shù)學教師把功夫花在備課上,，效益顯在課堂上。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”,，認真領(lǐng)會課標精神,，要在認真研究教材，研究教法,，研究習（試）題的基礎(chǔ)上用心備課,、用情備課、用智慧備課,。數(shù)學備課要講究實效,，一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法,，力爭向全校推廣,。

3、抓實課堂教學,，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率,。輕負擔，高質(zhì)量,，出路在課堂,，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課,，充分做好每一堂課的課前準備,。課堂教學中要關(guān)注學生學習的興趣,、學習的主動性,、積極性、參與度,、注意力的集中程度,，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考,，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè),，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。

（二）學生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點,，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量,。著力抓好以下幾項工作。

抓實基礎(chǔ),。本學期,，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關(guān)系,、基本解題思路和方法,、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習

慣是提高教學質(zhì)量的重要保證,，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng),。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注,、認真傾聽,、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心,、細心耐心,、檢查驗算的習慣；做事——認真,、規(guī)范的習慣等等,。

數(shù)學學科工作計劃四年級篇三

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而肯定成績,，得到經(jīng)驗,，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？以下是小編幫大家整理的四年級上期數(shù)學科總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

在小學數(shù)學教學中,，我的著眼點放在學生的發(fā)展上，數(shù)學課堂要成為學生積極發(fā)展的天地,。所有的學生都有自我發(fā)展的需要,。因此，在教學中要放手讓學生自主探索,，使他們在獲取知識發(fā)展能力的同時,，學習興趣,、情趣同步發(fā)展。

以情激趣,，使學生樂學,。課堂教學不僅是知識的傳授過程，也是情感交流的過程,。在教學中,，我把兩者結(jié)合起來，是激發(fā)學生學習興趣的重要途徑,。尊重每個學生,，適時向他們流露自己真心的愛，如一種期待的目光,、一個會心的微笑,，以及贊許的點頭、親切的撫摸,，都會使學生感到愛的鼓舞和情感的激勵,，達到樂學的目的。為此,，在教學上我盡量改善教學過程中傳統(tǒng)的師生活動方式,，盡量不用一般的“指令式”、“問答式”語言,，而改用對學生充分信任,，充滿感情的“談話式”語言，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、自由的教學情境。另一方面在評價生的答問和作業(yè)時,，恰當?shù)刭x予一點情感味,。誘導參與，使學生會學,。教師的功夫在于把學生接受信息的感覺器官,，非智力因素都調(diào)動起來，積極參與獲取知識的過程,，教師要在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心安排教學內(nèi)容,，讓教學過程始終處于動態(tài)平衡之中,，讓學生始終處于積極思維狀態(tài)。體驗成功,，使學生愛學,。教師不僅要激發(fā)學生心靈深處那種強烈探求愿望,，而且要讓學生在自主學習中獲得成功的情感體驗，從而使學生愛學,。只有讓學生在自主學習中獲得成功,，才會有真正的內(nèi)在的、高層次的愉悅,，產(chǎn)生強大的學習內(nèi)動力,。對于學習好的學生來說，“成功是發(fā)展之母”,，對于學習困難的學生來說,，成功的積極意義遠遠大于失敗。然而,，學生之間的差異是客觀存在的,。

這學期我繼續(xù)鉆研教材，把握教材的重點,、難點和知識間的聯(lián)系,，根據(jù)新《大綱》精神與教學要求，使學生切實掌握這些基礎(chǔ)知識,。

1,、根據(jù)學生的特點，遵循學生的.認識規(guī)律,，我進一步改進教學方法,，建立探索式的教學過程，多讓學生操作,、觀察,、演示、猜測,、討論,，進一步培養(yǎng)學生的各項能力。

2,、重視培養(yǎng)學生的計算能力,。加強口算訓練，每節(jié)課盡量都有口算訓練,。進一步加強估算能力的培養(yǎng),，在練習中，爭取先讓學生估算,，再精算,。在計算中鼓勵學生能根據(jù)具體情況選用靈活的方法。

1,、在教學過程中,，我充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，多設(shè)計探索性和開發(fā)性的問題，給學生提供自主探索的機會,，采用小組合作方式,，處理好交流和獨立思考的關(guān)系，加大學生參與機會,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，形成初步探索和解決問題的能力。

2,、在作業(yè)布置中適當增加實踐性的作業(yè),。如參觀、調(diào)查,、測量等,。

1、我進一步聯(lián)系生活實際,，使學生明確數(shù)學在日常生活生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應用,，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的性教育,。

2,、結(jié)合數(shù)學史料，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,。

3、適當增加數(shù)學活動課,，進一步增加學生學習興趣,。

4、加強作業(yè),、練習管理,，通過教師的評價和學生的自我評價，培養(yǎng)學生認真,、嚴格,、刻苦鉆研的學習態(tài)度。培養(yǎng)獨立思考,、計算仔細,、書寫整潔、自覺檢驗等良好學習習慣,。期末開展作業(yè)展評活動,。

1、進一步了解學生情況,，對于各個學生的特點,、水平，教師做到心中有數(shù),。

2,、做好教學方法和要求的彈性處理。

3,、成立數(shù)學興趣小組,，爭取每天一道思考題。平時鼓勵優(yōu)生鉆研一些有難度的問題,。林俊豪,、林云在參加學區(qū)數(shù)學思維測試中獲得一、二等獎,。

4,、加強后進生的輔導。平時多給予補缺,、補漏,，優(yōu)先照顧。關(guān)鍵是樹立其學習信心,，端正學習態(tài)度,，并給予每位后進生配備小老師，轉(zhuǎn)差效果顯著,。5,、加強家校聯(lián)系，多與學生溝通,，建立良好和諧的師生關(guān)系,。總之,，樂學是參與學習的前提,，能學是基礎(chǔ)，會學是目標,，愛學是結(jié)果,。只有積極主動地參與學習，學生才能在學習活動中不斷認識自我,，發(fā)展自我,。

數(shù)學學科工作計劃四年級篇四

學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般,，家長很少輔導學生,，或者沒有能力輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習,，比較少學生能進行預先學習,。大部分學生上課積極發(fā)言,、回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強,。一部分同學基礎(chǔ)比較扎實,，特別是二班，班級學生水平比較平均,，上學期期末考試年級的不及格1人,，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低,，應用題的理解能力較差,，思維能力不夠好。本學期,，需規(guī)范和訓練學生讀題,、解題的方式方法，做到多動口,，多思考,。

知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,，會計算簡單的四則運算,，掌握了加、減,、乘,、除法各部分間的關(guān)系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法,，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算,。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識,。

1,、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度,。

2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算,。

3,、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù),。

4,、進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題,，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

5,、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法,。

6,、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣,。

7,、培養(yǎng)學生抽象概括能力、分析,、比較能力,、判斷推理能力、遷移類推能力,、思維的靈活性以及良好的學習習慣,。

8、通過實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力,。

9、努力做好培優(yōu)工作,，注重關(guān)愛學困生,。

1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1,、教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形,。

2,、教學難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算,、位置與方向,、三角形。

一,、全班成績：

四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%

四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%

二,、不及格的學生及分數(shù)：

數(shù)學學科工作計劃四年級篇五

本班學生18名，上學期剛接過這個班級,，經(jīng)過一個學期數(shù)學學習后,，13名學生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。但有5位學生連一,、二年級的知識都沒掌握,，很難跟上其他同學，平時對他們做一些簡單題目,，上課盡自己所能讓他們對數(shù)學感興趣,，從而提高他們，掌握一點基本知識,。使整個班把數(shù)學成績整體上提高上去,。

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向,；運算定律與簡便計算,；小數(shù)的意義和性質(zhì),；三角形；小數(shù)的加法和減法,；統(tǒng)計,；數(shù)學廣角等。

本冊教材的教學目標是使學生：

1,、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的.信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、認真?zhèn)湔n,，精習設(shè)計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、在課堂教學中,，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變成“要我學”為“我要學”。

3,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。

4.四年級語文計劃

7.德育四年級計劃范文

數(shù)學學科工作計劃四年級篇六

四年級(3)班有學生43人，其中大部分學生是少數(shù)民族黎族生和難僑的學生,，學生學習成績較差,，上課不認真聽講、不,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件難的事情，有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們不良的學習習慣是關(guān)鍵問題,。

本班學生對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要學習的時刻。

1,、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程,，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù),，能估計商的位是幾。

2,、能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法,、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用,，會脫式計算兩步運算的式題,。

3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律,、結(jié)合律的探索過程,，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算,。

4,、初步認識射線和直線，能區(qū)分線段,、射線和直線;了解兩點確定一條直線,，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離,。

5,、進一步認識角,，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器,，會用量角器量指定角的度數(shù),，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°,、45°,、60°、90°的角,。

6,、進一步認識直角、銳角和鈍角,，知道平角和周角,，理解銳角、直角,、鈍角,、平角、周角的大小關(guān)系,。

7,、能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表,，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷,。

8、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法,，進行有關(guān)的口算,、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力,、合情推理能力,，進一步發(fā)展數(shù)感。

9,、在認識射線和直線的`過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù),，認識平角、周角,，認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中,，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維,。

10,、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考,，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明,。

11,、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作,，或者與同伴共同完成任務,，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的益處,，進一步培養(yǎng)合作意識,。

12、通過數(shù)學學習活動,，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流,，增加對數(shù)學的親近感,。

13、在觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測等數(shù)學活動中,，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性,，增強理性精神,。

14、對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問,，愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,。

1、正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確判斷商是幾位數(shù),，商的位位是幾,。

2、運用加法和乘法的交換律,、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算,。

3、量指定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角,。

4,、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。

1,、利用間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題,。

2,、對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。

3,、用直尺,、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

4,、在學習過程中對學生的分析,、判斷、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng),。

數(shù)學學科工作計劃四年級篇七

四年級共有40名學生,，其中男生25人，女生15人,。四年級學生已經(jīng)從中年級向高年級過渡,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),?？v觀全班,，學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,，如計算速度、參與討論的能力,，解答應用題的思維能力等,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。

(一),、知識與技能

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5.認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

(二),、過程與方法

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(三)、情感態(tài)度價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

2.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識,。

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2.使學生掌握乘法的估算方法。

3.使學生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

1.改變教學思想

具有新觀念,、新思想,、新體驗。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念,，實施互動學習(師生合作、生生合作,、生網(wǎng)合作等),，自主探究，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學習氛圍,。

由學生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，當好后勤，作學生的服務員,。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。

3.注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中,，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會,。

4.面向全體,、全面提高學生的整體素質(zhì)

加強基礎(chǔ)訓練,，在計算方面，重點是要加強口算訓練,。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習,。實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”,。重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5.結(jié)合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。

6.作業(yè)設(shè)計力求準確,、簡潔,、規(guī)范、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。

7.三位一體，學校,、家庭,、社會形成教育合力

家庭,、社會、學校對學生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短,，才能取得的教育效益,。教師要主動與家長取得聯(lián)系，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合,，取長補短，同時,，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,，共同教育學生。

數(shù)學學科工作計劃四年級篇八

本學期擔任四年級(1)班數(shù)學課程,，作為四年級的學生,，處在從低年級邁向高年級的一個過度期，他們的思維開始由具體形象思維逐步過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面,，教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，讓學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動,，進一步認識直線、線段,、射線,、角、垂線,、平行線,、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5、認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

1,、突出數(shù)學的文化特色，提供豐富素材,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

使學生形成良好的數(shù)感是認數(shù)教學的重要目標之一。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，結(jié)合具體的情境和實際活動讓學生感受大數(shù)的意義,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。滲透了數(shù)學的發(fā)展與人類社會的發(fā)展緊密聯(lián)系并相互促進的思想,，使學生逐步體會到數(shù)學不僅是有用的工具,，同時也影響著人們的生活方式,，促進人類的進步;數(shù)學是人類共同的文化。

2,、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

通過計算教學可以使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,，體會到數(shù)學是解決問題的重要工具,，從而感受數(shù)學的價值，為形成科學的世界觀打下基礎(chǔ),。

(1)精心設(shè)計教學順序,，加大教學的步子，留給學生更大的探索和思考空間,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)加強估算教學，使學生掌握估算的方法和策略,，體會估算的作用,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5,、滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6,、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

數(shù)學學科工作計劃四年級篇九

本班共有學生62名，女生24人,，男生38人,，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導跟不上,。成績參差不齊,，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差,。班級中學生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少,。由于學生的理解能力差,、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎(chǔ),，練口算,，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線,、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習慣。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識,。

1、以《標準》為依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3,、教學內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。

4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法,。

5,、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,，同時熟練掌握基本算法,，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣,。

6,、重視估算能力的培養(yǎng)。

7,、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導,。