計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長(zhǎng)師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,，圍繞“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”,，提升學(xué)校教科研水平,。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,，全員參加理論培訓(xùn),，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭(zhēng)使研究成果校本化,、信息化,，能有效服務(wù)于教學(xué)。

2.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,，加強(qiáng)“xx”課題《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》《語(yǔ)文本體改革》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用,，深入開展《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專題研究與推廣工作,，力爭(zhēng)出成效,。

3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn),、每月體會(huì)一點(diǎn),、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平,。

4.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂,，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展,。立足課堂即為研究始于課堂,，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生,、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索,、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力,。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力,。

三,、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專業(yè)水平的高低,，直接影響教師的教學(xué)水平,。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過專家講座、示范課,、個(gè)別輔導(dǎo),，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用，從師德,、工作態(tài)度、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過說課評(píng)課，開展教學(xué)沙龍,，觀看優(yōu)秀課例等形式,，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平,。五是盡力增加教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教師教科研水平,。

2,、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新,。

“教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過程中,，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性,、實(shí)踐性、指導(dǎo)性,、問題性”特征,，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài),。

(二)規(guī)范課題研究,，強(qiáng)化過程管理。

1,、圍繞課題抓科研,。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果,、出影響,。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，使課題研究早出成果,，多出成果。

2,、圍繞教研抓科研,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來,，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來,，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教,、研,、訓(xùn)一體化的科研理念。

3,、圍繞推廣抓科研,。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化,。

(三)立足常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng),。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事,。

1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象,，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心,，抓住集體備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo),。

(1)對(duì)集體備課,，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理,，提高實(shí)效。

(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習(xí)慣,，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開展工作,。

(3)對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,，輕突擊檢查。

(5)科室和年級(jí)組整合,，成立“大教學(xué)處”,，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究,。

(1)研究提高集體備課實(shí)效,。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實(shí)處,，有名無實(shí),，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效,。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法,，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。

(2)研究提升小組合作力,。隨著課堂教學(xué)改革的深入,，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意,、無效合作,、評(píng)價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位,、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會(huì)逐漸暴露,。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，開展小組建設(shè)展示會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)小組建設(shè),，提升小組的合作力,。

(3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案,，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng),，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性。

(4)研究如何掌控課堂流程,。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng),，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程,。

(5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,，以此為載體，展示課堂,，研究課堂,，提升課堂。

(6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣,。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過程中,，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果,，加以推廣,。

(7)完善校本資源平臺(tái)建設(shè)，為師生提供信息資源,，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率,、高水平。設(shè)計(jì),、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)(包括九個(gè)學(xué)科1-12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì),、參考課件,、單元把關(guān)題、期中期末試題,、競(jìng)賽試題,、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容),，形成系列與體系,。

四、活動(dòng)安排

九月份

1.制定各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;

2.常規(guī)教學(xué)檢查,、通報(bào);

3.教研組長(zhǎng)課題實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議;

4.小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;

5.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);

6.“有效備課”,、“高效課堂”專題研究會(huì)議。

十月份

1.論文,、反思評(píng)比;

2.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);

3.小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);

4.“有效備課”,、“高效課堂”研討展示活動(dòng);

6.小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)視頻案例”評(píng)選;

7.學(xué)生寫字能力檢測(cè);

9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

十一月份

1.橫向聯(lián)系;

3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語(yǔ),、數(shù),、英);

4.常規(guī)教學(xué)檢查,、通報(bào);

5.“有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動(dòng),。

6.學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè);

十二月份

1.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);

2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào);

3.“有效備課”,、“高效課堂”成果評(píng)比;

4.科技活動(dòng)周;

5.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文;

6.學(xué)生閱讀能力檢測(cè)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力檢測(cè),。

元月份

1.學(xué)生能力檢測(cè);

2.教科研工作資料整理歸檔,。

3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結(jié);

4.期末復(fù)習(xí)與考試;

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇二

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂,，”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

二,、工作目標(biāo)

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;

2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn),，教師轉(zhuǎn)變觀念,，打造高校課堂;

3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果;

4.教研常規(guī)工作有序有效,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三、主要工作

(一)強(qiáng)化研討,，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng),。

1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過程,，力求做到：有主題,、有紀(jì)要、有案例,、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn),。

2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化,、個(gè)性化、形式多樣化,。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課,、聽課,、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào),，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、思品,、科學(xué),、音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)等。

3.關(guān)注教研實(shí)效,。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去,，帶進(jìn)來,。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知,、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流,、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究,。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng),。

(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動(dòng)力,，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求,，安排多樣教師基本功比賽,，所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽,。強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先,、評(píng)職的依據(jù)之一。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái),，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表,、更新,、下載、互動(dòng),、鏈接,、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào),、結(jié)題工作,。

3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng),。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個(gè)新教師,，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座,。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng),。

5.全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功,、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功,、教學(xué)研究基本功,、教學(xué)專業(yè)技能基本功,、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核,。

6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂部“三字”練習(xí),，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動(dòng),，加快青年教師的成長(zhǎng),，讓一些老師脫穎而出。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天,，堅(jiān)持“今日事，今日畢”,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤,。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí),，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級(jí)教師績(jī)效工資專業(yè)要求部分,，進(jìn)行細(xì)則量化,。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇三

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),，以提高課堂教學(xué)效益為中心,，完善科研網(wǎng)絡(luò),，規(guī)范課題過程管理，追求實(shí)效,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念

針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)學(xué)習(xí)書刊及

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下,，以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),，限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個(gè)人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué),、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué),。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí),，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考,。全面開展以教帶研,，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新,，形成特色教學(xué),。

二、主要任務(wù)

1.強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí),。敬業(yè)愛崗,、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，既是良師又是益友,，與學(xué)生共同發(fā)展,。

2.同組老師加強(qiáng)溝通,、交流，增進(jìn)了解,，真誠(chéng)相待,，加強(qiáng)合作，共同創(chuàng)造和諧,、積極向上的工作環(huán)境,。

3.樹立個(gè)性化教學(xué)的典型,，并進(jìn)行展示。

4.深入開展新課程理論的學(xué)習(xí),。本科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向,，深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材,，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5.強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,，自覺做到面向全體,，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法,，優(yōu)化過程,，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平,。

6.抓好教學(xué)常規(guī)工作,。抓好集體備課(人員、課題落實(shí)),、,、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法,、過程優(yōu)化),、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改),、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié),。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率,。

7.開展培優(yōu)扶差工作的研究,。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式(落實(shí)時(shí)間,、地點(diǎn),、人數(shù))。

8.研究深圳市今年中考改革的新情況,。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,，在去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃,，研究相應(yīng)的措施,。

三,、措施和方法

1.教研會(huì)定時(shí)間、定地點(diǎn),、內(nèi)容,，并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流的老師務(wù)必做好準(zhǔn)備,，交流內(nèi)容新穎,，有自己的體會(huì)，有共同探討的問題,。

2.認(rèn)真開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng),，改革課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)化,，我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。對(duì)于研討課的聽課,、評(píng)課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題,，評(píng)課老師盡量不說正確的廢話,，把這堂課作為一個(gè)平臺(tái)，供老師們各抒己見真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的,。典型課例要推廣和反饋記錄,。

3.加強(qiáng)備課組活動(dòng)。一個(gè)人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動(dòng)不流于形式特確定各備課組活動(dòng)時(shí)間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié),，除常規(guī)交流外,，各備課組還可結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級(jí)的中小學(xué)的教學(xué)銜接,、七八年級(jí)教學(xué)的銜接問題;八年級(jí)如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及控制分化的問題;九年級(jí)如何在分層教學(xué)的條件下,，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇五

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研,、促教學(xué),，本學(xué)期以市級(jí)課題的階段性匯報(bào)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干教師的力量,，抓實(shí)抓好下屬的四個(gè)分課題及子課題的實(shí)施操作工作,，在全校教師中營(yíng)造科研氛圍,，引領(lǐng)教師深入教科研,，促進(jìn)“研究型”教師群體的形成,，讓教師成長(zhǎng)為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

1,、進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：包括教科研例會(huì)制度、教學(xué)隨筆上傳制度,、課題實(shí)施定期匯報(bào)制度,、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度等,，真正落實(shí)科研興校,，使教育科研向更自覺的理性水平躍進(jìn)。

2,、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，加強(qiáng)課題的研究力度，抓實(shí)研究過程,，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作,。使課題的管理、實(shí)施,、操作更規(guī)范,、科學(xué)、有效,，教師的研究更主動(dòng),、自覺、扎實(shí),。

3,、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，積極拓展渠道,，幫助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章,。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣,。辦好《八一小學(xué)教科研成果集》,，及時(shí)將教師的科研成果總結(jié)、推廣,，切實(shí)為課題的實(shí)施積累過程性資料,。

1、由教導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進(jìn),，充分做好課題的階段性總結(jié)工作。

2,、各科研組長(zhǎng)成立教科研工作組,，具體負(fù)責(zé)分（子）課題教科研工作,。

（1）學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要,，沒有明確而先進(jìn)的教育理念,，就沒有對(duì)教育理想的孜孜追求，就沒有改進(jìn)工作的意識(shí)和能力,。因而,，本學(xué)期，教導(dǎo)處將協(xié)同校長(zhǎng)室,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有組織、有記錄,、有反思,。

（2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：

為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,，使教科研工作逐步規(guī)范化,，制度化。

九月份：教科室制定教科研計(jì)劃,。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計(jì)劃,。（明確課題負(fù)責(zé)人、具體分工,、研究?jī)?nèi)容,、研究目標(biāo)等）。

十月份：科研專家專題講座,，學(xué)習(xí)課題理論,。

十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動(dòng)。

十二月份：中期匯報(bào)活動(dòng)

一月份：匯編?？栋艘恍W(xué)教科研成果集》,。評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇六

以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革項(xiàng)目”為契機(jī),，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過程,、優(yōu)化課堂教學(xué),、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)變革學(xué)校的指導(dǎo)工作,。提煉形成初中數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例,、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎(chǔ),。重視初小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)研究,。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作,。本學(xué)期將繼續(xù)開展青年教師與名優(yōu)教師結(jié)對(duì)及名師工作室等一系列活動(dòng),，并組織教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，繼續(xù)做好“一師一優(yōu)課,、以課一名師”選拔工作,，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè),。

3.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí),，提高教育教學(xué)研究能力,，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力,。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo),，提高校本教研質(zhì)量。

4.研究教學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

召開2018年升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì),，引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù),，反思教學(xué),，明確2018年中考改革方向并給初三數(shù)學(xué)教學(xué)建議。聚焦課堂,，研究教學(xué)的有效性,，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

5.開展“小數(shù)學(xué)家”活動(dòng),，提高學(xué)生素養(yǎng)

做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期通過學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽、學(xué)生小論文比賽等多種形式活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃篇七

堅(jiān)持“常規(guī)教研課題化,，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,，重點(diǎn)突出新課程改革實(shí)驗(yàn)的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌,。

目標(biāo)：深化課堂教學(xué)改革,，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);積極開展課題研究，努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

具體工作內(nèi)容

(1)通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重大舉措，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀,。

(2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究中來,。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將實(shí)踐活動(dòng)的課題列入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好實(shí)踐活動(dòng)課,。

(3)每個(gè)年級(jí)都要開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)研究課，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎(chǔ),。

(4)組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，開學(xué)初爭(zhēng)取組織一次有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)課的專題講座。

(6)本期組織實(shí)踐活動(dòng)課的研究活動(dòng),，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì);組織教師觀看優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)課的錄象;組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動(dòng),。

(7)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，并重視活動(dòng)后的反思實(shí)踐活動(dòng)課的研究,，要形成教案——說課——上課——評(píng)課一條龍的文字材料,。

(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會(huì)，教研組要及時(shí)整理材料,，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、成果。

(9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去,。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展,。

教研活動(dòng)要求

(1)我組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課,，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

(2)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng),。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課、評(píng)課相結(jié)合,。

(3)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要圍繞專題,，按計(jì)劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計(jì)劃安排表,。

(4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》,。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查,。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作,。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少聽課20節(jié),。

(5)認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作,，和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。