在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

實(shí)習(xí)老師職位的個(gè)人心得體會(huì)篇一

作為一名高中一年級(jí)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,，我對(duì)高中一年級(jí)的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語(yǔ)文老師的要求,，站在另外一個(gè)高度,，欣賞課文、了解課文,、講解課文,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：

第一：備課,。

備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ),。我認(rèn)為，備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn),，而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語(yǔ)言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量，而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的,、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案,，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢,，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí),。所以，我認(rèn)為,，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ),。

第二：講課

如果說(shuō)備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵,。講好一堂課,，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識(shí),。當(dāng)然,，豐厚的專業(yè)知識(shí)固然重要，也需要有清晰的思維和超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,。所以,，我覺(jué)得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語(yǔ)言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變,、解決臨時(shí)問(wèn)題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺,，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái),。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái)，講好每一堂課,。

第三：教學(xué)反思

教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考,，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補(bǔ)充,。當(dāng)然,，更重要的事后者，特別是在知識(shí)的遷移,、課堂臨時(shí)問(wèn)題的解決方面,，我們形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。實(shí)習(xí)期間,，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí),，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見,，多做指導(dǎo),。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距,，但是我相信,，經(jīng)過(guò)我的努力，經(jīng)過(guò)我的反思,，我一定會(huì)有所進(jìn)步,，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信,。

在實(shí)習(xí)期間,，我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí),，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣,，我盡的努力做到，做到接近一名真正的班主任,。

作為班主任,，出來(lái)處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心,。愛我的學(xué)生,，就像愛我的弟弟妹妹一樣,。其實(shí)，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單,，那就是“你愛我我就愛你”,。所以愛是化解一切不愉快的良藥。關(guān)心他們的生活,、包容他們的錯(cuò)誤,、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,，而是讓孩子敬畏你,，因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格,。

當(dāng)然,，作為一名老師，更應(yīng)該以身作則,，為孩子們樹立良好的榜樣,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，同時(shí)感知到得自己的能力的與不足,，任然要我更加的努力,。

實(shí)習(xí)老師職位的個(gè)人心得體會(huì)篇二

為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。到了離開的時(shí)候，確實(shí)有些依依不舍,，但是我的英語(yǔ)教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了,。

在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)以及班級(jí)管理工作的開展,。雖然時(shí)間很短,，但是基本完成了本職工作，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好的印象,，和學(xué)生們建立了深厚的情感,。以下從教學(xué)工作、班級(jí)管理工作的開展對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié),。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺,，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧,。

最初到學(xué)校的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性,。我一開始只是研究書本和教材,，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng),，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候,，我碰了釘子,。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案,，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課,。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，最后能認(rèn)真聽課的人越來(lái)越少,。

課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),，作了認(rèn)真的思考才知道,，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽不懂,，學(xué)生最開始聽課,，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠,，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路,。由此,，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，事實(shí)求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課的效果有直接的影響,。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過(guò)聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧,，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足,，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法,。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書的技巧,，指導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰,，邏輯性強(qiáng),，而且復(fù)用率高;在左側(cè)的五分之一用來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，用來(lái)復(fù)習(xí)和導(dǎo)入,，清晰明了;右側(cè)的五分之一是用來(lái)寫臨時(shí)信息的,，隨擦隨用，方便快捷,。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意的地方,，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故,，長(zhǎng)期的成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來(lái)的興趣再降下去;而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響,，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容。為此,，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生,，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué),，我常常單獨(dú)的找他們聊天,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí),，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),，我給他們單獨(dú)布置任務(wù),，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平,。

在早自習(xí)管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動(dòng),。每天早上在黑板上寫5個(gè)單詞和一句名人名言,，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時(shí)候開展一次小型的比賽,，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝,，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)起班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,，增加他們對(duì)英語(yǔ)的好感,，消除焦慮心理。這一活動(dòng)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高,。

實(shí)習(xí)讓我知道,，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心,，就像添加劑,，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。少了青澀，多了無(wú)數(shù)的成熟,。上臺(tái)不再臉紅了,，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了,。

老師,，人類靈魂的工程師，對(duì)少年一代的健康,，全面成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用,。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色,，授業(yè)解惑者角色,，管理者角色，示范者角色,，父母與朋友的角色,，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當(dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫,。通過(guò)實(shí)習(xí),，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中,，不斷注意積累,，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教育是以心育心,，以德育德,，以人格教育的活動(dòng)。

在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),，做好模范作用。在教學(xué)的過(guò)程中不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)講授，還要注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),，讓他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中,，教學(xué)相長(zhǎng),，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反饋意見和要求,。增加人格魅力,，不斷提高自身的知識(shí)水平，不斷改善教學(xué)方法,，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力,，不斷前進(jìn)。