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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

(一)、數(shù)與代數(shù),。在“生活中的數(shù)”學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活中的具體情境，通過(guò)“數(shù)鉛筆”等活動(dòng),，學(xué)會(huì)數(shù),、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),。會(huì)比較數(shù)的大小關(guān)系,。能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

在“購(gòu)物”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)元、角,、分及其相互關(guān)系,。結(jié)合購(gòu)物情境進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(二),、空間與圖形。在“觀察與測(cè)量”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實(shí)際測(cè)量與交流中,，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,，了解厘米和米的意義,，了解厘米和米的關(guān)系，能估測(cè)和使用測(cè)量工具測(cè)量物體的長(zhǎng)度,。在“有趣的圖形”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上;,。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過(guò)程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

(三),、統(tǒng)計(jì)與概率。在“統(tǒng)計(jì)”的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng),，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析的過(guò)程;初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并和同伴進(jìn)行交流,。

教材概況：

本教材以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),，它不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀簡(jiǎn)析：

本期一年級(jí)共有學(xué)生15名,，分為兩個(gè)學(xué)習(xí)小組,。從年齡上來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡比較小,，自我管理,、自我控制的能力比較弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，有一部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要在教師的引導(dǎo)下才能實(shí)現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。全班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較好,，但是主動(dòng)探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生不多,，學(xué)生對(duì)經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)缺少經(jīng)驗(yàn),，本期有待進(jìn)一步提高,。

完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：

1、在教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、重視讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(4)班,、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。其中一(4)班有40名學(xué)生,，男生21人，女生19人,，一(5)班有42人,，男生__人，女生__人,。

1,、知識(shí)掌握情況：兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺好，一半以上的學(xué)生都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，知識(shí)方面可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)不會(huì)存在太大困難,。但兩個(gè)班還是存在一部分后進(jìn)生，如一(4)班的金翔,，范晨剛等,。

2、能力發(fā)展：學(xué)生的數(shù)學(xué)能力除了簡(jiǎn)單的計(jì)算能力,、數(shù)數(shù),，其它的數(shù)學(xué)思想方法基本上沒(méi)有，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述,，由于年齡的關(guān)系,，沒(méi)有任何的表述能力。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，上課坐不住,，注意力不集中,。剛跨入小學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。

相信通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和努力,，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效地提高,。

兩個(gè)班的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力及素質(zhì)都會(huì)得到更好地提高,。

二、教材總體分析：

(一)本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù),、比一比,、1————5的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi),、6—————10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11—————20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園,。)共十個(gè)單元。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、難點(diǎn)：用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。

(三)教材編排特點(diǎn)：

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

2,、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練,。

5,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

三、單元教學(xué)要點(diǎn)分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù),、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

本單元教學(xué)重,、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù),。

第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)。

重點(diǎn)是初步感知“多少,、長(zhǎng)短,、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,。

重點(diǎn)：教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感,、符號(hào)感,。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程,。

第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。

重,、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征,，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作,，感受圖形特征,。

第五單元“分類(lèi)”能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處,。

重、難點(diǎn)：確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),，掌握分類(lèi)方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類(lèi)方法。

第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ),。

重,、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感,，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備,。

重,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，會(huì)看整時(shí)和半時(shí),，初步認(rèn)識(shí)鐘面。

重,、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí),。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法,。

第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能

1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn),、讀、寫(xiě)0-20各數(shù),。

2,、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3,、結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義,。

4,、知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”,、“<”,、“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。

6,、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖,。

7,、初步了解事物比較和分類(lèi)的方法,，結(jié)合實(shí)際,，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。

8,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9,、初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,，會(huì)看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,。

10,、初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力,。

(二)數(shù)學(xué)思考

1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感。

2,、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

3,、能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化,。

4,、能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題,。

5,、通過(guò)拼、擺、畫(huà),、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類(lèi),，初步建立空間觀念,。

6、能用對(duì)應(yīng),、比較等方法,，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短,、高矮,。

7、能根據(jù)事物的同一類(lèi)型的特點(diǎn)把一些事物分類(lèi),。

8,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作,、自已探究,、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

9、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng),、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。

10,、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

(三)解決問(wèn)題

1,、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3,、能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi),。

4,、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí),、半時(shí)的長(zhǎng)短,。

5、能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

6,、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

(四)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀

1,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會(huì)看,。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū),，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽(tīng),。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話,，能邊聽(tīng)、邊想,。

⑶會(huì)想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題;會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法,。

⑷會(huì)說(shuō),。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話,。

⑸會(huì)用,。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會(huì)做,。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè),，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式正確,，認(rèn)真細(xì)心,，能自己出題自己做，能檢查,。

⑺能討論,。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人,。

2,、在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，積極思考,，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人,，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。

3,、養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德,。

4,、愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本、書(shū)包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理、講究美的好習(xí)慣,。

5,、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，與同伴交流的樂(lè)趣,。

6、受到關(guān)心集體,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育,，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)：

1,、內(nèi)容：

本冊(cè)教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，“數(shù)學(xué)樂(lè)園”和“我們的校園”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)的一種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情境,，都是一些具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的活動(dòng)材料,，讓學(xué)生在活動(dòng)中可以進(jìn)一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

2,、具體安排：

“數(shù)學(xué)樂(lè)園”是安排在第10周,。通過(guò)生動(dòng)有趣的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加,、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí),，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),。

“我們的校園”安排在第__周,，借助“我們的校園”這一學(xué)生熟悉的題材，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各種活動(dòng)的內(nèi)容和情景,，提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，使學(xué)生加深理解本冊(cè)教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活中存在的數(shù)學(xué),，感到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

一,、本班學(xué)情分析

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友,，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得好奇,，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后,，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力,。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性,，有著極強(qiáng)的可塑性,。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛(ài),，養(yǎng)成了他們的任性,、自私、嬌氣,，自我等一些不良習(xí)慣,。他們學(xué)前教育程度參差不齊,，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有不同程度的掌握，但整體水平一般,，兩極分化較明顯,，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì)的。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書(shū)寫(xiě),。

一周觀察下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短,，行為習(xí)慣比較隨意，個(gè)別孩子課堂上隨意下位的情況嚴(yán)重,。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的,，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù),、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

二、教材分析

(一)教材體系分析

本冊(cè)教材安排9個(gè)小單元,，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合具體的情景認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義,，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)0——10的數(shù),，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義,，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系,，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、第二單元《比較》。通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng),，獲得對(duì)“>,、<、=”等符號(hào)的意義的理解,，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮,、比輕重、比長(zhǎng)短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng),，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽(tīng)各自思考過(guò)程的交流中,，體會(huì)學(xué)會(huì)有條理的表示自己思想和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性,。

3,、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以內(nèi)的加減算式,，并加以解釋和應(yīng)用的過(guò)程,，體會(huì)加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過(guò)整理加,、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng),，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4、第七單元《加減法〈二〉》,。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過(guò)程,，初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會(huì)數(shù),、讀,、寫(xiě)20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序,，會(huì)比較它們的大小,，結(jié)合解決問(wèn)題的活動(dòng),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程,，體會(huì)算法的多樣性,，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法,，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

5,、第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。結(jié)合日常作息時(shí)間,，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí),、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法,，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間,，經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣,。

(二)空間與圖形

1、第五單元《位置與順序》,。結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng),，體會(huì)前、后,、上,、下、左,、右的位置與順序,，會(huì)用前、后,、上,、下、左,、右描述物體的相對(duì)位置,，建立初步的空間觀念。

2,、第六單元《認(rèn)識(shí)物體》,。通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類(lèi)等活動(dòng),，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的直觀經(jīng)驗(yàn),，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長(zhǎng)方形、正方形,、圓柱或球,，能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形,、圓柱或球等立體圖形,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、第四單元《分類(lèi)》,。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類(lèi)活動(dòng),，感受分類(lèi)的必要性，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、排列和分類(lèi),，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

2,、第九單元《統(tǒng)計(jì)》。根據(jù)簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的全過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)的必要性;結(jié)合實(shí)例,，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和形象統(tǒng)計(jì)圖,，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo);能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并同伴交流自己的想法,。

(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn),、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0——10的數(shù),。

2,、對(duì)“>、<,、=”等符號(hào)的意義的理解,，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3,、正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能。

4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、排列和分類(lèi),，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

5,、體會(huì)前、后,、上,、下、左,、右的位置與順序,，會(huì)用前、后,、上,、下、左,、右描述物體的相對(duì)位置,，建立初步的空間觀念。

6,、能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、正方形、圓柱或球等立體圖形,。

7,、熟練口算20以內(nèi)的加減法

8、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí),、半時(shí)的時(shí)刻,，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法

教學(xué)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義

2,、體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性

3,、通過(guò)整理加、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng),，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4,、體驗(yàn)分類(lèi)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

5,、會(huì)用前,、后、上、下,、左,、右描述物體的相對(duì)位置

6、體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理

7,、會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間

三,、本期教學(xué)目標(biāo)：(應(yīng)掌握的基本技能和應(yīng)培養(yǎng)的能力。)

1,、認(rèn)識(shí)0～20各數(shù),，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,。初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

2,、初步了解十進(jìn)制,，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題。結(jié)合具體情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)>,，<,，=的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

5,、能說(shuō)出個(gè)位和十位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6,、能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

7,、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱，并能識(shí)別,。

8,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表;會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí),，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí),。

9、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程,，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

四,、本期教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽(tīng)講,、怎樣書(shū)寫(xiě),、怎樣記作業(yè)，以及的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn),、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，建立一個(gè)良好的開(kāi)端,，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中,。

2,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí),。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)一切都很陌生,，教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征,，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲,，故事,，比賽等,，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念,。通過(guò)提供具體的學(xué)習(xí)情境,，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個(gè)體差異相對(duì)較大,，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué),，既關(guān)注個(gè)體又不影響全體。

4,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時(shí),，大部分孩子已經(jīng)會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法,，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力,，讓他們把話說(shuō)完整;提高孩子的計(jì)算速度上等,。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,，初步建立數(shù)感,。計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

5,、做練習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí),、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié),。

(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時(shí)幫助,，利用各種形式激發(fā)興趣,。

(2)、積極開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣,，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

(3)、鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn),，多發(fā)言,，對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮?shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)榜樣,，結(jié)合班級(jí)的評(píng)比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

本冊(cè)教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調(diào)查,。例如：

1,、找一找，說(shuō)一說(shuō),?！拔艺?個(gè)比我高的人”“我找2個(gè)和我同歲的人”“我找……”

2、說(shuō)一說(shuō)生活中那些地方用到0,。

3,、說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題。

4,、整理一下自己住的房間,，向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。

5,、到圖書(shū)館或書(shū)店看一看,，圖書(shū)是怎么分類(lèi)的，并與同伴說(shuō)一說(shuō),。

6,、調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下,，大約是幾時(shí)?調(diào)查你們班每個(gè)小組男生,、女生人數(shù),，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

7,、調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況,。

(1)乘車(chē)上學(xué)，還是步行上學(xué)?

(2)結(jié)伴走還是單獨(dú)走?等等

學(xué)生經(jīng)歷上述觀察,、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn),，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用,。