作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

兩只老虎幼兒園教案森林舞會 《兩只老虎》教案篇一

1.愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準(zhǔn)備：

進場音樂《母鴨帶小鴨》,，兩只老虎圖片(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴),，各部位可靈動的大象兩只,，小貓、小兔,、小狗圖片各兩張,。

活動過程：

一、律動進場《母鴨帶小鴨》

二,、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

1.出示圖片

師：“小朋友們,，瞧，這兒有兩只老虎,，《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習(xí)第一遍

師：“剛才小朋友唱得真好,，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,，跳一跳吧,。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

三、創(chuàng)編歌曲

1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象

師：“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

幼：“沒有耳朵和尾巴,?！?/p>

師：“對了，真棒,，我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼,。”

幼：“大象你好,?！?/p>

師：“如果要把它們變成奇怪的大象,，可以把什么地方變沒了?”

幼：“(1)、(2)”

師：“現(xiàn)在,，它們變成了兩只奇怪的大象,。一只沒有(幼：)一只沒有(幼：)真奇怪，真奇怪!”

師：“真棒,，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽,?！?/p>

師唱

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的.什么地方變沒了,，讓它們變成奇怪的大象呢?”

幼：“(3)(4)”

師：“一只沒有(幼：),，一只沒有(幼：)，真奇怪,，真奇怪,。”

師：“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

幼兒大聲唱,，教師可小聲引導(dǎo)幼兒唱,。

師：“真棒!小朋友們真聰明。瞧,，我們班還來了一些小動物呢,。看看都是誰啊?

教師一一出示小動物給幼兒觀看,，幼兒分別認識并說出小動物名稱,。

師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,，就會變奇怪了,，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來,?！?/p>

幼兒操作，談一談,、說一說

師：“好,，小朋友們有沒有想好?”(幼：)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱，一起唱)

師：“你們是把什么地方變沒有的?”(幼：)

師：“那我們來唱唱看,?！?邊唱邊做動作，一起進行表演)

師：“我們再來看看,，你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,，該幼兒做動作,，讓其他小朋友先猜)

師：“我們來唱唱吧?！?/p>

四,、結(jié)束

今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,，真棒,。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變奇怪?

活動反思：

在整個活動中,，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中,?；顒娱_始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里奇怪的方式,，自然而然的引出話題,，激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物,，從唱歌曲,，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動,。幼兒園的孩子特別好動,，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計,，讓幼兒在走走,、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué),，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí),。活動中的分組創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,，效果也不錯?？偟膩碚f,，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用ppt教學(xué),，創(chuàng)造出森林的背景,，小動物制作成動畫,，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的,。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化,，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié),。例如：小兔的聲音，應(yīng)該用比較歡快的,、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性,。

兩只老虎幼兒園教案森林舞會 《兩只老虎》教案篇二

活動目標(biāo)：

1.鞏固歌曲《兩只老虎》，愿意在教師示范下用肢體來表達歌曲,。

2.嘗試歌曲創(chuàng)編,，提高創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前幼兒已學(xué)會唱歌曲《兩只老虎》,。在區(qū)角布置一些動物的圖片,，讓幼兒了解動物的基本的外在特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：老虎圖片兩張(一只沒有耳朵,，一只沒有尾巴),。其他小動物例如小熊、大象,、猴子的圖片各兩張,。歌曲音樂。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入

1.設(shè)置動物園情境,，幼兒復(fù)習(xí)鞏固歌曲《兩只老虎》

師：今天老師帶你們?nèi)游飯@參觀參觀。瞧,，有兩只老虎走過來了,，它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧,。一起來唱我們剛學(xué)過的《兩只老虎》吧,。

2.出示老虎圖片，理解歌詞

師：咦,，這兩只老虎長的可真奇怪呀,，你們來看看哪里奇怪了?原來一只沒有耳朵，一只沒有尾巴,，真奇怪,，真奇怪,。

二、動作創(chuàng)編

1.師：兩只小老虎看到小朋友可開心了,，雖然它們長的很奇怪,，但是它們很想和你們一起唱歌跳舞，小朋友們愿意嗎?

2.引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作,。

師：想一想“兩只老虎,，兩只老虎”可以做什么動作?

我們都知道小老虎有很多本領(lǐng)，請你們把小老虎跑的'本領(lǐng)做給我看,。

這兩只老虎真奇怪,，一只沒有什么?還有一只沒有什么?那沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

你們說它們奇不奇怪，我們用動作來做一做“真奇怪”,。

3.教師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理和順序排列,，和幼兒一起邊唱邊做動作。

三,、歌詞改編

1.鼓勵幼兒展開想象,，改編歌詞

師：這兩只老虎真是奇怪，一只沒有耳朵,，一只沒有尾巴?，F(xiàn)在又來了兩只奇怪的老虎，你覺得它們會沒有什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴等等)怎么用好看的動作來表示呢?

2.請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。

四,、總結(jié)延伸

師：原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”,，里面的動物都很奇怪?？?，小熊、大象和猴子也來看我們了,，你們覺得他們哪里奇怪?課后我們一起再來編一編吧,。

兩只老虎幼兒園教案森林舞會 《兩只老虎》教案篇三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進行歌曲改編,。

2、體驗合作完成任務(wù)的樂趣,，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、老虎布偶一個2,、五幅圖片3,、幼兒已會唱歌曲,。

活動重難點：

嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏進行歌曲改編。

活動過程：

律動進場

導(dǎo)入活動

一,、律動

t：春天到了,，黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦撸貌缓?(律動《郊游》

t：跟緊老師,，不要走散了哦!

二,、復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律節(jié)奏

復(fù)習(xí)歌曲

熟悉節(jié)奏

1,、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

虎：這么多小朋友要到哪里去呀?(幼兒回答)

虎：森林里我是大王,，想進去，得先過我這關(guān),。

t：那我們先坐下來,，聽聽老虎大王怎么說?

虎：如果你們能完成我說的三個任務(wù)，我親自帶你們?nèi)ド?

t：老虎大王,，你要我們完成什么任務(wù)呀?

虎：你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!

t：你們快點動小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?

@_@我是分割線@_@t：行,，那我們就來唱唱《兩只老虎》!

t：唱的可真好，一起來表揚表揚自己!

t：你的第一個任務(wù)太簡單了,，難不倒我們小朋友，快說第二個任務(wù)吧!

2,、再次熟悉節(jié)奏重點練習(xí)“一只沒有耳朵,，一只沒有尾巴”

虎：唱是唱的不錯，可是你們會拍節(jié)奏嗎?

虎：行啊,，那你們邊打節(jié)奏,，邊唱《兩只老虎》!

t：剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在拍“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”的時候拍錯了,，來,，我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下，一定要完成老虎大王的第二個任務(wù),。

(師幼重點練習(xí))

t：都會了沒?

t：老虎大王,，快來聽聽我們拍的節(jié)奏怎么樣?

歌曲創(chuàng)編

體驗快樂

三、歌曲創(chuàng)編

1,、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片創(chuàng)編歌詞

虎：嗯,，拍的是不錯，不過,，別高興的太早了,，我還有第三個任務(wù)，你們光唱了我的歌不行,，還得把我的動物朋友們也唱進歌曲里去,。

t：那你的動物朋友是誰呀?在哪里呀?

虎：我把他們的照片都帶來放在桌子上了,，你們自己看吧!

@_@我是分割線@_@t：老虎大王，還想讓我們來唱唱它的動物朋友,，等會我們五個小朋友一組仔細的看看老虎的動物朋友是誰?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的朋友在干什么編到歌曲里,，編好的歌詞要能唱出來了就完成任務(wù)了。

2,、幼兒共同討論創(chuàng)編并練唱,，教師巡回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時要配合節(jié)奏并且符合邏輯,。(引導(dǎo)：先編什么,，然后編什么，最后編什么)

3,、幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，師幼欣賞

t：你們都唱的怎么樣了?老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個代表把圖片拿上來,。(貼到黑板上)

t：哪一組愿意先來唱給我聽聽?(有錯誤之處時,，教師及時糾正)

4、集體演唱各組的歌曲(教師彈琴)

虎：哎呀,，看來什么都難不倒大一班的小朋友,，你們真是又聰明又能干，本大王親自帶你們?nèi)ド?(律動退場)

兩只老虎幼兒園教案森林舞會 《兩只老虎》教案篇四

《兩只老虎》兒歌歌詞：

兩只老虎,，兩只老虎,，跑得快，跑得快,，一只沒有耳朵,，一只沒有尾巴，真奇怪,，真奇怪,。

《兩只老虎》兒歌簡譜：

兒歌《兩只老虎》的故事：

很久以前有一對老虎，他們彼此相愛,，公老虎擁有一對順風(fēng)耳,，母老虎擁有一條美麗的尾巴，但是上帝卻不讓他們在一起,，上帝對他們說,，如果你們真的想在一起，就必須要為愛情付出一定的代價,。這兩只老虎毫不猶豫地就答應(yīng)了,。于是，公老虎與母老虎分別失去了順風(fēng)耳和漂亮的尾巴。很久以后,，一位作曲家聽說了這兩只老虎的愛情故事,，非常感動，于是乎,，就產(chǎn)生了以下流傳千古的名曲——兩只老虎,。

兩只老虎兒歌對寶寶有什么好處?

老虎本身在人們的心目中是非常兇猛的動物，而這首兒歌則展現(xiàn)了兩只落魄的老虎,，它們甚至還帶著“殘疾”,，讓老虎的威力感頓時大打折扣。當(dāng)孩子看著動畫上面滑稽的老虎故事,，配合著兩只老虎兒歌,，喜感頓時油然而生，讓寶寶快快樂樂,，對寶寶的成長是很有好處的,。(幼兒教育)

兩只老虎幼兒園教案森林舞會 《兩只老虎》教案篇五

目標(biāo):1.初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣.

2.能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.

3.學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步".

準(zhǔn)備:1.布置環(huán)境:小樹林

2.老虎頭飾兩個.，音樂《兩只老虎》,。

活動指導(dǎo):

一.幼兒學(xué)小鳥飛律動入室.

二.練聲曲:<<師生問好>>,要求用自然好聽的聲音演唱.

三.復(fù)習(xí)歌曲:<<小兔與狼>>,要求有表情地演唱,并大膽表演.

四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈<<兩只老虎>>

1.欣賞音樂,學(xué)唱歌曲.

師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過.(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫

什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲.

2.以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

@_@我是分割線@_@師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林

里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞.(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么

呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

3.教師有表情地示范舞蹈.

師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老

師學(xué)得像不像,好嗎?

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.

師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那

你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍.

(1)教師示范基本動作--踵趾步.

(2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,

上身挺直.

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作.

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈.

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈.

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈.

五.幼兒隨音樂開火車律動出室.

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!