當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

初中五猖會讀后感篇一

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來,。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來，他忐忑著,，拿著書來到父親面前,。父親教他讀，“兩句一行,，大約讀了二三十行,。”背出來就讓他去看會,，否則不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著,，強(qiáng)記著,。太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,，夢似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來,。工人們把他抱起來,，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興,，開船后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突,，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理,。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家,，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。

魯迅的童年,，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人,，真該反省反省了,。

初中五猖會讀后感篇二

相信不少人都拜讀過魯迅先生的《五猖會》，其中讓人印象最深刻的,，便是正當(dāng)大家都在歡天喜地準(zhǔn)備去東關(guān)看五猖會時(shí),，“父親”卻要求“我”必須將《鑒略》背完，才能去看五猖會,。多年以后,，魯迅仍然對此十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書?

其實(shí)，許多人在小時(shí)候都會有這樣經(jīng)歷,，大部分人隨著年齡的增長已經(jīng)忘記了,。當(dāng)他們看過《五猖會》時(shí)，孩提時(shí)的“沉重”經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈繞著,。

自古以來,，無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳,，希望孩子玩少一點(diǎn),，多點(diǎn)學(xué)習(xí)。作為父母,，這種心情自然可以理解,。如今我國實(shí)施計(jì)劃生育政策，一對_只生一個(gè)孩子,，父母恨不得傾盡所有的愛,，按照自己設(shè)定的路線，想讓孩子成為出色的人才,，自己則成為最棒的父母,。

造成這種后果的，看來不是單純某個(gè)人的問題了,，而是中國古往今來教育文化的積淀,，中國教育似乎從很早以前就埋下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念,，在文章中魯迅覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背,，可是為什么偏偏會讓魯迅在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著,，讀著,，強(qiáng)記著，──而且要背出來,。而后又“夢似的就背完了,。”最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興,。開船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,，對于我似乎都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅孩童時(shí)的想法,，而_魯迅去背什么《鑒略》，扼殺了孩子的活潑好動(dòng)的天性,，魯迅的父親尚且如此,，又何況是我們的父母呢?

中華民族有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一些思想的精華,，也有一些糟粕謬論,。讀書固然可以出人頭地，但孩子的健康成長,，也應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的空間吧,，家長是時(shí)候換個(gè)角度想想孩子的問題的了。

讓我們的父母和孩子一起成長吧,。

初中五猖會讀后感篇三

《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取,，如同晚年的作者回憶少年時(shí)代。兒時(shí)的記憶猶如清晨綻放的花而作者到傍晚才摘取,，雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳,，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩,，回味無窮,。

書中共十篇“從記憶中抄出來”的散文?？墒恰段宀穮s令我反復(fù)品讀,，久久沉思。

五猖會是“我”兒時(shí)的一件罕逢的盛事,?！拔摇暗膬?nèi)心十分的激動(dòng),、興奮與期待。但是父親卻突然要“我”背《鑒略》,，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”?！拔摇钡钠诖c興奮立刻減弱了一大半,，心中掃興、痛苦,、無奈,。而當(dāng)”我“終于完成了“任務(wù)”之后，參加了“我“夢寐以求的五猖會后,，可是“我卻并沒有他們那么高興”,。結(jié)尾作者發(fā)出疑問：我至今一想起，還詫異父親何以要在那時(shí)候叫我來背書,。讀了數(shù)遍后,，我在同情作者的同時(shí)，也悟出了這篇文章在控訴著強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘,。

其實(shí)造成這種后果的不是單單的某個(gè)人,，而是中國古往今來教育文化的積淀。在封建統(tǒng)治的社會中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家,，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀,。魯迅的童年,，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了,。

其實(shí)魯迅先生文章最后的問題并不難理解,，自古以來無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳,。希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí),。對孩子天生的玩性嚴(yán)厲斥責(zé)、打擊,，甚至讓孩子美好無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色,。孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》、《唐詩三百首》,、《論語》……如魯迅先生在文中寫到：然而我一字也不懂,。“粵自盤古”就是“粵自盤古”,，讀下去,，記住它,。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認(rèn)為,，只要背完了,，就可以玩了。我小時(shí)候背誦的《千字文》,，至今一個(gè)字也記不起來,，而且在我的學(xué)習(xí)與生活中沒有任何益處。而我記住的,，就是書中那精美有趣的插圖,，而已。

強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?jiān)隰斞赶壬摹段宀分畜w現(xiàn)的淋漓盡致,。同時(shí)我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服,，也許正是這份勇氣造就了他的成功。

孩子和家長都需要成長,，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚(yáng),，但也有一些不好的思想需要拋棄，我們應(yīng)深深思索,、探究,。隨著時(shí)代的發(fā)展和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功,。

初中五猖會讀后感篇四

《五猖會》本是一個(gè)迎神賽會,，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日,。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫,，而不是對快樂的正面描寫。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié),，對一個(gè)人的心理,，對一個(gè)人的一生的影響有多大。

確實(shí),，有時(shí)候,，你一不小心，就會改變許多事,。

可能是你的一句無心之言,，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心情陽光燦爛;也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個(gè)年輕的生命,。所以，請你要小心,，謹(jǐn)慎你的一言一行,，因?yàn)?，所謂的“無意”，力量是巨大的,。

如果你是一位老師,，那么，請注意自己的一言一行,。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是陽光，您是大樹,，您是海洋，您用知識哺育著他們,，塑造著他們,。同時(shí)，也影響著他們的心靈,，請別傷害了他們金子般的心,。

如果你是一位父親(母親)，請用真誠的愛來幫助孩子的成長,，不嬌縱,，不溺愛。請給予他(她)良好的品德,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣,，過節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書才行,，使得孩子喪失了對生活樂趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對這件事所帶來的感受記憶猶新,。

也許，多年以后,，你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會心的微笑,。

《五猖會》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來,。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜,、茶炊，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來，他忐忑著,，拿著書來到父親面前,。父親教他讀，“兩句一行,，大約讀了二三十行,。”背出來就讓他去看會,，否則不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著,，強(qiáng)記著,。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,，夢似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來,。工人們把他抱起來,，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興,，開船后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突,，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理,。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的社會中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀,。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了,。