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2023年小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想19篇(精選)

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2023年小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想19篇(精選)
時(shí)間:2023-04-02 07:32:49     小編:admin

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革,,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,,能夠成為一名合格的教師,,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,融合到備課和講課上來(lái),。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能充實(shí)自己,,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,,我將繼續(xù)不懈地努力,,刻苦專研,成為新型教師,,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用,、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項(xiàng)都十分重要。在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,,要曉之以理,動(dòng)之以情,,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

今年有幸調(diào)入二實(shí)小,并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任,,雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,為此我制定了一個(gè)計(jì)劃,。計(jì)劃如下:

第一,在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來(lái)在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),也不十分了解學(xué)生,所以,我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透,。

第二,在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說(shuō):"學(xué)海無(wú)涯",因此,,在日常生活中要處處留心,,不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學(xué)",。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,,我認(rèn)為不論從事什么工作,,都要盡心盡力,都要為學(xué)生著想,,要努力工作,,應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作,。

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三、教學(xué)工作上,我將積極熟悉教材,,不懂就問(wèn),,虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,從而內(nèi)華和提升自己,,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步,以夯實(shí)基礎(chǔ),。認(rèn)真工作,,計(jì)劃的工作按時(shí)做,臨時(shí)的工作及時(shí)做,,力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作. 在教學(xué)方法的改革探索中,,我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

第三,學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,這還需教師來(lái)耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育,。

第四,,協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合,與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此,,我將利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,,利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,,做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,但我個(gè)人認(rèn)為,有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法.對(duì)于我現(xiàn)有的工作,我會(huì)很珍惜,也有信心把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平,把這個(gè)班辦好,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,,為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,決定采取以下措施:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,把工作做實(shí)。

2,、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,,豐富自己的知識(shí),提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,,豐富課堂教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,,提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力;總之,我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3,、建立良好的師生關(guān)系。親其師,,方能信其道,,教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,,使他們明確不足,,努力進(jìn)步。另外,,有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,,幫助他們找出問(wèn)題原因,,樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料,,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,。

(2) 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

(3) 認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),,尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

(4) 認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

上課

(1) 一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

(2) 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。

(3) 面向全體學(xué)生,,實(shí)行分層提問(wèn)做題,,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4) 狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),,專題練習(xí),,補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

(5) 認(rèn)真布置作業(yè),,突出重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

(6) 嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差,設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí),。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,,閱讀并討論,借鑒并提高,。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題,,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位,。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,,定量定質(zhì)定范圍,同時(shí)進(jìn)行交流,。

考試評(píng)價(jià)

(1)以周周練的形式,,分階段專題測(cè)試。

(2)以月考的形式,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

(3)及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

經(jīng)過(guò)二年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,,大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,,他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,敢于質(zhì)疑,,敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力,,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。

本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫,,單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說(shuō)教,,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌,,這不僅是增加情趣,,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,,創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持,、召喚,,都有韻律、節(jié)奏的配合,,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊(cè)共有課文48篇。在語(yǔ)文訓(xùn)練上,,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著大綱“加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃

一,、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),,要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),,要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō),、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題,、討論題具有開放性,,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀,、背誦,,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。

4.加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,,我會(huì)從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,,說(shuō)得樂,寫得樂,。

只有認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過(guò)“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,,做到多讀多思。

二,、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,,安排好教學(xué)時(shí)間,,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀,、議、練,、問(wèn)、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本,,注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,學(xué)好自主、合作,、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,,教材讓學(xué)生感知,,過(guò)程讓學(xué)生參與,,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,,方法讓學(xué)生歸納,,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),,效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,,組織學(xué)生共同討論,,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一,。

四、提高課堂教學(xué)效益的出路,,課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無(wú)非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

在新課程改革大潮中,,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新,,求發(fā)展,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,,根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革,,教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,融合到備課和講課上來(lái),。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能充實(shí)自己,,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,,我將繼續(xù)不懈地努力,,刻苦專研,成為新型教師,,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用,、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三.“備”,、“改”,、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,,每一項(xiàng)都十分重要。在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,,要曉之以理,動(dòng)之以情,,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,,才會(huì)不斷的發(fā)展,,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,,成為新型教師,,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。為了提高課堂教學(xué)效率,,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué),、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,,編寫實(shí)用,、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項(xiàng)都十分重要。在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,,要曉之以理,動(dòng)之以情,,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期以加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè),、深化課堂教學(xué)研究,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文備課組建設(shè),為xx市小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù),,切實(shí)提高區(qū)域小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展,。

一,、以核心素養(yǎng)研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究

本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為研究主題,,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),。以核心素養(yǎng)為抓手,引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,,厘清核心素養(yǎng),、語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,,準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì),、目標(biāo)內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),,繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實(shí)效性,。

深化核心素養(yǎng)研討

本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究,,研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探尋適切教學(xué)策略,,深化發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有效途徑與方略的研討,。

“聚焦”語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。引導(dǎo)教師依據(jù)語(yǔ)文課程性質(zhì),、文體特征和學(xué)情需求確立教學(xué)目標(biāo),,研制教學(xué)內(nèi)容,重視學(xué)生言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)與品質(zhì)的提升,,語(yǔ)文知識(shí)與能力的建構(gòu),,思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升等。

“延展”學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程,。引導(dǎo)教師充分關(guān)注“人”的發(fā)展,,讓“學(xué)”站在課堂中央,準(zhǔn)確充分估測(cè)學(xué)習(xí)起點(diǎn),,研制合宜目標(biāo)內(nèi)容;讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,,設(shè)計(jì)有意義的結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生真實(shí),、充分,、自主地經(jīng)歷“學(xué)”的過(guò)程,在實(shí)踐中建構(gòu)能力,,提升學(xué)習(xí)力,。

將“提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于基本功比賽、學(xué)科發(fā)展共同體活動(dòng),、統(tǒng)編新教材培訓(xùn)等一系列活動(dòng)中,,從不同層面、角度進(jìn)行研討,,有效提升學(xué)生言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)與品質(zhì),、思維能力與品質(zhì)、學(xué)習(xí)力和探究力等核心素養(yǎng),。

2.加強(qiáng)xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,。繼續(xù)轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式,切實(shí)引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué),,從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),,整體關(guān)聯(lián)地學(xué),主動(dòng)建構(gòu)地學(xué)(重真實(shí)情境的遷移運(yùn)用),深度思辨地學(xué)(批判的學(xué)習(xí)新知識(shí),、高階思維培養(yǎng)),,在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文的方法與規(guī)律,培植學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、自主探究,、合作分享、信息素養(yǎng),、批判性思維,、創(chuàng)新實(shí)踐等適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、學(xué)而能用、學(xué)有樂趣,,學(xué)有發(fā)展,。

找尋小學(xué)語(yǔ)文課堂新的生長(zhǎng)點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)要永遠(yuǎn)保持生長(zhǎng)的姿態(tài),,教師如此,,學(xué)生也是如此。xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體的每一位成員本學(xué)期在自己的課堂里要找到新的生長(zhǎng)點(diǎn),。每一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要多開展理論學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)《人民教育》雜志20xx年第13-;—14期郭思樂教授撰寫的《國(guó)家課程從教師課程形態(tài)化歸為學(xué)生課程——生本教育20xx年之策略》,實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程的“兩級(jí)轉(zhuǎn)化”:一是國(guó)家課程轉(zhuǎn)化為教師課程,,二是教師課程轉(zhuǎn)化為學(xué)生課程,。課堂尋找一個(gè)根本點(diǎn),學(xué)生就有了討論的出發(fā)點(diǎn),、方向,、動(dòng)力,包括情感和智慧動(dòng)力——基于學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)本能的支持,,還有了思考時(shí)間和空間,。教師課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生課程,我們要尤為關(guān)注“根+空”的設(shè)計(jì),,從人的認(rèn)識(shí)的根部出發(fā),,該實(shí)則實(shí),該虛處虛,,讓真正的成長(zhǎng)在更廣闊的時(shí)空中發(fā)生,。小學(xué)語(yǔ)文要從語(yǔ)文分析回歸語(yǔ)文實(shí)踐(閱讀、思考,、表達(dá)),,發(fā)展語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,增大語(yǔ)文積累,,開展大量課外閱讀,,以讀引讀,以讀引思,,以讀引說(shuō),,以讀引寫;人人有點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)有思,,思思有文,,文文可樂,提升閱讀,、思考,、表達(dá)的能力,發(fā)展情感,、價(jià)值觀,,實(shí)際上就是發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

自我反思存在的教學(xué)問(wèn)題并努力改進(jìn),。太倉(cāng)市教師發(fā)展中心提出:“團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量,,改進(jìn)即質(zhì)量,過(guò)程即質(zhì)量,,干凈即質(zhì)量”,。每一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要結(jié)合自己的課堂實(shí)踐自我反思自己的課堂教學(xué),保持自己的優(yōu)勢(shì)與特色,,改進(jìn)課堂教學(xué)不足,。目前,很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“學(xué)什么”,,也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識(shí),。“如何學(xué)”又成了教學(xué)中一大問(wèn)題,。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo),,但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺,生硬講授方法知識(shí);很多課堂對(duì)于閱讀方法策略,,僅止步于“教了”“講了”,,學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,而沒有將所學(xué)方法知識(shí)遷移運(yùn)用到新的閱讀情境,,達(dá)到“會(huì)了”“會(huì)用了”的境界,,即知識(shí)方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用、會(huì)用的能力;還有一些課堂,,看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐,,但實(shí)踐的點(diǎn)可能不適宜,,實(shí)踐的過(guò)程未能充分展開,“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”,,學(xué)生沒有改變與長(zhǎng)進(jìn),。綜上所述,目前依然存在的問(wèn)題是,,“學(xué)”沒有站在課堂中央,,教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā),去思考學(xué)什么,,如何學(xué),,為什么學(xué)這些等。接下來(lái)的教學(xué)研討,,倡導(dǎo)教師深入研讀教材(懂作者),,找準(zhǔn)終點(diǎn),更要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生(懂學(xué)生),,明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),,興趣點(diǎn),找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的“落差”,,教到學(xué)生的心坎上(需要處,、缺失處,、迷惘處,、興奮處)。

本學(xué)期每個(gè)xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體成員要抓住兩三個(gè)改進(jìn)之處進(jìn)行深入研究,,向?qū)W生學(xué)習(xí),,向同事學(xué)習(xí),向自身學(xué)習(xí),。如怎樣培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行傾聽,,教會(huì)學(xué)生記錄要點(diǎn)、學(xué)會(huì)回應(yīng)同學(xué)的觀點(diǎn),、不懂的問(wèn)題積極請(qǐng)教,。再如怎樣做好課堂觀察,第一,,學(xué)生心理是否安全?是否能夠持續(xù)地安心學(xué)習(xí),,講話輕聲細(xì)語(yǔ)。第二,,學(xué)生是否能夠投入學(xué)習(xí),,采用了有效的學(xué)習(xí)方法,有獨(dú)特而精彩的觀點(diǎn),,有超出預(yù)料的表現(xiàn)等,。第三,,學(xué)生的學(xué)習(xí)困難之處,困難的原因是什么,,是否得到解決等,。第四,學(xué)生之間是否相互尊重,、相互傾聽,、相互幫助等。我國(guó)著名學(xué)者中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)傅斯年有一句名言:“一天只有21小時(shí),,剩下3小時(shí)是用于沉思的”,,旨在提醒教師和學(xué)生“不要讓匆忙占據(jù)心靈,要學(xué)會(huì)沉思,,要讓思想積淀,,要深悟深刻的人生哲理?!蔽覀円喾此?,多改進(jìn),多實(shí)踐,,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,,讓師生幸福、健康,、愉快地成長(zhǎng),。

3.加強(qiáng)統(tǒng)編新教材研討

上學(xué)期組織了xx市統(tǒng)編一年級(jí)語(yǔ)文教材教學(xué)研討活動(dòng),給予一線老師極大啟示:低年級(jí)語(yǔ)文課堂要增強(qiáng)生本意識(shí),,讓學(xué)站在課堂中央,,充分估測(cè)學(xué)情,依據(jù)學(xué)的需求,,聚焦教學(xué)內(nèi)容,,并延展做實(shí)學(xué)的過(guò)程,減少繁瑣無(wú)效的分析,,設(shè)計(jì)有意義的結(jié)構(gòu)化的活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué),揣摩識(shí)字寫字規(guī)律,,掌握基本的語(yǔ)文知識(shí),,豐富語(yǔ)言積累,創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境或生活情境,,引導(dǎo)學(xué)以致用,,夯實(shí)基礎(chǔ),提升言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)與品質(zhì),,看得到學(xué)生的變化與生長(zhǎng);低年級(jí)教學(xué)教師要有文體意識(shí),,依據(jù)文體特征,,研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,也要關(guān)注課型特點(diǎn),,發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值,,促進(jìn)學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級(jí)教學(xué)要有策略意識(shí),依據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,設(shè)計(jì)新穎有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),,帶著學(xué)生玩中學(xué)語(yǔ)文,夯實(shí)基礎(chǔ),,養(yǎng)成習(xí)慣,,激發(fā)興趣。低年級(jí)教學(xué)應(yīng)從“小”處著手,,在“實(shí)”處著力,,在“活”上顯智慧。當(dāng)然,,如何讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸,,引發(fā)低年級(jí)學(xué)生識(shí)寫、閱讀,、說(shuō)話等興趣,,還需想更多有趣又有用的方法。

本學(xué)期9月14日將組織太倉(cāng)市統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文一二年級(jí)教材市級(jí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,繼續(xù)開展統(tǒng)編教材系列教學(xué)研討,,發(fā)揮好語(yǔ)文骨干教師的作用,幫助低年級(jí)教師用好教材,,有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,引導(dǎo)教師逐步梳理統(tǒng)編教材內(nèi)隱的語(yǔ)文知識(shí)能力點(diǎn),,積累新教材教學(xué)案例,。

4.重視寫字教學(xué)和課外閱讀推進(jìn)

大力推動(dòng)寫字(書法)和課外閱讀。統(tǒng)編教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,,以新教材使用為契機(jī),,推動(dòng)寫字與閱讀教學(xué)。研究如何根據(jù)年級(jí)及文本特色,,歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,,提升學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫的能力。

倡導(dǎo)語(yǔ)文教師高度重視課外閱讀,,處理好精讀與略讀,、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,精讀重閱讀方法指導(dǎo),,想方設(shè)法勻出時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生多讀書,,讀整本書,,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期繼續(xù)開展整本書閱讀指導(dǎo)專題研討,,在經(jīng)典名著閱讀,、童話閱讀、繪本閱讀等方面,,給予一線老師示范引領(lǐng),。請(qǐng)各校在推進(jìn)學(xué)生大量閱讀方面多做嘗試,發(fā)現(xiàn),、總結(jié)推動(dòng)學(xué)生閱讀的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,相互學(xué)習(xí)交流。

二,、以各類活動(dòng)為平臺(tái),,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是課標(biāo)理念的落實(shí)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者,,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。

提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

倡導(dǎo)教師多閱讀名著,、美文,、文學(xué)鑒賞作品等,豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),,提高解讀把握教材的專業(yè)能力;閱讀教育教學(xué)研究的前沿文章,,對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;堅(jiān)持活動(dòng)出人才的原則,,通過(guò)專題研討,、學(xué)科發(fā)展共同體研討、新教材培訓(xùn)研討等活動(dòng),,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,引導(dǎo)一二年級(jí)老師深入研讀統(tǒng)編教材,,準(zhǔn)確把握教材編排理念,、體系與意圖,充分關(guān)注低年級(jí)學(xué)段特色與目標(biāo),,尋求適切有效的教學(xué)策略,,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的過(guò)程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

舉行豐富多彩活動(dòng),。

本學(xué)期舉行xx市小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽,、xx市五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)(在舉行)、xx市小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng),、xx市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀專題研討活動(dòng),、xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體研討等活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變理念,改進(jìn)課堂教學(xué)行為,,提高反思能力,,加快教師成長(zhǎng)步伐。

深化教師均衡發(fā)展,。

繼續(xù)深化教師均衡發(fā)展,,繼續(xù)推進(jìn)骨干教師與農(nóng)村教師、薄弱學(xué)校教師結(jié)對(duì)的工作,,督促引導(dǎo)其以多種形式進(jìn)行研討,,有效推動(dòng)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注xx市民辦學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教師現(xiàn)狀,,進(jìn)一步做好太倉(cāng)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文種子班學(xué)員的培訓(xùn)工作,,以點(diǎn)帶面,加快民辦學(xué)校語(yǔ)文教師建設(shè)步伐,。

在傳承優(yōu)秀教研方式的基礎(chǔ)上,,不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,從課程建設(shè)的高度著眼,,在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),。以科研引領(lǐng)教研,讓研討更有目標(biāo),,理論與實(shí)踐結(jié)合;改變教研方式,,注重課堂觀察分析案例的資料積累與分享,引導(dǎo)教師對(duì)某些教學(xué)現(xiàn)象,、環(huán)節(jié)作出觀察分析,,總結(jié)提煉出具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的策略與觀點(diǎn),最終形成內(nèi)容相對(duì)比較完整的教研活動(dòng)類課程,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

經(jīng)過(guò)二年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,,大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話,,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,,他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,敢于質(zhì)疑,,敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,有效地培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。

本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫,,單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說(shuō)教,,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌,,這不僅是增加情趣,,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,,創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持,、召喚,,都有韻律、節(jié)奏的配合,,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊(cè)共有課文48篇。在語(yǔ)文訓(xùn)練上,,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著大綱“加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃

一,、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),,要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問(wèn)題的教學(xué),。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀,、背誦,,而且增加自由度,,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論,。

4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,,我會(huì)從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,,說(shuō)得樂,寫得樂,。

只有認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過(guò)“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,,做到多讀多思,。

二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,,安排好教學(xué)時(shí)間,,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀、議,、練,、問(wèn),、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主,、合作、探究,,目標(biāo)讓學(xué)生明確,,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),,問(wèn)題讓學(xué)生提出,,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),,效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,,組織學(xué)生共同討論,,相互啟發(fā),,盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持學(xué)教合一。

四,、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無(wú)非是例子,,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃,,結(jié)合本人的實(shí)際情況,,特制定如下的自我研修計(jì)劃,。

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),,提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,,做一名善于學(xué)習(xí),,善于思考,,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。

1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),,搜索教學(xué)素材,,更新教學(xué)理念,。

3,、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng),開闊視野,,追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升,。

4、作為一名語(yǔ)文教師,,盡量多閱讀文學(xué)名著,,充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),,很有必要,。

二、研究課堂教學(xué)

1,、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂,,積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,虛心向大家學(xué)習(xí),,以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,留意多鉆研,、勤思考,,及時(shí)記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,,把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三、提升科研水平

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究,堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,,記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。

2,、撰寫教育,、教學(xué)論文,要求自己每年至少撰寫一篇論文,。

3,、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文章,,并做好相關(guān)的摘錄,。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):

一,、指導(dǎo)思想方面:

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),,做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī)教學(xué),強(qiáng)化集體備課,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,,進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,,實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,盡職盡責(zé)、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè)。

二,、積極投身課改,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育,,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,,它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,?!皩W(xué)案”的設(shè)計(jì),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性,,關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。其核心是:根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,,以及班級(jí)授課的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,,是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,,體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,,從而確定有效的,、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策,。吃透和挖掘教材的育人因素,,立足學(xué)生的全面發(fā)展,,解決全面育人問(wèn)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖,、知識(shí)體系,,解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題;吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,,解決因材施教,、“差異教育”問(wèn)題;吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過(guò)程的脈絡(luò)和布局,把握住知識(shí)的??奎c(diǎn),、能力的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn),解決學(xué)生思考,、參與、探求的問(wèn)題,。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,,由師到生,,由表及里的過(guò)程,,以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提,以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì),,集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì),,分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過(guò)輪流設(shè)計(jì)、交流研討,、課后反思、不斷改進(jìn)等措施,,達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,,師生共同成長(zhǎng)的效果,,確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決,體現(xiàn)教和學(xué)的有效性,。

三、教學(xué)工作方面:

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),,翻閱有關(guān)資料,,對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),,提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,,努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生,、備教具,,備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教^器木才,,提高課堂教學(xué)效益,,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),,排疑點(diǎn),,講求教法,,滲透學(xué)法,,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面:

1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,,全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),,努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,期終做好教學(xué)工作總結(jié),。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,,定期檢查教師的備,、教、研,、改、輔,、考評(píng)工作和學(xué)生的作業(yè),,制定學(xué)校的陪優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,,要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,組織開展課外小組活動(dòng),。

3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),,建立正常的教學(xué)秩序,,審查,,批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃,。指導(dǎo)教研組開展教研活動(dòng),,組織公開教學(xué),,不斷提高教師群體的教學(xué)水平,,堅(jiān)持經(jīng)常性聽課,并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,、政策,,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,,安排好教師的理論,、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。

5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。

6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,,組織和指導(dǎo)各科教師,進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,進(jìn)行教育教學(xué)科研,探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,,定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,,研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。組織安排公開課,、觀摩課,、研究課,,幫助教師改進(jìn)教學(xué),,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識(shí),,制訂個(gè)人三年規(guī)劃,,發(fā)揮新老教師的作用,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查,,檢查教學(xué)效果,,召開教師和學(xué)生座談會(huì),了解教學(xué)情況和存在的問(wèn)題,。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量,,幫助教師改進(jìn)教學(xué),。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括:招生與編班;安排任課教師,,編排課程表,、作息時(shí)間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀,、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),,購(gòu)置全校學(xué)生的教科書,,指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè),,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理,,更好地發(fā)揮其作用,。

10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃;召開班主任會(huì)議,,研究工作,,交流經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)班主任做好操行評(píng)語(yǔ)的評(píng)定工作;做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評(píng)選工作;協(xié)助校長(zhǎng)和班主任召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);指導(dǎo)少先隊(duì)的工作,。

11.在校長(zhǎng)指導(dǎo)下,,具體做好教師進(jìn)修的組織工作,,采取多種形式,提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平,。

12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作,,制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,。

13.及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況,。

14.樹立以校為家,、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨,、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng),。

五、出勤方面:

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù),。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,,得過(guò)且過(guò),,以工作事業(yè)為重,,把個(gè)人私心雜念置之度外,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué),使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)學(xué)習(xí)“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”,,全面提高自身素質(zhì),,使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個(gè)人研修,。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),,敬業(yè)愛崗,,任勞任怨,,淡泊名利、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,,從小事做起不斷進(jìn)取,,超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),,逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,,以便達(dá)到資源共享,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三,、研修措施,。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),,做好學(xué)習(xí)筆記,,與其他教師主動(dòng)交流,。

2,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng),。

(二)多讀對(duì)自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,,可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂范式的視頻,,深入理解,、掌握新課程的基本理念,,及時(shí)更新教育理念,。

(三)虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,,進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將積極向同伴學(xué)習(xí),,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較

高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力,。

(五)樂于動(dòng)筆,,提高教育科研水平。

面對(duì)自己將來(lái)的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,,開展個(gè)人研修,。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,,任勞任怨,,淡泊名利、不求索取,,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,,以便達(dá)到資源共享,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三,、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,,使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類,,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,,上一節(jié)作文研討課,,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

4,、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇

必須具有參與意識(shí),,每星期至少在論壇回帖一次,,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng),,發(fā)表自己的看法,,與全體教師主動(dòng)交流。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生53人,,語(yǔ)文成績(jī)呈兩頭尖,中間大分布,,其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定,,10多人的成績(jī)不理想,杜哲,、崔凱祥等常不及格,,這與他們個(gè)人因素有關(guān),如基礎(chǔ)差,、家庭不和,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期,,我將寫作,、閱讀作為重中之重,盡心輔導(dǎo),,力求質(zhì)量為先,,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,,促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高,。

二、教材分析

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的'特點(diǎn)是,,繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法,,并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段,,抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面,,重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情,,包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等,。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是,,割據(jù)日常生活的需要安排,,如聽廣播,說(shuō)重點(diǎn),,看望長(zhǎng)輩等,,有條理地回答問(wèn)題,體會(huì)語(yǔ)文的交際性,、應(yīng)用性特點(diǎn);另一方面,,跟習(xí)作訓(xùn)練配合,,體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn),。因此,要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、 能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字182個(gè),,閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。

2、 會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ),,并懂得意思,,部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3,、 初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。初步用毛筆臨貼,養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣,。

4,、 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,,聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能理解長(zhǎng)句子的意思,在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào),,能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,,說(shuō)出段落大意,能詳細(xì)復(fù)述課文,,認(rèn)識(shí)省略號(hào),,初步讀懂說(shuō)明書,,并按說(shuō)明書操作。

6,、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物,,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動(dòng),,初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,,語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫通知書,,會(huì)使用書名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),能修改明顯錯(cuò)誤的句子,。

四,、教學(xué)措施

1、 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。

2,、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),,突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。

3,、 力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,,以訓(xùn)練促思維,,促語(yǔ)文水平的提高,充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間,。

4、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練,,盡心輔導(dǎo)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

一,、指導(dǎo)思想

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,更新教學(xué)理念,,深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育,,為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,大膽實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)目的

提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,,擴(kuò)大知識(shí)面,,掌握常用的文字和最基本的聽說(shuō)讀寫的技能技巧,使學(xué)生具有一定的聽說(shuō)讀寫能力,。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

㈠識(shí)字,、寫字教學(xué)

本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧,。要求學(xué)生把字寫端正,,寫美觀。

㈡閱讀教學(xué)

⒈精讀課文的教學(xué),。精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)加強(qiáng)詞,、句練習(xí)。詞,、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,,進(jìn)而理解課文,。在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)背誦,、摘抄等形式,,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,,去體驗(yàn),去思考,。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,,培養(yǎng)語(yǔ)感,加強(qiáng)情感和美的熏陶,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,,不動(dòng)嘴唇,,不出聲音。默讀比朗讀的速度快,,也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),,畫出重點(diǎn),,標(biāo)出疑問(wèn)。讀后要有自己的感受,,主動(dòng)提出疑問(wèn),。默讀課文,一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,,讀完后,,要交流感受,質(zhì)疑問(wèn)難,,組織討論,,加強(qiáng)評(píng)價(jià)

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生閱讀,、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。

2、略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從內(nèi)容上說(shuō),,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,,只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),,教師要放手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,,自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù),。

略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問(wèn)題獨(dú)立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的,、有價(jià)值的共性問(wèn)題(可以是內(nèi)容方面的,,也可以是寫法方面的),引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流;多元的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。

㈢口語(yǔ)交際教學(xué)

⒈明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語(yǔ)交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流,、討論。

⒉口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),,還要有層次性,,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高,,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,,還可以是思維水平的提升。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià),能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量,。

㈣習(xí)作教學(xué)

⒈重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,,也不受篇章束縛,,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫,、敢說(shuō)敢寫的熱情,、沖動(dòng)和愿望,不要有過(guò)多的條條框框,,讓他們放開手腳去寫,,消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒,。

⒉加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,,豐富自己的表達(dá),。要注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。

本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,,聽到的,,想到的……在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造,,不要說(shuō)假話,、大話、空話的毛病,。評(píng)價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,,關(guān)愛他人,,珍惜生命,有健康的審美情趣,,社會(huì)責(zé)任感等,。

㈤語(yǔ)文百花園教學(xué)

“語(yǔ)文百花園”中的“語(yǔ)海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”及“語(yǔ)文大課堂”的教學(xué)應(yīng)該注意:“語(yǔ)海暢游”中的字詞句教學(xué),重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,,掌握學(xué)習(xí)方法,,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主,。突出學(xué)生的主體性,,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng),將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,。

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù):

1、識(shí)字與寫字

(1)會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

(2)認(rèn)識(shí)211個(gè)生字,,會(huì)寫299個(gè)生字,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范,、整潔,。

2、閱讀

(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦要求背誦的課文、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),,練習(xí)復(fù)述課文。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,,粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3,、習(xí)作

(1)留心觀察,展開想像,,樂于書面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

(2)學(xué)寫感謝信,。

(3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。

(4)能夠有順序地安排文章內(nèi)容,,并把印象深刻的部分寫具體,。

4、口語(yǔ)交際

(1)能用普通話交談,,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

(2)能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,,講述見聞做到清楚明白,,能說(shuō)出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

一,、武裝高尚的思想

作為人民教師,我要遵紀(jì)守法,,熱愛教育事業(yè),,踐行祖國(guó)的教育方針,愛崗敬業(yè),,為人師表,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二,、提升科學(xué)的素養(yǎng)

教育教學(xué)及教研上,,以學(xué)生為本,為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法,系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考書和教材,,構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對(duì)教育問(wèn)心無(wú)愧,面對(duì)昨天今更勝。

三,、打造理想的成績(jī)

教育二字年年同,教學(xué)對(duì)象時(shí)時(shí)新,。無(wú)論接手的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)如何,,我要坦然面對(duì),傾注愛心,,盡其可能地站在原有成績(jī)上,,打造一個(gè)理想的臺(tái)階。我相信,,站在巨人肩膀上會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,也崇拜從山腳拾級(jí)而上的奮斗者,,因?yàn)閷?shí)績(jī)是英雄靈魂,。

四,、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)概說(shuō)

人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)》,在力求全面落實(shí)學(xué)生聽說(shuō)讀寫悟和字詞句段篇,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點(diǎn),,注重了學(xué)以致用,、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個(gè)專題組織單元中,。我會(huì)以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng),、走出教材教本事的理念,盡可能地做到胸有成竹的實(shí)施素質(zhì)教育,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六

一,、指導(dǎo)思想:

學(xué)習(xí)無(wú)止境,雖已成為教師,,但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中,,不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,,嘗試冒險(xiǎn),。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,,做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,,自己要有一桶水,。”作為一名教師,,在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,,就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,,改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平,。我要求自己在三年內(nèi),多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,,多聽課多反思,,多看專業(yè)書籍,,以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

二,、現(xiàn)狀分析:

從畢業(yè)至今,,走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了,我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,,我反思了一下這幾年的工作,,發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,為了改進(jìn)工作,,做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師,,我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策,。

三,、自我分析:

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專科學(xué)校,,于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,,至今有9年,自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作,,現(xiàn)已完成??频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺,,平時(shí)練筆很少,,我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí),、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,,有待于進(jìn)一步提高。

(一)優(yōu)勢(shì)之處:

(一)教學(xué)方面:

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少,動(dòng)手能力也有很大的提高,。能因材施教,,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與,。

2,、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng),開闊視野。善于思考,,注重反思,,能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,,從而提高課堂教學(xué)效果,,完善和提升自身教學(xué)能力。

3,、積極提升自學(xué)能力,。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著,、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,,能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式,。

(二)其他方面:

1,、我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,,全心全意地投入工作,,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛學(xué)生,,熱愛教育事業(yè),。

2、 職業(yè)心態(tài)平和,,嚴(yán)于律己,,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系,。

3、 平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4,、 愛崗敬業(yè),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。

不足之處:

1,、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,,需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)能力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,,發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,,尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新,。

2、對(duì)于教科研方面缺乏探討,、研究的積極性,,教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng),。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法,、教學(xué)過(guò)程的更新,、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外,,自己總感覺時(shí)間,、精力不夠,每天都過(guò)得很忙碌,,沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、充電。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信:只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)保持這種勁頭,,一定能取得更輝煌的成績(jī)。

四.發(fā)展目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)

1,、“多做”,、“多想”、“多聽”,,在未來(lái)的三年時(shí)間中,,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松、快樂,、幽默的老師,,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,,是學(xué)生向往的精神家園,,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí),、認(rèn)識(shí)教材,,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段,、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,,除教育教學(xué)類書籍,增加案例,、課例的閱讀參考,,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,,并結(jié)合實(shí)踐有成效,。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

(2)預(yù)期目標(biāo):

1、多聽課,,多講課,,多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;

2,、教育教研能力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。

(3)具體目標(biāo):

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),,發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,,使課堂教學(xué)形式多樣化,,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,,教學(xué)方法和理論方面等的著作

4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng),,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五,、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃:

1,、第一年度目標(biāo) (20xx年)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐,,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍,。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),,發(fā)揮所長(zhǎng),,利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3)深識(shí)教材,,因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學(xué)反思,。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,,教學(xué)方法和理論方面等的著作,,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想,每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。 育培訓(xùn),。

5)積極參與各教研活動(dòng),,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育,。

實(shí)施的方式和途徑:

1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案,。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,,愿意上語(yǔ)文課,,認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2)積極參加各類教科研活動(dòng),。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后,,注重自身實(shí)踐,、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問(wèn),經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),,結(jié)合自身實(shí)際,,形成一個(gè)全新的,、便于自己控制的教學(xué),,使課堂教學(xué)有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

2.第二年度目標(biāo)(20xx年)

1)巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言、手段,、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2),、在教育科研方面有突破,,積極參與體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向,。

3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,,探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促成更有效的課堂教學(xué),。

4),、每年?duì)幦¢喿x三本以上教學(xué)理論專著,學(xué)會(huì)“想”和“寫”,, 積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章,。

5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6),、每學(xué)期聽課30節(jié)以上,及時(shí)做好教學(xué)反思工作,,加強(qiáng)案例研究,,撰寫教學(xué)案例。

3.第三年度目標(biāo)(20xx年)

1),、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,,不斷反思整合自己課堂,向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,,從興趣、道德,、情感,、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,,不斷從新角度理解和挖掘,,做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),,以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十七

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),,積極參與教研教改,,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

一,、個(gè)人分析:

1.優(yōu)勢(shì):

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足:

(1)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

二,、目標(biāo)及措施:

發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu),。多讀多思,,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次

1,、多讀書,,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時(shí),,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

2,、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),,在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中,,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

5,、教研、科研方面:

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),,以校本培訓(xùn)為主體,,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,,在教學(xué)中留心積累,、思考,,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,,確立自己的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),,參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,形成濃厚的讀書氛圍,,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,,提高教學(xué)質(zhì)量,,力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,緊跟課改的動(dòng)向,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心上課,注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),,不斷反思自己的教學(xué),,勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,,做到身正為師,學(xué)高為范,。

2,、在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,,培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,,隨時(shí)修正,,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

六,、多實(shí)踐

1,、努力探索、大膽實(shí)踐,,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),,提高自己的理論水平,,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源、為我所用,,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),,撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

七、多總結(jié)

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),,通過(guò)及時(shí)總結(jié),,有所沉淀,不斷為今后的工作積累,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十八

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè)、解惑”,,更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,,在提倡素質(zhì)教育的今天,過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,,認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,我對(duì)自己未來(lái)三年做了新的規(guī)劃:

一,、自我定位

我是一名小學(xué)教師,,任教二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。自20xx年畢業(yè),,直接來(lái)到趙家任教,,參加工作至今已經(jīng)有十年,對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉,,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。

二,、發(fā)展目標(biāo):

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,,更要個(gè)性發(fā)展,終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展,,任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,,從書中獲得的體會(huì),。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,書寫讀書體會(huì),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,解決工作中積存在心中的很多疑問(wèn),。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏,,做一個(gè)積極、主動(dòng),,而又快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,,積極投入科研工作,要有論文,、有研究課,,出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,,不斷探求,、感悟、反思,,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺(tái),,通過(guò)情感教育,培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

我總相信親其師而信其道,,作為語(yǔ)文教師,與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,,我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì),,關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng),心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,,評(píng)比交流,物質(zhì)鼓勵(lì)等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施:

(一)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課,,聽出經(jīng)驗(yàn);求教,學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章,有選擇的做筆記,,寫心得,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師,專業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的,,有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,,恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠,因此,,對(duì)學(xué)生的抱怨,,對(duì)題目的指責(zé),說(shuō)時(shí)間不夠用,,都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,,只有專了,才能夠精,,也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余,,這樣,課堂才會(huì)越來(lái)越精彩,。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍,,有筆記,,有疑問(wèn),,有思考解決疑問(wèn)的過(guò)程。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十九

在新課程改革大潮中,,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新,,求發(fā)展,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革,,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,,能夠成為一名合格的教師,,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能充實(shí)自己,,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,,我將繼續(xù)不懈地努力,,刻苦專研,成為新型教師,,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,,編寫實(shí)用,、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項(xiàng)都十分重要,。在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

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