無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

伊索寓言 讀書心得篇一

《伊索寓言》流傳至今的原因我認(rèn)為不僅是它的故事寫得很生動(dòng)，而且還有那些可以告訴人們?nèi)绾伪鎰e善惡和是非的道理,，讓人們汲取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。讀者以后遇到相同的問(wèn)題時(shí),，它就會(huì)成為讀者的良師益友，幫助我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題,。比如說(shuō)《伊索寓言》里最為的《龜兔賽跑》了,。里面講述了小烏龜與小白兔賽跑的故事，森林里幾乎所有的小動(dòng)物東認(rèn)為小白兔會(huì)贏,，可驕傲自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺(jué),，輸?shù)袅吮荣悺Ｐ觚斠舱菓{著堅(jiān)韌不拔的意志力贏得了比賽,。這個(gè)故事就激勵(lì)人們既使天賦不好,，先條件不足，但是只要持之以恒的堅(jiān)持下去,，不斷努力,，向目標(biāo)前進(jìn)，那么也會(huì)取得最終的勝利,，就像故事里的小烏龜一樣,，贏得了比賽的勝利。而那些天賦很好的人如果不努力進(jìn)取,，沒(méi)有一顆持之以恒的恒心,，甚至驕傲自大，也同樣會(huì)在人生的競(jìng)賽場(chǎng)上失利,，敗給那些遠(yuǎn)不如自己的人。

大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有相同的遭遇,。這名十分優(yōu)秀的歌手,，小時(shí)候竟被老師說(shuō)成五音不全!可她并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)，買來(lái)一張張碟片,，刻苦訓(xùn)練,，持之以恒，終于圓了自己的音樂(lè)夢(mèng),。

讀了這個(gè)故事以后,，對(duì)我深受啟發(fā)，我從小就體弱多病,，體育課經(jīng)常請(qǐng)假,，因此體育成績(jī)很差，跑步跑的很慢,，因此就背上了諸如“慢烏龜”的昵稱,，我發(fā)誓要一雪前恥,，平時(shí)不斷刻苦訓(xùn)練跑步，放學(xué)后自己偷偷繞操場(chǎng)跑兩圈,，假日里也不斷練習(xí)長(zhǎng)跑,，終于功夫不負(fù)有心人，在這次的體育測(cè)試中我的成績(jī)令所有人都難以相信,，我竟跑過(guò)了班上跑的最快得女生!令所有人都目瞪口呆,，我獲得了前所未有得好成績(jī)。從中我懂得了只要堅(jiān)持不懈地努力就能取得成功,。這就是這本好書帶給我的啟示,。

《伊索寓言》還有對(duì)富人的貪婪，自私和愚蠢進(jìn)行了揭露與諷刺,，對(duì)于那些有高尚品質(zhì)的人進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，許多寓言還對(duì)那些通過(guò)勞動(dòng)獲得收獲的人進(jìn)行了肯定與贊頌，對(duì)于那些窮苦的人利用智慧于富人斗爭(zhēng)的勇氣和精神進(jìn)行了贊頌,。

我愛讀《伊索寓言》!

伊索寓言 讀書心得篇二

最近,，我讀了《伊索寓言》這本書。讀完后,，我深有感觸,。

這本書記載了許多伊索編的故事。傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸,，生活在公元前6世紀(jì),。他的知識(shí)淵博，是個(gè)編故事的能手,，他編的故事中的角色大多都是我們熟悉的動(dòng)物,，如狐貍啊、狼啊,、羊啊,、牛啊、驢子啊等等,。在每篇寓言故事的結(jié)尾處,，都會(huì)用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，告訴我們?cè)S多道理,。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰到困難要積極動(dòng)腦筋辦法,，不能蠻干;《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事善于動(dòng)腦，隨機(jī)應(yīng)變,，才能避免災(zāi)難;《獅子,、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的煩惱，不要為一點(diǎn)小事就失去生活的勇氣……其中,，令人印象最深的,，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言,。

《狐貍和獅子》這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子,?！焙偵迷俣啵詈筮€是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子,。這則寓言讓我明白了：多,，有時(shí)并不代表好，多和好并不是相等的,。就跟狐貍和獅子一樣,，狐貍雖然生得多，但是遇到了獅子難道不是只能跑嗎?

記得三年級(jí)的時(shí)候,，有一次,，老師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家,，三下五除二就草草地寫完了,，我覺(jué)得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來(lái),，心想：明天老師一定會(huì)好好地表場(chǎng)我的!第二天,，我喜滋滋地把作業(yè)本交了上去，想著老師會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我……可是我等了整整一天,，也沒(méi)有見老師對(duì)我有任何表?yè)P(yáng)的跡象,。我感到十分奇怪，心想：怎么回事呢?是今天老師沒(méi)有批作業(yè)嗎?放學(xué)的時(shí)候,，作業(yè)本終于發(fā)下來(lái)了,，我迫不及待地打開來(lái)看，誰(shuí)知老師非但沒(méi)有寫表?yè)P(yáng)我的話,，還在我的作業(yè)本上寫了六個(gè)刺眼的大字：“寫得很不認(rèn)真!”我心里很不高興,，心想：老師什么人啦!多寫了還要批評(píng)!而現(xiàn)在我明白了，寫得多并不代表寫得好,，如果不認(rèn)認(rèn)真真地去做，寫得再多,，又怎么會(huì)有好的效果呢?

《伊索寓言》這本書告訴了我許多道理,，令人受益匪淺，我會(huì)好好地收藏它!

伊索寓言 讀書心得篇三

《伊索寓言》中有很多小故事,，一開始我以為伊索是一個(gè)人的名字但是剛了解伊索是一個(gè)人的名字,，伊索是一個(gè)奴隸，他游歷過(guò)很多地方,，于是有了很多見識(shí),，他給別人講故事,，流傳下來(lái)的。

在小學(xué)就學(xué)過(guò)伊索寓言上的故事,，但是并不清楚是伊索寓言上的故事,，我以為是中國(guó)流傳的故事，比如狼和小羊的故事,，就是伊索寓言里的,。狼和小羊的故事大家都還記得吧，講的故事很簡(jiǎn)單,，就是一只小羊在河邊喝水,，一只狼走過(guò)去千方百計(jì)地想吃它，但是最終沒(méi)有得逞,。烏鴉被狐貍搶去肉,，愛慕虛榮的烏鴉被機(jī)靈甚至可以說(shuō)狡猾的狐貍片區(qū)了肉，也是在這寓言上的,。

不禁就覺(jué)得我們?cè)瓉?lái)是讀伊索寓言長(zhǎng)大的,，這樣有好的方面，也有壞的影響,。好的方面是啟發(fā)我們的想象力,，使我們可以從小就對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生想象。伊索寓言中想象很奇特,，把動(dòng)物基本上都擬人化,，有人的個(gè)性特點(diǎn)。不好的方面當(dāng)然也有,，就是我們對(duì)動(dòng)物加上了感情色彩,，什么感情色彩呢?在伊索寓言中，弱小的動(dòng)物往往處于被同情的地位,，如小羊,，一般化身為溫順，機(jī)智的代表,。而狼呢,，則是兇狠的代表，還有狐貍,，往往是狡猾的,。這就影響了人們認(rèn)識(shí)動(dòng)物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排擠,，中國(guó)本土的文化也就受到了影響,。中國(guó)本土故事就得不到傳播，這是值得引起人們重視的。

說(shuō)實(shí)話,，伊索寓言有的確實(shí)是揭露了人本身的性格特點(diǎn),，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，伊索寓言中曾經(jīng)提到農(nóng)夫和蛇的故事,，故事中蛇和農(nóng)夫各有寓意,，善良的人往往會(huì)被惡人所反咬一口，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)會(huì)發(fā)生這樣的故事,，比如一個(gè)老太太在馬路上被車撞倒了,，你幫忙把她扶起送到醫(yī)院，她說(shuō)不定不會(huì)感謝你,，反而會(huì)反咬你一口,，說(shuō)是你撞的她，所以這種現(xiàn)象自然就導(dǎo)致了現(xiàn)在見義勇為的現(xiàn)象越來(lái)越少,。

中國(guó)的神話傳說(shuō)也很有好故事,，以后一定要接觸，比如山海經(jīng),，等等,。