總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

一、教學(xué)目的要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ),。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際,。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別,。因此,，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律。

3.選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際,，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義,。

(三)適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來闡述教學(xué)內(nèi)容,，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識(shí)內(nèi)容,，使學(xué)生對(duì)生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ),。

三,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我任教高二164、166,、169,、170四個(gè)班級(jí)，雖然通過班主任,，我對(duì)個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解,，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí),，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但是又有別于初中生物的學(xué)習(xí),。高中生物的學(xué)習(xí)注重于理解,，所以要求學(xué)生的理解能力要強(qiáng)，本學(xué)期的任務(wù)是完成第二冊(cè)的學(xué)習(xí),，也就是遺傳和變異,、生物的進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。同時(shí)完成幫助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習(xí)方法,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

一 、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù)。

3,、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力

5、邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊探索,、邊提高,，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫論文,。

6,、積極參加教改、科研活動(dòng),，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園”這一中心工作,，積極聽課、評(píng)課,、研討,、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

三,、具體措施

(一)、常規(guī)教學(xué)方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通,，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得，無論是課堂提問,、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)興趣,，有所提高,。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5,、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育,。

6,、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。

(二),、教研教改方面

(1),、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園的同時(shí),，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2)、每月堅(jiān)持寫教后記,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,，積極參加教研活動(dòng)。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4),、教改方面,，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

其次,，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作,，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高,。同時(shí)，課堂上我重視德育工作計(jì)劃,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第三、虛心請(qǐng)教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改,，重復(fù)批改,，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考,。

第六,、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四

生物內(nèi)容比較龐雜,，知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生記起來困難較大,，作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課,！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。

1、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。 2、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題,，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。

5,、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)(1)、( 2 ),、( 3 ),、(4)、(5 ),、(6 )六個(gè)班的生物教學(xué)工作,。一學(xué)期來，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能使教學(xué)效果更好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

在講授新課的同時(shí)，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示理解和尊重,，學(xué)生有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力。

3,、積極參與聽課,、評(píng)課。

一學(xué)期來,，我虛心向老教師請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,，我多次聽課,，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

二,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高,。但有部分同學(xué)聽課不認(rèn)真,，不思考，不按時(shí)作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有緊迫感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期的努力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，特別是青年教師,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二,、學(xué)生情況分析

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元,。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多,。

第一章至第三章內(nèi)容,，主要涉及動(dòng)物的分類以及這些動(dòng)物的'運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用,。通過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉,，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性,，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是其行為的基礎(chǔ)之一,，保護(hù)生物的多樣性,，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果,。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護(hù),，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié),、回顧和發(fā)展,，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為，同時(shí),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。

四,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征,。

2,、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

3,、生物多樣性的內(nèi)涵,。

難點(diǎn)：

1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制,。

2,、細(xì)菌和真菌在自然界的作用,。

3,、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類。

五,、主要措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)。

(1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

(3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。

(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，充分利用好白板教學(xué),。

5、精心組織和策劃好課堂教案,。

6,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

7,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

8,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級(jí)1,、2、3,、4班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

面臨會(huì)考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

二,、課程理念

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

三 、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。

教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四,、教材分析

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間

,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。

5,、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞,、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容,、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、人工合成蛋白質(zhì),、人類的蛋白質(zhì)組計(jì)劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能、無機(jī)物的類型和功能,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞器,、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出,、跨膜運(yùn)輸,、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運(yùn)輸方式,、通道蛋白質(zhì)研究,、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶,、酶作用的本質(zhì),、酶特征、atp,、細(xì)胞呼吸,、光合作用、色素的結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用,、細(xì)胞增殖、分化,、衰老,、凋亡、癌變等內(nèi)容,。

下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：遺傳和進(jìn)化,、遺傳因子、孟德爾實(shí)驗(yàn),、減數(shù)分裂,、受精作用、基因,、染色體,、伴性遺傳、基因本質(zhì),、dna,、指紋技術(shù)、基因表達(dá),、生物信息學(xué)、密碼破譯,、基因突變和其他變異,、人類遺傳病、雜交育種,、誘變育種,、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來,、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容,、基因頻率變化與進(jìn)化、隔離與物種的形成,、化石標(biāo)本的制作與產(chǎn)業(yè),、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。

針對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容,，我準(zhǔn)備做好以下工作,。

第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會(huì)陷入盲目性,。

第二，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

第三,，辨證地對(duì)待新教材體系，用揚(yáng)棄的方法剖析教材,。充分利用新教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對(duì)老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。

第四,，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識(shí),，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

第六,，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到有付出一定要有收獲。善于聽課,，取人之長,，補(bǔ)己之短。對(duì)專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),。

第七,，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng),。

我相信,，只要自己努力，一定會(huì)取得教學(xué)上更大的進(jìn)步,。

高一級(jí)

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

其次,，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過模型制作,，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高,。同時(shí)，課堂上我重視德育工作計(jì)劃,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第三、虛心請(qǐng)教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改,，重復(fù)批改,，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考,。

第六,、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十

一,、想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。

我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全部完成會(huì)考任務(wù),。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四,、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系,，以賽促練，賽練結(jié)合,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖,、冒尖。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十一

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一,、制定完善的教學(xué)計(jì)劃

為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn),、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器,、實(shí)驗(yàn)材料、藥品,，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備,、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等,。為確保計(jì)劃的可行性,，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間,。

二,、深入研究教材

各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來解決問題,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識(shí)背景,，理清研究思路,，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手探究,，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力,。

三,、觀看視頻、錄像,，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻,、錄像,、動(dòng)畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架,。

四,、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組

本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),，然后搜集和整理資料,，寫出報(bào)告，進(jìn)行口頭交流,，相互討論,。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo),，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì),，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。

五,、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。

比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。

六,、設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難,，心理上的變化,。在這種難度較大、歷時(shí)較長,、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中,，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的'效果,。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

七、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表

專題一：

課題1.果酒和果醋的制作

在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，講解相關(guān)的理論知識(shí)，如酵母菌的代謝特點(diǎn),，為什么果酒發(fā)酵過程中其他雜菌不能生長繁殖?規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作,，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)安全,。實(shí)驗(yàn)中需要的榨汁機(jī)、發(fā)酵瓶以及滅菌鍋等,，可以用75%的酒精對(duì)手和發(fā)酵瓶進(jìn)行消毒,，用手代替榨汁機(jī)，玻璃瓶,、礦泉水瓶等可以作發(fā)酵瓶(未開封),。在實(shí)驗(yàn)的過程中，要盡量將葡萄捏碎一些,，瓶蓋不應(yīng)旋緊,，以便發(fā)酵時(shí)排出co2，加入少量活化的酵母菌使效果明顯,。制作完成,，學(xué)生帶回教室，每天觀察現(xiàn)象并做好記錄,，待有酒味后,，自選幾組擰開瓶蓋，蓋上無菌紗布,，制作果醋,。最后進(jìn)行展示交流，分析實(shí)驗(yàn)成敗與得失,。

專題二：

課題1.微生物的培養(yǎng)與運(yùn)用

在進(jìn)行專題二課題1“微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)”教學(xué)時(shí),，首先結(jié)合教材插圖，讓學(xué)生對(duì)固體和液體培養(yǎng)基有感性認(rèn)識(shí),，然后通過資料分析,，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)基的組成成分。關(guān)于無菌技術(shù)則在學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作過程中如何防止雜菌污染的基礎(chǔ)上,，理解消毒與滅菌的區(qū)別，并了解常用的消毒和滅菌方法,。學(xué)生可以操作倒平板,、平板劃線法、稀釋涂布平板法等,，結(jié)合微生物分布的普遍性的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生意識(shí)到日常的生活環(huán)境中，每時(shí)每刻每處都存在著微生物,，任何一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都可能將某種微生物引入到培養(yǎng)物

中,，從而深刻理解無菌操作的重要性。再比如,，進(jìn)行“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課時(shí),，先要進(jìn)行菌株篩選,，然后再統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)量，可以使用稀釋涂布平板法進(jìn)行,，然后設(shè)置對(duì)照,。進(jìn)行土壤取樣時(shí)，比較方便,，可以就近去公園或者郊區(qū)的農(nóng)田獲取土壤,。

專題三：

課題1.菊花的組織培養(yǎng)

在進(jìn)行“菊花的組織培養(yǎng)”這節(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，步驟如下：先制備ms固體培養(yǎng)基,，通常情況下,，實(shí)驗(yàn)室常用4℃保存的培養(yǎng)基母液來進(jìn)行制備;然后選取菊花莖段，要選擇成長比較旺盛的嫩枝,，然后在無菌水里進(jìn)行清洗消毒;接下來就是進(jìn)行接種工作,，接種時(shí)要特別注意消毒，每瓶應(yīng)該接種6-8塊外植體;接種完成后就放在無菌箱中進(jìn)行培養(yǎng),，每天應(yīng)該確保12小時(shí)的光照;待生出根后將其移栽到土壤中,，每天觀察幼苗的生長情況，并做記錄,。由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)所花的時(shí)間比較長,，對(duì)于課堂上來說，可以運(yùn)用交互式白板,，向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的過程,，并進(jìn)行講解。

專題四：

課題1.果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

在果汁的生產(chǎn)中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)果肉出汁率低以及果汁黏度較高的問題,，教師可以聯(lián)系學(xué)生已有的關(guān)于酶的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)果膠酶的特性及其作用,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十二

新的一學(xué)期就是一個(gè)新的開始,，進(jìn)入新的學(xué)校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上,，更要從日常生活中改變自我,。我們要以一個(gè)全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū)，來回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛和支持,。

本期,，我擔(dān)任八年級(jí)1-6班的生物教學(xué)工作，同上期相比這將是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因?yàn)樵谶@六個(gè)班級(jí)中,，有好幾個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)都比較薄弱，而且學(xué)習(xí)勁頭不足(在第一次給他們上課時(shí),，已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)),。

這兩天,，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，彌補(bǔ)這一缺陷,。八年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，每個(gè)班級(jí)都采取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的,，必須針對(duì)每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

本期的教材內(nèi)容共分30個(gè)課時(shí)左右，除去節(jié)假日和期中測(cè)驗(yàn)的時(shí)間,，預(yù)計(jì)會(huì)在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時(shí)間進(jìn)行全面的期末復(fù)習(xí)(因?yàn)槊看纹谀┒家{(diào)考)。

在本冊(cè)書中,，有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點(diǎn)和難點(diǎn),，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題,。因此可能會(huì)花費(fèi)較多的課時(shí)來完成這部分內(nèi)容,。

在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量,，意識(shí)到了合作的重要性,。因此，我會(huì)在本期的教學(xué)中,，經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商,，扎實(shí)的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法,，為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力,。

在上個(gè)學(xué)年，我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),，取得了可喜可賀的成績,。因此，在本期的工作中,，學(xué)校鼓勵(lì)我們?cè)诒酒谝蝗缂韧貓?jiān)持下去,，相信本期會(huì)有更大的進(jìn)步?！把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學(xué)生更多的時(shí)間去自我學(xué)習(xí)和探究,。

當(dāng)然,，入學(xué)教育是不能少的。過了一個(gè)暑假之后,，學(xué)生都變得十分活潑,，這是好事,，但是難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，比方說課堂上違反紀(jì)律等,。因此,，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十三

學(xué)生通過高二生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,。

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育,、教學(xué)工作,，為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,，更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),，特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃,，希望能取得更好的結(jié)果。

一 ,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課,、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)下,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。 2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù)。

3,、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 5、邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊探索、邊提高,，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,，并積極撰寫論文。

6,、積極參加教改,、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評(píng)課、研討、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

三、具體措施

(一),、常規(guī)教學(xué)方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流、溝通,，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得,，無論是課堂提問、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

5,、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育,。

6,、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

教研教改方面

(1),、深入挖掘教材,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2),、每月堅(jiān)持寫教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng),。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4),、教改方面,，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定以下計(jì)劃：

一,、情景分析：

(一)教材分析

本學(xué)期初一教材資料為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),，有意識(shí)地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然,。

(二)學(xué)生分析：

學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的,。

二,、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，進(jìn)取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，提出問題,、分析和解決問題的本事，以及交流和表達(dá)本事,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的職責(zé)感,。

三,、具體措施：

1、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料,。確定“三基資料”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2,、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、本事水平,，充分估計(jì)學(xué)生理解新知識(shí)可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材資料,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備習(xí)題

要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生本事,、開發(fā)學(xué)生智力。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),，繼續(xù)開展和諧高校,、思維對(duì)話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式,、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,，深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究,，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，探索差異教育方式方法,，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體,，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面,。

二、工作思路

(一)以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞和諧高效,、思維對(duì)話型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)研究,。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

(二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改的改革,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)進(jìn)行差異教育的研究和探索,，面向全體,，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

(四)探索有效集體備課方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平,。

三,、主要任務(wù)和措施

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,。

繼續(xù)推進(jìn)和諧高效,、思維對(duì)話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給學(xué)生,、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生,、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生,、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生,。提高教師的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師樂教,，學(xué)生樂學(xué);提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì),。堅(jiān)持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點(diǎn)，講知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,，講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會(huì)的不講,，能自己學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講)的教學(xué)策略,，

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索和實(shí)踐,。

堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異,、合作探究和有效性,、科學(xué)性、層次性,、發(fā)展性,、自主性、開放性,、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識(shí)為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性,、開放性和實(shí)踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),，并加大對(duì)作業(yè)批改的探索和研究，避免低效,、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí),、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

(三)積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

實(shí)施差異教育,，就是針對(duì)學(xué)生差異,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展,。堅(jiān)持因?qū)W定教,、做到因差異而教、依差異而教,、為差異而教是和諧高效思維對(duì)話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則,。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平,、提升教育水平的時(shí)代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn),，選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與,，穩(wěn)步推進(jìn),，力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。

(四)加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，是生物新課程的三大理念之一,，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng),。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐,。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施;探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng),，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思——探究教學(xué)模式：問題——研究教學(xué)模式;支架——構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式,。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐,。不管選擇那種模式,，都要科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真組織實(shí)施,，務(wù)求實(shí)效,。

(五)加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握,，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,，通過高效的集體備課,，努力打造高校課堂。

(六)完善以校為本的教研制度,。

繼續(xù)參加校本教研,，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)、合作精神,。積極參加校本教研活動(dòng),，以示范課、匯報(bào)課,、研究課,、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏,。結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際,，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口,，需要什么就研究什么,，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動(dòng),，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。

(七)扎實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng),，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動(dòng),。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求,、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖,、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、合理運(yùn)用教輔資料等方面,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn),。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物教師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修,。教學(xué)中關(guān)于教材處理,、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究實(shí)驗(yàn),、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見解和討論，我們要加以實(shí)施,。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例、教學(xué)錄象,、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極,、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進(jìn)課堂,，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù),，推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3,、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)四個(gè)一的讀書要求,，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章,、每周寫一篇讀書體會(huì),、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐厚文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔,，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,，大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng),，積極參與建設(shè)書香校園活動(dòng)。教研室計(jì)劃本學(xué)期舉行教師讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，推廣典型經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。

(八)加強(qiáng)初三年級(jí)學(xué)業(yè)考試題,，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向,。

明確考試的方向,、規(guī)律和要求,，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求,，要認(rèn)真研究教材,，吃透教材，理解教材的編寫意圖,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源,。要樹立立足點(diǎn)在教材,、出發(fā)點(diǎn)在教材，落腳點(diǎn)還在教材,，高起點(diǎn),，低落點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念,。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，要重視學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的掌握，要特別重視對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),，包括觀察思維能力,，分析判斷能力，綜合運(yùn)用能力,、資料分析能力,、理解能力、識(shí)圖畫圖能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力,、審題能力等，尤其是探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,，生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)熱點(diǎn)以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式,。

相信一個(gè)好的開始,，一定會(huì)帶來好的結(jié)果，加油!

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十六

一,、教材分析

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn),，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義,，對(duì)于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

二、學(xué)生基本情況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對(duì)生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題,。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,，思維不夠靈活，實(shí)驗(yàn)方面的問題也很多等等,。針對(duì)存在的問題,，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三,、具體措施

1,、備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學(xué)大綱,，做好教學(xué)工作計(jì)劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，寫出具體教案,。

2、上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué),，重視實(shí)驗(yàn)和觀察，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到狀態(tài),。同時(shí),，要將提問、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3,、班級(jí)工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況,，提高整體效率,。

4、小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問,、小測(cè)等,。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè),。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十七

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。

二、基本情況分析

（一）學(xué)生情況分析

一方面,，經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢(shì),。

因此，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

（二）教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

（1）,、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

（2）,、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：

（1）嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)———出示嘗試題————自學(xué)課本————嘗試練習(xí)—————學(xué)生討論—————教師講解—————第二次嘗試練習(xí)，以上七步是一個(gè)有機(jī)整體,，反映了學(xué)生完整的嘗試過程,，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。

（2）問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測(cè)試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用,。

（4）識(shí)圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

（5）嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中,，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性,。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1,、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。

了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。

四、主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、能力以及情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導(dǎo),、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十八

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

總之,，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇十九

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二十

一,、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時(shí)，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注,。

四,、具體措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級(jí)組集體備課,，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進(jìn)意見、完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查,。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作,。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作,。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù),。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二十一

高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí)，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡,。教學(xué)過程中,，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度,、方法和精神,，那么無形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。

1,、以“高效課堂,、有效作業(yè)”為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究,，完善過程,。

2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo),，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略,、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求,。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力,，提高分析解決問題的能力,。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理,，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo),、或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù),。

本期只有四個(gè)月的時(shí)間,，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié),，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1,、2,、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí),，進(jìn)行會(huì)考,，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時(shí)少,、任務(wù)重,，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題,，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況,，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：

1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心下好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的,，前面的又遺忘了,。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn),，不能對(duì)他們期望值過高,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生,。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問的力度,。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性,。通過考試閱卷老師們也可以看出,，學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題,、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測(cè)卷,，做到有的放矢,。

5、注意對(duì)專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性,。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚,。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象,，遺傳圖解的書寫,、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度,，平日復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù),，注重方法培養(yǎng),。

7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),，摸準(zhǔn)考查意圖,，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答,，避免答非所問或答而不準(zhǔn)。

8,、積極開展,、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng),，以老帶新,，共同提高。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

9、教學(xué)中,，時(shí)間分配要合理,，要對(duì)課堂下通過什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì),。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí),，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持“四講四不講”的原則,。

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛學(xué)校作主人,，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，還要通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,，精心下好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作,。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn),，精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要,。

5,、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課,。

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二十二

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),，扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作,。

二、學(xué)情分析：

本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué),，從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來看,，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃,。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)進(jìn)度等等,。

3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動(dòng),。

4,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,，精誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽,、評(píng)課活動(dòng),。

6、深入開展教學(xué)科研,，參與教研課題的研究,，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力,。

8、加強(qiáng)中考試題研究,，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

四、具體措施

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

3、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏;

4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步,。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

略

高二選修二生物 高二選修一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二十三

以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，誓奪會(huì)考全面豐收，向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間,，周課時(shí)四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考,，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊(cè)，復(fù)習(xí)高中必修第一冊(cè)和第二冊(cè),。

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛學(xué)校作主人,，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、會(huì)考,、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)高考的需要,。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作,，力爭今年的奧賽成績有所突破,。

1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3,、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測(cè)卷,，做到有的放矢,。具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。

5,、積極開展,、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng),，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，按年級(jí)安排,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。