為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇一

教具構(gòu)成：《小貓》音樂

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳,、平衡等基本動(dòng)作,，以及手腳協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過程：

1.播放歡快的音樂,，迎接寶寶的到來,。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等,，一邊等寶寶到齊,，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。寶寶到齊后,，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操,。

2.教師：“今天我們一起來做一套新的模仿操，‘小貓’,。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對(duì)了,。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什么吃?”(小魚,、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來學(xué)小貓是怎樣吃小魚,，怎樣抓老鼠的?！苯處熼_始邊念歌詞邊做動(dòng)作,。

a.小貓、小貓,、喵喵,，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。

b.“小貓小貓,、喵喵”,，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。

c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下,，兩手掌手朝上做吃小魚動(dòng)作4下,。

d.“站起來伸伸腰?！闭酒?，同時(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起,，然后左右分兩到兩側(cè),。

e.小貓、貓,、跳跳跳,、，兩手放在胸前,，做擺手動(dòng)作4下,。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下,，然后左右彎腰各一次,。

g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂,，左右擺動(dòng),。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,，提高動(dòng)手能力。

2,、 在教師剖析范例的情境下,，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式,，觀察制作風(fēng)車的圖示,。

3、 在制作的過程中,，積累操作的經(jīng)驗(yàn),，嘗試有目的地解決困難。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車范例,、正方形紙、剪刀,、鉛筆,、釘子。

三、活動(dòng)過程

(一) 教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?

2,、 做一個(gè)風(fēng)車,，需要哪些材料呢?

(二) 剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程,，并嘗試用圖示來表示。

1,、 教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上,，并剖析第一步，將固定的釘子取下,，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”

2,、 教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3、 逐一探索風(fēng)車的制作過程,。

① “如果將幾個(gè)角都打開,，你們會(huì)看到什么呢?”

教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

② 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④ “在開口未剪的時(shí)候,，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車,，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。

(四) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用手的不同變化來給衣服印花,。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、抹布,、各種款式的報(bào)紙衣服

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成

活動(dòng)過程：

一、手指游戲?qū)耄鹩變号d趣

1,、寶寶們,，和老師一起來做個(gè)手指游戲吧。來,，把小手藏起來,。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬,。我的小手變變變,，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變,，變成小貓的胡子喵喵喵,。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲,。我的小手變變變,，變成按鈕嘀嘀嘀?！?/p>

(通過小游戲的導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時(shí)手的不同變化作鋪墊)

2,、手指游戲真好玩,。我們一起來給手指朋友留個(gè)影吧。

我的小手變變變,，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說,，說到什么就給什么留個(gè)影，教師示范留影,。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換,，顏料不夠時(shí)怎么辦)

(通過教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng))

二,、欣賞討論

1,、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了,。

出示衣服,，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會(huì)”

原來小熊要去參加生日晚會(huì),，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,，五顏六色,，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

2,、請寶寶們仔細(xì)找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了,，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,，花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,，左一片花葉,，右一片花葉。(師邊說邊演示)

3,、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲敲敲,。花瓣要多一些,，這樣開出來的花才又大又好看,。(師邊說邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄,，花柄要長長的(師邊說邊演示)

5,、小結(jié)：原來每個(gè)影子都可以做花的花心、花瓣,、花葉,、花柄，你想讓它做花的什么,，它就可以做花的什么,。

(通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化,，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分,。在整個(gè)過程中，幼兒處于主動(dòng)地位,，教師兼著啟發(fā),、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師,、幼互動(dòng)顯得自然而和諧,。)

三、幼兒作畫

1,、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心,，可是它說我不能一個(gè)人快樂呀,，你快樂，我快樂,，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧,。

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四、展示作品

衣服做好了,，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個(gè)舞吧,。

(活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性,。)

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒,。

2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過程：

1,、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來,。

2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋,。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來試試,。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞,。)

4、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去,。

5、我們真能干,，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案4

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、 初步學(xué)會(huì)用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),，項(xiàng)鏈等等。

2,、 愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 紅,、黃、藍(lán)三色小長方形,、雙面膠,、剪刀、膠布,。

2,、 范例若干

三、 活動(dòng)過程

1,、 模特秀《the wagic key》,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2,、 出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀,，為什么呀?

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮。

3,、 教師講解示范拉花

師：這節(jié)課,，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦,?？蠢蠋熯@里有一條長方形,，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓,，重合一起,，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊,，這樣圓就變得很小了,，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來,，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長方形套進(jìn)去,，也一樣粘起來,。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí),，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀,。接下來請小朋友動(dòng)手做做吧,。

4、 提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時(shí),，不要對(duì)著小朋友,，不要傷到自己，剪完后,，要放回籃子里,。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5,、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色,。

6、 作品欣賞,。

7,、 家長與幼兒進(jìn)行模特秀。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒在觀察,、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,，探索用各種材料制作糖果,。

2,、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性,，培養(yǎng)幼兒審美能力,。

3、讓幼兒感受藝術(shù)美,，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等,。

2.鋪助材料：縐紙,、卡紙、橡皮泥,、透明包裝紙,、吸管、牙簽,、糖果紙（盒,、罐）、透明膠,、雙面膠,、用山芋、蘿卜,、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入

（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

2、親子操作

a包裝糖果,。

玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團(tuán)捏,，邊團(tuán)捏邊說：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán),?！薄坝昧δ螅箘艌F(tuán),?！薄皥A圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定?。?。，”糖果做好啦,，真好看,！”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來做吧！”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊,、蘿卜塊（用金線擰緊）,，制作硬糖。父（母）可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊,、蘿卜塊上畫圖案裝飾,。

溫馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導(dǎo)和幫忙,。全部完成后,，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒,，看看哪一粒包得,，父（母）隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定,。孩子在操作過程中,，家長不要代替他。

b裝飾糖果

玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙,，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法,。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法,。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾,。

玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點(diǎn),、條紋,、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）,。

溫馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓,，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長適時(shí)提示指導(dǎo),，不包辦代替,。

c做棒棒糖

玩法：父（母）先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥,、泥工板,；吸管、牙簽,、糖紙,、透明膠,。再示范講解制作方法

a,、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖

b,、拿其中一塊在泥工板上搓圓c,、用吸管或牙簽、插上做棒子,。

d,、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中,。

溫馨提示：父（母）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料,，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的,、長長的,、扁扁的……

3、延伸活動(dòng)：“生活學(xué)習(xí)區(qū)”,、“大師傅面店”,、“涂鴉區(qū)”

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇六

一、目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。

二、準(zhǔn)備

1,、固體膠,、抹布、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個(gè)放碎紙的盆,，粘貼用的大樹若干。

2,、教學(xué)自制圖片一套,。

三、過程

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了,，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳,，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了,，哇,，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了,，春天來了!”

太陽光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來了一片烏云,，烏云遮住了太陽,，于是，大樹就沒能穿上新衣裳,。

2,、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳,，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2),、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,，涂上膠水貼在大樹身上,。

4、教師示范

(1),、先給大樹的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2),、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼。

(3),、給大樹身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,，花花綠綠的好漂亮,。

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼,。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,，要涂的多才能粘的牢。

6,、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班手工活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng),，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,、觀察力和動(dòng)手操作能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長合作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.報(bào)紙、彩色紙,、剪刀,、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂,、時(shí)裝表演的音樂,。

活動(dòng)過程

一、出示衣服范例,，引起幼兒的興趣,。

1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二,、出示圖畫紙

1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,，老師請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服,。

三,、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

1.請家長裁剪,，幼兒裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩,。

3.制作完后,，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗(yàn),。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇七

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。教師在示范后幼兒不難掌握,，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、可以在活動(dòng)后期開展“我愛媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽,，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背,、給媽媽表演節(jié)目等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2,、在粘貼時(shí),，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊,。

3,、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條,、繩子、漿糊,、抹布

活動(dòng)過程：

一,、談話引入

今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,，真辛苦,，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣,，引導(dǎo)幼兒觀察

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條,，抹上漿糊,，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,，一個(gè)挨一個(gè)地粘,，一直將繩子粘滿。

四,、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊,，不要抹得太多，全部粘好后,，將手在抹布上擦干凈,。

五、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過紙杯變形、涂色,，制作出紙杯花,。

2.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。

3.體驗(yàn)變形所帶來的快樂,，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

幼兒準(zhǔn)備：紙杯,、剪刀,、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三,、活動(dòng)過程：

1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞,，引起興趣,。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花,。

3.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色。

1)回憶對(duì)比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作，教師觀察,，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法,。

1)幼兒沿直線剪出花瓣。

2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色,，涂色時(shí)要用力,，有耐心。

5.集體展示作品,，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來,，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來,。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇九

一,、激情導(dǎo)入

教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù),，想不想看啊,。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看,，它變成什么了?變成一只小企鵝了,。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?今天的課就和紙杯有關(guān),，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品,，用完后會(huì)被丟棄,。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來,。今天我們學(xué)習(xí)第20課,，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變

二,、民主導(dǎo)學(xué)

(一),、觀察感受探究方法

同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝,，還可以變成小老虎,，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物,。(課件出示)下面請同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品,，然后說一說，你最喜歡哪一個(gè),，并說一說為什么喜歡,。

學(xué)生回答

教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢?

學(xué)生小組討論一下

教師總結(jié)：

因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方,。另外,，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案,。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩,、花紋來變出小動(dòng)物來的。

1,、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎?

出示任務(wù)：自學(xué)探究,，了解制作方法

教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種,，(課件出示三種制作方法)概括一下,，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法,，如小兔子,、小老虎、等,，還有一種是改造,、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等,。

2,、解決難點(diǎn)

示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問題。

3,、制作步驟

1,、構(gòu)思2、畫,、3,、剪貼4、裝飾

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會(huì)更吸引人,。

4,、教師簡單示范幾種制作難點(diǎn)

(1)剪切杯身

(2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問題

三、檢測導(dǎo)結(jié)

(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)

出示任務(wù)二：小組討論,，準(zhǔn)備做什么,，怎么分工，怎么合作,。

1,、教師：同學(xué)們,，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法,，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來呢?其實(shí)，只要我們掌握了方法,，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物,。請每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察,，認(rèn)真思考,，可以橫的看、豎的看,、正的看,、反得看，在看的過程中,，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合,，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想,，并試著和小組成員說說自己的想法,。

2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼,、裁剪等方法,，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮,。

2,、提出作業(yè)要求

(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃,，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工,。

(2)可以單獨(dú)完成作業(yè),，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品,。

(3)小組長組織組內(nèi)成員活動(dòng),，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備,。(最后要評(píng)選出速度獎(jiǎng),，創(chuàng)意獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng),，作品獎(jiǎng),，表現(xiàn)獎(jiǎng)等)

3、學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo),，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。

(二)作品展示欣賞評(píng)價(jià)

1,、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示,，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思,、制作方法,，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議,。

2,、學(xué)生上臺(tái)展示,，介紹,，其他同學(xué)評(píng)論,，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡,，哪個(gè)小組表現(xiàn)的,。為什么?

(三)欣賞拓展

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物,，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物,，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花,、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞),，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦,，動(dòng)手,，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。

板書設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變

制作方法：

1,、剪切杯身

2,、添加、裝飾杯身

3,、根據(jù)動(dòng)物的特征剪切,、改造紙杯

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察自己的小手,，初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、三張背景畫(天空,、草地、水上),、蠟筆,、磁鐵,、黑板,，夾子

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友,，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個(gè)叉，不長葉,，不開花,，做事全靠它。"

幼：小手師：你們能告訴我,，你們的小手能做什么嗎?

幼：穿脫 衣服,、吃飯、畫畫等等,。

師：對(duì)呀,，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫--小魚)

師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫,。

二,、欣賞手形畫

師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,，請幼兒欣賞,，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三,、探索嘗試,，合力創(chuàng)作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空,、草地,、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫,。

2,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的手形,，進(jìn)行大膽添畫,，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

四,、收獲成功,，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià))請個(gè)別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?

反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇十一

目標(biāo)

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫,，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力,。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作,，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感,。

準(zhǔn)備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆,、水粉色,、棉簽,、彩色小紙片、漿糊等,，分別放置在桌上,。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類擺放,。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用,、白膠少許,。

4.扇子數(shù)把。

過程

1.欣賞,、談?wù)?/p>

教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,，談?wù)撋茸拥挠猛荆让娴牟煌螤?，以及扇面上畫了些什么,，想象扇面上還能畫些什么。

2.觀察交流

教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料,，說一說自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來作畫,，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能,。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面,，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察,、提問,，幫助幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫,，使主題內(nèi)容豐富,。

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教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時(shí),，教師首先應(yīng)了解他們的意圖,，再作具體地指導(dǎo),，幫助他們回到主題上來,。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫面色彩要有變化,。

4.制作扇子,，體驗(yàn)成功的快樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒,，注意兩根棒長短要對(duì)齊,。

(2)待白膠干后,，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱,，體驗(yàn)成功的快樂,。

建議

教師在準(zhǔn)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟,，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上,，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆,、彩紙;棉簽,、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料,，供幼兒選擇第三種材料用,。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣,。(完)

幼兒園小班手工活動(dòng)方案及反思篇十二

活動(dòng)生成背景：

折紙

折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng),。活動(dòng)開展之初幼兒通過玩紙,，發(fā)現(xiàn)了紙的特性,。所以，在老師的幫助下,，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求,。活動(dòng)中,，幼兒通過動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊,、角、中線等概念,，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的對(duì)角折,、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能,，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法,。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊,。

活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個(gè)，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂片段,。

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn),。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

幼：三角形,。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿,。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前，兩條在后,。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展,。

2,、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法,。

師：老師觀察青蛙后,，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前,、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來的。

3,、教師分步示范折疊方法,，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣,。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿,。

e,、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿,。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn),，體驗(yàn)成功感,。

4、游戲《青蛙賽跑》

a,、 將青蛙頭向前,，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng),。

b,、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5,、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水，休息了,。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水,，休息了。

6,、喝水環(huán)節(jié)中,，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng),。

7,、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí),，增進(jìn)家庭親情。

活動(dòng)自評(píng)：

一方面本次活動(dòng)中,，活動(dòng)氛圍輕松,、和諧，幼兒參與性高,，能大膽嘗試,。

教師講解細(xì)致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力,。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,，符合小班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),，發(fā)展了幼兒的分辨能力,。總之,，本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法,，還在多方面提高了能力。