在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會篇一

這是一此系統(tǒng)的培訓(xùn),。是學(xué)校為幫助新進(jìn)教師熟悉學(xué)校開展的一次培訓(xùn),；是學(xué)校為幫助新進(jìn)教師熟悉學(xué)校辦學(xué)思想，日常管理制度的一次培訓(xùn)；是學(xué)校為幫助新進(jìn)教師在教學(xué)過程中順利解決教學(xué)問題的一次培訓(xùn),；是學(xué)校幫助新進(jìn)教師在短時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步的一次培訓(xùn),。

在這次培訓(xùn)中，游院長給我們講解了教師的職業(yè)化,，他發(fā)人深省的講解使我意識到了：教師應(yīng)當(dāng)是職業(yè)化的,，也只有教師職業(yè)化才會充分發(fā)揮教育的正向功能。當(dāng)今國內(nèi)教師職業(yè)化和國外還以一定差距,，其原主要是教師的人文素養(yǎng)不夠,。這給我們新進(jìn)教師指明了前進(jìn)的方向：在未來的教學(xué)生涯中，我們首先要認(rèn)真研讀教材,，積極開發(fā)校本課程,，并在中個(gè)過程中學(xué)習(xí)專業(yè)以外的其他知識，從而提高自身的人文素養(yǎng),。通過夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng),，提高人文素養(yǎng)從而使自己成為一個(gè)職業(yè)化的教師。

陳老師在培訓(xùn)中通過舊式學(xué)生成績數(shù)據(jù)的分析和現(xiàn)代學(xué)生成績數(shù)據(jù)的分析的講解,，讓我體會到現(xiàn)代的學(xué)生成績數(shù)據(jù)的分析的優(yōu)越性,。從一張小小的成績單，我們可以從中分析出很多有關(guān)學(xué)生的知識掌握情況,，以及在學(xué)習(xí)中存在的一些問題,，以便我們改變教學(xué)策略，使之更適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展

蔣校長,，吳校長,，楊主任，王主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新進(jìn)教師解說了學(xué)校的辦學(xué)歷程,，辦學(xué)思想,，辦學(xué)理念以及學(xué)校的管理制度。領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)致入微的講解感動(dòng)了我這個(gè)剛加入這個(gè)大家庭成員,。使我感受到領(lǐng)導(dǎo)在竭力為我們服務(wù),，他們在為我們成長的每一步鋪路，這在其他學(xué)校是基本看不到的,。蔣校長的三句名言還在我耳邊回響：“把水燒開”它教導(dǎo)我們在教學(xué)過程中無論遇到多大的難題,，我們都要想辦法解決，永遠(yuǎn)都不要做逃避問題的弱者,，在長期如此的付出中,，將教學(xué)工作這壺“水”燒開，燒出好的成績,。“種好自己的責(zé)任田”教導(dǎo)我們在其位，謀其職,。真正的將自己融入教學(xué)工作中,，融入學(xué)生的生活中，融入學(xué)生的發(fā)展中,。用辛勤的.汗水澆灌出長勢良好的責(zé)任田,。“好人有好報(bào)”是學(xué)校對我們的激勵(lì),，告訴我們只要用心付出,，干出成績，學(xué)校很記得我們的辛勞,。吳校長給我們詮釋了如何做一名老師,，如何成功完成教育、教學(xué)任務(wù),。

學(xué)校關(guān)心年輕人的成長這是這次培訓(xùn)的最深刻的感想,，學(xué)校除了給新老師講解如何做好日常工作，還專門找來學(xué)校優(yōu)秀的教師為新老師講解如何完成教學(xué)工作,。各科首席教師毫無保留的將自己教學(xué)中的寶貴經(jīng)念傳授給新進(jìn)教師,。大到上課、備課,，小到在學(xué)校工作中遇到某些個(gè)人小問題應(yīng)怎樣處理,。這樣我們會少走許多彎路。

感謝學(xué)校開展新教師培訓(xùn)座談會,，在這短短幾天培訓(xùn)中我學(xué)到了很多很多,，它消除了一個(gè)新進(jìn)教師的諸多顧慮，彷徨和恐懼,。使我們能輕輕松松融入這個(gè)大家庭,，為我們快快樂樂的工作提供保證，謝謝,！

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會篇二

師德是立師之本,，師德是為師之命，師德是從師之魂的深刻道理,。更加樹立了愛國守法的意識,、愛崗敬業(yè)的精神、關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度,、教書育人的責(zé)任,、為人師表的情操和終身學(xué)習(xí)的理念。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)影響著學(xué)生,，教師儀表形象、處世行為熏陶著學(xué)生。所以,，教師職業(yè)道德的高低影響教育教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展,。作為一名教師，在日常的工作和生活中,，要做到“遵紀(jì)守法,、儀表端莊、言行得體,、教學(xué)規(guī)范,、辦公有序”。

通過觀看視頻知道了《中小學(xué)教師日常職業(yè)道德行為讀本》,，按照“遵紀(jì)守法,、儀表端莊、言行得體,、教學(xué)規(guī)范,、辦公有序”五個(gè)模塊編寫，每一模塊按“基本概念,、基本原則,、上級法規(guī)、實(shí)踐操作,、經(jīng)典論述,、舉案說法”等方面展開。

在遵紀(jì)守法篇圍繞“依法執(zhí)教,、廉潔從教,、關(guān)愛學(xué)生”三方面內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。通過學(xué)習(xí)知道了了“依法執(zhí)教,、廉潔從教 ,、關(guān)愛學(xué)生”的概念。文中還論述了 “依法執(zhí)教,、廉潔從教,、關(guān)愛學(xué)生的意義。摘要了國家,、省市相關(guān)的法律,、法規(guī)，古今中外教育家的“經(jīng)典論述”,，如：李鎮(zhèn)西《愛心與教育》使我印象深刻,。講了教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講,，并不是我們個(gè)人的主觀感受,，而是學(xué)生對我們的道德肯定,、知識折服和感情依戀。

當(dāng)我們故作尊嚴(yán),，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光,；當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德,、出色的教育,、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù),、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣,，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中,。由此，我們可以得到一個(gè)樸素的真理的教育者尊嚴(yán)是學(xué)生給的,?！芭e案說法”中的案例，通過現(xiàn)實(shí)中的事例講述了普通教師依法執(zhí)教的真實(shí)故事,，使我知道依法執(zhí)教,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一部分，更是教師在教學(xué)工作中不可忽視的責(zé)任和義務(wù),。在今后的教育教學(xué)過程中,，要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù),，尊重學(xué)生的人格,，做到文明從教、依法從教,，廉潔從教,，履行職責(zé)，做一名師德高尚,、遵紀(jì)守法的教師,。

在儀表端莊篇圍繞教師儀表端莊的體現(xiàn)、 怎樣做到儀表端莊以及儀表端莊的意義進(jìn)行了闡釋,。通過學(xué)習(xí)知道了塑造良好的教師形象,，包含兩個(gè)要素：儀表儀容和禮儀舉止。儀表端莊就隸屬于儀表儀容方面,。儀表儀容主要包括衣著,、發(fā)式,、修飾、打扮等,，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),，體現(xiàn)了教師的內(nèi)在氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng),。儀表儀容是獲得信任的外衣,，教師儀表儀容方面的整體要求是要清潔整齊，樸素大方,，協(xié)調(diào)得體,，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。通過學(xué)習(xí)知道教師的外在形象要遵循以下原則：1,、大方得體的原則,。2、端莊儒雅的原則,。3,、搭配協(xié)調(diào)的原則。正確的身姿是站如松,、坐如鐘,、走如風(fēng)、臥如弓,，教師要具有正確的身姿和氣質(zhì),、風(fēng)度、素養(yǎng)和內(nèi)心活動(dòng),。教師在課堂中要做到友善寬容,，言行應(yīng)當(dāng)避免魯莽粗暴和粗俗猥瑣。舉止應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié),，待人應(yīng)真情實(shí)意而不裝腔作勢,。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜,，有條不紊,，從容不迫，有耐心,，給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重、親切的精神感染力,。在與學(xué)生交往中,，既要熱情豪爽、堅(jiān)毅果斷,、深思熟慮,，又要活躍開朗,、輕松幽默、熱情大方,。

在言行得體篇中圍繞“語言規(guī)范,、舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作”三方面內(nèi)容,，闡述了 “語言規(guī)范,、舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的內(nèi)涵和意義,，,，列舉說了具體的`做法，讓教師都能按照要求規(guī)范自己的言行,。最后引用古今中外教育家的“經(jīng)典論述”以及“舉案說法”的案例。我通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確：教師的言行舉止,，潛移默化地影響著學(xué)生,，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行,，時(shí)時(shí)刻刻以自己的品行感化人,，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生的模范,，事事是學(xué)生的榜樣,，努力做一名言行得體的教師。作為教師,，我們應(yīng)對鞠躬,、站、坐,、行等方面的身姿規(guī)范進(jìn)行了解,，認(rèn)真學(xué)習(xí)那些文明優(yōu)雅的舉止動(dòng)作，禁止行為粗俗,，從細(xì)節(jié)處訓(xùn)練自己,，努力做到“站有站相，坐有坐相”,。努力培養(yǎng)高尚的文明行為,，做到舉止得體、文雅謙和,、言而有禮,、行而有矩，盡量以自身良好的禮儀風(fēng)范影響學(xué)生,。

教師在學(xué)校里與同事之間,、領(lǐng)導(dǎo)之間是一種平等互助的關(guān)系,，在同一個(gè)集體中，不斷形成高尚的人格,、提高自身素質(zhì)和能力,，形成良好校風(fēng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，相互幫助,。如果教師之間關(guān)系融洽,、和諧，教師們就會感到心情愉快,，工作就會順利開展,。反之，教師之間關(guān)系緊張,，相互拆臺,，經(jīng)常發(fā)生摩擦，就會影響正常的教育教學(xué)工作,，阻礙學(xué)校的正常發(fā)展,。在工作中我們要胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚,，凡事講大局,，講風(fēng)格，講團(tuán)結(jié),，互通有無,，交流信息，坦誠相見,，不互相藏私,，把自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴所得貢獻(xiàn)于他人。只有這樣,，才能共同提高,，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

在教學(xué)規(guī)范篇中對制定教學(xué)計(jì)劃,，備課,，上課，布置和批改作業(yè),，課后反思,，輔導(dǎo)，考試,，聽課,，教學(xué)研究九個(gè)方面進(jìn)行了闡釋,、論述和規(guī)范。通過學(xué)習(xí)對提高教學(xué)管理能力和水平有很大的提高,。其中課后反思做了明確的要求：

1,、反思教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)置是否合理,，教學(xué)任務(wù)是否完成,，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。

2,、反思教師自身的教學(xué)基本功是否需要加強(qiáng),。板書設(shè)計(jì)有沒有問題，實(shí)驗(yàn)或課件或教具的使用是否有效,。

3,、反思學(xué)生的課堂反應(yīng)怎樣，知識是否學(xué)會,，課堂教學(xué)效果如何,。

4、反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng),，傳授的知識有沒有不準(zhǔn)確不科學(xué)不透徹的地方。

5,、反思需要改進(jìn)的方面,，確定改進(jìn)的方法。在今后的教學(xué)工作中,，要求教師按照上面的要求更好的進(jìn)行教學(xué)反思,，提高課堂教學(xué)效果。

在辦公有序篇中從辦公制度,、辦公秩序,、辦公環(huán)境三方面內(nèi)容對辦公有序進(jìn)行了闡述。按照內(nèi)涵,、意義,、法律法規(guī)、具體要求,、經(jīng)典論述,、舉案說法等環(huán)節(jié)進(jìn)行安排。通過本章的學(xué)習(xí),，知道了學(xué)習(xí)要建立完善好各項(xiàng)規(guī)章制度,，在理解辦公制度的同時(shí)，要保持良好的辦公秩序,，增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任感和歸屬感,、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化,、秩序化。教師在學(xué)校工作期間要自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定與制度,，既要教書育人,，又要為人師表，做到工作高效,，秩序井然,。學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部管理，創(chuàng)造整潔干凈,、優(yōu)雅舒適的辦公環(huán)境,，建立高效規(guī)范的辦公秩序，增強(qiáng)教師對學(xué)校的責(zé)任感,、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化,、秩序化。

通過這次的師德培訓(xùn),，我更加明白一個(gè)教師的責(zé)任,，要在學(xué)習(xí)和生活中為自己的學(xué)生做一個(gè)好的榜樣，讓學(xué)生們能夠夠在無形中受到熏陶,，為自己將來的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會篇三

通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我深深地認(rèn)識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：

一,、新的課標(biāo)對教師提出新的要求,，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。

二,、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo),。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容,，達(dá)到了什么樣的目的`,。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成，那么,，不管教法多好,，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完,，學(xué)生學(xué)會沒有,，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。

三,、在教學(xué)過程中,，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動(dòng),，這里面需要解決兩個(gè)問題：一是教師包教,，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能,、技巧和鍛煉方法,，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí),。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué),，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故,。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說,。所以,，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織,、主導(dǎo)作用,。

四、興趣是最好的老師,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是愉快的,，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意,。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了,、動(dòng)了,、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,，它要求在玩的過程中,，學(xué)會體育知識和技能，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙,，而且也喜愛青蛙,，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法,，通過講述故事,、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，（）讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們在情感,、合作,、環(huán)保幾方面的意識。

六,、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，體育課上對學(xué)生服裝,、整隊(duì)集合、解散,、練習(xí)中等,，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故,、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患,。

七,、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段,。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地,、器材資源,，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。

總之,，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè),、熱愛本職工作,，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去,，才會教好課,，才能教好學(xué)生。

現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得護(hù)理干部素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會西部法官培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會篇四

__年2月我很榮幸地成為了靈源街道“名師培養(yǎng)班”的一員,。這對我來說是一個(gè)難得的機(jī)遇,。本次培訓(xùn)我認(rèn)真聽取了幾位專家的講座，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí),、現(xiàn)場觀摩,、聽課評課等等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識,。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會與大家分享共勉：

感受之一：愛，沒有愛就沒有教育

教師應(yīng)該更加愛自己的學(xué)生,，如果教師和藹可親,，師生關(guān)系就會比較融洽。作為一名教師,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)火,，處事公平合理，對學(xué)生一視同仁,，努力建立起平等和諧,、相互理解和尊重的師生、有愛的大家庭,。

感受之二：變,，有變革才有創(chuàng)新

第一,，改變思維模式,，有了新思維才會有新行動(dòng)。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí),，關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的`產(chǎn)生,、發(fā)展,、形成的過程。改變對教材的理解,，重視對教材的二次開發(fā),，挖掘蘊(yùn)含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材,，

第二,，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移,，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生對話的交流者,，課堂教學(xué)的研究者,。由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者,，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,。恢復(fù)學(xué)生的“主角”地位,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)現(xiàn)自我,。

第三、轉(zhuǎn)變備課方式,?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課,?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W(xué)生,、備教學(xué)媒體,，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己,，備教學(xué)設(shè)計(jì),。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課,，備出不斷創(chuàng)新,、超越自我的課,，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基,，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本,。新課改的基本模式就是自主、合作,、探究,，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中,，這是時(shí)代的要求,，是老師的職責(zé)要求。

感受之三：思,，有反思就有進(jìn)步

第一,，反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師,，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師,。”反思是教師成長的關(guān)鍵,，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思,、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣,，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手,。

第二，善于反思才能成就精彩的課堂,。我們上的,、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源,，任何一堂課也都會有疏漏,、失誤之處，課下冷靜思考,，剖析原因,，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外,，反思還可以記錄下精彩的瞬間,、有效的生成，可以拓寬教師的思路,，有利于對教學(xué)的再設(shè)計(jì),。

感受之四：讀，會讀書的人是幸福的

讀書可以提高我們的文化素養(yǎng),?！案褂性姇鴼庾匀A”，一本好書能夠決定一個(gè)人的命運(yùn),，可以成為我們的指路明星,。特別是在這個(gè)知識不斷更新的時(shí)代，作為教師的我們一定要緊跟時(shí)代的步伐,，而要想跟上時(shí)代的步伐,，多讀書是不可缺少的?！白x史使人明智,，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì),，物理使人深沉,，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”,，一個(gè)博覽群書的教師一定是受學(xué)生尊敬的教師,，一個(gè)擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學(xué)生樂于接近的教師。讀書應(yīng)該成為每一個(gè)教師的自覺行為,，讓書香伴隨我們的教育事業(yè)一路同行,。通過這次培訓(xùn)，除了知識,、理念上的收獲,，同樣也讓我感受到了學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)無止境,。

感受之五：協(xié)作,，眾人拾柴火焰高

他山之石，可以攻玉,。協(xié)作可以取長補(bǔ)短,，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展,，一定要融入這個(gè)集體,，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體,。教學(xué),，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力,。悲傷需要有人安慰,，成功需要有人喝彩，困惑需要有人點(diǎn)撥,，困難需要有人幫助,。把自己融入這個(gè)集體,，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼,，體會合作帶來的和諧與幸福,，共享研究成果，一起思索問題的解決策略,，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上,，前途一定無限光明。

通過這次培訓(xùn),，我感到自己身上的壓力變大了,，名師不是打造出來的，也不是宣傳出來的,，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積淀出來的,。正所謂，做人難,，做老師難,，做名師更難！但正是因?yàn)殡y,，在教育道路上真正成為教育家的人才少之又少,。

學(xué)習(xí)成就快樂，培訓(xùn)鑄造幸福,。感謝教育辦為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)改變自我,、提高素質(zhì)的絕好機(jī)會；感謝各位專家,、各位同伴,，快樂充實(shí)且高效的研修不斷撞擊我們的心靈。走在成長路上,，把研修延長延長再延長,，相信我們會看到這邊風(fēng)景獨(dú)好！

有關(guān)教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會篇五

我們新疆雙語老師根據(jù)新疆教育廳的安排,，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干教師培訓(xùn)來到了南京,。我們到南京時(shí)在火車站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師們等待著我們，還為我們安排車接我們,。他們對我們很熱情,，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心,。參加此次高級別的培訓(xùn)我克服了許多困難,，這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！ 下面我簡單的總結(jié)一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，實(shí)習(xí)生活：

一、思想觀點(diǎn)方面：通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識。 教師不能只顧趕車而忘了吃草,。一方面是教師自己,，要有“活到老，學(xué)到老”的意識,，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電,，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流,，適應(yīng)社會的需要,，永不落伍。教師要自覺做研究型,、反思型老師,。從反思中研究，從研究中提高,。作為一個(gè)人民教師,，而且享受國家待遇，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任,，我不僅珍惜這樣來之不易的好機(jī)會,。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語授課方法方面,、教育學(xué)生方面,、培養(yǎng)學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗(yàn)，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高,，奠定了良好的基礎(chǔ) 首先,，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里很高興,，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我實(shí)在很需要,。學(xué)習(xí)過程中，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,，又可以深入實(shí)踐,，提高雙語教學(xué)能力。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地,。學(xué)習(xí)語言的條件比任何地方好,，在這里,，我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我來到培訓(xùn)學(xué)校后,，學(xué)校對我很熱情的對待,。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面： 我在學(xué)習(xí)過程中,，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會，認(rèn)真開始了學(xué)習(xí),。樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校的`規(guī)章制度,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，認(rèn)真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間不怕苦,，不怕累,，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)并認(rèn)真

完成了。

三,、教學(xué)方面：培訓(xùn)過程中我又反省自己,，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn),。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷的努力了,。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作,，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,，并應(yīng)用自己的教學(xué),，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語言,，提高了漢語授課能力,，我面對的學(xué)生是純粹的漢語授課的學(xué)生，光靠一般的語言是不可行的,，要有豐富的語言能力,。我在實(shí)習(xí)中，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,，擴(kuò)大了語言環(huán)境,。學(xué)習(xí)教材時(shí)，掌握專業(yè)語言的同時(shí),，掌握了一套課堂用語,，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語授課能力,，學(xué)習(xí)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也聽了很多老師的課，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

四、遵守紀(jì)律和生活方面：來到這所學(xué)校后,，首先理解這里的環(huán)境和條件,，理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識,，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校,，按時(shí)上課,，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力,、留下了良好的影響,。 、 實(shí)習(xí)中,，雖然附近沒有我能吃的飯,，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣,，不能再好了,，應(yīng)該克服困難。所以我在生活中沒給學(xué)校提出任何要求,，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力,，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系,。

五、努力方向：這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了，我知道,，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng),，我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以后的雙語教育教學(xué)工作，更好地具備了條件,，我相信,，漢語授課任務(wù)，我能行,?；厝ズ螅獓?yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí)，努力教研,，進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá)和漢語授課,、備課能力，發(fā)揮自己,、

展現(xiàn)自己,。堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生,、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在分散學(xué)習(xí)期間,，我每天反思,，和很多老師溝通交流,，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲,！今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,，他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。