學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇一

對于每個人來講，機會是平等的,，只看自己是否會把握、會珍惜而已,。虞大明老師盤點自己的成長之路,，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功,。我在實驗小學(xué)工作已是第七個年頭了,，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在,。我有幾點成長感悟與大家分享：

一、時刻保持一個良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,，這樣不但會鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會,。作為一名教師要有奉獻精神,，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功,。

二,、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài),。因為感恩，你才有愛心,，才會愛生活,，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧,，有了愛心,，你才會努力，才會勤奮,，才會反思,，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,，我覺得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,，用愛心回報社會,。

三、做個有心人,，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。因此,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計,、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個地方最值得改進?反思的深度,，決定著教學(xué)所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們,，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”,。

作為一個老師,，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,。同時，要邊反思,，邊記錄,，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四,、有承擔才有成長

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。這個學(xué)期我接管少先隊工作,，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺?？傊?，我會盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇二

通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中,，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識,。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“聽課、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

通過專家們的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

四,、我的行動指南

通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇三

網(wǎng)絡(luò)遠程教育是一個新的學(xué)習(xí)平臺,，此次中小教師培訓(xùn)教育就是在網(wǎng)絡(luò)上進行，通過學(xué)習(xí),，我在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

一、教師要終生學(xué)習(xí)：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)*同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程，更是一種意識,。正如課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進步,，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平,，使自己取得更大的進步,。總之,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇四

國培仿佛一股清泉流進我干涸的心靈,，專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈,，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感受頗多。我決定細品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實識字寫字教學(xué)和作文寫作教學(xué)中。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x,，包括閱讀興趣,、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響,。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標,，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標：

一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：

第一，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

第二，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣,。

第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。

第四，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。

要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略,。

一,、加強認讀，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少,，入學(xué)一段時間后,，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ),。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力,，所以，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會一字一頓地讀,，或者回讀，難形成連貫的語流,。

因此教師應(yīng)把“正確,、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點,。課堂上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍一遍地讀,，可以采用自由讀,、同桌互讀、指名讀等多種方式,。對于較難讀的句子,，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟,，習(xí)的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀,。

二、感受樂趣,，啟發(fā)對話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息,，與課文和作者對話交流，受到課文豐富的影響,。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空,，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來,，其樂無窮,。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,，而需要又是人進行實踐活動的原動力,，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。

因此,，語文課程標準把“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標的第一條?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始,。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,，在這種情況下教師可借助課文插圖,、實物、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題,、帶著猜想、帶著向往進入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對話,。

三、自主閱讀，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的,，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗,、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為,，學(xué)生是閱讀主體,，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的,、任務(wù)、方式和效果,，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。

國培,，給我們中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇五

9月29號碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[20xx]105號精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實際,，特制定開展特崗,、新調(diào)進教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的活動。我校特地從銅仁南長城小學(xué)請骨干教師前來送課,。我校的根據(jù)指導(dǎo)思想,，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,，擴寬知識背景,，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，提高教師教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新能力,，使之逐步成為“師德優(yōu)、義務(wù)優(yōu),、能力優(yōu),、后勁優(yōu),、肯奉獻”的人才資源。29號早上,，我們聽了南長城小學(xué)楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數(shù)學(xué)可能性一堂課,。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力,，受到在場老師們的一致好評,，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺,。通過這次集中學(xué)習(xí),，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識;

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,。

二,、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

三、依法執(zhí)教,。通過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

四、必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，運用課時間不斷學(xué)習(xí),，豐富自我，加強教師的技能操作

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗的老師求教,、學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育,。我將會多閱讀一些好的教育理論,，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，爭做一名合格的人民教師!

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇六

我是個土生土長的鞏義人,，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水,，卻不認識“成功”,，因為她的年輕,，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年,，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校,，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們,，對這樣的消息充耳不聞,，因為那年，她不關(guān)我們的事,。八年過去了,，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了,，當我回到家鄉(xiāng),，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐,，是令我心動的,。然而，我來到成功的道路,，多少有些坎坷,，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑?？墒牵嘤?xùn)第一天的講座,，讓我對她有了更深入,、積極地了解。

從張院長的報告中,，我了解到:她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20xx年,。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校,。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓,，報答親恩。

從徐書記的報告中,，我學(xué)習(xí)到:創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的,。漫步在成功校園，看到過許多字刻,，均是廣亞老人的書法,，如“創(chuàng)新,、品質(zhì)、績效”,，被視為辦學(xué)理念;“勤儉,、樸實、自力,、更生”,，被列為校訓(xùn);“愛國愛校、寧靜好學(xué),、禮讓整潔”,，被奉為辦學(xué)精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底,、考核嚴謹,、賞罰分明”，被尊為行事準則,，等等,。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂，而王天下不與存焉,。父母俱存,，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也,。創(chuàng)辦人正是這樣,，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的,。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下,，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備,。她的成功,，是令人贊嘆的。而我,，作為“成功”的一名新任教師,，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的,。在這樣良好的環(huán)境中,，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度;我更會努力,，盡好教師的基本職責,，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，成為學(xué)生的良師益友,，從而實現(xiàn)自身的存在價值。

“成功”的要素:制度plus嚴管

沒來到“成功”之前,，早有耳聞其制度的嚴格,。譬如:教師實行坐班制，學(xué)生要上早,、晚自習(xí),，請假、調(diào)課程序麻煩,，等等,，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我,，聽到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿,。然而,，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴格的規(guī)章制度前,，能夠坦然面對,，理解萬歲。

在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下,，我們新聘教師,、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職,、服務(wù)、差假,、福利,、離職幾個方面，詳細制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法,。初見識到這些個條條框框,，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴格管理”這一問題:首先,，從生源角度看，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對較差,，嚴格要求,，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次，從人性角度來看,，人性有善,、惡因子，嚴格管理,，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”,，生動地向我們闡釋了制度以及嚴管的必要性,。至此，我方能理解:制度是為了更好的約束大眾,，若不嚴格遵守,，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行,。

之后,，張?zhí)庨L詳細分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度,，吃透制度精神;而且,，要敢于思考，慎于思考,，勤于思考,，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時,，還要靈活運用制度,，使之發(fā)揮功效，執(zhí)行好制度精神,。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得,。從他的報告中,，可以看出他平時備課的認真，講課功底的扎實,。年紀與我們相仿的他,，講課能夠那么出色，當然,，一顆認真熱忱負責的心是必不可少的,，但是也不能否認，與學(xué)院的各種制度與嚴管是分不開的。

馬書記說:一批志同道合的人,，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功。我是贊同的,，而且,，我認為，不僅要去做,，更要全力以赴,，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功”方可備好人生

逝者猶如斯,，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)已是第三天,。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！?。可現(xiàn)在,，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化。記得當初接到培訓(xùn)的通知,，心中還有著些許不屑:又是一套形式主義,。可現(xiàn)在,，不得不由衷感慨,，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”,，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生。

教務(wù)處胡科長的報告,，讓我們更進一步了解了“全員考核,，量化管理”的。通過對《教學(xué)事故認定與處理辦法》的學(xué)習(xí),，我們新任教師進一步了解了所為與所不能為,，從思想上高度重視起我們的個人職責所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責任,。令我更感欣慰的是,，從王科長的報告中，我們認識到，“成功”雖然很年輕,，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研,，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

既然作為一名教師,，最根本最直接的任務(wù)即是:教書育人,。要想真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當難度的,。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個問題,，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú?，真正的上好每堂課,。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”，生動的從“課前,、課堂,、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要做到:備內(nèi)容,、備學(xué)生、備策略;課堂上,，要注意精確的表達,、組織，與適度的生發(fā);課后,，一定要注意反思和研究,，才會使自身的教學(xué)逐步完善、成熟,。李教授是采取ppt教學(xué),，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用,，從其ppt的設(shè)計,、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準備一堂講座所花費的時間,、精力,。

作為一名教師，現(xiàn)階段,，我只能說是處于“資格預(yù)備期”,，距離“專家”，還有l(wèi)onglongwaytogo,，在這漫長的過程中,，我希望自己一直能恪守職責,，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實,，一步一個腳印的,，走好自己在“成功”路上的每一步。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇七

今天我聽了全國優(yōu)秀語文教師,、全國優(yōu)秀班主任梅老師的報告,，我覺得有一種震撼心靈的力量，我的心被久久地震撼著,、感動著,。

一、愛是需要能力的

梅老師是用心做教育的,，雖然年輕,，但提出的觀點卻是超前的。在班級管理中的觀點和方法源自自己深入獨特的思考,，不是前人成果的復(fù)制,。梅老師提出：愛是需要能力的。想想我自己,，有多少次是打著“愛”的招牌做出“不愛”的事情呢?當學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時,，我也無數(shù)次逼著學(xué)生學(xué);當學(xué)生學(xué)不會時，我也曾因為惱火而口不擇言;當學(xué)生犯了錯誤,，我也曾多次進行批評,，很多的批評都沒有藝術(shù)性，有時甚至由此引起了師生的對立……想想這些,，真的感到慚愧!愛學(xué)生是需要能力的,，盲目的愛還不如不愛。

二,、在人的心靈上種滿莊稼

有個成語叫“無事生非”,，一個人如果無事可做，他必然會生出許多的事非來,。一個不愛學(xué)習(xí),，不愿學(xué)習(xí)的孩子，必然就會擾亂班級紀律,，給班級惹來事非,。所以梅老師提出：在人的心靈上種滿莊稼，也不長雜草了,。一個優(yōu)秀的班主任,，會為學(xué)生的成長搭建多種動起來的平臺，讓每個學(xué)生時時有事做,，事非自然就沒有了,。想想我們班那幾個“惹事精”,，就是因為“閑的”。他們閑著,，并不是真的無事可做，是因為學(xué)習(xí),、勞動這類的事,，他們都不愿去做，強制也不行,，老師沒那么多的時間看著他們吧,，老師一離開就開始惹事了。梅老師告訴了我們方法,，找到孩子的興趣點,，布置給學(xué)生的事情盡量貼近孩子的興趣點。

三,、利用人性的“虛偽”管理學(xué)生

虛偽就是不真實的表達自己內(nèi)心態(tài)度的行為,。人性的虛偽也堪稱是一種品質(zhì)，虛偽是因自身的需要后天慢慢形成的一種品質(zhì),，人的身上具備著多重品質(zhì),，只是虛偽這一品質(zhì)運用起來比較容易些。學(xué)生也有“虛偽”的品質(zhì)：明明不愛學(xué)習(xí),，卻愿意參加學(xué)習(xí)興趣小組;明明不愛勞動,，卻愿意承包班級事務(wù);明明自己犯了錯，卻去指責沒有犯錯的同學(xué)……“虛偽”,，也不是一種完全不好的品質(zhì),，人，有時也需要“虛偽”,。重要的是一名班主任能看透學(xué)生的“虛偽”并巧妙地運用它,，使它為教育服務(wù)。

四,、激發(fā)學(xué)生向上的動力

人,，只要時時刻刻有了一種向上的動力，他必然會約束自己的行為,，使自己的行為努力向上,。梅老師在自己的教學(xué)實踐中，運用了很多激發(fā)學(xué)生努力向上的方法,，收到了很好的效果,。如每天早上讓學(xué)生背勵志格言，班會課上“煽情”,，借助班報影響學(xué)生,，為學(xué)生過生日,，周末的展示活動等，都運用得恰到好處,，激勵著學(xué)生每天滿懷,，奮勇向前、向上,。

五,、施政講策略

在班級施政的過程中，梅老師是智慧的,。他對學(xué)生提出的每要求時不貪多,，讓學(xué)生感受老師對他們的理解和寬容。如梅老師周四提出“別給我惹麻煩”,，周一提出“做全新的自己”,，其它三天沒再提什么要求;當班級的各項檢查不如人意時，梅老師只要求學(xué)生選擇先把一項工作做到等,。其實,，只要周四、周一,，學(xué)生能做到,，周二、三,、五還能差嗎?工作看上去很多很重很多,，梅老師只要求學(xué)生把先把一件事情做好，是多么的“善解人意”呀!就這樣,，看似梅老師是很容易知足的,，其實梅老師是運用了“人心知足象吞蛇”的策略。

梅老師管理班級的策略,，我只不過學(xué)了點皮毛,，對于梅老師報告的精華，我也沒有真正領(lǐng)會,。但僅僅以上所學(xué),，就足以讓我震憾和感動，在以后我還會用心研究,，努力做一名優(yōu)秀的班主任,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇八

通過此次培訓(xùn)，我們收獲了知識和技能,，開闊了眼界,，拓寬了視野，更新了教育理念,，這對于我們回到鄉(xiāng)村,，回到學(xué)校,，開展我們的教育具有重大幫助。感恩和感謝的話語說了很多,，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法,，那就是勵志把鄉(xiāng)村教育做好，不負所望,。

回顧這段時間,，理清自己所學(xué)，總結(jié)和反思對于我們今后開展教育教學(xué)工作,，引進教育教學(xué)資源至關(guān)重要。

7月27日,，我們?nèi)珖鴣碜?4個省市的153名教師,，懷著激動向往的心，第一次搭上飛機陸續(xù)來到上海這個大都市,。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待,。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達機場，是最晚到達的,，當晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學(xué)華申國際交流中心,，然后志愿者們引導(dǎo)和幫助我們登記住宿，分配好培訓(xùn)資料和衣服,，拍照,。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多。我們?nèi)胨?，他們還在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地準備,。

7月28日上午，上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的由來和歷史：在20xx年,，崔永元先生重走長征路,，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個個小小的村莊，得到的知識和培訓(xùn)十分有限,。當被學(xué)生問起：“坐飛機時,，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機翅膀里吧!”聽到這個回答的崔永元感到十分痛心，當下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓他們打開視野,，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗,，這就是愛飛翔的緣起,。至今，已是上?！皭埏w翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年,。

這個故事我們聽了以后非常感動也引發(fā)了我的深思,，感動的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識和培訓(xùn)太少了，視野狹窄,，尤其是中西部偏遠山區(qū),，教師是孩子們看世界的引導(dǎo)者，教師的角色是多樣的,，在這樣的情況下,，孩子們怎么能更好地正確地認識世界呢?愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)給了教師這樣一個機會，把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓我們打開視野,，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給我們完全不一樣的體驗,，因此,，為了達到這些目標，此次培訓(xùn)安排了講座和一系列的活動,。

下午,，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順利進行了開學(xué)典禮,，華師大童世俊書記,、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻花，這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪,，從來沒有這樣被重視過,，從來沒有得到過這樣的榮譽。

7月29日到8月2日,，每天年輕富有活力的大學(xué)生給我們帶來每日英語,，我們學(xué)唱愛飛翔主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對我們很有幫助的講座,。

上海市崇明區(qū)教育學(xué)院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當下發(fā)生”,，他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學(xué)附屬小學(xué)賁友林給我們帶來的“我的成長可以復(fù)制”，他告訴我們作為一名教師要學(xué)會鉆研,，學(xué)會“坐冷板凳”,，淡薄名利，在不斷進取中實現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學(xué)邏輯思維”,，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;教育學(xué)者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”,，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時代的書香時刻”告訴我們閱讀的重要性，向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論,。

上海戲劇學(xué)院附屬高級中學(xué)校長肖英老師“打造全息劇場,，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”，讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維。

醫(yī)學(xué)博士趙旭東,、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”,，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，自己對兒童進行我性教育和自我保護的內(nèi)容和方法,。上海華東師范大學(xué)音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”,，帶我們品味了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息,。

8月3日到8月7日,，安排了一系列的體檢、參觀學(xué)習(xí)的活動,，在上海的愛康國賓醫(yī)院,，我們進行了全身的體檢項目，讓我們對自己的身體健康有了更好的了解,，同時發(fā)展了一些影響教師健康的疾病,，便于我們及時治療，對教師真是體貼入微,。參觀上?？萍拣^,、黃浦江夜游,、乘坐磁懸浮列車、高鐵,、地鐵,、市民接待、參觀市西中學(xué),、游玩外灘,、蘇州一日行等，讓我們切身體驗到了生活科技的發(fā)展和時代的進步,。

在活動中的講座,，上海市市西中學(xué)校長董君武校長“教育ai與未來學(xué)校”,，讓我們清楚看到信息化時代,，教育迫切需要課改，解放思想,?？祵幑窘?jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的20xx期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實讓我們學(xué)到了如何運用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道,、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育,，首先改變教師，鄉(xiāng)村教師要學(xué)會自我成長改變命運,。

在這些講座和活動中,，得到了廣大愛心市民和機構(gòu),、志愿者、基金會的大力支持,，這些我們都銘記于心,。

除了講座和活動，愛飛翔組委會還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽,，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況,，同時也認識了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師、湖南的朱祥云老師,、云南的吳建蕾老師,、江西的張燕老師等等。讓我們對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認識,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇九

很高興成為了一名人民教師,，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓(xùn)，通過這兩天的學(xué)習(xí),，迷茫的我有了方向,，有了自信，腳步更加堅定,。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛,，家長信任的好老師。通過這次培訓(xùn),，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單,，它是一種責任，承載著一個家庭的希望,，擔負著為祖國培養(yǎng)人才的重任,。

“教師高度決定孩子高度"，我必須不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，提高班級管理能力，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

在培訓(xùn)中，授課老師的精彩演講,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。我了解到,，當好一名教師是非常重要的,，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高,。通過培訓(xùn),，我有以下感想：

一、珍愛每一位學(xué)生,。

以前的我對于熱愛學(xué)生的看法有誤區(qū),。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起,，但表達不準確,，有些孩子感受不到老師的愛，還有一些孩子受到了溺愛,，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,。“珍愛孩子”不等于“溺愛孩子”,，珍愛孩子,，總結(jié)起來就是尊重孩子，尊重孩子的想法,，尊重孩子的做法,，關(guān)心孩子的悲傷與快樂，但不要一味的和顏悅色,，學(xué)會用表情和肢體語言對孩子進行評價,，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。

二,、多讀書,，提高專業(yè)素養(yǎng),。

要上好課,，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議,，這也是他們上好課的最根本原因,。“你只有讀了足夠多的書,，你講的課才有厚度”,，xx老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文,，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇軾,、蘇軾次的五本書，令我震撼,。

怎樣備課,，怎樣設(shè)計教學(xué)，無疑段老師給了我們的回答。要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課,，教師自身一定要有豐富的知識積累,，還要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識,，只有這樣,，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。

除此之外,，還要認真細致的對待每一課時的教案,，小到課堂上要說的每一句話，每一個問題,，都要細細琢磨,，這樣，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華,，引導(dǎo)學(xué)生思考出來的都是切中主題的,，課堂無贅言。這樣的一節(jié)課所傳授的東西,，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容,，可以說是幾本書的精髓，學(xué)生切切實實有所收獲,。

三,、多聽課，學(xué)習(xí)傳授的藝術(shù),。

新教師剛?cè)肼?，的轉(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變，由“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯?、授業(yè),、解惑者”。最困擾我的事情就是,，如何把知識清晰的教授給學(xué)生,，要解決這個難題，就要多聽課,，聽優(yōu)質(zhì)課,，聽老教師的課，聽新教師的課,，主動向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，揣摩好課的標準,，學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。

同樣的一句詩,，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣,，給學(xué)生的感受也不一樣。剛開始聽課,，就是模仿,，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗，把前輩的經(jīng)驗“拿過來”,，變?yōu)樽约旱?，傳授給學(xué)生，慢慢的汲取經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)提高。

四,、多走動,，優(yōu)化班級管理。

教學(xué)是人與人之間交流互動的活動,，教育的對象是人,，小學(xué)生是一群思維活躍，活潑好動的孩子,，特別是一年級,，剛由幼兒園升入小學(xué)，由自由散漫到自我約束需要一個過程,，如何讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,，投入到知識學(xué)習(xí)中去呢?鄒莉老師給我們解答了這個難題，”讓孩子有事做,，不要閑下來”“學(xué)生能干的,，班干部不要干;班干部能干的，班主任不要干,?！?/p>

把班級里面的事物分的細一些,，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干,，每一位同學(xué)都參與到班級管理中，都有任務(wù)分配,，這樣,，學(xué)生獲得了班級管理的自主權(quán)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力,，班主任收放結(jié)合,，統(tǒng)籌指揮,，班規(guī)秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于形成,。

通過這次學(xué)習(xí),，懂得了作為一名教師責任重大。此刻的我,，雖然依然心懷忐忑,，但腳步更加堅定，我堅信,，不懈努力,，不斷學(xué)習(xí)，我一定會找到屬于我的幸福,，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇十

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程,、傾聽專家教師點評,，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下:

一,、掌握正確的愛的方法

通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,、成功的愛,，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1,、了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的,、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面,、深入,、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況,、學(xué)習(xí)特點等，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

了解學(xué)生的途徑很多,，如自我介紹,、寫寫心里話、個別談話等,，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流，只有當你真正贏得了學(xué)生的信任,，她們才會真正對你敞開心扉,，你才能深入他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏,，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴,。

2、尊重是愛的前提

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,，就先要學(xué)會尊重學(xué)生,，因為尊重是相互的。不要認為我們施教于他們,，便高高在上,、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的,。要清醒地意識到:在人格上,，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護,。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛,。給學(xué)生發(fā)言的機會,、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷,、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進的雄心的,。

3,、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認識到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源,。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢利導(dǎo),，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長,、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個學(xué)生都可能達到成功的彼岸。

4,、鼓勵,、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美，其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇十一

xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課,，聽取了三場專題報告，時間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺,，不虛此行。

一,、堅定了課改的信念

去前,，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法,，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往二中聽第一節(jié)課時,，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚,。

報告會上，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,，讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時開展海量閱讀,、大德育社會實踐、學(xué)生自主管理等實踐活動,，從而推進素質(zhì)教育,，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動進取,。當我們還將目光停留于抓成績,，當我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時，二中己高瞻遠矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，做了很好的表率,。

二,、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念

“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄,，回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法,，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長。

2,、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生,。”在聽講座,、與講課教師交流的過程中,，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點--重視閱讀,，課外活動豐富,。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作,，一本作文,，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國語學(xué)校的課文,，一個單元只精講一篇,，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個下午,。為學(xué)生安排固定的時間、空間落實閱讀,，以讀促學(xué),，以讀促教。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學(xué)生視野,，為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實,，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度,，方可開拓人生的高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味,。

課改，改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,，同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?

3,、改考核評價體系和管理

改革需大環(huán)境。就二中的成功而言,，考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒,。對學(xué)生的考評，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%,。我們單以一紙成績定優(yōu)劣，xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實地的每一天,，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細的類似企業(yè)化的管理和激勵機制,，還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引,。當然，我們在借鑒這些管理條例時,，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面。

總之,，這次之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較清晰的認識,。我深深的體會到,，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽,、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實真不是水中月與鏡中花,。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實精神,。高山仰止,，景行行止。我定竭己所能,，為課改貢獻我的綿薄之力,。

有關(guān)教師培訓(xùn)的心得 教師培訓(xùn)心得體會篇十二

今年暑期我認真參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報,。

2,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提?自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。