從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

有關(guān)最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

記得學(xué)校剛開始進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，總覺不理解,，也沒必要,，而且培訓(xùn)內(nèi)容好象又比較繁雜，不僅涉及一些理論內(nèi)容,，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動(dòng),，當(dāng)然更有自身專業(yè)方面的培訓(xùn)。

一開始時(shí),，我認(rèn)為這無非都是一些走過場的東西,，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視,，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把校本培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待,。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙,，但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時(shí)間上盡力爭取,，集中學(xué)習(xí)時(shí)沒請(qǐng)過一次假,。另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。

一、.學(xué)習(xí)理論,，提高自己的理論水平在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合,。

作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo),，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,，教師自由分散學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,，操作一段時(shí)間后,，學(xué)校組織交流，教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,，獲得理論提升再運(yùn)用,，再實(shí)踐，再反思,。學(xué)習(xí)中反思,，反思中實(shí)踐。來提高自己實(shí)際理論水平,。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,，從中獲益匪淺,。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流，經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭論不休,。爭論中,，教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論,，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過程,。從中領(lǐng)會(huì)到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中,，,，這種收獲是不言而喻的,，不容質(zhì)疑的。個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足,。

二、對(duì)自己的班級(jí)管理和課堂教學(xué)指明方向

以前,，我對(duì)班級(jí)管理方法欠缺,，對(duì)如何撰寫教學(xué)案例感到困惑，對(duì)如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫,。我校的黃志桂老師主講的《如何有效地組織課堂教學(xué)》對(duì)我的啟示很大,，特別是課堂教學(xué)的藝術(shù)十法，我想以后我在教學(xué)中也可以嘗試使用,。對(duì)于如何管理班級(jí),，學(xué)校張華老師的《班主任如何管理班級(jí)及班級(jí)管理的藝術(shù)》為老師們做了精彩講解，讓人茅塞頓開,。作為一位教師,，如何上好一節(jié)課，如何提高教學(xué)水平至關(guān)重要,，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長潘達(dá)繁老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)為老師們傳授經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，三四年級(jí)組長李曉老師列舉身邊的實(shí)例,，教老師們?nèi)绾芜\(yùn)作,。張艷玲老師也就小學(xué)生作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了演講。最后教務(wù)處徐主任也指出教師們要反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距,，還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例,、實(shí)踐后要進(jìn)行反思,。教師既是研究者,，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這樣我就得到了充分的鍛煉,。我開始嘗試寫成篇的教學(xué)隨筆,、教育敘事。反思自己的課堂教學(xué)。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友,，各拿一個(gè)蘋果,，彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋果,。倘若你有一種思想,，而朋友間互相交流，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點(diǎn),，寫教學(xué)隨筆,，以反思自己的教學(xué)情況，在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，研究探討形成問題的原因,，然后同事間相互交流、討論,，共同提高,。面對(duì)疑難問題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí),、進(jìn)修的動(dòng)力,。其他老師也大抵如此,。

三,、信息技術(shù)的運(yùn)用

以前我可謂是個(gè)“機(jī)盲”，每次查找資料或打字都要東求西求,，經(jīng)過向電腦精通的老師求教,，現(xiàn)在，我能夠使用學(xué)校的多媒體,，能夠制作較為精美的課件了,，能夠進(jìn)行簡單的網(wǎng)頁制作了，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚砹?。把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn);利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈,、沸騰,、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍,，學(xué)生常常會(huì)這樣說：“老師,，讓我來”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試，好嗎?”學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”,，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí),，將最好的方法記在自己的大腦里,，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩!我仿佛變得離不開電腦了,。上課時(shí)要用它,，辦公時(shí)也需要它。我深切地體會(huì)到校本培訓(xùn)切切實(shí)實(shí)地給老師們提供了幫助和指導(dǎo),。

校本課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野,，對(duì)它的分析、評(píng)判也構(gòu)成了世紀(jì)末中國教育的一道亮麗的風(fēng)景線,。走向校本,，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺(tái)，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,，使學(xué)校更具活力，更有效率,。真正走向校本之日,，也就是教育真正得到振興之時(shí)。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力,，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中,。更自覺的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀,。

有關(guān)最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過對(duì)新教師的培訓(xùn),，使幾位被培訓(xùn)的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。大家深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。學(xué)校針對(duì)這幾位新教師進(jìn)行培訓(xùn),，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,，把幾位新教師的培訓(xùn)工作作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè),、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,，盡力縮短他們的成長期。現(xiàn)將新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校新教師在老教師的精心指導(dǎo)下取得了一些成績：

1,、新教師已基本掌握理論知識(shí);在立德三新的理論支撐下把握教育方針,。

2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱,，鉆研教材,，了解教學(xué)目的(知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等,。

3,、課堂教學(xué)上，新教師在輔導(dǎo)教師的帶動(dòng)下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,，同時(shí)課程改革教法在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn),。

4、通過培訓(xùn),，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢,。

5,、被培訓(xùn)的新教師能夠在教學(xué)過程中處理突發(fā)的教學(xué)事件,，充

分體現(xiàn)了新教師的應(yīng)變能力較強(qiáng)。

學(xué)校對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查,，并專門對(duì)幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,，檢查發(fā)現(xiàn)，新教師聽課時(shí)的記錄存在很多問題,，作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大,。針對(duì)這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開了新教師會(huì)議,，會(huì)上幾位新教師分別談了兩個(gè)月來工作中的得失,，校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步。周校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn),，談了自身成長的體會(huì),，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處,，要在調(diào)控課堂上下功夫,，要多聽課，盡快成長起來,。希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),，利用寒假，既要總結(jié)反思,，同時(shí)做好三年成長規(guī)劃,。利用寒假，多學(xué)習(xí),，不斷做厚自己,，使自己立于不敗之地。

學(xué)校針對(duì)新教師存在的問題做了進(jìn)一步的改進(jìn)：

1,、加強(qiáng)對(duì)新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),。

2、加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)技能的輔導(dǎo)與培訓(xùn),。

3,、再次加大對(duì)新教師各方面的技能手把手的輔導(dǎo)。

為了適應(yīng)新課程改革,，調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái),。

通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,，取得了超過校平均的好成績,。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多,，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作,。

有關(guān)最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持,；李校長更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階。

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短,，積極進(jìn)取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng),，也得到了豐厚的回報(bào),。

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行,。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2,、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4,、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

有關(guān)最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為了有效地提高教師的個(gè)人素質(zhì),，為即將到來的新學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備，我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期間在宋校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間,，我們陸續(xù)開展了對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》、課堂小組技術(shù)的學(xué)習(xí),；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講,，對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的聽課。對(duì)于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多,，我將之總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

通過對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí),，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方?！岸粶?zhǔn)”將教師納入到嚴(yán)格的管理之中,，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶，不僅對(duì)校風(fēng)起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境,。從這些細(xì)化的條例中不難看出新世紀(jì)學(xué)?！耙匀藶楸?、以德立?！钡霓k學(xué)理念，學(xué)校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法,，讓我對(duì)即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往,。

教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針，教師通過個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力,、學(xué)識(shí)積淀以及思想境界等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響,，這對(duì)于學(xué)生樹立正確的三觀、獲得豐厚的知識(shí),、成為出色的人才都具有重要的意義,。以往我對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)的理解只浮于表面，通過這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂,，我從教學(xué)實(shí)踐中看到了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性,，制定教師成長計(jì)劃、提高教師個(gè)人素質(zhì)勢在必行,！對(duì)此,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實(shí)踐，我將提高教師個(gè)人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

（一）教師要樹立正確的“三觀”,，以身作則

“學(xué)高為師,，身正為范”，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都將成為學(xué)生效法的標(biāo)桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生的引導(dǎo),。“教書育人,、德育為先”,，尤其“語文”這樣一個(gè)感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨(dú)特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住，以“師德”立身,，并時(shí)刻以“榜樣”的身份要求自己,，將正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀通過日常的言行滲透給學(xué)生,，使之成為社會(huì)的“清流”而非“濁流”。

（二）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)教師“再教育”

知識(shí)是無窮無盡的,，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識(shí)水平上,。隨著社會(huì)以及科技的進(jìn)步，人們獲得知識(shí)的渠道也越來越多,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受也不局限在書本與老師這類單一的個(gè)體上,。學(xué)生的課外知識(shí)越豐富，教師就越要充滿危機(jī)意識(shí),，不斷以豐富的知識(shí)武裝自己的大腦,、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學(xué)的過程中不斷獲得知識(shí)的給養(yǎng),、不斷實(shí)現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗,。

（三）加強(qiáng)教法研究，增強(qiáng)教師的專業(yè)化技能

“教育”是教師職業(yè)的根本,，掌握好教育的方法,、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證。對(duì)此,，教師要時(shí)刻關(guān)注教法的研究,，切忌一成不變的教育模式，教學(xué)要“因人而異”,、“因時(shí)而異”,，時(shí)刻抓住每一批學(xué)生、每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，將教學(xué)方式與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識(shí)的傳輸。另外,，在教育的過程中要時(shí)刻把握教學(xué)目標(biāo),，制定短、中,、長期的教學(xué)計(jì)劃,，將教育過程總分細(xì)化，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)的完成以及總體性目標(biāo)的跨越,。

（四）增強(qiáng)心理素質(zhì),，提高意志品質(zhì)

教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個(gè)學(xué)科,、一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù),，在長時(shí)間的教學(xué)過程中也難免會(huì)出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹立正確的教學(xué)生涯觀,，鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液,，激發(fā)出每一次教育過程的生機(jī)與活力,。

教育的主體是學(xué)生，教師在教育的過程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用,。在教育過程中教師要時(shí)刻抓準(zhǔn)自我的定位,，切忌喧賓奪主，感知自我的同時(shí)要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，真正實(shí)現(xiàn)教育的最終目的,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。另外,，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友，適時(shí),、恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感,、提高教師在學(xué)生心目中的個(gè)人地位會(huì)使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍,。

短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了,，新的征程即將展開，在今后的教學(xué)生活中我定能謹(jǐn)記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，時(shí)刻以堅(jiān)定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當(dāng)中，在思想和行動(dòng)上武裝自己,，以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，以實(shí)際行動(dòng)為教育行業(yè)增光添彩！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓,！

有關(guān)最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終

身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技 術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的...

這個(gè)暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這段的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個(gè)從事十九年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。

通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有捧著一顆心來,，不帶半根草走的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

如果說,，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則,。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生跳一跳就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng);多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。

有關(guān)最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這幾天,，我校組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對(duì)我來說,，來得及時(shí),，來得實(shí)在，我覺深受啟迪,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo),，對(duì)識(shí)字寫字,，到閱讀，再到說話寫話的教學(xué)與評(píng)價(jià),。教師的成長和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，從理論上提升教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自己的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。作為教師,，不能一味的站在自己的角度去看問題,，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情,，分段教學(xué),。

通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：

對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出新的要求：比如,，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力,；將聽說能力整合為口語交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求,。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo),。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽,、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流,，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情,、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。突出自主性，積極主動(dòng)地參與,，特別要注重探索和研究的過程,。除此之外，對(duì)閱讀,、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀,、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá),。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的'見解,，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí),。

時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，構(gòu)建和楷高效的語文課堂,，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。