“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇一

以教育研究中心工作計劃為目標,，充分發(fā)揮“研究、指導,、服務”職能,，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務實，以人為本,，以質(zhì)興校,。加強數(shù)學師資隊伍建設，努力推進數(shù)學“名師”工程;進一步加強數(shù)學課堂教學研究,，不斷提高數(shù)學教學效率;加強數(shù)學教育科研工作,，積極探索數(shù)學教學評價改革。拓寬思路,，勇于實踐,，為全面實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量而努力,。

二、工作目標

1,、充分發(fā)揮“名師”作用,，抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀的年輕教師能脫穎而出盡快成為骨干精品,。

2,、開展區(qū)域性初中數(shù)學教研活動，擴大數(shù)學教師的參與面,，特別要為農(nóng)村數(shù)學教師的專業(yè)成長,、教學業(yè)務水平的提高搭建平臺。

3,、加大競賽工作的力度,，爭取初中數(shù)學競賽成績的獲獎名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。

4,、進一步做好學科教學的研究工作,，使學科教學論文、課題研究有新的突破,，特別在創(chuàng)新教學的研究上,，層次有所提高。

5,、抓好數(shù)學學科基地骨干教師的培養(yǎng)工作

三,、工作要點

1、努力提高青年教師的課堂教學水平,，鼓勵,、鞭策教師積極要求上進,，使他們盡快進入角色,，成為骨干教師;開展新教師“六個一”(即讀一本書(公共理論、專業(yè)論文類)、參加一次專題教研活動,、上一節(jié)公開課,、命制一份規(guī)范試卷、備一份高質(zhì)量的教案,、寫一篇教學反思或案例分析),、“良師益友結(jié)對”等系列活動，爭取把大部分青年教師培養(yǎng)成為“教學新苗”,，幫助青年教師縮短成長周期,，激發(fā)中老年教師教學活力，強化對中老年教師的再培養(yǎng),。

2,、進一步健初中數(shù)學中心組、初中數(shù)學兼職教研員小組等的組織,，充分發(fā)揮各個成員在教學領導和指導上的作用,，召開有關會議，舉行有關活動,。

3,、向兄弟縣、兄弟學校學習,，組織部分骨干教師參加由市教研室舉辦的初中數(shù)學教研活動和外校參觀取經(jīng),。

4、抓好學科競賽工作,，做好競賽指導工作;組織教師參加初中數(shù)學教師解題競賽,。

5、加大課改,、創(chuàng)新力度,，不斷提高課堂教學效率。

6,、進一步加大調(diào)研力度,，提高調(diào)研工作的有效性。一是適當延長調(diào)研時間;二是調(diào)研工作實行三個“化”,，即專題化,、主題化、課題化,，提高調(diào)研工作的科技含量,，更好地服務于課程改革。

7,、加強教研組,、備課組建設,，把每個環(huán)節(jié)、每個層次抓深抓實抓細,，發(fā)現(xiàn)典型,，形成特色。8,、加強初中數(shù)學網(wǎng)站建設,，力爭為廣大教師提供更好、更多的資源服務,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇二

本人從20xx年踏上工作崗位,，在20xx年的教學生涯中，我兢兢業(yè)業(yè),，認真鉆研,，樂于進取，積極探索,，大膽創(chuàng)新,。20xx—20xx學年度第一學期，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的一員,。作為一名教師能參加名師工作室是幸運的,，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者,。要當好一名研究型與學習型的老師,，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的,。讓科學理論指導教育教學實踐活動,，則會更好地把握正確的教育教學方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果,，這是一個新的起點,。方向比努力更重要，方向?qū)α?，努力才有意義,，甚至會事半功倍。我將結(jié)合自身實際,，并根據(jù)區(qū)教育局有關文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的實施要求,，制定自己的三年研修計劃。

一,、個人現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

我具備較扎實的數(shù)學專業(yè)知識,，對初中數(shù)學的基本內(nèi)容吃得較透，以教學理論指導教學實踐,。能熟練掌握初中數(shù)學學科的教學大綱,、考綱和考試說明,。能把握中考改革的動向和教材的重難點，并把教材,、考綱和學生的實際情況有機地結(jié)合起來，進行精心備課,，能寫出較高水平的教案,。教學具有較強的針對性、目的性,、預見性和課堂應變能力,，能結(jié)合學生的實際，運用科學的方法傳授知識,，注重學生能力的培養(yǎng),。作為有多年教學實踐經(jīng)驗的教師，擁有相對豐富的人生閱歷,，對不斷完善,、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強的接受和運用的能力。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代化教育手段,，會制作一般常用的教學課件,，能合理整合和利用網(wǎng)絡資源和班班通資源，并在工作中進行摸索,、探究,，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。具有較強的責任心和敬業(yè)精神,，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程,，總結(jié)成經(jīng)驗和教訓，初步形成具有個性化的教學風格或特點,。敢于在教學中做一些新的嘗試,，將新方法或時事等引入課堂教學之中，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由,、真知的氛圍,。具有一定的求知欲與團結(jié)合作的理念。

此外,本人還參加過很多課題研究,。20xx年參加省級課題《數(shù)學活動式課程》和20xx-20xx參加市級課題《合理使用校本資源,，提高農(nóng)村數(shù)學課堂教學》研究;20xx年10月至今，參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究,。

(二)存在問題

從專業(yè)上來說,，對教學理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學理論系統(tǒng)性差,，個人化的教學風格和教學理念尚未形成,。對以生為本的課堂教學實踐能力不強，對高效率的課堂教學目標意識薄弱,，缺乏系統(tǒng)性地思考,。對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍,，而有時講解詳略不當,。較注重技能的教學，而往往忽略了學生思維能力的培養(yǎng),，教學成績不太理想,。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿?，教育教學理論學習浮于表面,，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神,。同時缺乏對有關理論的深刻理解,，使學科教學有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多,。對于學生作業(yè)的布置,，不能夠全面的從促進學生思維的角度來考慮。學習或科研中,，往往只是完成任務型的,，不能積極主動地去鉆研。

二,、三年發(fā)展目標

1.明確工作室工作計劃要求,，積極參加各種形式的研討活動、講座活動和教學活動等,。

2,、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《數(shù)學教育》,、《數(shù)學教學》,、《中學數(shù)學教學參考》等雜志,，做好閱讀筆記,，寫好讀后感,，將對初中數(shù)學教學實踐有較強指導意義的論文摘要發(fā)布到“工作室網(wǎng)站”,，供大家交流與討論，在提升自己的學科素養(yǎng)的同時,，也增強網(wǎng)站的輻射效應,。積極上相關的教育類網(wǎng)站,，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進的教育教學理論,，吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法,，探討教育教學工作中的得與失，多問多思,，從而快速提高自己的教育教學水平,。

3.每年讀2本教育教學理論書籍，并做好讀書筆記,，在行動中加強反思，從中提高對中學數(shù)學教學的整體把握水平,，提升個人的教育教學理論水平,。

4.深入鉆研課程標準、教材以及課例,，通過研讀教材,、研究學生等進行深度備課，并結(jié)合教學實踐積極,、主動進行教學反思,。通過打磨課例深入研究，形成精品,。

5.加強命題方面的研究,，通過對命題技術、思想方法等的學習,，提高命題能力,。

6、每學期聽課不少于10節(jié),，并不局限于本學科,。通過對相關學科的學習與了解，通過向同行的學習,，在有經(jīng)驗的老師的指導下學習相關理論,，尋找學科教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎,。

7,、在教學中應面向全體學生，關注學生的個體差異,。實施啟發(fā),、探索和小組討論式教學，指導學生主動學習,，尊重和保護學生的學習自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子參與課堂教學，讓孩子真正成為學習的主人,。

8,、教學中要因材施教，有的放矢,，不盲目追求形式,，注重知識形成的發(fā)展過程，提高生生互動,、師生互動的有效性,。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時,，注重知識的積累,，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,，及時加以調(diào)整及改進,。

9、堅持在課前做到精心備課：一備教材,，深入鉆研教材寫好教案,，理清教學重點和難點;二備學生，根據(jù)學生的個體差異,，進行不同層次的提問以及分組;三備課件,，選擇好課件資料，刪繁就簡;四備反思,，課后及時反思教學得失,，寫好教后隨筆。

10,、將結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃,，堅持以校為本，踴躍參加校本研修,，積極參加我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。

11,、每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文,，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l～2節(jié)校級以上公開課,。

12,，積極參加本工作室的有關集體活動，請進來，走出去,，拓寬視野,，取他人之長，補已之短,，教學相長,。

三、分階段目標

第一階段：(20xx年2月——20xx年2月)

1.學習工作室方案,，明確“工作室”的研究目標和研究內(nèi)容,，加強與工作室成員的溝通與交流，打造團結(jié)學習氛圍,。

2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標,。

3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案,，深入研讀課程標準,、教學參考書和教材等,，領會教材編寫者的意圖,，結(jié)合我校學生的實際情況，進行深度備課,。結(jié)合實踐,，完成一份教育教學的論文或形成一些精典的教學課例。

第二階段：(20xx年2月——20xx年2月)

1.繼續(xù)學習教育教學理論書籍,，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2.積極參加“工作室”和我校數(shù)學學科的各種研訓活動，認真學習,，拓展視野,，活學活用。

3.探索科學,、合理,、有效的課堂教學設計思路和實踐策略，深入研究好課的標準,。

4.認真參加有關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座,，積極撰寫論文，促進研究工作的深化,。

第三階段：(20xx年2月——20xx年2月)

1.進一步學習教學理論書籍,，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

2.繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考,。

3.整理個人參加工作室的學習資料,，對研究過程進行理性分析，就教材分析,、課堂教學有效性或中考命題與復習備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文,。

總之，在以后的教育教學工作中,，我將按照計劃有條不紊地進行學習,、教學與科研，根據(jù)自己所教的學生和學科的實際情況,，認真學習,，努力進取，盡最大的力量把本職工作做到最好,。三年下來,，我想一定會有意想不到的收獲。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇三

一 指導思想：

本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我校開展的數(shù)學教研活動,，以課程改革實驗為主線,，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展.,。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。 因此特結(jié)合本組的實際,，制定本學期的教研組工作計劃,。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì),。

1. 按教務處統(tǒng)一部署,，開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作,。

2. 在理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短,，共同提高,。

(二) 加強教研組的常規(guī)管理。

教研組長經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。

以學校教研組,、備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研，理論學習,，說,、講,、評要有實效,，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習,，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課，練習,，考試和評點,。按學校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。

(四)加強資料建設.

各備課組要編寫或選用符合我校實際,，課堂適應,，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪,、第二輪復習資料的準備工作,。各年級單元考試、綜合考試要求既針對 中考,，又符合學生實際,。以學生為中心,，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提,，以適應中考變化為目的,。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞,，關系到學習是否主動，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，初三年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,，初一年級要做好小學、初中教學的銜接,，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。初二年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口,關注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題。

(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員,、定時,、定內(nèi)容,。對于學困生,，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏,，細水長流,。各年段組織一次竟賽活動，以激發(fā)優(yōu)生的學習熱情,。

總之我們教研組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源,，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平,。

三,、具體安排

四月份：

1、做好開學初的準備工作,，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排,，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間,。

2,、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3,、開展集體備課,，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行,。

4,、各位教師認真編寫課程綱要、導學案,、解讀課程標準,。

5、每周進行一次教研活動,，時間安排在周一下午第二節(jié),。

五月份：

1、開展集體備課,、進行校本教研,，組內(nèi)聽課，組織討論,，進行課后反思,。每個教師開一節(jié)公開課。年輕教師如王順濤老師爭取鎮(zhèn)級公開課,，接受鍛練,。

2、教師認真學習《數(shù)學課程標準》,，領會課改精神;各年段組織好期中復習材料,。 十一月份：

1、期中考試

2,、搞好研討課活動及評課,。重點評價創(chuàng)造性,、實效性、操作性,。

3,、各年段根據(jù)各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

六月份：

1,、教學資料庫建立,、交流單元測試資料。

2,、檢查培優(yōu)進展情況,，各年段開展數(shù)學竟賽。

3,、初三搜索積累壓軸題,，準備下期培訓用

七月份：

1、 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案(含教案,、實錄、教學反思)或完成一個教學案例,。

2,、做好期末復習、考試,。

3,、期末考試

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇四

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一基本情況

本人1989年7年,，大專學歷，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和班主任工作,，學生思想工作扎實，班級凝集力強,。在數(shù)學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二,、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風尚,。

2、積極參與“分層教學,、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平,。

4、通過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì),。

三,、研修內(nèi)容

（一）學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3,、教學教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力。

4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學中,。

5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。

（二）個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

四、活動與實施

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇五

一,、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線,，以新課程標準為指導,，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題,，以提高隊伍素質(zhì),，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的,。深化課堂教學改革,，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學,、教研質(zhì)量進一步提高,。

二、工作目標

1,、加強組風建設,，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念,，提高教師實踐能力,。

2,、構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式,。

3,、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,，努力解決厭學問題。

5,、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作,。

6、進一步加強科研力度,，樹立科研興教思想,。

三,、重點及主要措施

1,、加強組風建設，把數(shù)學組建設成師徳形象好,，教研風氣濃,，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生,、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組,。主要通過組內(nèi)討論，與領導交流,，師生溝通及自修師德,，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感,，同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理,，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理,。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃,。

2、更新教學觀念,，構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式

⑴,、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念，武裝自己,，指導平常的教學工作,，提高課堂教學效率。

⑵,、強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調(diào)動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，培養(yǎng)學生自主學習,。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質(zhì)量,。廢除注入式,、滿堂灌，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛,，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式,，還學生主體參與的權力，實現(xiàn)學生主體,、主動,，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶,、繼續(xù)樹立學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者、引導者,、合作者和促進者的思想觀念,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。,，

⑷,、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系,，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化,。本學期構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級,、八年級。

⑸,、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動,，并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3,、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力

加強信息技術學習,，不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與能力,。組織教師開展多媒體課件的設計,、制作,。要充分利用網(wǎng)絡資源，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果,。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識,。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強對新,、青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，通過參加各種講座,、討論、參觀等學習,，幫助他熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平。

5,、抓好培優(yōu)補差工作,，努力解決厭學問題

數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā),，教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄,，分析，通過反思促進自己的數(shù)學學習,。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析,、改錯和分類輔導分類測試,，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功,，增強學習信心,，自我激勵，改進學習現(xiàn)狀,。

6,、抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求

認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課,。本學期集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課,、評課,。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導,。

7、進一步加強科研力度,，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度,，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,，加強教學研究,，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng),。結(jié)合自己的教育,、教學經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文,。

8,、組織好數(shù)學組成員做好申報“學校”各項準備工作,。

9,、認真,，負責的準備數(shù)學會考,、中考工作。

10,、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的交流與合作,，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經(jīng)驗交流活動,，并積極參與研討。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇六

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識,，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一、基本情況

本人出生于19xx年x月,，大專學歷,，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作,，學生思想工作扎實,，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二,、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風尚,。

2、積極參與“分層教學,、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、通過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質(zhì),。

三、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1,、師德研修,。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標準研修,。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策,。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動。積極研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學中。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

四、活動與實施

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長 ,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他

2、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格,，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇七

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園,，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

二、研修目標

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,！

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇八

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師。

二,、研修計劃：

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務,，樂于親自動手,，揚長補短。

加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三,、具體措施

1、參加研修活動

在過去的一個學年中,，我們由于學校比較偏僻,，教學任務也較繁重，參加項目組的活動比較少,，在20__年我會盡量克服各種困難,，積極參加組織的各種活動，積極攥寫研修心得,。在研修活動中向?qū)＜液屯卸嗾埥?，多學習，爭取每一次研修活動都有所收獲,。盡快提高自己的教育教學水平,。

2、爭取上公開課

在20__,，我在本校上了兩次公開課,，一次是學校組內(nèi)的研討，我的`課題是《等式的性質(zhì)》,，第二次是省級課題研討課,，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是《角的比較》,。遺憾的是,，由于時間和地理位置關系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽,，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出,。20__年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足,，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,。

3、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書,。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學教師》,，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在20__年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力,。

4,、結(jié)合實踐，積極撰寫論文

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取有論文發(fā)表,。在研修期間，充分利用我們工作室的團體力量,，積極反思,，與同行交流分享教育教學中的得失。

5,、做好自己的本職工作

帶領本校教師做好教育教學工作,，踏踏實實地學習、工作,。努力使自己向?qū)W習型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

一個人可以走的很快,，但是一個團隊可以走的更遠……

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇九

本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力,，把握自主，合作,，創(chuàng)新的教學模式，結(jié)合創(chuàng)建學習型組織的學習與實踐,，樹立教研組團隊合作意識,。

一、加強學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想。

認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》,。樹立正確的教育觀,，學習觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育,，教學質(zhì)量兩手一起抓,。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,，結(jié)合每周的評課,，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,，以理論為指導不斷反思和總結(jié)自己的教學實踐,。

二,、繼續(xù)深化課堂教學研究，提升課堂教學質(zhì)量,。

對學校提出的聽,，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談,，使每位數(shù)學教師明確一堂優(yōu)課的.標準,。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報,，由教研組進行協(xié)調(diào),。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,，切磋細節(jié),，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性,。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學教科室工作計劃出發(fā),，結(jié)合教學實際，指出本節(jié)課從知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處,。理論支撐點的實際應用程度,。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當,，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點,。進行深度匯談，提高課堂教學的質(zhì)量,。

三,、進一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題研究,，活動制度化,，學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建學習型組織的學習,，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量,，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會,，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體,，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導工作，或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的強大動力,。每次活動確定主要發(fā)言組,，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力,。

四,、認真抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想,，自覺參與教科研實踐,。堅持自主，合作,，創(chuàng)新課堂教學模式,，按照學習，實踐,，總結(jié),，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念,，不斷豐富自主,，合作，創(chuàng)新的含義,，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結(jié),，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,，對工作作出相應的調(diào)整,。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

具體安排如下：

1,、制定本學期教研工作計劃,，組織學習學校工作計劃。

2,、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會,。

3、組織聽評課活動,。

4,、制定校研究課題。

5,、參加網(wǎng)絡教研活動,。

6、組織參加教師觀摩課,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十

一,、指導思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。

二,、學情分析

學生思維非?；钴S，但后進面較大,，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，部分學生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的。

三,、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能 力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學 類比思想,。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到 數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng) 成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

四、教材分析

數(shù)學八年級上冊包括全等三角形,，軸對稱,，實數(shù)，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領域

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)

本 章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與 性質(zhì),。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性 質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)

本 章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一 次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想 分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五,、本書編寫特點

(一)加強與實際的聯(lián)系

1,、從實際出發(fā)引入有關內(nèi)容

在 “全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學生舉出一些例子,。在我們的周圍，經(jīng)?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使學生易 于理解相關概念,，也可以調(diào)動他們學習的積極性,。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如,，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩 邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使學生看到理論來自實際的需要,。

從自然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換,，使學生 具體感受。又如,，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論,。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形,，找到直角三角形中30°角所對的直角邊 與斜邊之間的數(shù)量關系。

在“一次函數(shù)”一章,，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里 程隨時間的變化而變化,，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念,。用列表 法,、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的,。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入,。這樣安排的目的是使學生通過簡單 實例了解變量,、常量的意義，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義,。

一 些簡單問題的數(shù)量關系可以用整式表示，因而在“整式”一章,，單項式,、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的。整式的運算也是類似處理的,，例如,，由計算機處理運 算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法,，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引 入單項式的除法等等。

總之,，本冊教科書各章都關注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題,，以有利于學生理解相關的數(shù)學內(nèi)容。

2,、運用有關內(nèi)容解決實際問題

在“全等三角形”一章,， 用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如,，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬,。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動,。

在“軸對稱”一章，則在學完軸對稱的有關知識以后,，讓學生利用軸對稱設計圖案,。在這一章，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題,，例如,，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數(shù)”一章,，讓學生用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系,，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關系,，水位隨時間的變化,，以及運費、上網(wǎng)費,。在這一章,，還注重從圖象分析有關信息，例如,，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2,。

在“整式”一章，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題,。

總之,，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題，加深對所學內(nèi)容的理解,。

(二)加強知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也就是說,，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等 的三角形，畫完以后,，再剪剪量量,，在這個基礎上啟發(fā)學生想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件,。這樣讓學生自己動手畫圖實驗,，就會對相關結(jié)論印象深刻。 將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合,，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調(diào)枯燥。

在“軸對稱”一章,，圖形的變換與圖形的認識相結(jié)合,，本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容，再安排等腰三角形的內(nèi)容,。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外,，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容,，也是為了數(shù)形結(jié)合,，加強知識之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章,，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領域，有關數(shù)的內(nèi)容,，學生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認識，本章是在有理數(shù)的 基礎上學習實數(shù)的初步知識,，由于數(shù)的擴充的一致性,，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關內(nèi)容的延伸和推廣，因此,，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如，對于絕對值和相 反數(shù)的概念,，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì),，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數(shù)的基礎上展開的,。另外,，本章前兩節(jié)“平方根”、 “立方根”在內(nèi)容上基本是平行的,，因此,，在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法,，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念,，類比開平方運算給出 開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關系研究立方與開立方運算的互逆關系等,。這樣的編寫方法,，有助于加強知識間的相互聯(lián)系，通過類比舊知識學習新知 識,，使學生的學習形成正遷移,。

在“一次函數(shù)”一章，專門安排“用函數(shù)觀點看方程 (組)與不等式”一節(jié),，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程,，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關系,。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次 函數(shù),，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系,，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程(組),、不等式,、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在“整式”一章,，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外,，讓學生用面積說明乘法公式,，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關內(nèi)容，例如,，從圖形的角度,，學生很容易避免的錯誤。

(三)培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章,，正式出現(xiàn)證明及證明的格式,。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的,。要求學生有理有據(jù)地推理證明,，精練準確地表達推理過程，是比較困難的,。為了解決這個難點,，教科書做了一些努力。

1,、 注意減緩坡度,，循序漸進。開始階段,，證明的方向明確,，過程簡單，書寫容易規(guī)范化,。這一階段要求學生體會例題的證明思路及格式,，然后再逐步增加題目的復雜程 度，小步前進,，每一步都為下一步作準備,，下一步又注意復習前一步訓練的內(nèi)容。特別是在第十一章里,，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學生學習幾何證 明的坡度。

2,、在不同的階段,，安排不同的練習內(nèi)容，突出一個重點，每個階段都提 出明確要求,，便于教師掌握,。例如，在“全等三角形”一章,，讓學生會證明兩個三角形全等,，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步 驟和方法,。在第十二章與等腰三角形有關的內(nèi)容中，重點培養(yǎng)學生會分析思路，會根據(jù)需要選擇有關的結(jié)論去證明。

3,、注重分析思路,，讓學生學會思考問題，注重書寫格式,，讓學生學會清楚地表達思考的過程,。

4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關的章節(jié)安排證明的內(nèi)容,。例如,，在“整式”一章，讓學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明,，或直接讓學生證明一些結(jié)論,。

六、教學措施

1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

4.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

5.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

6.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

7.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十一

為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務,，依照教科室的計劃，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計劃：

一,、學情介紹

我本學期擔任初一七,、八班的數(shù)學教學工作。初一(八)班共有學生55人，初一(七)班有學生56人,。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績不算理想,，總體的水平一般，往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。初一學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的好的學習習慣,、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,，培優(yōu)補差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學措施

1、根據(jù)今年學校及教科室計劃,，認真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。我們要在反思中成長,，學生要在反思中進步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。

初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的重要階段,，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的最佳時期,，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究,、多思考,、多創(chuàng)新、多探究,。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結(jié)構(gòu)教學法進行教學,，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍,，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點,，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學知識融匯到初中的知識中去,，從而使學生很快接受知識,。“慢速度”反對快速度教學,，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和接受程度,，兼顧初一學生的生理、心理,、知識,、能力,、意志、品德等特征和差異,，步步為營,，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力,?！岸嗦潼c”強調(diào)教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表現(xiàn)在多方面,，不僅有年齡,、性別、性格,、身體的差異,，還有很多學習上的差異，個人思維方式,、生活方式的差異,。推動不同層次的學生都有收獲?！案邩藴省睘閷W生確立的學習標準,。而且把目標細化，使學生能很快達到,，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅,，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準,。

2,、精心設計習題,，使習題從簡單到復雜形成梯度,，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、批改作業(yè)做到全批全改,，從過程到步驟嚴格要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結(jié)，從初一使學生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做作業(yè)的習慣,。

4,、繼續(xù)實行課前一題的模式,。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學生在解題的過程中復習上一節(jié)的內(nèi)容,，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上課的的狀態(tài),，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。

5,、實行一對一的幫扶活動,，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識,、作業(yè),、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質(zhì),。

三,、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，準備大量的,、難度不同的習題備用,，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課,，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華,，完善自己的備課達到精益求精。

2,、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的步驟進行教學,，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十二

一,、指導思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過這兩部分的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

二、教學內(nèi)容：(代數(shù),、幾何共五章)

代數(shù)第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數(shù)第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數(shù)第七章：《整式的乘除》

三,、情況分析：

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

四,、具體教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施,。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3,、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導,，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5,、樹立榜樣，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下生吃得上，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層,。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

8、關心學生的學習,、生活,，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系,，營造和諧的課堂氣氛,。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學,。做好知識的銜接及章元過關工作,。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十三

一,、學情分析

本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式,，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心,。兩極分化嚴重,。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三,、教學目標

(一),、知識與技能目標

1.學生通過探究實際問題，結(jié)合具體的實物或圖片,，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征;

2.會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎上,，感受乘法公式的作用和價值,。會用提公因式法,、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟,。

3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會化簡分式,。會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關的實際問題,，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根,。

4.進一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權平均數(shù)，理解“權”的意義,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程,，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根,，并能探索一些有趣的數(shù)學規(guī)律。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍,，包括通過估算比較大小,，檢驗計算結(jié)果的合理性等等。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系,，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用,。

能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡單四則運算,。

能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,。

6.使學生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集,。

使學生掌握不等式的三條基本性質(zhì),，并會解一元一次不等式。

能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系,，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題。

(二),、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。通過問題的研究,，使學生進一步領會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育,。

(三),、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教材分析

第一章 軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體,，研究圖形,，體驗它們的對稱美,。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征,，往往是很大一部分學生感覺比較困難的,，因此將其作為難點。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點,，突破難點,。

第二章 乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程,，依據(jù)原有的知識基礎,，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運算的基本法則,、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內(nèi)容的探索、認識與體驗,，完全有利于學生形成合理的知識結(jié)構(gòu),，提高數(shù)學思維能力.利用公式法進行因式分解時，注意把握多項式的特點,，對比乘法公式乘積結(jié)果的形式,，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形,，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形,，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。

1,、重點,、難點和關鍵

重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解,。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式,。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章 分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì),，分式的約分與乘法,、除法,，分式的通分與加法、減法,，比和比例,，分式方程。

教學重難點

重點 ：(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別

(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會化簡分式

(3)會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。

(4)了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題

(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根.

第四章 樣本與估計

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查,、樣本與樣本的選取、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。

本章內(nèi)容是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上展開的,，是對數(shù)據(jù)描述,、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步研究，是前面所學內(nèi)容的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”,、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。

第五章 實數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎上,，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要,，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算,，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù),。

重點：了解算術平方根,、平方根、立方根的意義,，勾股定理及逆定理,。

難點：算術平方根、平方根,、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無理數(shù)和實數(shù)的概念,。

第六章 一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法,、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學,，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容,。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課,。

本章的重點是一元一次不等式解法,。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應用,。

關鍵在于正確運用基本性質(zhì)3,，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義,，以弄清不等式與方程的不同,。

五、教學措施

1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.注重概念的形成過程,，讓學生在概念的形成的過程中,，逐步理解所學的概念。

4.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

5.寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

7.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

8.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十四

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師.提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學習,，不斷完善自身,，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務力強,，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師,，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn).

數(shù)學教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程.我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認真學習了學校三年發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后,，針對自己的特點制定個人專業(yè)成長計劃如下：

一,、發(fā)展目標和措施：

1、教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè).我相信這也是每一個教師所追求的思想境界.

2,、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展.

3,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育.從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便.

4,、遇到年輕同行，要在備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導,、考試評價等各方面給予關心和指導,，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)工作的要領,，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,，使他們盡快深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想.

二,、本年度發(fā)展目標和措施：

1、“教育者所得的機會,，純服務的機會,、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言.”因此我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔.

2,、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生.相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教.認真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學能力. 積極參加各種教育培訓,，不斷提高業(yè)務能力水平. 認真總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師,，不斷積累經(jīng)驗. 尊重和平等地對待每一個學生,，建立良好的師生關系. 勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力.

3,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié).

4、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己.遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力.

5、深化課改,，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng).注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師.

6.認真學習學校制定的《師德師風建設實施方案》和《威寧縣哲覺中學師德師風考核評估方案》.《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十要十不準》和《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等文件,，切實提高自身的師德修養(yǎng).參加全省組織的師德考試.

7,、利用業(yè)余時間自學普通話,，爭取提高自己的普通話水平.

8、參加學校組織的各類評比活動，提高自身的業(yè)務水平.

9,、積極參加數(shù)學組課題研究,，爭取在年內(nèi)能夠出成果,，以研究促進自己的科研能力的提高教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作.社會在發(fā)展,，時代在前進,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命.教學之藝,，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短,，常研究理論信息,，推陳出新.” 這句話銘記在心，努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任.

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十五

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。

教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。

教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。

教學重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質(zhì),。

教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。

教學關鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質(zhì),。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。

教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。

教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫,。

三,、教學目標

1、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教學設想

1,、作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4,、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

5,、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6,、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

五,、提高教學質(zhì)量的措施

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果,。

3,、抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變深化兩極生的訓導,。

六,、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習,、探究學習的能力。班級取前10人,，每周開展活動一次,。

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣,。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次,，視章節(jié)難度,。

七、教學進度略

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十六

一,、指導思想

堅持教育科學的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本,，以學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式,，關愛學生,，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。

通過數(shù)學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章：按教學進度表執(zhí)行。

三,、教學目標落實

通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來,。

四、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作,。精心備課,，備教材備學生，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關,。

五、深入業(yè)務學習

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

六,、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學難點,。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高,。

七、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。改進教學方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念，關心愛護學生,，公平對待學生,。

2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣,。興趣是的'老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思考題,，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、關注學生情感態(tài)度、學習方法,、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率,，做到事半功倍,。

5、做好課題研究,。促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究學習中,，學會探究，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學,。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識,，提升每一個學生的能力,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十七

初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識,、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié),。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復習教學工作提出如下意見,。

指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

主要工作及要求,、措施：

1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,、有矛盾當面說開，大事講原則,，小事講風格;有困難,、有問題，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個和諧、融洽的工作氛圍,。

2,、周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理,、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關系”,，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力),，揚長與補弱的關系,，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著“鞏固、完善,、綜合,、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法),、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講,、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣,、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應考試要求,、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的,。

3,、細致研究教材、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓練點,、教法和學法等。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵,。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應試指導的科學性、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析、探討,，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學情,、教情,，搞好學生及班級管理。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十八

社會的發(fā)展,，教育的進步,，不斷沖擊著教師的思想轉(zhuǎn)變，對教師的專業(yè)化提出了更高的要求,。作為一名老師,，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量,，從心靈深處出發(fā),，關注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長,，讓自己的教育教學再上新臺階,。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

一、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書,，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作,。應當在你所教的那門科學領域里,，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學知識的大海里,，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟,?！彼自捳f的好：站得高，看得遠,。你書讀得越多,，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了,。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美,。

二,、自我剖析：

從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了,。在這期間,，我自己收藏圖書1500余冊，平日里,，讀書是我最大的愛好與特長,，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展,，教學理念,、教學管理、教研意識都有很大進步,，教學能力也得到一定的提高,。

我善于接受新事物,，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼,，總是懷著一份期待,，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人,，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足,。首先,，我感到在學習上對自己有所放松，讀書學習的機會少了,，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上,。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變,，增強新意,。

面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長,，因為這是時代的要求,，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，尋找職業(yè)幸福感,。認認真真讀書,，扎扎實實教學，堂堂正正做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我。

三,、規(guī)劃目標

書能夠影響人的心靈,，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的?！案褂性姇鴼庾匀A”,。是氣質(zhì)，是修養(yǎng),，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同,。我要做一名愛讀書的老師,，讓讀書成為習慣。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過讀書學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，提高自身的人格魅力,，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、規(guī)劃措施：

在未來的三年里,，我要勤于學習,，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學,，使自己的課堂成為快樂的課堂,，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松,、快樂、幽默的老師,，并逐步將自己打造成學習型,，研究型，專家型的教師,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

1、我要充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用,，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、把自己的讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟,，悟有所用,，用有所得。

五,、個人成長步驟 1,、20xx.9—20xx.9目標:

1、讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料,，并及時撰寫教學筆記,。

2、認真參加學校組織的各級各類活動,，加強教學基本功的訓練,，提高自身的教育教學技能。

3,、理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務,。

4,、認真?zhèn)湔n，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,。

5,、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短,。

2,、20xx.9—20xx.9目標:

1、認真鉆研教材,、研究課堂教學方法,，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受,。

2,、堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念,、教學方法,，查找一些自己需要的資料，認真地學習,，做好讀書筆記,，及時的記錄自己的想法和設想,。

3、帶著問題進課堂,，在實踐中積極開展科學研究,。

4、積極參加教研組活動,，尤其是聽評課,，集體備課等，借助集體的智慧,，提高自己的教學能力與水平,。

5、做好專題總結(jié),，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文,。

6、抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期,，促進良好習慣的養(yǎng)成,。

3、20xx.9-20xx.9目標

1,、將前兩年總結(jié)的教學方法,、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學,，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破,，力爭成為市級骨干教師。

2,、善于思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合,，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,，找準研究重點并積極開展相關研究。

3,、注意學以致用,，發(fā)揮教育理念的引導力量。

4,、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,，通過撰寫論文，

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,。完成2—4篇論文參加評比或投稿,，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn),，教書者先強己,，育人者先律己。作為一名教師,，我就是要通過自己多讀書,，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質(zhì)量，要引領其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展,，找到目標,，從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點,，從職業(yè)中獲取成功的幸福感,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇十九

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一基本情況

本人19xx年7年，大專學歷,，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二,、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平,。

4,、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質(zhì)。

三,、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策,。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3、教學教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動、聽評課活動,。積極研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領,，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩,、教學示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

四,、活動與實施

1、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長 。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他

2,、參加豐富的活動，展示自己,，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇二十

為了提高自己的工作能力，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習,，提高自身的科研水平,。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、研修內(nèi)容

(一) 仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》,。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標,。

(二)多讀對自己有用的書。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃

欣賞一些文學書籍,，從而不斷充實自己。

(三)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思。

三,、具體實施方案

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇二十一

一,、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學情分析

初中數(shù)學教師的工作計劃

九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。從目前來看1班優(yōu)生有一些,，學生非常活躍,，但也有不少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

1、認識一元二次方程及其有關概念,，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用,，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

2,、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關系，解決一些實際問題,，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力,。

3、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì),，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系,，靈活運用軸對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設計,。

4,、理解圓及其有關概念,，理解弧、弦,、圓心角的關系等性質(zhì)特征,，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。

5,、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題,。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學工作,。把教學工作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查;

②預習的習慣;

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;

④認真做好課前準備的習慣;

⑤在書上作精要筆記的習慣;

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇二十二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育,、教學個性,，更好地為教學工作服務，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

1、通過《網(wǎng)絡研修與校本研修》學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過《網(wǎng)絡研修與校本研修》學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、研修內(nèi)容

1,、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

2、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

3,、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

4,、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面,，提高綜合能力,。

三,、具體措施及安排

1、每周利用12小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄,，寫專門的讀書筆記上。

2,、每年寒暑假讀一本教育專著,，并寫好讀書筆記和心得體會。

3,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

4,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

5,、積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色。

6,、積極去校外聽課,，積極評課，博采眾長,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇二十三

一,、指導思想

在校長室、教導處領導下,，以學?？傮w教學工作為指導，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學科為不薄弱學科為目標,，貫徹落實教導處工作計劃,。以教學管理常規(guī)落實為基礎，以新課程改革,、培養(yǎng)學生自主探究學習,、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作,。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性,，組織教研活動、開展各年級學生活動,，加強校本教研,、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平,。

二,、具體措施與活動

1、以備課組為中心開展教學研究活動,，加強教師間的交流與合作,，共同努力，共同提高,。充分發(fā)揮各年級備課組的作用,。備課有計劃，有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人,。備課組討論教材，切磋教法,，研究學法,，探討教學重,、難點,，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄,，使備課組活動真正落到實處,。

2、搞好教研組活動,。充分利用教研組活動時間,，組織全組教師開展一系列專題研討、學習,，聽課后的評課等,。學習先進的教學方法，接受新的教學信息,，發(fā)揮‘‘他山之石,，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中,。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習,，力爭每次活動有實效。

3,、認真抓好教研組的其他各項常規(guī)工作,。每月定期檢查教師備課筆記,，提出好的建議，參與集體備課,、期中教學檢查等,。

4、積極參加各級各類教學觀摩研討活動,，及時掌握教改動態(tài),，更新教學理念。重視橫向聯(lián)系,，學習,、汲取兄弟學校教研工作的好做法

5組織全體組員學習研討《初中數(shù)學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱情,，促進自我素質(zhì)的提高,。撰寫課題研究性論文、教學設計,、優(yōu)質(zhì)教案等,，整理收集優(yōu)質(zhì)教育資源成果資料并如實上報。

6,、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析,、作業(yè)抽查、教案檢查,、隨堂聽課,、家長會等。

7.上課：教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，提高課堂效率,。

8.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意“質(zhì)”的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范，點評要到位。

9.輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，各位教師要定期的,、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作,，盡力做到措施得力,，效果顯著。做到：備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教法要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”，考核要“嚴”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”,。(教學常規(guī)落實的十字方針)

10備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度,，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。

(1)單元檢測：抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理,、試卷命題要做好分工,。

(2)競賽：配合學校認真組織好學生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導工作,，促進學生的學習,，爭取好成績,。

(3)月考,、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試,，要嚴把教學質(zhì)量關,，認真地做好試卷分析，為促進今后教學提供有力指導.

11認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作,。

(1)九年級面臨著升學考試的壓力,，備課組教師要齊心協(xié)力，認真做好復習工作,，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班復習教學中的得失,，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，系統(tǒng),、全面地梳理初中數(shù)學知識,，加強中考命題研究，積極收集中考信息,，研究中考試題的特征,，預測出題方向;備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業(yè)班的教學,，獻技獻策,，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。

(2).做好七,、八年級的教學研究與常規(guī)教學,，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間,，單元測試要收到實效,，知識梳理、試卷命題落實到人頭,。

我們數(shù)學教研組的全體教師一定會團結(jié)一致,，努力工作，改變單科落后現(xiàn)狀,，促進學生全面發(fā)展,，為我們學校的爭先進位作出自己的貢獻。

初中數(shù)學教師研修計劃方案 中學數(shù)學教師個人研修計劃篇二十四

一,、教材分析

第十一章犎等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章犞岫猿

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章犑凳

本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質(zhì),。

第十四章犚淮魏數(shù)

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章犝式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二,、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人,。總體來看,，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫。

三,、教學目標

1,、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教學設想

1、作好課前準備,。

認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2、營造課堂氣氛,。

利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3,、搞好閱卷分析。

在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4,、寫好課后小結(jié),。

課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導,。

優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6、成立學習小組,。

根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試。

根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導,。

六、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度,，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力,。班級取前10人,，每周開展活動一次。

差生輔導計劃：狠抓基礎,，立足課本,，提高信心，激發(fā)興趣,。班級取最后10名,，每周輔導一次(或二次，視章節(jié)難度)。