無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇一

下午好!其實站在這里我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做,，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個,。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報，也沒有什么高深的理論可以演說,，我只想珍惜這個寶貴的機會,，向各位傳達我的幸福感!是的，我覺得我很幸福,，從我接手這個班級四年了,，這四年里，我和我的孩子們一起努力著,，成長著,。三項競賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分,、文化布置的每一個角落,、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊會,，并主評了一節(jié)展示課，在得知撰寫的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之后特別欣喜,，因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作,，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí),，排練了一個月,。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒有大地的春華秋實,。

從我接手這個班級二年級開始到四年級,，我們的班訓(xùn)是簡簡單單的六個字“講文明，懂禮貌”,，這簡單的六個字卻包含了許多,，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面,，我對孩子們的要求很嚴(yán)格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做,。(上個星期四晚上，我接到一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,，她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說臟話,，打架罵人時,，她說：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福,。

細心的老師可能會發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”,。時隔一年多了，現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動,。20xx年12月3日星期五,，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換,。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天 ,。當(dāng)時 實驗樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來,。 而在這期間的兩節(jié)課，我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 ,。 孩子們怎么上課呢? 后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班,，第三節(jié)到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去,。后來又因為第二節(jié) 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 ,， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會議室去。 幾次往返 ,，頭都有點暈了!

就在 第二節(jié)語文課后,，我對孩子們說要先回到自己班級，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過去,。一聽說先回班級,，孩子們馬上整理好東西，背上小書包,。這時候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對我 說：“老師,，是回班級呢，班級就是我們的家!”頓時,，我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

是的,，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公,。班牌，簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,，孩子們真的能記得 班級就是他們的家 ,。對一個老師來說，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊! 這學(xué)期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”,。而我，就是這個家的家長,，我是多么幸福呀!

從接手這個班級到現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的，目前為止一開始就在的只有21個孩子,。但這些年,，我把每一個孩子看作是一本借來的書，能讀多久就讀多久,。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天,，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年,，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永,。因為,，不完美，成全了那一份完美,。我是幸福的,，以此緬懷吧，謝謝大家!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇二

兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好,，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時,，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧,，因為葉,，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺,，誦讀這樣意味深長的詩句,，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動,，也感到萬分的驕傲自豪,。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在追求著。剛剛參加工作時,，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好,。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間之后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的,，愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

有了愛,，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得,，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是,，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育,、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部,。

今天,，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,，我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的老師、同學(xué)們：

大家下午好!

首先請允許我代表“十佳青年教師”,，向大家表示誠摯的感謝,。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。

“十佳青年教師”的稱號,，對于我們既是榮譽,，也是責(zé)任，同時也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望,。我們要珍惜這份榮譽,，我們要肩負起這種責(zé)任，我們更要不辜負學(xué)校上下對我們的期望,。被評為“十佳青年教師”,，使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策,。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要,，提出了著力打造三個核心競爭力,，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型,、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),，并且把“格高志遠、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華,。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召,，從自身做起，身體力行,，堅守校訓(xùn),。我們一定要珍惜美好時光,，加倍努力工作，時刻不忘學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型,、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻,。

作為上外的青年教師,，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸,。我從1991年進入上外學(xué)習(xí),、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助,，是上外人愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時間并不長,，xx年我調(diào)入英語學(xué)院,，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,，當(dāng)時心情十分緊張,。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),，勝任了工作,，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來,，我在老教師們的引領(lǐng)下,，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師,。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評,。今年暑假,，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班,。在短段六周時間里,，我們走訪了美國的不少著名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友,。他們在美國學(xué)習(xí),、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉,，時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展,。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動,。這是上外母校的力量!在美期間,，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意,，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,，贏得了他們由衷的贊許,。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場為他們上了一堂生動的美國文學(xué)課,，我的講題是“十八,、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象”，講課取得了極好的效果,。研討班結(jié)束后,，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高,、英語最好的,。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外,，來自中國英語水平最高的高等學(xué)府,。我記得出國前，我的學(xué)生對我說過這樣的話：老師,，你是我們的驕傲,。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

最后，在這個美好的,、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,，我祝愿大家工作愉快、身體健康,、萬事如意,。

謝謝大家!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

今天,，我演講的題目是：師愛——讓我的三尺講臺熠熠生輝,。

每天早晨，當(dāng)我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候,，我知道,，我開始了一天普通的工作;每天傍晚,，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生踩著落日的余輝走在歸途的時候，我知道,，我臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn),。教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的,。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心,，面對自己精心呵護教育的幼童日益茁壯成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高,，體會到了三尺講臺的寬廣。

轉(zhuǎn)瞬間,，十幾年過去了,。十幾年前，在母校夏花盛開的季節(jié),，我懷著一個潔白如斯的夢想,，從一個躊躇滿志又懵懂未開的學(xué)生一下子跨入了家鄉(xiāng)的三尺講臺。簡陋的教室,、繁重的教學(xué)甚至調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡,。

一開始我擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文，為了一節(jié)課的出色完成,，我常常設(shè)計教案,、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗,，傾聽夜蟲輕鳴,，我常常忘記了疲倦!在平凡的耕耘中，我迎來了走上工作崗位的第一個春節(jié),，可是學(xué)生的成績卻與理想相差甚遠,。我失望了，我開始反思,。

初戰(zhàn)折戟之后,，揮一把辛酸的淚水，我相信,，在挫折面前,，年輕不怕失敗!

于是，夏蚊滿屋的夜里,，我埋頭“齒啃”教育書籍,，分析課堂藝術(shù)，拜讀《教育通史》,，吟詠“詩成珠玉在揮毫”,，任汗水淌過面頰,，任蚊蟲肆意叮咬。

記得,，無數(shù)個課間,，我為后進生單開“小灶”;無數(shù)個早晨，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗朗而讀;無數(shù)個飯后,，我逐個給學(xué)生面改作業(yè),。

記得，那個大雨滂沱的中午,，幾個孩子圍著我不大的飯鍋,，“瓜分”我的勞動成果，屋子里洋溢著他們的滿臉喜色和氤氳香氣;

還記得,，那個天色微黑的傍晚,，我騎著自行車趕到三里外的孩子家，滿臉皺紋的老大娘緊緊拉著我的手,，一定要我吃了晚飯再走;

還記得,，為了幫助那個家境貧困交不起學(xué)費的孩子，我毫不猶豫地拿出自己微薄的工資,，孩子的家長黯然落淚……

我感到我和天真爛漫的孩子們?nèi)跒榱艘惑w,，我感到我對學(xué)生的愛和學(xué)生對我的愛一樣不可分割，我越來越深切地感到工作的愉悅輕松,。

十幾年間,，我展轉(zhuǎn)換了三各單位，從新村小學(xué)到新華路小學(xué),，再到我們實驗小學(xué),。變換的是環(huán)境，不變的是愛心,。

隨著時間的推移,，三尺講臺的要求也越來越高。來到實驗小學(xué)以后,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，改革教育教學(xué)措施,。課堂上,，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生或思或?qū)懟蚵牷蛑v,，能思善辯,，師生活動亦莊亦諧，沒有呵斥,，沒有權(quán)威,，有的是對于問課堂興趣盎然的追求和向往,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!其實站在這里我特別惶恐,，因為我所做的事很多老師都在做,，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報,，也沒有什么高深的理論可以演說,，我只想珍惜這個寶貴的機會，向各位傳達我的幸福感!是的,，我覺得我很幸福,，從我接手這個班級四年了，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著,，成長著。三項競賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個角落,、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果,。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊會，并主評了一節(jié)展示課,，在得知撰寫的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之后特別欣喜,，因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》,，和孩子們一起每天練習(xí),，排練了一個月。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“ 如果我們是向日葵,，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,，就沒有大地的春華秋實,。

從我接手這個班級二年級開始到四年級，我們的班訓(xùn)是簡簡單單的六個字“講文明,，懂禮貌”,，這簡單的六個字卻包含了許多，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難,。但是在這方面,，我對孩子們的要求很嚴(yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做,。(上個星期四晚上,，我接到一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,，她對我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明,，經(jīng)常說臟話,，打架罵人時，她說：“老師,，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福。

細心的老師可能會發(fā)現(xiàn),，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。時隔一年多了,，現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動,。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動在我們學(xué)校舉行,，所以周四與周五的功課調(diào)換,。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時 實驗樓的課桌椅都還沒有配備,，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來。 而在這期間的兩節(jié)課,，我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 ,。 孩子們怎么上課呢? 后來我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班,，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去,。后來又因為第二節(jié) 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會議室去,。 幾次往返 ,，頭都有點暈了!

就在 第二節(jié)語文課后，我對孩子們說要先回到自己班級,，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過去,。一聽說先回班級，孩子們馬上整理好東西,，背上小書包,。這時候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對我 說：“老師，是回班級呢,，班級就是我們的家!”頓時,，我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

是的，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公,。班牌,，簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,，孩子們真的能記得 班級就是他們的家 。對一個老師來說,，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊! 這學(xué)期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,，就是這個家的家長,，我是多么幸福呀!

從接手這個班級到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的,，目前為止一開始就在的只有21個孩子,。但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書,，能讀多久就讀多久,。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生,，我陪伴了他們四年,，卻也走不到最后。是不是偶然的回味,，比朝夕的擁有更能雋永,。因為，不完美,，成全了那一份完美。我是幸福的,，以此緬懷吧,，謝謝大家!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師：

從爺爺輩上都是教師的我，深知教師有多累,，教師有多清貧,，教師有多卑微，教師有多無奈,，教師有多無私,，教師有多悲哀……

當(dāng)年，我曾經(jīng)不喜歡教師這個職業(yè),，最理想的做是圖書管理員,。但是人算不如天算，造化弄人,，命運安排我做了教師,，并且從高到低做了階梯式的教師，工作越來越具體,，越來越細致,，越來越繁瑣,，也越來越乏味……

幼兒園的工作量化到極致，具體到極致,，細微到極致,，繁瑣到極致，責(zé)任重到極致,，自己也頹廢到了極致,，郁悶到了極致，無奈到了極致,，麻木到了極致,，就像是周身纏滿了道道繩索，就像是沉悶的空氣,，凝重的天色令我窒息……

但是工作畢竟是工作,，我高尚的人格告訴我，要好好好的工作,，我圣潔的靈魂告訴我要好好的工作,，我善良的心告訴我，要好好的工作,，我耿直的性格告訴我,，要好好的工作……

在工作中我毫無保留的獻出自己的“五心”，傾瀉出自己的熱情,。

葉圣陶說教育者是：“捧著一顆心來,，不帶半根草去!”把教育者的無私奉獻表達的淋漓盡致，我認為“五心”使我們教育工作者必備的素質(zhì),。

愛心是水,，滋潤著孩子們的心田，愛心是金鑰匙,，打開孩子們心靈的窗戶,，愛心是成功教育的原動力，引導(dǎo)孩子們駛向成功的彼岸……

耐心是做好老師的真諦,，是細微末節(jié)里對孩子們的誠摯,，耐心是一種境界，是心悅誠服的對孩子們的默契,，耐心是一種美德,，是約定俗成的對孩子們的使命，耐心是一種涵養(yǎng),，是根深蒂固的對孩子們的責(zé)任……

關(guān)心是母愛本能的顯示,，是孩子們被保護的底線，關(guān)心是社會賦予的義務(wù)，是對孩子這一弱勢群體的權(quán)利,，關(guān)心是社會公德,，是對孩子們的道義……

信心就是自己相信自己，是相信自己有管好孩子的能力,，信心是彰滿風(fēng)的帆船,，是駛向孩子們的載體，信心是挖掘潛能的利器,，是為孩子們開拓成功之路的基石……

細心是母愛的觀測站,，監(jiān)控孩子們的時時刻刻，細心是一縷和煦的春風(fēng),，親吻著孩子們稚嫩的臉,，細心是與生俱來的習(xí)慣,，掃描著孩子們的姿態(tài)萬千……

“五心”使我咽下了家長無理取鬧的行為，“五心”使我承受了超負荷的勞累，“五心”使我忍受了超強的疲憊,，“五心”使我面對污穢而無怨無悔,，“五心”使我容納了太多太多的委屈,，“五心”使我面對條條框框的束縛笑顏以對……

現(xiàn)在,，社會是流傳著三句話：“白衣狐仙見一個宰一個，黑衣警狗見一個罰一個,，眼鏡蛇更厲害見一個吞一個,。”其實,，是眼鏡蛇中的個別的吞沒現(xiàn)象,，而廣大的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血,，淡泊名利,，兩袖清風(fēng)，傾情奉獻著自己!

哦,，教師!我的職業(yè)!我從事的是太陽下最美麗的職業(yè)，我為此而感到驕傲和自豪!我是人類靈魂的工程師!

謝謝,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家好!

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化,，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。文明禮儀不僅能給社會帶來和諧，給他人帶來愉快,，同樣,，也會給我們自己帶來幸福。

我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時,，當(dāng)我得知要來到這個偏遠的山村,，心中充滿了擔(dān)憂、沮喪和失落,，總覺得山區(qū)人落后,、無知、粗放,，或許會與我的生活格格不入,。可當(dāng)我真正融入到這片土地的時候,，卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨特的魅力,。

一開始，帶著對山區(qū)人的偏見,，我開始了在工作和生活,。當(dāng)我踏上講臺時，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我,，我被孩子們深深的打動了,。他們雖然衣著簡樸，雖然遠離父母,，雖然生活艱苦,，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質(zhì),。清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己,，雖然年齡小,、力氣弱，但在高年級哥哥姐姐的幫助下,，自己動手疊被,、洗臉、梳頭,。

我們可曾想過自己身邊的孩子們,，哪一個不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯,，無微不至中成長,。你看，六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發(fā),，還有那位哥哥,，在排隊幫一位小男孩打洗臉?biāo)?，還有這個孩子，因為昨晚一不小心尿了床,，正在接受哥哥們的批評教育呢,。

這一幕幕關(guān)懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線。這不正展示著自立自強,，團結(jié)友愛的可貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽到“山的那邊是什么”這個問題時,，往往會說，“山的那邊是城市”,、“山的那邊還是山”之類的回答,，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望,，比那些城里孩子要強烈的多,。因此，他們往往也會更加努力,。傳說,，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他,，誰就能打開智慧的寶庫,，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想,，日日夜夜,，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找,。

他們要用那把神奇的鑰匙,，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊,，改變山村的窮面貌,。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣，無論干什么都是“teacher first”,，到了吃飯的時間,，無論我們?nèi)ザ嗤恚⒆觽兛倳t讓著讓我們先吃,。他們知道安靜地排好隊,，雖然要頂著烈日，冒著嚴(yán)寒,，可他們認為老師是傳授知識的長者,，他們打心眼里尊重老師,，在他們看來這是理所當(dāng)然的事情,。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師,。要知道,，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴,，我們除了嘗到果子的香甜,，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。

他們每天清晨主動的幫老師提水,、倒垃圾,，用他那最樸實的方式去報答老師的教導(dǎo)。他們既沒有感謝的話語,，又沒有精美的禮物,，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。

對我印象最深的是一個五年級的小男孩,，家庭條件特別貧寒,，每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒,、拾栗子,、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細致,?？僧?dāng)他得知其他地方的小朋友因遭受自然災(zāi)害而流離失所時，他把僅有的生活費,，毫不猶豫地捐獻給了災(zāi)區(qū),，當(dāng)我問他：“你把錢捐了，你怎么辦?”時,，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關(guān)系,，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶,，只因為孩子有著比我們更熱忱的心,。面對別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛的同情,，而這小男孩奉上的,，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?

我們這些在城市中長大的80后,，已經(jīng)習(xí)慣于說普通話,，然而，這些從小就說方言的孩子們,，也堅持用普通話和老師,、同學(xué)交流,，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔,，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍,。“你好”,、“謝謝”,、“對不起”，這一句句樸實無華的言語,，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助,、樂于奉獻、尊師重道,、與人為善,，這種.種行為，永遠滋潤著小山村的每一個人,，這里所體現(xiàn)人與人,，人魚自然的和諧將代代傳承。

禮儀是歌,，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩,，一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀,，是你生活中的亮點;學(xué)會禮儀,，說明你正走向成熟。

如果禮儀已經(jīng)在你心中成長,，那么用真誠去澆灌,，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長的同時,，你也在成長!!親愛的朋友們,，如果你、我,、他,，都能以傳統(tǒng)的美德來關(guān)愛這群可愛的孩子，那這小山村的美好未來,，也將有你的一份力量,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!

人的生命只有一次,，而青春則是易逝的一段,，我們的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過才有意義呢?這正是我今天要演講的題目——《讓青春在奉獻中閃光》。

記得還是在張掖師專念書的時候,，天天聽著,、看著師專的校訓(xùn)“學(xué)高人之師,，身正人之范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個受學(xué)生愛戴的好老師。五年前,，我從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

當(dāng)我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索,、推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!

三尺講臺是我馳騁沙場的沃野,，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上,，我們自豪,，我們榮幸。聽,，新課改的號角已經(jīng)吹響;看,，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們手拿三寸粉筆,，百舸爭流,，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進,。20xx年9月,，學(xué)區(qū)安排我負責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作，我深知這是組織對我的信任,，更是對我的考驗,，與此同時我還承擔(dān)兩個初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，“責(zé)任重于泰山”,，面對這樣的千斤重擔(dān)我鼓勵自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。有多少個夜晚當(dāng)別人已沉睡夢鄉(xiāng)的時候,，我才拖著疲憊的身體走回宿舍，又有多少次當(dāng)我走進食堂的時候,，面對的只能是一些殘羹冷炙,。一份耕耘，一份收獲,。當(dāng)我看到一開始數(shù)學(xué)只能考20幾分的王靜思同學(xué)到中考居然考出102分的優(yōu)異成績時,，當(dāng)我看到學(xué)校初中畢業(yè)班“六合率”位居全區(qū)前列時，我眼中充滿了激動和幸福的淚花,，我知道我沒有白干,，這一切便是對我疲憊的心志最好的慰籍。由于一心撲在工作上,，長期的精力透支和工作壓力使我慢慢地感到自己身體,。每況愈下，終于在20xx年暑假補課中我病倒了,。我躺在病床上,，望著四周雪白的墻壁滿腦子晃動的都是學(xué)生的身影，我經(jīng)常通過電話了解學(xué)校和學(xué)生的情況,，我渴望自己盡快康復(fù)重返校園,，和學(xué)生們一起度過幸福的時光。在這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、許多同事都在百忙之中到醫(yī)院,、家里去看我，鼓勵我放下思想包袱,，安心養(yǎng)病,。當(dāng)幾個學(xué)生含著眼淚出現(xiàn)在我的病床前的時候，各位老師,，你們能體會到我當(dāng)時的心情嗎?那一刻我感到我是世界上最最富有的人,。多好的領(lǐng)導(dǎo)、多好的同事,、多好的學(xué)生呀!這一切,，難道還不足以讓我用生命去熱愛我的職業(yè)嗎?難道還不足以讓我去奉獻我的青春嗎?在我病倒的時候，一個朋友問我：“你把你的青春年華都耗費在這鄉(xiāng)村的教育上,，你值嗎?”面對這樣的問題,，我問自己：是啊?我值嗎?最后，我堅定地對自己說：“既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。”今年3月,，在我還沒有完全康復(fù)的情況下,，我便迫不及待地回到了工作崗位，因為我離不開學(xué)生,，在我的生活中也不能沒有孩子們的歡聲笑語,。我將虔誠地守望一個關(guān)于教育永遠不滅的夢想而無怨無悔。

奉獻是一首美妙的詩,，奉獻是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣,、生活的多彩、青春的亮麗,、事業(yè)的輝煌,。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞,，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地!

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點大地,，是大樹就讓它長成棟梁之材!從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦,，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志,，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆注祖國的花朵,，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光!

謝謝大家!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,！世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,，更細心地對待孩子。

我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué),，眾所周知他的成績不太好,，平時愛惹事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她,。我耐心的勸導(dǎo)他,，鼓勵他。工夫不負有心人,，經(jīng)過我的努力,，我看到了他的閃光點了，她開始愛勞動,，關(guān)心班集體,，也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓,，但是在每次彩排時他都是第一個到達指定地點,，幫老師舉班牌、看衣物,、送水等等,，他從來沒有說過苦叫過累?？吹胶⒆拥倪M步我對自己說：“我的功夫沒有白費,，值呀！”

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻,，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！謝謝,！我的演講完畢,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛的老師們：

大家好!

“我活得幸福嗎”?幾乎每個活在世上的人都會問自己,。我這樣一個凡人更是擺脫不了這樣的問題,。幸福是只淘氣的小鳥，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時,，殊不知她就在我踏進20__的大門時已悄悄地棲落在我肩頭,。

漂亮、整潔的校園,，教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福,，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;每個星期的護導(dǎo)工作讓我觀察到了福山教師們的愛崗敬業(yè)：提前到校，準(zhǔn)時上崗護導(dǎo),，福山教師們的素養(yǎng)和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn),，與他們共事我感到幸福。

數(shù)學(xué)教研組活動,，讓我面對面與特級教師,、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起，聆聽了新的教育理念和教法,，數(shù)學(xué)組同行的開課,、評課,，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容,、教法以及課件的時候,，又不斷地去反思自己的教學(xué)過程與結(jié)果，在合作與交流中不斷地進步,，這些讓我感到太幸福了,。此時，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和各方面的關(guān)心,，讓我有機會在這里一展身手,，福山外國語小學(xué)是一個海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語言來敘述幸福,，因為幸福已在心里,。

我很幸福，出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福...,，平庸,、普通的我都由幸福堆積而成的。

幸福是一件絕對崇高剔透的東西,，它買不來,，搶不到。披金戴銀不一定是幸福,，紙醉金迷不是幸福,，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點世俗的灰塵,。幸福決不是欲望滿足的附屬品,。正如法國作家羅曼-羅蘭所說：“幸福是靈魂的一種香味,，是一顆歌唱之心的和聲,。”幸福是內(nèi)心深處的一壇陳酒,，由里及表,，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟?？繒r的踏實感,、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑,。

其實,，感悟幸福也是一種幸福，當(dāng)幸福經(jīng)過你身旁,，握她在手,，攜她同行,，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈,。

感謝生活,，感謝生命吧!各位可親可敬的老師，在福山,，幸福就在你我身邊,，你感受到了嗎?幸福，其實就這么簡簡單單,。

最后,，祝各位同事生活幸福，節(jié)日快樂!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇十一

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年,，我從學(xué)校走進學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺了。

然而,，談何容易,，失去了講臺，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認真鉆研教材,，精心設(shè)計教案,。

以后，走進教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望教案,，也能瀟灑地上課了,。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動在學(xué)生中,。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么,。這時候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺,，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口,，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無悔無憂,。

也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位評委,、老師們，大家上午好!

我是來自于龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)的孫巖梅,，今天能站在這里,，參加本次“中國夢 我們的價值觀”百姓宣講活動，我感到非常榮幸,，我今天宣講的題目是《踐行核心價值觀 青春放飛中國夢》,。

富強、民主,、文明,、和諧、自由,、平等,、公正,、法治、愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,，xx大報告用凝練而深刻的24個字,，分別從國家、社會和公民三個層面闡述了社會主義核心價值觀的目標(biāo),、取向和準(zhǔn)則,。作為被全社會最廣泛認同的主流價值，社會主義核心價值觀是我們的精神導(dǎo)航,，它承接傳統(tǒng)美德,，又對接現(xiàn)代文明;它滋潤著我們的心靈世界，又滲透在每個人的生活軌跡中,。

《禮記·大學(xué)》中記載：“古之欲明明德于天下者,，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;欲修其身者,，先正其心?！毙奚睚R家治國平天下,，古圣先賢的智慧告訴我們，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢,，需要我們每個人從自我做起，從修身做起,，奮發(fā)向上,，崇德向善。明燈在前,，天下有德!

君可見“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂,，為國造林不酬勞!

君可見“最美女孩”孟佩杰!獨力支起破碎家，帶母上學(xué)書孝義!

君可見“新時代雷鋒”郭明義!二十年來為表率,，家中苦寒無人知!

君可見“索道醫(yī)生”鄧前堆,，溜索行醫(yī)輕己命，妙手仁心濟蒼生!

新時代的我們,，要以時代先鋒為榜樣,，以道德模范為旗幟!加強個人品德修養(yǎng)、加強家庭美德修養(yǎng),、加強社會公德修養(yǎng),、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，凝聚正能量,，實現(xiàn)中國夢!

《論語》中記載： 齊景公問政于孔子,。孔子對曰：“君君,，臣臣,，父父，子子,?！?公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣,，父不父,，子不子，雖有粟,， 吾得而食諸?

一句話概括,，就是君臣父子，各就各位,。也就是《大學(xué)》里所說的”知其所止“,，《中庸》里所講的”君子素其位而行“。 白話文來翻譯也就是：”自己是什么就做什么!“只有人人安分守己,，本色當(dāng)行,，做自己應(yīng)做的事，盡自己應(yīng)盡的一份職責(zé),、義務(wù),，社會才能相安無事，和諧發(fā)展,。

在家庭中,，我是女兒、是妻子也是媽媽,，在學(xué)校,，我是一名老師、是班主任也是那40個孩子的媽媽;曾讀過這樣一篇文章,，有一個嬰兒即將出生時和上帝進行了對話,，她說我這么小到地球上會感到害怕，上帝說：在所有的天使中,，我已經(jīng)選中了一個給你,，她會在那里等待你，照顧你，每天為你微笑和歌唱,，讓你感受到愛和快樂,。嬰兒說：我將要離開了，請告訴我我的天使的名字!上帝說：她的名字并不那么重要,，你可以簡單的叫她：媽媽!我的班級有一個好聽的名字”愛心天使園“,，里住著40位可愛的小天使，我就是她們的媽媽!

我不是圣賢,，我有太多缺點和不足,，但為了這40個孩子，我要有一顆忠于職守,、盡職盡責(zé)的心,，我沒有多大的能力，讓他們個個出色,，但我也要堅守好自己的崗位,，盡力而為。

夢想,，是我們前進的動力和方向,，小到每一個人，大到一個國家都要有自己的夢想,，這也就是習(xí)總書記為我們指引的”中國夢“,，”中國夢“之于國，是民族復(fù)興的夢,，是國家富強的夢,，是人民幸福的夢;”中國夢“之于己，則是要做好祖國母親的13億分之一,，以踏實的行為踐行夢想,。

教書育人是我的夢想，所以我光榮成為一名人民教師;大愛無疆,，以身作則是我的道德準(zhǔn)繩,，因為我光榮我是一個班主任;堅守崗位，默默付出是我的幸福起點,，因為我光榮我是一個共產(chǎn)黨員!

積木成林,，聚沙成塔，萬眾一心創(chuàng)和諧社會,，

堅守崗位,，勤勤懇懇，德育培根圓中華夢想,。

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

再過幾天，我們即將迎來教師節(jié)。首先,，請允許我代表大家,，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》,。

從教已近20xx年,，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動,，卻時時刻刻,，而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種種感動培養(yǎng)了我,、塑造了我,，使我不斷的成長、進步,。

教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重,。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩,，從進入初中的第一天起，她就引起了我的注意,，她很特別,，走路老是低著頭，上課聽講也是一樣,，長長的劉海擋住了眼睛,，說到這，你可別說這肯定是一個很內(nèi)向,，很聽話的孩子,，恰恰相反，她桀驁不馴,，目中無人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的惹事生非,，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰,、說服、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育，我一度陷入了僵局,，走進了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話,，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn),，這是一個問題家庭,，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中,，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話,，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是,，這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無辜的,，是這個家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄，接下來的日子里,，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家，邀請她來我家做客,，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,，這個孩子心態(tài)開始變得平和，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢!不過,，遺憾的是，在我的教育剛剛見效時,，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望,，這讓我甚是感動。是啊,，作為教師,，我們一沒錢,，二沒權(quán)，但是我們有愛,，但這已足夠了,，我相信，有愛就有一切,，有愛我們就能教育好孩子,。

陶行知說過“愛，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點,，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線,。”在我們的施教活動中,，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責(zé)態(tài)度,，真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛，才能溶化學(xué)生心中的“堅冰”,，激發(fā)他積極進取的自信之火,。千萬不能因為行為上的反復(fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會使差生變得更差，更難于管理,，最終會使他們厭學(xué),，會使他們選擇放棄和離開。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學(xué)生,，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問題的那種),，我和他們的家長溝通過,，兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí)，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑模瑤退麄儼l(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，增強孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來,，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會很大，但我和孩子們會一直堅持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個進步，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會愛的感動,。

可以說當(dāng)班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學(xué)生,，說真的,，作為教師，作為一個母親,，我于心不忍,，記得曾經(jīng)的一位老校長說過，“放棄孩子,，這是教育者無能的表現(xiàn),，”雖然我沒有多大能力，但至少我可以給他們一個機會,，一個獲得進步,，爭取成功的機會，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)?；貋砜赐感：屠蠋煏r，我覺得這就是我的成功,。

有人說,，世界上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是“愛”。老師們,，播撒你手中愛的種子吧,，讓這種愛，在我們的班級,，我們的校園,，我們的家，生根,，發(fā)芽,，開花，結(jié)果!

我的演講完了,，謝謝大家!

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好,。

今天的道德宣講活動,，我演講的題目是《做個幸福的教師》。

幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個問題之一,，作為教師的我們,，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

30年前，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國的繁榮富強,，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高,，教師是一個幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福,。

每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中漸漸迷失了……

而如今，經(jīng)過十幾年時間的磨練,，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華,，一份秋實,，在工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時;每當(dāng)收到一個個祝福的短信時;每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么幸福!

幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上。

于是,，小豬試著咬自己的尾巴,，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽,，為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說：孩子,，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……

同學(xué)們,，老師們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為,，只有堅持不懈才能跟上幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育的尾巴;只有不斷進取才能登上幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。

小學(xué)教師教師節(jié)發(fā)言稿簡短 小學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿篇十五

兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躕滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心腸踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻,，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好,，當(dāng)我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告知自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.

有人說兒童是一本書固然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須往讀它，有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，固然他們具有著共同或共通的規(guī)律。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾寫到:“花是尊貴的,，果實是甜蜜的,，讓我們都來做葉吧，由于葉,，是平凡而謙遜的,。”我覺得這首詩就是為教師寫的,，由于教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺，朗誦這樣語重心長的詩句,，行將開始我至真至誠的講述,，我心中非常激動，也感到萬分的自豪自豪,。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。固然在大家看來這段時間有些短暫,。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那末多感動,。為了這真情付出后得到的感動,，我一直在尋求著。剛剛參加工作時,，信心百倍,。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好,。然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。一段時間以后,，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意想到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺站上往輕易,，要站好可真難啊!

每個人都希看自己的人生風(fēng)和日麗,，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的痛楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,，由于你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”,。是的，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光往發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象布滿了信心和愛心,，才會有尋求出色的精神和創(chuàng)新的精神,。

有了愛，幸福的感覺幾近天天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在動聽的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上注視那一張張純真的笑臉;向他們問好,，然后凝聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,，我覺得，我選擇了我酷愛的職業(yè),。有人說,，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了,，但是,，我們依然可以看到有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像燭炬,，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心腸酷愛這個工作,。由于,，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著,，但活著盡不是為了吃飯”一樣,。

是呀，有人也曾為教師做了種種詩意的描繪：說假如學(xué)生是花朵,，教師愿意做綠葉陪襯,，假如學(xué)生需要光明，教師一定要做燭炬燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠起，古代大教育家孔子挖空心思,，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育,、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無返顧地往了遠遠而貧困的貴州,。譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,，我明白了：一位教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)任,，每位學(xué)生都是教師的全部,。

今天，我是一位人民教師，愛我的學(xué)生,，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生,，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生，我會像朋友一樣與他們風(fēng)雨同船;愛我的學(xué)生,，我會不溺愛不包庇,，在他們跌倒時，鼓勵他們英勇的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我具有無窮的氣力,。