演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇一

也許是巧合，就在我20歲那年,，我終于圓了教師夢(mèng),，與學(xué)前兒童結(jié)下了不解之緣,。當(dāng)我懷著愿望實(shí)現(xiàn)的喜悅和激動(dòng)第一次走進(jìn)教室，第一次看到一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉時(shí),，我就知道：這一天,，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我多年來(lái)魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)——神圣而偉大的事業(yè),。為之奮斗,，我應(yīng)盡心盡力;為之付出,，我必須無(wú)怨無(wú)悔,。

(一)真誠(chéng),，溝通心靈的橋梁

在五年晨風(fēng)暮雨,，酸甜苦辣的日子里,，因?yàn)榕c孩子在一起給了我極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來(lái)越充實(shí),，精神上越來(lái)越富有,。在我剛踏上工作崗位的那年,，遇到了這樣一位小男孩——小杰,，他霸道,，獨(dú)占欲強(qiáng)，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬,，就當(dāng)沒(méi)聽見(jiàn),，孩子們都不愿和他做好朋友,，就連我,，也曾有過(guò)這樣的想法,，可我是一位人名教師,，我怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢?通過(guò)我的調(diào)查才真正了解到,，孩子之所以有這樣的性格特征,，是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的,，找到了原因我就對(duì)癥下藥，通過(guò)和家長(zhǎng)的接觸交流,，一方面肯定孩子在園的表現(xiàn),，另一方面也希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作,。每天我都耐心和他交流,，剛開始,，他對(duì)我還是有排斥的,，但久而久之，逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任,，小杰開口對(duì)我說(shuō)第一句話時(shí),，我別提有多高興,，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?。一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了,，一年過(guò)去了,，小杰快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，他變了,，變得可愛(ài),，變得慷慨,，變得很受小朋友的歡迎,，變得……雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài);雖然有時(shí)我也感到很累,，很累,，真想偷懶,。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師,，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書,。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一位孩子,，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛(ài)的崗位上,，不能懈怠,，更不能彷徨。再與學(xué)生相處的朝朝暮暮,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”?，F(xiàn)在我也即將成為一位母親，感受并體驗(yàn)著孩子在腹中的調(diào)皮和搗蛋,，讓我覺(jué)得自己再辛苦也是幸福的,。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

(二)創(chuàng)造,，追求平凡的卓越

江在“七一”講話中指出：我們教育必須面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng),，加快知識(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)新知識(shí)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)孩子,，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇，埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在創(chuàng)造性的勞動(dòng)上,。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息,，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

近來(lái),，我對(duì)家園聯(lián)系冊(cè)的寫法作了探索和改進(jìn)，力求在評(píng)語(yǔ)中把我的愛(ài),，我的喜,，我的憂，用第一人稱坦誠(chéng)地告訴我的孩子,，告訴孩子的家長(zhǎng),，是這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。

今年我接了小班,，小班的孩子對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)是非常感興趣的,，他們天生愛(ài)唱歌，但不是天生會(huì)唱歌,。為了提高幼兒對(duì)枯燥的唱歌活動(dòng)的興趣,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我會(huì)利用動(dòng)物的不同叫聲來(lái)訓(xùn)練

幼兒的節(jié)奏感;利用鋼琴的彈奏技巧訓(xùn)練幼兒的音樂(lè)感利用自編的一些簡(jiǎn)單的音樂(lè),，培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)常規(guī),。每次音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們都能積極愉快地參與,，是這活潑有趣的教學(xué)方法使幼兒有了更大的學(xué)習(xí)興趣,。更是一種不同以往的教學(xué)方式使幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有了不一樣的期待——今天學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，更是一種技能,，一種用音樂(lè)表達(dá)情感的方式,。

今天站在新世紀(jì)的門檻上，我又站在了一個(gè)新的起點(diǎn),，科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略對(duì)我們提出了更高的要求,，21世紀(jì)的高素質(zhì)人才需要我們用心血去澆鑄。我深知我們的時(shí)代需要怎樣的教師,，我們的學(xué)生需要怎樣的教師,。我會(huì)按照江提出的“教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”的要求,，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生,，用真誠(chéng)的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)以律己,，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),，因?yàn)檫@是我鐘愛(ài)的事業(yè),，我愿為她無(wú)怨無(wú)悔地付出我的昨天，今天和明天,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇二

或許,，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科,，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,，嘰嘰喳喳的聲音。而我們的汪瓊老師正是在這片小小的田地中開拓出屬于自己的百花園,，成為幼教園中一名優(yōu)秀的育苗者,。也許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求，汪瓊老師對(duì)待工作始終像夏天一般的火熱,。也許,，有的人會(huì)說(shuō)：“那是因?yàn)樗昵鄦幔贻p人精力充沛,?！笔堑模苣昵?，但是和許多年青人不一樣的是她擁有一顆更加年青的心靈,，這使得她和孩子們成了親密的伙伴。而汪瓊,，也因此付出了她的全部青春!

摯愛(ài)

她認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)媽媽,應(yīng)該具備一個(gè)教師的素質(zhì),當(dāng)一名教師,必須具一媽媽的愛(ài)心.5年來(lái),她關(guān)心著每一個(gè)孩子,在孩子身上,幾乎每天都能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)新故事,。

一次,她摔傷了胳臂休息一段時(shí)間回到幼兒園.孩子們老遠(yuǎn)看見(jiàn)她,一下將她圍住,有的拉她的手,有的摟她的脖子,一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的孩子嘴里嚷著:”汪老師,我真想你呀!我以后在也不氣您了…”

幼教工作的特點(diǎn)是保教合一。因此,，揩屁股,、系鞋帶、擦鼻涕就成了她的“主要工作”,，單是為了孩子們換洗拉在身上的大便,，一周就有幾次。有一次離園,，教室還剩下幾個(gè)幼兒在玩玩具,，突然一股臭味迎面撲來(lái)，她問(wèn)是不是有人大便拉在褲子上了,，孩子們你看我,，我看看你，只有斌斌

汪老師總是無(wú)私地把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子,。她說(shuō),，看著小朋友在她愛(ài)的沐浴中幸福地成長(zhǎng),，是她感到最幸福的事情。

追求奉獻(xiàn)

偉大的發(fā)明家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于99%的刻苦加上1%的聰明”,。汪瓊不是幼教的天才,她憑借的是自身的努力.

為了滿足小天使們神奇的提問(wèn),，她深感現(xiàn)有的知識(shí)太少，必須不斷求索,，廣闊的吸取科學(xué)文化知識(shí),，帶這這樣的目的，在她不斷努力下,，順利通過(guò)了成人高等考試,，拿到了武漢大學(xué)通知書。向更高層次學(xué)習(xí)更邁進(jìn)了一步,。同時(shí)自費(fèi)訂閱了幼教刊物，寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記,，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，像海綿一樣吸取豐富的養(yǎng)料，使自身的教學(xué)修養(yǎng)不斷提高,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇三

我今天要演講的題目是——無(wú)悔的選擇,。

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在她愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根,，發(fā)了芽,。常聽人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵,。教師,人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。

多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦,，也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性,。千里之行，始于足下,，孩子一生的學(xué)習(xí),、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來(lái)有用人才的搖籃,。

“每個(gè)人都需要愛(ài),，都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后,，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品味,，是啊：教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)幼兒的心扉,。因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài),。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班,，在平時(shí)的管理中,，我比較重視孩子們的意見(jiàn)，經(jīng)常是和孩子們商量著進(jìn)行管理,，給了孩子們充分的尊重,。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節(jié)目,，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個(gè)節(jié)目,。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過(guò)老師一鼓勵(lì),，大家很高興的參與進(jìn)去,。就連平時(shí)男孩子最不喜歡的舞蹈,，我也采取了讓他們和女孩子進(jìn)行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍,，沒(méi)想到他們?cè)诎抵休^起了勁,，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f(shuō)整個(gè)排練老師沒(méi)有費(fèi)太大的力氣,，完全是通過(guò)他們自己的努力，最終獲得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。這件事說(shuō)明了把孩子當(dāng)成朋友給孩子充分的信任和尊重對(duì)孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要,。

在一線工作中，教師每天都要說(shuō)很多相同的話,，都要做一些非常煩瑣的事,，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài),，才能以良

好的精神面貌對(duì)待工作,，才能對(duì)工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒,、熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒要具有細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置,，敢于知錯(cuò)就改,。我有一個(gè)朋友，給我講過(guò)這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈,，如果誰(shuí)沒(méi)有擦手,，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批評(píng)的,。有一次,，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下,。突然有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師,，你不講衛(wèi)生!”老師被孩子批評(píng)覺(jué)得很沒(méi)面子，就連忙找借口說(shuō)：“不是老師不擦,，是老師沒(méi)有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給老師,。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了,，不該這么不講衛(wèi)生,，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”后來(lái),，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少,，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改,，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的誠(chéng)懇與和藹，這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師,，把老師當(dāng)成自己的知心朋友,，愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說(shuō)的言傳身教的作用,。

幼兒是祖國(guó)的花朵,，他們芬芳、燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,，平凡而謙遜,。今天，我站在這里,，感到神圣與自豪,。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻胀ǖ挠變航處?假如我有第二次生命,，我仍會(huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè),，教師，我無(wú)悔的選擇!

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇四

朋友,，你說(shuō)愛(ài)是什么?愛(ài)是春天那一簇最艷麗的花,，還是夏天那一滴最多情的雨;愛(ài)是秋天那一片最火紅的楓葉，還是冬天那最圣潔的雪花,。我想說(shuō)：“不管愛(ài)是什么,，愛(ài)都是永恒的，無(wú)悔的,，就像我和孩子的故事,，那里面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了愛(ài)，鋪滿了愛(ài),。

離開校園,，我踏上工作崗位的第一年是在娃哈哈幼兒園度過(guò)的，在那里留下了我太多的回憶和遺憾,，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)工作,，我沒(méi)來(lái)得及和小朋友道一聲“再見(jiàn)”就匆匆地走了。

沒(méi)過(guò)幾天,，家里的電話便熱鬧起來(lái)了,，第一個(gè)打進(jìn)來(lái)的是楊成杰小朋友,，他問(wèn)我：是不是我們不乖，你才走的,，,。他媽媽還告訴我，我走的前一天跟他說(shuō)起老師嗓子痛,，他第二天就叫媽媽買了金嗓子喉寶帶到幼兒園來(lái),，可惜我已經(jīng)走了。孫雨可是在媽媽的幫助下?lián)芡娫挼?，她說(shuō)：“於老師,，你為什么不來(lái)教我們了，你以后還會(huì)來(lái)看我們嗎?”說(shuō)著說(shuō)著她哭了“於老師,，我真的很想你,，你一定要來(lái)看我?！?/p>

這樣的愛(ài),，是一種思念。

在義橋任教的第一個(gè)教師節(jié),，我收到了來(lái)自長(zhǎng)山的一封信,，打開信封一看，我便知是施方旦小朋友,，那是一張獨(dú)特的賀卡,，里面畫上了很多國(guó)家的國(guó)旗，因?yàn)樵诎嗌现挥兴J(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗,，在賀上寫著這么一句話：於老師，祝你教師節(jié)快樂(lè),，我會(huì)像記著國(guó)旗一樣記著您,。在我生日那天，他跟著媽媽一起從長(zhǎng)山來(lái)到陌生的小村莊,，給我唱起了生日歌,，那樣的祝福是如此的純真，藏在我的心里永遠(yuǎn)也抹不掉,。

這樣的愛(ài),，是一種真摯。

在班上有一位叫陳浩敏的小朋友,，他活潑好動(dòng)又聰明調(diào)皮,，我對(duì)他真的是又愛(ài)又氣。有一次他調(diào)皮我又狠狠地批評(píng)了他,，旁邊的韓鏗看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“你呀,，不要在批評(píng)他了,，他今天早上還拿來(lái)了很多新鮮荔枝給你吃，放在電視柜上面,，早上我忘了跟你講,。一席話說(shuō)得我不好意思，小班的孩子也懂得關(guān)心老師,。到了中班,，有一次石門車把他給落下了，于是我拿出《幼兒智力世界》給他看,，看著看著陳浩敏突然對(duì)我說(shuō)：“於老師,，我可不可以給你提幾條意見(jiàn)?！蔽乙宦爜?lái)勁了：“說(shuō)吧!”他一板一眼地對(duì)我說(shuō)：“於老師,，這么好看的書，你為什么不給我們看?以后你多給我們講講故事,，少發(fā)脾氣,，說(shuō)話聲音不要太響?！闭f(shuō)完了,，我問(wèn)：“還有嗎?”他說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有了，等我想起來(lái)再告訴你,?！?/p>

這也是一種愛(ài)，這樣的愛(ài)是一種平等,，一種信任,。

現(xiàn)在我接任大班，換了一個(gè)新班,，心想：和小朋友待了兩年,，感情也很深厚了，就這樣結(jié)束,，新生班的孩子絕不會(huì)有什么好感情的,。

有一次分菜，我正站著彎腰給小朋友裝菜,，一旁的吳蕭緯說(shuō)：“於老師,，你肚子里有小寶寶，你坐著分菜吧,，不要累著了,。”上個(gè)月去遠(yuǎn)足，走到傳達(dá)室門口,，吳蕭緯說(shuō)：“於老師,，你過(guò)來(lái)，我拉著你走,?！倍颊f(shuō)大手牽小手，而我偏偏得到了小手牽大手的恩賜,。走到半路,，戚紅杰說(shuō)：“於老師，你為什么走這么慢呀?”我說(shuō)：“於老師裝著兩個(gè)小寶寶,，太重了,，走不動(dòng)?！逼菁t杰馬上對(duì)著牽頭的老師喊：“沈老師,，你走得慢一點(diǎn)，於老師的小寶寶走不動(dòng)啦!”

這也是一種愛(ài),，這樣的愛(ài),，是一種關(guān)懷和照顧。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好：

今天我演講的題目是《心靈之約》

雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”

幼兒教師,，正是塑造人的心靈的工程師,，他們啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心，幫助人們樹起生命里的第一塊里程碑,。年復(fù)一年,，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù),。這就是生命的價(jià)值，這就是生活的真諦,。

不經(jīng)意間,，7年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

兩年前,，我踏入了實(shí)驗(yàn)幼兒園的大門,，陌生的環(huán)境，陌生的人,，煩瑣的工作性質(zhì),，壓力四伏的工作氛圍，那時(shí)的我真的感到心力交瘁,。但是我有一顆上進(jìn)的心,，不服輸?shù)男摹Ｕ?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師,，去書店查資料,，上網(wǎng)搜索信息。我要求自己擁有一顆平常心,，盡我所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正確認(rèn)識(shí)自己;勇于改變自己,。

漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與溫暖,。我將愛(ài)傾注與孩子,，孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感。

生活中有這樣一件事,，雙語(yǔ)書第5冊(cè)7種顏色的單詞學(xué)過(guò)后,，我給他們講了一個(gè)《七色花》的故事。然后我問(wèn)：“假如有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花,，你要用它做什么?

有的說(shuō)：“我會(huì)建一座最大最大的玩具城,，里面的玩具隨便玩?！?/p>

有的說(shuō)：“我想有很多錢,，買汽車、買畫筆,、買手機(jī)……”

有的說(shuō)：“老師我送給你吧,，你想做什么就做什么?！?/p>

我真的是有一絲竊喜,。從他們的目光中，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起。

我不是詩(shī)人也不是學(xué)者,，我不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè),，也不能用深邃的思想思考我的價(jià)值。我只是一名普通的幼兒教師,，我深深的懂得教育是愛(ài)是事業(yè),，是心靈的事業(yè)。

“功名利祿,，物欲橫流,，我依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒,，我自能榮辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)選擇執(zhí)著的選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。這就是我的心靈之約,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇六

愛(ài)使孩子感到安全和滿足，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子,?？偸浅錆M信心，朝氣蓬勃,，積極向上的;反之,，自暴自棄，形成自卑或逆反心理,。有些孩子喜歡搗亂是由于我們對(duì)他付出的愛(ài)及關(guān)注不夠,，他想通過(guò)搗亂、打架來(lái)引起老師的關(guān)注,，獲得老師的愛(ài),。

“孩子愛(ài)什么樣的老師”其實(shí)我們一些平時(shí)不注意的行為，卻是孩子心中愛(ài)的表示,，如“老師會(huì)跟我玩玩具”“老師上課常會(huì)提問(wèn)我”“她常表?yè)P(yáng)我”,，這些行為看似平常。但他確確實(shí)實(shí)地代表著教師對(duì)幼兒的愛(ài)和關(guān)注,。因此作為二十一世紀(jì)的教師應(yīng)不要吝嗇自己的語(yǔ)言和表情,，而要通過(guò)各種形式向每個(gè)幼兒表示我們的愛(ài)。哪怕是微笑著看幼兒一眼,，或關(guān)切地說(shuō)上一句,，這種愛(ài)的表示，可以讓孩子快樂(lè)一天,，幾天,，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間。

然而要做二十一世紀(jì)的好教師,，不單單要有愛(ài)的藝術(shù),，還需要有良好的教育藝術(shù)。孩子年齡小,，教師的言行舉止都影響著他們,。因此教師“為人師表”，首先就要做得最好,。不斷地學(xué)習(xí),，就成為了我們?nèi)松那斑M(jìn)方向，以求得更多的知識(shí),。以往淺易的知識(shí)已不夠現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí),。他們受周圍環(huán)境的影響已能自己去感受，去吸收,。他們需要更現(xiàn)代化的儀器去教育他們,，如：電腦。網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)是樣樣都有,，孩子們需要這些令他們驚奇的作品,。

同時(shí)作為教師，“教師,，教師”逃不出一個(gè)“教”字,，我們應(yīng)根據(jù)

孩子的興趣、社會(huì)的潮流,，去抓住每一堂課教學(xué)的機(jī)會(huì),，精心裝扮、精心備課,，以教師特有的氣質(zhì)和不凡的口才去吸引孩子,，感染孩子。

其實(shí)要做好二十一世紀(jì)的教師真的很難,，需要我們用更多的心血去澆灌這些“盼望著有更多雨水,，養(yǎng)份的花朵”,。但我們不怕，因?yàn)榻處熯@職業(yè)是光榮的,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇七

我還記得那年我十八歲,。十八歲花朵般的年齡，多美,，多年輕啊,。枕邊還拋不開童話般的年齡，夢(mèng)一般的我來(lái)到了幼兒園,，開始了我生命中的另一個(gè)童話,。而它決非僅僅是童話，它是如此敲擊著我的心靈,。當(dāng)我第一次來(lái)到孩子們中間,，孩子們用好奇的眼睛看著我，眼睛里滿含著渴望,，但又顯得那么怯生生的,，那天真的眼神我怎能忘記啊。

第一次我給他們講《安徒生童話》,、《格林童話》,、還有鄭淵潔的《十二生肖》等故事。于是拇指姑娘坐在荷花瓣里,，用馬尾輕劃小舟：月光下蔚藍(lán)的大海上,，升起了小人魚光彩照人的頭;還有歷盡苦難的丑小鴨，終于看到自己變成了美麗的白天鵝;賣火柴的小女孩,，含笑凍死在街頭……

我用一顆灼熱的心去講這些美麗的童話,。孩子們聽得入了迷，側(cè)著腦袋,，咧著小嘴,，忽閃著大眼睛。

后來(lái),，這些嘰嘰喳喳的小人兒也會(huì)像模像樣地講述《白雪公主》,，《小紅帽》，還有木偶皮諾曹的故事,。

“老師,，要是我有一朵七色花，我一定要讓它把我?guī)У教焐先?，把彎彎的月亮摘下?lái),，當(dāng)您的發(fā)卡，那樣您就更好看了,。

這些童稚的話語(yǔ),，美好的祝愿,，卻傾注了孩子們的真誠(chéng)和愛(ài)心。聽著聽著,，我的臉上便綻開了幸福的笑容,。

一次， 做游戲“長(zhǎng)毛狗”時(shí),，我問(wèn)誰(shuí)來(lái)做長(zhǎng)毛狗呀?好多小朋友舉了手，我指指甘立文小朋友,，沒(méi)想到她站起來(lái)說(shuō)：“不,，老師你來(lái)做長(zhǎng)毛狗吧?！币蠋熍吭诘厣习玳L(zhǎng)毛狗,那只有孩子想得出,，說(shuō)得出。正當(dāng)我為難之時(shí),，孩子們卻一個(gè)勁地叫起來(lái)：“老師做,，老師做長(zhǎng)毛狗!”我試探著說(shuō)：“為什么要老師做呢，還是小朋友做吧,?！薄安宦铮蠋熥钕瘛L(zhǎng)毛狗’,?！卑。揖谷蛔钕瘛伴L(zhǎng)毛狗”,。怎么回事?甘立文說(shuō)：“因?yàn)槔蠋煷┑倪@件衣服有好多毛,，我家的玩具狗也全身是毛?！彼f(shuō)的在理,，我只好說(shuō)：“好吧，,，我就做一次吧,。”這一回,，她們玩的可盡興了,，而我也在不知不覺(jué)中忘卻了年齡和身份。

俗話說(shuō),，有孩子就有歡樂(lè),。這話一點(diǎn)也不假。你瞧,，有的小朋友會(huì)突然問(wèn)我：“老師,，你是屬魚的嗎?”原因就在于我佩戴了一條木魚項(xiàng)鏈,。有時(shí)，他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師,，你嗓子啞了,，吃草珊瑚含片會(huì)好的?！眱叭灰环P(guān)心人的樣子…… 這一切,，你或許并不在意，但當(dāng)你靜下來(lái)細(xì)細(xì)品味這些生活中的小喜劇,，小鬧劇時(shí),，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思和憧憬，帶給你回味不盡的樂(lè)趣,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇八

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享,。但也存在一些不足之處,，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,，沒(méi)能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一,、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活

動(dòng),，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。1、 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整,、具體,、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先在豐富多彩

的活動(dòng)，如：談話活動(dòng),、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問(wèn)題,，能通過(guò)觀察,、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng),。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察,，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問(wèn)題,，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知,、體驗(yàn),、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流,、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤,，共同游戲;同時(shí),，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)能用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇九

女孩 5歲：寶寶,，長(zhǎng)大以后你想干什么呀?

我要當(dāng)老師。

女孩15歲：孩子,，將來(lái)你想要做什么?

我要當(dāng)老師,。

女孩25歲：選擇當(dāng)老師你后悔嗎?

不，我不后悔,，我一定要做個(gè)好老師,。

這個(gè)女孩就是我。當(dāng)四年前實(shí)現(xiàn)從小的愿望走上教師崗位,，當(dāng)懷著激動(dòng),、欣喜的心情開始教師工作，我很快意識(shí)到：成為教師只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始,，我一定要成為一名優(yōu)秀的教師,。

在思考中回想起以前每天經(jīng)過(guò)我們松江區(qū)的方塔幼兒園,，看到門口書寫的一句話：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切",。我豁然開朗,，這不就是一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)嗎——把所有的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。

愛(ài)孩子首先要走近孩子,，了解他們的所思所想所需,。一個(gè)好老師會(huì)記得自己也曾是個(gè)孩子，因此理解全班孩子的恐懼,、悲哀,，激動(dòng)和歡樂(lè)。

愛(ài)孩子必須尊重孩子,。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律,，尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)，尊重孩子的個(gè)別差異,。

愛(ài)孩子應(yīng)該信任孩子,。孩子在嘗試時(shí)，一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著，信任孩子的潛在力量,，即使成果是那么微不足道,。

愛(ài)孩子更要肯定和鼓勵(lì)孩子?？傋尯⒆用靼桌蠋熞呀?jīng)看到了他的成績(jī),。

我是這樣想也是這樣努力做的。

在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐,。學(xué)習(xí)時(shí)和孩子共同探索,、發(fā)現(xiàn)周圍的秘密，分享和體驗(yàn)成功的喜悅;游戲時(shí)和孩子一起全情投入,，盡情嬉戲,，開懷歡笑。當(dāng)孩子取得進(jìn)步,，我都會(huì)給以贊許的眼神;當(dāng)孩子遇到困難,，我決不吝惜一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

每個(gè)班都會(huì)有一些某方面比較特殊的孩子,，陸子珩就是其中之一,。由于口吃嚴(yán)重，中班剛開始他總是被同伴取笑,。每當(dāng)這時(shí),，他就會(huì)滿臉通紅，下意識(shí)地將身體蜷縮起來(lái),，希望能把自己藏好,。他變得不愿意說(shuō)，不喜歡笑,。我的心里難受極了,。為了盡快幫助孩子走出陰影，一方面我和家長(zhǎng)積極聯(lián)系,，介紹孩子的情況,，共同商討教育對(duì)策;一方面和孩子溝通建立彼此的信任，通過(guò)日常的交流對(duì)話,，幫助孩子克服養(yǎng)成的說(shuō)話陋習(xí);另一方面通過(guò)教育引導(dǎo)使班里的孩子們懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互尊重。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),，陸子珩在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步,，他在繪畫等其他方面表現(xiàn)出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定?？吹胶⒆幽樕先諠u燦爛的笑容,，我的喜悅,、滿足無(wú)以言表。

幼兒

教師的工作是瑣碎的,，和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ),，有時(shí)我也感到沮喪煩心。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想想孩子反饋給我的愛(ài),。

我會(huì)想起：有一次扁桃體發(fā)炎,，說(shuō)話聲音啞啞的。當(dāng)我第二天走進(jìn)教室,，沈梓萱就把一盒潤(rùn)吼糖遞給我“金老師,，我讓媽媽買了這個(gè)，你吃了嗓子就不會(huì)疼了,?！?/p>

我會(huì)想起：臨近教師節(jié)，還會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡,。

我會(huì)想起：換了班級(jí),，曾經(jīng)教過(guò)的姚藝、唐妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我,。

我會(huì)想起：當(dāng)我露出倦容,，就會(huì)有敏感的孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“金老師，你累了,，休息一下,，我來(lái)幫你敲敲背?！?/p>

愛(ài)是師生心靈溝通的橋梁,。當(dāng)我的心和孩子的心緊緊相連，我感到自己的一切努力和付出都是值得的,，我也因此更愛(ài)我的孩子們,。

魯迅先生有句話："教育是植根于愛(ài)的,。"愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)孩子我會(huì)努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng)造者,，形成腳踏實(shí)地、進(jìn)取開拓的工作態(tài)度;提高對(duì)教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力;不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí);在富有時(shí)代精神的教育理念指導(dǎo)下,，在教育實(shí)踐,、反思、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧,，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格,。

我愿意把自己美好的青春獻(xiàn)給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)、我所熱愛(ài)的孩子們,，并讓自己的青春在事業(yè)中

閃耀出動(dòng)人的光彩!

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇十

從事幼教工作十幾年了,。我深愛(ài)我的職業(yè)，更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子,。孩子們也深深的喜歡我,。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴(yán),、神圣的描述,，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是把自己看成孩子中的一個(gè),?！惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的世界,，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜愛(ài)的老師,。

一、童心拉近我和孩子之間的距離

成兩塊了嗎?可是要有一塊糖吃掉了就沒(méi)有了就成0了,，所以有好多知識(shí)都需要你們長(zhǎng)大了努力學(xué)習(xí)去研究的,。”用童心接近孩子,，拉近了教師和幼兒的心里距離,。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界,，幼兒會(huì)主動(dòng)親近老師,。

二、童心溝通了師幼之心

教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程,，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要,。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的，而幼兒揣測(cè)他人心里的能力是有限的,。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處,，這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說(shuō)自己的真情實(shí)感，不能“吝惜”自己的語(yǔ)言表情,。你向孩子說(shuō)的多了,，孩子也會(huì)向你訴說(shuō)很多，在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛(ài)他們,。

我常對(duì)小朋友說(shuō)：“我不喜歡愛(ài)哭,，不勇敢的孩子,，我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲、一起唱歌,、跳舞,。那么你們喜歡什么樣的我呢?”孩子們當(dāng)然喜歡高興快樂(lè)的我，最不想看到我生氣發(fā)火,。我就按照孩子說(shuō)的改掉了自己的缺點(diǎn),。孩子有缺點(diǎn)也當(dāng)然要改掉了。我們互相鼓勵(lì),。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步,。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣，隨心所欲的跑啊,、跳啊,、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野,。孩子們把我圍在中間那歡樂(lè)的表情就是我最大的幸福,。這時(shí)我們的心也在溝通中，孩子們心里會(huì)說(shuō)“看老師也象孩子”!

三,、童心建起了游戲的橋梁

幼兒園一日活動(dòng)都在游戲中進(jìn)行,。一日活動(dòng)的組織者教師首先應(yīng)該是一名游戲型的教師。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎(chǔ),。試問(wèn)：如果一個(gè)自己對(duì)游戲沒(méi)有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動(dòng)呢?把自己當(dāng)作孩子幻想怎么去玩,，然后在和孩子們一起去做真的游戲,，讓孩子在游戲中感受到無(wú)限樂(lè)趣,。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇十一

我喜歡欣欣綻放的花兒,，希望能給它陽(yáng)光般的愛(ài)撫;我熱愛(ài)冉冉出土的幼苗,，愿作甘美的雨露把它甜甜的澆灌;我癡情唱歌的小鳥們，愿做它們的媽媽,，帶著它們?cè)谒{(lán)天下展翅飛翔······

于是,，我?guī)е篮玫脑竿フ覍儆谖疑哪瞧{(lán)天,。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我走進(jìn)了“美麗的藍(lán)天,，幼兒的樂(lè)園”，這個(gè)充滿童話般神奇色彩的幼兒園,。我看到了一群快樂(lè)無(wú)比,、天真可愛(ài)的小朋友,，咦!他們不就是欣欣綻蕾的花兒,、冉冉出土的幼苗、展翅欲飛的小鳥嗎?

邁著沉穩(wěn)的步伐,，懷著赤誠(chéng)的決心,，我走進(jìn)了幼教這塊神圣的園地,，成為一名小小的園丁，培育祖國(guó)新世紀(jì)的幼苗,。于是,，我把我的追求、我的夢(mèng)想,、我的快樂(lè),、我的努力都化作春霖秋霜、陽(yáng)光雨露,，深深地融進(jìn)了這片沃土中,，為了培育出明天的綠草如茵、繁花似錦,，我愿傾注我所有的愛(ài),。

每當(dāng)與孩子們一起游戲笑得前仰后合時(shí)，便使我感到童真的樂(lè)趣;每當(dāng)與孩子們一起唱歌跳舞時(shí),，我好像又回到了那難忘的童年;每當(dāng)和孩子們一起到動(dòng)物角看小動(dòng)物時(shí),，他們充滿童稚的愛(ài)心仿佛讓我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界。講故事,、背唐詩(shī),、畫畫、郊游······都成為我和孩子們的共同樂(lè)趣,，讓我忘卻了煩惱,、忘卻了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是快樂(lè),，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生。那一張張純真的笑臉滋潤(rùn)著我的心田,，那一聲聲甜甜的歌謠洗滌著我的靈魂,，我尋覓到了生命的意義，人生的內(nèi)涵,，在這些平凡瑣碎的小事上,，品讀著輝煌。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香,，彌漫在我的周圍，我怎能不倍加珍惜!與孩子們相處兩年多的時(shí)間里,，我已深深愛(ài)上了這些活潑可愛(ài)的小精靈,，深深地愛(ài)上了這份值得驕傲的事業(yè),，深深地愛(ài)上了我和孩子們的共同樂(lè)園——藍(lán)天。

七月,，正逢別離時(shí),，我班的大部分孩子都要畢業(yè)了，我的心里好矛盾,。多想再抱著她們,，一起念好聽的歌謠;多想再拉起他們的小手，隨著音樂(lè)翩翩起舞;多想再鋪開畫紙,，一起用彩色的畫筆去描繪我們的夢(mèng)想和未來(lái),。當(dāng)離別的鐘聲最后一次敲響時(shí)，望著孩子們那一雙雙戀戀不舍的眼睛,，我的心里流淌著難以割舍的痛苦,。還記得吳嘉儀小朋友在分別時(shí)含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，不能上藍(lán)天幼兒園了,，可是，我一定要我媽媽再生個(gè)小寶寶!”我疑惑地問(wèn)她為什么,，她閃爍著眼淚并綻開笑容地對(duì)我說(shuō)：“我要我媽媽生的小寶寶也上藍(lán)天幼兒園,，我可以天天送他上幼兒園，就可以天天看到羅老師!”

遙望著藍(lán)天,，我仿佛看到了一群可愛(ài)的小鳥在藍(lán)天白云下飛翔,，他們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn),，飛出了我的視線,，飛到了遙遠(yuǎn)的地方，直到我再也看不見(jiàn)時(shí),，淚水已占據(jù)了我的雙眼,，但我還是覺(jué)得很高興、很快樂(lè),。我神圣的職責(zé)不就是要給幼兒插上一副堅(jiān)硬,、勇敢、智慧的翅膀,，讓幼兒在知識(shí)的天空中去翱翔嗎?雖然不能和他們一同飛翔,，但我的愛(ài)、我的心血和我生命的智慧已伴著他們一同前行和成長(zhǎng),。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢?

“教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù)，不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)，而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家,?！蔽覀兤椒驳墓ぷ?，真的能孕育出未來(lái)的藝術(shù)家嗎?的確,，社會(huì)的發(fā)展賦予我們的責(zé)任越來(lái)越重大;職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的壓力越來(lái)越沉重，我們將面對(duì)越來(lái)越多的挑戰(zhàn)與挫折,，怎樣擔(dān)當(dāng)起這份神圣的職責(zé)呢?有人說(shuō)：“太陽(yáng)所以能夠照亮世界,，在于他敢于燃燒自己?！蔽覞u漸明白了,，只有敢于燃燒自己、奉獻(xiàn)自己的人,，才能更出色的完成好這份神圣職責(zé),，才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)家，就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖了別人,，也暖了自己，我們的生命也會(huì)因此而更加光耀無(wú)比!

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇十二

落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求教師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。教師要對(duì)幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解,，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式,，也了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭,，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識(shí),，是否對(duì)幼兒個(gè)體有較充分的了解,，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力,。

隨著幼兒園教育改革的不斷深入,，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善,，尊重幼兒,、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中,。

作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系,。

以愛(ài)為本,，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”,，“愛(ài)生是

教師必須具備的美德,，也是教師的天職”。入園離園時(shí),，一聲聲問(wèn)候與道別,，能讓幼兒感到親切;日常活動(dòng)中,，教師的微笑,，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的,、高尚的情感,。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小,，性格內(nèi)向,、膽子甚小、不愿與他人交往,，于是我便有意地接近她,，與她說(shuō)話時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往,，使她消除不安的心理,。平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如唱歌,，跳舞等,。慢慢地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往,，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛(ài)的力量——使她更自信,。師愛(ài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著很大的推動(dòng)作用。尊重幼兒是建立平等、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格,，允許他們?cè)谒枷搿⑶楦谢蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的活動(dòng)空間。

營(yíng)造民主平等的氛圍,，促進(jìn)師生間的互動(dòng),。教育家羅杰斯認(rèn)為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！苯處熞巡粌H僅是知識(shí)的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者,，教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè)。

教師的一個(gè)關(guān)注的眼神,、一句親切的話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情,。幽默使人快樂(lè),，是人際交往中的潤(rùn)滑劑。在師生交流中,，教師的幽默能拉近師生間的距離,，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗,，這時(shí)我故意上來(lái)一句：“呦,，你頭上怎么下大雨了?”孩子們一聽往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長(zhǎng),，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì)了幽默,。自由活動(dòng)時(shí)，勾著我,，抱著我,，跟我開玩笑，還會(huì)叫我的名字,，我從

不介意,，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂(lè)幸福的事,。

作為一線的幼兒教師,，我相信：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地教師,，一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的教師,，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的教師，才會(huì)成為一位真真地好幼兒教師!

作為一名骨干教師,，我將關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動(dòng)發(fā)展等等,，與此同時(shí),，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀,、教育觀,，真正地學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展需求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面的發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

作為一名年級(jí)組長(zhǎng)我將經(jīng)常針對(duì)年級(jí)組存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題展開學(xué)習(xí)、進(jìn)行信息交流,，以不斷統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，更新教育觀念;積極做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高;進(jìn)一步提高年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神,，合作精神,，努力使我們年級(jí)組成為一個(gè)和諧的年級(jí)組。

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇十三

我是一名普通的教師,，說(shuō)起小時(shí)候五彩繽紛的夢(mèng)想中,，我并沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)一名執(zhí)起教鞭的老師，而如今促使我走向三尺講臺(tái)的,，是在風(fēng)中飄揚(yáng)的那一面鮮亮的黨旗,。那一抹鮮亮的紅，已走過(guò)了了坎坷,、曲折的八十一載,，仍是那樣的耀眼,，那樣的令人向往。

曾經(jīng),，我是唱著“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”長(zhǎng)大的一代;曾經(jīng),，一位偉人的宏音始終在我們耳畔回響：“世界是你們的，也是我們的,，但歸根結(jié)底是你們的,。”曾經(jīng),，我在紅旗下宣誓：“要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,。”當(dāng)二十一世紀(jì)的鐘聲敲響的時(shí)候,，驀然發(fā)現(xiàn)：自己就如同一只風(fēng)箏,，一頭高高飄揚(yáng)于廣袤的天空，一頭卻牢牢地系在那一面鮮亮黨旗的靈魂深處,。

曾記得小時(shí)候,，聽老師講述那一葉扁舟在上海南湖上蕩漾的故事,，心中就充滿了美好的向往,，向往長(zhǎng)大后用自己的雙手去飄揚(yáng)起那一面鮮亮黨旗，就像藍(lán)天是小鳥的向往,。向往給我以希望,，給我以動(dòng)力?！昂谝菇o了我黑色的眼睛,，我卻用它來(lái)尋找光明?！?/p>

我在向往中追求美好,，走向成熟。幾年寒窗苦讀,，年輕的我重又回到了校園,。只不過(guò)以前的自己是一個(gè)求知者，而現(xiàn)在站在講臺(tái)上成為了一個(gè)解惑者,。面對(duì)著一個(gè)個(gè)一如當(dāng)初自己般,，眼睛透射出渴望的人，我感到了自己肩上責(zé)任的重大,。

然而,，社會(huì)是一個(gè)大染缸。當(dāng)我滿懷抱負(fù),，如同初升的太陽(yáng),、遠(yuǎn)征的新帆打算一展拳腳時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)每天單調(diào)的工作早已消磨了我的斗志，心中不再閃現(xiàn)那一抹鮮亮的紅,，眼睛則投向了窗外那閃爍迷離的霓虹,，絢麗多彩的時(shí)尚，青春飛揚(yáng)的身影,。

當(dāng)我在課堂上有一搭沒(méi)一搭地講解著課文的時(shí)候,，我對(duì)視著臺(tái)下那一雙雙仰起的單純的眼睛，看見(jiàn)那眼睛里包含的期望,、信任與稚嫩,，我突然有了一種被刺痛的感覺(jué)。鳥翼一旦被系上黃金,，這只鳥便再也飛不起來(lái),。而事實(shí)上，面對(duì)學(xué)生求知的清澈的目光,，所有淺薄的思想,，一切華麗的裝飾都會(huì)被脫去，唯有自己身上的最珍貴的東西――知識(shí),，才是自己在這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁面前能直得起腰桿的東西;夜闌人靜時(shí),，獨(dú)坐窗前，一篇短文映入我的眼簾：勞模的情與愛(ài),。噢,，這是一個(gè)典型的共產(chǎn)黨員，這位勞模以共產(chǎn)黨員的博大胸懷,，以勞動(dòng)模范的優(yōu)秀品質(zhì),，舍小家為大家，舍親情為事業(yè),，譜寫了一曲敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神的嘹亮贊歌,。

這時(shí)，我想到了兒時(shí)的向往,，想到了那一面鮮亮的黨旗,，那“知黨、愛(ài)黨,、跟黨走”不正是我心之所向么?洗盡鉛華是素心,。我深刻檢討我自己，在冷靜中我將自己浮躁的心重歸于平靜而充實(shí)的校園里,，把教書當(dāng)作一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)看待,。我認(rèn)真總結(jié)著一些老師的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，將在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)精心琢磨用到教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中去,，并大膽改掉“滿堂灌”填鴨式的教學(xué)模式,，與學(xué)生建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。改作業(yè)的時(shí)候，也不再是十篇作業(yè)九個(gè)閱,。終于在忙碌而實(shí)在的工作中,，學(xué)生的成績(jī)提高了，那曾令自己厭煩的枯燥的教學(xué)像精靈一樣在眼前露出可愛(ài)的笑臉;那一打打厚重的資料在手中變得凝重而又輕盈;那一篇篇的豆腐塊開始跳躍在報(bào)刋上,。

看著這一切,，自己的心中始終蕩漾著一股激動(dòng)的潮水。生活其實(shí)是這樣的美好,。我深深地明白,，這之中是因?yàn)槲业男袆?dòng)中伴隨著百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)，全力以赴的投入,，風(fēng)雨無(wú)阻地前行,。是因?yàn)槟且幻骢r亮的黨旗，已融入我的內(nèi)心,，在每一次的行動(dòng)和付出,，每一次汗水的揮灑中牽動(dòng)著我心動(dòng)的感受，將我由一條潺潺的小溪逐漸引向滔滔的江河乃至茫茫的海洋,。當(dāng)三個(gè)代表的重要思想,，xx大的勝利召開，如春風(fēng)綠遍大江南北的時(shí)候,，我知道，那一面飄揚(yáng)的黨旗在告訴我：“假如你是一位真正的勇士,，就必須倚天抽劍,，仰天長(zhǎng)嘯，逐鹿中原;假如你是一位真正的水手,，就必須扯足風(fēng)帆,，劈波斬浪，一往無(wú)前,?！?/p>

教師無(wú)悔的選擇朗誦詞 無(wú)悔的選擇無(wú)愧的稱號(hào)教師演講稿篇十四

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光,。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子,，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),，羅爾斯聽了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng),，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功,。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò),，可后來(lái),，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊!

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用,。在課改來(lái)臨的今天,，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心,。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。