在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇一

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣,，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己”,。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇二

多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭,，贊頌她默默發(fā)光,、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己,。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來(lái)照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

然而,，在今天社會(huì)里,，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線,。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩，同樣,，它也沖擊著教育園地,。面對(duì)繽紛的`經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開(kāi)放城市,、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下?！?，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌,；有的雖說(shuō)“折戟沉沙”,，但也算開(kāi)了眼界，“拿著青春搏一回”,。教師,，胸懷“彩墨”，面對(duì)這巨大的‘畫卷’他們不可能無(wú)動(dòng)于衷,。誠(chéng)然,，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),，在辛勤地耕耘著,。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資,，住在簡(jiǎn)陋的校舍里,，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,，辛辛苦苦,、嘔心瀝血、任勞任怨,，十年,、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上,，甘愿作為“人梯”,，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰,。

我們學(xué)校的吳老師,，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值,，去應(yīng)聘過(guò),。你們知道情況嗎？告訴你吧,，最低人生價(jià)值每年2萬(wàn)8,，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬(wàn)5，而且吃,、住在外,，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬(wàn)還尚不足，并且吃住在內(nèi),。為此他的妻子,、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下,。然而,，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請(qǐng)函,。為此,，妻子跟他大吵大鬧，朋友,、同事罵他“傻”,。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級(jí)的學(xué)生又考出驚人的成績(jī),。為學(xué)校,、為家鄉(xiāng)增光,，更為無(wú)數(shù)多的家長(zhǎng)、孩子帶來(lái)了福音,。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績(jī),。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長(zhǎng)已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,，也考上高一級(jí)學(xué)校,。

然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少,，今年的評(píng)優(yōu),、晉職又落。面對(duì)妻子的大吵大鬧,、同事們的嘲諷,，他一笑了之。我問(wèn)他：“你真的不后悔嗎,？”他很幽默地說(shuō)：“我只后悔當(dāng)初不該對(duì)丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,，他神情變得很莊重,，擲地有聲地說(shuō)：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下，我心滿意足矣?，F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干,，他們總想著我,，經(jīng)常給我寫信匯報(bào)他們的各種情況，每當(dāng)他們告訴我,，他們的事業(yè)有成時(shí),，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁,，送信老師拿了幾封厚厚的信過(guò)來(lái),。他欣喜若狂地邊拆邊說(shuō)：“學(xué)生又來(lái)信了?！痹谒耐庀?，我看了他的信件。一封來(lái)自大洋彼岸的信：我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì),。老師,、謝謝你！我將不辜負(fù)你的重望,，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日學(xué)成回國(guó)。還有一封來(lái)自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見(jiàn)太晚，但我卻銘記于心,，沒(méi)有你的教導(dǎo),，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠,，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無(wú)以回報(bào)，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗,，如果你覺(jué)得“甜”,，我會(huì)更加努力。

我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈,，但看了這些信之后,，我打住了，這些綠葉對(duì)根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水,，功名利祿全拋之腦后,，對(duì)自己的付出無(wú)怨無(wú)悔。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇三

尊敬的老師們：

大家好,！

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的”小太陽(yáng)”時(shí),，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：”您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？”出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園”在幼兒園學(xué)到了什么呢,？”學(xué)者回答：”把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些”真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù),！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

謝謝大家！

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

您們好,！

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她——我的班主任劉老師,，以她那陽(yáng)光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢,？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些,。開(kāi)學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用,。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),，開(kāi)始懼怕今天,，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書育人是否得到名利的回報(bào),。殊不知，教師傳道,、授來(lái),、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),，拒絕成長(zhǎng),，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道,，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國(guó)美好的明天,，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時(shí)代的發(fā)展,，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,。首先，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，對(duì)它越了解越熟悉,，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜歡它,、熱愛(ài)它,。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生,。因此,，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作,，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語(yǔ),，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動(dòng),，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開(kāi)展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心,、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表。因此,，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴(yán),，而對(duì)自己放任。我們說(shuō),，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō),？當(dāng)事者迷,，旁觀者清。"這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失,。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生,，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課,，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,，而且永不滿足,，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無(wú)止境的,，奮斗是沒(méi)有盡期的,。祖國(guó)需要人才，人才需要教育,，教育需要教師,！只有教師用行動(dòng)寫下的愛(ài)，凝聚著教師的心血,，才能穿越時(shí)空,，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在,，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！教師我無(wú)悔的選擇,！

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇五

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,，演講稿的使用越來(lái)越廣泛,，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的我的選擇我無(wú)悔教師演講稿,，希望能夠幫助到大家,。

尊敬的評(píng)委，老師們：

大家下午好,，今天我演講的題目是《我的選擇,，我無(wú)悔》。

“靜靜地深夜群星在閃耀,，老師的房間徹夜明亮,，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲,，一股欽佩感油然而生,，他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感化著我,，這正是我的夢(mèng)想,。

今天我很榮幸地告訴大家，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵(lì)……讓我更有自信心地去堅(jiān)持,、去完善我的夢(mèng)想,。

當(dāng)我踏進(jìn)海口市第四中學(xué)的大門時(shí),，一位長(zhǎng)者曾經(jīng)這么對(duì)我說(shuō)過(guò)：“教師本身就是一種選擇,，選擇了忙碌，就意味著放棄閑適;選擇了責(zé)任,，就意味著放棄了逃避;選擇了偉大的堅(jiān)守,，就意味著選擇了犧牲?！弊鳛橐幻處?，我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生,，用真心去與學(xué)生們面對(duì)面交流,，將心比心;其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，無(wú)論他的成績(jī)是好是壞,，我們都應(yīng)該平等地去對(duì)待他們,，畢竟他們還是個(gè)孩子,，更多的時(shí)候，我們應(yīng)該以心去包容他們,，讓他們感受到溫暖;每個(gè)人心中都有一扇窗,，我們要開(kāi)啟這扇窗，以知心朋友的身份與孩子們交流,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，融進(jìn)他們的世界。

與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)候,，給我的感受更多的是感動(dòng)，值得一提的是都教師節(jié),，每次到了這個(gè)節(jié)日,，我相信每一個(gè)老師都一定會(huì)收到孩子們給予的驚喜：滑稽的玩偶，簡(jiǎn)短的一句祝福,，都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天,，我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,，萃取了我人生的真諦,，也讓我感受到無(wú)比的幸福，更加堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)矢志不諭,。

古人云：“師者,，人之模范也?！弊鳛橐幻處煵粌H要做好教書育人,，更要樹(shù)立好榜樣，我們要全力以赴,，以身作則,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！痹谇斑M(jìn)中雖然困難重重，但我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針,，每當(dāng)看著我的學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，臉上總會(huì)無(wú)意間流露出欣慰的笑容。

從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩(wěn)重,，這就是一名教師的魅力,，我盡職盡責(zé)，我與我的學(xué)生相親相愛(ài),，他們的一切行動(dòng)都牽動(dòng)著我,，我們的一切都與我息息相關(guān),，他們是我的全部，更是我的驕傲,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！?/p>

我相信,，經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳;用我們的青春守候的這份責(zé)任，會(huì)回饋出更多的成就,，以我們的心靈撫慰的靈魂,，會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯，更強(qiáng)大,。所以我的選擇,，我無(wú)悔。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。我叫××*,，是學(xué)院保衛(wèi)處的一名年輕教師,，主要的工作是保證學(xué)院安全和穩(wěn)定，同時(shí),，我還承擔(dān)著學(xué)院體育課的教學(xué)任務(wù),。應(yīng)該說(shuō)，在教育這個(gè)工作戰(zhàn)線上,，我是一名新兵,。通過(guò)這近一年的工作和學(xué)習(xí)，我深深的理解了教師教書育人的涵義,，也更為自己當(dāng)初的選擇而慶幸,，“我熱愛(ài)我的工作”。

有人說(shuō),，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),，既要教書育人，傳道授業(yè),。同時(shí)還要擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。“甘將心血化時(shí)雨,，潤(rùn)出桃花一片紅”是對(duì)教師工作最好的詮釋,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，在擁有教師工作全部資質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)忍耐,，甘于承受孤獨(dú),。天天我們和其他教師一樣，在自己的課堂上盡情揮灑自己的風(fēng)采,，接受風(fēng)雨的洗禮,。晚上開(kāi)車巡邏，輪流值班,，在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)侯,，我們還在執(zhí)勤，獨(dú)自承受著那份屬于自己和黑夜的靜謐,。平時(shí)我們要24小時(shí)開(kāi)機(jī),，隨時(shí)待命，以確保發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)處理,；周末我們也不敢輕易離開(kāi)學(xué)校,，要保證正常執(zhí)勤,，小心翼翼,、提心吊膽地度過(guò)我們的休息日；節(jié)假日,，我們更要高度緊張,，延長(zhǎng)值班時(shí)間，增加巡邏次數(shù),，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失,；更不要說(shuō)平日工作當(dāng)中遭受的白眼、不理解和謾罵,，這些在我們看來(lái)極為平常的待遇了,。我們知道，這是我們的工作,；我們更知道,，要保證學(xué)院安全，維護(hù)校園穩(wěn)定,，就是要比別人多付出,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)院安全的守護(hù)者。

做一名學(xué)院保衛(wèi)處的工作人員,，這樣的選擇也曾讓我傷心,，難過(guò)，失望,。過(guò)去經(jīng)歷的失敗,，讓我不敢面對(duì)我所要扮演的人生角色,。但今天，我有足夠的勇氣站在這里講述我的經(jīng)歷,，是因?yàn)槲业墓ぷ?，我的同事讓我驕傲、自豪,。?qǐng)大家注重這樣一組數(shù)字,，在過(guò)去的一年里，我們接到報(bào)警電話800多個(gè),，出警700多次,，處理各種事故、治安事件起,。這是一個(gè)什么概念呢,？就是說(shuō)在我們這個(gè)8000多人的校園里，安全事件幾乎天天都在發(fā)生,，怎么樣才能處理好它,，是我們也是在座的各位都要考慮的?？梢哉f(shuō)：保證我們學(xué)院的安全和穩(wěn)定,，是一項(xiàng)極為非凡而且難度極大的任務(wù)。完成它,，我們將眾志成城,，矢志不渝。

前事不忘,，后事之師”,，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn),。從事安全保衛(wèi)工作,，假如沒(méi)有“安全第一”的意識(shí)，那么,，不僅不會(huì)有“安,、穩(wěn)、長(zhǎng),、滿,、優(yōu)”的可能，還將會(huì)是失職,，是對(duì)全院教職工和同學(xué)們的不負(fù)責(zé)任,，甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我們國(guó)家和校園整體發(fā)展,、不斷提高的保證,，更是全院師生正常工作,、生活和學(xué)習(xí)的最集中的體現(xiàn)，這也是做好安全保衛(wèi)工作最基本的要求,。

我熱愛(ài)我的工作,，盡管它沒(méi)有什么顯赫的地位、威儀的權(quán)勢(shì),，甚至是沒(méi)有足夠的休息時(shí)間和可靠的安全保證,，但它卻可以讓我實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，豐富我的人生,。阿基米德說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球,?！卑⒒椎聸](méi)有找到這樣的支點(diǎn)，他也沒(méi)有撬起地球,。阿基米德是悲哀的,，但我卻是幸運(yùn)的。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指引下,，在有關(guān)部門的緊密配合中，我找到了自己的支點(diǎn),，那就是------盡我所能,，完成學(xué)院的安全穩(wěn)定大業(yè),。

是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，在今后的工作中，我將以百倍的勤奮和熱情做好自己的工作,，我要用自己的努力,，讓學(xué)院處處揚(yáng)溢著穩(wěn)定、和諧,。只要心中有信念,，我相信,，我一定會(huì)成功,！讓我們一起記?。喊踩婇L(zhǎng)鳴，安全伴我同行!

我的演講完了,，謝謝大家,！

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇七

看了王志民2月1日的日志，憶起上個(gè)世紀(jì)70年代,，我們同在四合永中學(xué)創(chuàng)業(yè)的時(shí)光,。我先任團(tuán)書記，后任校長(zhǎng),，他任高二班主任,，我們工作配合默契。除課堂教學(xué)外,，課外我們開(kāi)展學(xué)雷鋒,、讀馬列活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生推土修路,、和鐵兵軍校共建,、學(xué)工學(xué)農(nóng)、走五七道路……校園生活豐富多彩,，億昔園丁歲月,，不勝感慨，寫了如下評(píng)論：

你我這一生都從事教育事業(yè),，你站講臺(tái)比我多,，直接教過(guò)的學(xué)生上千，他們現(xiàn)在遍布大江南北各行各業(yè),，很多已是棟梁之才,，看到他們現(xiàn)在為國(guó)家為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我們不悔過(guò)去的辛勞,。

人生之中必有師,，每個(gè)人一生中經(jīng)師又多人，你的學(xué)生記著你,，想著你,，千里迢迢來(lái)看你，是你從師敬業(yè)?為人師表之所得,。教師職業(yè)的高尚就在于育人,，就在于傳遞人類文明。

你的這個(gè)學(xué)生有良知,，今日發(fā)達(dá)不忘過(guò)去恩師,，他尊師重教，是當(dāng)過(guò)學(xué)生的人的榜樣。

（附件）王志民日志,。

《相逢是首歌》,。

――抒情散文寄江南友人。

前年深秋,，一個(gè)平靜的下午,，突然接到你的來(lái)電，說(shuō)來(lái)家看我,，車已開(kāi)進(jìn)縣城,。老妻趕忙拾掇屋子，我燒開(kāi)水,，洗杯盞,，你們像空降兵，神速光臨了寒舍,。塞北一別三十多年,，杳無(wú)音信。子曰“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎,。”我驚喜過(guò)望,，百感交集,，無(wú)以言表。隨同來(lái)訪的除了你的愛(ài)女,，還有你的連襟,，空軍軍官謝先生一家。當(dāng)我提到你的名字劉道云,，老妻立刻想到,，當(dāng)年我家在庭院里打壓水井，管子不夠了,。那時(shí)物資匱乏難以買到,。你滿頭大汗,，從十里外的廣字村,，用自行車拖來(lái)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的日本進(jìn)口鋼管，解決了我家燃眉之急,。她喜出望外,，不知說(shuō)啥好，轉(zhuǎn)身去雞窩里抱來(lái)一只大母雞,，塞到你懷里,，往事歷歷感人至深。

當(dāng)時(shí),，鐵八師醫(yī)院,，三八團(tuán)部,，修理連，汽車連的孩子們,，都進(jìn)入四合永中學(xué)讀書,，使咱們有緣相識(shí)。你們跟隨父母南征北戰(zhàn),，走過(guò)了祖國(guó)的許多地方,，見(jiàn)多識(shí)廣，熱情活潑,，多才多藝,，給這所閉塞的山村中學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和樂(lè)趣。橫貫北方草原的大動(dòng)脈建成了,。鋼鐵巨龍載著木材,，石油，煤炭呼嘯駛過(guò),，給貧困的塞北山鄉(xiāng)帶來(lái)了財(cái)富和希望,。綠色的草原列緩緩駛進(jìn)四合永車站，讓山村百姓大開(kāi)眼界,，方便了出行,，結(jié)交了許多新朋友。鐵路筑成了,，筑路人征塵未洗,，又重整行裝，奔向了祖國(guó)的'南疆,。你們?nèi)俗吡?，卻給我們留下了美好的回憶。

三十六年,，國(guó)家起了天翻地覆的變化,。漫漫人生路，每個(gè)人走過(guò)來(lái),，需要付出多少艱辛和汗水,。三十六年天南地北，久別重逢,，世事滄桑,，離情別緒，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完,，道不盡,。秋季北方晝長(zhǎng)夜短，不知不覺(jué)天色漸漸暗下來(lái)。我懇請(qǐng)你們留下用晚餐,，你說(shuō)午飯已吃過(guò)了,，有要事要趕到赤峰市去。臨別時(shí)你指著女兒說(shuō)“你在師范院校讀書,，畢業(yè)后要做一個(gè)像我的王老師這樣的好老師,！”過(guò)譽(yù)了，但我心里熱乎乎的,。對(duì)于一個(gè)職業(yè)教書匠,，這評(píng)價(jià)何止千金！

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇八

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己”,。

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇九

愛(ài)使孩子感到安全和滿足,，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子,?？偸浅錆M信心,，朝氣蓬勃，積極向上的;反之,，自暴自棄,，形成自卑或逆反心理。有些孩子喜歡搗亂是由于我們對(duì)他付出的愛(ài)及關(guān)注不夠,，他想通過(guò)搗亂,、打架來(lái)引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛(ài),。

“孩子愛(ài)什么樣的老師”其實(shí)我們一些平時(shí)不注意的行為,，卻是孩子心中愛(ài)的表示，如“老師會(huì)跟我玩玩具”“老師上課常會(huì)提問(wèn)我”“她常表?yè)P(yáng)我”,，這些行為看似平常。但他確確實(shí)實(shí)地代表著教師對(duì)幼兒的愛(ài)和關(guān)注,。因此作為二十一世紀(jì)的教師應(yīng)不要吝嗇自己的語(yǔ)言和表情,，而要通過(guò)各種形式向每個(gè)幼兒表示我們的愛(ài),。哪怕是微笑著看幼兒一眼，或關(guān)切地說(shuō)上一句,，這種愛(ài)的表示,，可以讓孩子快樂(lè)一天，幾天,，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間,。

然而要做二十一世紀(jì)的好教師，不單單要有愛(ài)的藝術(shù),，還需要有良好的教育藝術(shù),。孩子年齡小，教師的言行舉止都影響著他們,。因此教師“為人師表”,，首先就要做得最好。不斷地學(xué)習(xí),，就成為了我們?nèi)松那斑M(jìn)方向,，以求得更多的知識(shí)。以往淺易的知識(shí)已不夠現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí),。他們受周圍環(huán)境的影響已能自己去感受,，去吸收。他們需要更現(xiàn)代化的儀器去教育他們,，如：電腦,。網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)是樣樣都有，孩子們需要這些令他們驚奇的作品,。

同時(shí)作為教師,，“教師，教師”逃不出一個(gè)“教”字,，我們應(yīng)根據(jù),。

孩子的興趣、社會(huì)的潮流，去抓住每一堂課教學(xué)的機(jī)會(huì),，精心裝扮,、精心備課，以教師特有的氣質(zhì)和不凡的口才去吸引孩子,，感染孩子,。

其實(shí)要做好二十一世紀(jì)的教師真的很難，需要我們用更多的心血去澆灌這些“盼望著有更多雨水,，養(yǎng)份的花朵”,。但我們不怕，因?yàn)榻處熯@職業(yè)是光榮的,。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇十

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶,；幼師三年,，雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范”但對(duì)于“教師”這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解,。走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時(shí),，未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),，我感覺(jué)到了老師的神圣,，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的.聲音：老師，您好,！老師,，您好！那是從小自己心中的吶喊,，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起,。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成了游戲,，和孩子們一起玩,，一起唱，一起跳,，一起鬧,，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟，對(duì)工作的理解也日趨深刻,。

工作第一年,，幼兒園面臨驗(yàn)收，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,，但工作多,，人手緊，困難重重,，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài),，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,，去輸液，拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,，甚至有的家長(zhǎng)以為我說(shuō)話本來(lái)就是啞嗓?；厥啄切┤兆?，的確很苦，很累,，很難,，但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾，幼兒園的面貌煥然一新,，像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,，家長(zhǎng)的臉上露出了信任的微笑，我覺(jué)得這一切都是值得的,?；貞浭切腋５模氯缫活w顆珍珠,，愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線,。

一次，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞！這是你插的,？好棒?。〗探汤蠋熀脝幔俊薄昂谩彼d奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢！”咦,，小朋友教老師,？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師，你也喜歡奧特曼嗎,？”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師,，奧特曼是動(dòng)畫片里的,，他特別棒，他會(huì)變形,，他會(huì)飛,，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫出來(lái)好不好,？”“好,！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們情緒高漲,，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫，一會(huì)兒,，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師，我還想畫”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手,。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇十一

大家好!我是孫嬌,，今天來(lái)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)班班主任一職。時(shí)光如梭,，歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼之間，我已在幼教領(lǐng)域工作有三年的時(shí)間了?；叵肫饎倓偺と肷鐣?huì)時(shí)那個(gè)不聞世事的小丫頭,，而今已成為一名具備有一定幼教經(jīng)驗(yàn)，有所作為的青年,，為此我不禁感慨萬(wàn)千,。在這幾年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，我努力工作，積極進(jìn)取,，揮灑著自己的青春和汗水,，譜寫出一首首青春的贊歌。

作為‘孩子王’,，與孩子們?cè)谝黄鸬姆諊侨魏窝b飾都無(wú)法營(yíng)造的,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我的一切的煩惱與憂愁在剎那間消失,，每當(dāng)面對(duì)孩子們那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí),，每當(dāng)聆聽(tīng)著孩子們銀鈴般的笑聲時(shí)，我仿佛又回到了童年的時(shí)光,。在游戲中,，我是孩子們的玩伴。每次戶外活動(dòng)的時(shí)候,，孩子們總是追在我身后問(wèn)：“孫老師,，今天我們玩什么新游戲啊!”有時(shí)他們還會(huì)加入一些自己的想法，愿意與老師,，小朋友們共同嘗試新的玩法,。有新玩法的時(shí)候他們就會(huì)建議我說(shuō)：“老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧,，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名,。”“孫老師今天,，我要和你比賽,，看看這次誰(shuí)厲害?！蓖ㄟ^(guò)游戲讓我真正的融入到孩子們當(dāng)中,，成為孩子們的好伙伴。

學(xué)習(xí)中我是孩子們的老師,。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真搞好每月主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每一節(jié)教育活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)，使孩子們真正的成為學(xué)習(xí)的主人.每一次的教學(xué)活動(dòng)我都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)候,，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我,，這時(shí)我會(huì)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光，讓他能夠勇敢的舉起小手,。

小樹(shù)苗在精心的呵護(hù)下才能夠茁壯成長(zhǎng),。在生活中我是39個(gè)孩子們的媽媽。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要我們細(xì)心的照顧,，為孩子們接上一杯杯的水,，為孩子們端來(lái)熱騰騰的飯，熱的時(shí)候及時(shí)為他們擦汗,，冷的時(shí)候及時(shí)為他們添加衣服,。剛到班上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小姑娘不愛(ài)吃菜,，每到吃飯的時(shí)候就犯愁,，我讓她吃菜的時(shí)候，她總是哭著對(duì)我說(shuō)：“老師,，我不愿意吃菜,。”經(jīng)過(guò)了解后才知道她從小就不喜歡吃青菜,，而且在家里也很少吃青菜,。于是我充分發(fā)揮我的教育職能，每當(dāng)吃飯的時(shí)候我就會(huì)走到她身邊說(shuō)：“你今天真漂亮,，如果你多吃青菜的話,，你就會(huì)更漂亮的?！泵慨?dāng)她吃了一點(diǎn)菜后，我都會(huì)對(duì)她說(shuō)：“昨天吃了一點(diǎn),，今天果然漂亮了一點(diǎn),。”慢慢地她開(kāi)始喜歡吃青菜了,。有時(shí)候她還會(huì)跑到我這里來(lái)悄悄地告訴我：“孫老師今天的菜真好吃,?！?/p>

做班主任已經(jīng)一年了，在這一年里我嘗到了工作中的酸和甜,、苦和澀,，這其中有快樂(lè)也有淚水。記得剛剛接中四班的時(shí)候,，有些家長(zhǎng)因班內(nèi)換了不少老師,，心里有些反感，再加上他們對(duì)我還不了解,，讓我的家長(zhǎng)工作有了一定的難度,。于是我把所有的壓力化為動(dòng)力，利用家長(zhǎng)會(huì),、接待家長(zhǎng)的時(shí)間,，積極主動(dòng)的與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。在心與心的交流中,，家長(zhǎng)們漸漸的了解我,、認(rèn)可我，慢慢地家長(zhǎng)們?cè)敢庵鲃?dòng)的配合我們的教育工作了,。

我永遠(yuǎn)都相信一句話：“試試就能行,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。天上不會(huì)掉餡餅,，只有靠我自己的努力,，才能到達(dá)成功的彼岸?！?/p>

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇十二

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的迅速變革，成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力,，在學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到各種各樣的困難或挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂(lè),，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神,，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力,，精神寂寞,，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒,、自殺等現(xiàn)象,。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢?追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素,。從社會(huì)角度看,，改革開(kāi)放以來(lái),，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革,。社會(huì)的發(fā)展與變革,，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來(lái)了不利影響,。一般說(shuō),，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校,、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

一、家庭方面,。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感,。有的家庭氣氛不和協(xié),，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安,。不少的父母,，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作,，經(jīng)常外出,，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管,，缺少親情,，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí),，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,，困擾與挫折,，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單,、粗暴,，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,，家長(zhǎng)又望子成龍，對(duì)子女的期望很高,，壓力很大,。前者造成孩子"以自我為中心"，心理承受能力低下,，難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔,。

二,、學(xué)校因素。

孩子雖然年紀(jì)小,，但同樣有自己的人格,，有自尊心，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià),，如笨蠢豬等,，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感,，并引發(fā)退縮,，破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如,，教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求,，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。

三,、社會(huì)環(huán)境,。

從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報(bào)紙,、廣播,、電視等媒介，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用,。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,，兒童心理和諧也受到不利影響。

心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善,、健康的人格,。它力圖“使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人”(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō)：“一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的,，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的,。”所以,，為了孩子的健康成長(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要,。

一,、建立和諧的家庭氛圍。

父母是孩子的第一任老師,，父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用,，親子之情不可代替，父母重視子女的教育,，善于運(yùn)用教育方法,，善于處理家庭問(wèn)題，對(duì)孩子既溫和,，又嚴(yán)格要求,，讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛(ài)意,、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng),。

二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì),。

良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式,。建立一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑、文明,、進(jìn)取的班集體,，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托,。兒童的友誼,、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。

三,、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,。

俗話說(shuō)：“情不通則理不達(dá)?！毙睦斫逃枰獝?ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。

四,、幫助獲取有利信息,。

兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視,。為了開(kāi)闊兒童的視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，了解生活,，家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。

教師我無(wú)悔的選擇師德師風(fēng)培訓(xùn)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好,！

說(shuō)實(shí)話在瑯莊小學(xué)的這三年是辛苦的,，一至六年級(jí)都要包班級(jí)，我包的是五年級(jí),，說(shuō)實(shí)話真的很累,，有時(shí)候一天六節(jié)課都是我的，累的嗓子啞了,，感冒了喉嚨痛難忍,，還要堅(jiān)持上課，有時(shí)候想想,，這是何必呢,？為什么要讓自己活的這么累呢？但是當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師,，你別講了我們自己學(xué),，你去休息吧”“老師你去喝點(diǎn)水吧”的時(shí)候，我就覺(jué)得值了,，為了他們?cè)倏嘣倮鄱际侵档玫摹?/p>

曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情讓我非常的感動(dòng),，那是瑯。

莊小學(xué)高年級(jí)合并前的最后一個(gè)學(xué)期,，當(dāng)有一位家長(zhǎng)得知我暑假后可能會(huì)調(diào)走后來(lái)到我的辦公室找我,，當(dāng)時(shí)看到他表情比較憂傷，就把他帶到另外一間辦公室,，問(wèn)他有什么事情,，她說(shuō)：“王老師，我聽(tīng)說(shuō)你暑假后要調(diào)走,，你可不可以不走啊,，你看你把我們的孩子教育的這么好，我們家長(zhǎng)也舍不得啊”說(shuō)完竟然嗚嗚的哭了起來(lái),，這個(gè)家長(zhǎng)我們認(rèn)識(shí)了很久,，是一個(gè)很開(kāi)明的家長(zhǎng)，六一排練節(jié)目，她讓學(xué)生到他家去排練,，為此還主動(dòng)買了錄音機(jī),，平時(shí)見(jiàn)了也親切的了不得?？吹剿@么開(kāi)朗的人因?yàn)槲铱奁饋?lái),，心里別提有多難受了，當(dāng)時(shí)鼻子跟著就是一酸,，我有點(diǎn)手足無(wú)措的安慰著她,，我說(shuō)：“你放心，這個(gè)班是我一手帶起來(lái)的,，我也是舍不得的,，我會(huì)想辦法的，你放心吧,，我會(huì)負(fù)責(zé)到底的?！卑参苛艘粫?huì),，她走了，臨走的時(shí)候眼里還噙著淚花,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，說(shuō)的不好請(qǐng)多多見(jiàn)諒,！