時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

歷史教師學(xué)期工作計劃篇一

1.使學(xué)生端正態(tài)度,，認(rèn)清歷史學(xué)習(xí)的重要性,。樹立歷史學(xué)習(xí)的智慧與勇氣

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,樹立歷史唯物主義和辨證唯物主義的觀點。教給學(xué)生分析問題,、解決問題的方法,，教給學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的規(guī)律，在解題方法上多加引導(dǎo),。正所謂“把你的經(jīng)驗告訴你的學(xué)生,，那么你就成功了。

3.幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記,，獨立思考的習(xí)慣、活頁整理,、錯題整理,、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等等。

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期時間大約5個月,，任務(wù)的內(nèi)容包括世界近代現(xiàn)代史下冊第四章到第七章,、中古史全冊，教學(xué)任務(wù)是一本半書,。

第1-2周：世界史下冊第四章,，四節(jié)練習(xí)（課后作業(yè)）、一套測試題,。

第3-4周：世界史下冊第五章,，五節(jié)課后練習(xí)，一套測試題,。

第5周：世界史下冊第六章第七章,，三節(jié)課后練習(xí)，一套測試題,。

第6周：世界史綜合測試,，上下冊2套綜合測試卷。

第7-8周：中國古代史第一章,，六節(jié)課后題,，一套試卷。

第9-10周：中國古代史第二章,，五節(jié)課后題,，一套試題。

第11周：中國古代史第三章,，一套習(xí)題,，并附一套二、三章綜合測試題,。

第12-13周：中古史第四章,，七節(jié)課后題，一套習(xí)題,，一次綜合測試,。

第14-15周：中古史第五章,，六節(jié)課后題,，三套習(xí)題，一次綜合測試,。

第16-17周：中古史第六章,，七節(jié)課后題，三套習(xí)題,，一次綜合測試,。

第18周：中國古代史綜合測試2套習(xí)題,。

第19周：世界史下冊綜合復(fù)習(xí)，三套習(xí)題,。

第20周：模擬考兩套習(xí)題,，準(zhǔn)備期末考試。

鑒于本期會有一次全縣期中考試,，所以留出一周時間以備考,、以及考后評講、總結(jié),。具體時間安排周次順延,。本期所學(xué)內(nèi)容多，所以余下的時間作為期末備考時間,，另外在復(fù)習(xí)期間應(yīng)精心準(zhǔn)備三次綜合測試,，根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排測試，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果,。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一,、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也會糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30-40分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清,。

（2）每章一次單元檢測,，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r試卷講評,。

（3）每月一次月考,，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)鞏固效果,。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一,、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也會糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30-40分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清,。

（2）每章一次單元檢測,，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r試卷講評,。

（3）每月一次月考，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

歷史教師學(xué)期工作計劃篇二

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,?？墒谴蠖嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分，所以這學(xué)期的教學(xué)中必須要做得分層教學(xué),，因材施教,。二、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事,、自主學(xué)習(xí)的本事,、運用歷史資料的本事，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國際意識,，增強(qiáng)進(jìn)取參與國際活動和國際競爭的意識,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本事大幅提升,?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料,；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

（3）每月一次月考，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清。3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究本事

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做人、學(xué)會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

（略）

歷史教師學(xué)期工作計劃篇三

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有新人，本學(xué)期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

八年級上冊總共分七單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求,。

1,、特點：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一,；可讀性強(qiáng),、重點突出；圖文并茂,，趣味性強(qiáng),；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3,、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

八年級學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2、經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2,、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念,。

4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5,、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

（四）培優(yōu)輔差措施,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：

1,、找學(xué)生談心,，提醒學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)對未來的斗志,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，動機(jī)教育,，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性,。

3,、多方面收集資料，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、課堂上分層教學(xué),，對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

5,、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋,。

學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、學(xué)生談心,，幫助他們找自己的優(yōu)點,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

2,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

3,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

4,、用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”,。

5,、適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

歷史教師學(xué)期工作計劃篇四

在本學(xué)期，擔(dān)任七年級(6)個班的歷史課,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點,，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生學(xué)會歷史知識的一些方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，本學(xué)期的教學(xué)計劃工作如下。

初一學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。

1,、教學(xué)特點。本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2,、教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,，共22課,。

3,、教材重點、難點,，教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。

第二、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo),，

1,、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確,，

2,、以的要求為依據(jù)。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。、

第三,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、動腦筋,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

第四,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。

第五,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次,。

第六、上公開課及聽課,，課后評議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時,，期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。

歷史教師學(xué)期工作計劃篇五

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重,。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,，我的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,，具體內(nèi)容如下:

初三是新課改,，新教材和老教材相比，在知識的處理上,，有許多不同的地方,，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還一定要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性。

初三的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率,，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握,。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭:講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度,，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組，選出小組長,，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

歷史教師學(xué)期工作計劃篇六

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況,，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念,，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善,。 其次,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認(rèn)真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

三、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

四、加強(qiáng)練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

五,、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同,。對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作,。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

六,、認(rèn)真開好公開課,，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題,。