時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇一

本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經驗,，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

我們班共有幼兒32名,，其中男生14名，女生18名,。通過中班上半年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調動作明顯增強,。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈,，個別幼兒注意力易分散;

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓分享精神不足;

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;

4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng),。我們以____二期課改的精神和____學前教育綱要,、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下。

語言

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學會樂于并善于傾聽,。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫助幼兒正確,、恰當地運用口頭語言進行表達。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構成,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,、講故事,，聲音響亮。

藝術

1.通過歌唱,、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通,、協(xié)調,，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗,。

4.引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣,。

5.引導幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調能力,，幫助幼兒體驗手工活動的快樂,，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

科學

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量,、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

2.觀察,、比較判斷10以內的數量關系,，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進行活動,，并學習按照要求檢查自己的活動。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動過程和結果,。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴、老師交流,。

6.培養(yǎng)幼兒關心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動,。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉,，體質不斷增強。

3.繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑,。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往,，有良好的交往習慣,。

2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽,、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享,。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康,。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關,。

3.做到經常開窗通風,，保持教室空氣流通。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識,。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

1.二月份召開新學期家長會,。

2.保證與家長經常溝通,，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3.請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質,，保證來園時間。

1.墻面環(huán)境更新,。

2.更新家園之窗,。

3.創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境。

4.大活動的環(huán)境布置,。

以上是我們班本學期的工作計劃,，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長,。

逐月計劃

二月

1.繼續(xù)對幼兒進行常規(guī)教育與培養(yǎng)。

2.開展元宵節(jié)主題活動,。

3.召開新學期家長會,。

4.幼兒器樂演奏展示活動的準備。

三月

1.繼續(xù)加強對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng),。

2.開展“三·八”愛媽媽主題活動,。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動,。

4.區(qū)角活動的材料準備與投放工作。

四月

1.開展愛園周主題活動,。

2.組織幼兒秋游,。

3.召開全托幼兒家長會。

4.幼兒區(qū)角活動的指導與觀察,。

五月

1.開展“五·一”愛勞動主題活動,。

2.繼續(xù)指導并觀察幼兒區(qū)角活動的情況,。

3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作,。

六月

1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會,。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作,。

4.幼兒升班的準備工作。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇二

本班現(xiàn)有幼兒34名,，孩子們經過中班的學習生活,，都有了不同程度的進步。在班級里,，孩子們的自豪感,，責任感，榮譽感均較強,，各方面能力也很強,，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強,，具有一定的語言表達能力,，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習,，自主能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1,、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高,，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位,。

2,、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象,，如;周書暢,，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,，但個別幼兒進餐速度很慢,。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強,，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴,。3,、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談,，對美術,，音樂，故事,，游戲等活動很感興趣,，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,，根據本班現(xiàn)有的實際情況,，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。

1,、繼續(xù)進行安全教育,，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去,，不安全的事情不做,。

2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,，不舒服時要及時告知老師,。

3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，幼兒自己能完成的,，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中,，提高自理能力,。

4、體驗人與人相互交往,，合作的重要和快樂,，形成良好的協(xié)調意識，遵守規(guī)則,，學習評價自己,。

5、積極認真參加班級勞動,，并能持之以恒,，愛護公物，愛護周圍環(huán)境,。

6,、在老師和家長的提醒下,，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋,，有正確的坐姿和握筆姿勢,，會使用剪刀,手眼配合協(xié)調。

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，如;進餐，洗手,?？人裕瑖娞?，儀表,，坐姿,，飯前,，飯后的活動量等。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣:主動性,，積極性,傾聽習慣，認真完成作業(yè)等,。

3,、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方,。

4,、能聽音樂進行各項活動，培養(yǎng)良好的,，有秩序的常規(guī),。

1、建立良好的師幼及同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,，信賴感,。

2、開學初,，提供機會讓幼兒自領保潔任務,，如;擦學具柜，擦玩具,，學習做保潔區(qū)的清潔工作,。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣,。

3、注意保護視力,，每個月?lián)Q一次坐位,，經常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間,，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

4、在老師的指導下,，能獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔，會將衣服,，手套圍巾等整齊地放在固定的地方,。

5、根據大班幼兒的年齡特點,，抓好教育包括各種常規(guī)教育及行為習慣明辨是非的能力教育等.認真觀察幼兒的表現(xiàn),，加強隨機教育。

1,、家長成為老師密切的合作伙伴,，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長,。

2,、繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況,。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園,，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服飯來張口,、衣來生手的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母。

總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,，要以身作則,，言行一致，在情緒上感染幼兒,。同班的兩位老師協(xié)調配合,，對幼兒提出一致的要求,，同時,，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣,。為把孩子培養(yǎng)成為講文明,，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇三

中智童班現(xiàn)有幼兒34名，其中男29名,，女5名,。小朋友們經過中班上學期的生活和學習，幼兒整體水平發(fā)展較好,。

在健康方面,，幼兒體質明顯增強，較好地完成走,、跑,、鉆等基本動作；生活自理能力有了進一步的提高,，掌握了刷牙,、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技能,；

在語言方面,，幼兒口語表達能力有較大的發(fā)展,，在集體活動中，積極舉手回答老師的提問,，語言的連貫性增強,，逐步養(yǎng)成了對學習和游戲的興趣；

在社會方面,，幼兒掌握了一定的社會知識,，能動手動腦參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規(guī)則,；在活動中和小朋友友好相處,，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學上：幼兒認識了四季的特征,，知道利用水,、沙、進行游戲,，能夠準確的認讀數字及5以內的形成,，喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣,。

在藝術方面,，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和制作簡單的玩具,，并能參與主題墻飾的布置,。能跟著音樂進行簡單的敲打活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品,。

但通過測查,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題；幼兒自我保護意識和能力必須進一步增強,，另外,，孩子的常規(guī)習慣有待培養(yǎng)。我們將做到促進每位幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,，使幼兒學有所長,。

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，認真貫徹并落實幼教工作要點和幼兒園工作目標,，進一步發(fā)揮教學工作的指導,、服務、研究功能，堅持教育工作要“明確目地性,、突出實效性”的原則,。全面提升幼兒園的保教工作質量。迎接示范園檢查,。

幼兒身長90%,、體重90%、增磅率達100%,、血色素達88%,；

出勤率達88%、傳染病控制在2%,、常見病控制在6%,；消毒監(jiān)測率達100%。

幼兒全面質量評估達88分,；

班級成員在本崗位練兵達88分以上,，并爭取得好成績；

多渠道的開展家長工作,，幫助家庭創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,，做好每月的親子活動、家長開放,、力爭使家長滿意率達100%,。

充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，將環(huán)境教育納入到日常的活動之中,，結合季節(jié),、環(huán)保時事等，組織幼兒開展環(huán)保實踐活動,，萌生幼兒初步的環(huán)保意識,。

班級環(huán)境及教學體現(xiàn)藝術特色，圍繞幼兒園的藝術月開展一系列活動,。

將社區(qū)、家庭等多種教育資源的整合,，開展一體化的保教工作,。

建立良好的師生關系，嚴禁體罰,、變相體罰幼兒,，爭取安全學期。

加強幼兒常規(guī)動型的培養(yǎng),，幫助幼兒形成良好的行為習慣,。

班級成員嚴格按照一日常規(guī)要求進行本職工作。

財產保管無丟失。

爭創(chuàng)先進班集體,。

（1） 給幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境和學習氣氛,，結合每月主題豐富音樂活動區(qū)的內容，體現(xiàn)藝術特色,。

（2） 通過各種體育活動加強體育鍛煉,，保證幼兒的戶外活動時間，增強幼兒體質,，并加大體智能活動的宣傳,。

（3） 配合保健醫(yī)生做好定期消毒工作，以防范春夏季傳染病為前提,，做好班級的日常衛(wèi)生工作,，勤曬被，保持空氣流通,。

（4） 在一日生活中貫穿《規(guī)程》精神,，班級成員不斷加強業(yè)務學習，互相監(jiān)督,，互相提醒,，取長補短，以提高自己的業(yè)務水平,。開展豐富有趣的教學活動,，注重對幼兒學習興趣、習慣,、能力的培養(yǎng),。

（5） 深入開展班級特色活動，利用家長資源突出特色教育,。

（6） 班級教師加強安全意識,，嚴格按幼兒園的一日常規(guī)要求和工作程序進行各項工作，杜絕安全事故,。

（7） 班級成員細心觀察幼兒的表現(xiàn),，轉變幼兒一些不好的個性及習慣，形成幼兒活潑,、開朗的性格特征,。定期召開班務會，有針對性的對班級出現(xiàn)的問題及時,、妥善的解決,。特別是對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)找出適合的教育方案。

（8） 班級財產管理分工到人,，每月清查,。

（9） 定期向家長介紹本學期的相關活動及教學內容,、新的教育觀念、育兒知識,、向家長反饋幼兒在園學習生活情況,。

（10）堅持每月有針對性的進行家訪與電話訪問，認真填寫家園聯(lián)系本,，及時向家長反饋幼兒在園情況,，密切家園聯(lián)系。

（11）通過家訪,、班級網站,、預約談話、家長會,、半日開放,、親子活動等形式主動與家長溝通，積極配合園部做好家長委員會工作,。

（1）開學初,，召開班務會，營造良好的班級氣氛和相互學習的氛圍,，共同完成好園部交給的任務,。

（2）保育員認真做好日常衛(wèi)生和消毒工作。

（3）創(chuàng)設主題墻并根據主題豐富活動區(qū),，給幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境和氣氛,。

（4）開展三八婦女節(jié)活動，展現(xiàn)家長藝術才能,，突出班級特色教育,。

（4）教師統(tǒng)一幼兒常規(guī)要求。

四月：

（1）加強班級日常的衛(wèi)生工作,，勤曬被,，做好春季傳染病的防范工作。

（2）通過班級親子踏青活動加強體育鍛煉,，增強幼兒體質,。

（3）開展豐富有趣的教學活動，注重對幼兒學習興趣,、習慣,、能力的培養(yǎng)。并及時更換主題墻

（4）班級教師加強安全意識,，嚴格按幼兒園的一日常規(guī)要求和工作程序進行各項工作。

五月：

（1）通過學習《規(guī)程》,，樹立正確的兒童觀,、教育觀,，并加強日常教學活動中的反思，不斷提高自己的教育水平,，在實踐中真正的將觀念轉變?yōu)樾袨椤?/p>

（2）召開期中班務會,，有針對性的對班級出現(xiàn)的問題提出解決方案。

（3）堅持通過家訪,、班級網站,、預約談話、及主題墻的更換等形式向家長反饋幼兒在園學習生活情況,。

（4）開展五一勞動節(jié)活動

（1）家園共同收集活動資料和主題活動的材料,，來布置班級主題墻。

（2）圍繞藝術月開展豐富多彩的六一親子等系列活動,，如：地球日活動

（3）班級財產清查,。

（4）幼兒鑒定、班級等各項總結,。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇四

新學期開始了,，我班幼兒升入大班，為了使班級各項工作得以有條不紊地開展,，讓幼兒發(fā)揮最大的潛能,，得到最大的發(fā)展，根據幼兒發(fā)展的實際情況,，以《指南》,、《綱要》等為依據，現(xiàn)特制定本班班務計劃,。

本學期,，我班共有36名幼兒，男孩19名,，女孩17名,，其中新增3名幼兒。孩子們升入大班了,，根據中班幼兒的發(fā)展水平來看,，我們班幼兒基本上在各個領域的發(fā)展比較均衡。到了大班,，孩子的能力有了突飛猛進的進步,，相對應的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活,、熱情禮貌,，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習慣的養(yǎng)成,、任務意識薄弱,、學習習慣,、生活習慣、文明語言習慣的培養(yǎng)以及時間觀念缺乏等,，這學期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣,，為小學的學習生活奠定基礎。根據以上的情況分析,，有目的,、有計劃地進行教育。

教育教學

1.班本課程

本學期,，我們著重培養(yǎng)幼兒的個人常規(guī)意識,，增強孩子對時間的認識，我們與幼兒一起以日歷為借助物開展一系列適合大班幼兒的班本課程活動,。

課程目標：

培養(yǎng)幼兒喜歡探究,，對自己感興趣的問題或事物總是刨根問底。

培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律,。

能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數量關系,。

愿意和別人分享,、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

2.日備課

前一天根據主題實施框架和幼兒的發(fā)展,，制定相應的備課,。當天，根據日備課的情況及幼兒的發(fā)展需要可做適當的改變,，并及時做好觀察記錄,。次日，根據幼兒的發(fā)展做好指導,，并進行跟蹤觀察,。日備課中，要安排動靜結合的活動,，保證戶外,、區(qū)域、集體,、生活,、閱讀、小組,、家長工作各占其中,。

3.幼兒游戲活動

游戲中，加強幼兒的游戲規(guī)則意識,，根據《指南》,，從幼兒的游戲行為中分析幼兒的發(fā)展情況并做相對應的指導,。將班本課程活動滲入到幼兒的游戲活動中,，讓幼兒在游戲中開展課程,，獲得新經驗和快樂，對時間日歷有一定的了解,。

4.種植活動

我班自然角以“百草園”為名,，希望我們班的幼兒在百草園里認識自然、探索自然,，感受自然的魅力,。結合課程游戲化的背景，我們和幼兒繼續(xù)創(chuàng)設富有情境性,、有觀察性,、有操作性的自然角環(huán)境。我們用竹筒作為種植器皿,，以輪胎和水盆作為小烏龜的家,。我們跟隨孩子的興趣點，并結合季節(jié)植物生長的情況,，讓幼兒自己選擇感興趣的種植物,，幼兒自己照料觀察動植物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究欲望,。

5.環(huán)境創(chuàng)設

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日生活,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據本班主題領域,，教學內容及游戲的需要，幼兒的需要,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)域中，及時更換,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，讓自理,、交往、表達等方面的能力得以發(fā)展,。豐富幼兒自留地,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

6.親子活動

結合班本課程與傳統(tǒng)節(jié)日,，開展一系列的親子活動，如：請爺爺奶奶和幼兒一起講述重陽節(jié)習俗(利用國旗下講話);親子共同制作日歷繪本圖書;親子運動會等,。

7.閱讀活動

結合班本課程選擇一些切合課程的繪本,，并組織幼兒閱讀。

為幼小銜接做好準備,，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和良好的閱讀習慣,。利用餐前閱讀時間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，能看圖自己理解故事的內容,，并愿意在大家面前表現(xiàn)自己。教師有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,。

安全工作

安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作中的重中之重，我們老師要嚴格認真完成衛(wèi)生消毒工作,，給幼兒一個干凈,、舒適的生活環(huán)境。我們還要加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、用眼習慣,、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等;培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾,、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作,。

家長工作

1.早晚家長來園接孩子時，隨時和家長交流幼兒在園情況,。

2.利用微信等方式和家長進行交流,，讓留守兒童的家長也能隨時了解孩子在園的情況。

3.開展一些親子活動、家長半日活動開放日,、運動會等,，讓家長更加了解幼兒。

4.每月利用放學時間開展短暫的家長交流會,，及時反饋和了解幼兒在園和在家的情況,，促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇五

新學期,，面對著這批即將離開幼兒園生活,，踏入學校教育的孩子們來說，是對我們老師的一個新的挑戰(zhàn),。因為，他們將在幼兒園度過最后一學期,，也是最關鍵的一學期,。為了讓他們在幼兒園能夠快樂地成長，能夠充滿自信地走進小學,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況制訂以下學期班務工作計劃:

本學期本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩14名,，女孩6名,。年齡在20xx年12月---20xx年2月之間，其中,，有一名幼兒04年出生,；有兩名幼兒06年出生，其余都是05年出生,。

通過觀察,、了解，我們針對幼兒上學期的情況,，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習、行為習慣等方面都有了較大進步,，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好,，如：衣服、被褥疊放整齊,、會擦桌椅,、會擺好自己的小床、會整理好玩具,、圖書等,；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語,，會關心,、幫助有困難的同伴，能主動關愛身邊的親人,；能夠積極主動思考問題,，在閱讀和數學領域中敢于嘗試新知識、新問題,。針對班級男孩比較多,，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿了興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動的水平也在不斷提高,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性強,，自我為中心,，不能擁有充分的愛撫與關懷，不懂得相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,，總是用武力解決問題。

2,、個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。3、個別幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒不夠自信,，不能大膽的表達自己的想法及需求。

5,、個別幼兒比較好動,，散漫，經常需要教師提醒督促 ,。

6,、個別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣。

針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據《綱要》精神及工作計劃,，結合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。

1,、愉快地參加幼兒園的各項活動,。

2、遵守幼兒園活動規(guī)則,。

3,、能夠獨立進餐、睡眠,、盥洗,、入廁。

4,、在力所能及的范圍內,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

5,、了解基本的運動衛(wèi)生知識,，如大運動量后不立即喝水。

6,、認識幾種常見所謂安全標志。

7,、學會左右分隊走,。

8、喜歡創(chuàng)造性地進行身體活動,，樂意探索多種玩法,。

措施：

1、在一日活動中,，注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。

2、發(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識,，提高幼兒體能訓練,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的喝水習慣,。

1,、能夠主動、積極,、專注地傾聽別人談話,、理解別人談話的主要內容。

2,、通過觀查,，理解圖片、情景中蘊藏的主要人物關系和思想情感傾向，3,、能夠有重點地講述實務,、圖片和情景，嘗試進行創(chuàng)造性講述,。

4,、樂于復述、講述,、表演文學作品,。

5、愛惜圖書,，能注意閱讀時的用眼衛(wèi)生,。

6、掌握基本的書寫姿勢,，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備,。

7、能獨立,、安靜地閱讀圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

措施：

1,、指導幼兒自制圖書,，并能連貫講述書中內容。

2,、培養(yǎng)幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經過,。

3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

1,、知道做錯了事情要主動承認，說實話,，做個誠實的孩子,。

2、當自己的需要得不到滿足時,，能做到不亂發(fā)脾氣,。

3、能主動準確的使用禮貌用語,。

4,、愿意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心,。

5,、對老人有愛心,、愿意幫助老人，想辦法使老人高興,。

6,、關心幫助發(fā)生的事，做老師的好幫手,。

7,、認識并尊重國徽、會唱國歌,，關注家鄉(xiāng)的新成就,，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

8,、熟悉有關安全,、交通、環(huán)保的標記,，愿意按標記的提示行動,。

措施：

1、培養(yǎng)幼兒根據五一全世界勞動人民的節(jié)日,，開展為爸爸,、媽媽做一些小事情。

2,、利用周末開展幼兒環(huán)?；顒樱鹤鲂麄鳌邩翘?、撿垃圾等。

3,、激發(fā)幼兒關愛老人,，懂得尊老愛幼。

1,、學習運用幾種常見的簡單工具（剪刀,、小錘子等）進行制作活動。

2,、嘗試解決生活中的問題,，體驗成功的樂趣。

3,、樂于探究光,、電、聲音,、熱,、力等科學現(xiàn)象,，關注其在生活中的用途。

4,、有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特征,，并能進行分類。

5,、萌發(fā)環(huán)保意識,，養(yǎng)成環(huán)保習慣。

6,、會10以內的倒數,、順接數、倒接數,；認識10以內單雙數,；按群計數。

7,、認識球體,、正方體；學習自然測量及二等分,、四等分,。

8、區(qū)分左右,；認識日歷,。

措施：

1、指導幼兒自制圖書,，并能連貫講述書中內容,。

2培養(yǎng)幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經過。

3,、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

1、能為熟悉而多重復的歌曲增減歌詞,，并能大膽唱出,。

2、能夠在動作表演中學習選擇并熟練地使用一些簡單的道具,。

3,、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。

4,、有傾聽音樂的情趣和良好習慣,，能參與并享受、體驗音樂欣賞過程中的快樂,。

5,、嘗試運用不同的繪畫工具和材料及中國畫的工具來體驗美術活動的樂趣,。

6、搜集廢舊材料,，大膽想象,，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具,。

7,、欣賞并能理解各類美術作品，富有地方特色的民間美術作品等,，能用語言,、動作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對作品的感受和想象,。

措施：

1,、指導并鼓勵幼兒學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速,、準確的作出反映。

2,、培養(yǎng)幼兒恰當的運用各種顏色,，學習均衡，對稱的安排畫面,。

3,、引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,。

4,、能運用多種形式的.美術活動，培養(yǎng)幼兒對美術活動的樂趣,，提高對美術活動的興趣,。

加強對幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，具體實施方法與幼小銜接相結合：

能夠了解一天的主要作息時間,知道保持身體清潔的重要性,。

有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

愛父母,、老師、長輩,，能接觸與自己生活有關的社會工作人員,，愿意了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動。

理解日常的規(guī)則,，有初步辨別是非的能力,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學習控制自己的情緒和不宜行為,。

積極參與各種活動,。

對于自己的身體，能學著保護,。

親近自然,，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征,，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

結合日常生活,，學習并認識數字,，初步理解數量、重量,、顏色,、距離、方位和時間等概念,，學習比較和測量等方法,。

學習結伴、輪流,、請求,、商量等交往方式。

喜歡閱讀,，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系,、想象，懂得愛惜圖書,。

愿意嘗試使用各種材料,、工具進行制作和繪畫，從中體會成功的快樂,。

能自然愉快地唱歌,，能隨音樂自由舞蹈等。

關注社區(qū)內典型的設施,、景觀,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,，應針對性地去開展工作,，并做到有的放矢,，常抓不懈。

1,、扎實做好衛(wèi)生工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度，每天堅持做好清潔,、消毒,、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生,，合理安排幼兒一日生活,，為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境,。

2,、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng),，經常提醒幼兒喝開水,，讓幼兒學會擺放好水杯。

3,、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔，不挖耳朵,，有鼻涕自己及時擦,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情,，如搬小椅子,，收放玩具等。

5,、堅持早,、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長,，使其了解幼兒的病情,。

6,、做好病、弱兒的護理,，密切關注孩子的精神面貌,，對于病兒，按時喂藥,，多給他喝水,，并做好記錄，以免出差錯,。

7,、作業(yè)教學活動是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，是對幼兒進行系列教育的重要形式,。保育工作的重點是“調控”,。具體包括：

第一，端正幼兒的坐姿,，糾正握筆姿勢有誤的孩子,；

第二，注意保護幼兒的視力,、聽力和嗓音,；

第三，觀察幼兒的情緒和注意,；

第四,，留意孩子是否將碎物放入口、鼻,、耳中,；

第五，容許孩子中途入廁和飲水,；

第六,，注意動靜結合，調節(jié)活動方式和氣氛,。

8,、區(qū)域和游戲活動是介于幼兒作業(yè)教學活動和生活活動之間的一種具有過渡性質的幼兒教育活動。保育任務是提供“支持”,，

第一,，豐富玩具材料，檢查其安全性,；

第二,，注意孩子的身體和情緒變化，調節(jié)幼兒之間的矛盾；

第三,，維持幼兒游戲和區(qū)域活動的安全和衛(wèi)生,；

第四，活動后洗手,、飲水和收拾衣物,。

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本學期將繼續(xù)加大家長工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長,，真正做到：

1,、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎,。

2、通過家長會,、家訪,、電訪、網上博客論壇及來離園時個別談話等方式與家長進行交流,、溝通,，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)情況,。

3,、及時了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致,。

4,、積極請家長配合班級習慣培養(yǎng)工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為,、學習,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

5,、每月認真分析幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋給家長,，并填寫好每月幼兒《成長手冊》。

6,、堅持每月及時更換《家長聯(lián)系欄》,， 向家長提供育兒經驗,、健康常識等教育方法。

7,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。

加大安全工作力度,，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,，通過一系列的安全教育活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力,。

1、做好每日晨檢工作,，嚴禁外來人員隨便出入班級,。

2、增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床,、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

3,、創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

4,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

5,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等,。

6,、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門,、窗,，以防夾傷；

7,、戶外活動前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題進行檢查,。

8,、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家長來園接幼兒時,，我們一定要確認是幼兒的家人時,，才可以讓其帶走孩子。

三月份：

1,、制訂計劃,，鞏固一日活動常規(guī)

2、布置環(huán)境,，布置區(qū)域

3,、歡迎家長來園參加家長會，做好溝通工作,。

4,、開展禮儀親子活動：以“3、8”節(jié)與媽媽同樂活動,，體驗媽媽的辛苦,，教育幼兒尊敬長輩。

5,、開展主題活動《桃花朵朵》,，鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好。

四月份

1,、開展主題活動《我就是我》,，鼓勵幼兒大膽介紹生活中的我。

2,、幫助幼兒尋找生活中的科學,，講解其科學原理。

3,、開展親子活動：組織幼兒春游,。

4、組織幼兒進行命題畫比賽,。

5,、結合幼兒在園表現(xiàn)，有針對性地開展家訪工作,。

五月份：

1,、幫助幼兒了解一些運動現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2,、開展主題活動“開心大王”。

3,、開展親子活動：故事比賽

4,、進行安全演練活動

5,、組織排練"六、一”兒童節(jié)文藝節(jié)目,。

六月份：

1,、開展主題活動《我們的節(jié)日》。

2,、開展“六,、一”慶祝活動,。感受節(jié)日的愉快氛圍,。

3、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

4,、做好幼小銜接工作,，督促幼兒按時來園適應小學生活,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5、做好學期各項總結工作,。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇六

本班一共有22名幼兒，有14名男生,，8名女生,。家長也很重視幼兒的早期教育，但現(xiàn)在幼兒還是存在一些問題：

1,、自理能力差,，依賴心理嚴重，動手能力差,。

2,、自控能力差，注意力容易分散,，不懂集體生活規(guī)則,。

3、不會主動與他人交往,，不能正確表達自己的意思,。

4、有些幼兒生活行為習慣不科學,、不文明,。

5、老生與新生差異較大,，發(fā)展程度不均衡,。

針對這些情況,，以及幼兒特點，根據園工作計劃,，結合本班實際情況,，本學期中主要做好以下工作:

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動,，教師組織豐富多彩的活動,，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒，是幼兒情緒平穩(wěn),，平平安安地成長,。

2、照顧幼兒的每日生活,，關注幼兒的成長,。幼兒的飲食、如廁,、睡眠與幼兒的成長有直接關系,。小小班的幼兒身心發(fā)展還未完善，生活上特別需要教師的照顧,，幫助和指導,，使幼兒正確使用勺子，能獨立進餐教師既要了解幼兒的整體進餐情況,，又要照顧到個別,，注意突發(fā)事件?！邦孪慈鐜?教師指導幫助幼兒按順序洗手,、擦手；幼兒會主動如廁排泄,，并學習整理衣褲,。午睡時，教師提醒幼兒睡前笑小便,，安定幼兒情況,，糾正幼兒睡眠時的不良習慣；根據季節(jié)室溫選用臥具,，使幼兒生活的更加舒適,。

3、開展多彩的體育活動,，增強幼兒體質,。身體鍛煉對幼兒來說是很重要的,。可以促進生長發(fā)育,，使幼兒情緒得到調節(jié),。教師按帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育游戲,，保證活動時間,，控制好運動量?；顒忧?，準備好場地器材，活動中,，教師注意觀察全體幼兒并照顧個人差異,，及時給幼兒增添衣服。

1,、教師在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中組織的合理性,、減少不安全因素的出現(xiàn)。

2,、注意觀察幼兒的情況，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn),，及時處理,。與保健醫(yī)生聯(lián)系以免發(fā)生意外。

3,、進行安全知識教育與學習,，滲透安全意識的建立，并進行一些簡單的自我救護練習,。

4,、嚴格執(zhí)行接送卡制度，嚴防出現(xiàn)差錯,。

5,、隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師視野中,。

6,、設立安全標志，讓幼兒知道其中的含義,，并遵守規(guī)則,。

1教育幼兒熱愛家人、老師,、同伴,、知道關心周圍的人,。

2進行文明禮貌教育，尊敬師長,，團結友愛,、互相幫助。

3不損壞玩具,、圖書,、不亂涂、不亂畫,，喜歡集體生活,。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇七

本學期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人,，女孩子15人,。近半數為剛入園的新生。因為孩子年齡小,，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定,，所以剛入園的一周內,，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：林子杰,、周鑫雨等依賴性特別強,，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下,，經過各種方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝,，所以大多數幼兒都表現(xiàn)得比較任性,、嬌慣，以自我為中心,，不愿意同別人分享,。常規(guī)意識薄弱，沒有組織及紀律性,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1,、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手，食飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話,。

2、小部分存在一些不良的行為習慣,，如吃手指,，玩鞋子、脫鞋子,，用衣袖擦嘴巴,、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等,。

3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強,。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、書籍,，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣,，不會主動問好。

4,、語言能力發(fā)展不均衡,。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語,。其中,，有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

所以在本學期，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計劃，有步驟地舉行指導教育：

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。

(3)進行自理能力的培養(yǎng),，鍛煉自己穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之，對于每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到平衡的成長,。

根據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際,，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導幼兒主動活動、游戲,，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調一致地發(fā)展,，增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感,、知覺能力,，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，初步形成獨立的意識及能力,，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美,、感知美,，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

1、語言

會安靜傾聽別人說話,，并用眼睛注視講話者,。

理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求,。

聽懂普通話,，能清楚表達自己的要求和愿望。

喜歡聽故事,、詩歌等,，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要內容,，能用語言,、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解,。

對閱讀圖書感興趣,，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處,，會獨立辨認圖書中的人或物,，道簡單的故事情節(jié)。

2,、科學

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類,，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小,、長短,。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數的系列：按順序念數詞,。

觀察周圍常見自然物的特征,，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與生活,、與周圍環(huán)境的具體關系,。了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料,。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴,、教師交流。

3,、社會

樂意在吃飯,、睡覺、做操、學習等方面表現(xiàn)自己,，愿意做自己會做的事,。

能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍,、交談。遭到糾紛時,，不打人,、不罵人，試圖講解道理;體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候,、招呼小朋友,，如早、好,、再見,、謝謝、對不起等,。

愿意和他人分享游戲材料,，不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,，會尋求幫助,，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人,。

4,、藝術

(1)美術

愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內容,。對色彩有興趣,，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆,、紙等繪畫工具,，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，工具,、材料擺放有序。喜歡泥塑活動,。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象,。會隨意和有意識地撕紙,，能撕出各種形狀，并給予命名,。

(2)音樂

喜歡參加歌唱活動,。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始,，音域在c-g之間,。

用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5,、健康

學會正確地使用小勺,，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒,。

學會正確的洗手方法,，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴,，學習使用自己的毛巾和手帕學會自己上廁所,，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早,、晚刷牙,。

愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿,、脫衣服和鞋襪,，并把它們放在固定的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法,，能排隊玩,，不推擠，不做危險動作,。

樂意接受預防接種和身體檢查,，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里。喜歡上幼兒園,。并能初步適應集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快,。

不可以在班上或走廊跑鬧,、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等,。并合理安排幼兒一日的生活,，早上來園排隊晨檢，然后先入廁,，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動,，不推不搶，進行活動可以合作也可以獨立完成,。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成,，動作協(xié)調、美觀,。進餐不說話,、不挑食，能較愉快地進食,。在進行幼兒常規(guī)教育的時候,，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導幼兒,，使他們逐漸建立良好的生活習慣,。

1、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、三檢工作(晨檢,，午檢，晚檢),。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣,，督促保育員保持教室空氣的流通,。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動,，增強幼兒的體質鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,，保持教室,，公共場所的干凈。

2,、在用餐時,，組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),，路程經過過程日常操練、評比活動,，進一步加以強化,，加強幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,，路程經過過程多體貼,、多幫助、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高,。

3、離園前的準備工作,，檢查幼兒的書包,、水壺是否帶上，整理衣物,，有出汗及時更換,，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況，比與家長做好溝通工作,。

要把幼兒安全工作放在首位,。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位,，提供豐富的環(huán)境,，營造安全，愉快的游戲活動氛圍,，做到“放手,，不放眼”;

1、學習安全教育知識,，對幼兒進行初步的安全教育;

2,、每周老師及保育員檢查班內有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn),，應及時采取措施;

3,、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全，防止幼兒走丟等現(xiàn)象;

4,、戶外活動特別注意提常規(guī)及注意事項;

5,、班級人員有事外出需與班上老師打招呼，交接清楚后再離開,。

1,、建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況,，幫助家長了解孩子的發(fā)展,，并及時和家長反饋,，作好家園互動;

2、配合幼兒園召開家長會,，除此之外還將利用家長面談,、通電話等多種形式，取得與家長的聯(lián)系;

3,、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;

4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通;

5,、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息;

6,、定期與家長進行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園情況,，并針對一些情況提出教育建議,。

總之，在本學年,，要把幼兒的情感,、安全教育放在首位，確保開展科學,、有效,，適宜幼兒當前學習發(fā)展需求的活動，促使幼兒全面健康地成長,。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇八

送走了大班那群活潑可愛的孩子,，心中不禁有些傷感，失落,。今天我們迎來了充滿稚氣,、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子,?？傆X得工作非常的艱巨、繁瑣,、困難,。但是，我相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

本學期我班共有幼兒53名，女孩子27名,，男孩子26名,。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯,、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據園務工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1、扎實做好衛(wèi)生工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度,，每天堅持做好清潔、消毒,、通風工作,，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活,，為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適,、健康的生活學習環(huán)境。

2,、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯,。

3,、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔,，不挖耳朵,，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑,，不在墻上亂畫。

4,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，擺放日常生活用品,，做些力所能及的事情,，如搬小椅子,，收放玩具等。

5,、堅持早,、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療,，然后通知家長，使其了解幼兒的病情,。

6,、做好病、弱兒的護理,，密切關注孩子的精神面貌,，對于病兒按時喂藥，多給他喝水,，并做好記錄,，以免出差錯。

7,、在教師的幫助下學會正確的洗手方法,，學會使用手巾擦手。

8,、會使用筷子吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,、不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣。

9,、學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

10、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展。

11,、在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，

12,、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。

13、在結構區(qū)投放不同材料,，豐富課余生活,。

14、建立幼兒成長檔案,、記錄幼兒在園的點滴生活,。

15、建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。

1、家園共育是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要，我們會請家長配合,。

2,、個別訪談。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥,。

3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子,。

4,、利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

2,、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨,，以免上茅廁滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，制止燙傷,。

3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，設置安全活動課,。強化幼兒的安全意識和自護能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

4,、告訴幼兒不亂動電器,、電源、不推不擠,，來園向老師問好,，離園再見，使教師心中有數,，以免幼兒丟掉,。

5、戶外活動時,，不擠,、不推、不追擊,，注意幼兒的衣著是不是整齊,，鞋帶是不是系好，以防摔跤,。

6,、幼兒離園時，教師必須見到接送卡才能給家長孩子,。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇九

（1）班幼兒通過小小班和小班兩年的學習,、生活、游戲,，已初步具有集體榮譽感,，富有同情心、正義感,，能初步懂得體諒,、關心別人,，班級氛圍寬松自由。

（2）常規(guī)較好,，孩子們全面發(fā)展,，他們活潑大膽，思維敏捷,，愛唱愛跳,，潑辣能干。他們適應了幼兒園的生活,，愛老師,，愛同伴。但有幾個小年齡幼兒,，發(fā)展略后一些,，本學期將在區(qū)域游戲的基礎上進行角色游戲，引導幼兒對角色有一定的認識,，喜歡玩,，有一定的角色意識。鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我,，融入集體之中,。如教給他們一些簡單的交往技能，和好朋友一起玩,，學會交朋友,，學會讓自己愉快。將性格各異的孩子融合在一起,，學習大膽交往,，大膽游戲。

（3）家長工作較好,，關系融洽,，家園能緊密地結合在一起,，孩子們有進步,，家園間架起信任合作的橋梁。

（1）組三人抓住每個契機,，為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會,，培養(yǎng)幼兒開朗、大膽活潑的性格,。

（2）充分利用環(huán)境,，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動,，在潛移默化的影響中,，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關注身邊的事物。自然角,，墻飾布置充分調動幼兒的積極性,，讓孩子參與其中，做參與者,，支持者,，收獲者，在自己的探索實踐,，成敗之中積累自身的經驗,，讓孩子愉快成長。

（3）創(chuàng)設良好的人文環(huán)境,。利用晨間,、課間活動、晚留園等零碎時間,，與孩子講悄悄話,，加深師生感情，孩子有話敢說,、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼,，講故事,，交換小老師等。用情感手段,，保持良好的師生關系,，家長關系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長,。文學作品,、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理,，同時提高文學表達能力,。

（4）努力創(chuàng)設大膽表現(xiàn)，思維活躍,，全面發(fā)展的班級特色,，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內容，記錄孩子的點滴進步,，形成鮮明的班級特色,。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學期的重點,，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎,。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往,，有良好的學習習慣,，對自己充滿信心。

（5）用評比欄,、五角星,、獎花、大蘋果等積極手段,，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風,。學習正確評價別人，學習看別人的長處,，學習別人的優(yōu)點,。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人,，學習有的小朋友會控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等,。引導幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學習與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。字

（6）教師運用多種教育手段,，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教,，教師做有心人,，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的,，有價值的活動。

1,、區(qū)域的建立,。教師注重觀察幼兒的活動情況及水平，及時更換,、增添活動材料,，讓幼兒切實地在活動中發(fā)展，在理想中長智慧,。如語言區(qū)，除表演游戲材料外,，補充擺放講述材料,，把錄音機放入區(qū)域內,，讓幼兒自由選擇故事。

2,、加強角色游戲的指導,，引導幼兒扮演熟悉的角色，學習自己選擇,、分配角色,。在游戲中加強語言交往的能力，與人合作的能力,，自制玩具的能力,。每月有重點地去指導。

（1）主題活動,，現(xiàn)預設主題《我喜歡》,、《感官總動員》、《傘的世界》,、《咚咚隆咚鏘》,、四個主題，拓寬幼兒的知識面,，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動，充分利用空間進行布置,，讓墻飾真正成為幼兒的領地,，成為教育學習的智慧之墻。

（2）通過主題活動“我喜歡”,，從幼兒喜歡的人,、事、物等方面進行活動,，通過多種活動,，展示自己喜歡的方面，幫助幼兒體驗“喜歡”的情感,，享受表達“我喜歡”時的那份預悅,。主題活動“感官總動員”引導幼兒聽、看,、摸,、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動,；同時我們還應當引導幼兒學習如何保護自己的感官,，并嘗試著理解感官有障礙的以及需要幫忙的人的感覺。主題活動“傘的世界”帶領幼兒從認識傘入手,，引導幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特性,，感受傘的重要性,，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經驗。主題活動“咚咚隆咚鏘”我們從選擇節(jié)奏和聲音的角度切入,，可以很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結合,，使鑼、鼓,、鈸成為孩子分外有趣的學習工具,，與孩子一起探索有音樂的世界。

以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流,，爭取每位家長的支持、理解與合作,。

（1）每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,，用耐心、細心,、愛心貫穿我們的家園工作。

（2）與內向的家長交流,，讓他們感受到教師對自己的關心。

（3）出好每一期家長園地,，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒,。每天有計劃地與個別家長交流,，做到全面照顧。

（1）覽,、多閱讀,，開拓眼界，提高業(yè)務水平,。

（2）多反思,，多寫筆記。

（3）認真寫好備課教育反思,，改革備課的形式,，更要提升備課的質量。

9月份：

（1）安定幼兒情緒,，重新調整座位,，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步,，鞏固好一日常規(guī),。

（2）設計并進行慶國慶活動,，進行適當布置,。

（3）進行角色游戲，理順角色游戲常規(guī),。

（4）出好家長宣傳工作欄,。

（5）開展園本主題活動《我喜歡》，配合主題隨時增添墻飾內容,。

（6）自然角的建立及豐富,。

10月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《感光總動員》并進行環(huán)境布置。

（2）組織幼兒進行社區(qū)活動,。

（3）開展角色游戲,，提高角色游戲水平。

11月份：

（1）繼續(xù)開展整合課程《傘的世界》并進行環(huán)境布置,。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的情況,。

12月份：

（1）更換自然角內容。

（2）實施《咚咚隆咚鏘》主題,，進行環(huán)境布置,。

（3）觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣,，適時適宜的'生成主題活動,。

（4）組織幼兒進行拍球比賽。

元月份：

（1）設計并進行慶元旦活動,，并作適當的節(jié)日環(huán)境布置,。

（2）對幼兒進行結束考核工作。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇十

大部分幼兒都能夠高興來園,，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排,。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲,。此時,，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，如：幼兒洗手時,，常對玩水,、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕,，還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關心和幫助,。

生活

1,、能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼,。愿意做有禮貌的孩子,，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

2,、在成人的幫助下學習卷袖子,，鞏固正確的洗手方法。

3,、愿意多喝白開水,，知道多喝水不生病。

4,、喜歡吃不同的水果,，知道它們的名稱及味道。

5,、愿意接受多種食物,，知道細嚼慢咽對身體好。

6,、能積極配合成人穿,、脫 衣服，會把衣服放在固定的地方,。

7,、愿意學習做事，對自己有信心,。

游戲

1,、在教師的引導下愿意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣,，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲,。知道玩具大家玩，體驗共同游戲的快樂,。

2,、喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法,。

3,、感知玩具材料的大小、顏色,、形狀等明顯特征,。

4、對玩色、玩紙,、玩泥的活動感興趣,，愿意參加動手操作活動。

5,、喜歡看圖書,，能夠將看過的圖書按標記放回原處。

鍛煉

1,、喜歡參加集體游戲,，愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操,。

2,、樂于在教師的帶領下參與各種游戲活動，能自然的走,、跑,、爬行、雙腳跳,。

3,、能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法,，愿意和老師訴說,。

4、玩時能注意安全,，知道不愿離教師和本班的活動場地,。

1、兒歌：《有禮貌》,、《寶寶長得快》,、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》,、《玩具回家》,、《學系扣》、《看圖書》

2,、故事：《小鴨有禮貌》,、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》,、《我愛小椅子》

3,、音樂：《秋天》、《小雞》,、《小老鼠》,、《叫聲》

4、美工：《漂亮的圍巾.撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》,、《秋天的葉子》

5,、游戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》,、《過小河》,、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》,、《采蘑菇》,、《樹葉飄呀飄》

1、天氣逐漸轉涼,，建議家長利用休息日多到戶外一起活動,，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力,。

2,、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽,、好脫,，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

3,、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,，激發(fā)幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協(xié)調發(fā)展,。

4,、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發(fā)展,。

5,、鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,，引導幼兒學習分享,，體驗友愛的快樂。

6,、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習慣,，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好,。

一,、工作目標

1、建立合作的,、積極向上的班級氛圍,。

2,、做到“零投訴、零事故”,。

3,、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,，杜絕安全事故和流行性疾病,。

4、英語教學成果顯著,。

5,、增進家園合作，建構家園一體化教育模式,。

6,、抓好幼兒學習、生活常規(guī)教育,。

二,、具體措施

(一)班級人員管理

1、嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度,，認真完成各項工作任務，加強政治學習,，轉變思想觀念,。

2、三位工作人員將適應教改要求,，樹立正確的兒童觀,、教育觀，在工作中,，大家做到不分彼此,，保教合一，積極合作,，創(chuàng)設一種團結向上的,、幼兒向往的、家長滿意的,、愛心濃濃的班級氛圍,。

3、著裝整齊規(guī)范,，普通話交流,，樹立良好的教師形象。

(二)教育教學工作

本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學工作,。在既分工又合作的教學前提下,，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》,，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施,，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動,。加強與家長的聯(lián)系,，注重家長工作，在尊重,、平等,、合作的原則上使家園互動起來。

(三)保育工作

本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作,。在日?；顒又校鯐喳惱蠋煂⒏鶕變簣@的保育員細則進行清潔,、護理工作,，使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場所;并配合教師對不錯的幼兒進行習慣,、能力,、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié),，使幼兒身心健康發(fā)展,、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流，做好家長工作,，使家園互動起來,。

(四)財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到經常清點,、對帳,，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物,、用品,，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水,、電,、門,、窗等，以保安全,。

一,、班況分析

我班有幼兒__人，都是本學期剛入園的,，年齡在2歲—3歲,，經過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解,，總體情景為：

1,、身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園,，各自有不一樣的生活習慣,。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn),。

2,、語言發(fā)展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自我的意思,。

3,、藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差,。社會性發(fā)展方面,，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流,，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶打人等現(xiàn)象，個別幼兒適應較慢,，絕大多數兩周適應了,。

二、教保工作計劃

(一)教育教學

(1)生活方面：

1,、能盡快適應團體生活,，喜歡幼兒園。能親近教師,、能隨教師,、同伴一齊活動。在團體生活中感到溫暖,，心境愉快,，構成安全感、信賴感,。

2,、樂意理解洗手,、洗臉、剪指甲等日常清潔要求,。

3,、會自我進餐，會用杯子喝水,，會安靜入睡,。學習入廁，有獨立做事的愿望,。

4,、在教師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具,，學著收拾玩具和日常用品,。

5、在教師提醒下,，愿意按季節(jié),、活動量的大小，增減衣服,，并學習穿,、脫 衣服的方法。

(2)運動方面：

1,、了解一些簡單的自我保護意識,。

2、樂意參加走,、爬,、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程,。

3,、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣,。

4,、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自我的身體，樂意參與收拾小型體育用具,。

5,、學習簡單的模仿動作。

(3)學習方面：

1,、樂意招呼熟識的人,，會說早、再見,、多謝等禮貌用語,，并學用語言表達自我的需求,。

2、明白自我的姓名,、年齡,、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示,。

3,、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,，覺察其輕響,、顏色、大小,、多少等明顯的不一樣,。

4、認說與生活密切相關的衣,、食,、住行的基本物品。

5,、喜歡擺弄玩具,、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料,，會跟著教師有興趣地唱,、跳、敲打,、涂畫,、撕貼、搓捏等,。

6,、能安靜地傾聽教師、同伴的講話,，學說普通話。

7,、愿意聽教師念兒歌,、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片,，喜歡跟教師一齊看看,、聽聽、講講,。

(二)衛(wèi)生保育工作

1,、加強晨檢及日常工作中的看,、聞、查工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,。

2、嚴格執(zhí)行幼兒園接送卡制度,。

3,、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮,。

4,、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教,，教中有保,。

三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用

1,、加強幼兒德育教育,，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活本事。

2,、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境,。

3、注重教師的形象,，提高自我的內在涵養(yǎng),，樹立科學的教育觀。

四,、個別教育

1,、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人,、爭搶現(xiàn)象,。

2、解決幼兒入園難問題,，多和他親近,，減輕他入園焦慮。

3,、發(fā)展幼兒的大肌肉動作,。

4、培養(yǎng)幼兒的語言表達本事,，教他講普通話,。

五、節(jié)日活動

認識教師節(jié)，國慶節(jié),、元旦節(jié)等重大活動,。結合園務計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。

六、家長工作

1,、開學初期,，主動向家長了解幼兒情景，并堅持聯(lián)系,。

2,、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動,，本學期的目標,，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識,。

3,、要求家長配合教師的工作，能每一天關注家園欄,，及時了解教學信息,。

4、經過家園聯(lián)系冊幫忙家長了解幼兒的發(fā)展,。

一,、班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒__名,，其中,，男孩x名，女孩x名,。孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動，且玩得非常投入,。本班孩子獨生子女占%,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差,。陶浩然、孫文睿、歐梓航,、劉家樂,、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心,，蠻橫,、獨霸、喜歡玩危險游戲,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心,。

二、任務目標：

身體發(fā)展：

動作協(xié)調地走,、跑,、跳、正面鉆,，愛參加集體活動,，做模仿操。,、練習使用顏色,、紙、筆,、泥,、積木等工具材料，制作簡單作品,。自己洗手,、吃飯、穿脫 衣服,、漱口等,，不撒飯。,、懂得不遠離成人,，不跟生人走。,、學習簡單的自我保護方法,。

認知發(fā)展：

感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的動植物,，觀察明顯特征。一一對應地比較多少、長短,、高矮,、大小、區(qū)分前后里外,。聽懂語言,，按指示動作，理解簡單故事情節(jié),。

社會性發(fā)展：

說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學習收拾玩具,。、喜歡上幼兒園,，習慣集體生活,，愛老師、小朋友和親人,。,、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流,、等待,、遵守簡單規(guī)則。不糾纏大人,，獨立游戲,，不發(fā)脾氣。

三,、各方面的具體內容要求：

(1)常規(guī)工作：,、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。、幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點,，進行適當的安全教育,，增強其自我保護意識和能力。,、抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī),。

(2)教學活動：合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。

(3)環(huán)保教育：通過秋游活動進行環(huán)保教育。通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育,。

(4)家長工作：日常性的家長工作;

(5)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

新的學期開始了,，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況,，制定如下計劃：

我班現(xiàn)有幼兒__人,，其中女孩__人,，;男孩有__人,。其中有x個孩子是插班生,。通過上個學期的學習,，大多數孩子的生活自理,、與人相處等方面有進步,，但還有許多需要努力,。如：孩子不愿意自己吃飯;有個別孩子不知道怎樣與同伴相處,，往往會出現(xiàn)和他人爭,、搶的現(xiàn)象;本期逐漸培養(yǎng)孩子的學習習慣等等,。

加強情感培養(yǎng)：

1、與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。

2、與小朋友之間學習友好相處,，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

二,、教育教學

1,、老師加強學習，包括專業(yè),、思想素質的提高,，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感,，形成溝通、愉快合作的良好局面,。建立學習型組織,。

2、孩子的能力培養(yǎng)：

(a)生活自理能力的培養(yǎng),，孩子在吃,、喝、拉,、撒,、睡、玩等方面有進步,，使他們生活愉快,。

(b)學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽,，敢用語言表達的能力,。同時在上學期的基礎上開展活動區(qū)。

(c)動作協(xié)調能力的培養(yǎng),，多帶孩子參加體育鍛煉,，提高孩子的身體素質。在幼兒適應幼兒園的生活后,，在學科教學方面我們將采用一周一兒歌,、每周一故事的形式，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,，充分調動幼兒的學習積極性,，吸引孩子的注意力，逐漸培養(yǎng)孩子的學習習慣,。

我們將借鑒蒙臺梭利教育“工作”的原理,，逐步開展活動區(qū)——結構區(qū)、生活區(qū),、感官區(qū)活動,，并根據孩子的發(fā)展有目的有層次的投放工作材料。

3,、開展有益的活動,。我們將帶孩子遠足，走入大自然,。重視對孩子進行環(huán)保教育,。結合“三八”節(jié)，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦,、四月份班級穿脫褲子的比賽,、慶“五一”幼兒歌詠表演,、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動,、以及春游,、遠足等走向大自然的活動。

三,、衛(wèi)生保健

1,、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作,，預防,、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2,、幫助、督促孩子定時定量進食,，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣,。

3、組織多種體育運動,，使孩子的身體得到鍛煉,，動作得到發(fā)展。

4,、培養(yǎng)孩子健康情感,，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質的同時,，擁有健康的心靈,。

1、建立“幼兒成長檔案”,，幫助家長了解孩子的發(fā)展,。

2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,，除此之外老師還將利用家長面談,、通電話、寫字條,、發(fā)通知等多種形式,，取得與家長的聯(lián)系。

3,、配合,。幼兒園組織召開家長會2—3次。

4,、請家長參與本班的教育教學活動,，對家長開放教學一次,。

五、班級協(xié)調

1,、班級老師將發(fā)揮各自所長,，互相幫助、共同探討,，理順,、協(xié)調

2、班級工作的各個環(huán)節(jié),，認真,、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作,。

六,、班級研究重點

如何與孩子建立深厚的師生感情。

一,、班況分析

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強,，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛,。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但是仍然有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的`做好家長工作。

二,、教材分析

本冊教材有看圖識字,，學習兒歌，學說普通話,，古詩繞口令與故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話,、交流。詳細內容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學到知識,。

三、教學目標

1,、學說普通話,，而且能用適當的語言與他人說話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話。

3,、能大膽的表達自己的想法與做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣化,。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。

6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四,、教學重難點

1、能夠大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。

4,、會復述故事,，續(xù)編故事，學習仿編故事,。

5,、引導幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。

五、教學措施與方法

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件。

愉快的寒假生活結束了,，新的學期開始了,。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導,，樹立服務意識,，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設,，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。因此,，本學期我班將從常規(guī)訓練;生活,、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一,、班內幼兒基本狀況分析

我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶,，其中女孩名、男孩名,，年齡的為3歲7個月,，最小的為2歲9個月;其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩。對于寶寶們的個性,、生活習慣透過半個月的接觸我們都基本了解,，大部分孩子的生活自理潛力都比較差，個人的行為習慣和衛(wèi)生習慣都有所欠缺,，但是說話口齒還是比較清晰的,，大部分幼兒能清楚地表達自我的愿望，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生,，哭鬧現(xiàn)象較少,，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，盡快了解他們的生活習慣,、個性特點，以便讓孩子們盡快適應群眾生活,。

二,、學期教育目標和工作任務

結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園務計劃,，結合本班的實際狀況,，年齡特點及個性差異，有目的的開展各式各樣的主題活動,。以此豐富幼兒各方面的經驗,，提高幼兒的各方面認知潛力。幫忙每個孩子順利地適應群眾生活,，為每個孩子帶給充分表現(xiàn)及其發(fā)展水平和特點的機會,。觀察,，了解每位孩子的發(fā)展狀況，有針對性地組織各種活動,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就個性大,。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自我穿脫 衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴老師,，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿,、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣服洗干凈,。

小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。因此,，一想到自我的爸爸，媽媽,、難免又會悲哀地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食必須的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐,，用鼓勵的語言去鼓勵,。睡覺的時候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒,，使他們能安靜地入睡,。

三,、常規(guī)訓練

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小,，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差。因此,，我們要把幼兒良好的生活習慣,、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位,，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;愛惜玩具,，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處,，不爭奪,、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早,、再見;學習做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律,、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的狀況,，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步,。認真辦好《家園共育》欄目,，讓家長透過這欄目和互聯(lián)網了解班上的狀況和孩子的動態(tài)，暢所欲言地說出自我的推薦,。把一些特殊的狀況記錄下來,，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自我的工作是否讓家長滿意。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中,、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看,、二問,、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖,、納涼設備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗,、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務所。

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇十一

一,、思想工作

這學期,我仍將規(guī)范言行根據的要求一名出色的老師,愛我的工作,喜歡幼兒園,自覺遵守幼兒園規(guī)章制度,關心每一個孩子,面對每個父母坦白地說,積極閱讀有關學前教育的書籍,認真準備和組織教育活動,。

二能力開發(fā)

在教學方面，我會認真準備孩子們的活動資料,，為每個教育活動寫一個計劃,，學習更多，并將先進的教學經驗運用到自己的教學中,。多反思,，結合本班幼兒的情況，實施有效的教學方法,，多到班級中并行走,、看、聽,，互相學習,，促進幼兒的發(fā)展。與有經驗的老師交流,，認真記錄專家的教育理念,，熱情待人，友好助人,，謙虛待人,，團結友愛，努力成為生活中的同事,。

三個方向

只有當我有了目標,，我才不會迷失方向，才會有進步和發(fā)展的意義,。所以這學期我根據自己的情況設定了以下三個目標:

努力成為幼兒園的優(yōu)秀教師

2. 努力把三班打造成幼兒園優(yōu)秀班集體

3.努力完成這學期的工作,。

二班共有46名兒童，其中男生23名,，女生23名,。經過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們班有以下優(yōu)勢:

1. 對他人有禮貌,，樂于進入公園,，愿意主動幫助同伴和老師。

2. 有一定的生活自理能力,，能夠積極為集體和同齡人服務,。

3.喜歡聽故事。大多數孩子都能理解故事的寓意,，講故事的基本內容,。

4. 愿意參加體育活動，有集體榮譽感,。

5. 敢于說出自己的意愿,。

不足之處:

1. 孩子們天生就很活躍，但有些人太活躍了,，這也影響了周圍的孩子,。

2. 孩子們缺乏語言表達能力，不能完全說出一件事,。

3.較弱的傾聽習慣,，無法安靜地傾聽他人。

任務

結合本班的實際情況,，首先要注意對幼兒的定期教育和他們的健康習慣,。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，餐后洗手,、擦臉,、保持衣物清潔等;注意幼兒的日常行為規(guī)范，鼓勵幼兒互相愛護,，不掙玩具,，不打架、責罵他人,，幼兒遇到困難時應積極幫助他們;在學習上,，鼓勵幼兒積極參與藝術活動,，要求幼兒大膽表現(xiàn)自己;平時要加強幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒的力量,，以兒歌和故事的形式,，提醒幼兒自己已經升入了中產階級，有些事情應該自己做,。在教學過程中,，注重普通話的訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的語言能力,。對不允許發(fā)音的孩子進行了一些糾正和幫助,。

保護

1. 做好每天的室內和室外清潔和通風,防止傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行兒童的為期一天的生活和休息制度,合理安排孩子的為期一天的生活,安排室內和室外環(huán)境布局,并創(chuàng)建一個干凈,舒適的環(huán)境對孩子的生活和學習。

2. 養(yǎng)成良好的生活和健康習慣,。教育孩子注意個人衛(wèi)生,，不要把臟東西放進嘴里，以免疾病進入口腔,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學會做力所能及的事情。

3.在日常清潔工作中,，必須做到每天小掃一次,，每周大掃一次，做好消毒工作,，維護室內外衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通。

4. 教導孩子一些自助能力和自我保護的常識,。全班要因材施教,，注意幼兒的個體差異，對能力較弱的幼兒給予特殊幫助

幼兒園配班班務工作計劃 幼兒園配班班級工作計劃篇十二

一,、指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,，根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況,、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑,、愉快合作、有目的地開展各種活動,。爭創(chuàng)本班班級特色,，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長,！

我班共有幼兒43名，其中男生28名，女生15名,，其中有2名插班生,。經過小班一學年的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了,，有的每天能高高興興地上幼兒園了,，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高,。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點,。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動,，參與積極性高，活動量大,，個別男孩動作靈活,。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足,。如：進餐習慣不好,，有待細致培養(yǎng)；部分幼兒有吃手的不良習慣,；不能保管好自己的物品等等,。

認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫,、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣,；部分幼兒愛表現(xiàn),、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,，喜歡觀察操作,。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往,，能和同伴友好相處,，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規(guī)則意識不足,，通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人,、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象,。各項常規(guī)不太好,，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)。新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活,。

班級管理目標

1、教師堅持貫徹一切為了孩子,，為了孩子的一切的辦園宗旨,，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念,，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,，統(tǒng)一教育思想。

2,、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

3,、開展主題活動，從幼兒興趣入手,，預設和生成相結合,，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

4、以民主管理為本,。每周定期召開班會,，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題,，集體提出解決的方法,，提高班級教育的凝聚力。

5,、開展音樂,、舞蹈教學活動，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信,、善于表現(xiàn)自我,。

6、做好家園聯(lián)系,，取得家長信任,、支持，建立良好關系,，共同培養(yǎng)孩子,。

1、創(chuàng)建祥和的班級,。建立良好的師生關系,，形成溫馨、和諧,、有序的班集體。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境,，讓環(huán)境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料,。

2,、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，目前還有個別幼兒生活自理能力差,，做事有依賴的現(xiàn)象,。因此，這個學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,，使幼兒學會管理自己。

3,、堅持保教結合的原則,。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近,，在保育的基礎之上進行有目的的教育,。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育,，加強生活常規(guī)訓練,，要求幼兒自覺遵守。

4,、家長工作：

（1）有針對性地召開家長會,，讓家長了解新的主題活動，說明我們的觀點、做法及建議,。誠懇邀家長參與,、配合。更深入地了解幼兒園,、教師,、孩子發(fā)展情況。

（2）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進行個別照顧,。

（3）運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合,。

（4）針對孩子不同性格、特點,、特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪。

（5）請家長幫助收集廢舊物品,、材料,，豐富活動區(qū)。

5,、本學期,，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣,，有計劃地預成和生成課程,，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄,。