總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇一

一、 培訓(xùn)理念科學(xué)化,、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中,，我不斷強化了這樣一種認識,，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量,，人格,、理想、情感都可以產(chǎn)生力量,。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么,，我也要遵循這樣的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程,。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,，

在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。

(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。

二,、目標(biāo)具體化

1.書寫培訓(xùn)筆記,。

2.接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使自己具備運用計算機的基本能力,，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué),。

3.提高自己的教學(xué)水平。

多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段,。立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā),、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩、清晰的畫畫,、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ,，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力;增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法,，具有主動獲取信息的能力,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃,。

二,、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、具體工作

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強責(zé)任心和使命感,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，

提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5,、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7,、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇三

為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段，掌握多媒體一體機的知識和應(yīng)用技能,，充分使用“薄改”項目提供的教育教學(xué)資源,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,。我校于20__年11月23日開始,，開展了三期的“薄改項目”校本培訓(xùn)，全校教師端正態(tài)度,，按時出席,、專心學(xué)習(xí)、認真操作,、相互交流,、不斷促進培訓(xùn)工作圓滿完成。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真完成各項預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項,。

2、多媒體一體機軟件基本功能與操作,。

3,、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等,。

二,、貫徹落實基本培訓(xùn)原則。

1,、面向全體教師,，按需實施，分類指導(dǎo),。

2,、理論與實踐相結(jié)合的原則。

3,、相互交流學(xué)習(xí)的原則,。

三、順利實現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

1,、通過培訓(xùn),，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備，使大部分教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用多媒體一體機加白板教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

2,、積極開展多媒體一體機課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課,，寫電子教案,。

3、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體一體機技術(shù),，不斷提高教育信息資源的使用效益,，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰,，實現(xiàn)學(xué)校,、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇四

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過一年來的學(xué)習(xí),，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要善于評價

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn),，應(yīng)以鼓勵,、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語,，盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪,。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當(dāng)，表達流暢且自信滿懷,，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵,，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己,，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點詼諧與幽默,，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解,。”

三,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇五

九月份,，當(dāng)學(xué)生們一次次稱呼我為老師時，我既欣喜又忐忑,。欣喜的是,，我從事了天底下最光輝的職業(yè)；忐忑的是,，我如何能在江西中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任,、學(xué)生們的期望。在我忐忑的探索過程中,，基于對新進教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,，學(xué)校開展了新進教師校本培訓(xùn),。為新進教師了解校情校史,、認知江中精神、明晰職業(yè)規(guī)劃,、掌握教育教學(xué)基本技能與方法,、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)崗位工作要求提供了有效的途徑。

在每周兩次的培訓(xùn)中,，我們收獲著,、成長著、快樂著,，充實而合理的安排使我們在有限的時間內(nèi)學(xué)到了更多的知識,，為今后的工作提供了方向。現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)如下：

在開班典禮中,，簡校長對學(xué)校的基本情況進行介紹,，其中著重強調(diào)我校是以中醫(yī)藥為主體，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，多學(xué)科共同發(fā)展的綜合性大學(xué),，加深了我們對學(xué)校的認識，也讓我們?yōu)槟茉谖倚９ぷ鞲械焦鈽s,。

至今記憶猶新的一次培訓(xùn)內(nèi)容是師德師風(fēng)教育,。在培訓(xùn)中以國家對教師的要求和社會對教師的期望為重點，對師德師風(fēng)建設(shè)展開了詳細的講述,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了教師道德要求的高層次性，教師道德要求的自覺性,，教師道德情感的豐富性,，教師道德情感的深遠性。領(lǐng)悟到教師是社會的規(guī)范,，道德的化身,，是楷模，是標(biāo)桿,。體會到教師道德修養(yǎng)的提高是一個自我教育,、自我完善的過程。每一位教師要充分認識自己,，激勵自己,，提高自己，在身體力行中自覺約束自己,。學(xué)高為師,，身正為范。為了成長為一名合格的人民教師,，需要我們在教學(xué)中,、在生活中不斷努力。

給我留下深刻印象的一次培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程。培訓(xùn)過程中喬老師反復(fù)強調(diào)“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”的理念,，更指出教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新,，切勿抹殺學(xué)生的創(chuàng)新性,。這一番話使我恍然大悟，在固有的思想中都認為學(xué)生跟著老師的步伐走才是正確的,，其實不然,。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵其個性化良性發(fā)展,，并形成自己的獨特性和唯一性,，有利于學(xué)生的成長成才。若是按“模板”教育學(xué)生,，只能得到“批件”的人才,。故而鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，幫助學(xué)生創(chuàng)新也是教師教學(xué)和管理工作中的一項重要任務(wù),。

在培訓(xùn)后,，我感覺到教育工作任重而道遠。作為一名青年教師,，在今后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。但是，只要努力研究和實踐,，我會成長為一名有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識和有仁愛之心的“四有”教師,。在此我也保證,，在以后的教學(xué)工作中，我會按照領(lǐng)導(dǎo)的指示,，嚴格按照教學(xué)計劃認真完成教學(xué)工作,，嚴于律己，不辜負學(xué)校,、家長,、社會對我的期望與厚愛?？傊?，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切,，持之以恒，求是求真,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇六

2019年學(xué)校立足本校實際，結(jié)合教育實踐中的一些具體問題,，開展以下幾個方面的工作：

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,，通過研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

二.組織機構(gòu)完善

我校對校本培訓(xùn)工作很重視，早在2019年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔(dān)任組長,，教學(xué)副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任,，吸納了全校課改工作積極分子參加,。2019年1月，我校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后,，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓,。

三.培訓(xùn)計劃科學(xué)

去年9月份，我們就制定了較為詳細的計劃,，將集中培訓(xùn),、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來，共擬定計劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次,，全年開展8次,，教研組內(nèi)每周一次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機融合,，開學(xué)初制定的計劃中將公開課,、專題研討會、理論學(xué)習(xí)會全部納入,。教研培訓(xùn)計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個人自學(xué)計劃,，將教學(xué)反思,、自修筆記、課題研究,、論文寫作納入其中,。學(xué)校定期檢查教師完成“三個四一”活動情況，并進行獎懲,。

四.活動多種多樣

1,、 師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進行師德教育培訓(xùn)，使教師不斷提高認識，發(fā)揚愛崗敬業(yè),，嚴謹執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng),，從而建立一支具有良好師德的教師隊伍，學(xué)校還表彰了一批師徒先進個人和集體,，用模范的力量影響周圍的教師,，使他們能夠從內(nèi)心深處認識到教師職業(yè)的神圣，重要,，建立責(zé)任感,。有一批具有良好師徒的教師，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2,、骨干教師培訓(xùn)

3、 班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作,，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對班主任進行教育管理培訓(xùn),。學(xué)校針對農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想,，要求班主任對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認識到必須改進教學(xué)手段施教方法,，提高動態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評價能力，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，最終達到提高班主任能力的目的,。

4、 教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處,，教研處為龍頭,，各教研組為基本單位，教師人人參加的教研體系,，實行分科教研,，合作交流。教研處每周確定一個教研課題,，教研組定期進行教研討論交流,，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，同時進行集體備課說課,，共同研討上課技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì),。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,，學(xué)校大力鼓勵教師進行學(xué)歷提高，并出臺了相應(yīng)的獎勵方案,。力爭在較短時間內(nèi)提高全體教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

6,、 計算機應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進課堂教學(xué)形式多樣化,，學(xué)校組織教師進行計算機培訓(xùn),，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力,，開展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校微機室對教師全天候開放,，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進行指導(dǎo),。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項資金為每個辦公室配備微機，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦,。

我們清醒地認識到，實施校本培訓(xùn),，并非一朝一夕,、一蹴而就之事，還有許多不盡人意的地方,。如：

1.部分教師認識不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認識不足,，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思,，而是憑著經(jīng)驗去干活,。

2.少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已,，熱情不高,，主動性不強。

3.科研方面不熱心,。教師日常教學(xué)工作繁忙,，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了,。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,，重視程度不夠，主動性不強,，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。有的老師報名參加課題組積極，一旦進來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù),，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去,。

4、經(jīng)費有限,，投入不足,。

我們相信在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，在全體教職工的共同努力下,，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新課程改革為核心內(nèi)容,，以提高教師專業(yè)化水平,、促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為目彪,，立足教師崗位,，結(jié)合學(xué)校各項教育教學(xué)工作，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊伍?，F(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，制度健全,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度,，我們又進一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,，使培訓(xùn)工作有序高效,，激勵評價有章可循。學(xué)校同時加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，增強培訓(xùn)的針對性和實效性,，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

二,、培訓(xùn)形式靈活多樣,，提高校本培訓(xùn)的針對性和實效性。

根據(jù)學(xué)校實際情況,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，通過集體學(xué)習(xí),、案例分析,、同伴互助、自主研修,、教師反思等研修形式達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果,。

1、整體培訓(xùn),。由學(xué)校組織實施,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題講座,、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本年度,，學(xué)校邀請了李琪玉,、張碧榮、蘇晗等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座,。

2,、專家引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校語,、數(shù)工作室的輻射引領(lǐng)作用,，聘請各級專家到校指導(dǎo)，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。本年度,，共計聘請各級專家10人次指導(dǎo)學(xué)校和教師發(fā)展,。

3、案例培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，我們以教研組為依托，以教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點,，通過教師積極參與,，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析,、模仿,、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果。例如,，語文學(xué)科開展的“如何上好第一課時”教學(xué)研討活動,。本年度，每位教師都撰寫了一篇教學(xué)案例分析,，并在教研組內(nèi)進行交流分享,。

4、同伴互助,。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對子，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面,，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中,，相互合作,，共同受益與提高。

5,、自主學(xué)習(xí),。以個人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行,。學(xué)校圖書館定期向教師推薦好書,，要求教師根據(jù)自己的特點，每學(xué)期讀1-2本教育論著,，完成3000字的讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平。

6,、參觀考察,。積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念,。本年度，學(xué)校安排了巫小芳,、汪莎,、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級各類教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn),。結(jié)合我校實際，以活動為載體,，以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,，大力開展讀書活動,，使廣大教師增強教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。

3,、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、聚焦課堂，打造高效課堂,。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一”活動,，開展了各種課堂教學(xué)的研究活動,，如青年教師“贏在課堂”賽課活動、家長開放日展示活動等,。每次課后都組織教師進行評課,，進行案例分析，通過講課,、聽課,、議課，尋找存在的問題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。本年度，汪婷,、蘭海燕參加金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動分獲一,、二等獎。

5,、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺，加強對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期，我校在金牛區(qū)教育局的支持下，為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機,。為此,，學(xué)校聘請專家開設(shè)了針對一體機設(shè)備軟件的使用培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。上期，在“一師一優(yōu)課,，一課一”活動中,，我校教師在金牛區(qū)教育云服務(wù)平臺上上傳教學(xué)設(shè)計、課件,、微課共計203件;本期,，我校教師在全國教育資源公共服務(wù)平臺上共計曬課59節(jié)。張葉洋,、劉勤,、肖清華、汪婷,、蘭海燕等老師在金牛區(qū)首屆課例,、微課制作比賽中分獲一、二等獎,。

6,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

我校狠抓骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動,，打造;充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀中青年教師的傳幫帶作用,。本學(xué)期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，敬宇露,、何帆,、劉勤等多名骨干教師認真準(zhǔn)備了公開課，取得了一致好評,。

7、抓好課題研究

我校重視課題研究,，要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題,，確立自已的研究方向，以課堂教學(xué)實踐為研究的主陣地,，將課題的研究工作與教學(xué)工作有機的結(jié)合起來,。本學(xué)年，繼續(xù)開展市級課題“小學(xué)生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”;堅持小學(xué)生性健康教育。每位教師將性健康教育與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合,，堅持學(xué)科滲透,，每期至少有一篇案例(教導(dǎo)處檢查并做好記錄)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇八

在20__學(xué)年，__中教科室工作以深入實施新課程改革為契機,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生的共同發(fā)展為根本,，以減負增效為目的,，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的教研教學(xué)新路徑，創(chuàng)建__中校本培訓(xùn)特色,。

一學(xué)年來,，我校積極貫徹__縣教育局開展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，切實加強校本培訓(xùn)的組織,、管理工作,，校本培訓(xùn)工作開展的扎實、有效?，F(xiàn)將一學(xué)年來校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、領(lǐng)會主旨精神,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省,、市、縣教師教育的文件,，明確教師教育的要求,，思想認識到位，下發(fā)的教師教育文件齊全,，學(xué)習(xí)有完整的記錄,。

2、制定切實計劃,。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃時,，根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀,，制訂了切實適宜我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)計劃。大力開展特色校本教研,，落實教研行為,，提高教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的能力,，構(gòu)建“教、學(xué),、研一體化”的培訓(xùn)機制,，以保持教師專業(yè)的長足發(fā)展，并取得了較好的實踐經(jīng)驗和成效,。

3,、明確管理機制。確定了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機構(gòu),，校長主持校本培訓(xùn)全局工作,，把握思路和方向，副校長主管校本培訓(xùn)的管理工作,，教科室主任具體負責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的實施,，教科室人員為具體辦事人員。學(xué)校辦公室,、教務(wù)處,、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作，教科室具體負責(zé)各項培訓(xùn)工作的展開,，分工到人,，責(zé)任明確。

4,、積極外派學(xué)習(xí),。積極支持教師參加省、市,、縣各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，支持老師參加“90學(xué)時專業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí)，支持教師參加名師工作室的學(xué)習(xí),，支持教師參加市,、縣“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件,。以教師專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以教師課堂教學(xué)能力,、教研能力,、科研能力的提高為途徑；聯(lián)系實踐,，在交流中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后交流。有教師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計表,，每位教師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會或感想,。

二、保障機制

1,、加強制度建設(shè),。將校本培訓(xùn)制度與教師人事制度改革相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵機制和約束機制,，使培訓(xùn)工作落到實處,。完善了《__中校本培訓(xùn)制度》、《__中校本培訓(xùn)考勤制度》,、《__中校本培訓(xùn)檔案管理制度》,、《__中校本培訓(xùn)考核獎懲制度》、《__中校本培訓(xùn)各類人員職責(zé)》等制度,，校本培訓(xùn)制度健全,。

2、強化績效考核,。開展了校本培訓(xùn)的考核,、評價和獎懲，并應(yīng)用于教師崗位績效考核,、師德考核,、骨干履職考核、崗位設(shè)置聘用考核,。

3,、建立完備檔案。校本培訓(xùn)檔案資料完整,、齊全,、規(guī)范、整潔,，為教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升提供有效參考,。

4、確保經(jīng)費投入,。有校本培訓(xùn)的專項經(jīng)費計劃,，并落實到位，為校本培訓(xùn)提供了有力的支持,。僅20__學(xué)年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費用就達到11萬元,。

5,、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機室,、圖書室,、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件，學(xué)校投入一定的資金,，專門為學(xué)科教師購買學(xué)習(xí)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源，進一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建設(shè),，豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，并開放閱覽室，買來大量新的教育專著向教師們推薦學(xué)習(xí),。

三,、培訓(xùn)管理

1、組建培訓(xùn)團隊,。我校成立了以學(xué)校行政,、年級組長、教研組長,、備課組長,、學(xué)科帶頭人、骨干教師等為主的專兼職培訓(xùn)教師隊伍,，有專兼職教師隊伍統(tǒng)計表,。聘請了教育專家到校對教師進行指導(dǎo)培訓(xùn)，并派出教師到杭州外國語中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聯(lián)合開展培訓(xùn)工作,。

2,、合理制定規(guī)劃。學(xué)校制訂了《__中教師五年培訓(xùn)規(guī)劃》,，每學(xué)年都有培訓(xùn)計劃,， 計劃認真，目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容明確,，措施得當(dāng)，切實可行,。

3,、積極開展活動。我校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級規(guī)定及本校實際,，培訓(xùn)學(xué)時達24學(xué)時,。主要開展的培訓(xùn)內(nèi)容如下：

（1）師德師風(fēng)培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件：組織全體教師進行師德培訓(xùn)，教育老師要恪守職業(yè)道德,、維護教師隊伍形象,，守法,、自律、自強,，規(guī)范自己的行為,，做一名合格的教育工作者,。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)

結(jié)合我校教師計算機應(yīng)用能力的實際,，由學(xué)校教科室組織對全校教師開展數(shù)字化校園平臺教學(xué)培訓(xùn)。

（3）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

①集體備課活動,。每個學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作計劃,，要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動，每人每學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,，每學(xué)期至少聽課10節(jié),。定時間、定地點,、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定內(nèi)容，的個人鉆研備課和上課,，集體討論,、深入吸收，形成共識”操作程序,，取長補短,，集思廣益，以點帶面,，使新課標(biāo)的.理念和精神落實到具體教學(xué)過程中,。

②專家指導(dǎo)活動。有目的,、有計劃地聘請教育專家為教師們進行指導(dǎo)和舉辦講座,，真正更新教師們的學(xué)科及班級管理理念，提高管理藝術(shù)和水平,，使教育教學(xué)工作扎實有成效,。這一年中學(xué)校延請了如鄭平老師來校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座，針對我們的課堂教學(xué),，提出意見或建議,，給予一些具體的指導(dǎo)，使我們的課堂教學(xué)更加完善,。

③互動交流活動,。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，對外派出教師參加校際間的交流,、學(xué)科交流活動,。與龍港三中等學(xué)校開展教研組相互交流活動,，為教師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺，及時獲取新課程改革的信息,，得到更多的學(xué)術(shù)支持,，更新觀念，提升素質(zhì),。

（4）學(xué)業(yè)成績精細化評價分析,。

利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺和數(shù)據(jù)分析軟件，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑,，積極進行研討活動,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師及時調(diào)整和改進,。每次培訓(xùn)都有授課教師，有培訓(xùn)時間,、地點和參加人員名單,，有具體的培訓(xùn)內(nèi)容及教案。

（5）主題讀書活動,。

通過閱讀教育經(jīng)典等著作,，提高教師的文化修養(yǎng)，掌握教育理論,，豐富教育智慧,，提升教育能力。通過專家講座,、讀書論壇,、建立博客、筆記展評等形式,，促進讀書活動的深入開展,。每位教師都要寫讀書筆記或心得體會，并交學(xué)校教科室備查,。

4,。嚴格過程管理。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴格按計劃完成,，積極自查考核,，積極組織教師撰寫相關(guān)論文案例，認真做好材料的整理組檔工作,，開展培訓(xùn)有針對性,、實效性、前瞻性、靈活性,，有理論培訓(xùn),，也有實際操作培訓(xùn)，有校內(nèi)培訓(xùn),，也有校外培訓(xùn),，有外請專家講座，也有外出實地考察,，整個過程嚴格考勤完整記錄,。

四、成績

1,、思想觀念有促動,，隨著校本培訓(xùn)工作的深入，教師們深感教育改革的“震撼”,，通過培訓(xùn)教師們深感收獲較大，學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)得到很大提升,。外出學(xué)習(xí)考察的教師及參與交流的教師每個人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來的觀念上的沖擊,，教學(xué)方式方法上的改變，全都自覺,、積極地投身到課堂教學(xué)中,，并以身示范。教師們及時學(xué)習(xí)新的教育理念,，更新教育觀念,，反思、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，有效地改進自己的教學(xué)方式和方法,，提高教育教學(xué)的水平，每人都寫出了自己的心得體會,，教科室負責(zé)及時組織教師進行學(xué)習(xí)和交流,，切實把校本培訓(xùn)的效益落到實處。

2,、骨干教師有成長,。20__學(xué)年，我校洪貞貞,、曾華生,、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干教師評比，獲得“縣骨干教師”榮譽稱號,。洪貞貞,、趙佩佩、等老師開設(shè)縣級公開課。在縣學(xué)科命題比賽中,，我校洪貞貞老師獲語文組一等獎,，趙佩佩、戴碧芙,、溫章章老師分別獲縣二,、三等獎；盛月微,、張春錦,、胡益藝老師獲英語組三等獎。本學(xué)年一共有10多篇論文,、案例獲獎或發(fā)表,，其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎；黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎,，張春錦等老師論文獲縣三等獎,。

3、培訓(xùn)模式初成型,。我們積極進行校本培訓(xùn)模式的探索,、研究和實踐。在集中學(xué)習(xí),，統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，采用學(xué)習(xí)考察、專題講座,、經(jīng)驗交流,、教師講壇等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。在“提質(zhì)、升等,、創(chuàng)牌”總目標(biāo)指引下,，從自身實際出發(fā)，走適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,，適合教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)之路,，以打造高效課堂為立足點，實施課堂教學(xué)改革,，力爭突顯__中校本培訓(xùn)的特色,。

五、培訓(xùn)創(chuàng)新

“溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在實施的特色校本教研,。

溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實驗中學(xué)發(fā)起,，__縣__中、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與。

本聯(lián)盟的宗旨：校際互動,，優(yōu)勢資源,，中心輻射，以弱帶強,。

本聯(lián)盟的模式：聯(lián)合教研,，資源共享。

本聯(lián)盟的文化：“和而不同”,，在合作中保留本色,，在交流中各展風(fēng)采。

“匯八方智慧,，囊教育偉業(yè)”在發(fā)展中實現(xiàn)均衡,，在合作中實現(xiàn)共贏。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，引領(lǐng)學(xué)、教,、評一致性”為主題繼續(xù)做到有組織,、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性,，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計劃,。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

3、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則、考核,、考勤,、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制,、運行機制,、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果,。

4,、加強對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié),，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

5、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué),、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實踐,、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。

今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十

教書育人總覺得時間過得快，回顧一年來的工作,，最令人欣慰的是我一直在堅持學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力、修養(yǎng),，改變對工作,、生活、教育的態(tài)度,，尤其是校本培訓(xùn),，這種不出家門就能分享到各種思想、技能等的學(xué)習(xí)對個人的提高幫助尤為突出,。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況。

一,、對校本培訓(xùn)的認識

校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)?！钡呐嘤?xùn)，要以解決學(xué)校所面臨的實際問題,，促進學(xué)校的發(fā)展,。關(guān)注的核心是學(xué)校、教師具體實踐問題的解決,，不是要提高學(xué)歷等,。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討,、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實施。第三是“基于學(xué)?！钡呐嘤?xùn),。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實際出發(fā)，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實際,，挖掘?qū)W校所存在的種.種潛力,，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來,。

二,、校本培訓(xùn)內(nèi)容的層次

經(jīng)過校長的親自篩選指示，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個層次;第一,，立足于本校的骨干教師,，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生,，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等;第二，從讀書活動著手,，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會,、撰寫讀書心得的文章等;第三,，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī)，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”,、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會議專題學(xué)習(xí)”、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。

三,、校本培訓(xùn)的收獲

學(xué)習(xí)時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲,。一年的校本培訓(xùn),，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面,。

1,、思想的碰撞

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學(xué)的態(tài)度,，也體現(xiàn)出他們的方法,，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大,。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),，探討教育,、教學(xué)方式方法的改變，歷時6年,，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作,，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課,，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進步,、企業(yè)人要學(xué)習(xí),，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí),，了解企業(yè)的運作模式,，給自己一個成長的壓力與動力。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值,，更感覺一名教師要時刻提高自己,，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)到先進的技能

校本培訓(xùn)的內(nèi)容中,，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí)。比如說：課件制作中的色彩要素,、電教平臺使用,、虛擬仿真技術(shù)等等。這些技術(shù)都來源于身邊的教師,，是他們在工作中的積累,，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平，很快就將其應(yīng)用到教育,、教學(xué)中,。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件，還撰寫了專題文章,。

3,、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便,、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年,，近來讀書的數(shù)量明顯增多,，只要一有時間就讀幾頁，床頭,、桌面,、衛(wèi)生間都有書放在那里,，一伸手就拿得到。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標(biāo),。第一,，讀史書，以明志,。讀簡單明快的歷史書籍,，不給自己帶來很多壓力，放松的同時,，吸取歷史人物的風(fēng)格,、態(tài)度、價值觀念;第二,，讀論語,、道德經(jīng)一類的書。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化,，提升自己文化底蘊,，這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味;第三,，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學(xué)的核心,，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高,。通過圖書錧_種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后,。

讀書的過程也是一個成長的過程,，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度,，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索,、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平,。

4,、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃

隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平,，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神,，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷,，談看法、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大,。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè);職業(yè)學(xué)校對接企業(yè);專業(yè)設(shè)置對接崗位;課程,、教材對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程;他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行,。結(jié)合我們的實際情況，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足,。專業(yè)課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位,，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路,、導(dǎo)向，保證我們的工作,、思想與綱要同步,。

國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚,，但是怎樣服務(wù)?服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐，這就很難把握了,。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā),，結(jié)合我專業(yè)的實際，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展,，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中,，需要學(xué)生的綜合素質(zhì)，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷,、一口流利的普通話、擬定合同,、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。另外，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律，設(shè)置成為各種模塊,，結(jié)合生產(chǎn)實際，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這些具體而又行之有效的方法,，就是為我們的工作指引方向。

四,、個人努力方向

今后我會一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中,，通過學(xué)習(xí)促進發(fā)展，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學(xué)習(xí),，不斷提高完善自己。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學(xué)習(xí)到了很多,，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”,。但是,，這些培訓(xùn)只是個別的，我想,，最重要的是老師自身的反思,。“一切工作從計劃開始,，一切進步在于總結(jié)反思”,，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲的一點,。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué)。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20_年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進行簡要總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長,，教研室主任任副組長,，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時要求各單位也成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。為了扎實開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實，確保了校本培訓(xùn)工作正常運轉(zhuǎn),。

二,、扎實推進，保障校本培訓(xùn)正常開展,。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。我們通過扎實的校本培訓(xùn)活動，我們結(jié)合實際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識培訓(xùn),、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。使全體教師提高認識,，提高了老師們的理論水平和實踐能力,。

三、依托網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)新教研方式,。

通過開展教研活動促進老師專業(yè)能力提高，為了提高教研活動的 1

效果,，我們在教研方式上大膽創(chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課,、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流、利用博客開展雙周教育故事交流活動,，利用qq群及時交流研討,，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會議上作了典型經(jīng)驗交流,。

四、開展的主要活動

1,、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會活動，認真分析了年前量化成績,，總結(jié)經(jīng)驗,，促進交流。對全鎮(zhèn)科學(xué)實驗教師進行了教研通研和實驗技能培訓(xùn),，收到良好的效果,。

2、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù),、品德與社會教師講課比賽活動,，活動要求同學(xué)科教師現(xiàn)場觀摩，活動結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會發(fā)表自己的博客上,，這一活動為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機會,，比賽與研討相結(jié)合，收到良好的效果,。

3,、四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力,。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動,，受到老師們的普遍好評。

4,、五月份主要進行了全鎮(zhèn)第二批課堂達標(biāo)活動,，對所有未參加縣課堂達標(biāo)的教師的課進行了指導(dǎo)交流，提高了老師們的課堂教學(xué)水平,。本月還進行了全鎮(zhèn)教師理論知識考試,，考試嚴密組織，考出老師們真實的理論水平,，促進了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

5,、六月份組織教師外出學(xué)習(xí)，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報交流活動，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實際進行了研討交流,，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進行了檢評指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每個月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求教師把學(xué)習(xí)體會放在博客上交流,。這一活動我們自20_年始一直堅持進行,，大面積提高了教師理論與實踐相結(jié)合的能力。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十二

為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),，促進教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索,，勇于實踐,，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

一,、加強師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點,，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,，以促進學(xué)生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德,、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

二、開展以理論為主導(dǎo),，以操作為基礎(chǔ),，以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,。

給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實質(zhì),，使全體參訓(xùn)教師人人會用遠程教育課程資源上課、熟練使用掃描儀,，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實踐中,。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討、課件制作,、論文交流等活動,，讓教師全面參與增強實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),，提供機會讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動,，學(xué)校及時為他們調(diào)課,、安排好工作，保證他們的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時間,，并克服資金緊張的困難，支持他們外出學(xué)習(xí),、參觀，提高他們整體素質(zhì),。

三,、加強校本培訓(xùn)的力度，規(guī)范證書的管理,。

采取走出去,、請進來的培訓(xùn)方式，鼓勵教師參加教科研,、骨干教師,、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，先后有張守武,、鮑中奇,、許明發(fā)、張樹偉等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校還進行了如何撰寫教科研案例的講座,，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四,、學(xué)教育名著,，促課程改革。

要求每位教師認真閱讀教育名著,，并做到“學(xué)用結(jié)合”,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基、陶行知論教育等,，采用精讀,、摘抄,、寫讀書筆記等形式，提煉出名著精髓,。通過反思,，教師寫出論文或心得體會，并將所學(xué)的新思想,、新觀點,，運用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,，通過說課,、上課、評課,、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平，加快課改步伐,。

五,、推廣普通話，提高全體教師語言文字水平,。

學(xué)校把學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹實施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認真部署各項工作,，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大監(jiān)督力度,。本學(xué)期由鮑中奇主任對全體教師

進行了普通話培訓(xùn),，通過判斷正誤、詞語變調(diào),、用正確筆順寫字等培訓(xùn),，提高了教師語言文字水平,。大隊部對班級進行語言文字工作的目標(biāo)和量化管理,，每周做好檢查紀(jì)錄;通過國旗下講話,、演講比賽,、推廣普活動的活動開展,，爭取每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流,、溝通,。

通過校本培訓(xùn)工作的開展，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高,，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”，“永遠探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登,，終身奮斗。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十三

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際,，制定西關(guān)小學(xué)校本培訓(xùn)制度,，并以此推動我校的校本培訓(xùn)。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過管理簡報等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二,、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

1.導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。我們分別給新老師配備了指導(dǎo)老師。對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校主要采取“拜師結(jié)對”的形式,，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中,，相互合作,，共同受益與提高。

2.案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性,，效果較好,。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念,，對課例進行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3.自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

4.同課異構(gòu)教學(xué)實踐培訓(xùn)模式,。每學(xué)期安排同年級教師同課異構(gòu)活動，通過上課,、聽課,、說課、評課,、反思等一系列活動的開展,，促進教師的專業(yè)成長，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力,。

三,、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

1.新課標(biāo)培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本學(xué)期把解讀新課標(biāo)作為培訓(xùn)的重點;同時把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的主要任務(wù)來抓,，重點學(xué)習(xí)《走進新課程》一書，加強通識培訓(xùn),。二是確保培訓(xùn)時間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，通過中青年教師教學(xué)技能大賽,，同課異構(gòu)活動的開展，評選出校內(nèi)各科教學(xué)新秀,。在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

2.加強校本教研制度建設(shè),。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,，不要小看理論思維,。"理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題,。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的培訓(xùn),，形式上大多是講座輔導(dǎo),，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中,。本學(xué)期,，“自主、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,。可以將培訓(xùn)地點設(shè)在課堂,，一邊教學(xué),，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,，然后結(jié)合實踐講理論,，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請教師先講,，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，培訓(xùn)者走上講臺，組織教學(xué),，進行即席指導(dǎo),，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所,。在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者,，而是積極主動地參與,。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不再單純講理論,，而是分析案例,，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

3.組織青年教師班主任培訓(xùn),。在學(xué)校工作中,，班主任工作是十分重要的，班主任是執(zhí)行校長辦學(xué)思想和工作思路的基本單位,，學(xué)校工作的質(zhì)量如何,，是和班主任的工作態(tài)度，工作經(jīng)驗,，工作效果有著十分密切關(guān)系的,。因此如何提高班主任的素質(zhì)，如何提高班主任的管理能力,，是我們學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容,，這幾年來，我們重視班主任的培養(yǎng),，重視對班主任工作的指導(dǎo),，收到了一定效果。

4.組織好學(xué)校教研月,。每年的5月,，11月是學(xué)校的教研月。如何讓新教師走得更快,，更穩(wěn),，也是我們這個學(xué)期研究的主題。

5.以課題為引領(lǐng),，開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動,，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。三項省級課題劉愛蘭《挖掘本土傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵,，培養(yǎng)和發(fā)展青少年健康人格的研究》，許曉花《構(gòu)建多元化的小學(xué)生學(xué)習(xí)實踐研究》,，馮國梁《新課程背景下小學(xué)科學(xué)實驗活動的設(shè)計組織研究》都已結(jié)題了,。本學(xué)年由劉愛蘭主持的《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》和吳建勛副校長主持的《小學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)研究》立為甘肅省十二五科研規(guī)劃課題,。

6,、校本課程的實踐和探索。本學(xué)期我校根據(jù)實際編寫了校本課程《德育課程》和《小學(xué)生美文誦讀》。

四,、20__學(xué)年可喜的成績

蕭_：張掖市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,。劉__：張掖市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。馮__：甘州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,。曾__：甘州區(qū)小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎,。張_：甘州區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。本年度還有數(shù)篇論文在省級刊物上發(fā)表,。

五,、校本培訓(xùn)后的反思

1.教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

2.教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十四

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，我校認真落實有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作，促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高,，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求,。新形勢,、新情況，帶來了新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實踐。

近年來我校積極落實省,、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，閱讀各種學(xué)科刊物、教科研知識,，使教師們充分認識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,，意識到只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求,。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),，使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者,。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,，視校本培訓(xùn)為自覺行動。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,。通過對現(xiàn)況的分析,，增強了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認識，都紛紛進行自修學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的機會都會爭著去,，以前外出學(xué)習(xí)實際上是變相旅游，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng),。這在很大程度上促進教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。

二,、明確目標(biāo),，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

為切實做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長,、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),，落實責(zé)任,，制定規(guī)劃，定期召開培訓(xùn)專題會議,，研究各項工作,，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團結(jié)、拼搏,、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

三、措施激勵,，加強管理,，制度保證

1、健全管理制度為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實效性,，學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度,，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)。

2,、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行統(tǒng)一的管理，登記審核,。這樣在很大程度上促進了教師的自主學(xué)習(xí),，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求，真正促進教師專業(yè)的發(fā)展,。

四,、制定計劃，確定內(nèi)容,，時間保證,。

校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行,，切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),，促進教師的發(fā)展，我校在起動校本培訓(xùn)工作之初,，就結(jié)合我校實際制定了詳實的培訓(xùn)計劃,，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn),。我校引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強大動力。在校本培訓(xùn)第一階段,，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動,，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平,，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進,，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。

2,、新課程理念培訓(xùn),。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。

3,、課余時間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。本學(xué)年利用微機室遠程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個人電腦進行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間互相交流,、切磋,，提高了課件制作水平，提升了運用新技術(shù),、新手段實施新課程教學(xué)的能力

4,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與才藝展示的各類比賽,，如平時外出學(xué)習(xí),、觀摩聽課、說課競賽等,。

5,、新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動,，通過相互聽,、評課，傳授經(jīng)驗,，以老帶新,。促進新老教師共同進步。

6,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動，學(xué)校為教師搭臺,。如組織各種校級競賽,，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感,，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課，使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,，從而帶動課堂教學(xué)改革,，為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,，進一步提高教師教學(xué)基本功。

在教師中開展好讀書,，做一個有智慧的人的閱讀活動,。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,，并完成一篇心得體會,，在全校教師中開展評獎活動。

總之,，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實實開展，雖然形式比較單一,，但我們一直在努力,，借鑒外地先進經(jīng)驗，同時以校為本,，逐步開發(fā),，讓校本培訓(xùn)工作真正落到實處。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十五

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進課程改革，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證,。為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè),，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本,、興校之源，堅持把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要策略,，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地,、優(yōu)秀教師成長的搖籃。我校堅持以師德教育為核心,，以校本培訓(xùn)為依托,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，采取形式靈活,、內(nèi)容廣泛,、扎實有效、穩(wěn)步推進的教師培訓(xùn)方針,，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合,，把教師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機結(jié)合，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實,、實踐經(jīng)驗豐富,、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍?，F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)在學(xué)?！ｉL要有自己的思想理念

“只有充滿生機與活力的學(xué)校,，才能孕育出一支充滿生機與活力的教師隊伍，才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生,。而這一切,，最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化,，如果沒有具有探究意識的校長的支持，校本教研就很難進行下去,。二高中很幸運,，我們的李文龍校長是一位教育教學(xué)改革的排頭兵，他具有開闊的視野,、理性的思維,、開拓的精神、實干的態(tài)度,、實事求是的作風(fēng),，并善于把先進的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動之中。

1,、青年教師培訓(xùn)

為35歲以下青年教師做了題為“關(guān)于青年教師成長規(guī)律和途徑的思考”,，既有理論上的高屋建瓴，又有實踐上的細致入微,，使廣大青年教師深受教育和啟發(fā),。

2、中層以上干部培訓(xùn)

在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中,，做了”學(xué)校執(zhí)行力建設(shè)”報告,。“校長之所愛即師生之所長,，校長之性情即師生之特色,。”也正是由于校長的全力引領(lǐng),，才使我校不僅有了長遠發(fā)展的視野,、切實可行的規(guī)章制度，而且已經(jīng)在探索、實施中逐步形成了特色化的校本培訓(xùn),。

3,、全體教師高效課堂培訓(xùn)

按照普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序,、逐步推進的原則,，結(jié)合學(xué)校的實際，探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基基礎(chǔ)。開學(xué)初,，召開了全校教職工大會,，對我校課程改革暨高效課堂進行研討，李校長親自主講,，就國家課程改革和發(fā)展綱要進行培訓(xùn),，逐步探索課堂教學(xué)改革，拉開了二高中實施高效課堂的序幕,。

領(lǐng)導(dǎo)干部,，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，是學(xué)校決策的執(zhí)行者,。他們的理念也影響工作的順利實施。校黨委與市委黨校簽訂了培訓(xùn)合作協(xié)議,，把市二高中作為市委黨校干部培訓(xùn)基地,。以崗前培訓(xùn)與崗位實踐相結(jié)合、拓展訓(xùn)練和取經(jīng)補養(yǎng)相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題講座與課題研究相結(jié)合的形式，切實落實好《朝陽二高中干部教育培訓(xùn)三年規(guī)劃》,。

二,、關(guān)鍵在教師——教師的專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)是由學(xué)校發(fā)出和規(guī)劃，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的,，主要在校內(nèi)進行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動,，是教師繼續(xù)教育的一個重要有機組成部分，我校結(jié)合本校的實際與新課改的要求,，探索了一套適合本校的校本培訓(xùn)模式,。

1、師德修養(yǎng)與隊伍建設(shè)相結(jié)合模式

“無論在哪個行業(yè),，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術(shù),，技術(shù)到了一定程度，大家基本都一樣,，能分出高下的是人的文化素養(yǎng),，基本理念,、愛心、信心和責(zé)任心,?！贬槍Υ耍１九嘤?xùn)把師德修養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來,，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè)。從黨員培訓(xùn)做起,，形成“黨員帶頭做示范,，師生跟著黨員走” 的良好的局面，制定朝陽市二高中黨員示范崗量化考核細則,。

2,、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合模式

學(xué)校根據(jù)時代和社會發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要,，定期不定期組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專題講座,，加強教師對理論的理解。針對我校師資的多層次這一現(xiàn)實情況,，請校外的專家教授做學(xué)術(shù)講座,，如：資深教育家、清華大學(xué)教授,、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長,、國家副總督學(xué)、中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛為全體教師解讀教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，他要求學(xué)校和教師要學(xué)會正確處理創(chuàng)新與創(chuàng)造的關(guān)系,、正確處理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系、正確處理教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系,、正確處理課堂教學(xué)主渠道與多渠道的關(guān)系,、正確處理減輕負擔(dān)與布置作業(yè)的關(guān)系，只有這樣才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義公民,。請市教科所徐文惠所長結(jié)合教學(xué)實際談對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認識理解等；全體教師集中參加,，認真傾聽和研討講座,、報告的信息，從中開闊視聽，接受新知,，豐富自我,。

教務(wù)處負責(zé)搜集和印發(fā)新課程改革的理論，要求教師寫出萬字的讀書筆記,。撰寫“我與新課程同行”論文,，全校高一、高二教師每人都認真反思,，上交了高質(zhì)量論文,，其中9篇論文被市教研部評為優(yōu)秀論文。學(xué)校為每位班主任訂閱《班主任之友》,，為每位教師贈書《為了自由呼吸的教育》,、《把心靈獻給孩子》。每位教師認真閱讀,，并寫讀書筆記,。

3、課題驅(qū)動模式

隨著教育部“關(guān)于改進和加強教學(xué)研究工作的意見”的出臺,，各地的“以校為本”教學(xué)研究制度也會建立,，因此我校的課題研究采取教育科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式，提倡“微型科研”,，制定“朝陽二高中關(guān)于課題研究活動方案”,，《朝陽市二高中教科研制度》，引導(dǎo)教師以日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題為課題,，以問題為中心開展專題行動研究,，加強課題研究的針對性和實效性,，走“學(xué)習(xí)到反思到研究再到總結(jié)”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展路子,。把小問題做大，做到實處,，把教研活動落到實處,，達到通過教研改變教師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，使全體教師都能真正地“開展自己的教研,，發(fā)表自己的看法，解決自己的問題,，改進自己的教學(xué)”,，逐步提高教師的教研能力和教研水平，增強教師參與教研的興趣,。另外,，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思。每學(xué)年教務(wù)處將從結(jié)題報告、教學(xué)案例,、教學(xué)反思中挑選出精品出版教科研?？冻柺卸咧薪炭蒲谐晒麑＜贰，F(xiàn)有2個國家級課題,、7個市級課題,、98個校級小課題正在研究中。

4,、集體備課模式

自我反思是校本教研的前提條件,，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研強調(diào)教師在自我反思的同時,，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗，相互切磋心得的研究團隊,。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,、共同成長,。建立了《朝陽市二高中集體備課制度》，堅持每周二8,、9節(jié)的教研活動,。教務(wù)處制定了平時自薦課要求，同備課組上課改課,。實事求是的評課,，給備課組教師提供了一個經(jīng)驗交流、經(jīng)驗共享,、情感交流,、互相促進的平臺。使每位教師在言說和行動中思考,、在教學(xué)實踐中體驗和感悟,、在反思評判中成長，從而加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐,。

5,、青藍工程模式

每位青年教師通過自愿結(jié)合等方式，找本教研組一位教齡較長,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的中,、高級教師作為指導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)師，進行了“師徒結(jié)對”?，F(xiàn)共師徒結(jié)對75對,。導(dǎo)師要對青年教師政治上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上指導(dǎo),、生活上幫助；從工作態(tài)度、師德形象,、教學(xué)思想,、教學(xué)行為,、教學(xué)技能,、教學(xué)手段、教學(xué)科研,、教學(xué)創(chuàng)新等方面進行跟蹤指導(dǎo),。通過“以老帶新”的措施，建立檔案,，實施考核,，以促進年輕教師盡快成長。

6,、名師工程模式

為加強教師隊伍建設(shè),，發(fā)揮名師的骨干、示范,、輻射作用,，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，實施朝陽市二高中名師工程計劃,，評選出19位名師,。其中承擔(dān)教育科研課題研究的共有7位名師，承擔(dān)名師課堂的共有5位名師,、承擔(dān)名師論壇的共有7位名師,。

7、校際交流模式

①,、與北京師范大學(xué),、東北師范大學(xué)聯(lián)合，建立校本培訓(xùn)基地,，通過學(xué)術(shù)交流,，推動我校校本工作的有效開展,。

②,、同朝陽市教師進修學(xué)院共同協(xié)商，將朝陽市二高中確定為研修基地,，共同建設(shè),，推動朝陽市課程改革的深入開展。

③,、蒙語教師培訓(xùn),，根據(jù)朝陽市教育局關(guān)于加強局直高中蒙文班管理工作的意見（朝教工[20__]187號）精神制定朝陽市二高中蒙文班教學(xué)管理工作實施意見,，建立蒙文班學(xué)生管理制度，到喀左高中,、阜新縣蒙古族高中學(xué)習(xí),、交流。

④,、與朝陽市8所重點高中聯(lián)合,，成績檢測對比，指導(dǎo)平時教學(xué),。

8,、開放式培訓(xùn)模式

按主管部門要求組織全員培訓(xùn)，定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會,、學(xué)會年會,、朝陽市教師進修學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年聘請哈師大理科考試研究部傿嚴老師和大連市教師進修學(xué)院高中部教研員為我校高三復(fù)習(xí)備考引領(lǐng)導(dǎo)航,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的外出培訓(xùn)工作,，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后派出骨干教師到北京,、河北,、山東、湖北,、河南,、吉林長春、大連,、沈陽等地參加高考信息會,、研討會，及時獲取最前沿的高考信息,，這些老師回校后,，都把自己學(xué)到的知識向老師們進行匯報，發(fā)揮其輻射作用,，讓全體教師受益,。

學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)。開學(xué)初對到我校參加工作的新教師進行了崗前培訓(xùn),，隨后校領(lǐng)導(dǎo)同新教師進行了研訓(xùn),，座談，張校長對新教師提出了四個意識,，即一流意識,、合作意識、通才意識,，目標(biāo)意識,，希望新教師盡快成長,，李校長對新教師提出了六個字，此時,，此地,，此身，此時應(yīng)該做什么,，對自己要有職業(yè)規(guī)劃,，此地怎么做，利用平臺抓住機遇掌握自己,，此身,，我的崗位我承擔(dān)，要發(fā)揮人的主觀能動性,，用心去做,，才能做好。每年暑期對我校30周歲以下教師進行集中培訓(xùn),，一是參觀了8621部隊和雙塔區(qū)消防特勤中隊,，參觀了趙尚志紀(jì)念館，目的是培養(yǎng)青年教師積極向上的心態(tài),，增強責(zé)任感和使命感,，學(xué)習(xí)軍人敢打敢拼的精神，養(yǎng)成踏實嚴謹?shù)慕田L(fēng)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，二是請進來,，與學(xué)校退休知名老教師的對話，目的是讓青年教師在老教師的言傳身教中領(lǐng)悟,、體會如何打好基礎(chǔ),，盡快成長。三是經(jīng)驗交流,，通過校內(nèi)青年教師代表經(jīng)驗交流的示范和引導(dǎo),，目的是讓廣大教師樹立起成長的信心和決心，從而規(guī)劃好自己的職業(yè)理想,。四是專題培訓(xùn),，通過教學(xué)專題、教育專題培訓(xùn),，目的是使青年教師逐步掌握教學(xué)和班級管理的方法和教書育人的藝術(shù),，從而提高駕馭課堂的能力。

9,、教學(xué)觀摩經(jīng)驗交流模式

①,、通過豐富多彩的綜合展示活動來檢驗我們的培訓(xùn)成果。

20__年5月我校啟動了首屆“希望杯”青年教師綜合素質(zhì)大賽,，現(xiàn)已進行三屆,，大賽設(shè)置了個人才藝競賽（包括粉筆字、演講,、特長展示）,、課堂教學(xué)競賽（包括說課、上課）,、課件制作三項競賽內(nèi)容,。通過活動，向教師們?nèi)娴卣故玖宋倚Ｇ嗄杲處煹娘L(fēng)采,，展現(xiàn)自我,，展現(xiàn)青春，展現(xiàn)了他們積極向上,、充滿朝氣,、充滿豪情、充滿自信的精神風(fēng)貌,。 我校多次舉辦了多媒體公開課大賽,、“百花獎”示范課大賽、“青藍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽等,，意在通過大賽的形式為教師們搭建一個學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺,，以展示我們校本培訓(xùn)的成果,。

②、在市教育局和教師進修學(xué)校聯(lián)合舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我校包宏偉等40位教師獲“學(xué)科帶頭人”稱號,； 張靜等26位教師獲“教學(xué)能手” 稱號； 任東輝等12位教師獲“教學(xué)新星”稱號,?？偝煽冞b遙領(lǐng)先，展現(xiàn)了二高中教師的風(fēng)采,。

③,、我校田亞新老師代表遼寧省參加第四屆全國中學(xué)生物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽獲高中組第一名，成為我市乃至全省獲此殊榮的第一人,。張秀波老師,、 張靜老師參加?xùn)|三省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評比獲一等獎。李劍秋參加遼寧省優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動獲一等獎,。這些盡可以說明,，我們的教師們在成長，我們的學(xué)校在進步,。

三,、制度是保證——建章立制,，形成長效管理機制

1、健全組織,，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組,，由校長任組長、分管教學(xué)副校長具體負責(zé),、教務(wù)處組織實施,。

2、建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度,。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定,，如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn)；對不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等,，使培訓(xùn)工作經(jīng)?；⒅贫然?。

3,、有計劃開展校本培訓(xùn)。學(xué)校制定了較為詳細的校本培訓(xùn)年度計劃,。每學(xué)期在學(xué)校計劃和教科研計劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展的主要工作。

四,、存在的問題

校本培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式針對性和實效性不強。在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上,，缺乏對各個層次教師的特點,、需求的了解，培訓(xùn)內(nèi)容的有效性和實效性不強,，不能真正促進每個教師都能在原有水平上有所提高,；在培訓(xùn)方式的選擇上，課堂講座式授課培訓(xùn)方法仍為主導(dǎo)形式,，“滿堂灌”,、“填鴨式”的培訓(xùn)方式普遍存在，案例分析式培訓(xùn),、參與式培訓(xùn),、反思式培訓(xùn)、診斷式培訓(xùn),、信息網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)并不多見,。集體合作備課中，“集體”不突出，“合作”不深入,；校際之間交流不夠,，缺乏較高水平骨干教師的引領(lǐng)，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)等教研方式難以得到有效發(fā)揮,，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享作用沒有得到有效利用,。

五,、幾點思考

1、校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要組成部分,，它在教師培訓(xùn)中具有不可替代的獨特功能,。但是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門的教師培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)，在師資等許多方面還遠不及這些機構(gòu),。因此如何揚長避短,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的特點，是學(xué)校目前在師資培訓(xùn)方面必然要面對的一個課題,。

2,、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師,、符合本校教育教學(xué)實際,、形式多樣的特點，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專業(yè)化,，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量,，以及怎樣對其評價，也是我們面對的問題,。

3,、現(xiàn)在的校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限的教育資源對教師開展培訓(xùn)，而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因,，仍處于低水平階段,。因此如何進行培訓(xùn)資源的整合，實現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展的一個迫切問題,。如校際之間的合作培訓(xùn),，教師專門培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)校的對口支援、指導(dǎo)或合作等,。

教師的培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r間，充分利用各種可用的教育資源,，調(diào)動一切積極因素,，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十六

為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),，促進教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

一,、加強師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點，為樹立“以人為本,，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,，組織教師觀看了《師表風(fēng)范——全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》,，并請專家進行了師德講座，努力提高教育的服務(wù)質(zhì)量，使全體教師都把立腳點放在為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上,，以促進學(xué)生發(fā)展成就學(xué)生為己任,，逐步形成了“重師德,、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

二,、開展以理論為主導(dǎo)，以操作為基礎(chǔ),，以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

充分發(fā)揮學(xué)校的計算機骨干教師的作用,，并請專業(yè)技術(shù)人員,，對所有參訓(xùn)的教師進行網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與使用知識的培訓(xùn)，利用間周一下午4：00——4：30給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實質(zhì),，使全體參訓(xùn)教師人人會制作網(wǎng)頁,、熟練使用掃描儀，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實踐提供了平臺,。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討,、課件制作、論文交流等活動,，讓教師全面參與增強實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

三,、繼續(xù)校本培訓(xùn)特色——學(xué)英語，迎奧運,。

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)堅持學(xué)校英語培訓(xùn)的特色,，由校長、英語教師授課,，對全體教師進行迎奧運外語會話的培訓(xùn),。教師現(xiàn)已掌握英語會話200多句，已掌握用英語預(yù)訂房間,、定購機票等會話,。通過進行英語會話、英語小品,、英語知識競賽,，涌現(xiàn)出一批英語學(xué)習(xí)帶頭人。

四,、加強新教師的培訓(xùn),，使他們承擔(dān)起教學(xué)重任。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校召開了拜師會,，為他們配備了具有良好教學(xué)經(jīng)驗的教師。學(xué)期初師徒分別制訂了培訓(xùn)計劃和奮斗目標(biāo),，在工作中要求師傅給徒弟以真誠的幫助和指導(dǎo),，每周共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、交流備課,，隨時進行教材教法研究,，幫助新教師提高了駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，提高了作業(yè)設(shè)計和批改水平,，要求新教師定時寫出工作總結(jié),。根據(jù)新教師完成工作任務(wù)情況與量化掛鉤，鼓勵新教師勇于創(chuàng)新,，

不斷進取。

為大力提高新教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持新教師參加各級,、各類的培訓(xùn)，提供機會讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué),，參加教學(xué)研究活動，學(xué)校及時為他們調(diào)課,、安排好工作,，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí),、參觀，提高他們整體素質(zhì),。青年教師楊曉璐在今年3月份舉行的區(qū)英語新教材課堂教學(xué)比賽中獲三等獎,。

五、加強校本培訓(xùn)的力度,，規(guī)范證書的管理,。

采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式,，鼓勵教師參加教科研,、骨干教師、新教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有孫明霞,、劉巖、李文賢,、楊曉璐,、周秀娟等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還聘請了教科所鄭薇所長,、進行了如何撰寫教科研案例的講座,，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

每位教師根據(jù)學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃,，于學(xué)期初制定了自學(xué)計劃,，按時完成自學(xué)任務(wù)，認真填寫《市北區(qū)教師繼續(xù)教育自學(xué)認定,、考核審批表》,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批、認定,、考核,。(6、5,、4分)記入證書中,，學(xué)校根據(jù)以上校本培訓(xùn)的開展，定期對每位教師進行考核,，根據(jù)教師培訓(xùn)的實際情況：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況、考核等認定本人的學(xué)分等級(10,、8,、6、4學(xué)分),，評出“優(yōu)秀學(xué)員”,。此外,，學(xué)校繼續(xù)加強和規(guī)范我校教師繼續(xù)教育證書的管理，鼓勵廣大教師積極參加在職培訓(xùn),，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，高度重視證書的等級，做到真實,，準(zhǔn)確,。

六、學(xué)教育名著,，促課程改革,。

要求每位教師認真閱讀教育名著，并做到“學(xué)用結(jié)合”,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基,、陶行知論教育等，采用精讀,、摘抄,、寫讀書筆記等形式，提煉出名著精髓,。通過反思,，教師寫出論文或心得體會，并將所學(xué)的新思想,、新觀點,，運用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,，通過說課,、上課、評課,、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平，加快課改步伐,。

七,、推廣普通話，提高全體教師語言文字水平,。

學(xué)校把學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程,。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認真部署各項工作,，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大監(jiān)督力度,。本學(xué)期由王玨主任對全體教師進行了普通話培訓(xùn),，通過判斷正誤,、詞語變調(diào)、用正確筆順寫字等培訓(xùn),，提高了教師語言文字水平,。大隊部對班級進行語言文字工作的目標(biāo)和量化管理，每周做好檢查紀(jì)錄;通過國旗下講話,、演講比賽,、推普活動的開展，爭取早日達到語言文字示范學(xué)校

通過校本培訓(xùn)工作的開展,，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,，“永遠探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十七

“學(xué)生的學(xué)習(xí),、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過程的三個層面,，僅就在校學(xué)生來說,，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向,。我校的校本課程就是在課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的?，F(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：

一,、在學(xué)習(xí)中提高，強化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們參加了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺,，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。由此可見,，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機地融為一體，能促進教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),，這也是我校校本教研所得出的深刻體會。我們的具體做法是①建立一個高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長親自領(lǐng)頭掛帥,，各教研組制定切實可行的教科研計劃。鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)活動,。②開展師徒結(jié)對,，促進青年教師盡快成長。③參加計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn),，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展,。④開展教師自問、自省,，找出自己的優(yōu)缺點,，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)，定“自培規(guī)劃”,。課后寫課后筆記,，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高,。師資培訓(xùn)落實的具體活動有：

(1)參與校本課程教材

為了確保校本課程的順利進行,，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容,，我積極參與,，在課余時間書寫案例。

(2)搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習(xí)故事,，老師則對學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進行點評,。

二、在實踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)加強校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及市里課程設(shè)置的要求，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級每個星期一節(jié)課,。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動時間,，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年,，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課,。我校馮小飛老師、袁小華老師上了研討課,，全校老師觀摩這兩堂課,。研討課的開展為開發(fā)校本課程提供了研究對象，加強了同伴互助和合作,，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動中交流,、對話與溝通，受到了老師的一致歡迎,。

(2)注重校本課程的指導(dǎo)

每兩周舉行一次校本課程沙龍,。新的教育理念，在碰撞和交流中達到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中,，也達成了共識。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標(biāo),。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆,、一張嘴?！睂W(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法,，達到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受,。

三,、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色

(1)評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計師生成長“報告單”和“檔案袋”。注重從知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進行全面考察和分析;從研究學(xué)生需要、設(shè)計課程目標(biāo),、選擇課程資源,、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進行全面評價。同時,，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度。

(2)評價方式力求多樣性和靈活性

自我評價與他人評價,、口頭評價與書面評價,、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價,、形成性評價與終結(jié)性評價,、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價,、寄語性評價與診斷性評價等,，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極、有效的激勵手段,。

(3)評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中,，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”,、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的效益,。

總之,，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色,。

社會在發(fā)展,，課程在進步,。我會繼續(xù)努力，讓校本課_為學(xué)生服務(wù),。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十八

20xx年上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，校本培訓(xùn)豐富多彩，成績喜人,?！凹訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃,，以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，積極開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。

1,、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想,。

我校有由校長室、教科室,、教研組長等組成一支年富力強,、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實驗中,，校級干部身先士卒，做好表率,，切實做到三個“自覺”,，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報刊,，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇,，引領(lǐng)全校教師走進新課改,，領(lǐng)會新課改，實施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強勁的合力和強勢,，本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進行了《如何開展課題研究》《怎樣進行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座,，各教師就課題研究和班主任工作進行了論壇,。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座,。通過“講座”、“論壇”,、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2,、營造書香校園豐實教師的理論

組織全體教師積極參與讀書活動,，要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，同時撰寫讀書筆記,，學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會,。通過交流使教師們對先進的教學(xué)理念有了更深的理解。此外,，為了努力營造書香校園的氛圍,，我校教師還與學(xué)生一起開展了“同讀一本書”的活動，師生間通過讀書沙龍這一交流平臺進行了讀書心得的交流,，不僅接近了師生間的距離,，而且有利于教師及時了解學(xué)生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學(xué)工作,。通過學(xué)習(xí)教育叢書,，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,，使自身的水平不斷提高,，對學(xué)校的主體工作起到了一定的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去,，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷進步,，爭取取得更大的進步。

3,、積極參加上級培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇,，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施,，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,，開辟不同形式的交流平臺。

(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊,。

(2)通過外出學(xué)習(xí)機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,，都是全國教育經(jīng)典之作。

(3)建立教師發(fā)展檔案袋,，教師每學(xué)期的工作計劃,、總結(jié)、實驗報告,、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,，教師個人保管，定期檢查,，必要時在校內(nèi)公開交流,。

(4)校本課程的開發(fā)，成為了學(xué)生展示自己的平臺,。

(5)不斷完善遠程教育工程,，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。

(6)創(chuàng)造機會,，讓教師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市,、區(qū)級開展的各項新課程培訓(xùn)活動,。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動,，全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達500余節(jié),。

4、教師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的集體培訓(xùn),，為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作,。同時還對個別教師進行幾何畫板和flash動畫制作等基本操作，使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手,。同時鼓勵教師積極使用遠程教育資源,，課題展示月中進行了教師課件、遠程優(yōu)質(zhì)課的比賽,，推動了教師使用多媒體和遠程資源的積極性,。

1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,，一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進行師徒結(jié)對,。 在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進行了發(fā)言,。在平時的教學(xué)中師徒們互幫互助,，使三位青年教師不僅期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學(xué)能力也有了很大的提高,。

此外,、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與,，展示的內(nèi)容豐富,，有教師的三字一畫基本功比賽,、課題實驗展示課、拓展課,、選修課的展示,、課件制作比賽、教師的個人科研資料展示等,。整個過程,，將教師的展示內(nèi)容和評比結(jié)合起來，調(diào)動了教師的積極性,，對學(xué)校的教科研工作的進一步深化起到了積極的推動作用,。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自己的教學(xué)特色，表現(xiàn)積極,，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚,。本次活動中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自己;在悅納別人的同時充實自己;在實踐嘗試時突破自己,，能夠帶著問題去教學(xué),，貫穿教學(xué)活動的全過程;帶著問題去實驗，貫穿課題實驗的全過程;帶著問題去反思,，貫穿自身成長的全過程,。是校本培訓(xùn)更上一個層次。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的作用,，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文,、英語,、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課,。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

3,、要求新上崗教師積極參加區(qū)教師進修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得,，學(xué)校有針對性地對她們進行指導(dǎo),，鼓勵他們參加各種教育教學(xué)展示活動，認真寫好總結(jié)和反思,。

4,、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認真修訂了自己的“成長歷程卡”，同時明確明年的努力方向,。

5,、重視班主任培訓(xùn)工作,。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題,，定期組織班主任培訓(xùn),，促進班主任工作的全面推進和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書,，老師們利用課余時間認真學(xué)習(xí),，積極寫出總結(jié)和反思，在班主任論壇上進行了交流,，使理論與實踐緊密結(jié)合,，提升了自己的教育水平。

總之,，我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上,，按計劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，我們還會繼續(xù)努力,，延續(xù)和發(fā)揚我們的校本培訓(xùn),，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇十九

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎(chǔ)上,，透過學(xué)習(xí)和實踐,，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的潛力,，結(jié)合我校實際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”教師教育方案，秉承“為孩子一生幸福奠基”之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，規(guī)劃到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教師教育培訓(xùn)工作,，成立了以校長為總負責(zé)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師教育工作的指導(dǎo),，把教師教育作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，透過開展教師教育，大力提高教師專業(yè)化水平,。我校的教師教育具體工作由校長室牽頭,、教務(wù)處負責(zé)實施，制定計劃,，設(shè)計活動,，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實工作。

二,、機構(gòu)健全,，管理到位

學(xué)校建立了健全的教師教育管理制度，制訂了教師教育實施,、考核,、獎懲和管理制度。教務(wù)處和各個教研組每學(xué)期都有培訓(xùn)計劃和工作總結(jié),，健全了教師教育活動記錄,。活動資料,、活動方式明確,，每位教師都用心參與培訓(xùn)計劃的制訂。

三,、經(jīng)費支持,，保障到位

學(xué)校每年都撥出專項經(jīng)費用于教師教育工作。今年又充實了校園網(wǎng),，為教學(xué)帶給了豐富的教學(xué)資源,。對教師學(xué)歷進修與外出學(xué)習(xí)在時間與經(jīng)費上予以保障，對參賽的論文,、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀案例、發(fā)表的文章均實行獎勵制度,。學(xué)校還采取走出,、請進來的方法進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外派教師遠赴上海,、杭州,、金華、嘉興,、麗水等地學(xué)習(xí)取經(jīng),。

四、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。

1、新教師培養(yǎng)機制：導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“師徒結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的資料,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育資料,，且拜師是相互的，能者為師,。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。我校每位新教師在短短的一年時間在市級各項活動比賽中,，在專業(yè)知識發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績。

2,、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性,，效果較好。透過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運用課改的理念,，對課例進行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果。在研討中,，成立了教學(xué)共同體,，進行了同課異構(gòu)、接力課等方式的研討,，針對學(xué)生的作業(yè)布置在研討中進行了分層設(shè)置的試行,，受到家長和孩子們的歡迎和好評。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式,。堅持理論聯(lián)系實際,，每個老師在認真做好本職工作的同時，用心閱讀先進的教育教學(xué)理念,，不斷改善自己的教學(xué)方法,，本學(xué)期每個老師結(jié)合自己的平時閱讀，聯(lián)系教學(xué)實踐,，寫了頗有見地的讀后感,，并召開了教師讀書會。在不斷思維碰撞中,，教師的理念得到了進一步的提升,。

4、集中培訓(xùn),。本年度,，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。每個教研組除了每周固定的教研時間外，平時老師們是無處不教研,，無處不交流,，老師們在交流中發(fā)表自己的見解，以求不斷提高業(yè)務(wù)水平,。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點圍繞群眾備課,、上課、評課開展教研組活動,，在課堂教學(xué)切磋中,，在教學(xué)共同體的磨課中，在一個個或失敗,、或成功的案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

5,、骨干教師培養(yǎng)機制：建立對話交流制度。對抗不如對話,，競爭不如競和,，溝通需要從對話開始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校不僅僅成為學(xué)生發(fā)展的場所,，也是一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。在抓好新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)提升的同時,，抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

五,、教師教育后的反思

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

3、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強,。

為了使教師教育工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)教師教育資料,、建立教師教育的新形式,，把教師教育真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，應(yīng)對未來我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革,，努力創(chuàng)新,，走出有第一實驗學(xué)校的教師教育之路。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇二十

基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此,，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展,，落實好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確,、自訓(xùn)自練

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感,。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，改進教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力和水平,。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實驗中,，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報刊,，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷,、水平、學(xué)科教師的自身需求,，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排,，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

二,、形式多樣，求實創(chuàng)新

實施課改以來,，我們堅持樹立“以人為本”的思想,，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科,、分期,、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座,，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo);研討交流，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流,、討論、合作探究,，在體驗,、互動中切實提高教師實施課程的能力,。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析、交流探究,、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn),。

(一)理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1,、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,。通過各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

2,、新理念方面的培訓(xùn)

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學(xué),。同時學(xué)校方面也要進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》,、《李元昌“主題教研”有感》,、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》,、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》,、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》,、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)習(xí)時間為每周一學(xué)三學(xué)時,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、舉辦教育,、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、鎮(zhèn)級(官地鎮(zhèn)中)專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí) “新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作，以點帶面,，通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ),。

4、開展專題研討活動,。我校的教育專題活動具有針對性,、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實踐活動,。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽,、研討或觀摩課,、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動,，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo),、有主講人,、有記錄;保證時間、地點,、參加人員的落實,。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

(二)研訓(xùn)結(jié)合,，促進發(fā)展

1、開展活動,，激活教師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力,。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、實踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動,。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：

(1)開展教學(xué)“三個一”這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長,。學(xué)期來,，我們認真落實聽,、說、評“三課”制度,。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課,。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課,。通過活動，開展反思性學(xué)習(xí),，對教學(xué)的實際情境做多角度,、多層面、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。

(2)積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加州,、市,、基地組織的課堂教學(xué)競賽，外出參加競賽活動的老師,，都能認真準(zhǔn)備,，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量,，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作,。我校佟殿臣高艷杰等老師在參加市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績,。

2,、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力,。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),，根據(jù)本校,、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。通過教育科研知識的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3,、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel,、flash),，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作,。包括四個模塊的基本操作與應(yīng)用,，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn),，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗,，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任,。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用.

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流,、集體研討等活動,，促進教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進的教學(xué)工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中,。

三,、培訓(xùn)到位，成效顯著

通過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強,，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,，取得一系列的成績,。本學(xué)期在各級各類觀摩課、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計教案,，特別是佟殿臣高艷杰兩位教師在州、市,、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績,。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強,，教學(xué)能力進步較大。

四,、存在的問題

1,、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強,。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2,、校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要,、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目,，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性,，對提高教師的實際教育教學(xué)能力,、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

總之通過開展有計劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施,，與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

時光荏苒，歲月飛逝,。20_年度在緊張匆忙中即將度過,。回首過去的工作,，繁雜卻充實,，忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。以“師德”規(guī)范自己的行為,。加強政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進修,。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要,，因此，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實驗儀器操作》,，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教,。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，認真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長，補己之短,。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對自己的教學(xué)進行分析與反思，使自己的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課,，寫好教案,。平時做到上課前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解學(xué)習(xí)情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。[課件]

三,、主要成績：

1,、20_年12月，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實驗改進,，在全國科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎,。

2、20_年9月,，在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實驗創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎3,、20_年12月，本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文,，榮獲區(qū)一等獎,。

4、20_年6月,，本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文,，榮獲區(qū)一等獎。

5,、20_年6月,，本人撰寫的《求實，求真,，提升教師素養(yǎng);求趣,，求新，提高課堂效率》一文,，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎,。

6、20_年7月,，本人制作的《小電動機的應(yīng)用》,，在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選活動中榮獲二等獎。

四,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有進步,。

3,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇二十二

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過全體教師的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)年的校本培訓(xùn)任務(wù),。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、嚴格要求,，認真組織

學(xué)期初召開全體教師會議,，按照校本培訓(xùn)的要求，認真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,，并提出了嚴格的要求,，使全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利,。

學(xué)校形成由教務(wù)處主抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。另外，通過加強過程管理,，建立教師校本培訓(xùn)資料,，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供材料,。認真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果等,，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一,。每次校本培訓(xùn)有明確的活動內(nèi)容和方式,，并對活動過程記錄備案。教師參訓(xùn)面達100％,。每年都鼓勵教師積極教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。對教師的自學(xué)提供資料，并定期檢查督促,。將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課例或案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。

二,、師德培訓(xùn)工作,，常抓不懈

“學(xué)高為師，德高為范”德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生成長,，我校抓師德主要從以下方面進行：

1、落實內(nèi)容,，我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認識,，明確要求，并且每學(xué)期開家長會,，讓家長來評價老師,，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。

2,、落實時間,，為了保障師德學(xué)習(xí)時間，學(xué)校規(guī)定每月四次教師政治學(xué)習(xí)，有兩次要有師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；暑假期間,，全校集中時間進行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，并組織教師觀看相關(guān)光盤,，并采取學(xué)習(xí),、反思、討論,、交流的培訓(xùn)模式,，教師參與面廣、積極性高,、針對性強,，從中受到了啟發(fā)。

3,、落實隊伍,。班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍,，學(xué)校狠抓班主任隊伍的建設(shè),，結(jié)合我校教師年齡的特點，對新上崗班主任進行上崗前的培訓(xùn)工作,，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗,、怎樣與家長、學(xué)生相處,、怎樣處理班級突發(fā)事件,、怎樣對學(xué)生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。

三,、校本培訓(xùn)工作方式多,、工作實

（一）信息技術(shù)培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高，不僅在于學(xué)歷層次的提高,，更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高,。為此我們在培訓(xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn)。我們的做法是“做中學(xué),，學(xué)中做”,。

1、要求教師掌握文字表格處理,、幻燈片制作,、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作,。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作,，大大方便全體教師今后教學(xué),。

2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓(xùn)課程,，根據(jù)具體情況有目的地學(xué)習(xí)課件操作的知識,。

（二）新課程教育理論培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的,。成效,。我們把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。每月安排兩次培訓(xùn),，主要抓好四方面的工作：

1、明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

2,、確保培訓(xùn)時間：教研組充分利用每周教研活動時間進行學(xué)科教研或集體備課。

3,、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流,、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點,，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為,，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路,；同時圍繞說課、上課,、評課開展“同課異構(gòu)”活動,。

4、加強合作交流：教師外出或參加校際學(xué)習(xí),、觀摩,，外出學(xué)習(xí)的教師返校后，上一堂示范課,，及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

（三）心理健康培訓(xùn)

為了適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育的要求，我校要求每一位教師掌握一些基礎(chǔ)的心理健康教育輔導(dǎo)的理論和方法,，并運用到教育教學(xué)實踐中去,。而對于老師們來說，對心理健康教育還是陌生的,，不熟悉的,。所以，本次的心理健康教育校本培訓(xùn)是一場及時雨,，為老師們帶來了健康教育的新鮮血液,，為大家指明了今后心理健康教育的發(fā)展方向和具體操作的方法。教師們共同學(xué)習(xí)了《教師心理健康概述》,、《教師如何減輕壓力》等通過培訓(xùn),，教師們對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深,，從理論到實踐,，不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量,。有利于今后我校心理健康教育工作更好的開展,。

四、取得的幾點成績

通過實施校本培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1,、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,，但學(xué)校財力有限人員緊張，一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過了,。

2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次專業(yè)性人才對教師的培訓(xùn),，致使一些計劃得不到實施,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇二十三

11月29、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn),，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想,，闡述了自己恭、寬,、信,、敏、惠的觀點,，對人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事，用發(fā)展的視角看工作,?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事,。

于老師做的《做一個幸福的教師》，教師的幸福來源于師愛,，要學(xué)會用欣賞和寬容對待學(xué)生,，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點點滴滴去培養(yǎng)》,，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣、甜辣的評語,、批評的技巧,、自主的管理、書寫的規(guī)范等,。

縣教研室的呂主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”，獲得成功,，就要努力付出,，沒有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能,，行走,，并相信未來;

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》,，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識,，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策。通過學(xué)習(xí),，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時,，不斷的充實和提高自己的能力,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí),，不斷進步,，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,，但從來沒有很認真地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取,。

2.0校本培訓(xùn)總結(jié)篇二十四

新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己,，解剖了自己,，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一個骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1,、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力。

4,、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計,、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

本年度工作目標(biāo)：

1,、認真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2、體育是相通的,，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程,。因此，在教學(xué)中不光在與知識,、技能的傳授,，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運動美感，啟迪,、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

3,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

4、加強基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高,。

校本培訓(xùn)個人計劃

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求,。《校本培訓(xùn)》是我校為提高在職教師理念,、教育能力,、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大。今天,，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二,、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強交流 ,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本教研個人計劃“教育成就未來”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大。今天,，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。

以《20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期“上好課”專題培訓(xùn)實施方案》為指導(dǎo)思想,，以全面提高本組教師的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進，共同發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使本組教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進本組教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師隊伍,。

三、具體工作

1,、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5、積極參加每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結(jié)，每月一自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。