作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

冰中取寶科學(xué)教案 冰中取糖優(yōu)質(zhì)課教案篇一

1.感知冰透明、冰冷,，光滑,，能化成水等特性。

2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,，感受探索的樂趣,。

1.冰塊，杯子，夾糖果冰塊,，積木,、筷子、熱水,、盤子,，毛巾，籃子,。

2.夾心冰制作錄像,。

1.第一次探索，初步感知冰的特性,。

（1）出示冰,，激發(fā)興趣。

師：今天老師給你們帶來了好玩的東西,，看看是什么,？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看,，摸一摸,，玩一玩，等一下聽到音樂回來告訴老師冰是怎么樣的,？

（2）幼兒探索并交流,。

提問：冰是怎么樣的？

師生共同小結(jié)：原來冰看上去是透明的,，摸上去涼涼的,，滑滑的，玩一玩,，還會變成水,。

2.第二次探索，感知讓冰融化的方法,。

（1）師：（出示裹著糖果的冰塊）今天老師要送你們一個禮物,，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢,，誰來說一說,？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？

師：桌子上有一些工具,，我們來看一看都是些什么,。（熱水、木塊,、筷子等,，注意安全）請你去試一試,，看誰能夠拿到禮物。

（2）嘗試取物并分享交流,。

師：小朋友都很努力試過了,，你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？

小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法,，有的用熱水泡冰塊,，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲,，冰塊慢慢化掉了,，越來越小，最后大家都成功地拿到了糖果,，真開心,！

3. 觀看錄像，了解夾心冰的.制作過程,。

師：你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的,？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧,。

冰中取寶科學(xué)教案 冰中取糖優(yōu)質(zhì)課教案篇二

1,。感知冰的各種特性,。

2,。嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣,。

吹風(fēng)機(jī),、錘子、餐刀,、熱水袋,、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）,。

一,、導(dǎo)入

1。出示大冰塊,，激發(fā)孩子參與的熱情,，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么,？摸摸看,，你有什么感覺？（教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,，進(jìn)行初步感知）你們能看見大冰塊里有什么呢,？（糖果）

2,。教師小結(jié)：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖,。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎,？怎么才能把糖果取出來吃呢？（幼兒自由發(fā)言,，說說自己的辦法,。）

二、介紹工具

師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,，我們來看一看都是些什么。（重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全）

三,、幼兒嘗試

1,。幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,，進(jìn)一步感知其特性,。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊,？（冰冰的,、涼涼的、硬硬的,、滑滑的）

2。幼兒取工具,，嘗試將冰塊中的糖塊取出,。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的,？（對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試,。）

四,、幼兒集中分享經(jīng)驗

1。提問：小朋友都很努力試過了,。你們都吃到糖了嗎,？誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過？

2,。小結(jié)：小朋友們很聰明,，都利用工具從冰里取出了糖,，我們來給自己鼓鼓掌,。

冰中取寶科學(xué)教案 冰中取糖優(yōu)質(zhì)課教案篇三

1,、感知冰的各種特性。

2,、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,，感受探索的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

吹風(fēng)機(jī),、錘子,、餐刀,、熱水袋、熱水,。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。

一,、導(dǎo)入

1,、出示大冰塊,，激發(fā)孩子參與的熱情,，初步感知冰塊的特性,。

提問：你們看這是什么？摸摸看,，你有什么感覺,？（教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,，進(jìn)行初步感知）你們能看見大冰塊里有什么呢,？（糖果）

2、教師小結(jié)：原來冰塊是透明的,。我們可以看到里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎,？怎么才能把糖果取出來吃呢,？（幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法,。）

二,、介紹工具

師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,，我們來看一看都是些什么。（重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全）

三,、幼兒嘗試

1,、幼兒自己取冰塊,，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,，進(jìn)一步感知其特性,。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺??？（冰冰的、涼涼的,、硬硬的,、滑滑的）

2、幼兒取工具,，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的？（對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試,。）

四、幼兒集中分享經(jīng)驗

1,、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎？誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過？

2、小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌,。

設(shè)計活動時,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗,。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以自己動手的形式來貫穿始終,，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣,。