作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

冰中取花小班科學(xué)教案延伸 中班科學(xué)冰中取物教案反思篇一

一天班級(jí)的小潘帶了兩塊糖，活動(dòng)期間他吃了一塊,，有的小朋友看見也想吃就像他要,，他不給，活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間,，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里,。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖,。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了,。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、觀察糖在水中的變化過程,，并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、增強(qiáng)幼兒的好奇心,，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)：能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn),。

難點(diǎn)：思考“糖怎么不見了”。

沒人一個(gè)小水杯,，一塊糖,，湯勺。

1,、讓幼兒觀察糖溶解的過程,，激發(fā)幼兒的興趣。

看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣?

今天老師請(qǐng)你們?cè)囋?，仔?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣,。

幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象,。

你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?

幼兒討論交流

3,、小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了,。

4,、活動(dòng)延伸。

你知道還有什么其他的東西向糖一樣,，在水里會(huì)化掉嗎?

本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心,、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的,。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

冰中取花小班科學(xué)教案延伸 中班科學(xué)冰中取物教案反思篇二

1.感知冰的各種特性,。

2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣,。

3.學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

吹風(fēng)機(jī),、錘子,、餐刀,、熱水袋、熱水,，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù)),。

一、導(dǎo)入

1.出示大冰塊,，激發(fā)孩子參與的熱情,，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看,，你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,，進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)2.教師小結(jié)：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖,。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,，說說自己的辦法。)二,、介紹工具師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,，我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的'使用安全)三,、幼兒嘗試1.幼兒自己取冰塊,，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性,。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的,、涼涼的、硬硬的,、滑滑的)2.幼兒取工具,，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),，請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試,。)四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)1.提問：小朋友都很努力試過了,。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2.小結(jié)：小朋友們很聰明,，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

冰中取花小班科學(xué)教案延伸 中班科學(xué)冰中取物教案反思篇三

北方的冬天,，到處充滿著寒意,。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,，也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情，堆雪人,、打雪仗,、拉冰車等等，玩的不亦樂乎,。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié),。探索“冰”的奧秘。

1,、知道冰的變化,，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器,、裝飾物品：彩色顏料,，毛線繩

導(dǎo)入語：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶,。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì)變成冰寶寶嗎?

1,、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2,、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征,。

3,、做實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

4,、教師與幼兒合作制作冰燈,。

5、分組討論,，教師總結(jié),。

本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高,。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,，冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望,。