作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇一

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，想象能力

2.通過(guò)在自己做的口罩上畫畫自己喜愛(ài)的事物讓幼兒產(chǎn)生對(duì)未來(lái)美好生活的期盼,，促進(jìn)親子溝通交流

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣與告知

一張白紙，鉛筆,、剪刀、彩色筆,、雙面膠,、廢棄口罩的掛耳

1.將一張白紙對(duì)折，在白紙上畫一個(gè)梯形,，將梯形剪下

2.沿著剪下紙的`邊畫自己喜歡的花邊,，在紙的正中間畫上自己喜歡的表情，在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜歡的事物

3.涂色,，剪開(kāi)紙正上方和正下方的中間,，用雙面膠黏合起來(lái)

4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來(lái)

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二

1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉,。

2,、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

小兔,、房子,、自制花朵、畫 紙,、蠟筆

一,、談話激趣

1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家,？

2、（按門鈴）叮咚—（小兔開(kāi)門）

3,、真的是小兔的家,，呦，你們看看小兔的'表情是怎么樣的,？（不高興）

4,、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不高興呀,？（幼兒任意回答）

讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門前有一塊空地,，光禿禿的什么也沒(méi)有，如果能變成一個(gè)花園就好了,，可是我沒(méi)有那么多的花呀,，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

二、建造花園

1,、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,，你們會(huì)畫什么花？

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫,？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

3,、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花,，你們看看畫上的花還缺些什么呀,？（莖和葉子）

4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,，把花朵連接起來(lái),，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子,，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,，再涂上綠色,。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手,。

5,、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子,！

幼兒繪畫操作,，教師巡視指導(dǎo)。

三,、欣賞交流

1,、展示幼兒作品。

2,、欣賞交流：小兔的花園真漂亮,，你們最喜歡哪一張，為什么,？

3,、幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：這些花園都很漂亮,，花朵上都有莖和葉,，有大有小、五顏六色,，真是個(gè)美麗的花園,。

小兔謝謝小朋友。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇三

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、感受作品的美感,。

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

根據(jù)插花的方法,，會(huì)修剪花枝,。

吸管、糖紙,、餐巾紙（新）,、手工紙、剪刀,、雙面膠等,。

一、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花,，感受美的藝術(shù),。

1、你們看到的插花漂亮嗎,？什么地方漂亮,？請(qǐng)幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

二,、 出示教師制作的插花

1,、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2,、 這些花是用什么材料制作的,？（糖紙、手工紙,、皺紙）

3,、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色,？

4,、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低,；有后面高,，前面低。

三,、 幼兒制作花卉

1,、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料）

2,、要求幼兒多做幾朵,，并能用不同材料和不同樣式制作花卉,。

3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四,、 插花

1,、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案,，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

2,、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型,。

3,、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低,，前后的層次,。

五、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花,，介紹自己的插花

1,、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的,。

2,、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，又比較貼近幼兒的生活,，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的'材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣,。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作,，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性,。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品,。

小百科：插花亦可稱為插花藝術(shù),，就是把花插在瓶、盤,、盆等容器里,，而不是栽在這些容器中。所插的花材,，或枝、或花,、或葉,，均不帶根,，只是植物體上的一部分，并且不是隨便亂插的,，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材,，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型）,，借此表達(dá)一種主題,，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目,，獲得精神上的美感和愉快,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇四

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇,。

3.掌握從上到下,，從左到右，色彩均勻的涂色技巧,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小兔頭像,、蘑菇圖片,，范畫、畫紙,、油畫棒,。

一、故事導(dǎo)入,，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興,，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹林,，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢,？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎,？(幼兒自由議論)

2．原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片）,，大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇,，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好,？

二,、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫呢,？(幼兒觀察后自由討論)

2,、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法,，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的,，扁扁的，像房子,，像花傘,，一個(gè)個(gè),，地上長(zhǎng)，小白兔,，真喜歡,。

3、幼兒跟讀兒歌,。

4,、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的'顏色(教師示范時(shí),，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右,，色彩均勻)。

5,、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三,、幼兒作畫,，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。

2,、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫,。

四、講評(píng)作品

1,、收拾作畫工具（請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好,，擺放到指定位置）

2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友,，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì),。

上

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇五

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,，用膠棒粘貼,。

2、明白小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事,。

1,、紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。

2,、小鳥圖片若干，大樹背景圖,。

3,、背景音樂(lè)《歡樂(lè)的小鳥》。

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,，經(jīng)過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望,。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰(shuí)的家嗎”

“那里原先是小鳥的家，可是為什么大樹上頭一只小鳥也沒(méi)有”

“大樹媽媽一片樹葉都沒(méi)有了,，小鳥們都不愿意回來(lái)了,，大樹媽媽真悲痛呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，此刻我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫忙大樹媽媽好不好

（二）,、教師示范方法步驟,。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”,。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。

（三）,、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的.活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾。

（四）,、出示小鳥,，送小鳥回家。

教師：“小朋友,，小鳥聽(tīng)說(shuō)大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個(gè)別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

教師“小鳥們都回來(lái)了，大樹媽媽十分開(kāi)心,，也十分感激你們幫忙了它,，它期望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹，愛(ài)護(hù)小鳥,，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇六

1. 仔細(xì)觀察葉脈,，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈,。

2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

3. 在教師的提醒下,，能將使用過(guò)的材料放回原處,。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

用水彩筆畫連續(xù)的直線,，從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙,；幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè)；展示時(shí)的紙質(zhì)大樹,；水彩筆,；小籃子等,。

一、導(dǎo)入,，觀察樹葉的葉脈

1. 出示第一張ppt,，看小樹身上有什么？（樹葉,、樹枝……）

2. 師：是呀,，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得,，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō),？（許多）

（分析：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新）

二,、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈

1.出示第二張ppt,，師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋,、線……）這些花紋是什么樣的呢,？（一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……）

2.師述：小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫葉脈,。

3.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒齊說(shuō)“葉脈”）

4.師：小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么,？（飛機(jī),、小路……）

5.師述：葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的，一直長(zhǎng)到樹葉邊上,，一條一條的像小路,，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭,。

6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎,？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來(lái)告訴你們,，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,，讓樹葉快快長(zhǎng)大。

（分析：讓自己通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),，為接下來(lái)繪畫葉脈做鋪墊,。）

三、教師示范,，鼓勵(lì)幼兒大膽的`畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線

1.出示第三張ppt,，師：小朋友們想不想來(lái)畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指,，把它當(dāng)作畫筆,。（幼兒伸出手指）

2.師：跟著老師一起畫一畫,。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走,，走到樹葉邊邊上,。）

3.師：小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開(kāi)，要連著畫,。

4.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧,。

（分析：用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性,，從而使幼兒能更好的完成繪畫,。）

四、作品展示

請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,，一起欣賞美麗的葉脈,。

本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。本次活動(dòng),，我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力,，而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,，活動(dòng)中還有不足之處,，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,，可以出示不同的葉脈,，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維,。

小百科：葉脈是分布在葉肉組織中,，起輸導(dǎo)和支持作用。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同,。主脈或大的側(cè)脈中含有一條(或幾條) 維管束,，其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面)，韌皮部位于下方(近葉背面),，二者之間有形成層,，分裂能力較弱，活動(dòng)時(shí)間較短,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇七

1,、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程,。

2,、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作,，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕,、奶油裝袋人手各一份,；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：今天是老師的生日,，客人送來(lái)了一樣禮物（教師故做神秘的打開(kāi)盒子）

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？

2,、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分,，為什么？（幼兒交流）

二,、了解,、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎,？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的.）

2、示奶油袋

師：瞧,！這是什么呀,？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3,、教師講解演示：

a,、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄,，將傘尖朝蛋糕,，用五個(gè)手指用力的擠捏（請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來(lái),，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋）

b,、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作,。

三,、幼兒操作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，標(biāo)出與老師不同的紋樣,。

2,、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些,。

3,、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果,，加以點(diǎn)綴,。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束,。

藝術(shù)來(lái)源于生活,，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,，蛋糕是幼兒常見(jiàn),、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)充滿激情,。在看看,、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,，始終保持愉快的心情,，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中,。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料,，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,，就可以以點(diǎn)帶面,，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系,，體驗(yàn)其中的快樂(lè)！

1,、喜歡玩泥,，對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

2,、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒,。

1、將橡皮泥分桌擺放,。

2,、冰棒圖片,，冰棍棒人手一份,。

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣,，又香又甜的冰棒誰(shuí)來(lái)買?。?/p>

（2）教師從盒子里掏出冰棒,，邊掏邊提問(wèn)：這是什么呀,？什么形狀的,？什么顏色的,？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下,。

2,、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥,。

（1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來(lái)了這么多水果,，它聽(tīng)說(shuō)我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎,？那我們做些水果送給小象吧,！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微,，我拿一塊紅泥,，放在手心里……

（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥,，教師指導(dǎo),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。

4,、幼兒作品展示,。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒,。

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,，以引起他們的強(qiáng)烈興趣,，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,，但很可愛(ài),，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的,，但都很開(kāi)心,，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué),。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇八

1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美,。

2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛,、嘴巴,、爪子。

3.體驗(yàn)制作小雞的快樂(lè),，能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品,，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

分四組：

a組準(zhǔn)備：即時(shí)貼剪成的圓形片,、膠水、蠟筆,、畫紙,、畫墊

b組準(zhǔn)備：彩泥、畫板

c組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙,、畫墊,、蠟筆、瓶蓋

d組準(zhǔn)備：蠟筆,、畫紙,、畫墊

一、謎語(yǔ)《小雞》引題,。

圓腦袋,、尖嘴巴、會(huì)捉蟲,、會(huì)吃米,、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

二,、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

1.出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么,？（小雞）2.提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢,？

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯(cuò),，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物,，飛快地跑了過(guò)來(lái),；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟,。

第一,，將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起,，制作成小雞的身體和頭,；（即時(shí)貼撕下來(lái)的廢紙要放在籃子里面）第二，然后給小雞添上嘴巴,、眼睛和爪子（1）添上嘴巴,，請(qǐng)小朋友回憶剛剛聽(tīng)了那個(gè)故事，故事里面的小雞都在做什么,，請(qǐng)你想想他們的嘴巴是朝向哪里的,？教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢,？

（2）添畫眼睛,，請(qǐng)小朋友注意眼睛的`位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的,，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫爪子,，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來(lái)的，那么跑起來(lái)的腳是怎么樣的呢,？那走路的小雞又是怎么樣的呢,？有些小雞的腳也有是藏起來(lái)的，那你們想畫怎么樣的爪子呢,？

第三,，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西,，如小草,，白云，蟲子等,。

三,、幼兒進(jìn)行制作。

a組：身體和頭部要緊緊連在一起,。添畫小雞的眼睛,、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴,，圓圓的眼睛,，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙,，畫出兩只腳和分開(kāi)的爪子,。）教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài),。

b組：搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭,，將兩個(gè)圓緊緊連在一起，再添加嘴巴,、眼睛和爪子,。

c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部,，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起,，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子,。

d組：用蠟筆直接畫兩個(gè)緊緊連在一起的圓,，再畫嘴巴、眼睛和爪子四,、欣賞作品,，幼兒說(shuō)畫。

將幼兒作品張貼出來(lái),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇九

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜,，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗,，進(jìn)一步豐富幼兒的情感,，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展,；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,，保持畫面干凈整潔。

1,、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3,、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè),。

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、圖片,。 顏料,、棉簽。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí),？（看部分西瓜的花紋圖片）

1、觀察實(shí)物西瓜,。

這是什么水果呀,？ 大不大？是什么形狀的,？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的,，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

2,、切開(kāi)西瓜,，進(jìn)行觀察。

它里面是什么樣子的,，我們來(lái)看看,，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀,？什么顏色的,？什么形狀的.？

3,、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜,。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手,。

（1）兒歌：西瓜大,，西瓜圓，西瓜甜,，籽兒多,，咦！西瓜子哪里去了,？怎么辦,？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

（2）學(xué)畫西瓜子,，認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽,，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫,。

這是什么,？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看,，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,，注意不要把顏料弄到小手上了，然后,，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下,、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn),。

三,、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧,。畫完后把你的畫拿到老師這里來(lái)

四,、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來(lái),，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃,？

五、游戲：幸福列車（播放音樂(lè)：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列,，跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí),，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十

1、嘗試看圖示折別墅,，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習(xí)紙

看圖示上的折紙步驟折別墅,。

一,、談話導(dǎo)入

我們小朋友都有一個(gè)家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家是什么樣的房子,？（幼兒自由討論）

我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家,，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

二,、示范講解

1,、 出示范例和示意圖

2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折

2,、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。

3,、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

四,、小小房展

請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰(shuí)家的房子造的最好看,。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng),，誘發(fā)幼兒的好奇心,。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)老師的`示范講解，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法,。

第三環(huán)節(jié),，通過(guò)操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環(huán)節(jié),，在別墅展示中,，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)，了解角對(duì)角,、邊對(duì)邊折紙的重要性,。

由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法,。然后,，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助,。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡(jiǎn)單,，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成，只是折得整齊與否,。幼兒的興趣比較高,，效果也不錯(cuò)，

小百科：別墅,，改善型住宅,，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來(lái)享受生活的居所,，是第一居所,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十一

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征,。

(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,，有初步互相合作的能力。

(3)能大膽描述畫面,，感受春天的美好,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

(4)讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

flash制作《扭扭寶寶》,、底板圖片四幅(花園、魚兒游,、太陽(yáng)公公,、大樹和小樹),、水彩筆、扭扭棒,、水草,、皺紙等。

1,、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線,。

2、尋找生活中的'曲線,。

(一)看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫第一場(chǎng)景：

提問(wèn)：

1,、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

2,、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答),。

第二場(chǎng)景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭寶寶一起扭一扭,。

第三場(chǎng)景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里,，變成了什么?

討論：春天來(lái)了,，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天里,。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

(二)做扭扭寶寶

1,、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

3,、教師觀察幼兒活動(dòng),，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

(三)說(shuō)扭扭寶寶

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,，說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么?

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗,。

(四)延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,，并學(xué)著畫下來(lái)。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十二

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手,。

2.發(fā)展幼兒添畫的'能力,。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.感受作品的美感,。

紙,、油畫棒。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié),。

誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手,。

教師示范講解,，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手,，再涂上顏色,，畫完一只，再畫另一只,。

2.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點(diǎn),。

3.展覽幼兒作業(yè),，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十三

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣,。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4．觀察線條的變化,，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力,。

5．繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜,、胡蘿卜,、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的'衣服,。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等,，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。(老師示范涂色)

三,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十四

1,、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,，自由黏貼鞭炮,。

2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,，教師無(wú)需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒,。

3,、大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

1,、福字若干個(gè)

2、各色碎紙片若干

3、固體膠人手一個(gè)

（一）放錄音,，引主題

師：噓,，小朋友們，你們聽(tīng)這是什么聲音,？

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)別人放鞭炮,？

幼：結(jié)婚的時(shí)候,；過(guò)年的時(shí)候；娶新娘的時(shí)候

師：小朋友們說(shuō)的'很好,，我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮,。

（二）教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師也帶來(lái)了一串鞭炮,，你們想不想看,？鞭炮穿著什么顏色的衣服？

幼：紅色,，黃色,，綠色，藍(lán)色……

師：它長(zhǎng)什么樣,？

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的,；許多圓筒兒；長(zhǎng)長(zhǎng)的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細(xì),，鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串,，密密地排列著，每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng),，各種顏色的,，朝下排列的，非常漂亮,。

（三）教師范畫

師：馬上就要過(guò)元旦節(jié)了,，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么,？一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮,。先看看老師是怎么做的吧！

教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上,，要多涂一些,，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一張碎紙片,，撕成鞭炮的樣子,，然后貼上去,，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠,，貼出一串鞭炮了,！

（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（五）交流講評(píng)

1,、自評(píng)

2,、他評(píng)

3、師評(píng)

（六）小結(jié)

咱們做了這么多漂亮的鞭炮,，到過(guò)年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎,？

幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美,、表現(xiàn)美的教育,，是用繪畫、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段,，來(lái)提高對(duì)大自然,、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力,。之前的寫意活動(dòng)都是以水粉畫的形式,，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高,。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)作品,，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞,、參觀為主,，他們可以通過(guò)觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn),。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史,。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子,，使之爆裂發(fā)聲,，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō),，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望,。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹,、爆竿,、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日,、婚禮喜慶,、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮,，特別是在春節(jié)期間,，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。