作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇一

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,，想象能力

2.通過在自己做的口罩上畫畫自己喜愛的事物讓幼兒產(chǎn)生對未來美好生活的期盼,，促進(jìn)親子溝通交流

3.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知

一張白紙，鉛筆,、剪刀,、彩色筆、雙面膠,、廢棄口罩的掛耳

1.將一張白紙對折,，在白紙上畫一個(gè)梯形，將梯形剪下

2.沿著剪下紙的`邊畫自己喜歡的花邊,，在紙的正中間畫上自己喜歡的表情,，在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜歡的事物

3.涂色，剪開紙正上方和正下方的中間,，用雙面膠黏合起來

4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二

1,、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

2,、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

小兔,、房子,、自制花朵、畫 紙,、蠟筆

一,、談話激趣

1,、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家,？

2,、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）

3、真的是小兔的家,，呦,，你們看看小兔的'表情是怎么樣的,？（不高興）

4,、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀,？（幼兒任意回答）

讓我問問小兔：我家門前有一塊空地,，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個(gè)花園就好了,，可是我沒有那么多的花呀,，你們愿意幫幫我嗎？

二,、建造花園

1,、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花,？

2,、請個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎,，誰愿意來畫,？（再次請個(gè)別幼兒示范）

3、這么多花真漂亮呀,，老師這里也有一朵花,，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

4,、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友,，莖上面還要添上葉子,，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色,。左一片右一片,，就像揮動的小手。

5,、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧,！可別忘了加上莖和葉子,！

幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo),。

三,、欣賞交流

1、展示幼兒作品,。

2,、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張,，為什么,？

3、幼兒自由發(fā)言,。

小結(jié)：這些花園都很漂亮,，花朵上都有莖和葉，有大有小,、五顏六色,，真是個(gè)美麗的花園。

小兔謝謝小朋友,。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽且耐寒,，具有繁殖功能的短枝，有許多種類,。典型的花,，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇三

1、會選用不同的材料制作花卉,，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、感受作品的美感。

會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）,。

根據(jù)插花的方法,，會修剪花枝,。

吸管、糖紙,、餐巾紙（新）,、手工紙、剪刀,、雙面膠等,。

一、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花,，感受美的藝術(shù),。

1、你們看到的插花漂亮嗎,？什么地方漂亮,？請幼兒自由講述（各種顏色,、形狀樣式）

二,、 出示教師制作的插花

1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同,？（真花和假花）

2,、 這些花是用什么材料制作的？（糖紙,、手工紙,、皺紙）

3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,，分別有哪些顏色,？

4、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高,，四周低,；有后面高，前面低,。

三,、 幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位,，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料）

2,、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉,。

3,、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四、 插花

1,、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法,。（可以采用教師提供的方案,，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,，擺放出不同的造型,。

3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,，花朵的高低,，前后的層次。

五,、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花,，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作,，分別用了什么方法制作的,。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量,。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動中需要的'材料,，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣,。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性,。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要,。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品,。

小百科：插花亦可稱為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶,、盤,、盆等容器里，而不是栽在這些容器中,。所插的花材,，或枝、或花,、或葉,，均不帶根，只是植物體上的一部分,，并且不是隨便亂插的,，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型）,，借此表達(dá)一種主題,，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目,，獲得精神上的美感和愉快,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇四

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇,。

3.掌握從上到下,，從左到右，色彩均勻的涂色技巧,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小兔頭像,、蘑菇圖片,，范畫、畫紙,、油畫棒,。

一、故事導(dǎo)入,，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇,。終于來到了樹林,，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨,，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎,？(幼兒自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,，所以小兔子最喜歡蘑菇,，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧,，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好,？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的,？怎么畫呢,？(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說,，總結(jié)畫蘑菇的方法,，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的,，像房子,，像花傘，一個(gè)個(gè),，地上長,，小白兔，真喜歡,。

3,、幼兒跟讀兒歌。

4,、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的'顏色(教師示范時(shí),，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右,，色彩均勻),。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫蘑菇,。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫,，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒,，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接,。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3,、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫。

四,、講評作品

1,、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）

2,、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友,，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。

上

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇五

1,、幼兒初步學(xué)會撕紙片,，用膠棒粘貼。

2,、明白小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。

3,、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作,，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的本事,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。

2,、小鳥圖片若干，大樹背景圖,。

3,、背景音樂《歡樂的小鳥》。

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,，經(jīng)過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰的家嗎”

“那里原先是小鳥的家,，可是為什么大樹上頭一只小鳥也沒有”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真悲痛呀,！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，此刻我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好

（二）、教師示范方法步驟,。

教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。”教師再次示范一遍,。

教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

（三）,、幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的.活動。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾。

（四）,、出示小鳥,，送小鳥回家。

教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個(gè)別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

教師“小鳥們都回來了,，大樹媽媽十分開心,，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥,，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇六

1. 仔細(xì)觀察葉脈,，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線,。

3. 在教師的提醒下,，能將使用過的材料放回原處。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂,；展示時(shí)的紙質(zhì)大樹,；水彩筆；小籃子等,。

一,、導(dǎo)入，觀察樹葉的葉脈

1. 出示第一張ppt,，看小樹身上有什么,？（樹葉、樹枝……）

2. 師：是呀,，樹上有很多很多的樹葉,，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過的詞語怎么說,？（許多）

（分析：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,，溫故而知新）

二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈

1.出示第二張ppt,，師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋,、線……）這些花紋是什么樣的呢,？（一條一條的,、長長的……）

2.師述：小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字，叫葉脈,。

3.跟著老師一起大聲的說一說這個(gè)好聽的名字,。（幼兒齊說“葉脈”）

4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？（飛機(jī),、小路……）

5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的,，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路,，像蜘蛛網(wǎng),，還像魚骨頭。

6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎,？（為樹葉做裝飾,、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,，讓樹葉快快長大,。

（分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，為接下來繪畫葉脈做鋪墊,。）

三,、教師示范，鼓勵(lì)幼兒大膽的`畫出連續(xù)的長直線

1.出示第三張ppt,，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢,？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當(dāng)作畫筆,。（幼兒伸出手指）

2.師：跟著老師一起畫一畫,。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走,，走到樹葉邊邊上,。）

3.師：小朋友們在畫的時(shí)候不能斷開，要連著畫,。

4.師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧,。

（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒繪畫的積極性,，從而使幼兒能更好的完成繪畫,。）

四、作品展示

請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,，一起欣賞美麗的葉脈,。

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo),。本次活動,，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性,。當(dāng)然,，活動中還有不足之處，有一些老師提出,，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種,，這樣會限制幼兒的思維,。

小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導(dǎo)和支持作用,。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同,。主脈或大的側(cè)脈中含有一條(或幾條) 維管束，其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面),，韌皮部位于下方(近葉背面),，二者之間有形成層，分裂能力較弱,，活動時(shí)間較短,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇七

1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕,，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程,。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動作,，鍛煉幼兒手指的活動力度,。

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒）,，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份,；切好的小水果若干（如小蕃茄）,；擦手用的毛巾每人一塊。

一,、導(dǎo)入活動,，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1,、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的,？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,，為什么,？（幼兒交流）

二,、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1,、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的.）

2,、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀,？（奶油）你看它的樣像什么,？（傘）

3、教師講解演示：

a,、演示：這頂傘我們呀要倒著來用,，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕,，用五個(gè)手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作）,，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋）

b,、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化,，并練習(xí)捏的動作。

三,、幼兒操作

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣,。

2,、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些,。

3,、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果,，加以點(diǎn)綴,。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,，我們一起開個(gè)生日會吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束,。

藝術(shù)來源于生活,，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中,，蛋糕是幼兒常見,、常說的事物,，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看,、說說,、做做的過程中，始終保持愉快的心情,，個(gè)個(gè)興致盎然,，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺,。如果在其中的一組放置可食用的材料,，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面,，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系,，體驗(yàn)其中的快樂！

1,、喜歡玩泥,，對泥工活動感興趣。

2,、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒,。

1、將橡皮泥分桌擺放,。

2,、冰棒圖片，冰棍棒人手一份,。

1,、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動興趣,。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具,，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買??！

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀,？什么形狀的,？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,，讓幼兒親自感知一下,。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥,。

（1）教師引發(fā)活動興趣：小象帶來了這么多水果,，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎,？那我們做些水果送給小象吧,！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微,，我拿一塊紅泥,，放在手心里……

（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥,，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能,。

4,、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。

本次活動主要是通過欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動手能力,，想象能力及創(chuàng)造力,。在活動開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動,，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣,，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂,。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛,，有的還較有創(chuàng)意,，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心,，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇八

1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美,。

2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接,，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子,。

3.體驗(yàn)制作小雞的快樂,，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

分四組：

a組準(zhǔn)備：即時(shí)貼剪成的圓形片,、膠水、蠟筆,、畫紙,、畫墊

b組準(zhǔn)備：彩泥、畫板

c組準(zhǔn)備：水粉顏料,、畫紙,、畫墊、蠟筆,、瓶蓋

d組準(zhǔn)備：蠟筆,、畫紙、畫墊

一,、謎語《小雞》引題,。

圓腦袋、尖嘴巴,、會捉蟲,、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰,。

二,、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看,，這到底是什么,？（小雞）2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,，有一天天氣很不錯(cuò),，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子,；有的雞寶寶看見同伴找到了食物,，飛快地跑了過來,；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟,。

第一,，將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起,，制作成小雞的身體和頭,；（即時(shí)貼撕下來的廢紙要放在籃子里面）第二，然后給小雞添上嘴巴,、眼睛和爪子（1）添上嘴巴,，請小朋友回憶剛剛聽了那個(gè)故事，故事里面的小雞都在做什么,，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的,？教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢,？

（2）添畫眼睛,，請小朋友注意眼睛的`位置，你的嘴巴是怎么樣的,，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫爪子,，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,，那么跑起來的腳是怎么樣的呢？那走路的小雞又是怎么樣的呢,？有些小雞的腳也有是藏起來的,，那你們想畫怎么樣的爪子呢？

第三,，小朋友畫完了,，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草,，白云,，蟲子等。

三,、幼兒進(jìn)行制作,。

a組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛,、嘴巴和爪子,。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛,，添畫小雞的嘴巴和眼睛,，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,，貼出小雞的各種不同的動態(tài),。

b組：搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭，將兩個(gè)圓緊緊連在一起,，再添加嘴巴,、眼睛和爪子。

c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料,，完成小雞的身體和頭部,，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴,、眼睛和爪子,。

d組：用蠟筆直接畫兩個(gè)緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴,、眼睛和爪子四,、欣賞作品，幼兒說畫,。

將幼兒作品張貼出來,，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇九

西瓜幼兒很熟悉,，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察,，同時(shí)讓幼兒品嘗,，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作,，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展,；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔,。

1,、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

2,、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3,、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)的快樂,。

重點(diǎn)：了解西瓜的簡單知識,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、圖片,。 顏料,、棉簽。

今天老師帶來了一個(gè)好朋友,，請你們猜猜它是誰,？（看部分西瓜的花紋圖片）

1、觀察實(shí)物西瓜,。

這是什么水果呀,？ 大不大？是什么形狀的,？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣,？（甜甜的）

2,、切開西瓜，進(jìn)行觀察,。

它里面是什么樣子的,，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的,？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的,？什么形狀的.,？

3、請小朋友品嘗西瓜,。

提醒吃完西瓜,，垃圾入簍并擦手。

（1）兒歌：西瓜大,，西瓜圓,，西瓜甜，籽兒多,，咦,！西瓜子哪里去了？怎么辦,？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿,。

（2）學(xué)畫西瓜子,，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫,。

這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子,，請注意看,，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了,，然后,，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下,。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn),。

三、幼兒操作朋友回到座位上,，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧,。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評價(jià)請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,，進(jìn)行評價(jià),。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃,？

五,、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來,。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時(shí),，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十

1,、嘗試看圖示折別墅,，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力,。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣,。

幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習(xí)紙

看圖示上的折紙步驟折別墅,。

一、談話導(dǎo)入

我們小朋友都有一個(gè)家,，誰來說說我們的家是什么樣的房子,？（幼兒自由討論）

我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家,，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

二,、示范講解

1,、 出示范例和示意圖

2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折

2,、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。

3,、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

四,、小小房展

請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看,。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動,，誘發(fā)幼兒的好奇心。

第二環(huán)節(jié)通過老師的`示范講解,，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法,。

第三環(huán)節(jié)，通過操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅,。

第四環(huán)節(jié),，在別墅展示中，體驗(yàn)折紙的快樂,，了解角對角,、邊對邊折紙的重要性。

由于本次活動是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法,，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法,。然后，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí),，對有困難的幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單,，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成,，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高,，效果也不錯(cuò),，

小百科：別墅，改善型住宅,，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅,。是用來享受生活的居所,，是第一居所。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十一

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線,，知道曲線的基本特征,。

(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力,。

(3)能大膽描述畫面,，感受春天的美好，體驗(yàn)活動的快樂,。

(4)讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園,、魚兒游,、太陽公公、大樹和小樹),、水彩筆,、扭扭棒、水草,、皺紙等,。

1、學(xué)會用手腕轉(zhuǎn)動的方法畫曲線,。

2,、尋找生活中的'曲線。

(一)看扭扭寶寶觀看動畫第一場景：

提問：

1,、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)),。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答),。

第二場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法,。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,，變成了什么?

討論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友,，躲在了春天里,。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

(二)做扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒合作活動。

3,、教師觀察幼兒活動,，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。

(三)說扭扭寶寶

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,，說說它們分別變成了什么?

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗,。

(四)延伸活動

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,，并學(xué)著畫下來。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十二

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手,。

2.發(fā)展幼兒添畫的'能力,。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5.感受作品的美感,。

紙、油畫棒,。

請幼兒猜謎語,，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。

誰能想一個(gè)辦法,，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手,。

教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí),。

1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手,，再涂上顏色，畫完一只,，再畫另一只,。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意要點(diǎn),。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價(jià),，結(jié)束活動。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十三

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。

4．觀察線條的變化,，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

5．繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,。

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動,。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述,。有大白菜,、胡蘿卜、茄子,、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的'衣服,。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服,。

3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

二,、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn),。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色,。(老師示范涂色)

三,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十四

1,、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,，自由黏貼鞭炮,。

2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒,。

3、大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

1、福字若干個(gè)

2,、各色碎紙片若干

3,、固體膠人手一個(gè)

（一）放錄音，引主題

師：噓,，小朋友們,，你們聽這是什么聲音？

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽的很認(rèn)真,，這是放鞭炮的聲音,，你們都在什么時(shí)候見到過別人放鞭炮？

幼：結(jié)婚的時(shí)候,；過年的時(shí)候,；娶新娘的時(shí)候

師：小朋友們說的'很好，我們在高興的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會放鞭炮,。

（二）教師出示鞭炮圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看,？鞭炮穿著什么顏色的衣服,？

幼：紅色，黃色,，綠色,，藍(lán)色……

師：它長什么樣？

幼：長長的,；許多圓筒兒,；長長的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細(xì),，鞭炮是長長的一串，密密地排列著,，每個(gè)炮竹都一樣長,，各種顏色的，朝下排列的,，非常漂亮。

（三）教師范畫

師：馬上就要過元旦節(jié)了,，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎,？你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么？一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮,。先看看老師是怎么做的吧,！

教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些,，鞭炮才能黏得牢哦,！然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子,，然后貼上去,，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠,，貼出一串鞭炮了,！

（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（五）交流講評

1,、自評

2,、他評

3、師評

（六）小結(jié)

咱們做了這么多漂亮的鞭炮,，到過年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎,？

幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美,、表現(xiàn)美的教育,，是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,，來提高對大自然,、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力,。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高,。本次活動我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價(jià)作品,，但由于小班幼兒的表述能力有限,，在最后的評價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主,，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn),。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí),，古代人便用火燒竹子,，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神,。這當(dāng)然是民俗傳說,，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,，稱謂從爆竹,、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮,。在現(xiàn)代,，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶,、各類慶典,、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間,，鞭炮的使用量超過全年用量的一半,。