為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇一

初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作,，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心,，繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂,、抓評價”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，抓常規(guī)教學(xué)以推進新課程實施為重點，以教學(xué)研討為載體,，以課題研究為先導(dǎo),，求真務(wù)實，努力改進教學(xué)方式,，繼續(xù)創(chuàng)建“5x5”新課堂品牌教學(xué),，打造高效課堂。

1,、以研促教,，研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力,，增強教科研服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師的意識，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師,。

2,、注重學(xué)科帶頭人建設(shè)，培養(yǎng)名師群體,，帶動青年教師迅速成長,。

3,、樹立團隊精神，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊伍,，選樹優(yōu)秀教研組,、備課組。

1,、強力推進“5x5”高效課堂,，堅守以前，取得的成績,，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,，讓“5x5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂,。扎實推進“5x5”教學(xué)工作,，落實精準(zhǔn)教學(xué)思想，繼續(xù)打造高效課堂,。使課堂能夠解決教育教學(xué)實際問題,。

2、備課組活動重實效,，抓實備課組的集體備課活動,，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊伍建設(shè),。通過集體備課,，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫,，把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量,，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。

3,、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對子,，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì),，為青年教師的成長搭建平臺，使之成為教育教學(xué)的中堅力量,。

4,、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學(xué),。

5,、認(rèn)真研究中考變化趨勢，使備考方向明確,，少走彎路,，重點突出，全力以赴迎接中考,。

1,、深化“5x5”新課堂教學(xué)，結(jié)合不同年級,、不同學(xué)科的特點形成各年級,、各學(xué)科的特色。開展“5x5”新課堂系列活動,，爭取通過省級課題立項,。

（1）繼續(xù)對教師進行“5x5”新課堂培訓(xùn)，深刻理解“5x5”新課堂的內(nèi)涵,。不斷總結(jié)與提升,，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑,，使“5x5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展,。

（2）深入研究，以學(xué)科和年級為單位的“5x5”新課堂二級課題,，進一步深化“5x5”新課堂的教學(xué)與研究,。

在初一年級、初二年級集體備課中根據(jù)各學(xué)科不不特點不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單,，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性,，使之更切合教學(xué)實際。

（3）研究課堂教學(xué)的核心問題：①預(yù)設(shè)②評價③檢測,，提高教學(xué)精準(zhǔn)度,，解決課堂的主要問題。在以往實施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，以及檢測中存在的問題加以整改,。

（4）召開“5x5”新課堂研討會。

本學(xué)期第十二周,，在初一年級和初二年級召開“5x5”新課堂研討會,，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法,，切身體會改進存在的問題,，使之共同進步、共同提高,。使每位教師結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)生的實際形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（5）開展“5x5”新課堂匯報課活動。

本學(xué)期第十三周，初中部開展“5x5”新課堂匯報課活動,，參與學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、英語,。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗，使“5x5”新課堂更具學(xué)科特點,。在實踐中使實施方案不斷完善,，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，擴大知名度,，創(chuàng)品牌的目的。

（6）開展以“5x5”新課堂教學(xué)模式的系列化,，專題化的理論學(xué)習(xí),，培訓(xùn)，講座和研討活動,。利用案例分析,、教學(xué)講壇、座談會等進一步強化教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,；除了部里集體學(xué)習(xí),、培訓(xùn)以外，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計劃,，安排好主持人、主講人,，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

（7）總結(jié)階段性成果

將“5x5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題,，以及教師在實施過程中針對某一方面,、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑積累裝訂成冊,，總結(jié)經(jīng)驗與全體教師分享,。

2,、加大教師培養(yǎng)力度，早出人才,。

強化教師隊伍的專業(yè)化,，敬業(yè)和精業(yè)精神，積級培養(yǎng)名師和骨干教師,。實施名師工程,。通過理論和實踐,，進一步加強對優(yōu)秀教師,、骨干教師的培養(yǎng)、切實提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快把他們培養(yǎng)成一批市,、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

3,、以教研,、課題促青年教師成長

結(jié)合寒假對三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會，3月中旬召開青年教師成長交流會,。對青年教師提出不同的要求,，不同的工作目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動,，幫助青年教師成長,，并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,，積極學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)，主動提高自身素養(yǎng),，不斷提高自己的專業(yè)化水平,，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、精細(xì)化,、人文化的教研組。

4,、抓教研組教研活動

（1）充分發(fā)揮教研組的教研,、指導(dǎo)作用。

抓好教研組,、備課組工作,，集體備課工作抓實，不流于形式,。通過教研組活動中的聽課,、評課,，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課,，共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作,，共同交流的集體觀念。

本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié),，備課組長聽課20節(jié),，工作三年以上教師聽課15節(jié)，新教師聽課30節(jié),?；ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評課,，教研組評課強化一分為二的觀點,，對授課者的課進行評價，通過評課活動促進教研,、教學(xué)工作,。教研組長帶頭聽常規(guī)課，抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,，提高課堂教學(xué)的有效性。

(2）每月檢查一次教研活動記錄,、備課組活動記錄,、聽課記錄、教案等,，并做好檢查記錄及綜合評價意見,。

5、完善評價制度,，促進師生發(fā)展,。

建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,，通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查,、家長座談、教師自評,、教研組簽定,、部里綜合評價等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價每一位教師,，使教師從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學(xué)水平,，進一步完善教師評價制度。

6,、樹立典型,，以典型帶動教師成長。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇二

1,、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表,、作息時間表，不得隨意增減,、變更,。

2、上班期間不得大聲喧嘩,，上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說話,，辦公室應(yīng)保持安靜，不大聲談?wù)?，以免影響他人工作?/p>

3、上課期間,，非當(dāng)堂任課教師不得隨意進教室叫學(xué)生出教室,，有特殊情況，經(jīng)任課教師同意后進行,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、有計劃地寫好個人教案,。

（1）教案要完整,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,；

（2）有教學(xué)的重點和難點,；

（3）有課堂小結(jié)。

（5）教師應(yīng)寫好課后反思,，總結(jié)亮點,，發(fā)現(xiàn)不足。

2,、任何教師不得無教案進教室上課,。

1、課堂教學(xué)要情緒飽滿,，要尊重學(xué)生人格,，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學(xué)生自尊心的做法,，要堅持學(xué)科教育和思想教育結(jié)合,，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，教書育人，并積極主動地抓好“保生留生”工作,。

2,、課堂教學(xué)要堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時上課,，不遲到、不早退,、延遲下課,。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學(xué),，教態(tài)要親切,、耐心、誠懇,，板書要規(guī)范,、清晰、端正,。

5,、要對學(xué)生嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性,、紀(jì)律性,，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯(lián)系,。

1,、作業(yè)要精心選擇，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,，要適量,、有效，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān),。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨立,、規(guī)范地完成作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、作業(yè)要全收,、全批,、全改，要及時,、認(rèn)真批改,、認(rèn)真講評。并注明批改日期,。提倡寫激勵性的批語,。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決

1、期中考試要按期舉行,，各學(xué)科教師做好試卷分析,，統(tǒng)一登分教務(wù)處保存考試情況。

2,、監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考,，明確考場規(guī)則，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，及時處理各種違紀(jì)行為,，保證成績的真實性。

3,、教師應(yīng)按要求,，對照標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正,、及時地評閱每一位學(xué)生的試卷，并及時做好試卷分析,、填寫好質(zhì)量分析表,，便于分析和講評。

1,、學(xué)校由教務(wù)處,、教研組協(xié)作教研活動的開展，參與教研活動的相關(guān)老師要積極參與,。并由教研組組長做好記錄,。教師要積極主動參加校本培訓(xùn)和校本教研，不斷提升自身素質(zhì)和能力,。

2,、鼓勵教師間參加聽評課學(xué)習(xí)，每位任課教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),，并作好聽課記錄,。

二月份：（2月27日兼管）

1、制定教務(wù)處工作計劃,。

2,、落實課務(wù)分工,，編程課程表，各類計劃表,。

3,、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。

三月份：

1,、開展數(shù)數(shù)學(xué)研活動,，隨堂聽課、評課活動,。

2,、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。

四月份：

1,、檢查各科教學(xué)進度,，期中考試。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、期中考試情況總結(jié),。

五月份：

1,、各科在五月底至六月初月初完課，開始復(fù)習(xí),。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、上交教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆,、案例等工作,。

六月份

1、期末教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2,、編印論文集、教學(xué)隨筆集,、教學(xué)反思集,。

3、組織畢業(yè)班和一至五年級教學(xué)質(zhì)量檢測工作,。

4,、做好期末工作總結(jié)，材料整理歸檔。

5,、做好備課筆記,、論文、案例（敘事）評選工作,。

6,、填、發(fā)學(xué)生成績冊,。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇三

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力,，以及分析問題和解決問題的潛力,。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不了解,，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多,，但后進生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進,，基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)潛力,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;透過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù),。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題,。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步構(gòu)成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和潛力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程,，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫。

4,、不斷改善教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇四

輝煌的20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)過去,，新的學(xué)期已展現(xiàn)在我們面前。面對新學(xué)期,、新任務(wù),、新要求、新的挑戰(zhàn),，我們倍感壓力更大,，擔(dān)子更重。我們要更進一步武裝思想,、壯大膽子,，變壓力為動力，決心在集團董事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校長的直接指導(dǎo)下,，進一步踏實做好本期工作，重新調(diào)整思路,，發(fā)揚上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng),，克服工作中的不足，進一步強化服務(wù)意識,，深化課堂改革,，加強完善集體備課制度，規(guī)范常規(guī)教學(xué)檢查,，規(guī)范教師行為,，及時準(zhǔn)確的為學(xué)校、教師提供教學(xué)信息,，為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真做好以下的幾項工作。

我校繼續(xù)落實向常規(guī)要質(zhì)量,，向課堂教學(xué)要效率，把新的教育思想,、教育理念滲透到每個管理環(huán)節(jié)之中,，本期繼續(xù)提煉和實踐六環(huán)節(jié)的教學(xué)思路，緊緊圍繞一個中心，切實做好兩個至少,、兩個對待,，認(rèn)真貫徹三個按時，全面落實四精五必六個好和三清任務(wù),。

一個中心,，即以提高教育質(zhì)量為中心，兩個至少即教師每周至少提問每個學(xué)生一次,，每星期至少對每位學(xué)生的作業(yè)面批面改一次（提倡多次面改）,，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。兩個對待即把每次作業(yè)都當(dāng)作一次考試對待,，把每一次考試都當(dāng)作中招對待,。三個按時即針對學(xué)科自習(xí)課，任課教師按時到班輔導(dǎo),，上課時按時布置作業(yè),，下課時按時收作業(yè)，目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、交流,，擁有自主發(fā)展的空間。四精：精選,，即教師精選課堂內(nèi)容,、課堂練習(xí)和習(xí)題；精講,，即教師在授課時要對重點,、難點、方法,、手段要精,；精煉，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要精,；精評,，即教師在講評作業(yè)和試卷時要精；五必,，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收,，有收必看，有看必批,，有批必評,，有評必補；最大限度的發(fā)揮以訓(xùn)練為主線的作用,六個好字即教師要備好每一課時,上好每一堂課,批改好每個學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)好每一個學(xué)生,，組織好每一次考試,，講評好每一份試卷,。三清即教學(xué)工作堂堂清，天天清,，周周清,，今日事，今日畢,，有任務(wù),，有過程，有結(jié)果,，更要效果,。

為了更好地落實六環(huán)節(jié)的常規(guī)管理思路，教務(wù)處進一步加強細(xì)節(jié)管理,，狠抓規(guī)范落實,，努力做到常規(guī)管理科學(xué)化、條理化,、長效化,，為達(dá)此目的，學(xué)校決定：

（1）徹底改變一言堂,，滿堂灌的教學(xué)模式,。使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)校規(guī)定：每節(jié)課教師講授的時間不得超過25分鐘,，還學(xué)生一片自由發(fā)揮的空間,。

（2）因材施教，因人施教,，針對不同層面的學(xué)生,，在教學(xué)上，布置作業(yè)分a,、b,、c三個檔次進行教育和培養(yǎng)，促使后進生的轉(zhuǎn)化,。

（3）深化集體備課和個人備課相結(jié)合的改革方案,，各科教研組、備課組長要有明確的分工和計劃,，除每大周中間周六下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，各教研組、備課組要根據(jù)實情確定集體備課時間,，以后的集體備課轉(zhuǎn)變以往的教師只講課程流程的方法,，向如何采取較好的方法使學(xué)生樂意接受轉(zhuǎn)變。我們要進一步完善集體備課制度,，備課組活動從求實效,，求發(fā)展出規(guī)范和發(fā),，研究教材教法，研究學(xué)生思想和學(xué)生現(xiàn)狀,，研究習(xí)題，要集中與分組有機結(jié)合,，在時間上要進一步保障,，主題上要重點突出：語文要突出閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)要在加強計算能力教學(xué),，滲透思維訓(xùn)練上多考慮,；英語要在創(chuàng)設(shè)英語氛圍，夯實發(fā)展基礎(chǔ),，規(guī)范英語朗讀,、聽力，積累單詞和會話教學(xué)等方面深入思考,，每次既要有中心發(fā)言人,，又要有大家的七嘴八舌、百家爭鳴,，使各個專題的研究能深入到位,，形成符合實際的操作樣式，通過集體的智慧創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)流程,。

（4）加強對課堂的調(diào)控,，抓好課堂教學(xué)的主陣地，抓實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，切實提高課堂教學(xué)效果,，建構(gòu)自主、合作,、探究的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力,，要充分利用課堂中的每一分鐘,，唱響浪費課堂每一分鐘就是教師嚴(yán)重的失職的口號。同軌班教師要相互聽課,，廣納精華,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門課貫穿始終，督導(dǎo)并重,。

（5）加強作業(yè)的調(diào)控,，作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的優(yōu)化設(shè)計,，可是最大限度地拓展學(xué)生的空間,。作業(yè)不僅要注重布置的數(shù)量和質(zhì)量,，更要注重作業(yè)的批改與講評，注重多樣化的形式,，嚴(yán)禁留機械重復(fù)作業(yè)和懲罰作業(yè),，繼續(xù)堅持激勵性評語和使用錯題本的做法。

（6）加強對質(zhì)量的調(diào)控：加大平時督導(dǎo)力度,，如教案檢查,，作業(yè)檢查，推門課,，調(diào)查問卷等,。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持章節(jié)把關(guān),、跟蹤問效的教學(xué)監(jiān)測過程落實到位,。月底統(tǒng)一考試，考后透徹分析,，查缺補漏,。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇五

以天津市“義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

（一）進一步加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,。轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少,，教師講解時間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,?！皽p負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。教學(xué)先做到高效益,，然后才會輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”,。

一是思想上“負(fù)重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,。

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,。

三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點,、難點，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，學(xué)生基礎(chǔ)。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體,，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計有說明，有重點，突出教法學(xué)法,。

（2）課堂教學(xué)重效益,，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

（3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點，設(shè)計練習(xí)題,，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

（4）作業(yè)題要精選，面向全體,，分層布置,，促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改，及時反饋,，及時糾正,。

（5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時了解學(xué)習(xí)情況，及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí)，對各類學(xué)生有分層要求,。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識,，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的,。教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。