為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇一

初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心,，繼續(xù)圍繞“抓課程,、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，抓常規(guī)教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn),，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo),，求真務(wù)實(shí),，努力改進(jìn)教學(xué)方式，繼續(xù)創(chuàng)建“5x5”新課堂品牌教學(xué),，打造高效課堂,。

1、以研促教,，研究課堂教學(xué),。全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師的意識(shí),，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師。

2,、注重學(xué)科帶頭人建設(shè),，培養(yǎng)名師群體，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng),。

3,、樹立團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍,，選樹優(yōu)秀教研組、備課組,。

1,、強(qiáng)力推進(jìn)“5x5”高效課堂，堅(jiān)守以前,，取得的成績(jī),，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5x5”課堂成為初中常態(tài)課堂,，更要成為學(xué)校的品牌課堂,。扎實(shí)推進(jìn)“5x5”教學(xué)工作，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想,，繼續(xù)打造高效課堂,。使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。

2、備課組活動(dòng)重實(shí)效,，抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng),，研究5分鐘課堂檢測(cè)。抓好備課組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè),。通過集體備課,，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫,，把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量,，提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。

3,、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對(duì)子,，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì),，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

4,、抓好教研組聽課、評(píng)課和抓實(shí)平常課的教學(xué),。

5,、認(rèn)真研究中考變化趨勢(shì)，使備考方向明確,，少走彎路,，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考,。

1,、深化“5x5”新課堂教學(xué)，結(jié)合不同年級(jí),、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí),、各學(xué)科的特色。開展“5x5”新課堂系列活動(dòng),，爭(zhēng)取通過省級(jí)課題立項(xiàng),。

（1）繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5x5”新課堂培訓(xùn)，深刻理解“5x5”新課堂的內(nèi)涵,。不斷總結(jié)與提升,，尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑,，使“5x5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展,。

（2）深入研究,，以學(xué)科和年級(jí)為單位的“5x5”新課堂二級(jí)課題，進(jìn)一步深化“5x5”新課堂的教學(xué)與研究,。

在初一年級(jí),、初二年級(jí)集體備課中根據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性,，使之更切合教學(xué)實(shí)際,。

（3）研究課堂教學(xué)的核心問題：①預(yù)設(shè)②評(píng)價(jià)③檢測(cè)，提高教學(xué)精準(zhǔn)度,，解決課堂的主要問題,。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以及檢測(cè)中存在的問題加以整改,。

（4）召開“5x5”新課堂研討會(huì),。

本學(xué)期第十二周，在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5x5”新課堂研討會(huì),，通過教師之間相互交流,，相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題,，使之共同進(jìn)步,、共同提高。使每位教師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（5）開展“5x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng),。

本學(xué)期第十三周，初中部開展“5x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng),，參與學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、英語,。對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn),，使“5x5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善,，從而達(dá)到深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，擴(kuò)大知名度,，創(chuàng)品牌的目的。

（6）開展以“5x5”新課堂教學(xué)模式的系列化,，專題化的理論學(xué)習(xí),，培訓(xùn)，講座和研討活動(dòng),。利用案例分析,、教學(xué)講壇,、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；除了部里集體學(xué)習(xí),、培訓(xùn)以外,，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好主持人,、主講人,，并做好學(xué)習(xí)筆記。

（7）總結(jié)階段性成果

將“5x5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲,，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題,，以及教師在實(shí)施過程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí),、感悟和困惑積累裝訂成冊(cè),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

2,、加大教師培養(yǎng)力度,，早出人才。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，敬業(yè)和精業(yè)精神,，積級(jí)培養(yǎng)名師和骨干教師。實(shí)施名師工程,。通過理論和實(shí)踐,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng),、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手,。

3,、以教研、課題促青年教師成長(zhǎng)

結(jié)合寒假對(duì)三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會(huì),，3月中旬召開青年教師成長(zhǎng)交流會(huì),。對(duì)青年教師提出不同的要求，不同的工作目標(biāo),。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，幫助青年教師成長(zhǎng)，并接受吸納年輕教師做課題研究工作,。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自身素養(yǎng),，不斷提高自己的專業(yè)化水平,，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、精細(xì)化,、人文化的教研組。

4,、抓教研組教研活動(dòng)

（1）充分發(fā)揮教研組的教研,、指導(dǎo)作用。

抓好教研組,、備課組工作,，集體備課工作抓實(shí)，不流于形式,。通過教研組活動(dòng)中的聽課,、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平,。通過集體備課,，共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作，共同交流的集體觀念,。

本學(xué)期要求教研組長(zhǎng)聽課30節(jié),，備課組長(zhǎng)聽課20節(jié)，工作三年以上教師聽課15節(jié),，新教師聽課30節(jié),。互相之間多學(xué)習(xí),、多聽評(píng)課,，教研組評(píng)課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教研,、教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)帶頭聽常規(guī)課,，抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起，提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2）每月檢查一次教研活動(dòng)記錄,、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄,、教案等,，并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見。

5,、完善評(píng)價(jià)制度,，促進(jìn)師生發(fā)展。

建立以教師自評(píng)為主,，領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,，通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談,、教師自評(píng),、教研組簽定、部里綜合評(píng)價(jià)等形式全方位,、多角度發(fā)展性地評(píng)價(jià)每一位教師,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平,，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度,。

6、樹立典型,，以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng),。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇二

1、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表,、作息時(shí)間表,，不得隨意增減、變更,。

2,、上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說話,，辦公室應(yīng)保持安靜,，不大聲談?wù)摚悦庥绊懰斯ぷ鳌?/p>

3,、上課期間,，非當(dāng)堂任課教師不得隨意進(jìn)教室叫學(xué)生出教室，有特殊情況,，經(jīng)任課教師同意后進(jìn)行,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、有計(jì)劃地寫好個(gè)人教案,。

（1）教案要完整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,；

（2）有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),；

（3）有課堂小結(jié)。

（5）教師應(yīng)寫好課后反思,，總結(jié)亮點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足。

2,、任何教師不得無教案進(jìn)教室上課,。

1、課堂教學(xué)要情緒飽滿,，要尊重學(xué)生人格,，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學(xué)生自尊心的做法,，要堅(jiān)持學(xué)科教育和思想教育結(jié)合,，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教書育人,，并積極主動(dòng)地抓好“保生留生”工作,。

2、課堂教學(xué)要堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到,、不早退,、延遲下課。

4,、上課要求教師堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué),，教態(tài)要親切、耐心,、誠(chéng)懇,，板書要規(guī)范、清晰,、端正,。

5、要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性,、紀(jì)律性,，在課堂上遇到問題及時(shí)處理，重大問題及時(shí)和班主任聯(lián)系,。

1,、作業(yè)要精心選擇，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，要適量,、有效,，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān),。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立,、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、作業(yè)要全收、全批,、全改,，要及時(shí)、認(rèn)真批改,、認(rèn)真講評(píng),。并注明批改日期。提倡寫激勵(lì)性的批語,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決

1,、期中考試要按期舉行，各學(xué)科教師做好試卷分析,，統(tǒng)一登分教務(wù)處保存考試情況,。

2、監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考,，明確考場(chǎng)規(guī)則,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，及時(shí)處理各種違紀(jì)行為,，保證成績(jī)的真實(shí)性,。

3、教師應(yīng)按要求,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)客觀,、公正、及時(shí)地評(píng)閱每一位學(xué)生的試卷,，并及時(shí)做好試卷分析,、填寫好質(zhì)量分析表,，便于分析和講評(píng)。

1,、學(xué)校由教務(wù)處,、教研組協(xié)作教研活動(dòng)的開展，參與教研活動(dòng)的相關(guān)老師要積極參與,。并由教研組組長(zhǎng)做好記錄,。教師要積極主動(dòng)參加校本培訓(xùn)和校本教研，不斷提升自身素質(zhì)和能力,。

2,、鼓勵(lì)教師間參加聽評(píng)課學(xué)習(xí)，每位任課教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),，并作好聽課記錄,。

二月份：（2月27日兼管）

1、制定教務(wù)處工作計(jì)劃,。

2,、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表,，各類計(jì)劃表,。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,。

三月份：

1,、開展數(shù)數(shù)學(xué)研活動(dòng)，隨堂聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

2、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,。

四月份：

1,、檢查各科教學(xué)進(jìn)度，期中考試,。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、期中考試情況總結(jié),。

五月份：

1、各科在五月底至六月初月初完課,，開始復(fù)習(xí),。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、上交教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆,、案例等工作,。

六月份

1、期末教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2,、編印論文集、教學(xué)隨筆集,、教學(xué)反思集,。

3、組織畢業(yè)班和一至五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,。

4,、做好期末工作總結(jié),，材料整理歸檔,。

5、做好備課筆記,、論文,、案例（敘事）評(píng)選工作。

6,、填,、發(fā)學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇三

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。本班是剛剛接手,，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多,，但后進(jìn)生卻較多,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)潛力,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;透過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,，體會(huì)函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步構(gòu)成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和潛力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,，發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程,，為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫,。

4,、不斷改善教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇四

輝煌的20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)過去,，新的學(xué)期已展現(xiàn)在我們面前,。面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù),、新要求,、新的挑戰(zhàn)，我們倍感壓力更大,，擔(dān)子更重,。我們要更進(jìn)一步武裝思想、壯大膽子,，變壓力為動(dòng)力,，決心在集團(tuán)董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,，進(jìn)一步踏實(shí)做好本期工作,，重新調(diào)整思路，發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng),，克服工作中的不足,，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，深化課堂改革，加強(qiáng)完善集體備課制度,，規(guī)范常規(guī)教學(xué)檢查,，規(guī)范教師行為，及時(shí)準(zhǔn)確的為學(xué)校,、教師提供教學(xué)信息,，為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好以下的幾項(xiàng)工作,。

我校繼續(xù)落實(shí)向常規(guī)要質(zhì)量,，向課堂教學(xué)要效率，把新的教育思想,、教育理念滲透到每個(gè)管理環(huán)節(jié)之中,，本期繼續(xù)提煉和實(shí)踐六環(huán)節(jié)的教學(xué)思路，緊緊圍繞一個(gè)中心,，切實(shí)做好兩個(gè)至少,、兩個(gè)對(duì)待,，認(rèn)真貫徹三個(gè)按時(shí),，全面落實(shí)四精五必六個(gè)好和三清任務(wù)。

一個(gè)中心,，即以提高教育質(zhì)量為中心,，兩個(gè)至少即教師每周至少提問每個(gè)學(xué)生一次，每星期至少對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)面批面改一次（提倡多次面改）,，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,。兩個(gè)對(duì)待即把每次作業(yè)都當(dāng)作一次考試對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作中招對(duì)待,。三個(gè)按時(shí)即針對(duì)學(xué)科自習(xí)課，任課教師按時(shí)到班輔導(dǎo),，上課時(shí)按時(shí)布置作業(yè),，下課時(shí)按時(shí)收作業(yè),，目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流，擁有自主發(fā)展的空間,。四精：精選,，即教師精選課堂內(nèi)容,、課堂練習(xí)和習(xí)題,；精講，即教師在授課時(shí)要對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、方法、手段要精,；精煉,，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要精；精評(píng),，即教師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要精,；五必，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收,，有收必看,，有看必批，有批必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ),；最大限度的發(fā)揮以訓(xùn)練為主線的作用,六個(gè)好字即教師要備好每一課時(shí),上好每一堂課,批改好每個(gè)學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，組織好每一次考試,，講評(píng)好每一份試卷,。三清即教學(xué)工作堂堂清，天天清,，周周清,，今日事，今日畢,，有任務(wù)，有過程,，有結(jié)果,，更要效果。

為了更好地落實(shí)六環(huán)節(jié)的常規(guī)管理思路,，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，狠抓規(guī)范落實(shí)，努力做到常規(guī)管理科學(xué)化,、條理化,、長(zhǎng)效化，為達(dá)此目的，學(xué)校決定：

（1）徹底改變一言堂,，滿堂灌的教學(xué)模式,。使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)校規(guī)定：每節(jié)課教師講授的時(shí)間不得超過25分鐘,，還學(xué)生一片自由發(fā)揮的空間,。

（2）因材施教，因人施教,，針對(duì)不同層面的學(xué)生,，在教學(xué)上，布置作業(yè)分a,、b,、c三個(gè)檔次進(jìn)行教育和培養(yǎng)，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

（3）深化集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的改革方案,，各科教研組、備課組長(zhǎng)要有明確的分工和計(jì)劃,，除每大周中間周六下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，各教研組、備課組要根據(jù)實(shí)情確定集體備課時(shí)間,，以后的集體備課轉(zhuǎn)變以往的教師只講課程流程的方法,，向如何采取較好的方法使學(xué)生樂意接受轉(zhuǎn)變。我們要進(jìn)一步完善集體備課制度,，備課組活動(dòng)從求實(shí)效,，求發(fā)展出規(guī)范和發(fā)，研究教材教法,，研究學(xué)生思想和學(xué)生現(xiàn)狀,，研究習(xí)題，要集中與分組有機(jī)結(jié)合,，在時(shí)間上要進(jìn)一步保障,，主題上要重點(diǎn)突出：語文要突出閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)要在加強(qiáng)計(jì)算能力教學(xué),，滲透思維訓(xùn)練上多考慮,；英語要在創(chuàng)設(shè)英語氛圍，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),，規(guī)范英語朗讀,、聽力，積累單詞和會(huì)話教學(xué)等方面深入思考,，每次既要有中心發(fā)言人,，又要有大家的七嘴八舌、百家爭(zhēng)鳴，使各個(gè)專題的研究能深入到位,，形成符合實(shí)際的操作樣式,，通過集體的智慧創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)流程。

（4）加強(qiáng)對(duì)課堂的調(diào)控,，抓好課堂教學(xué)的主陣地,，抓實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，建構(gòu)自主,、合作、探究的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力，要充分利用課堂中的每一分鐘,，唱響浪費(fèi)課堂每一分鐘就是教師嚴(yán)重的失職的口號(hào),。同軌班教師要相互聽課，廣納精華,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門課貫穿始終,，督導(dǎo)并重。

（5）加強(qiáng)作業(yè)的調(diào)控,，作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，它的優(yōu)化設(shè)計(jì)，可是最大限度地拓展學(xué)生的空間,。作業(yè)不僅要注重布置的數(shù)量和質(zhì)量,，更要注重作業(yè)的批改與講評(píng)，注重多樣化的形式,，嚴(yán)禁留機(jī)械重復(fù)作業(yè)和懲罰作業(yè),，繼續(xù)堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)語和使用錯(cuò)題本的做法。

（6）加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量的調(diào)控：加大平時(shí)督導(dǎo)力度,，如教案檢查,，作業(yè)檢查，推門課,，調(diào)查問卷等,。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),、跟蹤問效的教學(xué)監(jiān)測(cè)過程落實(shí)到位。月底統(tǒng)一考試,，考后透徹分析,，查缺補(bǔ)漏。

雙減的工作方案 雙減后學(xué)科類培訓(xùn)篇五

以天津市“義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,。轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”,。

一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托。

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,。

三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教、改,、輔等各項(xiàng)工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益,。

1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn),，減少坡度。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí),，學(xué)生基礎(chǔ),。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)具體,，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明，有重點(diǎn),，突出教法學(xué)法,。

（2）課堂教學(xué)重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

（3）能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)練習(xí)題,，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

（4）作業(yè)題要精選,，面向全體,，分層布置，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,，作業(yè)及時(shí)批改,，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正,。

（5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),，對(duì)各類學(xué)生有分層要求,。

2、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能,、智力狀況，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議,，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng),，從思想和行動(dòng)過程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí)，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體,、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合,，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們?cè)谡n堂上積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的,。教學(xué)方法或手段,，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué),，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來,。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。