時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話,，就顯得非常重要。
1、幽默,。
幽默的談話不僅能吸引聽(tīng)者的注意力,，而且能與聽(tīng)者建立親密的關(guān)系。
2,、委婉,。
說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,，采用同義代替、側(cè)面表達(dá),、模糊語(yǔ)言等方法,，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。
3,、靈活,。
語(yǔ)言靈活指說(shuō)話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合,，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說(shuō)話的內(nèi)容與方式,。
4,、分寸。
學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途。此時(shí),，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。
1、目的性和期望值,。
每次家訪前,，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的,？如何達(dá)到這個(gè)目的,？對(duì)本次家訪成功與否的期望值,？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際,？
2,、了解學(xué)生,。
家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效。
3,、提前預(yù)約,。
家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。
4,、時(shí)間的選擇與控制,。
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
5,、內(nèi)容和方法,。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。
1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”。
把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”變?yōu)橹鲃?dòng)到學(xué)生家里,，和家長(zhǎng)聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語(yǔ)氣趨于平緩,，大家真正做到了平等,，家長(zhǎng)愿意把心里話、真心話跟教師說(shuō),，教育產(chǎn)生了一致性,。
2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”,。
主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。
3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”,。
我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。
總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同努力,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
我也是要對(duì)于學(xué)生去做一個(gè)家訪，了解學(xué)生們的一個(gè)情況,，對(duì)于這次的家訪,，我也是要做好計(jì)劃，才能更好的去把家訪給你做好,。
首先我也是要列出我要家訪的學(xué)生名單,，了解他們的住址,，明確哪些學(xué)生住的地方是比較近的，這樣我也是可以統(tǒng)一安排幾天的時(shí)間去到這一部分學(xué)生的家庭里去拜訪,，這樣就避免了由于一個(gè)個(gè)按照名單來(lái),，導(dǎo)致了交通的時(shí)間比較長(zhǎng)，也是挺難安排時(shí)間的,，同時(shí)也是需要和家長(zhǎng)去溝通,，他們的一個(gè)時(shí)間是什么時(shí)候方便一點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的家訪安排也是需要確定好時(shí)間,，這樣也是不會(huì)耽擱了,，或者導(dǎo)致到了學(xué)生的家里，而家長(zhǎng)不在的情況發(fā)生,，并且一些學(xué)生的情況,，有些可以簡(jiǎn)短的了解，一些需要詳細(xì)的多和家長(zhǎng)溝通,，所以也是需要把時(shí)間給確定好,。
特別是一些問(wèn)題學(xué)生，更是需要和家長(zhǎng)們有更多的溝通,，而不是僅僅走個(gè)過(guò)場(chǎng)，那樣的話其實(shí)和沒(méi)有家訪也是沒(méi)有區(qū)別的,，對(duì)于一些表現(xiàn)好的學(xué)生,，并不需要太多的時(shí)間去花費(fèi)在家訪上面,，畢竟在學(xué)校的表現(xiàn),，家長(zhǎng)們也是看到了，而且也是沒(méi)有那么多的一個(gè)問(wèn)題,，而對(duì)于成績(jī)?cè)愀猓蛘弑憩F(xiàn)不好的學(xué)生,，則是需要針對(duì)性的提前做好他們的問(wèn)題表現(xiàn)，到時(shí)候到了學(xué)生家里也是可以很好的去和家長(zhǎng)們?nèi)ミM(jìn)行溝通,。
同時(shí)對(duì)于這次的家訪,，我也是需要把時(shí)間都是確定好,，分配好時(shí)間,，不能影響了自己在其余事情上面的安排，可以說(shuō)家訪不但是需要和家長(zhǎng)來(lái)對(duì)時(shí)間,，同時(shí)也是需要和自己的一些工作來(lái)對(duì)時(shí)間，可以說(shuō)還是需要有很詳細(xì)的計(jì)劃才行,，把時(shí)間安排都列表出來(lái),，這樣也是更加的清晰了,。
而這次家訪的一個(gè)目的也是主要了解學(xué)生們?cè)诩倨诘囊恍┣闆r,，雖然之前也是通過(guò)了視頻的方式,，或者和家長(zhǎng)電話的溝通,，但是一些面對(duì)面的交流也是非常的必要,，畢竟有些時(shí)候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的,，無(wú)法更加準(zhǔn)確的去傳達(dá)信息,，我也是知道這次的家訪重要性非常的大,，所以也是需要提前的把計(jì)劃列出來(lái),，做出表格,，每個(gè)學(xué)生家訪的目的細(xì)化下去,，這樣才能更好的去執(zhí)行。
到了家訪的時(shí)候,，也是可能出現(xiàn)一些意外的情況,，或者時(shí)間的調(diào)配方面也是需要去改變，也是要根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去做好計(jì)劃的調(diào)整,，去把家訪的工作給做好了,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
一,、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充,。 學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”
主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。
3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”
我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。
從某種意義上說(shuō),，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。
要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此,，第一次見(jiàn)面的講話,，就顯得非常重要,。 家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。
二、家訪要做好準(zhǔn)備工作
1,、了解學(xué)生
家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。
2,、明確目的
每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
3、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4,、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。
5,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。
實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
家訪即家庭訪問(wèn),，是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。與學(xué)生,、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：
家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見(jiàn),，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問(wèn)題的辦法,。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上,，通過(guò)與家長(zhǎng)談話,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、社會(huì)交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,，了解學(xué)生的性格特征,，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,。這樣,，通過(guò)了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心,、進(jìn)取心,。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行,。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。打算從神道口村開(kāi)始走訪,，家長(zhǎng)有時(shí)間限制進(jìn)行電話訪問(wèn),。
家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無(wú)邊際地閑聊,。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)好的方方面面,。以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧。
每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：
一,、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此，第一次見(jiàn)面的講話,，就顯得非常重要,。
二、家訪也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了,，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途,。因此,，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個(gè)學(xué)生,，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,、學(xué)校和家庭三者的積極性,，形成合力。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。
1,、目的性和期望值
每次家訪前,，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
2、了解學(xué)生
家訪前,，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。
3,、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。
4、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。
5,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。
三、家校結(jié)合,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手,，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：
1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭,，將意見(jiàn)和建議送到家庭中,。
2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。
3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。
總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作,，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
一,、目的：
通過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，通過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng),。耐心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情,。
二,、意義：
1、走進(jìn)家庭,，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離,，增進(jìn)家校之間的情感交流；
2,、利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生情況,，著重從生活自理,、個(gè)性,、健康,、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育,；
3、通過(guò)與家長(zhǎng)交流,，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家?；?dòng)作準(zhǔn)備。
三、時(shí)間：20xx,、9——20xx,、10
四,、內(nèi)容：
1,、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),；
2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,；
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議；
4,、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,；
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,；
五、要求：
1,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,；
2,、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),，更不能接受家長(zhǎng)的禮物；
3,、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
4,、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%,。
六、重點(diǎn)：
1,、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。
3、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況,。
4,、了解周邊孩子家庭整體情況,。
總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,，但無(wú)論哪一種方法,，教師的愛(ài)是最重要的,。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理,。只要以嚴(yán)師之愛(ài)，慈母之心,，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
為了提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，努力打造一支德藝雙馨的老師隊(duì)伍,，日前,，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)老師中開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),。一場(chǎng)轟轟烈烈的老師課內(nèi)比武,、課外家訪活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。
活動(dòng)要求,，我省中小學(xué)老師要利用一支粉筆,、三尺講臺(tái),，透過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能,，開(kāi)展技能比賽,。此外，老師們要全員定期家訪,，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦,。對(duì)生活困難,、學(xué)習(xí)困難,、留守兒童,、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化,、進(jìn)城務(wù)工子女,、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪制度,。
一,、家訪目標(biāo)：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。
4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息,。
5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。
6,、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校狀況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施,。
7,、增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會(huì)、老師與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí),、職責(zé)意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展,。
二,、家訪途徑：
以實(shí)地登門家訪為主要形式,。
三、活動(dòng)要求
家訪要面向全體學(xué)生,，個(gè)性是突出重點(diǎn),，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭,，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪資料,，做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭,，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,，老師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效,，做到“八明白”(學(xué)生明白老師家訪的目的和好處,，家長(zhǎng)明白學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況,，家長(zhǎng)明白學(xué)生的任課老師狀況，家長(zhǎng)明白學(xué)校教育改革的舉措,，老師明白學(xué)生的家庭狀況成長(zhǎng)環(huán)境,，老師明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和期盼,，學(xué)校明白學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校明白家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦,。);要遵守紀(jì)律,，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送,，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢,、物,，不準(zhǔn)理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng),，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教,，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng)，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論,。)
四,、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋
每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五,、時(shí)間(日程)安排：
1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì),。
2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì),。
3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓(xùn)會(huì),。
4,、十月十二日至二十日，走訪學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生,。
5、十月二十一日,，全體老師分成三個(gè)組到最偏僻的最邊遠(yuǎn)的相思嶺村對(duì)23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。
6,、十月二十二日以后,，對(duì)我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。
7,、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪”,。
總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與配合,。同時(shí)透過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與推薦,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，用心彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的;停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的_鐵飯碗_職業(yè)——教師,，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰,。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃,，以作鞭策。
一,、現(xiàn)狀分析
不知不覺(jué)，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了,，在這五年中,，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師，同時(shí)這幾年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),，但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力,，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力,，這是我存在的不足之一,。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處,，羅列如下：
1,，對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,，教科研能力較差;
2，課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,，但還有巨大的發(fā)展空間,，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強(qiáng),。
3，在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩,。
二,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
一,、師德方面
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德,，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,，注意自己的言行儀表,，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)教書育人的事業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),，甘為孺子牛,，樂(lè)于替人作嫁衣,。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校,，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。
二,、教育教學(xué)能力方面
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、形成技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
1.教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因,，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2,。因材施教的能力,。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊,，少了他就不完整,，不完美了,。因此,，我應(yīng)該把我的心,，我的精力合理分配，能慧眼識(shí)英雄,，看到他們的長(zhǎng)處,，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持,，培養(yǎng)他們的凝聚力,，勁往一處使，力往一處花,。
3,。完善課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,，是上好一堂課的基礎(chǔ);臨場(chǎng)發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認(rèn)真反思,，是把課上得更好的必要條件;認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,。做好這些，讓我的課精彩,，吸引學(xué)生,，與眾不同。
三,、教科研能力方面
1。積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己,，做到多聽(tīng)、多看,、多寫,。
2。積極主動(dòng)地撰寫論文,，寫高質(zhì)量的論文,，做到每年至少能有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。
四,、信息技術(shù)方面
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
家訪是溝通教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈的橋梁和紐帶,，為爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生向健康方向正常發(fā)展,，我特制定家訪工作計(jì)劃如下：
通過(guò)聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，通過(guò)家校力量的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng),。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議,，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。
：20xx年7月4——8月31日
我們初三（15）班班額較大,，現(xiàn)有學(xué)生62人,，其中男生30人,，女生32人,。面對(duì)這樣一個(gè)大班，無(wú)論是老師和家長(zhǎng),、老師和同學(xué)之間雖然都是非常熟悉,。但老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的情況了解還不夠，這就很難得到家長(zhǎng)們的支持而導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利地開(kāi)展,，針對(duì)這些情況,，我們班7位老師計(jì)劃在暑期對(duì)全班的學(xué)生進(jìn)行了家訪，
家訪學(xué)生的家庭情況,，重點(diǎn)是問(wèn)題學(xué)生和家庭困難的學(xué)生。家訪的談話方法,，不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。
1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”，采取走訪和電話聯(lián)系等靈活多變的方式,。
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”,。主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合我做好工作，達(dá)到好的教育效果,。
3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”
1,、要多走訪弱勢(shì)群體的學(xué)生家庭,，使學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無(wú)聲教育,。家訪不可只是“告狀”,，埋怨學(xué)生的不足,，而應(yīng)是向家長(zhǎng)和學(xué)生傳達(dá)無(wú)限細(xì)微的關(guān)懷，這種潤(rùn)物無(wú)聲的教育,，將事半功倍,，有利于學(xué)生心理健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛(ài)心,，是能否促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要,、最關(guān)鍵的一個(gè)條件,。
總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法,，教師的愛(ài)是最重要的,。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài),，慈母之心,，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把學(xué)生的心理健康教育工作做好,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
一、指導(dǎo)思想
1,、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，增強(qiáng)集體的凝聚力。
2,、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn),，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型,。
二,、工作目標(biāo)
由于新的教學(xué)改革,，本學(xué)期我們繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱,，更需要耐心引導(dǎo),。因此，作為一名班主任,，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種改變，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難,。
三、重點(diǎn)工作
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1,、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2,、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等,、團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取,、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍,。
(1)制定并修改班級(jí)公約,、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境,，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí),。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部
班委干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng),。
第一,、幫助班干部樹(shù)立威信;
第二,、鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三,、嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四,、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。
(二)針對(duì)特殊學(xué)生,，開(kāi)展特殊教育
1,、通過(guò)多種途徑,，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
一,、家訪目的：
通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,。
二,、家訪內(nèi)容：
可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：
1,、學(xué)生的家庭基本情況
2,、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難
3、學(xué)生在家的表現(xiàn)
4,、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等,。
5,、宣傳教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,。
三、家訪對(duì)象：
此次家訪,，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中,，先走訪留守,、貧困等特殊群體學(xué)生,。
四、家訪時(shí)間：
20xx-10-10日到11月
五,、家訪前的準(zhǔn)備工作：
1、提前預(yù)約時(shí)間
與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間,，提前告知家長(zhǎng)家訪目的,。避免開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜,。
2,、深入了解學(xué)生
家訪前,，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。
3,、家訪內(nèi)容和方法
家訪內(nèi)容要有主題,，要注意談話的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律,。
六、家訪注意事項(xiàng)：
1,、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況,。
2,、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。
3,、了解學(xué)生的思想情況,，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。
4,、把握談話時(shí)間，避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息,。
七、家訪具體操作流程：
1,、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲,、李慧賢,、田浩洋、王志尚,、江荊龍、黃禹琪,、彭凌志,。
2、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守學(xué)生),、蘇豪杰,、戴慧婷,、楊于濤,、劉佳瑤、李欣淑,、王夢(mèng)念,。
2,、20xx年10月22日—28日打算走訪長(zhǎng)崗村李成根,、田靜薇、張雨晴(貧困生),、王成越,、奚曉麗、吳思雨,。
3,、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾,、詹益全。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
為了貫徹落實(shí)上級(jí)開(kāi)展的“百名干部下基層,，千名教師聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)精神,，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍,，特此擬定六年級(jí)任課教師個(gè)人家訪活動(dòng)計(jì)劃,。
一,、家訪范圍：
六年級(jí)任課教師要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭,，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難,、學(xué)習(xí)困難,、留守兒童及單親家庭,、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女,、殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度,。
二、家訪目標(biāo)：
1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;
2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。
4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。
5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。
6,、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施,。
7,、增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會(huì),、教師與家長(zhǎng),、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展,。
三,、家訪途徑：
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
隨著教學(xué)的進(jìn)展,，我們教師對(duì)學(xué)生的情況也越來(lái)越了解,。但是,，畢竟在小學(xué)的時(shí)間里，學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò),，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活,，父母的影響力依舊很大,。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起配合教導(dǎo),。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù),。
家訪的目的,，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長(zhǎng)去了解在學(xué)校中的學(xué)生,，更是要讓學(xué)生，了解自己的狀況,，了解老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期望,。為此,，我對(duì)這次的家訪做出計(jì)劃如下：
一、班級(jí)的情況分析
我們班共有學(xué)生_人,，男生_人，女生_人,。從數(shù)量和情況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪是很難的,，只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作,。
為此在工作前,，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對(duì)家訪的先后順序做做好規(guī)劃,。接著,，再通過(guò)順序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作,。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn),，必要的情況下，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長(zhǎng)和自己約定好時(shí)間互相見(jiàn)面,。
二,、學(xué)生的準(zhǔn)備
進(jìn)行家訪,，對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的,，不僅不能隱瞞,，我還必須要帶動(dòng)他們的積極性，要讓他們認(rèn)識(shí)到家訪的目的并不是為了批評(píng)他們,，而是為了鼓勵(lì)他們,。根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們對(duì)家訪的印象確實(shí)不好,。但我要努力的改變這個(gè)印象,，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校和家庭,，其實(shí)是一樣的。
三,、家長(zhǎng)方面的通知
去家訪之前,，和家長(zhǎng)做好聯(lián)系也是必要的,。為了能不給家長(zhǎng)添麻煩,，我必須簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明家訪的目的,。也注意不要讓家長(zhǎng)給學(xué)生壓力,，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此,，和家長(zhǎng)們的交流就變的非常重要,。我應(yīng)該定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里,，進(jìn)行家訪之前,，單獨(dú)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
四,、自我的準(zhǔn)備
最后,，也是最重要的，面對(duì)這次家訪的準(zhǔn)備,。為了維持好學(xué)生的自尊和自信,，也為了讓家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了,。而且還要面對(duì)_名孩子的家長(zhǎng)，這個(gè)準(zhǔn)備量也非常的大了,，為此,，我必須盡早準(zhǔn)備,，及時(shí)的準(zhǔn)備!
五,、結(jié)束語(yǔ)
家訪這個(gè)詞,，確實(shí)小時(shí)候的自己也非常的不喜歡,，但是成為老師，我也喜歡這些同學(xué)們,，我必須去改變他們對(duì)這個(gè)詞的理解!相信這次的家訪過(guò)后,，大家都會(huì)有不一樣的改變!
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),，以人為本，面向全體學(xué)生,，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。
二,、工作目標(biāo)
1,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。
3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，班干部分工明確,，提高學(xué)生的管理能力,。
三,、班級(jí)概況
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)39人，男生27人,，女生12人,。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體,，積極向上,，活撥可愛(ài),，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),，能夠按時(shí)的完成作業(yè),，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng),。可是也有一小部分孩子,，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足,，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn),，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,，在老師的悉心教育下,，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
四,、重點(diǎn)工作
1,、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能,。
2,、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理,、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施,。
3,、做好和家長(zhǎng)之間的.溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑,。
4,、加強(qiáng)心理健康教育,，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng),、聰明地學(xué)習(xí)。
五,、對(duì)自身的要求
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,、尊重公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和身體有缺陷的學(xué)生,，應(yīng)投入全部的愛(ài)。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo),、對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因,，加以疏導(dǎo),。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用普通話與學(xué)生交談,，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng),，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一,、 班級(jí)情況分析
從分班一個(gè)月以來(lái)各方面情況看，本班總體還是不錯(cuò)的,，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極,，先進(jìn)的班集體,。
二,、 本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1. 確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班級(jí)體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)推動(dòng)前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。
2. 在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
1) 通過(guò)各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會(huì),，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。
3) 經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。
3. 面對(duì)全體學(xué)生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;
4. 關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。制定嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì),，逐步讓全體學(xué)生由被管理者變成主動(dòng)管理者,，形成自覺(jué)和習(xí)慣,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生，所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5. 成績(jī),、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì);精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，制定獎(jiǎng)勵(lì)方案,，既要肯定成績(jī),，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;
6. 力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn),。在工作中要有創(chuàng)意,，要有個(gè)案,，重點(diǎn)突出,。
7. 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并且本班要盡可能開(kāi)展符合本班特點(diǎn)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。
8. 健全班委會(huì)和團(tuán)支部,，制定職責(zé)，明確分工,，不斷對(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng),，提高他們的執(zhí)行力，制定團(tuán)支部對(duì)班委考核評(píng)價(jià)制度,，促使干部隊(duì)伍健康成長(zhǎng),。
三,、 具體措施
1. 充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2. 發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。班干部作為班級(jí)核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等,。
3. 充分利用課堂的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行教育,。
4. 抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，指導(dǎo)，鼓勵(lì),。
5. 組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
6. 抓好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試。
新的學(xué)年,，新的開(kāi)始,，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷探索,，著重班級(jí)的德育,，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《全國(guó)家庭教育工作規(guī)劃》精神,，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用,，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下：
一,、家訪目的
學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。通過(guò)走入學(xué)生的家庭,，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋,，同時(shí)全面,、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史,、家長(zhǎng)的教育觀,，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施,、有的放矢地展開(kāi)教育,。
二,、家訪內(nèi)容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子,，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念,、辦學(xué)策略,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,。
2,、與家長(zhǎng)交流溝通,，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成效,、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋,。
3,、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度,，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,。
三,、家訪范圍
班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,，尤其是單親家庭學(xué)生,、外來(lái)務(wù)工子女,、家庭貧困生,、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,。
四,、家訪要求：
1、強(qiáng)化班主任,、輔導(dǎo)員工作職責(zé),。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人,。
2,、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生,、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式;對(duì)在外地工作的家長(zhǎng),，可通過(guò)電話,、信函等方式進(jìn)行家訪,。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流,。
3、每一個(gè)教師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄,。
4,、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。
5,、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%,。
6,、在8月15日前完成家訪
五、家訪方法：
1,、推心置腹,，相互理解。
2,、注意信息反饋,。
3,、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。
六,、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、要全面了解學(xué)生,。
2、要提前預(yù)約,。
3、要注意家訪時(shí)間的選擇,。
4,、家訪后,，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果,。
七,、宣傳要求
本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪情況的前提下上報(bào)一篇宣傳報(bào)道,，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體,。
一年級(jí)家訪問(wèn)題
1,、孩子暑期的作息時(shí)間是如何安排的?
2,、孩子在暑期閱讀了哪些書?
3、孩子的自理能力如何?如何培養(yǎng)?
4、孩子有哪些興趣愛(ài)好?有無(wú)利用暑期時(shí)間培養(yǎng)他的哪方面的興趣?(可和問(wèn)題三聯(lián)系起來(lái))
5,、有無(wú)針對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來(lái)給孩子做一些加強(qiáng)?(如練字等)
6,、進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?(句子訓(xùn)練,、寫話)
二年級(jí)家訪話題
1、了解學(xué)生暑期生活安排(如,，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排)
2,、了解學(xué)生平時(shí)在家的生活習(xí)慣(如,，吃飯穿衣，自己的事情自己做)
3,、了解學(xué)生的小天地(如，房間的布置,、學(xué)習(xí)場(chǎng)地)
4、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹學(xué)生性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好。
5,、進(jìn)入中年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?(鋼筆字,、習(xí)作要求等)
三年級(jí)級(jí)部暑期家訪話題
1.針對(duì)期末考試成績(jī)不理想的學(xué)生,，和其家長(zhǎng)交流如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
2.和家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書興趣。
3.重視孩子假期在家的表現(xiàn),，及時(shí)和老師聯(lián)系,，形成良好的家校互動(dòng),。
4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)鍛煉，勞逸結(jié)合,。
四年級(jí)家訪話題
1,、了解學(xué)生暑期生活安排(如,，內(nèi)容安排,、作息時(shí)間安排)
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育
3,、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。
4,、進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?(閱讀量和速度、課外閱讀)
五年級(jí)家訪話題
1,、了解學(xué)生暑期生活安排(如,，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排)
2,、如何關(guān)注孩子的青春期教育
3,、交流本次期末考試得失。
4,、進(jìn)入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?
西校區(qū)暑期家訪的幾點(diǎn)建議
一,、簡(jiǎn)單介紹
學(xué)校情況
簡(jiǎn)單介紹梅嶺小學(xué)的教學(xué)理念,，舉行的大型活動(dòng)及取得的成績(jī)
二,、簡(jiǎn)單介紹
班級(jí)的整體狀況
三、重點(diǎn)介紹
孩子一年來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況
1,、行為習(xí)慣(聯(lián)系“八好”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)談)
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣(寫字姿勢(shì)、課堂傾聽(tīng),、思考發(fā)言的習(xí)慣;按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等)
3,、提出希望及暑期生活建議：
⑴作息時(shí)間有規(guī)律,，多閱讀課外書籍;
⑵幫家長(zhǎng)做些力所能及的事;
⑶在家長(zhǎng)的協(xié)助下,，多和同伴交往、交流;
⑷鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，全面發(fā)展;
⑸根據(jù)期末考試情況做些相關(guān)輔導(dǎo)工作;
四,、了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的建議
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說(shuō),，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo),；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn),。
通過(guò)集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀,、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。
20xx年9月——20xx年6月
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí),，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況,，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。
第一階段：準(zhǔn)備階段,。
1,、學(xué)校成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：母紅軍,、楊艷芳,；
成員：李正琴,、李巧玲、李錦萍,、王小燕,、吳倩英、洪思飛,、千艷萍,、閆喜萍、李新華,。
2、準(zhǔn)備教師家訪活動(dòng)記錄本和家訪活動(dòng)記錄表,。
第二階段：實(shí)施階段
學(xué)校集中時(shí)間,，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,；要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等,。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記錄表和家訪記錄本,?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施,，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,。
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手,，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：
1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭,，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。
2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。
總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作,，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十八
一,、家訪的現(xiàn)實(shí)意義
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長(zhǎng)密切配合,，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過(guò)家訪可以使教師,、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生,。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的`,。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想,，科學(xué)的教育方法等等,。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際,，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下,。
二、本班學(xué)生家庭教育情況分析
本班學(xué)生大部分居住在聯(lián)隊(duì),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,，會(huì)教育孩子的家長(zhǎng),，他的孩子的素質(zhì)是不低的,。
有些家長(zhǎng)往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,，能明白家長(zhǎng)的苦衷，而卻不去理解孩子的心理,，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn),，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們,，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾,。
還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀，家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少,，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外,，就很少有其他的教育投資了,，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，課本以外的知識(shí)了解的很少,，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度,。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事,，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系,，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈,。
三、家訪目的和要求
1,、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。
2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。
3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,。
4,、向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的教育信息,。
5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。
6,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,。
7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),，更不能接受家長(zhǎng)的禮物,。
8、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
四,、家訪重點(diǎn)
1,、后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3,、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪,。
五,、家訪時(shí)間安排
家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日,，一天可訪問(wèn)3—5人,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十九
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生 三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：
一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)：
1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生 家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有 助于提高教育工作的針對(duì)性。
2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教 育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢 ,。
4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。
二、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。
三、參與人員： 全體任課教師,。
四,、整體策化，實(shí)施方案：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到 有目的、 有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,。 要體現(xiàn)家訪的靈活性,， 師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。 家訪談話要有方向、有目的,，要講究藝術(shù),，不漫無(wú)邊際地閑聊,。 隨時(shí)保持熱情，使家長(zhǎng)對(duì)談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)好的方面。以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺 點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出， 通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái) 提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足,，知道今后努力方向。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧,。
五,、時(shí)間安排：
1、 從 20xx年9月開(kāi)始,，用兩周時(shí)間完成對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課教師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪,、 幫撫,。
2、 以村莊為單位分區(qū)域,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪,。
從 20xx年9月開(kāi)始，12 月 30 日前完成第一輪家訪,。從20xx年2月到4月完成第二次回訪,。
六、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋：
每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá) 成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處,。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié) 合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新 的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展 思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。 同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十
家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。
我們的具體要求是：
一、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”
二,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”
主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。
三、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”
我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō),，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo),；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此,，第一次見(jiàn)面的講話,，就顯得非常重要。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。
一,、了解學(xué)生
家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。
二,、明確目的
每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的,？如何達(dá)到這個(gè)目的,？對(duì)本次家訪成功與否的期望值,？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？
三,、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
四,、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。
五,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。
總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持,，教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十一
家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,，家庭是幼兒的第一學(xué)校,，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。本學(xué)期,，小班新生剛?cè)雸@,，班里的孩子，大多父母工作都比較忙,，一般由祖父母帶的比較多,，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好,。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解,。針對(duì)以上情況提出：
貫徹落實(shí)《新綱要》精神,，采用各種渠道，保持家園一致,、使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求,。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
1,、在開(kāi)學(xué)前,，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣,、興趣愛(ài)好及家長(zhǎng)對(duì)幼兒所采取的教育方法。教師通過(guò)家訪,，了解到幼兒家庭教育情況,，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教,。
2,、開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè),、文化、教育方法,、家庭教育環(huán)境調(diào)查,。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況,，家長(zhǎng)所化教育時(shí)間,，教育方法，對(duì)幼兒的智力,、健康投資情況,、品德教育情況，對(duì)子女的期望,，對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議等,。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研究,，為搞好教育工作提供依據(jù),。
3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園,，了解幼兒一日活動(dòng),。提出本學(xué)期對(duì)幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求,。
4,、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富,。提供科學(xué)育兒知識(shí),，一周教育計(jì)劃，家園互動(dòng),、增添主題目標(biāo),，讓家長(zhǎng)配合教師實(shí)施主題。建立家園橋梁,。
5,、充分利用接送時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，向家長(zhǎng)了解最近幼兒在家情況,，并及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況,。家園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十二
新學(xué)期即將來(lái)臨,，本學(xué)期做為中班的班主任，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪工作這方面,。我會(huì)著重的去關(guān)注這個(gè)工作,。馬上就要開(kāi)學(xué)，為了更加了解幼兒的情況,，我要制定新的家訪工作,。如此就制定接下來(lái)對(duì)中班家訪的工作計(jì)劃：
一、建立家訪工作日
新學(xué)期,，幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài),，為了更好的去了解他們，我打算建立一個(gè)家訪工作日,，在這一日里,，專門去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪，面對(duì)面的跟家長(zhǎng)交流和溝通,，向家長(zhǎng)們深入了解幼兒的各方面情況,，尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)情況、吃食方面要注意的問(wèn)題以及幼兒的行為舉止等方面,，希望通過(guò)這個(gè)工作日充分的去了解孩子們,，保證他們?cè)趫@里也能有好的成長(zhǎng)。家訪工作日這天專門定在每周日,，這樣家長(zhǎng)也都放假休息,，能夠有更好的溝通。
二,、定期做問(wèn)卷調(diào)查
本學(xué)期,，我會(huì)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，向我們幼兒的家長(zhǎng)調(diào)查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習(xí)慣,，還有與父母的相處情況,，我想通過(guò)這樣的方式去進(jìn)一步的展開(kāi)家訪工作，以問(wèn)卷的形式向各位家長(zhǎng)了解孩子日常情況,。問(wèn)卷調(diào)查也是通過(guò)家長(zhǎng)這個(gè)渠道去對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督,，對(duì)他們一段時(shí)期的各種情況進(jìn)行了解后，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問(wèn)題,，然后幼兒園和家長(zhǎng)共同合作去解決這些問(wèn)題,，幫助孩子去完善自我。
三,、每周開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)
以家長(zhǎng)會(huì)的形式讓各位家長(zhǎng)去進(jìn)行育兒的心得,，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長(zhǎng)，讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如此會(huì)讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來(lái),，給幼兒提供更好的教育,，把家庭教育中的缺點(diǎn)改正，吸取其中的有點(diǎn)去擴(kuò)展,，讓幼兒良好的成長(zhǎng)空間。家長(zhǎng)會(huì)在家訪工作中能夠起到很好的作用,，幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內(nèi)去了解各個(gè)家庭的情況,，尤其是父母對(duì)孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì),，這樣便可以了解幼兒的境況,，讓我在園里更好的展開(kāi)教育和管理。
家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁,，能夠讓我們班主任和家長(zhǎng)了解幼兒在家和在園里的情況,，不管是學(xué)習(xí)還是生活，通過(guò)家訪工作,，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長(zhǎng),。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十三
本學(xué)期，高二文理分班,。我所帶的班是高二（6）班理科班,，班級(jí)共有58位學(xué)生，其中21位是我?guī)У脑咭唬?）班的學(xué)生,，我們共同學(xué)習(xí)生活了一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,，所以我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、性格,、愛(ài)好乃至家庭等方面,，都有比較深入的了解。另外37位是外班生,，作為班主任,，我第一次接觸這些學(xué)生，盡快了解這些學(xué)生,，掌握這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，是我順利開(kāi)展班級(jí)管理工作的當(dāng)務(wù)之急,。我將利用一學(xué)年的時(shí)間,，逐一完成37位外班生的家訪工作，本學(xué)期,，家訪對(duì)象就是外37位外班生中的16人,。
家訪目的：了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況,，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)的家庭教育理念和家庭教育方式。
家訪時(shí)間：本學(xué)期課余,、雙休日,、節(jié)假日時(shí)間。
家訪方式：深入學(xué)生家庭,，與學(xué)生,、家長(zhǎng)談心。
家訪對(duì)象：37位外班生中的16人,。
男生（11人）：史志輝,、萬(wàn)濤、劉方剛,、陳小平,、楊文俊、杜勇生,、陳世宇,、熊瑤斌、涂景興,、雷康,、涂傳歡
女生（5人）：熊艷、周儼思,、陳芳婷,、章俊穎、毛琳
1,、家訪的目的明確,。
2、家訪時(shí),，穿著,、言談舉止得體。
3,、家訪時(shí),，要求學(xué)生在場(chǎng)，學(xué)生的雙親至少有一位在場(chǎng),。
4,、家訪后，要及時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn),，并采取與家長(zhǎng)電話聯(lián)系的方式,，掌握家訪后學(xué)生在家庭里的表現(xiàn)，了解家訪的效果,。
5,、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生可考慮在某個(gè)時(shí)間段里反復(fù)家訪,。
6、家訪后,，應(yīng)及時(shí)反思,、小結(jié)，并舉一反三,。
1,、家訪時(shí)，要尊重學(xué)生,、家長(zhǎng)，與學(xué)生,、家長(zhǎng)近距離談心,，
客觀反映學(xué)生在校表現(xiàn)，對(duì)后進(jìn)生的家訪,，談話尤其要注意委婉,，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,，切不可使學(xué)生或家長(zhǎng)誤以為老師家訪就是告狀,。
2、家訪時(shí),，切忌一言談,，要力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)雙方的思維和情緒，盡可能多地從各個(gè)方面獲得該生的信息,，并及時(shí)作出判斷,，提出鼓勵(lì)或者改進(jìn)性的建議。
3,、要重視學(xué)生,、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)提出的正確意見(jiàn)要虛心接受,，好的意見(jiàn)或建議，要及時(shí)向?qū)W校反映,；對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激的或不正確的意見(jiàn)，要耐心的給予解釋,，使學(xué)生,、家長(zhǎng)理解和諒解。
4,、談話的最后,，一定給學(xué)生和家長(zhǎng)雙方都提出希望和解決問(wèn)題的辦法或者建議,，讓他們?cè)诩以L之后有個(gè)共同的和諧的努力目標(biāo)。并提出觀察后效的要求,。
在家訪過(guò)程中,，我很留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題,。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生向超前自主學(xué)習(xí)發(fā)展,，鼓勵(lì)中等成績(jī)的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊，鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，要求學(xué)生改掉不良習(xí)慣,。家訪中，肯定會(huì)涉及到不是自己所教的學(xué)科,，我以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份,，提供一些切實(shí)可行的建議，供學(xué)生參考,，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試,，找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生尤其是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，我根據(jù)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),，提出預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)“三部曲”學(xué)習(xí)方式,，在預(yù)習(xí)中給發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作個(gè)記號(hào),，上課時(shí)有針對(duì)性地聽(tīng)課，課后有針對(duì)性地練習(xí),，自己的錯(cuò)題要用糾正本及時(shí)訂正,。要求家長(zhǎng)配合老師，合理的安排孩子的飲食和作息時(shí)間,，盡量不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不打疲勞戰(zhàn)。
在家訪過(guò)程中,，相當(dāng)多的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，有一些學(xué)生的家庭子女多，負(fù)擔(dān)重,，家庭經(jīng)濟(jì)條件很差,，我就拿當(dāng)年我讀高中時(shí)，家在農(nóng)村,，兄弟姐妹八個(gè),，家庭條件更差作比較，鼓勵(lì)學(xué)生,、家長(zhǎng)克服困難,、戰(zhàn)勝貧困,。
家訪是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)的支持，是教師了解學(xué)生在家表現(xiàn),，反映學(xué)生在校情況,，共同教育好學(xué)生的重要手段，同時(shí)也是學(xué)?！叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán),，體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化的管理,。
在學(xué)習(xí)方面,，以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份，為學(xué)生指點(diǎn)迷津,；在家庭方面，以一個(gè)普通人的身份,，拉近與家長(zhǎng)的距離,。通過(guò)家訪，我和學(xué)生及家長(zhǎng)的距離更近了,，感情更深了,，了解更全面了。通過(guò)家訪,，尤其能使學(xué)生及家長(zhǎng)切身認(rèn)識(shí)到老師犧牲休息時(shí)間家訪,，堪比父母，老師將成為學(xué)生眼中的良師益友,，家長(zhǎng)將體會(huì)到老師和他們家長(zhǎng)的愿望一樣,，都是為孩子好，老師因此將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴,，為日后班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),。
教師也有家，家里也有老人孩子,，還有一攤子家務(wù),。要家訪，就要犧牲休息時(shí)間,，東奔西跑的,，確實(shí)挺累，但是,，當(dāng)看到學(xué)生們健康成長(zhǎng),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們心存感激的眼光,，就是再累也值，這大概就是身為教師的價(jià)值所在吧,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十四
為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，日前,，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)教師中開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的教師課內(nèi)比武,、課外家訪活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi),。
活動(dòng)要求，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆,、三尺講臺(tái),，透過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能,，開(kāi)展技能比賽,。此外，教師們要全員定期家訪,，覆蓋全部學(xué)生家庭,，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn),，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦。對(duì)生活困難,、學(xué)習(xí)困難,、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化,、進(jìn)城務(wù)工子女,、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生狀況,，建立跟蹤回訪制度,。
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育狀況,、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況,；
2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。
4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息,。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。
6、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校狀況,，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施,。
7、增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會(huì),、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的`理解,，增強(qiáng)育人意識(shí),、職責(zé)意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展,。
以實(shí)地登門家訪為主要形式,。
家訪要面向全體學(xué)生，個(gè)性是突出重點(diǎn),，做到“六回訪”（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守兒童家庭,、單親家庭，思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,，建立跟蹤回訪制度）；要落實(shí)家訪資料,，做到“七必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭,，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭,。）,；要講求實(shí)效，
學(xué)生明白教師家訪的目的和好處,，
家長(zhǎng)明白學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況,，
家長(zhǎng)明白學(xué)生的任課教師狀況，
家長(zhǎng)明白學(xué)校教育改革的舉措,，
教師明白學(xué)生的家庭狀況成長(zhǎng)環(huán)境,，
教師明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和期盼，
學(xué)校明白學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,，
學(xué)校明白家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦,。
不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，
不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求,，
不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢,、物，
不準(zhǔn)理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支,，
不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng),，
不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，
不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,，
不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng),，
不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論。
每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
1,、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì),。
2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì),。
3,、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓(xùn)會(huì)。
4、十月十二日至二十日,，走訪學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生,。
5、十月二十一日,，全體老師分成三個(gè)組到最偏僻的最邊遠(yuǎn)的相思嶺村對(duì)23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪,。
6、十月二十二日以后,，對(duì)我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪,。
7、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪”,。
總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與推薦,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，用心彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十五
家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng),、聯(lián)系社會(huì),，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題,，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪,，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題,。通過(guò)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生,。
1,、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系,。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,，犧牲自己的時(shí)間,，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng),。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重,、理解和熱愛(ài)，感化并促使他愛(ài)家長(zhǎng),、愛(ài)老師,。只有愛(ài)家長(zhǎng)愛(ài)老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民,、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛(ài),。學(xué)生有了愛(ài),，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說(shuō),，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信、電話聯(lián)系來(lái),，家訪更有助于教師與學(xué)生,、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間,、心靈距離,，產(chǎn)生親近、共鳴,、信賴的效應(yīng),，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。
2,、激勵(lì)意志效應(yīng),。意志是人們按照既定目的，克服各種困難,，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過(guò)程,。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺(jué)、堅(jiān)韌,、果斷和富有自制力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見(jiàn),、有耐心,、有毅力,，既不盲從，也不武斷,，既不畏縮不前,，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志,。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒,、自卑、自私,、怕艱苦,、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪,，同家長(zhǎng),、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害,、找原因,、尋對(duì)策，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢,、吃苦耐勞,、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣,。
3,、能激活智能效應(yīng)。情感,、意志,、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),，意志受到激勵(lì)的同時(shí),，還能使師生心心相印，情感交融,，心理相容,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界,。
通過(guò)家訪,，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上,、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開(kāi),。
1,、促使孩子全面發(fā)展
通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育,，全方位地關(guān)注子女,，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分,，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造,。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在做人方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系,。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。
2,、促使孩子主動(dòng)發(fā)展,。
通過(guò)家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教,，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象,。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境,，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開(kāi)闊學(xué)生的視野,、拓寬思維空間,，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能,，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要,。
1,、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛(ài),，要深入到全體學(xué)生中去,。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭,，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪,。
2、主動(dòng)性原則,。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對(duì)策,，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),，能控制整個(gè)談話內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪的目的,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十六
家訪即家庭訪問(wèn),，是學(xué)校與家庭（老師與家長(zhǎng)）聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。我把這個(gè)月定為家訪月,，是想通過(guò)家訪工作形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，從而全面提高教育的質(zhì)量,。
二,、家訪要求：
1、學(xué)習(xí)《家訪散記》系列文章,，認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性,，提高家訪的藝術(shù)性。
2,、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄本,，寫好家訪散記。
1,、推心置腹,，相互理解。
2,、注意信息反饋,。
3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。
1,、要全面了解學(xué)生。
2,、要提前預(yù)約,。
3、要注意家訪時(shí)間的選擇
4,、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十七
為深入貫徹落實(shí)全縣脫貧攻堅(jiān)有關(guān)會(huì)議精神,，落實(shí)《臨夏州教育局關(guān)于進(jìn)一步統(tǒng)籌做好控輟保學(xué)工作的通知》(_州控輟辦發(fā)〔202_〕1號(hào)),、《永靖縣脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)的通知》(永脫貧領(lǐng)發(fā)〔202_〕20號(hào))任務(wù)要求，應(yīng)對(duì)控輟保學(xué)異常嚴(yán)峻的形勢(shì),，解決各類突出問(wèn)題，防控學(xué)生輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn),，確保義務(wù)教育有保障工作任務(wù)有效落實(shí),，制定本方案。
一,、目標(biāo)任務(wù)
聚焦“義務(wù)教育有保障”脫貧指標(biāo),，精準(zhǔn)發(fā)力，全面做好學(xué)生家訪工作,，持續(xù)抓好全縣控輟保學(xué)工作,，鞏固提升控輟保學(xué)成效，確保貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童不失學(xué)輟學(xué),。
二,、家訪人員及形式
家訪入戶人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際由全體教教師組成，并分年級(jí)分班級(jí)分組對(duì)本校在校學(xué)生逐人逐戶,、不漏一人進(jìn)行家訪,，全面摸清學(xué)生家長(zhǎng)思想情況。通過(guò)走訪家庭,、電話家訪等形式,，宣傳義務(wù)教育法等法律法規(guī)，逐一做好學(xué)生及家長(zhǎng)思想工作,，摸排有厭學(xué)思想和輟學(xué)傾向的學(xué)生,，做好動(dòng)員工作;對(duì)有厭學(xué)情緒、輟學(xué)傾向,、已外出或準(zhǔn)備外出的學(xué)生要逐一建檔,、密切追蹤，確保不產(chǎn)生二次輟學(xué)或新的輟學(xué),。
四,、家訪范圍
所有義務(wù)教育階段在校學(xué)生。對(duì)勸返復(fù)學(xué)學(xué)生,、有輟學(xué)傾向?qū)W生,、殘疾學(xué)生、送教上門學(xué)生必須實(shí)地家訪,，其他學(xué)生以實(shí)地家訪為主,，根據(jù)實(shí)際情況可采取電話等形式家訪。
五,、家訪內(nèi)容
一是發(fā)放《義務(wù)教育法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等宣傳資料,。二是宣傳新冠肺炎防控知識(shí)以及學(xué)校開(kāi)學(xué)后的防控要求,。三是詢問(wèn)疫情防控期間學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)狀況。四是掌握春季開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生是否能按時(shí)到校,。五是學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)情況進(jìn)行摸排,，對(duì)沒(méi)有村小學(xué)或村教學(xué)點(diǎn)行政村的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行摸底調(diào)查，征求是否有需要恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)的意見(jiàn),，填寫《永靖縣村教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)需求調(diào)查表》(附件3),，由被調(diào)查人簽字。
六,、工作要求
1,、各學(xué)校要組建教師家訪工作組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，學(xué)校教師齊參與,，于4月5日至9日采取多種形式逐戶、逐人進(jìn)行家訪,，并填寫《永靖縣控輟保學(xué)教師家訪記錄表》(附件1),，整理后作為控輟保學(xué)檔案資料存檔，于4月10日前將《永靖縣控輟保學(xué)教師家訪統(tǒng)計(jì)表》(附件2)報(bào)教育局,。
2,、各有關(guān)學(xué)區(qū)于4月10日前將《永靖縣村教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)需求調(diào)查表》(附件3)和《永靖縣村教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)需求統(tǒng)計(jì)表》(附件4)報(bào)教育局。
3,、教育局將按照《永靖縣教育脫貧攻堅(jiān)掛牌作戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)施方案》(永教發(fā)〔202_〕62號(hào))安排對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督查,。
篇四：家訪工作計(jì)劃及措施
為保證訪貧助學(xué)___(下稱本項(xiàng)目)資助工作的準(zhǔn)確、公平,、有效,，按照廣東公益恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)(下稱本會(huì))資助制度和資助工作流程，以及本項(xiàng)目工作方案,，本會(huì)將組織志愿者對(duì)湛江市坡頭區(qū)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行家訪核查工作,，具體安排如下。
一,、家訪核查目的
1,、通過(guò)家訪核查，逐戶看望和關(guān)懷貧困學(xué)生,，深入了解他們的家庭和生活情況,，按照本會(huì)資助條件確定資助對(duì)象，保證資助的準(zhǔn)確,、公平,、有效。
2、通過(guò)家訪核查,，向社會(huì)反映貧困學(xué)生的困境狀況,，呼吁社會(huì)的關(guān)心和幫助，為貧困學(xué)生募捐資助款,。
3,、通過(guò)家訪核查，激發(fā)志愿者為社會(huì),、貧困學(xué)生服務(wù)的熱情,，感受志愿服務(wù)工作的價(jià)值內(nèi)涵和社會(huì)效果。
二,、家訪核查時(shí)間
20__年10月23、24日(周六,、周日)
三,、家訪核查地點(diǎn)和對(duì)象
湛江市坡頭區(qū)469名申請(qǐng)資助學(xué)生
四、組織機(jī)構(gòu)
1,、主辦單位：湛江市坡頭區(qū)人民政府(下稱坡頭區(qū)),、廣東公益恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)
2、承辦單位：坡頭區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)(下稱坡頭婦聯(lián))
3,、協(xié)辦單位：坡頭區(qū)民政局,，坡頭區(qū)教育局，坡頭區(qū)各鎮(zhèn)(街道),、鄉(xiāng)村,。
五、工作人員
本會(huì)招募志愿者約80名(視當(dāng)?shù)丶以L路線安排情況確定);坡頭區(qū)各鎮(zhèn),、鄉(xiāng)村工作人員按家訪的分組,、路線確定人數(shù)。
六,、家訪核查方式
1,、在當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T帶領(lǐng)下分組入戶家訪;
2、以取證,、交談,、觀察和拍照等方式了解和記錄學(xué)生及家庭情況，該家庭應(yīng)提供戶口本,、低保證等,，完成家訪核查表并做到完整、準(zhǔn)確,。
七,、本會(huì)工作
1,、制定家訪核查方案;
2,、確定家訪領(lǐng)隊(duì);
3、負(fù)責(zé)招募、培訓(xùn)本會(huì)志愿者,，安排好志愿者分組;
4、準(zhǔn)備家訪核查表等家訪中要用到的資料和物資;
5,、負(fù)責(zé)安排廣州至坡頭來(lái)回的車輛和志愿者的保險(xiǎn)投保;
6,、聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏浜虾蛥f(xié)助家訪工作。
八,、坡頭區(qū)及相關(guān)部門的工作
1,、合理安排家訪的具體行程和路線，并于9月10日前將《家訪核查安排表》電郵本會(huì),。
2,、組織安排各隊(duì)志愿者到各鎮(zhèn)、村家訪的帶路人員和車輛等;
3,、負(fù)責(zé)通知申請(qǐng)資助的學(xué)生在家中等候,，家訪未見(jiàn)到學(xué)生本人的，視同放棄資助申請(qǐng);
4,、協(xié)助預(yù)訂家訪志愿者的食宿,，住宿一晚每人60元，午,、晚餐每人30元,，早餐每人10元。坡頭當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)(不含廣州至坡頭來(lái)回交通費(fèi))每名志愿者20元,。以上合計(jì)每名150元,。另，司機(jī)食宿每人標(biāo)準(zhǔn)為130元,。
為節(jié)省時(shí)間,，第一天的午餐由志愿者自帶干糧，在行車途中就餐,。以上費(fèi)用由本會(huì)負(fù)責(zé),，與坡頭婦聯(lián)簽訂費(fèi)用包干協(xié)議結(jié)算。
九,、家訪日程安排
10月23日：
7：00從廣州出發(fā)
13：00到達(dá)坡頭指定的集中地(午餐在車上用干糧)
13：30由當(dāng)?shù)厝藛T帶領(lǐng),，分組分鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村入戶家訪
18：00晚餐并總結(jié)
10月24日：
7：30早餐
8：00由當(dāng)?shù)厝藛T帶領(lǐng),，分組分鎮(zhèn),、鄉(xiāng)村入戶家訪
12：00午餐
14：00啟程回廣州
注：到各鎮(zhèn)、鄉(xiāng)的車輛由坡頭區(qū)及相關(guān)部門組織安排,。
篇五：家訪工作計(jì)劃及措施
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十八
一,、活動(dòng)目的：
通過(guò)集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月16——20日
三,、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí),，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生,、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,。
四,、活動(dòng)安排：
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1,、 成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：
2,、 建立學(xué)生情況檔案
3、 設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話
4、 設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。
第二階段：實(shí)施階段
學(xué)校集中時(shí)間,，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況,；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,；要做好家訪情況記錄,。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施,，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排,。
五,、家訪活動(dòng)的要求：
1、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。
2,、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù),。
3 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。
4,、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。
5,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。
6,、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”,，提倡步行家訪,。
7、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,、潛力生等,。
8,、在家訪過(guò)程中,，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。
9,、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二十九
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生兩名,，他們是：xxx、xxx對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：
1,、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。
2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。
3,、了解孩子的興趣愛(ài)好,。
4、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng),，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。
本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi),，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。
本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期！
同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：
1,、在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
2、在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
3,、幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。
4,、家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張。
5,、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6,、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng),。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三十
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重 視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生 三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：
一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)
1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生 家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對(duì)性,。
2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教 育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢 ,。
4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。
二、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。
三、參與人員： 全體任課教師,。
四,、整體策化，實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到 有目的、 有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,。 要體現(xiàn)家訪的靈活性,， 師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。 家訪談話要有方向、有目的,，要講究藝術(shù),，不漫無(wú)邊際地閑聊。 隨時(shí)保持熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方面,。以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺 點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,， 通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái) 提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足，知道今后努力方向,。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧,。
五、時(shí)間安排:
1,、 從 20xx年9月開(kāi)始,，用兩周時(shí)間完成對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課教師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪,、 幫撫,。
2、 以村莊為單位分區(qū)域,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪,。
從 20xx年9月開(kāi)始，12 月 30 日前完成第一輪家訪,。從20xx年2月到4月完成第二次回訪,。
六、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋
每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá) 成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處,。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié) 合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新 的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展 思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。 同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
透過(guò)集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀,、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。
20xx年11月16――20日
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。
1,、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：
2,、建立學(xué)生狀況檔案
3、設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話
4,、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。
學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪,。家訪過(guò)程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況,；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,；要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得理解家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪簡(jiǎn)要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和推薦等,。
學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋狀況,。提出整改措施,，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排,。
1、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。
2,、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù),。
3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
4,、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和推薦,。
宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。
5,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。
6,、教師在家訪活動(dòng)中要個(gè)性注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”,，提倡步行家訪,。
7、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有必須的覆蓋面，能夠是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也能夠是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,、潛力生等,。
8、在家訪過(guò)程中,，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、用心鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和推薦,，填寫好家訪信息反饋表,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
家訪即家庭訪問(wèn)，是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過(guò)家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：
一、勤家訪,，架好主橋梁
家訪是溝通教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見(jiàn),，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。因此,，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：
(一)家訪目標(biāo)：
1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。
3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè),。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。
5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。
(二)家訪途徑：
1,、打電話提前預(yù)約，登門家訪,。
2,、電話訪問(wèn).
3、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,。
二,、整體策化，實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初,、期中,、期末)，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行,。但在實(shí)施過(guò)程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
三,、家訪談話要講究方法
家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術(shù),，切不可漫無(wú)邊際地閑聊,。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧,。
四、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋
每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五,、常通電話,，設(shè)好交通崗
電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。老師可把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育,、督促,。如電話中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈,，分析原因,、尋找對(duì)策、采取措施,，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。
總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí),，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn),。
一,、聯(lián)系與溝通
要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此，第一次見(jiàn)面的講話,，就顯得非常重要,。
二、家訪也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了,，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。因此,，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題,。
1、目的性和期望值
每次家訪前,，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
2,、了解學(xué)生
家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效,。
3,、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響老師的情緒,。
4、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。
三、家校結(jié)合,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：
1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭,，將意見(jiàn)和建議送到家庭中,。
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。
3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。
總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
國(guó)家新的教育政策,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合,，因此,，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。
我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣,，本班60名學(xué)生全部居住在農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，程度層次不齊,，農(nóng)村的教育情況向來(lái)就不容樂(lè)觀,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,。本班學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化水平普遍較低,，因而對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也十分有限，沒(méi)有科學(xué)的教育理念,，更沒(méi)有科學(xué)的教育方法,。他們只知道讓孩子上好學(xué)，考個(gè)好的分?jǐn)?shù),，卻不知道全面提高孩子的素質(zhì),。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，往往對(duì)孩子非打就罵,，粗暴草率,，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀,，家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少,，很少有給孩子訂閱課外讀物的，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事,，沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，甚至有的家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為上學(xué)沒(méi)用,，提前就讓孩子輟學(xué)回家,。
1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。
2、了解家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,，糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的方式,、方法和手段（尤其是性格孤僻,、情緒不穩(wěn)定、意志脆弱,、不能吃苦,、好動(dòng)癥的學(xué)生）。
3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),，班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，以及記錄好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議并及時(shí)向?qū)W校反映,。
4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
家訪時(shí)不與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長(zhǎng)共同
探討教育孩子的問(wèn)題。
1,、落后生：查找落后的原因,，了解在家的表現(xiàn)。
2,、優(yōu)等生：了解學(xué)生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況,。
3、問(wèn)題生：重點(diǎn)家訪,，查找原因,，共商辦法，不告狀,。
家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外）主要安排在放學(xué)后和雙休日,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，對(duì)學(xué)生教育起到很重要的作用,，而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶,，是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)的支持，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，反映學(xué)生在校情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法,，共同教育好學(xué)生的重要手段,。因此,，我們要將家訪落到實(shí)處,，變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”,，變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”，變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”,，發(fā)揮家訪的動(dòng)力,，形成教育合力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度,。
1,、了解學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境及平時(shí)在家表現(xiàn)情況,。
2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況。
3,、解答家長(zhǎng)的一些疑惑,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校,、教育的意見(jiàn)和建議,。
4、宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法,。
5、與家長(zhǎng)探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施等,。
四年級(jí)一班全體教師,。
本班全體學(xué)生家庭。
寒假期間
1,、端正思想,，明確態(tài)度。
2,、提前預(yù)約,。家訪前和家長(zhǎng)提前預(yù)約好時(shí)間和地點(diǎn)等。
3,、講究方法,。家訪時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，與家長(zhǎng)平等交流,。注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性,，營(yíng)造寬松和諧氛圍。
4,、進(jìn)行全員家訪,。（家訪順序：西坡—?jiǎng)⑼跚f,、西王莊—東王莊、埠南頭—天寶—河?xùn)|,、紀(jì)家坪）
5,、堅(jiān)決杜絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃等現(xiàn)象。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)得溝通,，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪得計(jì)劃如下：
（一）了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生得思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭得具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作得針對(duì)性,。
（二）向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展得主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
（三）與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生得了解，在未來(lái)得教育中有得放矢,。
（四）向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題得辦法,。
（一）通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ),。
（二）通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得疑惑和不解,。
（三）以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。
（四）通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋,。
（一）良好得家庭教育對(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺(jué)性,。
文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大得進(jìn)步,。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己得子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡得增長(zhǎng)，孩子得脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”得局面。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。
（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校,。因此,，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功。
孩子的父母每天為了生計(jì)奔波,，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了,，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分,。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,，實(shí)事求是,，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本,。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話,。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情,。如：我班的高玉帥積極性高,，上課愛(ài)發(fā)言，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草,，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn),。家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好,。再如：我班的高玉澳,，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學(xué),，而且經(jīng)常遲到,，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不是很理解,，我將利用家訪活動(dòng),，使我更深地了解他的家庭，我相信家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解,，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,，我將在家訪過(guò)程中,，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng),。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況,，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè),，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng),，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師,，信其道,，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài),。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過(guò)家訪，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn),。通過(guò)必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,，更加團(tuán)結(jié),。
家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 ,。具體為以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生
家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。
2、明確目的
每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
3,、時(shí)間的選擇與控制
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。
4,、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。
總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長(zhǎng)的配合與支持,，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合,，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過(guò)家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法,，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),，管理好班級(jí),，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念,，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想,，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪,。結(jié)合本班實(shí)際,，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃。
二,、家訪目的要求
1,、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，
2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,。
4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,。
7,、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
三,、家訪重點(diǎn)
1、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。
3、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪,。
四,、家訪準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生
家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。
2、明確目的
每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?
3,、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。
4,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。
五、家訪時(shí)間安排
家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外),，主要安排在雙休日或下午放學(xué)，一天可訪問(wèn)1-2人,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
一,、指導(dǎo)思想
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng),，進(jìn)一步深化師德建設(shè),，提高師德素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。
二、師德建設(shè)目標(biāo)
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。以活動(dòng)為主線，多渠道,、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì),。
三,、具體措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念,。
1,、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率,。
2,、做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時(shí),。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理,，抓兩頭帶中間,，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高,，愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁,、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)常過(guò)問(wèn),、指導(dǎo)、提醒,，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái),。
4、注重師德建設(shè)工作的過(guò)程性管理,。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1,、認(rèn)真組織廣大黨員,、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策,。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要思想,，科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念,，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展,。
2,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,。學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)和文件;深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。
3,、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老,，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要,。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造,，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
(三)服務(wù)全體學(xué)生,，樹(shù)立全新教師形象
認(rèn)真開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”(愛(ài)崗,、愛(ài)生、愛(ài)自己),。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生”活動(dòng),，重建教師的博愛(ài)心靈;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)自己”活動(dòng)提升教師的人格魅力,，樹(shù)立教師職業(yè)幸福感,。為確保“三愛(ài)活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn),，取得實(shí)效,，積極開(kāi)展以下師德建設(shè)活動(dòng)。
1,、開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng),。在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，組織教師開(kāi)展以“校榮我榮,、校衰我恥”,、“我為長(zhǎng)茂中學(xué)添光彩”等為主題的討論活動(dòng)，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。
2,、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒,、關(guān)心教師的生活,、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難,，讓她們感受到學(xué)校的溫暖,，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍,。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,，充分利用教師會(huì)、個(gè)別談心,、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo),，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。
3,、開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),。要求每位教師幫扶一至二名貧困學(xué)生、學(xué)困生或特殊學(xué)生,，要從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)情況、思想狀況,、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象,，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
4,、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī),，在黨員教師中開(kāi)展“承諾”活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”。做到關(guān)愛(ài)貧困生,，為貧困生送溫暖;關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，為學(xué)困生送信心;關(guān)愛(ài)特殊生,，為特殊生送方便;關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài),。
5,、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪,、電話聯(lián)系家校通等多種形式,，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通,，爭(zhēng)取家庭,、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問(wèn)卷,、征求家長(zhǎng)意見(jiàn),、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師,、教師評(píng)聘為載體,，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的監(jiān)督,，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng),、教師與學(xué)生的有效互動(dòng),，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。
(四)樹(shù)立師德建設(shè)典型,，充分發(fā)揮示范作用
1,、開(kāi)展評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，挖掘典型,，樹(shù)立榜樣,，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展,。
2,、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,，大力宣傳師德建設(shè)成績(jī)和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡,，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展,。
1,、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度,，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,。
2,、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì),、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制,。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分,，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí),。
四,、實(shí)施步驟
七------八月份：
1、開(kāi)展“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”師德實(shí)踐活動(dòng),。
2,、開(kāi)展 “修師德、強(qiáng)師能,、鑄師魂,、爭(zhēng)名師”為主題的師德教育和實(shí)踐活動(dòng)。
九------十月份：
1,、 教職工撰寫師德自我剖析及師德總結(jié),。
2、以“為人師表,、提升內(nèi)涵,、淡泊名利”為主題，發(fā)掘身邊的師德典范,，構(gòu)建和諧師生關(guān)系,、建設(shè)和諧校園營(yíng)造良好氛圍為目的，進(jìn)行平凡的感動(dòng)——烈面鎮(zhèn)小學(xué)十佳師德標(biāo)兵大評(píng)比活動(dòng)
3,、開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng),，召開(kāi)師德建設(shè)研討交流會(huì)，對(duì)師德教育活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié)。
十一-------十二月份：
1,、組織教師學(xué)習(xí),、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等活動(dòng);
2、以慶祝第__個(gè)教師節(jié)為契機(jī),，組織開(kāi)展“慶教師節(jié),、樹(shù)師表形象”活動(dòng)。
3,、以教研組為單位,，組織開(kāi)展以校榮我榮、校衰我恥,，我為學(xué)校添光彩為主題的大討論,。
一------二月份：
1、開(kāi)展每個(gè)教師和學(xué)生交一個(gè)朋友,，做一件實(shí)事活動(dòng),。
2、落實(shí),、反饋學(xué)生對(duì)教師教育,、教學(xué)的建議。促進(jìn)教師善于對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。
3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng),，通過(guò)多種形式切實(shí)關(guān)心教師的身體和心理健康,。
4、結(jié)合家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行家長(zhǎng)滿意教師評(píng)選活動(dòng),。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
趁著這次假期，我們學(xué)校決定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通,，做家訪工作,，為了保證在家訪過(guò)程中讓家長(zhǎng)配合工作，我們事先做好家訪工作計(jì)劃,，并且按計(jì)劃進(jìn)行先后工作,。
我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn)，著給我們家訪提供了便利,，為了氣家訪做好工作,，我們要做好準(zhǔn)備工作，隨心的人員,，班主任,，其他老師，人數(shù)不能太多，所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪,。
一,、規(guī)劃路線
按照我們家訪的原則，重點(diǎn)訪問(wèn)的是家境困難的貧困學(xué)生,，畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,，并組好開(kāi)學(xué)安排工作計(jì)劃，對(duì)于訪問(wèn)的路線,，我們會(huì)從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開(kāi)始,，每個(gè)學(xué)生花費(fèi)變天時(shí)間了解，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車,，有學(xué)校駕駛員駕駛，組成三人慰問(wèn)團(tuán),，共同去了解情況,，為了避免一些不必要的事情發(fā)生，我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,，對(duì)于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn),，就是要按時(shí)，按質(zhì)量完成,，每個(gè)人都要達(dá)到基本的素質(zhì)要求,。同時(shí)必須要做到接觸到家長(zhǎng)，在去家訪前做好家訪時(shí)間安排,，并且詢問(wèn)好家訪的具體時(shí)間計(jì)劃,，保證自己家訪工作順利完成，并且要經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的同意才能夠去,，不然出現(xiàn)無(wú)功而返的情況會(huì)嚴(yán)重影響到基本的工作情況的,。
二、了解學(xué)生家庭情況
當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中,，我們會(huì)分兩路,，一路是來(lái)接學(xué)生家中的情況，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境,，調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施，如果非常不好我們還會(huì)帶一些禮品作為慰問(wèn)之物給他們一些禮品,，讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時(shí)也傳達(dá)學(xué)生讀書的好處，畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負(fù)擔(dān)會(huì)不讓學(xué)生上學(xué),，或者對(duì)他們上學(xué)支持的少,，所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況，我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生未來(lái)可以有一個(gè)更高的可能,，同時(shí)對(duì)于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對(duì)其評(píng)價(jià),，弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過(guò)另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面,，看在其他人眼中學(xué)生的情況如何,。
三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況
最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,，是在家里面玩游戲,，還是在做作業(yè)，對(duì)于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚,，講明白,，把事情交代好保證學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓父母做好更重學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成,。
農(nóng)村初中家訪工作計(jì)劃和目標(biāo)篇
一,、家訪目的：
通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,。
二、家訪內(nèi)容
可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：
1,、學(xué)生的家庭基本情況
2,、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難
3、學(xué)生在家的表現(xiàn)
4,、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等,。
5、宣傳教育政策,，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
三,、家訪對(duì)象
此次家訪,，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中,，先走訪留守,、貧困等特殊群體學(xué)生。
四,、家訪時(shí)間
20xx-10-10日到11月
五,、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、提前預(yù)約時(shí)間
與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間,，提前告知家長(zhǎng)家訪目的,。避免開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜,。
2,、深入了解學(xué)生
家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。
3、家訪內(nèi)容和方法
家訪內(nèi)容要有主題,，要注意談話的語(yǔ)氣和方法,，不要千篇一律。
六,、家訪注意事項(xiàng)
1,、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況,。
2,、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。
3,、了解學(xué)生的思想情況,，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。
4、把握談話時(shí)間,，避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息,。
七、家訪具體操作流程,。
1,、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢,、田浩洋,、王志尚、江荊龍,、黃禹琪,、彭凌志。
2,、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守學(xué)生),、蘇豪杰、戴慧婷,、楊于濤,、劉佳瑤、李欣淑,、王夢(mèng)念,。
2、20xx年10月22日—28日打算走訪長(zhǎng)崗村李成根,、田靜薇,、張雨晴(貧困生)、王成越,、奚曉麗,、吳思雨。
3,、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷,、陳君乾、詹益全,。
