光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇一

根據(jù)國家高中教育課程改革的精神,，根據(jù)《語文教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，適應(yīng)教學(xué)要求,，樹立新的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力,、一定的語文審美能力和探究能力,，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。要認(rèn)識教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ),。

今年我任教高一兩個班級，xx班55人,，xx班48人,，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊,，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高

學(xué)生素質(zhì),，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。

1,、重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。

2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀,，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

3,、夯實基礎(chǔ),，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力,，做到思想健康，內(nèi)容充實,，中心突出,，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢,，并有一的抒情與描寫,。

4、適當(dāng)開展課外活動,，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力,。

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,，還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語交際的交替教學(xué)。

現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。在使用過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐,。

3,、每堂課貫徹民主、微笑,、主體,、練習(xí)四個原則。

4,、注重誦讀,，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

5,、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇二

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的教研工作,，認(rèn)真貫徹落實20xx年全縣教育工作會議精神。堅持以培養(yǎng)指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教師實施好,、實踐好新課程為抓手,，認(rèn)真指導(dǎo)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。堅持面向基層,、服務(wù)基層的指導(dǎo)思想,，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),，創(chuàng)造性地做好各項教研工作。

以開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，提高廣大教師的課堂教學(xué)水平為契機(jī),；以開展課題研究，增強(qiáng)廣大教師的科研意識為平臺,；以培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)其專業(yè)成長為目的；以業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo),、組織送教下鄉(xiāng)為手段,，豐富教研活動內(nèi)容。努力使小學(xué)語文教研活動做到經(jīng)?；?、多樣化、制度化,。

1,、重點(diǎn)檢查、督促《關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》的執(zhí)行與落實情況,。

2,、大力營造教育科研氛圍，指導(dǎo)基層小學(xué)開展課題研究,，著重實施好課題研究過程的指導(dǎo),。

3、深入基層小學(xué)開展調(diào)研,、督促,、指導(dǎo)工作。

4,、認(rèn)真實施好對小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)驗收工作,。

5、認(rèn)真做好全縣抽測和期中,、期末考試的命題及試卷分析,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

九月

1,、 參與研制小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核方案,。

2、 修訂本期教研研工作計劃,。

3,、 做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動的準(zhǔn)備和接待工作。

4、 在三流鄉(xiāng)中心小學(xué)組織舉行“習(xí)作教學(xué)與評價研究”課題研討活動,，安排下階段研究工作（暫定26日）,。

5、 組織教師到合肥參加全國名師講學(xué)活動（21日）,。

6,、 參與開學(xué)工作檢查。

十月

1,、 到有關(guān)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、視導(dǎo),。

2,、 組織省市級教壇新星到王截流、范橋鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)活動（下旬）,。

3,、 命制全縣期中考試小學(xué)語文學(xué)科試卷

4、 重點(diǎn)指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,。

5,、 組織青年教師到南京參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師講學(xué)活動。

十一月

1,、 組織舉行全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動（中旬）

2,、 參與組織對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工作

3、 參與全縣期中考試的有關(guān)工作（上旬）,。

4,、 組織舉行全縣小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字,、毛筆字的競賽活動,。（中旬）

5、 組織教壇新星到馬店,、邵崗送教下鄉(xiāng)活動（27日,、28日）

十二月

1、 繼續(xù)進(jìn)行參與對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工作（兩周時間）,。

2,、 在花園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“習(xí)作教學(xué)與評價研究”課題研討活動（20日）。

3,、 總結(jié)20xx年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作,。

二00x年一月

1、 參與全縣特色與品牌學(xué)校的評估工作,。

2,、 繼續(xù)進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收工作。

3、 參與組織全縣中小學(xué)期末考試工作,。

注：有些工作可能有所機(jī)動調(diào)整

二00x年九月十日

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇三

時光飛逝,，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦,，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好,、更快的成長,，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實際情況,，特制定了個人成長計劃：

1.學(xué)習(xí)方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.認(rèn)真做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課認(rèn)真聽講,。

3.課后勤于反思,，總結(jié)學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗中完善自我。

4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高,。

5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

1.專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實自我

在x老師的幫助下,，獲得自我發(fā)展。勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。

2.扎實日常教學(xué)常規(guī)

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,，要及時做好批改記錄,。有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3.勤于反思,，完善自我

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4.練就自己扎實的基本功

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,，也會吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字,，不斷臨摹,、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話,，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn),，不斷提高朗讀水平。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師,，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),，成為學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的語文教學(xué)工作,為了以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利進(jìn)行,我特制訂了本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃:

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。

教材分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題、名著推薦與閱讀,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，爭取在中考中取得理想的成績,。

我所任教的是九年級（17）（18）班,，從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，學(xué)生存在兩大共性問題：一是審題不細(xì)心,，二是思維定勢不知變通,。為此以后的教學(xué)工作,，我會重點(diǎn)去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)陋習(xí)。

從學(xué)生目前學(xué)習(xí)狀況來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,個別學(xué)生缺少一定的積極性和主動性,需要老師重點(diǎn)教育和督促并采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。針對上面情況,本學(xué)期采取培優(yōu)補(bǔ)差措施，使學(xué)生的成績快速提高,。

1,、備好課。

在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,。堅持因材施教,分類指導(dǎo)，努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)堅持整體性原則。

教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐，尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫。

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、布置有效的作業(yè),。

這是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取當(dāng)天完成,。教師對考試和作業(yè)要做到及時批改和反饋,。