計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇一

為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想,，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題,。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上,，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針,，以“育人”為主題,，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益,；以“道德”建設(shè)為主線,，以真實(shí)高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式,，提升教研品質(zhì),；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式,，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平,；以教育評價(jià)為突破點(diǎn),，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機(jī)制和體系,，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心,，切實(shí)深化落實(shí)課程方案,，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益,，二是育人機(jī)制和效益,，三是教學(xué)模式和效益。

深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式,；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用,、科學(xué),、高效。

1,、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長,。

既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長,。 實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”,， 學(xué)校、班級,、學(xué)科,、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容,，形成育人共同體,，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。

2,、提高教研有效性,，構(gòu)建有效教研范式。

首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰,，流于形式,；要創(chuàng)新教研思路，堅(jiān)決落實(shí)各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計(jì)劃,，真正做到有計(jì)劃,、有落實(shí)。年度教研計(jì)劃主要包括以下幾部分：主要問題,、教研重點(diǎn),、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動安排一覽表,。

實(shí)施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路,，構(gòu)建有效教研范式。

3,、進(jìn)行常規(guī)改革,，探索學(xué)案設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂,，編寫高效實(shí)用學(xué)案,。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效,、解放師生,、刪繁就簡”，進(jìn)行常規(guī)改革,，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵,，抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用,、科學(xué),、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù),。

實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”,。 學(xué)案編寫過程中要把握四個(gè)要素：研究課標(biāo)、整合教材,、設(shè)計(jì)教法,、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求,、三維目標(biāo)（知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn)、互助點(diǎn),、探究點(diǎn),、考點(diǎn)）,、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評（成長點(diǎn),、生成點(diǎn),、困惑點(diǎn)）等。

4,、注重內(nèi)涵發(fā)展,，善于創(chuàng)新，善于總結(jié),、提升與升華,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教師,。

21世紀(jì),，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,；多觀察,，多思考，多反思,；走出去,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長規(guī)劃,；注重內(nèi)涵發(fā)展,，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，做一個(gè)有思想的人,。

5、突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累,。

體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸,，不僅為課堂教學(xué)服務(wù),，也有利于教師的個(gè)人成長，也為學(xué)生的'終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，史政的結(jié)合,，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn),、熱點(diǎn),、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透,，關(guān)注與高中知識的銜接,。

6、加強(qiáng)合作,，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究,。

增強(qiáng)教研意識，學(xué)會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究,，加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí),，共同成長,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平,。

7,、教學(xué)教研活動常態(tài)化，每周一次,，做好教研活動記錄,。聽課活動每周一次，做好記錄,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇二

進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想,，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題,。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上,，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

20xx年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題,，構(gòu)建有效育人機(jī)制,，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線,，以真實(shí)高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式,，提升教研品質(zhì),；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式,，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平,；以教育評價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機(jī)制和體系,，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用,；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案,，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,。

本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益,，三是教學(xué)模式和效益,。

深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式,；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用,、科學(xué),、高效。

1,、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件,，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

2,、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作,。

1）,、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。

2）,、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初,，期中和期末三次檢查。

3）、考試分月考,，期中和期末,。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作,，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極研究高考試題,，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個(gè)新臺階,。認(rèn)真做好中考,、會考復(fù)習(xí)研討工

作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,，做好信息交流與研究工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,，力求活潑新穎,，多樣豐富，啟人心智,。

5,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),，學(xué)期末開展評選活動,。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料,、教具的`建設(shè)工作,，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果,。

7,、做好學(xué)校科研課題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究,，多撰寫文章,，并爭取出成果。

8,、加強(qiáng)合作,，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究,。

增強(qiáng)教研意識，學(xué)會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究,，加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí),，共同成長,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教研活動中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心，以課題研究為手段,，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展,。深入學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)地區(qū)的教科研經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處。針對我區(qū)學(xué)科師資現(xiàn)狀,，通過多種途徑,，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，為推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。

1,、深化課堂教學(xué)改革的成果,，加強(qiáng)考試改革研究。

以《教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年實(shí)施意見》的實(shí)施為機(jī)遇,，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn),，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層,，深入一線,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時(shí)研究對策,。今年我區(qū)歷史學(xué)科的重點(diǎn)調(diào)研課題為：《初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對策》。

根據(jù)新的教改形勢,，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法,，修訂課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的精神,，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià),、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)制度，引導(dǎo)學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價(jià)制度,。

2,、繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量,。

在集體備課的過程中,，深入學(xué)習(xí)和研究教材，提高駕馭教材的能力,。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫教案,，做到提前備課,，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論,、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、確定與落實(shí),。

3,、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

搞好課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識,，善于在教

學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地,，近年常規(guī)教學(xué)工作推動了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求,，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大,。為此，我們要帶著問題設(shè)計(jì)教研課題,，以課題研究為突破口,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

4,、加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo),。

近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名,，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名,，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名,。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大,，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結(jié)構(gòu)不合理,、有的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富,、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位,，有的是教學(xué)理念有偏差,，有的是教學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定。有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責(zé),。我們將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師制,，明確師徒雙方的責(zé)任,，加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施，促使青年教師更快地成長,。此外,，歷史學(xué)科組將根據(jù)實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流,。

5、繼續(xù)學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科建設(shè),。

充分發(fā)揮中心教研組,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座,、研究課,，切實(shí)有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動,，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟,，成為骨干,。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)探索,。

以”天村家園”、”研修導(dǎo)航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺,，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內(nèi)容,，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，將課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),、典型案例、課標(biāo)精神,、新教材特色,、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗(yàn),、培訓(xùn)動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布,，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué),、問題交流等多種形式的.網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)的嘗試,，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源、成果的互通共享,。

(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn),，落實(shí)新課程方案，規(guī)范辦學(xué)行為,。

正確處理國家課程,、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國家課程為主,，地方與校本課程為輔,，深化課程建設(shè)，發(fā)掘課程資源,，構(gòu)建實(shí)施完善的課程體系,。

1,、具體措施是，保證好國家課程的開設(shè)時(shí)間,，嚴(yán)格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué),，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設(shè),，把國家課程,、地方課程和校本課程有機(jī)的結(jié)合起來。

2,、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢,。堅(jiān)持德育為先，積極配合學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日,、重大事件紀(jì)念日等,，開展“每節(jié)一教育主題”活動；利用好網(wǎng)絡(luò),、媒體,、周村大街實(shí)景、周邊革命紀(jì)念地等寶貴資源,，對博物館,、紀(jì)念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀考察體驗(yàn)學(xué)習(xí),，開展中華民族傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德、民族精神,、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強(qiáng)育人的針對性和實(shí)效性,。

3,、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，增強(qiáng)用歷史的眼光透視分析問題的意識,，學(xué)會把時(shí)政問題引入課堂,，增強(qiáng)歷史課堂活力，學(xué)以致用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程,。

教學(xué)常規(guī)是最重要的教學(xué)管理制度,，應(yīng)引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn),，教學(xué)常規(guī)逐步得以完善,。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題,。備課：滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，集體備課不夠積極主動,，教研室倡導(dǎo)的教學(xué)反思,、師生互動、創(chuàng)新設(shè)計(jì)考慮偏少,。上課：講學(xué)案的運(yùn)用不夠靈活,，有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，合作學(xué)習(xí)的效率不高,，課后反思少,；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。這些問題,，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

為此，本學(xué)期及今后相當(dāng)一段時(shí)期,，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理,。

主要措施：一是繼續(xù)通過教學(xué)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查等工作，對教師的教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范,、作業(yè)批改,、單元檢測、質(zhì)量分析,、聽評課等教學(xué)工作常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺在常規(guī)引導(dǎo)方面的積極作用，樹立典型和榜樣,，以點(diǎn)帶面,，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)?！钡睦砟?，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實(shí),。

(三)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展周村區(qū)教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年活動的實(shí)施意見》通知要求,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益,。

繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用,，舉辦全區(qū)專題公開課,、研究課，進(jìn)行參與式評課活動,。經(jīng)過努力,，確保實(shí)現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達(dá)到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選,、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動,。這兩個(gè)評選，要求人人參加,，將典型經(jīng)驗(yàn)和好的“金點(diǎn)子”通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示推廣,，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。

(四)認(rèn)真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作,，努力

提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，力爭中考成績實(shí)現(xiàn)新突破。

今年是我市的最后一級中考,，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試,。這二個(gè)考試，都是初中階段學(xué)生家長,、學(xué)校和社會關(guān)注的考試,，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,，備考要遵循關(guān)于“從課標(biāo)中來,，到課標(biāo)中去”的復(fù)習(xí)策略，要以研究中考,、學(xué)業(yè)水平考試與課標(biāo)的關(guān)系為突破口,，進(jìn)一步加強(qiáng)備考研究，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

1,、積極行動起來，中考倒計(jì)時(shí),，確立半年的行動目標(biāo),。初四年級的歷史教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的“中考復(fù)習(xí)建議書”，在對xx年中考做認(rèn)真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各校的具體情況,，認(rèn)真研究試題和課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說明)，積極搜集中考信息,，制定科學(xué)合理的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,，確立復(fù)習(xí)備考的方法和策略；初三教師要按課程計(jì)劃認(rèn)真上好世界歷史的新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ),。

2,、xx年3月初，召開中考備考研討會,。中考研討會的內(nèi)容主要是“中考試題與復(fù)習(xí)策略的研究”為中心議題,，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn),、難度,，完善應(yīng)對中考的復(fù)習(xí)策略，提高課堂復(fù)習(xí)的實(shí)效,，為下一步的復(fù)習(xí)工作定下調(diào)子；進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)范圍,，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、信息資料，

3,、重視模擬熱身,，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達(dá)到相互啟發(fā),、借鑒,，共同提高的目的。

4,、組織教師學(xué)習(xí)高中標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)對高初中銜接內(nèi)容的研究和復(fù)習(xí)，這是今年中考命題思路有所變化的地方,。

(五)針對教師隊(duì)伍流動性強(qiáng),，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課,，組織好各項(xiàng)評選活動,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1,、進(jìn)一步深化集體備課研究,，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率,。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區(qū)初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見》,，認(rèn)真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式,，嚴(yán)格集體備課管理,，將通過專題研討、公開課、說課評課,、教學(xué)反思與交流,、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動,，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長,，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動,，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié),，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議,、能手指導(dǎo)”相結(jié)合的方式,，提高講評課活動的實(shí)效，使參加活動者人人受益,。

3,、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選,。今年,，我們將依據(jù)市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選,，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外,，還要首次進(jìn)行教壇新秀,、學(xué)科帶頭人評選。

通過上述活動,，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為,、研究教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng)新,，促進(jìn)骨干教師和名師隊(duì)伍的壯大。

(六)借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強(qiáng)網(wǎng)上互動教研,，做好網(wǎng)上資源充實(shí),、優(yōu)化工作。

充分利用“天村家園”和“研修導(dǎo)航”兩個(gè)平臺,，按照《周村區(qū)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施意見》和《關(guān)于公布周村區(qū)義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科核心組成員名單及職責(zé)的通知》要求,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過專題研討,、任務(wù)驅(qū)動等方式,，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)博客與教研論壇，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇四

根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育,、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革,、創(chuàng)設(shè)高效教室,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平,配合學(xué)校做好各方面工作。

1,、制定落實(shí)教研活動計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好教學(xué),特別是九年級的歷史教學(xué),針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育,、教學(xué)管理,注重教室即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):

①、完善備課組工作,每周一次,常交流,、多研究, 特別是對中考信息的采集、研究分析,。

②,、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測試工作,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析,、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,。

③、同組教師認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,每周聽一到二節(jié)課,。教研組長,、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。

2,、加強(qiáng)備課組活動,提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課,豐富教室教學(xué),是本學(xué)期教研活動的一個(gè)重要工作,。對九年級的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題,。

3,、抓好教室教學(xué),活躍教室氣氛,提高教室效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué),采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán),、精,、活、實(shí),、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效,。,使教室效率得到提高,。

①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課,。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力,。

②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”,有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討,。

4,、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革

教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施,。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備,。

5,、、落實(shí)月考制度,做好成績分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方法,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效,。在成績分析時(shí)一定要細(xì),明察秋毫,。

①、認(rèn)真出好每一份試卷,。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度,。

②、認(rèn)真批改,、認(rèn)真分析,、認(rèn)真評講,做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的`薄弱之處,完善教室教學(xué),。

③,、密切注意差生、優(yōu)生的流向,。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析,、方法指導(dǎo)。

6,、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動,。在日常的教學(xué)實(shí)際中,不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容,及時(shí)上傳資源,以達(dá)到資源共享。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇五

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級人數(shù)在45人左右,，各個(gè)班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

(二)教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的.民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4.加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時(shí)也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇六

以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以加強(qiáng)新型歷史教師隊(duì)伍建設(shè)為本,，以推進(jìn)歷史課程改革為契機(jī)，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律,，以科研興教為突破口,，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計(jì)劃,，深化歷史學(xué)科教研工作,。

加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區(qū)片,、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織,，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”和“自我培訓(xùn)”，幫助教師把握實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn),，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法,，大膽實(shí)踐新課程評價(jià)制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展,。

加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo),。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量，定時(shí)間,、定責(zé)任,、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問題,、解決問題,，與新課程一起成長。

及時(shí)搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息,，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù),。

認(rèn)真抓好“中考”總結(jié)工作，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,，研究制定20_年中考說明,。

(一)常規(guī)教研

1、9月,，組織聯(lián)組公開課活動,，確定公開課與研究課人選，傳達(dá)計(jì)劃。

2,、10月——12月,，集中全力開好公開課。

(二)教育科研

根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計(jì)劃,，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)工作,，進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)驗(yàn)，責(zé)任到人,，分類推進(jìn),，重點(diǎn)突破。

(三)隊(duì)伍建設(shè)

1,、抓初中課改隊(duì)伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心,，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、抓青年骨干教師建設(shè)：引導(dǎo)教師立足實(shí)際，以校為本,，校本教研,，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊(duì)伍。

1.備課：

①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求,，明確本章,、本課的教學(xué)目的.與任務(wù)。

②要認(rèn)真鉆研教材,，了解教材知識體系,，明確每個(gè)單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重,、難點(diǎn),，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件等,，結(jié)合教材,，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力,。

③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù),，寓思想,、政治教育于教學(xué)過程中,。

④每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng),、突出重點(diǎn),、層次分明的板書設(shè)計(jì)。

2.上課：

①提倡結(jié)合教材,，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法,。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合,，圖文結(jié)合,，重點(diǎn)突出，師生互動,。

②用普通話教學(xué),，語言力爭準(zhǔn)確、簡單,、生動,、形象、富有感染力,。

3.批改

有練則改,，以及時(shí)了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。

4.輔導(dǎo)：

①指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力,。

②指導(dǎo)學(xué)生收集、整理,、閱讀歷史資料,，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課,，組織興趣小組開展課外活動,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:

1.嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。

2.教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學(xué)生共同遵守,。創(chuàng)建文明的歷史課堂,。例如:教師遵守課堂時(shí)間,不說刺激學(xué)生的話語,授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

3.教學(xué)工作做到有備無患,，提前一周備課,思考適合學(xué)生的教學(xué)方法，有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲取歷史知識,?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對多媒體資源的利用,。

4.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。注意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)困生,采取不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評價(jià),。

編寫一套比較科學(xué),比較適用的期末試卷,。

1.做學(xué)習(xí)型教師。

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記,。

繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并積極向相關(guān)雜志投稿,。

積極想其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。

積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課,、觀摩課活動,。

2.做研究型教師

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,并積極參加其他科研項(xiàng)目的.研究。

建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

雖然距離中考還有很長的時(shí)間,但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來中考試題的特點(diǎn)來分析,更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我任教八年級(1),、(2)班的歷史與社會課,，由于學(xué)生對本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，其中有幾為男生調(diào)皮,，愛說閑話，不講學(xué)習(xí),，但課堂氣氛活躍,，布置作業(yè)及時(shí)完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,，有15%的同學(xué)字跡潦草,，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理,，總體比較好的,。

第一單元史前時(shí)代

1,、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式,。

2,、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進(jìn)步，改變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式,。

3、通過文物資料,，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界,。

4、收集與交流中外古代傳說,，從中找出反映文明起源時(shí)期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說,、故事。

5,、通過分析文物保護(hù)中存在的.問題,，樹立自覺保護(hù)文物的意識。

第二單元文明的起源

1,、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,，體會人類文明發(fā)展的腳步。

2,、從古代文明的起源特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進(jìn)程的影響,。

3,、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字,，城市遺址,，青銅器等，是人類社會進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志,。

4,、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源,，認(rèn)識軍隊(duì)和刑法在古代社會的作用,。

5、從藍(lán)田人家園的變遷,，認(rèn)識人類活動對自然環(huán)境的影響,，樹立人與自然和諧共處的意識。

6,、參與社會調(diào)查,，利用書籍,，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析,，歸納歷史問題,，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時(shí)代(上)——相繼興衰的歐亞國家

1,、依據(jù)資料,，描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點(diǎn),。

2,、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程,，以及歐洲建莊園制度,、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點(diǎn)。

3,、通過對資料的分析提煉,，說明形成和發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響。

4,、學(xué)會運(yùn)用已有的知識,，觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進(jìn)行比較和鑒別,。

第四單元農(nóng)耕文明時(shí)代(下)——綿研不絕的中華文明

1,、通過本單元基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò),，并能通過比較,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)代各自的時(shí)代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別。

2,、通過具體史實(shí)的學(xué)習(xí),，理解歷史發(fā)展規(guī)律，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。

3,、整合相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識民族融合,，文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義,。

4、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識,，認(rèn)識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,。

5、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中,，培養(yǎng)民族認(rèn)同感,，民族自豪感和民族自信心,。

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳說時(shí)代的文明曙光。綜合探究一;保護(hù)我們身邊的古老文明,。

第二單元分三課：第一課得天獨(dú)厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告別野蠻,。綜合探究二;感悟滄桑巨變。

第三單元分三課：第一課希臘,、羅馬與歐洲古典文明;第二課歐洲中世紀(jì)與文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明,。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代,。綜合探究四：過年,，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。

本教材授課42課時(shí),，復(fù)習(xí)6課時(shí)，測驗(yàn)6課時(shí),，機(jī)動6課時(shí),，總計(jì)60課時(shí)。

措施：按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),，及時(shí)調(diào)整課程的淺,，難程度，深入了種學(xué)習(xí)情況,，按學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，深入淺出，難度適應(yīng),，瞄準(zhǔn)把子,，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用,，盡量做到教學(xué)相長,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇九

20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》,，在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況,，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革,，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

以全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效,，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀,，研究解決課程實(shí)施中的問題,，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識,，用好實(shí)驗(yàn)教材,，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用,，積極開展校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，改善工作方式，提高專業(yè)水平,。

1,、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，交流新課改推行以來的.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

2、完善教研組制度,，落實(shí)常規(guī)工作,。

1）、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃,。

2）,、本學(xué)期開課老師為校高級教師、骨干教師,、教研組長,。

3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié),，每月8節(jié),；教研組長、班主任：每兩周3節(jié),，每月6節(jié),；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié),。

4）,、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）,、考試分期中和期末兩次,。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作,，根據(jù)新課程改革精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,，收集高考信息,，力爭使高考成績再上一個(gè)新臺階。認(rèn)真做好中考,、會考復(fù)習(xí)研討工作,。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎,，多樣豐富,，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試,。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動,。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),，學(xué)期末開展評選活動。

6,、完善教研組多媒體教學(xué)資料,、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果,。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究,，多撰寫文章，并爭取出成果,。

8,、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文,。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期初中歷史教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是堅(jiān)持以課程改革為中心,，加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，加強(qiáng)歷史教學(xué)評價(jià),、管理和服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作,，努力解決課程改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，進(jìn)一步推進(jìn)統(tǒng)編教材真正落地,。

1.采取多種線上或線下教研活動，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行能力,，提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力,。

2.加強(qiáng)歷史學(xué)科課程體系建設(shè)，大力推進(jìn)歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè),，引導(dǎo)一線教師根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展實(shí)際,，因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系,。

3.扎實(shí)推進(jìn)初中歷史校本教研工作,，大力開展以“課堂教學(xué)中如何更好的培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)”的專項(xiàng)研究，增強(qiáng)課程改革與實(shí)施過程中校本教研的'針對性和實(shí)效性,，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實(shí)施能力,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為歷史教師提供更多的互動交流的機(jī)會和資源交流的機(jī)會,。

5.組織開展市級初中歷史學(xué)科教師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，為教師發(fā)展提供良好的平臺，為參加20_年全省初中歷史好課堂評選做好準(zhǔn)備工作,。

6.為基層學(xué)校提供有效的教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù),。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用,，組織部分名,、優(yōu)教師開展送教下鄉(xiāng)活動。

初中歷史教研組工作計(jì)劃篇十一

初中歷史與社會,、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù),，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室,、教務(wù)處,、各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo),，以三考為核心,，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提升教育教學(xué)能力,。

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育,、教學(xué)的新理念,；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師,；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的'命脈,，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師,；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師,。

2. 各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研,，形成年級教學(xué)合力,，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā),、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，要注重中考意識培養(yǎng),，按照中考要求展開教學(xué)，切實(shí)抓好課堂,，注意方法,；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考,，力爭比去年能有新的突破,。初三任務(wù)相對艱巨,，備課組需多加研討,，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣,。

通過歷史教材學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。

（1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，教研組工作計(jì)劃,，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段,，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢,，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，尋找差距。

（3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等,、尊重,、鼓勵(lì)、欣賞,、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂,。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué),。

（4）重視教學(xué)反思,，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動情況,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,、存在問題和改進(jìn)意見等。

（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中,、期末考試及初三畢業(yè)考試,。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高教研組整體水平

（1）,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革。

（2）,、積極參加區(qū),、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點(diǎn),。 （3）,、定期利用組內(nèi)活動及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通,，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍,。