總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班下學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇一

1,、比上學(xué)期,，寶貝較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。寶貝的年齡小又是剛離開爸爸、媽咪來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓寶貝們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

寶貝生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給寶貝穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶寶貝入廁、洗手,，鼓勵(lì)寶貝自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶,。

老師帶著寶貝互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對(duì)自己的教育

觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察寶貝與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)寶貝對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問題的方法，讓寶貝從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)寶貝的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶寶貝到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動(dòng),；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高,；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性,、參與性,，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康,、更自信,。

1,、注重寶貝身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)寶貝都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱寶貝，用語言告訴老師對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為寶貝營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)閷氊愒O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將寶貝在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

幼兒園小班下學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇二

一個(gè)學(xué)期時(shí)間很短,，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班,；一個(gè)學(xué)期時(shí)間很長，我們和孩子們共同度過了這么多個(gè)日夜,?？匆粋€(gè)學(xué)期來孩子們的變化：個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了,，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了,。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時(shí),，我們感受著孩子們成長的快樂,，體會(huì)著教育工作的樂趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，也得到了家長的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)，大膽,、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果?，F(xiàn)將2018年下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。 在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了＂擁抱春天,、走進(jìn)美院＂的找春天活動(dòng),，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化 ,。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長資源，形成家園共同配合,、互相促進(jìn)的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。

早操展示活動(dòng),、＂六一＂貿(mào)易節(jié)展示活動(dòng),、家長會(huì)，接送幼兒來園,、離園的時(shí)間等,，都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長們的辛勞與不易,，家長們也更加理解支持我們的工作。

我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容寫在周計(jì)劃表上,，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請(qǐng)爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲,、和孩子一起做游戲等形式,，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請(qǐng)家長欣賞幼兒作品,。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

《幼兒成長評(píng)估體系》非常的科學(xué),、系統(tǒng),，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒,。我們除了認(rèn)真的填寫,，還將家長的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,，而不斷努力。

及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排,、班級(jí)新聞介紹給家長,，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活,、活動(dòng)情況,。

通過家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流,。

通過春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契。通過自愿參加分組活動(dòng)＂如果我走丟了,，怎么辦,？＂和＂找出周圍的文明或不文明行為＂，使家長們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，具有愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。

孩子們的成長與進(jìn)步,，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn),，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高！

幼兒園小班下學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)間的腳步從不停歇,，它如白駒過隙一般,，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了,。

細(xì)細(xì)回味2018年下學(xué)期，那逝去的一點(diǎn)一滴,，對(duì)一個(gè)新教師而言,，酸、甜,、苦,、辣盡在其中。以下是我在這一學(xué)期實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

有人說“世界很小,，心的領(lǐng)域是巨大的,，教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業(yè)是神圣的,?！标P(guān)于人的心靈，我們應(yīng)該以高度的責(zé)任心去對(duì)待,，所以班級(jí)管理工作顯得十分重要,。

身為班級(jí)教師的我在此期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),；工作從實(shí),，建立良好的班級(jí)常規(guī),；利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值,；解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力；關(guān)注個(gè)體,，注重保教結(jié)合,、家園配合和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一,。認(rèn)真結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》知識(shí)的學(xué)習(xí),，使保育工作做得更全面；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如行為習(xí)慣和生活自理能力,；努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和安全教育工作?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”,，力爭(zhēng)把保育工作做得更好,。

根據(jù)教育教學(xué)理念，以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力,、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)化理念的指導(dǎo)下,，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境交互作用中獲取經(jīng)驗(yàn)。在一日活動(dòng)中,，根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，嚴(yán)格按照周計(jì)劃,，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開展活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù)，并及時(shí)地寫好反思,，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子進(jìn)行研究和實(shí)踐，找出適合的教育理念和教育策略，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,。

家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開展。因此,，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求,，做好家長的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，共同和家長找出案例中解決幼兒問題的策略,。并且讓家長從中學(xué)到育兒知識(shí)，在家長中樹立良好的形象,，時(shí)時(shí)留心，處處用心，以便達(dá)到更為和諧的家園共育的效果,。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽之任之的感覺,；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,，我將同其他教師一道,，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索,；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法去詮釋自己,。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)期中取人之長,，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

幼兒園小班下學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇四

不經(jīng)意中,，2018年下學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了,。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在本學(xué)期中,，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動(dòng)豐富的內(nèi)容，不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲，積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不浪費(fèi)一粒米。針對(duì)能力差的孩子不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得再干凈些,、再快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

2,、隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子們午睡時(shí)自己穿脫衣褲、鞋子,；小便時(shí),，試著自己拉好褲子，然后老師檢查,。慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手的幫忙。現(xiàn)在大多孩子都有了一雙能干的小小手,。

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期,，我們要善于放手，讓孩子自己去嘗試,，探索,，體驗(yàn),，放手讓孩子做自己想做的事,，給他們這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

孩子的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此要做好并堅(jiān)持每日生活常規(guī),。本學(xué)期，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們就會(huì)迅速安靜下來,。能正確分辨坐好,、靜息等行為的琴音。并且能快速的將小椅子靠桌子坐坐好,，靜靜息,。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,。良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn),；管理好孩子的一日生活,；配合保健老師做好保健工作。

隨著春的腳步漸漸臨近,，自然界萬物復(fù)蘇,，小花池作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí),、激發(fā)幼兒探索的有趣的小天地,。于是，我們和孩子們展開了一系列探索,、種植活動(dòng),。小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,，他們有的選擇了紅豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶...并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,，然后進(jìn)行種植觀察,。每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶種入泥土中,，給豆寶寶澆水時(shí)各持己見，有的說：“水放少點(diǎn)好,！”,，有的說：“不行！要放多一點(diǎn),！”還有幾個(gè)孩子急著跑來問：“老師，要放多少水呀,？”我們不急著把答案告訴他們,，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察杯中的水量,，孩子們發(fā)現(xiàn)：大家放的水,，有的多，有的少,，各不相同,?！暗降渍l的豆寶寶長得更好呢？”孩子們一定會(huì)探索到更多的小秘密,。

媽媽的愛是偉大的,，無私的，孩子們享受著媽媽的愛,，卻無法理解媽媽的這一份關(guān)愛,。為了讓孩子們體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，我們還利用“三八婦女節(jié)”開展了“說說我的好媽媽”活動(dòng),，和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要那么做”，孩子們說出了很多他們自己的理解,，體會(huì)了媽媽對(duì)自己的關(guān)心,。孩子們還在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了“愛”的多種表達(dá)方式,。

孩子們還用自己的歌聲和舞蹈歡慶了自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),。

我們總是積極主動(dòng)地與家長溝通，充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持,。

1、幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放、走路輕,。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮...

1,、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃,，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固,、復(fù)習(xí)。

2,、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng),。主要通過穿珠子，捏橡皮泥等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的,。除了正常的美工課外,，我們還要充分利用晨間活動(dòng)前、離園前,、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí),，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng),，特別是班內(nèi)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)要多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流,、溝通,，每天給孩子一個(gè)充滿愛心地抱抱，讓孩子感受到你對(duì)他的愛,。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。讓孩子健康活潑的成長是我們每位老師的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長,。

孩子的快樂,，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長的滿意,，是對(duì)我們工作的肯定,。學(xué)期的結(jié)束,，留給我們很多的思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個(gè)性,，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好,。