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小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教材教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教科書篇一

本班學(xué)生人數(shù)共有52人,，其中男生：28人，女生：24人,，從上學(xué)期考試成績分析,，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念,、定義掌握比較好,，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí);但一些學(xué)生粗心大意,，靈活性不夠,，解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向(一),，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積,，年、月,、日,，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的.路線,。

2,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

3,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全2 乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時(shí)間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

8,、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問題,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年、月,、日,。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算,。

五,、教學(xué)措施

1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),，興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過程中

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實(shí)驗(yàn)的緊迫感,。

3、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9,、認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。

10,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教材教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教科書篇二

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)年有學(xué)生人,，其中男生人,。有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，有一定的學(xué)習(xí)方法;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,，基礎(chǔ)較差,。表現(xiàn)在，計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,、各部分知識之間的聯(lián)系脫節(jié),。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、各單元教學(xué)目標(biāo)

(一)第一單元“圓”,。

學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際,，通過觀察,、操作等活動(dòng)認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個(gè)圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會(huì)用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),，探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法,，體會(huì)“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案,，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察,、操作,、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng),，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實(shí)際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會(huì)人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

(二)第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”,。

學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解;能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)第三單元“圖形的變換”,。

學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

(四)第四單元“比的認(rèn)識”,。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;在實(shí)際情境中,，體會(huì)化簡比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

(五)第五單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，通過投球游戲,、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進(jìn)行交流,。

(六)第六單元“觀察物體”。

學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖;能根據(jù)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)正方體組合)，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線,、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施。

1、面向全體學(xué)生,，樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、及時(shí)掌握學(xué)生的知識缺陷針對現(xiàn)狀,，有選擇性的進(jìn)行個(gè)別或小組進(jìn)行知識輔導(dǎo),。

3、及時(shí)與家長溝通,，交流學(xué)生在校的動(dòng)向,。

附：教學(xué)進(jìn)度表 周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 08.30—09.05 預(yù)備周 2 09.06—09.12 一、圓的認(rèn)識(一) 圓的認(rèn)識(二) 欣賞與設(shè)計(jì) 3 09.13—09.19 圓的周長 數(shù)學(xué)閱讀：圓周率的歷史 圓的面積 4 09.20～09.26 圓的面積 練習(xí)一 機(jī)動(dòng) 5 09.27～10.03 二,、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(一) 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(二) 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(三) 6 10.04～10.10 國慶放假 7 10.11～10.17 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(四) 練習(xí)二 機(jī)動(dòng) 8 10.18～10.24 三,、圖形的變換 圖案設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)欣賞 機(jī)動(dòng) 9 10.25～10.31 整理與復(fù)習(xí)(一) 數(shù)學(xué)與體育：比賽場次、起跑線 10 11.01～11.07 數(shù)學(xué)與體育：營養(yǎng)配餐 生活中的比(比的意義) 11 11.08～11.14 四,、比的認(rèn)識 比的應(yīng)用(按比例分配) 12 11.15～11.21 練習(xí)三 機(jī)動(dòng) 13 11.22～11.28 五,、統(tǒng)計(jì) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 機(jī)動(dòng) 14 11.29～12.05 練習(xí)四 整理與復(fù)習(xí)(二) 15 12.06～12.12 生活中的數(shù)：數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處,、正負(fù)數(shù)(一) 16 12.13～12.19 生活中的數(shù)：正負(fù)數(shù)(二) 搭一搭 觀察的范圍 17 12.20～12.26 六,、觀察物體 看圖找關(guān)系：足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系 機(jī)動(dòng) 18 .12.27～.01.02 總復(fù)習(xí) 19 01.03～01.09 總復(fù)習(xí) 考試 21 01.15～01.19 期末復(fù)習(xí) 22 01.22～01.26 期末考

小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教材教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教科書篇三

一,、 教材分析

本冊包括以下內(nèi)容：1,、有余數(shù)的除法 2、時(shí),、分,、秒 3、認(rèn)識方向,、測定方向 4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù) 5,、分米和毫米 6,、兩,、三位時(shí)的加法和減法 7、角的初步認(rèn)識 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 ,、了解你的好朋友 9、期末復(fù)習(xí),。

二,、班級情況分析

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦,，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻,。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能方面

1,、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察,，認(rèn)識時(shí)間的單位：時(shí)、分,、秒,，知道1時(shí)=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻,，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會(huì)對加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算,。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實(shí)際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡單實(shí)際問題,。

7,、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,，會(huì)選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南,、東北,、西南、西北,，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊,，知道角是有大小的,，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,，會(huì)在方格紙上畫出角,。

11、會(huì)對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。

(二),、情感與態(tài)度方面。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師,、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點(diǎn)：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認(rèn),、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3、比較角的大小

五,、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時(shí),，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

六,、課時(shí)安排 共計(jì)62課時(shí),， 各單元課時(shí)安排如下：

1、余數(shù)的除法------------- ———-5課時(shí)

2,、時(shí),、分、秒------------------ --8課時(shí)

3,、認(rèn)識方向-------------———— -2課時(shí)

,、測定方向-----------------——1課時(shí)

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)--------------- -7課時(shí)

5,、分米和毫米--------------- ——-3課時(shí)

6,、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時(shí)

7,、角的初步認(rèn)識----------------- -2課時(shí)

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時(shí)

、了解你的好朋友------------------- 1課時(shí)

9,、期末復(fù)---------------————--10時(shí)

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教學(xué)重,、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

教學(xué)措施：

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí),。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

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一、學(xué)習(xí)情況分析(知識,、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)有了初步的了解,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣。計(jì)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力明顯提高，數(shù)感不斷加強(qiáng),，但還有一些同學(xué)思想不開闊，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識,。

二,、教材分析

1 、以新課程的理念和當(dāng)下的習(xí)慣特色為指導(dǎo)思想 ,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),，采用豐富多彩的形式,，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題,。

2 ,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主,。通過一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來,，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué),，學(xué)生學(xué)起來也親切,、自然。

3 ,、課前教師認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容,，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)具等學(xué)習(xí)材料，課上共同配合好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去,。

4 、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)強(qiáng)化良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握教學(xué)成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2,、將枯燥,、單調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生游戲中學(xué)習(xí)知識啟迪思維,。

3,、通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生不斷提高自己的觀察能力，邏輯思維能力,。

四,、教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

3、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

五,、教學(xué)措施

1,、 精選教學(xué)內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化,，形式多樣化,，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化,。

2,、教學(xué)形式多樣化，給予啟發(fā)性,，趣味性和全面性,，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3,、每次趣味數(shù)學(xué)課都有中心,，有準(zhǔn)備，課后有總結(jié)反思,。

4,、練習(xí)的設(shè)計(jì)做到有易到難，層次分明,。

5,、對于學(xué)生不要急于求成，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開導(dǎo),。