總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學四年級班主任學期末工作總結(jié)怎么寫篇一
由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學生,，做到勤下班級，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學習,，團體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學,，關心團體,，樂于助人的禮貌學生，為全班學生樹立進取的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。經(jīng)過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導,。
學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如徐某,，對團體很關心，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結(jié),，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很進取,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié)、合作,，要構成一個好團體,，必須從自我做起。
班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的進取性,，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手,。
1,、樹立威信，熱情幫忙
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙,。要求其他同學才會樂意理解和改正,。
2、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能
當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使教師更徹底地了解班級的情景,，順利地開展工作,。
3、召開會議
定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導,，幫忙他們克服。
4,、努力轉(zhuǎn)變后進生
（1）首先進取了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導,。在課堂上,，要關注后進生,，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小教師，在學習上關心,、幫忙他們,，讓他們體會到班團體的溫暖。
（2）多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情景,，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。
（3）及時疏導，細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌,，實際心里暗暗責罵教師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導,，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：
（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢；
（2）站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視教師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視教師,，腳平放在地上,；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自我的獨立見解；
（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,；
（5）有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩，多學少玩,。經(jīng)過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的提高,。
本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結(jié)在一齊應對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新資料，增長學生見聞,，在班上開設信息欄,，定期公布全班學生成績,，有縱橫的比較,，在班內(nèi)構成你追我趕的良好學習風氣。
（1）協(xié)調(diào)學校家庭社會,。
（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情景。
（3）進取及時做好家訪工作,。
教師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂＂近朱者赤,，近墨者黑＂，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。
一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非本事低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習。
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小學四年級班主任學期末工作總結(jié)怎么寫篇二
本學期,，我擔任四（x）班的班主任工作,，一學期來，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極貫徹學校各項工作要求，結(jié)合本班實際,，努力做好帶班工作?，F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的工作的更進一步,。
? ? ? ?徹底貫徹各方面措施,、要求，結(jié)合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃,。
雖然帶這個班已經(jīng)四年了,，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,，多與他們接觸,，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們,。同時,，通過向科任老師了解，以獲得更多有關的學生成績,、紀律,、個性方面的情況。最后,，查看一些相關的學生檔案,，了解以往的學生資料。
收集到一定的資料后,，我開始選拔班干工作,。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法,，充分調(diào)動學生的主動性,，結(jié)合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部,，落實班干工作,，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力,。
通過這些工作,，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備,。
利用班會課的時間,，組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度,，形成良好的班風班紀,，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度,，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風,。
在國慶節(jié)假期期間,，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習,。假期過后，回到學校,，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結(jié)，指出不足,，提出希望,。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”,，與其談話,，共同分析原因，找出正確的學習方法,，提高其學習的興趣,。
通過以上各項的工作，本學期,，我所帶的四（2）班,，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍,。當然,，由于經(jīng)驗不足，存在的不足還是有的,。在今后的教學工作中,，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長補短,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以求做到更好。
小學四年級班主任學期末工作總結(jié)怎么寫篇三
班主任是一個班級的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作,，小至掃把,、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心,。值得慶幸的是,，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力,，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風正，學風濃,，團結(jié)友愛,、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面,，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體,。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣,，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：
開學不久,，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中,，大部分同學都積極參加了競選演講,，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級為同學服務的思想,，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講,，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部,。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法,，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用,。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎上,，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案,，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務于全班同學,，為每個孩子的成長護航。
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,。新學期開學,，學生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關注細節(jié),，抓點滴小事,，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，組織好學生的紀律,。比如：上課前，提醒學生做好課前準備,，注意靜息的姿勢,。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置,，雙腳要平放在地面上等）,，另外，課本文具擺放要有條理,，課堂發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮,、清楚,；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等,。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣,，還利用班會、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度,，提醒學生養(yǎng)成良好習慣,，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。
孔子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！毙W生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，一言一行,，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生,。我努力做到好學上進,，不辜負學生。尊重學生,，不遠離學生,。平時，凡要求學生做到的,，我首先做到,。比如，為了給學生營造一個舒適,、整潔的學習環(huán)境,，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f,，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是,，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑,，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地,，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且,，看到教室里有紙屑,，也能主動撿起來。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。但是在這,，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的,，有的家長就很不配合學校工作,，對于此類家長，我們要妥善處理好,，否則很可能會造成惡性循環(huán),。
盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：
在班級管理過程中,，常有自認為不錯的點子或措施,，但是往往很難堅持到底；有時事情多了,、忙了,，未能及時處理學生反映的情況,，事后再處理時,，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生,，他是一個很出名的學生,，去到哪里就影響到哪里。在教室上課,，因為基礎差,，無心聽講，干擾老師上課,。我對他嚴厲教育,，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長,，可他的家長總是對他拳頭相向,，收效甚微，以至不到萬不得已,，我都不會找他的家長,。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步,，我就大力地表揚他,。這樣一來，效果立竿見影,，他的學習態(tài)度有了很大的改變,，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很及時地收好他那組的作業(yè),。此時,，我再獎給他一些學習用品，他更是高興得不得了,。他的學習進步了,，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠,，那是因為有一次,，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽,，反而大罵班干部多管閑事,，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠,。
基于以上的情況,，在下學期的工作中，我計劃將班級工作更加細化,，同時也加強學生管理,。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更快樂,、笑容更燦爛”,。
1、注意定時召開班干部會議,，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部,。
2、對學生進行多表揚,、鼓勵,，做學生的良師益友。
3,、發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4,、多開展班集體活動,，增強班集體的凝聚力。
5,、教育學生學會欣賞和包容,。
下學期，相信在學校領導的關心和支持下,，在家長和社會的監(jiān)督下,，在全體師生的共同努力下，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠,，班級的每個學生,，都會健康快樂的成長。
小學四年級班主任學期末工作總結(jié)怎么寫篇四
在20xx-20xx學年度上學期本人擔任四年級（x）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)構成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學資料里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。
要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。所以,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，進取進行實踐,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部團體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的進取性,，培養(yǎng)學生的各方面本事,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的進取性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的職責感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用教師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的團體榮譽感。
針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫忙,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫忙他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。
新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。僅有過硬的業(yè)務本事，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了必須的成績,，但也存在著一些問題,，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善,，以提高自我的班級管理水平,。
