我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師工作心得體會(huì)收獲 教師工作心得體會(huì)一句話篇一

而且擔(dān)班主任的工作,，官雖不大,，但卻事關(guān)重大；事雖不多,，但卻雜亂無(wú)章,；雖然辛苦，但也很有趣,。這個(gè)學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任,，在過(guò)去的兩個(gè)月里，任新班主任的工作,，有點(diǎn)吃力,。剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我有些不適應(yīng)，每天都是忙忙碌碌的我,，但此刻我已適應(yīng)過(guò)來(lái)了,，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理安排時(shí)間,，這些都是無(wú)關(guān)緊要的,，沒(méi)有什么問(wèn)題！

所以在這里,，我想談一下這學(xué)期以來(lái)工作的一些體會(huì)：

幼童剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)到幼童的個(gè)頭很小,，太過(guò)活潑,，有些小朋友嗓門也不小，活動(dòng)量也比較大,。但那是中班學(xué)生,。看上去比較乖巧,、活潑,、好動(dòng)，為了保持良好的生活習(xí)慣,，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展,，我和配班梁老師下定決心。日常管理中,，有些孩子比較淘氣,，行動(dòng)比較自由，我就把他們放在老師的面前,，讓他們隨時(shí)可以被老師教育,；有些孩子理解能力強(qiáng)，但又不能控制自己的行為,，我們的個(gè)性就是注意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面又及時(shí)地表?yè)P(yáng)他,，使他不再影響別人,。對(duì)全班的孩子們，我一般采取多鼓勵(lì),、少批評(píng)的方法,，孩子們的心性也大大提高了，得到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)也有了。

做好班主任工作的首要條件是：

1,、有良好的心理素質(zhì),；

2、熱愛(ài)班主任工作,，只要對(duì)班主任工作有足夠的熱情,，就能做好班主任工作,。第二,，要有愛(ài)心，有耐心,，細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子,，要做一個(gè)好班主任的前提，我們要像一個(gè)自私自利的孩子那樣去愛(ài)他,，愛(ài)護(hù)他,，教育他，培養(yǎng)他,，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)懷,，覺(jué)得老師就像自己的家庭，像自己的母親,，時(shí)刻關(guān)心著他們的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能放心地把孩子送到我的班級(jí)。

要認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通,，我們采用電話采訪和面對(duì)面溝通,。父母與教師的工作相互配合，相互支持,，班主任的工作做起來(lái)也很輕松和簡(jiǎn)單,。所以我們經(jīng)常通過(guò)家訪欄，向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),，明確自己應(yīng)該如何配合幼兒園的教育工作,。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)校訊通將每周的教學(xué)資料及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。另外，本人認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè),，對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評(píng)價(jià),。

所有為孩子著想，為孩子著想的東西,，我相信只要心中有愛(ài),，再平凡的工作也會(huì)做得很好！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心,，做到園長(zhǎng)放心,。來(lái)吧！

教師工作心得體會(huì)收獲 教師工作心得體會(huì)一句話篇二

通過(guò)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更深入地理解“以身作則,、為人師表”的內(nèi)涵?！耙陨碜鲃t,、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己,，言行一致,，表里如一，時(shí)時(shí),、事事,、處處做學(xué)生的表率。教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

首先,，教師要做高尚情操的垂范者,。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念,、情趣愛(ài)好,、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志,，也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范,。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的教育手段,，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位,，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動(dòng)力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，具有敬業(yè)樂(lè)教,、無(wú)私奉獻(xiàn)、用于創(chuàng)新的精神和熱愛(ài)學(xué)生,、公正無(wú)私,、追求真理的道德境界，以及正直誠(chéng)實(shí),、和藹善良,、勤奮堅(jiān)毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛,、克己自制、樂(lè)于合作的道德修養(yǎng),。

其次,，教師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格,，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗(yàn)共同形成的,，包容人的各種心理要素，能根據(jù)客觀條件變化的,、相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一,。教師健全人格標(biāo)準(zhǔn)具體說(shuō)來(lái)包括以下幾個(gè)方面：首先，追求高層次的人格需要,。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念,，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神,，忠誠(chéng)人民的.教育事業(yè),。其次，具備高尚的人格品質(zhì),。表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛(ài),、尊重學(xué)生,，平等待人，以生為友,，為人師表,，民主公正，誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直,，淡泊名利，甘為人梯,。

再次,，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度,；具有客觀的社會(huì)知覺(jué)和建立適宜的人際關(guān)系的能力,；具有對(duì)生活的熱情和有效解決問(wèn)題的能力；個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性,，即胸懷坦誠(chéng),，個(gè)性鮮明，情緒穩(wěn)定,，思維敏捷,，興趣廣泛,，善解人意，樂(lè)觀向上,，有與他人健康交往的愿望和能力,，人際關(guān)系和諧。另外,，具有優(yōu)良的人格智能,。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力,、能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

最后，教師應(yīng)做身體力行的踐履者,。教師的模范行為對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師自身的榜樣作用對(duì)于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此,，教師要努力在政治態(tài)度,、思想作風(fēng)、道德品質(zhì),、治學(xué)精神,、行為習(xí)慣等各方面做到嚴(yán)于律己、表里如一,、謙虛謹(jǐn)慎,、言行一致、儀表端莊,、言行得體,，從而成為學(xué)生的楷模，成為對(duì)學(xué)生言傳身教的指導(dǎo)者,，身體力行的踐履者,。

教師工作心得體會(huì)收獲 教師工作心得體會(huì)一句話篇三

學(xué)習(xí)“做具有新疆特色的好老師”心得體會(huì) 6月3日，自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議在烏魯木齊召開(kāi),。張春賢出席會(huì)議并作重要講話,。6月10日，校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工學(xué)習(xí)傳達(dá)了“張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議的講話精神”,。

黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)候謙儒在學(xué)習(xí)傳達(dá)會(huì)議精神中，強(qiáng)調(diào)要求廣大教師要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)張春賢提出了“具有新疆特色好老師”的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，深刻反思對(duì)照自身差距,，努力爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師

、為人師表的好老師,、立德樹(shù)人的好老師,、專業(yè)過(guò)硬的好老師,，肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，努力開(kāi)創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天,。

好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？會(huì)議提出，要做有歷史責(zé)任感,、做為人師表,、做立德樹(shù)人、專業(yè)過(guò)硬的具有新疆特色的好老師,。

我們常說(shuō),，"當(dāng)老師吃的是良心飯，干的是良心活,！"我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)?8小時(shí)工作,，24小時(shí)思考"。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我們就選擇了一輩子得默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)。因此,，我們的職責(zé)就是為人師表,，我們的責(zé)任就是培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,。所以我想說(shuō),，選擇了教師就等于選擇了責(zé)任。為了工作,，為了責(zé)任,，我們必須當(dāng)一個(gè)有責(zé)任心的老師。

有責(zé)任心的老師首先嚴(yán)格要求自己,，身教重于言教,。要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象,。一個(gè)人如果沒(méi)有崇高的師德,，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，應(yīng)該用自己的好思想、好道德,、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng),，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想,、言行,、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步,，那學(xué)生就會(huì)"不令而行"。我覺(jué)得,，只有嚴(yán)格要求自己,，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理,、不起眼的小事,，卻能夠直接、深刻,、持久地影響學(xué)生,。

作為老師要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂"學(xué)高為師,，身正為范",，作為一名教師，不但要有崇高的師德,，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。"給人一杯水，自己要有一桶水,，一缸水是不夠的,，必須是活水源頭"。我意識(shí)到,，在知識(shí)更新異常迅速的今天,，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟,，早晚要被社會(huì)所淘汰,。只有樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己,，拓寬知識(shí)視野,，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。另外,，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的,。常聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、吸取新的知識(shí),。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法,。

作為教師還要熱愛(ài)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育界，教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教好學(xué)生,，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是一種巨大的教育力量,。教師只在熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)千方百計(jì)地去教好他們。學(xué)生只有感受到教師的愛(ài),，才會(huì)主動(dòng)地,、愉快地接受教育。教師熱愛(ài)學(xué)生,，必須熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。把既要科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在日常教學(xué)中,，教師如像父親母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要有甘為人梯的精神,，同時(shí)不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)具進(jìn)，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，才能算是一名有責(zé)任心的教師,。

教師工作心得體會(huì)收獲 教師工作心得體會(huì)一句話篇四

經(jīng)過(guò)七天的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，我終于了解到做一名人民教師并不是一蹴而就的事情,。

就像許多老師說(shuō)的,，講課要臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功,。結(jié)合遂溪縣第四小學(xué)開(kāi)展的這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得非常恰當(dāng),。由于教師講課時(shí),，不單要按照自己準(zhǔn)備的內(nèi)容來(lái)講授知識(shí)，同時(shí)還要應(yīng)付學(xué)生的突發(fā)問(wèn)題,，并隨時(shí)給學(xué)生提供解答技巧,。以前，我覺(jué)得作為一個(gè)老師,，只需要做好備課的準(zhǔn)備,，按照自己的思路去上課，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的很多想法都不現(xiàn)實(shí),，很難達(dá)到一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn),。

另外，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變,，要學(xué)會(huì)變通，合理安排,。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí),，發(fā)現(xiàn)這里的老師有一個(gè)共同之處：他們都很善于把握自己的角色，把課堂氣氛搞得相當(dāng)活躍,，不會(huì)一成不變,。一位成功的教師，不是把所有的知識(shí)都灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中為學(xué)生指明了學(xué)好知識(shí)的道路,。

此外，這次實(shí)習(xí)給我留下深刻印象的是,，面對(duì)不同的年級(jí),，老師的講課重點(diǎn)也應(yīng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好。對(duì)師范專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)二,、三年級(jí)的教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)集中在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生詞和生詞方法，而不應(yīng)出現(xiàn)急于求成的錯(cuò)誤,。初一到三年級(jí)是小學(xué)的中間階段,，要注重詞匯理解，加強(qiáng)閱讀能力,，不要浪費(fèi)太多時(shí)間教學(xué)生識(shí)字和識(shí)字,。小學(xué)生五、六年級(jí)已經(jīng)具備了良好的閱讀能力,，教師應(yīng)把閱讀技能和寫作技能作為教學(xué)的重點(diǎn),。

另外，我也理解了學(xué)高為師,，身正為范的意思,，這里主要涉及的是做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，其實(shí)就是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)，學(xué)生接受教育的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,，無(wú)法估量的，教師要真正做學(xué)生的引路人,。老師作為管理者,，必須具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，這樣才能提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；作為教師，必須充滿愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的,，平等的，就像家長(zhǎng)對(duì)待孩子一樣,，所以老師就是家長(zhǎng),。同時(shí)，教師也要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；教師作為學(xué)生的朋友，作為學(xué)生的良師益友,，就是要注重師生之間的交融,，師生之間的融洽程度、親和力達(dá)到知心朋友的程度；教師作為學(xué)生的心理咨詢師,，要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，了解不同學(xué)生的心理特征,、困惑與壓力等，及時(shí)給予幫助與排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

從低年級(jí)到高年級(jí)，學(xué)生的心理和行為逐漸走上了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我想我也逐漸懂得了怎樣從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師,，成功的轉(zhuǎn)變。與他們共同學(xué)習(xí),，共同探索,，共同思考。它們教給我很多東西,。我愛(ài)這些學(xué)生,，我也非常愛(ài)他們的這個(gè)工作崗位。但愿自己能夠再接再厲,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，成為未來(lái)的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。

教師工作心得體會(huì)收獲 教師工作心得體會(huì)一句話篇五

班主任是學(xué)校為班集體組織專門的德育活動(dòng)而設(shè)置的崗位,，擔(dān)負(fù)著組織,、管理和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的重任，是學(xué)校德育工作的重要力量,，直接決定著一個(gè)學(xué)校德育工作的成敗與否,。因此，對(duì)于每個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),，班主任工作是重中之重,。

對(duì)于技工學(xué)校而言，學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中,、大學(xué)的畢業(yè)生,，年齡普遍在16～19歲。這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍,、自制力較差,、學(xué)習(xí)缺乏興趣的年紀(jì),，導(dǎo)致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任,，應(yīng)該用什么方法管理好這批調(diào)皮的孩子呢,？下面就這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單談一下筆者的體會(huì),。

責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì),，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，而愛(ài)心和責(zé)任心的升華,。教育就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。班主任的愛(ài)心不僅表現(xiàn)在學(xué)生有困難時(shí)主動(dòng)關(guān)心和幫助他們，更要耐心了解學(xué)生心理,，尊重學(xué)生,，努力與各種性格的學(xué)生打成一片,，架起師生間心靈的橋梁，把愛(ài)傾注到每個(gè)學(xué)生,。只有讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的愛(ài)心,，在感情上引起共鳴，學(xué)生才能感受到心理上的滿足和慰籍,，從而產(chǎn)生親切感,。作為班主任，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間與他們談心,，特別是對(duì)性格較內(nèi)向,，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,。

班主任對(duì)社會(huì)事物的道德評(píng)價(jià),，對(duì)真善美的景仰，對(duì)假惡丑的撻伐,，都對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)有著重要作用,。班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)該公正無(wú)私,、一視同仁,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任在進(jìn)行教育批評(píng)時(shí),，要做到嚴(yán)中有愛(ài),，理直氣和，做“嚴(yán)父慈母”,。

在具體工作中,，技校班主任要以身作則，為人表率,，教師的身教更能激起學(xué)生的積極性,。例如,，有一次衛(wèi)生大掃除，班里有一個(gè)班干部不積極勞動(dòng),，其他同學(xué)也不干了,。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開(kāi)始打掃,，看到老師的行動(dòng),，學(xué)生們也很快積極行動(dòng)起來(lái)，一會(huì)兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈,。后來(lái)班里的勞動(dòng)基本上就不用再進(jìn)行督促了,。

自覺(jué)性是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。一個(gè)班集體中,，必須有熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力,、自身素質(zhì)較強(qiáng)、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心,，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)并帶動(dòng)其他人，溝通信息,，協(xié)調(diào)關(guān)系,，開(kāi)展集體工作。這些學(xué)生干部,，作為同齡人在班級(jí)學(xué)生中的作用是班主任不可替代的,。一般來(lái)說(shuō)，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體,，反之亦然,。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù),。

教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的,。而學(xué)生對(duì)自己情感的調(diào)節(jié)相對(duì)弱一些,，波動(dòng)性更為明顯，往往受時(shí)間,、地點(diǎn),、場(chǎng)合等客觀條件的影響較大。而作為教育工作者,，就需要將理解用于人際交往中,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,。師生之間互相理解,，大家心情舒暢,，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用,。這樣學(xué)生才能真正尊重信任老師,，才能建立平等和諧的關(guān)系，從而達(dá)到教育的良好效果,。

總之,，作為技校班主任，除了嚴(yán)格管理外,，對(duì)“技校生”一定要“動(dòng)之以情，曉之以理”地去啟發(fā),、引導(dǎo),、鼓勵(lì)他們。要用師愛(ài)給與他們信心與恒心,，為學(xué)生排憂解難,，成為學(xué)生的知心朋友。當(dāng)然,，班級(jí)管理是一門科學(xué),，時(shí)代的變化和發(fā)展給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。這就需要我們不斷地試探新體例,、新法子,。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不懈地鉆研科學(xué)的理論,，深入到學(xué)生中去,，真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育而不斷探索,。

教師工作心得體會(huì)收獲 教師工作心得體會(huì)一句話篇六

它以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目的，在貫徹國(guó)家“以應(yīng)用為目的,，實(shí)用為主,，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,。社會(huì)對(duì)高職高專學(xué)生的就業(yè)要求從注重知識(shí)轉(zhuǎn)向了注重技能，因此我們的教學(xué)方法也應(yīng)該從注重教師的教而轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué),，在課堂教學(xué)中不能再一味地灌輸,，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)，要刺激他們的感官：視覺(jué),，聽(tīng)覺(jué),，感覺(jué),，知覺(jué)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,。以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師教學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫,，而對(duì)于高職高專的學(xué)生，教師的目的是教會(huì)他們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫中學(xué),。

初次接觸高職高專學(xué)生,，感覺(jué)他們大部分基礎(chǔ)都很差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分,，對(duì)老師的提問(wèn)沒(méi)有勇氣回答,，甚至連學(xué)過(guò)的課文也沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來(lái)，課堂氣氛很不活躍,。為了提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對(duì)自己有自信心，讓他們意識(shí)到自己也能和別人一樣開(kāi)口流利地講英語(yǔ),。因此我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲朗讀課文,，給出學(xué)生英語(yǔ)句式讓學(xué)生們模仿，在課堂上重復(fù)老師講過(guò)的例句等大家都能接受的方式,，盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開(kāi)口的機(jī)會(huì),。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí)，告訴學(xué)生學(xué)英語(yǔ)就是要勇于不斷在犯錯(cuò)中學(xué)會(huì),。并且告訴大家和自己比,，人人都要爭(zhēng)取自己的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)如此的激勵(lì)和練習(xí),，我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合,，而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)自己學(xué)好英語(yǔ)的信心會(huì)有所增強(qiáng),。

大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞,、短語(yǔ)、句型,，而忽視了文章的整體性,，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章,，引導(dǎo)學(xué)生從詞,、句層次上升到語(yǔ)篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語(yǔ),，而且記得越多越有成就感，于是我就問(wèn)這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化,，學(xué)生告訴我先記下來(lái)然后慢慢消化,。通過(guò)交談,，告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語(yǔ)篇的整體內(nèi)容，即使記單詞,，放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里也會(huì)變得更加容易,。

我們?cè)谝酝慕虒W(xué)中，往往只注重對(duì)課文和詞匯的講解,，而對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō),，尤其是說(shuō)卻花費(fèi)的時(shí)間很少，甚至沒(méi)有,。在20__年9月份更換了大學(xué)英語(yǔ)教材,，目前使用的這套高職高專英語(yǔ)新視野教材包括英語(yǔ)讀寫和聽(tīng)說(shuō)兩部分。在上聽(tīng)立課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們的許多學(xué)生只能聽(tīng)懂一部分內(nèi)容,，而不知如何開(kāi)口去說(shuō),。這樣的狀況也極大的打擊了學(xué)生不多地一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。為了克服這一弱點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，我把每個(gè)單元的聽(tīng)力材料進(jìn)行了分類，分為簡(jiǎn)單辨音練習(xí),、精聽(tīng)聽(tīng)寫練習(xí),、泛聽(tīng)選擇練習(xí)、對(duì)話練習(xí)和答疑歸納練習(xí)幾個(gè)部分,。在第一冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)中,，注重鍛煉學(xué)生進(jìn)行辨音跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始多說(shuō),、多練,。進(jìn)行到第二冊(cè)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了精聽(tīng)的訓(xùn)練和對(duì)話練習(xí),，同時(shí)告訴學(xué)生一些聽(tīng)力方法,。每節(jié)課以一個(gè)話題為線索，讓學(xué)生以對(duì)話的形式在課堂上練習(xí),，掌握就這一話題進(jìn)行交流時(shí)所常用的表達(dá),，并通過(guò)對(duì)話的練習(xí)鍛煉自己的聽(tīng)力，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對(duì)方的意思,。

今年開(kāi)學(xué)初,，本著貫徹“適度夠用”的原則，教研室對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整,，將每個(gè)單元的第二篇文章改為泛讀學(xué)習(xí)材料,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用文閱讀及快速閱讀能力的培養(yǎng)。進(jìn)行應(yīng)用文閱讀訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生掌握一些經(jīng)常會(huì)接觸到的詞匯,，以擴(kuò)大詞匯量以便提高交際能力,，同時(shí)掌握句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。此外,，快速閱讀可以提高學(xué)生的閱讀速度，為應(yīng)試做一定的準(zhǔn)備,。

在讀寫教程的教學(xué)中,，每個(gè)單元都有應(yīng)用英語(yǔ)的練習(xí)，都是實(shí)用性非常強(qiáng)的一些內(nèi)容,。開(kāi)始時(shí)大部分同學(xué)對(duì)這些練習(xí)都不太重視,，因而也懶于動(dòng)手，只是看著課本等待老師講解正確答案,。針對(duì)此,，我一樣也上學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，只是不用課本提供的內(nèi)容,。比方說(shuō)關(guān)于個(gè)人名片寫法,，我讓每個(gè)學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一張名片寫好后交給我，“逼”他們養(yǎng)成勤寫多練的習(xí)慣

對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難,，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài),。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景,，再由該情景過(guò)渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時(shí),，利用多媒體課件讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進(jìn)行課文講授時(shí)，用生動(dòng)的形象,、真實(shí)的畫面,、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,，達(dá)到事半功倍的效果。

以上只是我本人教學(xué)中的一點(diǎn)心得,，真誠(chéng)希望各位老師和同仁能給予批評(píng)和指正,。讓我們共同努力和探索，為高職高專的英語(yǔ)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。