光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇一

（略）

二,、工作目標(biāo)

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動,。

2、改革校本教研形式和資料,，提高教研成效,。

3、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,。

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

一、加強學(xué)習(xí),，在實踐,、研究、反思中提高自身素質(zhì)

1,、確立重新學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識,、重新積累經(jīng)驗的理念,，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物,、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各科教材及教材分析，觀看相關(guān)課例錄象,，觀看有關(guān)專家講座,，參加市視頻教研活動等，把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù),，將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,，不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。

2,、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中,，經(jīng)過多方面、多角度,、多形式的學(xué)習(xí),、實踐,、研究、反思,，有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,，使自我擁有豐富的底蘊，具備較高的研究素養(yǎng)和本事及研究者的風(fēng)范,，成為名副其實的教育教學(xué)研究者,。

在實施新課程的過程中，教師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升,，課堂教學(xué)正向著自主,、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩,。

本學(xué)期，教科室要切實抓好備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作,。各教研組應(yīng)加強團體備課，針對年段學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情景,，制定切實可行,、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計劃并落實到位,，使團體備課做到有計劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度,，重視各學(xué)科教研活動的均衡性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動,。本學(xué)期將組織參加市語文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、科學(xué)等學(xué)科評比活動,。

本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新比賽形式,，到達(dá)以賽促研,，發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長,，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和供給機會,。認(rèn)真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；組織教師參加市論文評選,、優(yōu)秀教學(xué)案例,、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品供給發(fā)表交流平臺,。為此,，教科室期望教師們繼續(xù)對相關(guān)資源進(jìn)行收集、整理,。

1,、加強校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體,。

校本教研是新課程實施的助推器,，是校本培訓(xùn)的落腳點，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑,，是課程資源開發(fā)的能資源,，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點。所以,，倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題,，強調(diào)個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，注意自下而上與自上而下的研究對接，開展真實,、有效,、常態(tài)的校本教研活動，在不斷深化的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)典型,，借鑒共享，樹立標(biāo)兵,，輻射帶動,，以提高針對性和實效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外,，還依靠學(xué)歷進(jìn)修,、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程,，提高教師專業(yè)理論水平,。以校本教研為主要形式,，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng),，充分利用各種資源,，開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課,。

2,、挖掘教師潛能，促進(jìn)名優(yōu)成長,。

力爭啟動教師自我發(fā)展,、自我完善的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件,，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì)和本事，選派教師參加由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)資料包括：教材培訓(xùn),、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座,、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討,、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，經(jīng)過走出去、請進(jìn)來及以培訓(xùn),、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動,，經(jīng)過博客等形式,，不受時空限制地就教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行交流、在線研討,、發(fā)表評論,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,，教科室還將以校本教研為主要形式,，組織參加xx市學(xué)科系列研討活動、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu),、教學(xué)論文,、案例評選等。

學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度,，督促各名師認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx市

名師管理考核細(xì)則”,，制定個人履職計劃,，履行名師職責(zé)，提高為學(xué)校服務(wù)的意識,。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué),、課題研究、教學(xué)研討,、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動,，發(fā)揮名師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè),。此外學(xué)校將加快“青藍(lán)工程”的實施和推進(jìn),，讓名師與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶的作用,，加快青年教師的快速成長,，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

加大教科研的力度,，切實做到以課題研究促課程改革,，以課題研究成果指導(dǎo)課改實踐，并真正利用研究所取得的經(jīng)驗與成果,，增強教科研的科學(xué)性與實效性,。本學(xué)期學(xué)校的兩個xx市級立項課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進(jìn)，上升到理論層面,，構(gòu)成一批較高質(zhì)量的研究成果,。實驗教師要堅持“在工作中研究，在研究中工作”的干勁,，努力提升教育科學(xué)研究本事,。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度，做好課題研究的跟蹤,、指導(dǎo),、檢查工作，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理,，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案,，為下學(xué)期迎接結(jié)題驗收作準(zhǔn)備。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二

本學(xué)期,，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo),，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué),，深入推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“十三五”蘇州市課題研究工作,，加強課題研究過程管理,，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動,，提升教師素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.進(jìn)一步做好學(xué)校課題的研究管理工作,。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作,，經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料,。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備,。

2.進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè),。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作,，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動,。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作,。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,，讓教師有計劃、有目的,、有意義的開展各項培訓(xùn)活動,。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長,。讓每一位教師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程,，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能,。

4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作,。

5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想,、互通信息的平臺,，做好課題網(wǎng)站資料更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,，確保課題研究規(guī)范化,、品質(zhì)化,。

（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1.積極閱讀,，加強理論學(xué)習(xí),。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐,。開展每月一次的教師讀書活動,，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流,。以好書推薦共閱,、讀書心得交流、讀書筆記傳閱,、話題爭鳴等形式,，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升,。

2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期,，教科室擬定《2018直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求,，并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo),、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，同時做好認(rèn)證、管理工作,。經(jīng)過各項教育培訓(xùn)活動,，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作,，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),。

（二）抓好常規(guī)，做好教研活動

1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好團體備課工作,，繼續(xù)完善團體備課制度,，鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富團體備課形式和組織方法,，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)力度。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能,、課堂提效,、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式,，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ),，有效研討，積極探求,。本學(xué)期,，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，經(jīng)過微研究等形式,，繼續(xù)深入各學(xué)科不一樣形態(tài)的課堂教學(xué)模式,。經(jīng)過骨干引領(lǐng)、課堂展示,、專題研討,，提升教師專業(yè)發(fā)展本事。

3.本學(xué)期,，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，充分發(fā)揮“、示范課,、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng),、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程,。

同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫忙,。

（三）創(chuàng)造條件，供給成長機會

1.重視青年教師的培養(yǎng),。為促進(jìn)新教師快速,、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶的積極作用,，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對,，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動,。“青藍(lán)工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富,、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師,，經(jīng)過指導(dǎo)教師的傳、幫,、帶,，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高,，并盡快成為教學(xué)骨干,、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，積極帶動和促進(jìn)更多教師成才,。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)立舞臺,。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高。

3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討,，拓寬教育視野,。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補,、資源共享和提升學(xué)校管理水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方法,，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動,，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。

4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽,。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得,。要求教師積極參加蘇州市,、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計,、基本功等評比活動,，不斷提高教師教科研本事，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

（四）積極閱讀,，培養(yǎng)先進(jìn)理念

本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動,。積極開展每學(xué)期的讀書活動,，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情景和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標(biāo),，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動,。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》,、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著,、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物,，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀,，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友,，不斷學(xué)習(xí),、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文,，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué),；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué),；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí),。我們將根據(jù)上級要求認(rèn)真圍繞主題積極推薦,，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。

三月份：

1.制定教科室,、校本繼續(xù)教育工作計劃,；

2.制定學(xué)校“十三五”各級課題研究計劃,；

3.做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ鳎?/p>

4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議,；

5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動,；

6.做好課題課程規(guī)劃方案,；

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

四月份：

1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動,；

2.做好第五期校報修改出版工作,；

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比,；

5.做好課題文獻(xiàn)綜述工作；

6.組織青年教師教育博客撰寫活動,，主題：

7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫,；

五月份：

1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進(jìn)行課題申報指導(dǎo)

2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動

3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作

4．做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳,；

5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作,；

6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；

7.組織教師參加各級各類論文評比活動,；

六月份：

1.組織教師參加2018年蘇州市圖書館論文評選活動,；

2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作,；

4.組織青年教師教育博客撰寫活動,，主題：

5.做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作

6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；

7.教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作,；

8.做好學(xué)校教科室總結(jié)工作,；

9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇三

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，明確第一要務(wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、發(fā)展難題,，提高發(fā)展質(zhì)量,。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想。

要在抓質(zhì)量的過程中,，始終堅持“以人為本”,，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師,、關(guān)注學(xué)生,，經(jīng)過幫忙教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，抓教學(xué)質(zhì)量的過程，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程,。反對經(jīng)驗主義,，但要尊重教師的實踐經(jīng)驗;尊重專家的研究成果，但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時間,，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,，但不能放任自流。

要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,，促進(jìn)教研工作,、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展,、體育發(fā)展相協(xié)調(diào),。

要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法，正確認(rèn)識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面,，統(tǒng)籌好個人利益和團體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,。

主動研究、科學(xué)管理,、有效指導(dǎo),、熱情服務(wù)。

研究是本分,。研究的資料是無窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家,，要做廣義的專家,。研究是歡樂的，工作好才會生活好,。研究需要主動,，被動研究是痛苦的，也出不了成果,。關(guān)鍵是要研究真的問題,，真的研究問題。

管理是職能,。教研員是領(lǐng)軍人物,，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊伍。管理要講究方法,，每一門學(xué)科,，無論大小,，都是一片廣闊天地，大有作為,。

指導(dǎo)是本領(lǐng),。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī),、問診,、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效,。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示,，一是教師口碑。

服務(wù)是姿態(tài),。服務(wù)一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位,，這是必須展示的一種姿態(tài)。為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

1.課程——加強課程實施管理,，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實

配合教育行政部門,，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。

加強科學(xué),、品德,、音樂、體育,、美術(shù),、綜合實踐活動(勞動與技術(shù)、信息技術(shù),、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐)等課程實施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運動,。

加強校本課程,、園本課程的建設(shè)，強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育,。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐,、振興閱讀行動計劃、做中學(xué),、民間體育,、民間美術(shù)等項目研究,。幫忙學(xué)校打造校本特色課程，探索課程有效實施的方法和途徑,。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo),，科學(xué)、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè),，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動,。

2.課堂——深入開展教學(xué)研究，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學(xué)模式,。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點，深入開展課堂教學(xué)研究,，幫忙教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課,、復(fù)習(xí)課,、評講課、輔導(dǎo)課等不一樣課型的有效教學(xué)模式,。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實踐,，啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改善課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)效率,。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo),、教,、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,，幫忙教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法,，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。

繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題,，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,，適當(dāng)改善教學(xué)方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練,。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教師實際,，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動，引導(dǎo)教師了解不一樣學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野,，進(jìn)一步明確教學(xué)重點,，改變高耗低效的做法，提高教學(xué)的針對性和實效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用,，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學(xué)校和學(xué)科實驗基地學(xué)校，在新課程改革的推進(jìn)過程中做了許多有效工作,，對推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用,。

隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺，在當(dāng)前形勢下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗,，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)立的關(guān)系,，幫忙學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌,、構(gòu)成特色,，以更好地發(fā)揮課改實驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,，供給有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理,，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強對抽考信息的收集和整理，高質(zhì)量地命制試卷,，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試,，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)堅持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

加強對學(xué)科教師的命題研修,，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。進(jìn)一步加強學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師的作用,，組織單元試卷的命題交流與評比，加強習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo),，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，精心篩選習(xí)題,，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān),。

5.小班——強化小班化教育研究,，努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,，圍繞“關(guān)愛每一個,、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化,、個性化,、適性化”的理念和策略，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動,，不斷強化教師的小班意識,、效率意識、成果意識,，努力做到關(guān)愛,、激勵、成就每一個學(xué)生,。

開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動,，積極探索小班教學(xué)典型示范、互動研討,、經(jīng)驗分享等研修新方式,，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動,，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校全員、全學(xué)科推進(jìn),。

開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,，引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

6.幼教——加強幼兒教育研究,，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,，研究兒童”的專題研究，經(jīng)過各種不一樣的研培活動進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注團體及民辦幼兒園的教學(xué)研究，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持,，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

進(jìn)一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“20__年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,，開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅持培育雨花教研文化

在學(xué)?！拔逦灰惑w”的管理模式下，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式,，探索教研工作范式管理機制,，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點,，有效整合教師培訓(xùn),、教學(xué)研究、教育科研,、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實效。

強化教研室的學(xué)習(xí)制度,、反思制度和考核制度,，把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來，建立健全教研室行政,、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗，明晰崗位職責(zé),，不斷強化工作績效考核,，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化,。以“內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象”為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化,，打造學(xué)習(xí)型、實踐型的教研組織,，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊,。

8.其他——認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作，以提高執(zhí)行力為工作重點,。區(qū)教研室將重點做好教學(xué)視導(dǎo)工作,、組織好學(xué)科教研活動、積極參與校本教研,、開展好師生評比競賽活動,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇四

新學(xué)期，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作,，根據(jù)市局要求進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，推動學(xué)校“少教多學(xué)”模式建設(shè),，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

教科室將繼續(xù)配合校長室，協(xié)同教導(dǎo)處,，完善教研組集中學(xué)習(xí)制度,、備課組團體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度,、學(xué)校巡課督課點課查課評課研課制度,、教師課堂教學(xué)反思制度、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度,、青藍(lán)工程結(jié)對幫扶制度,、骨干教師培養(yǎng)管理制度、教師課堂教學(xué)規(guī)范,、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范等十個方面的工作制度,，踐行教學(xué)模式，推進(jìn)試點改革,，抓實學(xué)習(xí)反思,，著力培育骨干教師群體。

以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識,、提高閱讀本事為重點,，充分利用已有資源，積極引導(dǎo)家長參與,，推進(jìn)大閱讀活動,。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制，結(jié)合學(xué)科特色,，積極籌辦讀書節(jié)活動,，為教師、學(xué)生供給交流展示的平臺,。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo),，努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng)。定期舉辦教師論壇,，分享教育教學(xué)智慧,，促進(jìn)互動交流，學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),。

把課題研究融入平時教育教學(xué)活動中,。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索,，培養(yǎng)教師的研究意識、反思習(xí)慣：立足學(xué)科實際,，確立視角小,、資料實、周期短的校級小課題,，積累個性化實驗素材,，上好研究課，寫好成果小論文,。根據(jù)課題管理工作要求,，組織好泰州市規(guī)劃辦“十五”課題項目申報工作，規(guī)范研究過程,，及時申報,，開題，研究,，整理資料,，做好教研組小課題報備工作。

在校長室關(guān)心下,，教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進(jìn)行完善,。鼓勵、促進(jìn)更多青年教師申報與晉級大市,、市級骨干教師評選,。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》，利用校內(nèi)外資源,，積極觀摩,、參與各類交流、講座,，拜師結(jié)對,，堅持讀書的姿態(tài)，熟習(xí)學(xué)科教學(xué)技巧,，積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，撰寫文章,，積極投稿,。

一如既往積極宣傳,、組織、參與市局組織的教研,、征文,、“曬課”活動,。搭建展示平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示,，利用學(xué)校網(wǎng)站,、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思,、開展教學(xué)研究,、共享教育經(jīng)驗，養(yǎng)成勤于筆耕,，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇五

按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù),，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),。使教科研工作再上一個臺階。

1,、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),，經(jīng)過專題研討會,、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，規(guī)范研究過程,，交流研究成果,，推廣研究經(jīng)驗，經(jīng)過優(yōu)先發(fā)展教師,，提高教師的教學(xué)本事和科研水平,。

2、加強課題的過程管理,，促進(jìn)教師提高,。扎實開展省市“十五”課題、昆山市,、校級課題的實驗研究,，有計劃地開設(shè)課題研究課，經(jīng)過開課,、說課,、評課等形式的活動，增強教師參與課題研究的積極性,，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平,。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十五”規(guī)劃課題的中期研究,、新一輪省“十五”規(guī)劃課題的組織申報工作，組織5個蘇州市“十五”規(guī)劃課題,、2個昆山市級課題,、3個校級課題順利開展，組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題,。

3,、深化教育理論研究，搭建成長平臺,。組織青年教師參加蘇州市,、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動，提高教師的科研熱情,，帶動青年教師寫作熱情,。

4、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作,，打造科研隊伍,。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,，積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),，以學(xué)校的名師工作室為抓手，培養(yǎng)一支科研隊伍,。

（一）服務(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能

1、加強校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,，結(jié)合本校實際,，積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動,。經(jīng)過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性，提高教師教育科研的水平和本事,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、科研型學(xué)校。依托昆山市“名師講師團”這一平臺,，積極推進(jìn)校本研修,，以教科研為引領(lǐng)，助力教師專業(yè)發(fā)展。

一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,，明確活動時間,、資料等，有計劃,、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,，具有必須的可操作性；二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),，教研組,、備課組通力合作，加強學(xué)科備課組建設(shè),，“堅持將團體備課與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來,，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來，與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,，切實提高團體備課的質(zhì)量和水平,，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用?！比切１九嘤?xùn)的形式,、資料要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)習(xí),，也有課堂實際策略的研討,，有德育范疇的師生關(guān)系，具有必須的實踐性,；四是校健全本培訓(xùn)的資料,，每一次活動從通知、簽到,、活動資料安排,、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全，在活動中促使教師成長,，具有必須的實效性,。

2、不斷規(guī)范教科研工作,。一是抓好教科研隊伍建設(shè),，重點抓好市、校級教學(xué)能手,、科研能手及課題組長的工作,，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用,。二是經(jīng)過舉辦各種形式講座,、培訓(xùn)等活動,，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進(jìn)校講座,，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃,。三是積極培養(yǎng)骨干教師，壯大教科研隊伍,。四是完善,、健全各種制度，增強教科室工作的活力,，促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道,。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座,，從如何選題,、如何寫作等入手，引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,，開展科研工作,，提升自我成長步伐。

（二）突出課題研究,，著力落實科研重點

1,、按江蘇省教科院、蘇州市教科院,、昆山教育局教科室的要求,，及時做好資料上傳工作,，召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會議,，加強課題管理的過程性、真實性,、科學(xué)性,，讓課題研究工作成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果,，探索課題管理的評估方法,，積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

2,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際，精心制定年度校級課題指南,，使各課題有具體的,、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級,、省級課題的管理規(guī)范,，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表,、課題活動記錄表,、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等,。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,，積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

3,、加快科研的普及力度,，確立研究課題，開展專業(yè)教學(xué)研究,。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,，幫忙和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計劃,，學(xué)期中按計劃扎實開展研究,，積累課題研究資料，經(jīng)過課題研究出成果,，學(xué)期末提交課題研究階段成果,，做好檢查總結(jié)工作。同時,，教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,，積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

（三）加強師資建設(shè),，全力打造科研隊伍

1,、加強宣傳，提高認(rèn)識,，切實樹立“科研興教”觀念,。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉,、精品與普及并舉,，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,，是教師成長所必需的實踐過程，經(jīng)過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題,。

2、認(rèn)真抓好學(xué)?？蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè),。認(rèn)真抓好各級各類名教師,、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè)，利用各種資源,，加強培訓(xùn),，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實踐和課程改革的本事,，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的本事,。

3、加強對名師工作室的管理,，制定導(dǎo)師,、學(xué)員工作職責(zé)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,，做好導(dǎo)師考察,、交流工作，不斷提高工作室的活動質(zhì)量,，全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo),。

總之，我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合,、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,，把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),，認(rèn)認(rèn)真真完成每項工作，扎扎實實搞好每次活動,，開創(chuàng)我校市教科工作新局面,！

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇六

指導(dǎo)思想和工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時以精細(xì)化治理思路,，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理,、教學(xué)研究的各項工作環(huán)節(jié),，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì)，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

一,、強化制度引領(lǐng)，重視工作落實：

1,、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的本事，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路、工作落實,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實讓人民群眾滿足。

3,、抓好工作的落實,。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實，切實突出“要害在于落實”,。

二,、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范：

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實實施好素質(zhì)教育,。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué),、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)校快速高質(zhì)量的發(fā)展,。

6,、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法。

三,、以“高效課堂”為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化：

7,、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”,、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動,。

8,、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中,，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施,。

9,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),。

四、繼承開展師資隊伍建設(shè)年活動,，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)本事的提升：

10,、開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動,，確保教師會學(xué),，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中,。

12,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實加以實施,，將教師參加情景和成長情景作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)本事,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實,，教師滿足。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇七

本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”為原則,；以“研究沙龍化,、育人故事化、課堂觀察化,、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念,；以“實踐、思考,、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,。

教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,，是教師科研工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)真落實各項基礎(chǔ)工作,，使科研貼近教師,，貼近教學(xué)實際。

1,、定期組織科研會議,，開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每兩周一次的教研組長會議,，與教研組長一齊認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實踐中的問題,，并共同研究出解決問題的針對性措施，提出解決問題的合理性提議,；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次,。

2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺,，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)的功能,。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺,，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得,、后記、反思等,。爭取45歲以下教師人人有博客,，期末將進(jìn)行一次個人教學(xué)博客的評比。

3,、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，及時為一線教師傳達(dá)課改新理念、新舉措,，促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí),。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài),，使教師能早明白,，早準(zhǔn)備，讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢,。

4,、進(jìn)一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動,，并向市級以上報刊雜志投稿,，積極參加各類論文評比。異常要經(jīng)過主流媒體和權(quán)威評獎機構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量,、有影響的研究成果,，擴大宣傳面和影響力。

課題研究是教育科研的重要方式,，學(xué)校教科室要抓實省級課題的研究工作,，努力擴大教師參與研究面，吸引更多教師加盟,。課題研究要分層次推進(jìn),，主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面,。

1,、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會,。開學(xué)要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,，使教師們的研究更加貼合省級課題，研究的資料更加明確,、具體,、有效。期末舉辦研討會,，對一年來的實踐,、研究心得體會、成果進(jìn)行交流匯報,。

2,、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實踐性,，包括：方案,、論文、教例,、案例,、隨筆,、反思等。由各教研組長牽頭,，上傳下達(dá),，落實各學(xué)科組的研究資料,，并收集整理相關(guān)資料,。

3、一般教師層面的參與研究,，要體現(xiàn)開放性,，要解決學(xué)校課題與教師個人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,，教師在學(xué)期中要針對即時生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思,，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思,、體會,、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習(xí)慣,，及時記錄研究過程,。

行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路，而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實施的關(guān)鍵,。學(xué)校將在行動研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),，突出課堂觀察。

我們要把教育科研的行動研究資料聚焦在教學(xué)的有效性,，將研究有效教學(xué),，推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點要關(guān)注學(xué)生,、教材,、課堂和作業(yè)。

1,、學(xué)生是教育的對象,，也是教育的目的，所以要樹立“每一個學(xué)生都是一個研究課題”的理念,，倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向,。

2、教材是教學(xué)的基本依據(jù),，但教材不等于教學(xué)資料,，我們要在各種科研活動中重視引導(dǎo)教師研究教材，并把教材解讀的本事列入教師教學(xué)基本功的重要資料,。

3,、課堂是教學(xué)的主要場所，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié),、問題與策略,，都是教育科研最直接的資料。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,，力圖構(gòu)成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,，以改變教學(xué)理念，改善教師的教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)的效益,。

4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩?，教育科研應(yīng)將作業(yè)研究作為重要資料，選擇怎樣樣的題,，怎樣布置作業(yè),，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,，等等,，都是教育科研的資料。

1,、學(xué)校有市級骨干教師七名,，區(qū)級骨干教師十七人，還有一大批高級教師,。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,，組織研修，研修資料包括教育,、教學(xué),、科研、班主任等工作,。

2,、加強師徒結(jié)對工作。學(xué)校教師隊伍不斷壯大,，去年新進(jìn)教師9人,，今年新進(jìn)教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,，總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大,。經(jīng)過青藍(lán)工程師徒結(jié)對后，師傅要在教育,、教學(xué),、科研活動中對徒弟加強指導(dǎo),，要幫忙徒弟總結(jié)經(jīng)驗，改變教育教學(xué)行為,，徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí),，使自我盡快提高自我的教育教學(xué)水平。

實踐證明,，師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長,，又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強，能起到教學(xué)相長的雙贏效果,。

建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,、書香學(xué)校是禮貌創(chuàng)立工作的重要組成部分。以九月教師節(jié),、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機,，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動,。

1、要進(jìn)一步營造學(xué)校書香氛圍,，完善閱讀文化環(huán)境布置,，讓人一走進(jìn)學(xué)校就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務(wù)處,、圖書室密切合作,，共同謀劃打造。

2,、在教師中開展形式多樣的讀書活動,，豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動將與工會協(xié)商進(jìn)行,。

3,、在學(xué)生中開展“大閱讀”系列活動，如學(xué)生的讀書日記,、征文,、手抄報、書簽,、朗誦經(jīng)典,、小小藏書家、閱讀小能手等,，十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié),，舉行首屆書香班級評比活動。本項活動將與德育處,、語文組強力合作下進(jìn)行,。

按照市,、區(qū)繼續(xù)教育中心的要求開展本期的繼續(xù)教育工作。

具體安排：

9月份

1,、教師暑假作業(yè)反饋,、評價。組織：教科室,。

2,、跟進(jìn)新進(jìn)教師課堂。教科室,、教務(wù)處,、教研組密切關(guān)注新進(jìn)教師，督促新進(jìn)教師盡快適應(yīng)并駕馭課堂,。組織：教務(wù)處教科室,。

3、“聽香園”讀書節(jié)活動宣傳造勢,。

10月份“聽香園”讀書節(jié)活動全面啟動

策劃：教科室語文組

組織：教師板塊——工會教務(wù)處

學(xué)生板塊——德育處

11月份青年教師賽課

具體時間及方案依據(jù)上級及學(xué)校相關(guān)活動安排待定,。

組織：教務(wù)處教科室工會

12月份教育教學(xué)論文、反思,、案例,、課件、博客等評比,。

組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心

元月份教育教學(xué)研討會,。

策劃：教科室

組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心

ps：

1、教科室每周將組織課題小組常規(guī)性學(xué)習(xí)研討活動,，時間：每周二午時第七節(jié)課,。

2、教科室將堅持隨堂聽課,，配合教務(wù)處進(jìn)行即時教學(xué)常規(guī)檢查,，并及時反饋檢查情景。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇八

1,、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作

對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案,，在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做好管理,、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài),、把握行情,、督查指導(dǎo)，及時解決教師教學(xué)問題,，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實____年版新課標(biāo),、深入推進(jìn)課程改革,。

2021年3-5月，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo),、督查，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗,，健全評價體系,，落實完善校本培訓(xùn)評價工作。

2,、開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日,。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動，自9月1日起,，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動,。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文活動,，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總,。

評審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級,、縣級優(yōu)秀論文兩個級別,。首評時間：9月26日至9月30日，評審26篇市級優(yōu)秀論文,。次評時間：10月1日至11月30日,，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書,。同時,，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,、岳西教育網(wǎng)上予以登載,。

3、開展“國培”,、“省培”項目遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

按教育部與省,、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。

組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,。自2008年啟動高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來,，我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo),。

4,、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗收任務(wù)

2021年3-5月，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi),、校際)的開展情景。

5,、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學(xué),，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓(xùn)》為平臺,，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究,、發(fā)表教研論文供給支持,，展示考研成果與水平。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯,、第21期)雜志,。認(rèn)真做好雜志的組稿、審稿,、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心修改、細(xì)心校對,、精心排版,，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平。

除了以上五個固定版塊外,，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇九

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以校長室“年度工作意見”為指導(dǎo),，以“創(chuàng)新,、發(fā)展、和諧”為主題,，以“營造書香型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以隊伍建設(shè),、課程改革,、校本培訓(xùn)為重點，以教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化的整合為機制,；更新觀念，深化改革,，創(chuàng)新發(fā)展,，積極開展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索,，推進(jìn)新課程改革,；加大校本教研的力度，加強課題的過程研究及過程管理力度,，經(jīng)過有效的服務(wù),、管理和指導(dǎo),，堅持讓教科研成為學(xué)校的具體工作；堅持讓教科研走進(jìn)教師的教育教學(xué),，不斷提高我校教科研水平，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校管理決策服務(wù),，為教育教學(xué)服務(wù)。

1,、不斷改善學(xué)校教科研方式,，追求實踐層面的創(chuàng)新，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2,、進(jìn)一步營造積極向上的學(xué)校科研氛圍,，進(jìn)一步增強教科研服務(wù)意識,，加強教科研管理，使之更加科學(xué),、有序,、高效,，以實效創(chuàng)實績、以實績展風(fēng)采,，為學(xué)校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件,。

3、進(jìn)一步落實教師專業(yè)成長工程,，以課堂為平臺,、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路,。

4,、加強教師的理論進(jìn)修和實踐本事提高，加強校本培訓(xùn),，打造一支素質(zhì)過硬,、科研本事較強的師資隊伍。

5,、以校本科研課題與個人課題為抓手,，認(rèn)真做好課題深入研究和總結(jié)工作，注重過程,、重視積累,、強化反思。

（一）教科研工作

1,、基本目標(biāo)

進(jìn)一步加強課題研究工作,，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想,；指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題,，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性,，倡導(dǎo)教師行動研究,，針對“小而近，切而實”的課題進(jìn)行研究,，切實解決學(xué)校,、教師教育教學(xué)工作中的實際問題，促進(jìn)學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展,。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例，重點抓好省,、市級課題,，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程，促成教學(xué)常規(guī)的科研化,，落實教育科研的常規(guī)化,，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認(rèn)識水平,。

2,、主要措施

（1）營造“科研興校”的氛圍

在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,，要深化認(rèn)識,，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段,，走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識,，構(gòu)成“科研興教”的機制,，營造“科研興校”的氛圍,。

（2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò),。建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,，構(gòu)成“分管校長—教科室—課題組（以教研組,、年級組及備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時,，加強課題組建設(shè),。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃,、有步驟,、踏踏實實地展開研究工作，教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》,，認(rèn)真實施教科研課題的管理工作,，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作。

（3）深入基層,、深化研究。深入教研組,，深入教師,，深入課堂，會同教學(xué)處作好課堂研討工作,，研究新高考,、新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想,。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，供給各地教育科研情景和教改信息,，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度,，普及教育科研的知識和方法，倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍,，提高教師教科研理論水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

（4）加強校本研究及成果的應(yīng)用,。開展校本教科研活動,，推廣本校科研成果,，讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽,，構(gòu)成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的學(xué)校教科研共識,，構(gòu)成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（5）為教師構(gòu)建教育科研平臺,。我們學(xué)校有一批杰出的特級教師,、市縣學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀青年教師，教學(xué)教育業(yè)績十分突出,，教科室將與他們一齊總結(jié)教育教學(xué)成果,，研究并推廣他們的教科研成果,，同時也促進(jìn)他們向更高學(xué)術(shù)境界邁進(jìn),。我們學(xué)校有大批具有潛力的教師,，教科室將與他們一齊探討新的教學(xué)教育理論,，反思教學(xué)教育行為,，以便更快成長,、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望經(jīng)過參與教育科研活動,，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，教科室將與他們一齊學(xué)習(xí),，學(xué)會科研方法，學(xué)會在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),。教科室將倡議全校教師，異常是教研組長,、各級學(xué)科帶頭人必須有相應(yīng)級別的學(xué)科教科研課題,，人人爭做科研型、學(xué)者型的教師,。堅持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合,、教科研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。倡議全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實踐,，積極投身教育科學(xué)研究,，加強反思，認(rèn)真做好專題總結(jié),，每學(xué)年寫一篇有必須質(zhì)量的教育教學(xué)論文（市級以上獲獎或發(fā)表）,，將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力，努力做一個既有教育教學(xué)的基本本事,，又有教育科研本事和教育創(chuàng)新本事的優(yōu)秀教師,。對廣大年輕教師要積極開展實踐，認(rèn)真總結(jié),，善于反思,，每學(xué)期寫一篇有必須質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向教育教學(xué)報刊雜志投稿,；學(xué)校積極為教師牽線搭

橋,，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表,，青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,，力爭有自我的課題。

（6）做好課題的管理工作,。為了讓課題研究開展得更深入,、扎實，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會,，由實驗教師匯報自我的課題研究情景,；做好課題的過程性資料搜集和整理工作，及時分析好實驗中的得失成??；每個子課題組要按計劃開好研究課和實驗課，并做好說課,、評課工作,，同時將說課,、講課及評課等過程性素材積累下來，并作好素材分析工作,。教科室將加大對課題進(jìn)行過程管理與動態(tài)管理,，每月檢查一次，包括資料的整理與積累,，所遇問題及后續(xù)計劃等等?？剖页蓡T將分工負(fù)責(zé)對課題的跟蹤,。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，做好課題組開展課題的結(jié)題前工作,，并結(jié)合部分子課題,，我們將請專家來論證指導(dǎo)，確保結(jié)題資料的質(zhì)量,。

（二）課堂教學(xué)調(diào)研工作

為加強對課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情景，將會同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長意見,，共同選擇優(yōu)秀骨干教師,，成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組、聽課與評課小組,；并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價,。

1、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作,。調(diào)研的主要形式有：

（1）深入課堂聽課,。即不打招呼，“推門聽課”,，對照《校課堂教學(xué)評價20條》對被聽對象的課進(jìn)行評價,。

（2）聽課后，由調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人和其他成員一道對教師授課資料進(jìn)行檢測,，了解課堂教學(xué)的達(dá)成度,，并對課堂教學(xué)作出初步診斷，分析影響課堂教學(xué)達(dá)成度的因素,，并反饋給授課教師,，以資他們的反思與總結(jié)。

（3）開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會,。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上,，設(shè)計教學(xué)情景問卷調(diào)查表，定期調(diào)查,，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,、總結(jié),；選擇各班級各類層次的學(xué)生代表座談，聽取他（她）們對任教師課堂教學(xué)的意見,。并及時將學(xué)生所反映的意見作歸類分析,，構(gòu)成書面材料。

2,、對每一次調(diào)研活動,，調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室,，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔,，為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù)。

3,、各學(xué)科調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接職責(zé)人,。為保證調(diào)研工作的實效性，必須堅持評價的科學(xué)性和真實性,、堅持正確的導(dǎo)向性和公正性,。本著實事求是的原則，客觀,、公正,、全面地評價被調(diào)研對象的教學(xué)，使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,；有利于教師實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展,；有利于鞭策后進(jìn),。同時重視收集課堂反饋信息，真正獲取課堂第一手材料,，為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀,。總之,，有利于教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

（三）教師的培養(yǎng)工作

加強學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究，將我校特級教師的教育教學(xué)成果,、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力,，帶動更多的教師從教育教學(xué)實踐中探索教育藝術(shù)，提升教育教學(xué)的影響力,。

為市縣學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)造條件,。一方面,，積極組織他們指導(dǎo)青年教師，組織對青年教師的傳幫帶工作,；另一方面,，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)境界,。

進(jìn)一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作，加強導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤,，強化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查,。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學(xué)競賽活動，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀摩活動,。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來構(gòu)成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師,；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢,，大膽嘗試，反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實踐活動,，從而實現(xiàn)以老帶新,、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的本事,。在培訓(xùn)中,，將強化德育的教育，先要思想正,，才能業(yè)務(wù)硬,。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽,，推動課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強校本培訓(xùn),，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學(xué)習(xí),，采取走出去，請進(jìn)來的辦法,，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機會,，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座二次以上,，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平,。強調(diào)教師每年必須讀好一,、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得,，使學(xué)習(xí)落到實處,，并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐進(jìn)行體會、反思,。

1,、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭，以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行,。

2,、培訓(xùn)的方式

（1）參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進(jìn)行；

（2）以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合,。

3,、豐富培訓(xùn)資料

（1）聽課；

（2）開公開課,、研究課,；

（3）聽專題講座、組織外出學(xué)習(xí)和考察,；

（4）舉辦教科研沙龍活動,；

（5）舉行各種競技比賽活動等。

（四）其它工作

1,、協(xié)同教學(xué)處做好平時的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作

（1）協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進(jìn)行聯(lián)手調(diào)研,，幫忙薄弱學(xué)科、教學(xué)有困難的教師進(jìn)行診斷性分析,，幫忙他們盡快改善教學(xué),。

（2）定期做好高考信息的收集、整理,、匯編,、發(fā)放。

（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程,，即：寫一篇論文,，上一節(jié)公開課，出一份試卷,，寫一份教案,，做一個課件。組織人員進(jìn)行評比,，為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下必須的基礎(chǔ),。

2、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。

3,、做好教師發(fā)表論文,、各種獲獎作品的登記、整理,、修改,、裝訂工作。

4,、加強與名校的聯(lián)系與交流工作,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十

本學(xué)期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù),，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，“以教立研，以研究促教”,，精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

1,、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作,，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新,、不斷發(fā)展。

2,、做好“十三五”課題的申報工作,，探索具有我校特色的科研新路。

3,、強化教育科研的核心地位,，提高科研群體意識，構(gòu)成科研合力,，達(dá)成“僅有研究才有提高,，僅有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。

4,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

（一）規(guī)范課題管理,，突出科研的實效性

本學(xué)期,，將重點做好“十五”學(xué)會課題的結(jié)題工作，做好“十五”課題的申報工作,。召開專題會議,，確定課題研究的方向并制定課題申報方案。同時,，動員廣大教師積極參加個人課題的申報,，課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實研究的進(jìn)展情景，確保課題研究的過程真實,、有效,。課題研究的基本資料包括理論學(xué)習(xí)、開課研討,、階段研究討論等,。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究,，在研究中實踐,，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,，課題論文,、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實踐活動的記錄、反思,、概括,。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料。

（二）加強校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,，與各科室協(xié)調(diào),，有序開展各級各類培訓(xùn)工作,，確保每個教師每年理解培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中,，做到每一次活動有主題,、計劃、過程性資料,，并注重活動的實效性,。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。

2,、落實校本培訓(xùn)的資料

加強課堂改革的師資培訓(xùn)力度,，以“請進(jìn)來，走出去”的方式,，經(jīng)過專題講座,、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會,、聘請專家或搭建平臺,，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時,，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動,，本學(xué)期重點做好暑假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都參與到讀書活動中,，并能在活動中自身有收獲和提升,。

3、師徒攜手共同發(fā)展

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,，并加強師徒開展活動的過程管理。著力構(gòu)建校本交流平臺,，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路,。

4,、加強校本研修的考核制度

結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求,，每一次活動要做到活動的簽到,、過程的記錄和成果的反饋工作。

（三）加強科研成果推廣,，構(gòu)成校本研究特色

教科室將認(rèn)真做好教師服務(wù)工作,，做好各級論文評選的收集、整理,、遞交工作,；做好骨干教師,、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作。開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點評工作,。同時,，引導(dǎo)教師加強良輔文化研究，各學(xué)科在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科滲透,，構(gòu)成校本研究特色

9月份

1,、制訂學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

2、學(xué)校論壇——讀書新得交流活動,。

3,、“師徒結(jié)對”工作。

4,、?！笆濉闭n題結(jié)題。

5,、?！笆濉闭n題申報。

10月份

1,、專題培訓(xùn),。

2、教科研沙龍活動,。

11月份：

1,、教科研講座或外出學(xué)習(xí)交流。

2,、教科研沙龍,。

3、青年教師評優(yōu)課,、骨干教師考核（展示課）,。

12月份

1、教科研沙龍,。

2,、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動工作。

3,、校級級教壇新秀,、學(xué)科帶頭人申報。

1月份

1,、第六屆“南苑杯”論文競賽評比,。

2,、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議,。

3,、做好資料歸檔工作。

4,、期末教師教學(xué)總結(jié)評比,、交流、校本培訓(xùn),。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十一

本學(xué)期,，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實際,，以深化課程改革為中心,，以抓落實為主旋律，以深化課堂改革為重點,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，強化常規(guī)落實，深入開展教學(xué)研究,，不斷更新教學(xué)觀念,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措,，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破。

1,、每一位教師都能熟練運用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式,，規(guī)范每一位教師備課,、上課、作業(yè)批改的行為,，把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)一一落在實處,，向常規(guī)工作要質(zhì)量。

2,、加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo),，定期開展校本教研活動,，強化學(xué)校教科研意識,，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。

3,、加強九年級的教學(xué)管理,，多角度,、多方位地開展工作，找到教學(xué)的突破點,，確保明年中考有一個夢想的成績,。

4、鞏固“周周清”,、博文寫作,、“家長開放日”等教學(xué)成果。

（一）把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究,，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個學(xué)期之中?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮其創(chuàng)造本事，又是現(xiàn)代教育的目的,。培養(yǎng)僅有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成,，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動地探究,，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本事,，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法,，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中,，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的'重要一環(huán)。

1,、各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本,，結(jié)合本學(xué)科特點,，加大研究的力度，經(jīng)過大家的學(xué)習(xí)交流,，力爭在本學(xué)期有一新的突破,。

2、采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式,，確保這一教學(xué)模式的落實,。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級,、九年級,、七年級）,，期中后一輪。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點》）,，每一天安排兩節(jié)課,，上課地點在團校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),，課后由教研組長（備課組長）組織評課,。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課,，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),。推門聽課時首先檢查的就是教案。

注：評課的標(biāo)準(zhǔn)是效果,。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張,。教師的職責(zé)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué),。先學(xué)后教,，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教,。教學(xué)原則是學(xué)生會的不教,；學(xué)生說明白的不重復(fù)；學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自我解決問題,。教師少講,、精講，只做點撥性的引導(dǎo),。

3,、結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間定在期中考試后第二周,；40周歲以下的教師必須參加,，40周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予必須的獎勵,。參加“比賽”的教師不再參加第二輪“賽課”,。

（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,。

備課要認(rèn)真,。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從教師的備課抓起,。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》,，經(jīng)團體備課后達(dá)成一致，然后各教師再結(jié)合自我的教學(xué)實際，確定出自我的教學(xué)思路,，備課時必須要將其各個環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會，為上課做好充分準(zhǔn)備,。堅決杜絕無教案上課,。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課，并在每周五午時第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室,。教科室根據(jù)各組長標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十二

圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際,，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,，認(rèn)真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,。

1、加強教研組建設(shè),，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng),、組織本事、創(chuàng)新意識和教研水平,，以評選優(yōu)秀教研組為契機,，努力打造校級先進(jìn)教研組。

2,、加強教師隊伍建設(shè),，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū),、校級骨干教師和名師,。

3、以課題研究為抓手,，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念,、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法,。

4,、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動機制，努力創(chuàng)立“校本教研示范?！?。

（一）加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動,。

在結(jié)合本校實際情景的基礎(chǔ)上,，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系,，規(guī)范教科室的工作,，建立教科室工作手冊。與校長室,、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表,。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,，發(fā)揮教研組長的帶頭作用,。

為了更有效地落實團體教研活動,。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度語文大組：史素平鄭秀益,；數(shù)學(xué)大組：陳碎媛鮑建利,；技能學(xué)科大組：金純靜陳方白

繼續(xù)加強有效校本教研活動管理,，提高教研活動質(zhì)量,。

各個教研組保證每學(xué)期至少三次團體備課,，語文,、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展團體備課活動,，推薦組內(nèi)教師認(rèn)真上好一節(jié)研討課,，要求上課教師要有詳案,、要有教學(xué)反思，組長要安排好人員做好活動記錄,。對在組內(nèi)上研討課的教師,，按校級研究課發(fā)放證書。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng),。

教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期；成長期,；成熟期,。

1、對新教師的培養(yǎng),；

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年,，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年，學(xué)校有職責(zé)和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng),。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍(lán)工程”與“語,、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來，在去年放寒假前,，已經(jīng)召集新教師和語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議，布置了寒假的任務(wù),。今年開學(xué)初要求他們將材料上交,，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo),，申報的課題若成功立項,，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊,；一個材料袋,；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時做好素材的收集和整理,。做到有計劃、過程和小結(jié),，有階段研究報告,，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措,，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果,。

2、對成長期教師的培養(yǎng)

成長期教師,，也可稱為合格教師,，指教齡在三年以上，暫時還沒有取得必須的學(xué)術(shù)稱號,，努力奮斗在教學(xué)第一線的`廣大教師,。他們的發(fā)展目標(biāo)是努力成長為骨干教師。成長期的教師已經(jīng)具備了必須的課堂管理本事和教學(xué)本事,，可是如果停滯不前則會有不進(jìn)則退的危險,。在認(rèn)真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機，開展評選校級教壇新秀,。競賽資料包括現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計后的上課,，基本功比賽

3、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有必須學(xué)術(shù)榮譽的教師,，如區(qū)教壇新秀,、區(qū)骨干教師、教研組長,，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級,，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就,，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進(jìn),，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認(rèn)真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,，還有做好幫扶工作,。

（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研。

積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實,、疑難問題解決,、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改善,，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改善,，從備文稿向備材料改善，將組織一次教師素養(yǎng)考核,，不斷提高教師課堂教學(xué)水平,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專業(yè)成長,。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研供給機會,，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè),，促進(jìn)心理健康教育的普及和提高,。

以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人,，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力,。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平,，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持,。

（五）注重師德師風(fēng)建設(shè)。

1,、本學(xué)期,，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，進(jìn)行自薦或他人推薦的形式,，一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比,，進(jìn)行表彰和宣傳。

2,、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動,，增強教師的凝聚力和學(xué)校的和諧。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十三

在我校,，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余,，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域，因此,，當(dāng)有的老師得知我此次負(fù)責(zé)教科室工作后,，表情復(fù)雜地對我說：其實教科室也不錯,。本人負(fù)責(zé)教務(wù)處工作3年有余，但對教科研依然只是觸及到皮毛,。

昨天上午,，袁校長、殷主任和我,，仔細(xì)地研究了教務(wù)處與教科室的分工,，在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后，再來列舉教科室職責(zé),，當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后,，竟一時不知道教科室還有哪些職責(zé)。

這兩天,，我一直在思考,，今后的教科室到底該做些什么？我想,，“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”,，它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門,。對應(yīng)它的上級,，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室，更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院,。

鑒于對“教科室”名稱的理解,，加之與袁校長、殷主任的交流與溝通,，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé)：

1．做好學(xué)?？蒲姓n題的申報、論證,、開題,、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作,；

2．做好課題成果的推廣工作,。

1．定期邀請專家對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；

2．加強校本培訓(xùn),，促進(jìn)校內(nèi)名師的成長,；

3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn)；

4．通過“五四杯”,、“新人杯”等活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1．建設(shè)好氣象課程基地,；

2．加強校本課程的開發(fā),；

3．根據(jù)校本課程編寫實用校本教材,。

1．“周周有”活動的安排與研討；

2．教研組活動的組織與檢查,；

3．指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí),、掌握教科研方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗,，撰寫教科研論文,；

4．建立與媒體、編輯部,、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系,，為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù),。

1．每學(xué)期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果,；

2．組織人員對教師的教科研的成果進(jìn)行評審。

1． 研究,、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃,，為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考；

2． 根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要,，參與研制,、修訂、完善學(xué)校的規(guī)章制度,。

其實,，對我來說，“教科室真的很不錯”,，感謝大家對我的信任,。今后，我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯,，把聽課當(dāng)做工作,，把研究當(dāng)做生活，盡快提高自己,，以便盡早登堂入室,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十四

根據(jù)學(xué)校總體工作安排,，扎實有效地開展工作,。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、寫作”的教科研之路,，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究,，在研究中行動”的良好科研氛圍,。

1．規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強化理論學(xué)習(xí),。

抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點,，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實踐探索需要學(xué)習(xí),，教師深入反思需要學(xué)習(xí),，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí),。因此,，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。

我們將立足學(xué)校教科研工作的實際,，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況,，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。邀請教育教學(xué)專家來校講學(xué),、建立課題讀書摘抄制度,、外出學(xué)習(xí)撰寫心得體會、征訂教育刊物實行個性學(xué)習(xí)等等,。繼續(xù)開展骨干教師讀書社團活動,，采取個人自學(xué),、小組交流,、全校展示等多種形式，將讀書學(xué)習(xí)活動細(xì)化,，教科室將在校長室的指導(dǎo)下,，通過定期或不定期的查閱資料，將讀書學(xué)習(xí)活動實化,。隨著條件的成熟,，讀書活動將在全校推開，形成濃郁的讀書氛圍,，將讀書學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步深化,。

2．開展課題研究，提升研究質(zhì)態(tài),。

以“十二五’課題為引領(lǐng),，課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干,，對照檔案管理要求和教科研年檢細(xì)則加強資料的整理收集工作,，在質(zhì)量上能有新的突破,，在年底的驗收中再創(chuàng)輝煌。

3．積極參加培訓(xùn),，壯大科研隊伍,。

學(xué)校的發(fā)展首先是人的發(fā)展，教師的發(fā)展,。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點放在全校青年教師的業(yè)務(wù)成長和骨干教師的再次提升上。

（1）針對青年教師人數(shù)多（35歲以下青年教師有100多位）,，校區(qū)分散的特點,，期初，由每位教師根據(jù)自身情況制定個人提升規(guī)劃,，教科室通過領(lǐng)一領(lǐng),、引一引，及時關(guān)注每位教師的動態(tài),，明確35歲青年教師每天堅持練習(xí)書法,，明年師生共同參加省書法等級考試；給青年教師壓擔(dān)子,，積極鼓勵他們參加各類教學(xué)競賽,；明確青年教師三年內(nèi)學(xué)歷再提升，骨干稱號再上新臺階,。通過一學(xué)年的實施,，學(xué)校將對照規(guī)劃進(jìn)行考核評估。

（2）為了打造名師隊伍,，提高實小品牌,，本學(xué)期學(xué)校將對骨干教師提出更高要求，除了繼續(xù)發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用,，通過促一促,，推一推，要求每位教師積極準(zhǔn)備,，蓄勢待發(fā),，向高一級稱號沖刺。結(jié)合教師的繼續(xù)教育要求,，有計劃安排教師走出去參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，在理論和實踐中推動教師專業(yè)化成長，爭取學(xué)校產(chǎn)生特級教師,、涌現(xiàn)出更多的學(xué)科骨干和帶頭人,。

4．加強理論積淀，提高論文質(zhì)量,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度,。我們的主要做法是：

(1)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)隨筆。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動,。要求學(xué)校教師,，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動,，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量,。每位外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提交一篇心得體會。

(3)教科室將經(jīng)常性地組織,、鼓勵教師向區(qū)級以上教育報刊投稿,，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度,，激發(fā)教師參與教育科研的熱情,。

5．規(guī)范科研管理，用活評估機制,。

根據(jù)我校的實際情況,，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,、課題研究活動,，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先,、申報骨干的條件之一,，充分調(diào)動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面,。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,，將教師學(xué)習(xí)、探索,、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文,、心得,、案例等資料完整保存,，真實反映教師發(fā)展過程，體現(xiàn)教師教育,、教學(xué)工作情況,，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平,。

根據(jù)校內(nèi)骨干教師獎勵細(xì)則,，做好都江區(qū)三種人的年度考評，以細(xì)則為抓手,，對骨干提出高要求,，在不斷反思和同行互學(xué)中提升自己的綜合實力,，積極申報高一級的稱號，實現(xiàn)學(xué)校與個人雙贏,。

八月份

1.制定教科室計劃,；

2.報送職稱資料

3.反饋讀書社團暑期活動情況。

九月份

1.召開課題組長會議和讀書社團組長會議,；

2.制定青年教師成長個人規(guī)劃和骨干教師提升個人規(guī)劃,。

3.組織省教育學(xué)會論文參賽。

十月份

1.組織省規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）研討活動,；

2.跟蹤骨干教師讀書社團活動,；

3.收集活動的過程性資料。

十一月份

1.準(zhǔn)備教科研年檢,；

2.組織論文參賽,。

3.邀請省專家來我校講學(xué)。

4.骨干教師讀書社團活動

十二月份

1.參加教科研年檢,；

2.展示讀書社團活動成果,。

3.組織省規(guī)劃課題（語文）研討活動。

一月份

1.都江區(qū)骨干年度考核,；

2.收集資料,，完成教師績效考核；

3.完成教科室總結(jié),。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十五

本學(xué)期,，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科處計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿,，圍繞“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個關(guān)鍵詞,，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,，在改進(jìn)實踐中提升教育科研的層次和水平,。以惠苑文化為核心，進(jìn)一步建設(shè)書香校園，打造“惠育”特色品牌,，詮釋學(xué)校人文精神,。

（一）規(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作,。

1,、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園，彰顯學(xué)校特色建設(shè)的研究”等四個主課題已順利結(jié)題,。但是,，書香校園建設(shè)是我校的辦學(xué)特色，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點,，因此,，我們還將繼續(xù)加大研究力度，總結(jié)實踐得失,，爭取把我校辦學(xué)亮點,、辦學(xué)特色做實，做大,，形成辦學(xué)品牌,，積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。

2．繼續(xù)抓好教師個人小課題的研究和結(jié)題工作,，并做好過程資料的收集整理,。

（二）加強教育科研的陣地建設(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作,。

鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門組織的各項論文評比,，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?，在?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破,。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核,。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學(xué)專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動,。

（三）積極打造“惠育”特色品牌,。

這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀,，既體現(xiàn)傳統(tǒng),，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化,，實施書香育人”的特色辦學(xué)思想，以“閱讀為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩意書香校園,，做德藝雙馨教師,，育樂學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，以“書香育德,，書香啟智,，書香冶情”為特色發(fā)展目標(biāo)，以惠苑文化為核心,，全面規(guī)劃學(xué)校整體的文化建設(shè),。本學(xué)期，圍繞惠苑文化建設(shè),，積極打造“惠育”特色品牌,，擬開展如下活動：

1、大力開展班級文化建設(shè)及評比活動（在6個試點班級的基礎(chǔ)上,，全面推開“惠育”特色班級文化建設(shè)）,。

2、結(jié)合慶六一活動,，開展“誦國學(xué)經(jīng)典文,，做善美呂小人”讀書節(jié)活動。

3,、開展推薦書目讀后感評比活動（三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得,，寫一篇讀后感，每班限送5篇）,。

4,、大力開展“三香”（書香少年、書香班級,、書香家庭）評比活動,。

5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導(dǎo)讀活動,。

6,、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。

7,、完善小記者站和文學(xué)詩詞社的建設(shè),，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學(xué)校,，為學(xué)生自我展示創(chuàng)造機會,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十六

（略）

二、工作目標(biāo)

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動,。

2、改革校本教研形式和資料,，提高教研成效,。

3、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,。

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

一、加強學(xué)習(xí),，在實踐,、研究、反思中提高自身素質(zhì)

1,、確立重新學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識,、重新積累經(jīng)驗的理念,，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物,、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各科教材及教材分析，觀看相關(guān)課例錄象,，觀看有關(guān)專家講座,，參加市視頻教研活動等，把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù),，將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,，不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。

2,、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中,，經(jīng)過多方面、多角度,、多形式的學(xué)習(xí),、實踐、研究,、反思,，有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，使自我擁有豐富的底蘊,，具備較高的研究素養(yǎng)和本事及研究者的風(fēng)范,，成為名副其實的教育教學(xué)研究者,。

在實施新課程的過程中，教師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升,，課堂教學(xué)正向著自主,、合作,、探究的方向轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。

本學(xué)期,，教科室要切實抓好備課,、上課、作業(yè)設(shè)計,、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作,。各教研組應(yīng)加強團體備課，針對年段學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情景,，制定切實可行,、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計劃并落實到位,，使團體備課做到有計劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度,，重視各學(xué)科教研活動的均衡性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動,。本學(xué)期將組織參加市語文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、科學(xué)等學(xué)科評比活動,。

本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新比賽形式,，到達(dá)以賽促研,，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的目的,。關(guān)注教師的發(fā)展與成長,，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和供給機會。認(rèn)真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動,；組織教師參加市論文評選,、優(yōu)秀教學(xué)案例,、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品供給發(fā)表交流平臺,。為此,，教科室期望教師們繼續(xù)對相關(guān)資源進(jìn)行收集、整理,。

1,、加強校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體,。

校本教研是新課程實施的助推器,，是校本培訓(xùn)的落腳點，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑,，是課程資源開發(fā)的能資源,，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點。所以,，倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題,，強調(diào)個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，注意自下而上與自上而下的研究對接,，開展真實,、有效,、常態(tài)的校本教研活動,，在不斷深化的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型,，借鑒共享,，樹立標(biāo)兵,，輻射帶動,，以提高針對性和實效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外,，還依靠學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程,，提高教師專業(yè)理論水平,。以校本教研為主要形式，以學(xué)科帶頭人,、骨干教師為引領(lǐng),，充分利用各種資源，開展校本培訓(xùn),。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課,。

2、挖掘教師潛能,，促進(jìn)名優(yōu)成長,。

力爭啟動教師自我發(fā)展,、自我完善的內(nèi)驅(qū)力,，創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件，加強對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì)和本事,，選派教師參加由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)資料包括：教材培訓(xùn),、觀看教學(xué)光盤,、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討,、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動,、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,，經(jīng)過走出去,、請進(jìn)來及以培訓(xùn)、講座,、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動,，經(jīng)過博客等形式，不受時空限制地就教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行交流,、在線研討,、發(fā)表評論，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期,，教科室還將以校本教研為主要形式，組織參加xx市學(xué)科系列研討活動,、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu),、教學(xué)論文、案例評選等,。

學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度,，督促各名師認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx市

名師管理考核細(xì)則”,，制定個人履職計劃，履行名師職責(zé),，提高為學(xué)校服務(wù)的意識,。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究,、教學(xué)研討,、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動，發(fā)揮名師的示范和輻射作用,，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè),。此外學(xué)校將加快“青藍(lán)工程”的實施和推進(jìn)，讓名師與青年教師一對一結(jié)對,，發(fā)揮骨干幫帶的作用,，加快青年教師的快速成長，切實發(fā)揮骨干教師示范作用,。

加大教科研的力度,，切實做到以課題研究促課程改革，以課題研究成果指導(dǎo)課改實踐,，并真正利用研究所取得的經(jīng)驗與成果,，增強教科研的科學(xué)性與實效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個xx市級立項課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進(jìn),，上升到理論層面,，構(gòu)成一批較高質(zhì)量的研究成果。實驗教師要堅持“在工作中研究,，在研究中工作”的干勁,，努力提升教育科學(xué)研究本事。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度,，做好課題研究的跟蹤,、指導(dǎo)、檢查工作,，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理,，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案，為下學(xué)期迎接結(jié)題驗收作準(zhǔn)備,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十七

本學(xué)期,，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點,，以教育教學(xué)為中心,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué),，深入推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng),。全面推進(jìn)“十三五”蘇州市課題研究工作,，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式,，優(yōu)化教研活動,，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.進(jìn)一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作,，并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作,，經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作,，為早日結(jié)題做好各項準(zhǔn)備,。

2.進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè),，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動,。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作,。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃,、有目的,、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育,，得到成長,。讓每一位教師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量,，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能,。

4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作,。

5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想,、互通信息的平臺,，做好課題網(wǎng)站資料更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,，確保課題研究規(guī)范化,、品質(zhì)化,。

（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1.積極閱讀,，加強理論學(xué)習(xí),。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐,。開展每月一次的教師讀書活動,，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流,。以好書推薦共閱,、讀書心得交流、讀書筆記傳閱,、話題爭鳴等形式,，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升,。

2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期,，教科室擬定《2018直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求,，并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo),、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，同時做好認(rèn)證、管理工作,。經(jīng)過各項教育培訓(xùn)活動,，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作,，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),。

（二）抓好常規(guī)，做好教研活動

1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好團體備課工作,，繼續(xù)完善團體備課制度,，鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富團體備課形式和組織方法,，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)力度。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能,、課堂提效,、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式,，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ),，有效研討，積極探求,。本學(xué)期,，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，經(jīng)過微研究等形式,，繼續(xù)深入各學(xué)科不一樣形態(tài)的課堂教學(xué)模式,。經(jīng)過骨干引領(lǐng)、課堂展示,、專題研討,，提升教師專業(yè)發(fā)展本事。

3.本學(xué)期,，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，充分發(fā)揮“、示范課,、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng),、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程,。

同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫忙。

（三）創(chuàng)造條件,，供給成長機會

1.重視青年教師的培養(yǎng),。為促進(jìn)新教師快速、健康成長,，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶的積極作用,，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對,，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動,。“青藍(lán)工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富,、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師,，經(jīng)過指導(dǎo)教師的傳、幫,、帶,，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高,，并盡快成為教學(xué)骨干,、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，積極帶動和促進(jìn)更多教師成才,。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)立舞臺,。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高。

3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討,，拓寬教育視野,。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補,、資源共享和提升學(xué)校管理水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方法,，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動,，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。

4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽,。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得,。要求教師積極參加蘇州市,、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計,、基本功等評比活動,，不斷提高教師教科研本事，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

（四）積極閱讀,，培養(yǎng)先進(jìn)理念

本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動,。積極開展每學(xué)期的讀書活動,，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情景和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標(biāo),，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動,。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》,、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著,、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物,，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀,，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友,，不斷學(xué)習(xí),、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文,，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革,；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué),；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué),；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展,；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認(rèn)真圍繞主題積極推薦,，力爭獲得上級部門的錄用及推薦,。

三月份：

1.制定教科室、校本繼續(xù)教育工作計劃,；

2.制定學(xué)?！笆濉备骷壵n題研究計劃,；

3.做好學(xué)校“菜單式”校本送培申報工作,；

4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；

5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動,；

6.做好課題課程規(guī)劃方案,；

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,，主題：

四月份：

1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動,；

2.做好第五期校報修改出版工作；

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比,；

5.做好課題文獻(xiàn)綜述工作,；

6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：

7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫,；

五月份：

1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進(jìn)行課題申報指導(dǎo)

2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動

3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作

4．做好《太倉教育》,、《燃荻》推薦文章供稿上傳；

5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作,；

6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；

7.組織教師參加各級各類論文評比活動,；

六月份：

1.組織教師參加2018年蘇州市圖書館論文評選活動,；

2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作,；

4.組織青年教師教育博客撰寫活動,，主題：

5.做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作

6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；

7.教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作,；

8.做好學(xué)校教科室總結(jié)工作,；

9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十八

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，明確第一要務(wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、發(fā)展難題,，提高發(fā)展質(zhì)量,。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動搖思想。

要在抓質(zhì)量的過程中,，始終堅持“以人為本”,，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。關(guān)注教師,、關(guān)注學(xué)生,，經(jīng)過幫忙教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，抓教學(xué)質(zhì)量的過程,，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程,。反對經(jīng)驗主義，但要尊重教師的實踐經(jīng)驗;尊重專家的研究成果，但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時間,，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,，但不能放任自流。

要堅持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,，促進(jìn)教研工作,、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展,、體育發(fā)展相協(xié)調(diào),。

要堅持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法，正確認(rèn)識和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面,，統(tǒng)籌好個人利益和團體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,。

主動研究、科學(xué)管理,、有效指導(dǎo),、熱情服務(wù)。

研究是本分,。研究的資料是無窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的。不要做狹義的專家,，要做廣義的專家,。研究是歡樂的，工作好才會生活好,。研究需要主動,，被動研究是痛苦的，也出不了成果,。關(guān)鍵是要研究真的問題,，真的研究問題。

管理是職能,。教研員是領(lǐng)軍人物,，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊伍。管理要講究方法,，每一門學(xué)科,，無論大小，都是一片廣闊天地,，大有作為,。

指導(dǎo)是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī),、問診,、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效,。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示,，一是教師口碑,。

服務(wù)是姿態(tài)。服務(wù)一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位,，這是必須展示的一種姿態(tài),。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

1.課程——加強課程實施管理,，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實

配合教育行政部門,，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。

加強科學(xué),、品德,、音樂、體育,、美術(shù),、綜合實踐活動(勞動與技術(shù)、信息技術(shù),、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐)等課程實施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運動,。

加強校本課程,、園本課程的建設(shè)，強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育,。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實踐,、振興閱讀行動計劃、做中學(xué),、民間體育,、民間美術(shù)等項目研究。幫忙學(xué)校打造校本特色課程,，探索課程有效實施的方法和途徑,。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo)，科學(xué)、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè),，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動,。

2.課堂——深入開展教學(xué)研究，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學(xué)模式,。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點，深入開展課堂教學(xué)研究,，幫忙教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課,、復(fù)習(xí)課,、評講課、輔導(dǎo)課等不一樣課型的有效教學(xué)模式,。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實踐,，啟動課堂教學(xué)“擠泡沫”行動。要指導(dǎo)教師不斷改善課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)效率,。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo),、教,、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,，幫忙教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法,，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。

繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題,，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,，適當(dāng)改善教學(xué)方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練,。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和教師實際,，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動，引導(dǎo)教師了解不一樣學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野,，進(jìn)一步明確教學(xué)重點，改變高耗低效的做法,，提高教學(xué)的針對性和實效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用,，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實驗學(xué)校和學(xué)科實驗基地學(xué)校，在新課程改革的推進(jìn)過程中做了許多有效工作,，對推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用,。

隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺，在當(dāng)前形勢下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗,，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)立的關(guān)系,，幫忙學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、構(gòu)成特色,，以更好地發(fā)揮課改實驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用,。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，供給有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控,。加強畢業(yè)年級日常性考試評價的規(guī)范管理,，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強對抽考信息的收集和整理,，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織,、質(zhì)量分析和反饋等工作,，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)堅持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

加強對學(xué)科教師的命題研修，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。進(jìn)一步加強學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,，組織單元試卷的命題交流與評比,，加強習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，精心篩選習(xí)題,，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān),。

5.小班——強化小班化教育研究,，努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個’的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,，圍繞“關(guān)愛每一個,、發(fā)展每一個、幸福每一個”和“多元化,、個性化,、適性化”的理念和策略,，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動，不斷強化教師的小班意識,、效率意識,、成果意識，努力做到關(guān)愛,、激勵,、成就每一個學(xué)生。

開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動,，積極探索小班教學(xué)典型示范,、互動研討、經(jīng)驗分享等研修新方式,，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效,。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校全員,、全學(xué)科推進(jìn)。

開展雨花臺區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,，引領(lǐng)小班化教育實驗學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究,。

6.幼教——加強幼兒教育研究，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,，研究兒童”的專題研究,，經(jīng)過各種不一樣的研培活動進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注團體及民辦幼兒園的教學(xué)研究,，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

進(jìn)一步加強幼兒園教師隊伍建設(shè),，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“20__年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎會”,，開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅持培育雨花教研文化

在學(xué)?！拔逦灰惑w”的管理模式下，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式,，探索教研工作范式管理機制,，以質(zhì)量管理為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為重點,，有效整合教師培訓(xùn),、教學(xué)研究,、教育科研、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實效,。

強化教研室的學(xué)習(xí)制度、反思制度和考核制度,，把“三項制度”的落實和“三制管理”的探索有機地結(jié)合起來,，建立健全教研室行政、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,，明晰崗位職責(zé)，不斷強化工作績效考核,，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì),。

培育有雨花特色的教研文化。以“內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象”為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化，打造學(xué)習(xí)型,、實踐型的教研組織,，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團隊。

8.其他——認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,，以提高執(zhí)行力為工作重點,。區(qū)教研室將重點做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動,、積極參與校本教研,、開展好師生評比競賽活動。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇十九

新學(xué)期,，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作,，根據(jù)市局要求進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，推動學(xué)校“少教多學(xué)”模式建設(shè),，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

教科室將繼續(xù)配合校長室，協(xié)同教導(dǎo)處,，完善教研組集中學(xué)習(xí)制度,、備課組團體備課制度、校內(nèi)公開課教學(xué)制度,、學(xué)校巡課督課點課查課評課研課制度,、教師課堂教學(xué)反思制度,、新教師教學(xué)過關(guān)考核制度、青藍(lán)工程結(jié)對幫扶制度,、骨干教師培養(yǎng)管理制度,、教師課堂教學(xué)規(guī)范、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范等十個方面的工作制度,，踐行教學(xué)模式,，推進(jìn)試點改革，抓實學(xué)習(xí)反思,，著力培育骨干教師群體,。

以培養(yǎng)全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀本事為重點,，充分利用已有資源,，積極引導(dǎo)家長參與，推進(jìn)大閱讀活動,。努力探索閱讀與實踐相結(jié)合的有效機制,，結(jié)合學(xué)科特色，積極籌辦讀書節(jié)活動,，為教師,、學(xué)生供給交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo),，努力發(fā)揮校內(nèi)外名師效應(yīng),。定期舉辦教師論壇，分享教育教學(xué)智慧,，促進(jìn)互動交流,，學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。

把課題研究融入平時教育教學(xué)活動中,。推動個人課程的建設(shè)與個人問題的探索,，培養(yǎng)教師的研究意識、反思習(xí)慣：立足學(xué)科實際,，確立視角小,、資料實、周期短的校級小課題,，積累個性化實驗素材,，上好研究課，寫好成果小論文,。根據(jù)課題管理工作要求,，組織好泰州市規(guī)劃辦“十五”課題項目申報工作，規(guī)范研究過程,，及時申報,，開題,，研究，整理資料,，做好教研組小課題報備工作,。

在校長室關(guān)心下，教科室擬針對骨干教師培養(yǎng)機制進(jìn)行完善,。鼓勵,、促進(jìn)更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選,。對照《自我專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃》,，利用校內(nèi)外資源，積極觀摩,、參與各類交流,、講座，拜師結(jié)對,，堅持讀書的姿態(tài),，熟習(xí)學(xué)科教學(xué)技巧，積極參加學(xué)科組以及校內(nèi)外組織的教學(xué)研討與讀書交流活動,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，撰寫文章,，積極投稿,。

一如既往積極宣傳、組織,、參與市局組織的教研,、征文、“曬課”活動,。搭建展示平臺,，積極參與網(wǎng)絡(luò)成果展示，利用學(xué)校網(wǎng)站,、興化教育博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷,、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究,、共享教育經(jīng)驗，養(yǎng)成勤于筆耕,，以寫促思,，以寫促研的習(xí)慣。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十

按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合,，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),。使教科研工作再上一個臺階,。

1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，服務(wù)教師發(fā)展,。對教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn)，經(jīng)過專題研討會,、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,，規(guī)范研究過程，交流研究成果,，推廣研究經(jīng)驗,，經(jīng)過優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學(xué)本事和科研水平,。

2,、加強課題的過程管理，促進(jìn)教師提高,。扎實開展省市“十五”課題,、昆山市、校級課題的實驗研究,，有計劃地開設(shè)課題研究課,，經(jīng)過開課、說課,、評課等形式的活動,，增強教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平,。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十五”規(guī)劃課題的中期研究,、新一輪省“十五”規(guī)劃課題的組織申報工作，組織5個蘇州市“十五”規(guī)劃課題,、2個昆山市級課題,、3個校級課題順利開展，組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題,。

3,、深化教育理論研究，搭建成長平臺,。組織青年教師參加蘇州市,、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動，提高教師的科研熱情，帶動青年教師寫作熱情,。

4,、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作，打造科研隊伍,。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,，積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),，以學(xué)校的名師工作室為抓手,，培養(yǎng)一支科研隊伍。

（一）服務(wù)教師發(fā)展,，極力發(fā)揮科研功能

1,、加強校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,，結(jié)合本校實際,，積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。經(jīng)過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性,，提高教師教育科研的水平和本事，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、科研型學(xué)校,。依托昆山市“名師講師團”這一平臺，積極推進(jìn)校本研修,，以教科研為引領(lǐng),，助力教師專業(yè)發(fā)展。

一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,，明確活動時間,、資料等，有計劃,、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,，具有必須的可操作性；二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),，教研組,、備課組通力合作，加強學(xué)科備課組建設(shè),，“堅持將團體備課與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來,，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來，與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,，切實提高團體備課的質(zhì)量和水平,，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用,。”三是校本培訓(xùn)的形式,、資料要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)習(xí),，也有課堂實際策略的研討,，有德育范疇的師生關(guān)系，具有必須的實踐性,；四是校健全本培訓(xùn)的資料,，每一次活動從通知、簽到,、活動資料安排,、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全，在活動中促使教師成長,，具有必須的實效性,。

2、不斷規(guī)范教科研工作,。一是抓好教科研隊伍建設(shè),，重點抓好市、校級教學(xué)能手,、科研能手及課題組長的工作,，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用,。二是經(jīng)過舉辦各種形式講座,、培訓(xùn)等活動，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進(jìn)校講座,，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師,，壯大教科研隊伍,。四是完善、健全各種制度,，增強教科室工作的活力,，促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文,、研究課題的專題講座,，從如何選題、如何寫作等入手,，引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,，開展科研工作，提升自我成長步伐。

（二）突出課題研究,，著力落實科研重點

1,、按江蘇省教科院、蘇州市教科院,、昆山教育局教科室的要求,，及時做好資料上傳工作，召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會議,，加強課題管理的過程性,、真實性、科學(xué)性,，讓課題研究工作成常態(tài)化,，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評估方法,，積極探索科學(xué)化的課題管理方法,。

2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際,，精心制定年度校級課題指南，使各課題有具體的,、明確的研究任務(wù),。嚴(yán)格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表,、課題活動記錄表,、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等,。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,，積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

3,、加快科研的普及力度,，確立研究課題，開展專業(yè)教學(xué)研究,。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,，幫忙和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計劃,，學(xué)期中按計劃扎實開展研究,，積累課題研究資料,，經(jīng)過課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段成果,，做好檢查總結(jié)工作,。同時，教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,，積極推進(jìn)課題研究的有效落實,。

（三）加強師資建設(shè)，全力打造科研隊伍

1,、加強宣傳，提高認(rèn)識,，切實樹立“科研興教”觀念,。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉,、精品與普及并舉,，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力,，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,，是教師成長所必需的實踐過程，經(jīng)過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度,，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題,。

2、認(rèn)真抓好學(xué)?？蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè),。認(rèn)真抓好各級各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè),，利用各種資源,，加強培訓(xùn)，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用,，不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實踐和課程改革的本事,，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的本事。

3,、加強對名師工作室的管理,，制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé),，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,，做好導(dǎo)師考察、交流工作,，不斷提高工作室的活動質(zhì)量,，全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo),。

總之，我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合,、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,，把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo),，認(rèn)認(rèn)真真完成每項工作，扎扎實實搞好每次活動,，開創(chuàng)我校市教科工作新局面,！

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十一

指導(dǎo)思想和工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時以精細(xì)化治理思路,，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項工作環(huán)節(jié),，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

一,、強化制度引領(lǐng),，重視工作落實：

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的本事，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路、工作落實,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實讓人民群眾滿足。

3,、抓好工作的落實,。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實,，切實突出“要害在于落實”。

二,、用精細(xì)化管理為抓手,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范：

4、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,，切實實施好素質(zhì)教育。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6,、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法。

三,、以“高效課堂”為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化：

7,、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”,、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動,。

8、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實施,。

9、大力開展高效課堂的研究力度,，日常各項工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

四,、繼承開展師資隊伍建設(shè)年活動,，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)本事的提升：

10,、開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動,，確保教師會學(xué),，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中,。

12,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實加以實施,，將教師參加情景和成長情景作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)本事,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實,，教師滿足。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十二

本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生,、親近教師,、走進(jìn)課堂、成長師生”為原則,；以“研究沙龍化,、育人故事化、課堂觀察化,、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念,；以“實踐、思考,、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,。

教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,，是教師科研工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)真落實各項基礎(chǔ)工作,，使科研貼近教師,，貼近教學(xué)實際。

1,、定期組織科研會議,，開展科研討論,。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一齊認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實踐中的問題,，并共同研究出解決問題的針對性措施,，提出解決問題的合理性提議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次,。

2,、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)的功能,。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作,，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得,、后記,、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,，期末將進(jìn)行一次個人教學(xué)博客的評比,。

3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，及時為一線教師傳達(dá)課改新理念,、新舉措，促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí),。要及時發(fā)布省,、市,、校各級科研動態(tài),，使教師能早明白，早準(zhǔn)備,，讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢,。

4、進(jìn)一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍,，舉辦校級征文評比活動,，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類論文評比,。異常要經(jīng)過主流媒體和權(quán)威評獎機構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量,、有影響的研究成果，擴大宣傳面和影響力,。

課題研究是教育科研的重要方式,，學(xué)校教科室要抓實省級課題的研究工作，努力擴大教師參與研究面,，吸引更多教師加盟,。課題研究要分層次推進(jìn),，主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面,。

1,、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會,。開學(xué)要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論,，使教師們的研究更加貼合省級課題，研究的資料更加明確,、具體,、有效。期末舉辦研討會,，對一年來的實踐,、研究心得體會、成果進(jìn)行交流匯報,。

2,、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實踐性,，包括：方案,、論文、教例,、案例,、隨筆、反思等,。由各教研組長牽頭,，上傳下達(dá)，落實各學(xué)科組的研究資料,，并收集整理相關(guān)資料,。

3、一般教師層面的參與研究,，要體現(xiàn)開放性,，要解決學(xué)校課題與教師個人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,，教師在學(xué)期中要針對即時生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思,，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思,、體會,、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習(xí)慣，及時記錄研究過程,。

行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路,，而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué),，突出課堂觀察,。

我們要把教育科研的行動研究資料聚焦在教學(xué)的有效性，將研究有效教學(xué),，推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命,。重點要關(guān)注學(xué)生、教材,、課堂和作業(yè),。

1、學(xué)生是教育的對象,，也是教育的目的,，所以要樹立“每一個學(xué)生都是一個研究課題”的理念，倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向,。

2,、教材是教學(xué)的基本依據(jù)，但教材不等于教學(xué)資料,，我們要在各種科研活動中重視引導(dǎo)教師研究教材,，并把教材解讀的本事列入教師教學(xué)基本功的重要資料。

3,、課堂是教學(xué)的主要場所,，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié),、問題與策略,，都是教育科研最直接的資料。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,，力圖構(gòu)成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,，以改變教學(xué)理念,，改善教師的教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)的效益。

4,、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩剑逃蒲袘?yīng)將作業(yè)研究作為重要資料,，選擇怎樣樣的題,，怎樣布置作業(yè)，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率,，等等,，都是教育科研的資料。

1,、學(xué)校有市級骨干教師七名,，區(qū)級骨干教師十七人，還有一大批高級教師,。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,，組織研修，研修資料包括教育,、教學(xué),、科研、班主任等工作,。

2,、加強師徒結(jié)對工作。學(xué)校教師隊伍不斷壯大,，去年新進(jìn)教師9人,，今年新進(jìn)教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,，總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大,。經(jīng)過青藍(lán)工程師徒結(jié)對后，師傅要在教育,、教學(xué),、科研活動中對徒弟加強指導(dǎo)，要幫忙徒弟總結(jié)經(jīng)驗,，改變教育教學(xué)行為,，徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí)，使自我盡快提高自我的教育教學(xué)水平,。

實踐證明,，師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長，又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強,，能起到教學(xué)相長的雙贏效果,。

建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、書香學(xué)校是禮貌創(chuàng)立工作的重要組成部分,。以九月教師節(jié),、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機,，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動,。

1,、要進(jìn)一步營造學(xué)校書香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置,，讓人一走進(jìn)學(xué)校就能感受到一種濃濃的書香氛圍,。本項工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作,，共同謀劃打造,。

2、在教師中開展形式多樣的讀書活動,，豐富教師業(yè)余文化生活,。本項活動將與工會協(xié)商進(jìn)行。

3,、在學(xué)生中開展“大閱讀”系列活動,，如學(xué)生的讀書日記,、征文、手抄報,、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家,、閱讀小能手等,，十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié)，舉行首屆書香班級評比活動,。本項活動將與德育處,、語文組強力合作下進(jìn)行,。

按照市、區(qū)繼續(xù)教育中心的要求開展本期的繼續(xù)教育工作,。

具體安排：

9月份

1,、教師暑假作業(yè)反饋、評價,。組織：教科室,。

2、跟進(jìn)新進(jìn)教師課堂,。教科室,、教務(wù)處、教研組密切關(guān)注新進(jìn)教師,，督促新進(jìn)教師盡快適應(yīng)并駕馭課堂,。組織：教務(wù)處教科室。

3,、“聽香園”讀書節(jié)活動宣傳造勢,。

10月份“聽香園”讀書節(jié)活動全面啟動

策劃：教科室語文組

組織：教師板塊——工會教務(wù)處

學(xué)生板塊——德育處

11月份青年教師賽課

具體時間及方案依據(jù)上級及學(xué)校相關(guān)活動安排待定。

組織：教務(wù)處教科室工會

12月份教育教學(xué)論文,、反思,、案例、課件,、博客等評比,。

組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心

元月份教育教學(xué)研討會。

策劃：教科室

組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心

ps：

1,、教科室每周將組織課題小組常規(guī)性學(xué)習(xí)研討活動,，時間：每周二午時第七節(jié)課,。

2、教科室將堅持隨堂聽課,，配合教務(wù)處進(jìn)行即時教學(xué)常規(guī)檢查,，并及時反饋檢查情景。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十三

1,、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作

對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案,，在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做好管理,、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài),、把握行情,、督查指導(dǎo)，及時解決教師教學(xué)問題,，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實____年版新課標(biāo),、深入推進(jìn)課程改革。

2021年3-5月,，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查,、考核、驗收工作,。深入基層學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo)、督查,，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗,，健全評價體系，落實完善校本培訓(xùn)評價工作,。

2,、開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動

征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動,，自9月1日起,，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文與評選活動。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機,，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·資料”主題培訓(xùn)征文活動,，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總,。

評審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開展兩次評審活動，分設(shè)市級,、縣級優(yōu)秀論文兩個級別,。首評時間：9月26日至9月30日,，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間：10月1日至11月30日,，評審74篇縣級優(yōu)秀論文,。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書,。同時,，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,、岳西教育網(wǎng)上予以登載,。

3、開展“國培”,、“省培”項目遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

按教育部與省,、市要求，配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平,。

組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,。自2008年啟動高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來，我縣普通高中,、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展2013-2021年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作,，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo),。

4、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗收任務(wù)

2021年3-5月,，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核、驗收工作,，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi)、校際)的開展情景,。

5,、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學(xué),，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策，發(fā)展農(nóng)村教師教育,。以《岳西師訓(xùn)》為平臺,，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文供給支持,，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯、第21期)雜志,。認(rèn)真做好雜志的組稿,、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心修改,、細(xì)心校對、精心排版,，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平,。

除了以上五個固定版塊外，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十四

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以校長室“年度工作意見”為指導(dǎo),，以“創(chuàng)新,、發(fā)展、和諧”為主題,，以“營造書香型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以隊伍建設(shè),、課程改革,、校本培訓(xùn)為重點，以教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化的整合為機制,；更新觀念，深化改革,，創(chuàng)新發(fā)展,，積極開展新的教育形勢下的教育科學(xué)研究工作的探索，推進(jìn)新課程改革,；加大校本教研的力度,，加強課題的過程研究及過程管理力度，經(jīng)過有效的服務(wù),、管理和指導(dǎo),，堅持讓教科研成為學(xué)校的具體工作；堅持讓教科研走進(jìn)教師的教育教學(xué)，不斷提高我校教科研水平,，為教師的專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、不斷改善學(xué)校教科研方式，追求實踐層面的創(chuàng)新,，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、進(jìn)一步營造積極向上的學(xué)?？蒲蟹諊?，進(jìn)一步增強教科研服務(wù)意識,，加強教科研管理,，使之更加科學(xué)、有序,、高效,，以實效創(chuàng)實績、以實績展風(fēng)采,，為學(xué)校爭創(chuàng)市優(yōu)秀教科所創(chuàng)造條件,。

3、進(jìn)一步落實教師專業(yè)成長工程,，以課堂為平臺、以科研為抓手，讓教師走上專業(yè)發(fā)展之路,。

4,、加強教師的理論進(jìn)修和實踐本事提高，加強校本培訓(xùn),，打造一支素質(zhì)過硬,、科研本事較強的師資隊伍。

5,、以校本科研課題與個人課題為抓手,，認(rèn)真做好課題深入研究和總結(jié)工作，注重過程,、重視積累,、強化反思。

（一）教科研工作

1,、基本目標(biāo)

進(jìn)一步加強課題研究工作,，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想,；指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)工作過程中出現(xiàn)的實際問題,，選題立項,，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，倡導(dǎo)教師行動研究,，針對“小而近,，切而實”的課題進(jìn)行研究，切實解決學(xué)校,、教師教育教學(xué)工作中的實際問題,，促進(jìn)學(xué)校改革和教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,，重點抓好省、市級課題,，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程，促成教學(xué)常規(guī)的科研化,，落實教育科研的常規(guī)化,，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認(rèn)識水平,。

2,、主要措施

（1）營造“科研興校”的氛圍

在鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,，要深化認(rèn)識,，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段,，走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識,，構(gòu)成“科研興教”的機制,，營造“科研興校”的氛圍,。

（2）建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò),。建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,，構(gòu)成“分管校長—教科室—課題組（以教研組,、年級組及備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時,，加強課題組建設(shè),。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟,、踏踏實實地展開研究工作,，教科室將按《江蘇省溧水高級中學(xué)教科研工作條例》，認(rèn)真實施教科研課題的管理工作,，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作,。

（3）深入基層、深化研究,。深入教研組,，深入教師，深入課堂,，會同教學(xué)處作好課堂研討工作,，研究新高考、新課程,，探索新路子,。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想,。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論,，供給各地教育科研情景和教改信息,，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度,，普及教育科研的知識和方法，倡導(dǎo)教師閱讀教育科學(xué)研究的經(jīng)典書籍,，提高教師教科研理論水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

（4）加強校本研究及成果的應(yīng)用,。開展校本教科研活動,，推廣本校科研成果,，讓優(yōu)秀科研成果在省溧中扎根發(fā)芽,，構(gòu)成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的學(xué)校教科研共識,，構(gòu)成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的道路,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（5）為教師構(gòu)建教育科研平臺,。我們學(xué)校有一批杰出的特級教師,、市縣學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀青年教師，教學(xué)教育業(yè)績十分突出,，教科室將與他們一齊總結(jié)教育教學(xué)成果,，研究并推廣他們的教科研成果，同時也促進(jìn)他們向更高學(xué)術(shù)境界邁進(jìn)。我們學(xué)校有大批具有潛力的教師,，教科室將與他們一齊探討新的教學(xué)教育理論,，反思教學(xué)教育行為，以便更快成長,、發(fā)展,。我們學(xué)校有許多教師都渴望經(jīng)過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,，教科室將與他們一齊學(xué)習(xí),，學(xué)會科研方法，學(xué)會在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),。教科室將倡議全校教師，異常是教研組長,、各級學(xué)科帶頭人必須有相應(yīng)級別的學(xué)科教科研課題,，人人爭做科研型、學(xué)者型的教師,。堅持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合,、教科研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。倡議全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實踐,，積極投身教育科學(xué)研究,，加強反思，認(rèn)真做好專題總結(jié),，每學(xué)年寫一篇有必須質(zhì)量的教育教學(xué)論文（市級以上獲獎或發(fā)表）,，將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力，努力做一個既有教育教學(xué)的基本本事,，又有教育科研本事和教育創(chuàng)新本事的優(yōu)秀教師,。對廣大年輕教師要積極開展實踐，認(rèn)真總結(jié),，善于反思,，每學(xué)期寫一篇有必須質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向教育教學(xué)報刊雜志投稿,；學(xué)校積極為教師牽線搭

橋,，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表,，青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,，力爭有自我的課題。

（6）做好課題的管理工作,。為了讓課題研究開展得更深入,、扎實,，教科室要求全體實驗教師要做到每個課題組每月舉行一次科研例會，由實驗教師匯報自我的課題研究情景,；做好課題的過程性資料搜集和整理工作,，及時分析好實驗中的得失成敗,；每個子課題組要按計劃開好研究課和實驗課,，并做好說課、評課工作,，同時將說課,、講課及評課等過程性素材積累下來，并作好素材分析工作,。教科室將加大對課題進(jìn)行過程管理與動態(tài)管理,，每月檢查一次，包括資料的整理與積累,，所遇問題及后續(xù)計劃等等,。科室成員將分工負(fù)責(zé)對課題的跟蹤,。做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作,，做好課題組開展課題的結(jié)題前工作，并結(jié)合部分子課題,，我們將請專家來論證指導(dǎo),，確保結(jié)題資料的質(zhì)量。

（二）課堂教學(xué)調(diào)研工作

為加強對課堂教學(xué)調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)各學(xué)科教研組的具體情景,，將會同教學(xué)處并征求各學(xué)科教研組長意見，共同選擇優(yōu)秀骨干教師,，成立校課堂教學(xué)調(diào)研工作小組、聽課與評課小組,；并對我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評價,。

1、積極參加課堂教學(xué)調(diào)研工作,。調(diào)研的主要形式有：

（1）深入課堂聽課,。即不打招呼，“推門聽課”,，對照《校課堂教學(xué)評價20條》對被聽對象的課進(jìn)行評價,。

（2）聽課后，由調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人和其他成員一道對教師授課資料進(jìn)行檢測,，了解課堂教學(xué)的達(dá)成度,，并對課堂教學(xué)作出初步診斷,，分析影響課堂教學(xué)達(dá)成度的因素，并反饋給授課教師,，以資他們的反思與總結(jié),。

（3）開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談會。教科室在聽取調(diào)研工作小組成員意見的基礎(chǔ)上,，設(shè)計教學(xué)情景問卷調(diào)查表,，定期調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,、總結(jié),；選擇各班級各類層次的學(xué)生代表座談，聽取他（她）們對任教師課堂教學(xué)的意見,。并及時將學(xué)生所反映的意見作歸類分析,，構(gòu)成書面材料。

2,、對每一次調(diào)研活動,，調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將參加調(diào)研工作的全體成員的意見加以綜合，寫成書面反饋報告一式兩份上交教科室,，由教科室將其分別上報校長室和留教科室存檔,，為學(xué)校的教育教學(xué)管理決策服務(wù)。

3,、各學(xué)科調(diào)研工作小組負(fù)責(zé)人是調(diào)研工作的組織者和直接職責(zé)人,。為保證調(diào)研工作的實效性，必須堅持評價的科學(xué)性和真實性,、堅持正確的導(dǎo)向性和公正性,。本著實事求是的原則，客觀,、公正,、全面地評價被調(diào)研對象的教學(xué)，使教學(xué)調(diào)研工作有利于發(fā)揮教師教學(xué)工作的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,；有利于教師實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師反思意識和專業(yè)本事的發(fā)展,；有利于鞭策后進(jìn),。同時重視收集課堂反饋信息，真正獲取課堂第一手材料,，為學(xué)校教學(xué)決策當(dāng)好參謀,。總之,，有利于教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

（三）教師的培養(yǎng)工作

加強學(xué)校特級教師教育教學(xué)思想與教育教學(xué)藝術(shù)的研究,，將我校特級教師的教育教學(xué)成果、教育教學(xué)思想及藝術(shù)轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)生產(chǎn)力,，帶動更多的教師從教育教學(xué)實踐中探索教育藝術(shù),，提升教育教學(xué)的影響力。

為市縣學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師,、教壇新秀的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)造條件,。一方面,，積極組織他們指導(dǎo)青年教師，組織對青年教師的傳幫帶工作,；另一方面,，也積極地為這些各級名優(yōu)教師的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)境界,。

進(jìn)一步改善和規(guī)范青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)規(guī)范導(dǎo)師制工作，加強導(dǎo)師制工作的過程管理和質(zhì)量效益的跟蹤,，強化導(dǎo)師制工作的質(zhì)量目標(biāo)檢查,。繼續(xù)深入開展青年教師的各項教學(xué)競賽活動，舉辦青年教師和骨干同臺競技的教學(xué)觀摩活動,。鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對子,，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來構(gòu)成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則能夠憑借理解本事快的優(yōu)勢,，大膽嘗試,，反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新,、以新促老,，共同提高素質(zhì)教育的本事。在培訓(xùn)中,，將強化德育的教育,，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬,。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，組織好青年教師示范課和評課競賽,，推動課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強校本培訓(xùn),，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí),，采取走出去,，請進(jìn)來的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機會,，爭取邀請省市教育系統(tǒng)專家講座兩次以上,，學(xué)校組織講座二次以上，從而來幫忙教師提高教科研本事和教科研水平,。強調(diào)教師每年必須讀好一,、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得,，使學(xué)習(xí)落到實處,，并倡導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐進(jìn)行體會、反思,。

1,、與教學(xué)處共同確定好培養(yǎng)對象：定好人頭，以培訓(xùn)班的形式進(jìn)行,。

2,、培訓(xùn)的方式

（1）參照以往骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)模式規(guī)范進(jìn)行；

（2）以組內(nèi)培訓(xùn)與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合,。

3,、豐富培訓(xùn)資料

（1）聽課；

（2）開公開課,、研究課,；

（3）聽專題講座、組織外出學(xué)習(xí)和考察,；

（4）舉辦教科研沙龍活動,；

（5）舉行各種競技比賽活動等。

（四）其它工作

1,、協(xié)同教學(xué)處做好平時的教育教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作

（1）協(xié)同教學(xué)處在各年級定期進(jìn)行聯(lián)手調(diào)研,，幫忙薄弱學(xué)科、教學(xué)有困難的教師進(jìn)行診斷性分析,，幫忙他們盡快改善教學(xué),。

（2）定期做好高考信息的收集、整理,、匯編,、發(fā)放。

（3）繼續(xù)對青年教師實施“五個一”工程,，即：寫一篇論文,，上一節(jié)公開課,，出一份試卷，寫一份教案,，做一個課件,。組織人員進(jìn)行評比，為優(yōu)秀青年教師和教學(xué)新秀的評比打下必須的基礎(chǔ),。

2,、做好教科研資料的收集整理等常規(guī)工作。

3,、做好教師發(fā)表論文,、各種獲獎作品的登記、整理,、修改,、裝訂工作。

4,、加強與名校的聯(lián)系與交流工作,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十五

本學(xué)期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù),，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，“以教立研，以研究促教”,，精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1,、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新,、不斷發(fā)展,。

2,、做好“十三五”課題的申報工作,，探索具有我校特色的科研新路。

3,、強化教育科研的核心地位,，提高科研群體意識，構(gòu)成科研合力,，達(dá)成“僅有研究才有提高,，僅有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。

4,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

（一）規(guī)范課題管理,，突出科研的實效性

本學(xué)期，將重點做好“十五”學(xué)會課題的結(jié)題工作,，做好“十五”課題的申報工作,。召開專題會議，確定課題研究的方向并制定課題申報方案,。同時,，動員廣大教師積極參加個人課題的申報，課題研究為突破口,，切實解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實效性,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情景,，確保課題研究的過程真實,、有效。課題研究的基本資料包括理論學(xué)習(xí),、開課研討,、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,，確保在實踐中研究,，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文,；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實踐活動的記錄,、反思,、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料。

（二）加強校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,，與各科室協(xié)調(diào),，有序開展各級各類培訓(xùn)工作，確保每個教師每年理解培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時,。在活動中,，做到每一次活動有主題、計劃,、過程性資料,，并注重活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄,。

2,、落實校本培訓(xùn)的資料

加強課堂改革的師資培訓(xùn)力度，以“請進(jìn)來,，走出去”的方式,，經(jīng)過專題講座、專業(yè)培訓(xùn),、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機會,、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù),。同時,，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動，本學(xué)期重點做好暑假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí),，讓每一位教師都參與到讀書活動中,，并能在活動中自身有收獲和提升。

3,、師徒攜手共同發(fā)展

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理,。著力構(gòu)建校本交流平臺,，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路,。

4,、加強校本研修的考核制度

結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到,、過程的記錄和成果的反饋工作,。

（三）加強科研成果推廣，構(gòu)成校本研究特色

教科室將認(rèn)真做好教師服務(wù)工作,，做好各級論文評選的收集,、整理、遞交工作,；做好骨干教師、青年教師的論文寫作指導(dǎo)和推薦工作,。開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點評工作,。同時，引導(dǎo)教師加強良輔文化研究,，各學(xué)科在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科滲透,，構(gòu)成校本研究特色

9月份

1、制訂學(xué)校教科研計劃,，召開學(xué)校教科研會議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2,、學(xué)校論壇——讀書新得交流活動,。

3、“師徒結(jié)對”工作,。

4,、校“十五”課題結(jié)題,。

5,、校“十五”課題申報,。

10月份

1,、專題培訓(xùn)。

2,、教科研沙龍活動,。

11月份：

1、教科研講座或外出學(xué)習(xí)交流,。

2,、教科研沙龍。

3,、青年教師評優(yōu)課,、骨干教師考核（展示課）。

12月份

1、教科研沙龍,。

2,、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動工作。

3,、校級級教壇新秀,、學(xué)科帶頭人申報。

1月份

1,、第六屆“南苑杯”論文競賽評比,。

2、總結(jié)教科研工作,，召開期末教科會議,。

3、做好資料歸檔工作,。

4,、期末教師教學(xué)總結(jié)評比、交流,、校本培訓(xùn),。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十六

圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結(jié)合我校教育工作實際,，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,，認(rèn)真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作，發(fā)揮校本教研作用,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,。

1、加強教研組建設(shè),，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng),、組織本事、創(chuàng)新意識和教研水平,，以評選優(yōu)秀教研組為契機,，努力打造校級先進(jìn)教研組。

2,、加強教師隊伍建設(shè),，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長，使更多的教師成為區(qū),、校級骨干教師和名師,。

3、以課題研究為抓手,，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念,、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求,，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。

4,、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動機制,，努力創(chuàng)立“校本教研示范校”,。

（一）加強教研組的建設(shè),，抓好常規(guī)教研活動。

在結(jié)合本校實際情景的基礎(chǔ)上,，借鑒它校教科室,、教研組的建設(shè)。與中心教科室聯(lián)系,，規(guī)范教科室的工作,，建立教科室工作手冊。與校長室,、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機,，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。

為了更有效地落實團體教研活動,。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組制度語文大組：史素平鄭秀益,；數(shù)學(xué)大組：陳碎媛鮑建利；技能學(xué)科大組：金純靜陳方白

繼續(xù)加強有效校本教研活動管理,，提高教研活動質(zhì)量,。

各個教研組保證每學(xué)期至少三次團體備課，語文,、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展團體備課活動,，推薦組內(nèi)教師認(rèn)真上好一節(jié)研討課，要求上課教師要有詳案,、要有教學(xué)反思,，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的教師,，按校級研究課發(fā)放證書,。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng),。

教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期,；成長期；成熟期,。

1,、對新教師的培養(yǎng),；

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年,，學(xué)校有職責(zé)和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng),。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍(lán)工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來,，在去年放寒假前,，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議,，布置了寒假的任務(wù),。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔,，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一,。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項,，則要做到三個“一”：一個照相機,；一個記錄手冊；一個材料袋,；將課題研究與日常工作結(jié)合起來,，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃,、過程和小結(jié),，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案,。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措,，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。

2,、對成長期教師的培養(yǎng)

成長期教師,，也可稱為合格教師，指教齡在三年以上,，暫時還沒有取得必須的學(xué)術(shù)稱號,，努力奮斗在教學(xué)第一線的`廣大教師。他們的發(fā)展目標(biāo)是努力成長為骨干教師,。成長期的教師已經(jīng)具備了必須的課堂管理本事和教學(xué)本事,，可是如果停滯不前則會有不進(jìn)則退的危險。在認(rèn)真完成教師成長檔案待的基礎(chǔ)上結(jié)合今年評選區(qū)教壇新秀與教師素養(yǎng)提升工程的契機,，開展評選校級教壇新秀,。競賽資料包括現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計后的上課，基本功比賽

3,、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有必須學(xué)術(shù)榮譽的教師,，如區(qū)教壇新秀,、區(qū)骨干教師、教研組長,，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級,，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就,，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進(jìn),，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認(rèn)真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,，還有做好幫扶工作,。

（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研,。

積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實,、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動,，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改善,，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改善，從備文稿向備材料改善,，將組織一次教師素養(yǎng)考核,，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研供給機會,，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖,。

（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè)，促進(jìn)心理健康教育的普及和提高,。

以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手,，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力,。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機,，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持,。

（五）注重師德師風(fēng)建設(shè),。

1、本學(xué)期,，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，進(jìn)行自薦或他人推薦的形式,，一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進(jìn)行表彰和宣傳,。

2,、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和學(xué)校的和諧,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十七

本學(xué)期,，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科處計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿,，圍繞“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個關(guān)鍵詞,，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,，在改進(jìn)實踐中提升教育科研的層次和水平,。以惠苑文化為核心，進(jìn)一步建設(shè)書香校園,，打造“惠育”特色品牌,，詮釋學(xué)校人文精神。

（一）規(guī)范課題研究過程管理,，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作,。

1、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園,，彰顯學(xué)校特色建設(shè)的研究”等四個主課題已順利結(jié)題,。但是，書香校園建設(shè)是我校的辦學(xué)特色,，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點,，因此，我們還將繼續(xù)加大研究力度,，總結(jié)實踐得失,，爭取把我校辦學(xué)亮點、辦學(xué)特色做實,，做大,，形成辦學(xué)品牌,，積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。

2．繼續(xù)抓好教師個人小課題的研究和結(jié)題工作,，并做好過程資料的收集整理,。

（二）加強教育科研的陣地建設(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作,。

鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門組織的各項論文評比,，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?，在?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破,。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核,。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學(xué)專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動,。

（三）積極打造“惠育”特色品牌,。

這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀,，既體現(xiàn)傳統(tǒng),，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化,，實施書香育人”的特色辦學(xué)思想,，以“閱讀為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩意書香校園,，做德藝雙馨教師,，育樂學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，以“書香育德,，書香啟智，書香冶情”為特色發(fā)展目標(biāo),，以惠苑文化為核心,，全面規(guī)劃學(xué)校整體的文化建設(shè)。本學(xué)期,，圍繞惠苑文化建設(shè),，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：

1,、大力開展班級文化建設(shè)及評比活動（在6個試點班級的基礎(chǔ)上,，全面推開“惠育”特色班級文化建設(shè)）。

2,、結(jié)合慶六一活動,，開展“誦國學(xué)經(jīng)典文,，做善美呂小人”讀書節(jié)活動。

3,、開展推薦書目讀后感評比活動（三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得,，寫一篇讀后感，每班限送5篇）,。

4,、大力開展“三香”（書香少年、書香班級,、書香家庭）評比活動,。

5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導(dǎo)讀活動,。

6,、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。

7,、完善小記者站和文學(xué)詩詞社的建設(shè),，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學(xué)校,，為學(xué)生自我展示創(chuàng)造機會,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十八

根據(jù)學(xué)校總體工作安排,，扎實有效地開展工作,。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求,，在全校形成“在行動中研究,，在研究中行動”的良好科研氛圍。

1．規(guī)范學(xué)習(xí)制度,，強化理論學(xué)習(xí),。

抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí),，教師進(jìn)行有效的實踐探索需要學(xué)習(xí),，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí),。因此,，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。

我們將立足學(xué)校教科研工作的實際,，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況,，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。邀請教育教學(xué)專家來校講學(xué),、建立課題讀書摘抄制度,、外出學(xué)習(xí)撰寫心得體會、征訂教育刊物實行個性學(xué)習(xí)等等,。繼續(xù)開展骨干教師讀書社團活動,，采取個人自學(xué)、小組交流,、全校展示等多種形式,，將讀書學(xué)習(xí)活動細(xì)化，教科室將在校長室的指導(dǎo)下,，通過定期或不定期的查閱資料,，將讀書學(xué)習(xí)活動實化。隨著條件的成熟,，讀書活動將在全校推開,，形成濃郁的讀書氛圍，將讀書學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步深化,。

2．開展課題研究,，提升研究質(zhì)態(tài)。

以“十二五’課題為引領(lǐng),，課題組成員正常開展課題的研究工作,，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干，對照檔案管理要求和教科研年檢細(xì)則加強資料的整理收集工作,，在質(zhì)量上能有新的突破,，在年底的驗收中再創(chuàng)輝煌。

3．積極參加培訓(xùn),，壯大科研隊伍,。

學(xué)校的發(fā)展首先是人的發(fā)展，教師的發(fā)展,。本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點放在全校青年教師的業(yè)務(wù)成長和骨干教師的再次提升上,。

（1）針對青年教師人數(shù)多（35歲以下青年教師有100多位）,，校區(qū)分散的特點，期初，由每位教師根據(jù)自身情況制定個人提升規(guī)劃,，教科室通過領(lǐng)一領(lǐng),、引一引，及時關(guān)注每位教師的動態(tài),，明確35歲青年教師每天堅持練習(xí)書法,，明年師生共同參加省書法等級考試；給青年教師壓擔(dān)子,，積極鼓勵他們參加各類教學(xué)競賽,；明確青年教師三年內(nèi)學(xué)歷再提升，骨干稱號再上新臺階,。通過一學(xué)年的實施,，學(xué)校將對照規(guī)劃進(jìn)行考核評估。

（2）為了打造名師隊伍,，提高實小品牌,，本學(xué)期學(xué)校將對骨干教師提出更高要求，除了繼續(xù)發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用,，通過促一促,，推一推，要求每位教師積極準(zhǔn)備,，蓄勢待發(fā),，向高一級稱號沖刺。結(jié)合教師的繼續(xù)教育要求,，有計劃安排教師走出去參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，在理論和實踐中推動教師專業(yè)化成長，爭取學(xué)校產(chǎn)生特級教師,、涌現(xiàn)出更多的學(xué)科骨干和帶頭人,。

4．加強理論積淀，提高論文質(zhì)量,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：

(1)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)隨筆,。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動,。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中,，在寫作隨筆時做到互動,，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。每位外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提交一篇心得體會,。

(3)教科室將經(jīng)常性地組織,、鼓勵教師向區(qū)級以上教育報刊投稿,，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度,，激發(fā)教師參與教育科研的熱情,。

5．規(guī)范科研管理，用活評估機制,。

根據(jù)我校的實際情況,，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,、課題研究活動,，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先,、申報骨干的條件之一,，充分調(diào)動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面,。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,，將教師學(xué)習(xí)、探索,、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文,、心得、案例等資料完整保存,，真實反映教師發(fā)展過程,，體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況,，為教師的發(fā)展積累資料,，逐步提高教師的科研水平。

根據(jù)校內(nèi)骨干教師獎勵細(xì)則,，做好都江區(qū)三種人的年度考評,，以細(xì)則為抓手，對骨干提出高要求,，在不斷反思和同行互學(xué)中提升自己的綜合實力,，積極申報高一級的稱號，實現(xiàn)學(xué)校與個人雙贏,。

八月份

1.制定教科室計劃,；

2.報送職稱資料

3.反饋讀書社團暑期活動情況。

九月份

1.召開課題組長會議和讀書社團組長會議,；

2.制定青年教師成長個人規(guī)劃和骨干教師提升個人規(guī)劃,。

3.組織省教育學(xué)會論文參賽。

十月份

1.組織省規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）研討活動,；

2.跟蹤骨干教師讀書社團活動,；

3.收集活動的過程性資料,。

十一月份

1.準(zhǔn)備教科研年檢；

2.組織論文參賽,。

3.邀請省專家來我校講學(xué)。

4.骨干教師讀書社團活動

十二月份

1.參加教科研年檢,；

2.展示讀書社團活動成果,。

3.組織省規(guī)劃課題（語文）研討活動。

一月份

1.都江區(qū)骨干年度考核,；

2.收集資料,，完成教師績效考核；

3.完成教科室總結(jié),。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇二十九

在我校,，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域,，因此,，當(dāng)有的老師得知我此次負(fù)責(zé)教科室工作后，表情復(fù)雜地對我說：其實教科室也不錯,。本人負(fù)責(zé)教務(wù)處工作3年有余,，但對教科研依然只是觸及到皮毛。

昨天上午,，袁校長,、殷主任和我，仔細(xì)地研究了教務(wù)處與教科室的分工,，在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后,，再來列舉教科室職責(zé)，當(dāng)我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后,，竟一時不知道教科室還有哪些職責(zé),。

這兩天，我一直在思考,，今后的教科室到底該做些什么,？我想，“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”,，它是把教育當(dāng)做一門科學(xué)來研究的部門,。對應(yīng)它的上級，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室,，更有省市教育科學(xué)研究院和中國教育科學(xué)研究院,。

鑒于對“教科室”名稱的理解，加之與袁校長,、殷主任的交流與溝通,，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé)：

1．做好學(xué)?？蒲姓n題的申報、論證,、開題,、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作,；

2．做好課題成果的推廣工作,。

1．定期邀請專家對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；

2．加強校本培訓(xùn),，促進(jìn)校內(nèi)名師的成長,；

3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn)；

4．通過“五四杯”,、“新人杯”等活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1．建設(shè)好氣象課程基地,；

2．加強校本課程的開發(fā),；

3．根據(jù)校本課程編寫實用校本教材。

1．“周周有”活動的安排與研討,；

2．教研組活動的組織與檢查,；

3．指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)、掌握教科研方法,，總結(jié)教科研經(jīng)驗,，撰寫教科研論文；

4．建立與媒體,、編輯部,、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系，為教師發(fā)表教科研論文,、出版教育專著提供服務(wù),。

1．每學(xué)期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果；

2．組織人員對教師的教科研的成果進(jìn)行評審,。

1． 研究,、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考,；

2． 根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要,，參與研制、修訂,、完善學(xué)校的規(guī)章制度,。

其實，對我來說,，“教科室真的很不錯”,，感謝大家對我的信任,。今后，我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯,，把聽課當(dāng)做工作,，把研究當(dāng)做生活，盡快提高自己,，以便盡早登堂入室,。

中學(xué)教科室工作計劃 教科室工作計劃 博客篇三十

本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實際，以深化課程改革為中心,，以抓落實為主旋律,，以深化課堂改革為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，強化常規(guī)落實,，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破,。

1、每一位教師都能熟練運用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究,，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課,、上課,、作業(yè)批改的行為，把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)一一落在實處,，向常規(guī)工作要質(zhì)量,。

2、加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo),，定期開展校本教研活動,，強化學(xué)校教科研意識，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作,。

3,、加強九年級的教學(xué)管理，多角度,、多方位地開展工作,，找到教學(xué)的突破點,，確保明年中考有一個夢想的成績。

4,、鞏固“周周清”,、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果,。

（一）把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個學(xué)期之中,?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究,，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造本事,，又是現(xiàn)代教育的目的,。培養(yǎng)僅有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，才能積極主動地探究,，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本事，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。正是基于這樣的想法,，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的'重要一環(huán),。

1,、各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究,，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本,，結(jié)合本學(xué)科特點，加大研究的力度,，經(jīng)過大家的學(xué)習(xí)交流,，力爭在本學(xué)期有一新的突破。

2,、采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式,，確保這一教學(xué)模式的落實?！百愓n”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級,、九年級、七年級），期中后一輪,。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點》）,，每一天安排兩節(jié)課，上課地點在團校,，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù),，課后由教研組長（備課組長）組織評課。

推門聽課不提前通知,，到課堂隨堂聽課,，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時首先檢查的就是教案,。

注：評課的標(biāo)準(zhǔn)是效果,。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張。教師的職責(zé)不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué),。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué),，以學(xué)促教。教學(xué)原則是學(xué)生會的不教,；學(xué)生說明白的不重復(fù),；學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自我解決問題。教師少講,、精講,，只做點撥性的引導(dǎo)。

3,、結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”,。時間定在期中考試后第二周；40周歲以下的教師必須參加,，40周歲以上的自愿參加,，對優(yōu)勝者給予必須的獎勵。參加“比賽”的教師不再參加第二輪“賽課”,。

（二）狠抓常規(guī)管理,，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

備課要認(rèn)真,。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》,，經(jīng)團體備課后達(dá)成一致,，然后各教師再結(jié)合自我的教學(xué)實際，確定出自我的教學(xué)思路,，備課時必須要將其各個環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會,，為上課做好充分準(zhǔn)備,。堅決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課,，并在每周五午時第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室,。教科室根據(jù)各組長標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。