光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇一

1,。開學(xué)前:各老師準(zhǔn)備好教材,、教學(xué)課程大綱、課時授課計劃,、教學(xué)進(jìn)度表,、教案。大綱,、進(jìn)度表,、課時計劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。

2,。開學(xué)二周后:對所屬教師的教案,、大綱、課時計劃要審定和檢查,。

3,。安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位教師每周一晚上,。

4,。安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長,。

5,。組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,，集體討論各種教學(xué)方法,，盡量推廣最好的教學(xué)方法。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化,。

6,。每位教師每學(xué)期要多聽課，多向其它教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并且有記錄。

7,。教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課,，掌握教學(xué)動態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法,，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8。期中教學(xué)檢查:對每位教師的教案,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行檢查,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔,。

9。期末考試,、出卷,、監(jiān)考、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫,。

(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排,、公正無私,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷,。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。

1,。實驗課:有條件的要達(dá)到100%的實驗開出率,，要有預(yù)約記錄、實驗記錄和學(xué)生的實驗報告書,，期末一并交至系存檔,。

2。實訓(xùn):在校內(nèi)外實訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔,，要求有學(xué)生的實訓(xùn)鑒定、記錄,、結(jié)果一并存檔,。

1。每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2,。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復(fù),。

3,。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔,。

(1)已報校級精品課程的<藥理學(xué)>準(zhǔn)備報省級,。

(2)準(zhǔn)備報<有機(jī)化學(xué)>為校級精品課程。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇二

堅持以科研為先導(dǎo),、以生為本等教科研理念,，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊伍,。

1、課題研究

抓好已經(jīng)立項的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》,、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開題和階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學(xué)會 “十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作,。加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。召開課題研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

2,、 “晨曉”讀書

繼續(xù)抓好,、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動,。通過活動,，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動,，擴(kuò)大教師閱讀視野,，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博,，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過活動,，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活,。

3,、“晨曉講堂”

繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同,，內(nèi)容涵蓋師德,、規(guī)范辦學(xué)、課堂教學(xué),、教育科研,、班級管理、讀書,、家校溝通,、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻(xiàn)型,、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型,、合作型,、研究型教師隊伍建設(shè),，塑造教師的“書禮”氣質(zhì)。

4,、青藍(lán)工程

進(jìn)一步實施“青藍(lán)工程”,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀的示范作用,，落實“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”計劃，青藍(lán)結(jié)對,，互幫互學(xué),，以老帶新，組織青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動,，提高青年教師進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力,，引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,。

5、論文撰寫

重視教師科研論文的撰寫,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二,、工作目標(biāo)

1,、以教師隊伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實各級各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2、完善校級小課題申報,、考核,、評價制度，增強(qiáng)教研活動,、備課活動的實效性,。

3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查,、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心,，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

三、工作要點及思路

第一,、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位,，開展“團(tuán)隊帶教”,。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動,，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

3,、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4、每期結(jié)束前一個月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師,、 教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6、制定“團(tuán)隊帶教”考核辦法,，對團(tuán)隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎勵,。

第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用,。

具體措施：

1,、 開學(xué)后落實市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2,、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實對學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),，簽定責(zé)任書，落實具體責(zé)任,。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)驗交流會,，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗,。

3,、 按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求，加強(qiáng)對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報告,、課題申報等)組建考核隊伍，并真正落實考評職責(zé),。

第三,、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制。

具體措施：

1,、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前,，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,，提高知曉度,。

2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價指標(biāo),，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度,。

第四、以校本教研為中心,，深化課程改革,。

具體措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個人獨立備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況,。

(2) 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念,，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn),，提升理念,。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),，努力提高教科研能力20xx最新教科室工作計劃20xx最新教科室工作計劃,。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇四

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時以精細(xì)化治理思路,，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項工作環(huán)節(jié),，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

1,、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力,，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè),，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平,，規(guī)范他們的工作思想、工作思路,、工作落實,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實讓人民群眾滿足。

3,、抓好工作的落實,。強(qiáng)化工作的落實意識，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實，切實突出“要害在于落實”,。

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,，切實實施好素質(zhì)教育。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6,、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法,。

7、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動,。

8,、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中,，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施,。

9,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),。

10,、開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動,，確保教師會學(xué),，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中,。

12,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實加以實施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實,，老師滿足。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇五

堅持"三個代表"重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室,、教科所新學(xué)期工作會議精神,，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立"科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

1、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2,、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3,、繼續(xù)做好?？?lt;尖尖角>、<我行我思>的編撰工作,。

開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點,。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持:

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2、精讀與通讀相結(jié)合,。

3,、讀與寫相結(jié)合。

走"以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長"的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以"導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)"等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

1,、加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過"請進(jìn)來,，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家,、教學(xué)行家來校作講座,、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野，揚長避短,，不斷成長,。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經(jīng)驗型"向"研究型",、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變。

2,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會,。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽,、撰寫教育隨筆比賽,、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實,，善于發(fā)現(xiàn),、，把課題研究與校本培訓(xùn),、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會,，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。

3,、結(jié)合各類征文活動、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動,，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2,、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3,、加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證,，是實現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵,。在強(qiáng)化課題過程管理的同時,，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實踐、邊研究,、邊總結(jié),，不斷探索，使課題研究早出成果,，多出成果,。

(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神,，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動,。課題研究組分工到人,，計劃、總結(jié),、活動記錄,、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān),，實驗教師要有計劃、有總結(jié),、有個案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性,、實效性,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量,，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,，增添教科室的亮點,。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表,，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

(3)繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作,，推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究,。

(4)課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動:示范課、教研課,、匯報課,、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,，打造精品課,。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文,、數(shù)學(xué),、英語要在備課本上認(rèn)真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

1,、充分運用信息技術(shù)平臺:教學(xué)博客,，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站,。

2、積極參加市教科室的活動,，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委,、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施,，牢固樹立責(zé)任意識,、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識,，理論聯(lián)系實際，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展,，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

二,、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究,、心理健康教育指導(dǎo),、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制,，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實的骨干隊伍,，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層,，面向教師,，聚焦課堂改革，聚焦課程改革,，切實履行“研究,、指導(dǎo)、引領(lǐng),、服務(wù),、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”,，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三、主要工作

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（教〔〕號）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性,。面向教學(xué)實踐，立足全員參與,，建立人人寫總結(jié),、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制,。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中,，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記,。抓好面上普及,，實施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升,。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè),。推進(jìn)校園科普活動，開展科技示范校（園）評選,，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平,。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè),。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū),。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革,。教科室的重點工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題,、小組建設(shè)問題,、課堂流程問題、教學(xué)評價問題等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角,，圍繞校本課程的頂層設(shè)計,、課程群建構(gòu)、課程開發(fā),、教材編寫,、課程開設(shè)、課程評價等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下,，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作,。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四,、具體工作

1.樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民,，又不擾民”的誠心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室,，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,，就學(xué)校或教師需求的教育科研問題,、課程改革問題,、課堂改革問題、校園文化建設(shè)問題,、學(xué)校特色建設(shè)問題,、科技教育問題、德育工作問題,、心理健康教育問題,、家庭教育問題、校園法律問題等,，進(jìn)行面對面的深入交流,、咨詢、指導(dǎo),、服務(wù),。教科室成員平時要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究,，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。

2.勤于分層培訓(xùn),。通過自主組織和合作組織,，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn),、會議型或競賽型培訓(xùn),、項目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn),、學(xué)分式或證書式培訓(xùn),、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo),、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量,。

3.精于教科主業(yè),。

（2）落實重點環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國、省,、市立項的規(guī)劃課題的實施情況,，重點加強(qiáng)開題論證、中期檢查,、結(jié)題論證,，特別關(guān)注過程研究與成果提煉，切實把好課題的科學(xué)性,、前瞻性,、創(chuàng)新性、實效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的,、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項的規(guī)劃課題的實施情況,；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思的評比,，并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集,、評審,、規(guī)劃、指導(dǎo),、結(jié)題,、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項個人課題,，積極參加一年一度的“長三角”征文活動,、xx市中小學(xué)“德育熱點大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會評選活動,、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動,。

4.誠于德育指導(dǎo)。

以“堅持立德樹人宗旨,，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心,，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨,，創(chuàng)新德育方法,，拓展德育課程，凝聚德育合力,，優(yōu)化德育環(huán)境,，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo)。將“中國夢·我行動”主題教育實踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合,，把核心價值觀榮融入教育全過程,，做到細(xì)、小,、實,，并強(qiáng)化“愛國、誠信,、勤儉,、友愛、孝敬”五方面的知行合一,，弘揚傳統(tǒng)文化,、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性,、主動性和實效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，精心設(shè)計“每月一主題,、每周一重點”的德育活動主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會主義核心價值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程,，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實踐課程,、德育自主課程,、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會實踐大課堂活動,，突出課程化,、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ),、社會教育為依托的三位一體合作育人體系，形成每校有理事會,，每班有家委會的新局面,。抓好德育隊伍建設(shè)，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，組建名導(dǎo)師工作室,、導(dǎo)師、德育教師工作坊,，健全校外德育工作者隊伍,，落實德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè),，運用心理健康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展,。

5.善于心育示范,。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果,，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作,，在制度建設(shè)、師資建設(shè),、硬件建設(shè),、課程建設(shè)、檔案建設(shè),、社會合作,、區(qū)域交流等方面,，進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范,、升級,、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級,、b級,、a級教師和國家心理咨詢師隊伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為,，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例,，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計劃工作計劃。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動,、工作坊,、骨干教師培養(yǎng)、名師工作室等專業(yè)提升平臺,，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航,、心理素質(zhì)拓展平臺，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項課題,，積極組織開展或推薦選送區(qū),、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀,、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀論文,、專項課題、技能大賽,、優(yōu)秀心理劇的評比,，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力,。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平,。

6.工于科技輔導(dǎo),。

按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署,，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動,，以項目為依托，以活動為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競賽為平臺,，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化,、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動,、與科普結(jié)緣,。開展學(xué)校科技教育“手拉手”活動,，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶,，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展,。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報、推薦,、評選工作,，開展科技教育先進(jìn)集體、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選,。繼續(xù)組織師生參加區(qū),、市、省和全國級的各類科技節(jié),、嘉年華,、夏令營和賽車、風(fēng)箏,、機(jī)器人,、計算機(jī)編程、電子制作,、無線電測向,、智力七巧板、頭腦om與di,、科技創(chuàng)意微電影,、科普故事表演、科普畫報等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽,，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市,、全省乃至全國的競爭力和影響力，并協(xié)助各校申報師生發(fā)明專利,。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項目中的比重,，并單獨設(shè)立科技教育研究的課題項目，鼓勵科技教師積極開展科研行動，總結(jié)經(jīng)驗,，探索規(guī)律,，提升學(xué)校科教品位,。

7.長于平臺建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研,、德育活動,、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果,，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示）,，使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯,、出版,、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,，保持實用性和指導(dǎo)性,。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類校刊,，并評審和推薦區(qū)級,、市級優(yōu)秀年度校刊,；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作,。

8.甘于當(dāng)好配角。所有教科員,，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé)、專長,，分別積極承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場評估、民意測評,、主題調(diào)研,、文物征集、文字規(guī)范,、對外交流等固定性或臨時性工作,，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇七

堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進(jìn),，開拓進(jìn)取,，進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究

為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點,，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué),、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)。

5.扎實開展校本教研,。以專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思為重點,，深入開展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動,。

6.開展高效課堂研究活動,。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面、自主,、合作,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性,。同時,，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢,、課題年檢等上級部門的考核和檢查,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們將突出省,、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性,，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),，踏實穩(wěn)健地開展研究,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情況,，確保課題研究的過程真實,、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、開課研討,、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活動,，確保在實踐中研究,，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,，課題論文,、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思,、概括,。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料。

善于積累各種資料,，并能對原始資料加以積累和提煉,，在總結(jié)中做理性思考,，在剖析中提升,。把教師的課題研究報告、活動方案,、個案分析,、研究論文等編入<教科研>，努力辦好這份刊物,，使它成為廣大教師施展才能的舞臺,。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比,。

本著年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色的思想,，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐,、在實踐中反思,、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺,，積極推進(jìn)校本研究,，打造教師專業(yè)成長之路。

1.讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍,。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主,、四個結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽,。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,，學(xué)習(xí)時間15周，每周一次,，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊,。同時,，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章,，匯編成<教科研文摘>發(fā)給教師,，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,，提高教師的教科研水平,。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果,。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,，和大家進(jìn)行共享,。另一方面我們將采用觀看錄像,、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo),，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范,、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺,。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動,，所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動,。如有事不能參加，必須提前請假,，寫好請假條,。

3.扎實開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組,、備課組在學(xué)科建設(shè),、課題研究

等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展,。每周開課，初一,、初二,、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動,。具體安排如下:

周次3,、7、13,、164,、8、14,、175,、9,、15,、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué),、政/史英語,、體/藝

初二數(shù)學(xué),、政/史英語、物理語文,、地/生

初三英語,、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué),、政/史

開課后,，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時,，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心,。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人,。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度,。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動,，并邀請兄弟 學(xué)校教師一起參加,，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

教科研是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項活動統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出負(fù)責(zé)人,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使活動明確有序,，進(jìn)展順利,。

2.建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性,。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組,、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”,，優(yōu)秀備課組長”,。

3.鼓勵教師積極參與課題研究,。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表,、沙龍活動情況等,，評選“教科研先進(jìn)個人”,。

9月份:

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃,。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動計劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長,、備課組長,。

4.召開教研組、備課組工作會議,，討論其工作計劃的制定,。

5.發(fā)放教研組、備課組,、個人工作計劃表,，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研:集體備課,，提前備兩個星期的課,。

7.開展開課、觀課,、議課,、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動,。

10月份:

1.教研組,、備課組活動資料展評。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動。

3.做好<教科研文摘>的編輯工作,。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動,。

11月份:

1.案例研究交流會,。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動,。

4.進(jìn)行論文評比活動,。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

12月份:

1.參加市教科研樣本校,、課題年檢,。

2.編輯<教科研>。

3.完成教科研工作總結(jié),。

4.各課題組匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

6.評選“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個人”,，對評出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰,。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇八

教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門功課的教學(xué)實施得更好,，更有實效,，教育質(zhì)量更高。

1,、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，教科室各教研員將深入課堂聽課，了解授課教師在課堂上的授課情況,；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),，各科教研員聽課每周不少于3次。

2,、抽查《備課筆記》

各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》,，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄,，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）,。

4、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會體育部工作計劃）時間里,，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄。

5,、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次,，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

6,、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,，試卷分析工作。

7,、按上級主管部分的指示,，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料。

8,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù),。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇九

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，20xx年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足,，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研,、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破,，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課程開發(fā)管理的服務(wù)站,。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階,，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī),，學(xué)科建設(shè)更上一臺階,，語文、外語,、政治,、地理,、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地,。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴,、大膽創(chuàng)新,，爭取上新臺階。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定,、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,，研究源于問題,，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究,。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點。所以,，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃,。同時,，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國,、省,、市、校將要組織開展的一些教研活動,，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備,。另外,，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

1,、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研,、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究,、高考研究,、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效,，杜絕走過場的形式主義,，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動,，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動,。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。

2,、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用,。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,，要求每個教研組申報一個課題,，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會,，有研究成果,。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3,、合理地安排好“示范課,、研究課、匯報課,、競賽課,、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用,。根據(jù)《特級教師,、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細(xì)則》的要求,，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課,。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力,、細(xì)致認(rèn)真,，我們有信心將該項工作做好。

1,、科室工作計劃公開透明,。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見,，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2,、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性,、實用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

2、課題和論文等的管理,，化散為整,。科室人手有限,，事物繁雜,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,，我們將一改原來,，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌,。努力讓教研團(tuán)體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如:論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評估或結(jié)題展示等,。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。

3開發(fā)新形式,，搭建更多展示平臺,。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂,。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合,，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外,，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課,。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論,。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文,、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表,、出版。

4,、多元評價,，讓教師各盡其才、百花齊放,。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等,。

(一)各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研活動要求按質(zhì)按量完成,，注重實效，形成積極學(xué)習(xí),、熱情參與,、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次),。大體安排及要求如下:

1,、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃,，做到計劃明確細(xì)致,、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果,?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2,、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)

要求認(rèn)真研究教材體系,，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)

4,、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)

說課是教研活動的一種有效形式,，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究,，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動,。

上研究課與評課的基本要求是:教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課,，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課,，每次評課要求一人做主評人,，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后,，全組再作補(bǔ)充,，形成綜合評價意見。

5,、校本課程建設(shè),、教材開發(fā)研究(1次)。

建議做好三項工作:(1)加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材,。

6,、機(jī)動時間1次,。

(二)積極組織,、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機(jī)動)

(三)全校性教研活動安排和要求

見附表

(四)課題研究和課程開發(fā)

1,、做好原有課題的管理,、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“課題”的開題工作及校本課題的研究工作,。

2,、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施,、管理和指導(dǎo)的重心,。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來,。

(五)加強(qiáng)高考研究

1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一,。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流,，并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究,。

2、做好高考信息的收集與篩選,，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗,，做好具體工作。

(六)做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求,，做好相關(guān)的保密工作,，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷,。

(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系,，整合、利用優(yōu)勢資源,。

四市九校聯(lián)合教研,。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革,，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。20xx年要更加加強(qiáng)與外校的交流,，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究,、資源共享關(guān)系,。

(8)其它事項

1、編印“南中課改”資料,。(校本教材,、案例、敘事,、論文,、課堂實錄、主題班會,、困惑思考,、經(jīng)驗成果)。

2,、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn),、高級計算機(jī)過級培訓(xùn)。

3,、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次,，結(jié)題展示兩次。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十

以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè),，要以課程改革為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權(quán),，為夯實學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，注重教師的學(xué)習(xí)和積累,，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計劃》。要求開展工作,，檢查工作,，評估工作。

2,、對省級的三個課題要加強(qiáng)研究力度,，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。

3,、積極開展"新教育實驗"研究,，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，最大限度地開發(fā)人的潛能,，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。

4,、圍繞新課程改革,，組織教師自學(xué)、討論,、寫心得體會,，教海沙龍,，邀請專家學(xué)者作專題講座,，外出培訓(xùn)教師回校作專題報告,，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等,。

5,、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中,，滲透研究性質(zhì)的問題,，并注意一個提煉的過程,，力爭做到三結(jié)合：活動、實踐的方案與理想,、現(xiàn)實相結(jié)合,，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐與研究提煉相結(jié)合,。

2,、在期初、中,、末根據(jù)研究的需要,，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報告的匯總,、撰寫和資料,、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、做好教科研工作手冊的填寫工作,，重過程積累，使手冊具有開放性,，創(chuàng)新性和靈活性,。

4、在做好教海沙龍,，課題組活動的記錄整理工作的同時,，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思,、案例設(shè)計,，及時篩選，結(jié)集成冊,。

5,、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期,、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息,。

6、結(jié)合綜合實踐活動課程,，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實踐研究活動,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時造就一批"特長小明星"，使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

7,、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作,，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍,，經(jīng)登記核實,，期末兌現(xiàn)津貼。

8,、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆(星級教師每周完成一篇),，每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比,。

9,、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊,，主課題成果匯編二冊,。

10、圍繞課題研究的實際情況,，舉辦相關(guān)的專題講座,，邀請專家、名師,、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報的有關(guān)工作,。

11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作,，總課題和各子課題都要,，對已有的實驗資料進(jìn)行整理、分析,，完成中期報告,。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》中期匯報的各項準(zhǔn)備工作,，包括資料,、成果的結(jié)集，來賓的邀請,、接待,，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析,、指導(dǎo),，為后期研究指明方向。

13,、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章,、好材料,，為廣大課題研究者提供第一手資料。

1,、九月份完成教科研中心工作計劃,。

2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報光盤,。

3,、上交各部門的教育教學(xué)征文。

4,、各子課題上交中期報告第一稿,。 十月份請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作,。

2,、出版《教育通訊》第19期。

3,、各子課題上交中期報告修改稿,。

4、子課題資料收集,、整理,、成果匯編。

十一月份完成主課題中期匯報第一稿和修改稿,。

2,、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。

3,、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn),。

4、走出去向名師,、學(xué)者取經(jīng),。

十二月份做好主課題中期匯報工作。

2,、出版《教育通訊》第20期,。

3、收集整理《感悟教育》資料,。

4,、翻印教科研信息及材料。

一月份：對課題組進(jìn)行工作測評,。

2,、做好摘抄,、投稿等統(tǒng)計工作。

3,、推薦教科研先進(jìn)個人,。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十一

圍繞學(xué)校總體工作要點,，以學(xué)校中心工作為出發(fā)點,，為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力。抓好教研組的工作職能,，抓實備課組的常規(guī)管理;以外地先進(jìn)經(jīng)驗為載體,，改變課堂模式，關(guān)注學(xué)生活動,、關(guān)注學(xué)生收獲;搭建教師總結(jié)反思的平臺,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè),。

以教研組,、備課組為組織形式，以課堂為立足點,，以教研活動與課題為載體;以務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動的組織上造成影響,，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時力爭摒棄傳統(tǒng)的課堂模式,，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn),，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé),。要發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革,、教師成長與發(fā)展的陣地,。教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的教研活動計劃。按要求,，各學(xué)科每周都要搞一次活動,。活動務(wù)必做到“三落實,、兩固定”,，即計劃、組織,、內(nèi)容落實,，地點、時間固定,。計劃要通過開會的形式民主制定,，力求人人參與,，各展所長。

2,、教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性,，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫,、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師,。把每一次的公開課,、示范課、觀摩課,、探索課組織好,，要落到實處，切忌走過場,。對青年教師著力推行“說課,、教課、評課”的教研模式,。并要求有評課記錄,。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與交流活動,，幫助其迅速成長,。

3、以年級備課組為單位進(jìn)行集體備課,，各年級主任負(fù)責(zé)安排,。

4、組織好本校及上級有關(guān)部門組織進(jìn)行的活動和校內(nèi),、外的學(xué)生競賽活動,。如任務(wù)不能按要求、如期高質(zhì)量的完成,，一票否決,，學(xué)期末不予考慮評選優(yōu)秀教研組。

5,、集體備課

教研組長和備課組長要認(rèn)真組織并落實好集體備課活動,。集體備課既要重過程，也要重結(jié)果,。校級領(lǐng)導(dǎo)要積極主動的參與集體備課,，確實起好帶頭與監(jiān)督作用。

6,、實施“備課組同步進(jìn)度”,，推行“主備制”,，以備課與課堂教學(xué)的研討活動為著力點，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

7,、集體備課嚴(yán)格按《集體備課制度》執(zhí)行。

1,、課堂教學(xué)改革的實效如何,，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡,，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單,。在教研組建設(shè)方面，在加強(qiáng)“四要”(要具體的教研組工作計劃;要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工,，形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時,，要落實教師的業(yè)務(wù)考核與教研活動的聯(lián)掛制，在學(xué)期結(jié)束時,，評出優(yōu)秀教研組,，給予獎勵。

2,、實行教研組長例會制,，及時溝通，和諧工作,。

3,、要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，多做有益嘗試,。要改變一言堂,、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識,，要“關(guān)注學(xué)生活動和學(xué)生收獲”,，要求每位教師每周必須聽課至少2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié),，組長每學(xué)期不少于50節(jié),。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師每人出1節(jié)組內(nèi)公開課,，具體教師上課時間教研組長要提前通知,，教研室主任要列席聽課，每個教研組每學(xué)期要出至少兩節(jié)校級公開課,，本組成員要為講課教師評課,，并通知教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,，而且要做好評課記錄,。

4、作好上級對學(xué)校評估迎檢工作,。各教研組和教師按照要求，作好學(xué)校評估的材料,，并按照規(guī)定的時間交到教研室,，以便于歸檔和備檢。

以課改為契機(jī),，逐步開展課堂教學(xué)的改革,。合理設(shè)計教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng),，探索合適的教學(xué)模式,，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。

1,、落實環(huán)節(jié)干部、教研組長,、優(yōu)秀教師示范課,，要切實改變課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益,，起到示范作用,。

2、由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課小組,，進(jìn)行診斷性聽課和推門聽課,、評課。

3,、 對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師,，每缺一次按曠課一節(jié)論處。

5,、聽評課記錄要工整有序,，要有指導(dǎo)性建議，要有評課記錄,。

以課題研究為支點,，開展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。

1,、大力推進(jìn)“校本科研”

每個學(xué)科都要以備課組為核心,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本學(xué)科的內(nèi)容特點確定1個課題，有計劃,、有目的的開展研究,。課題要符合素質(zhì)教育的方向，要降低研究重心,，倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即教研,，成長即成果”的科研理念力求短、小,、精,、快，用一學(xué)期的時間能夠完成,，到期末要拿出成果,。

2、教研室積極邀請上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教科研指導(dǎo)交流,。廣泛搜集并及時獲取教科研相關(guān)信息,，為教師的教科研做好服務(wù)。

1,、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高,、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，加強(qiáng)針對性和實效性,，結(jié)合實際合理選材，學(xué)以致用,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,。

2、每個教研組每學(xué)期至少要組織3次集體讀書,、討論,、研究活動，并要做好記錄,。要全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3,、要求青年教師每周要寫一篇教學(xué)反思,。全體教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。內(nèi)容包括:課堂實施,、課堂效率,、師生關(guān)系、教學(xué)活動,、教學(xué)氛圍,、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏,、教學(xué)機(jī)智等方面的研究,，目的是總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，及時進(jìn)步,。

5,、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)周期和主要措施,。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課,，從備課,、上課、作業(yè)設(shè)計等方面對年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo),，通過執(zhí)教觀摩課,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。通過舉辦年輕教師教學(xué)新星評選活動,，展示成果。

6,、實施名師帶動戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級,、市級、優(yōu)秀教師的帶動作用,。以老帶新,，以新促老。創(chuàng)設(shè)比,、學(xué),、趕、幫,，人人爭先,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高,，在協(xié)作中成長,。

7、繼續(xù)實行師徒制,。要求徒弟每周至少聽師傅4節(jié)課,，師傅每兩周至少聽徒弟1節(jié)課。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,、校園網(wǎng)的普及,，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。內(nèi)容包括:教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念;優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)課件展示,，教學(xué)論文交流等。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育為人民服務(wù)為宗旨,，以 “創(chuàng)新、發(fā)展,、和諧”為主題,，以隊伍建設(shè)、課程改革,、校本培訓(xùn)為重點,，以教學(xué)常規(guī)的科研化、教育科研的常規(guī)化“兩化”整合為機(jī)制;繼續(xù)推進(jìn)“專家治校,、名師執(zhí)教,、科研興教、信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略,，更新觀念,，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展,，積極推進(jìn)新課程改革,，加大校本教研的力度，大力弘揚天一精神,，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。積極打造我?？蒲衅放?，促進(jìn)我校教育教學(xué)實現(xiàn)新的跨越。

認(rèn)真組織好骨干教師的“參與式”研修培訓(xùn),。扎實抓好新課程實驗“樣本?！苯虒W(xué)教研工作。扎扎實實參與新課程下的教學(xué)常規(guī)工作,，改革課堂教學(xué)方法,，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價改革,，探索導(dǎo)向機(jī)制,。

要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識,，樹立“科研興教”,、“科研興校”意識,，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量,、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想,。本學(xué)期完成高質(zhì)量的《天一教育研究》兩期編輯出版工作,。

，探索課堂教學(xué)方法的改革,，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益,，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī),，提高活動層次,，夯實教科研基礎(chǔ)。開學(xué)初,，開展<我們?nèi)笔裁?>文章的寫作;每個教研組要收集說課,、聽課評議、個案研究,、教學(xué)反思等形式的典型的東西,，教科室將組織學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手經(jīng)驗交流會。

⒋,，我們將重新修訂教研成果獎勵方案，加大省級,、市一等獎以上的教研成果的獎勵,。我們認(rèn)識到:學(xué)校生存和發(fā)展的根本在于提高教師的教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和道德水準(zhǔn),，作為教育管理者,，要把引領(lǐng)教師培訓(xùn)作為立校興教之本。 我們的培訓(xùn)工作目標(biāo):老教師經(jīng)驗重組,，中年教師有模式,，新教師有特點。教師培訓(xùn)的常規(guī)機(jī)制是: 自學(xué)研修,、專家典型引領(lǐng),、互動研究。

本學(xué)期將舉行一次學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行相互交流,，尋求各科的知識相溶點,，消除教學(xué)中的盲點，增進(jìn)教師間合作,，促進(jìn)學(xué)科間整合,，相得益彰。

,，爭創(chuàng)本校教育科研品牌,，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程,，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面,。重點抓好省、市,、區(qū)級課題,，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程,。促成教學(xué)常規(guī)的科研化,，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合,，逐步提高教師的科研認(rèn)識水平,。本學(xué)期將完成教師個人專項課題進(jìn)行開題。

(1) 要在“實”字上做文章,。

①,、健全學(xué)習(xí)制度，提供制度保障,。目前,，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教育局的文件精神要進(jìn)一步形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí),，自身的素養(yǎng)不斷提高，這些都為我校向各項教學(xué)行為更加規(guī)范化,、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ),。結(jié)合備課組每周一下午全校定期學(xué)習(xí)，二周一次教研組研討學(xué)習(xí),，個人要求自學(xué)教學(xué)專著,，做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得,、期末將組織一次教學(xué)新秀交流評比。要通過學(xué)習(xí),，強(qiáng)化課程意識,，更新知識觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

②,、結(jié)合課題解決問題。

在重點抓好省,、市,、區(qū)級課題的同時，還要把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程,。促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化,，真正實現(xiàn)教研科研的整合,，逐步提高教師的科研認(rèn)識水平。

③,、以點帶面全面提高,。

讓選派的骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓(xùn)，(1.區(qū)骨干教師課題研修班;2.校本培訓(xùn)研修班)并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽課者,，回校后都要進(jìn)行匯報,，上匯報課，起到示范作用,。這樣以點帶面,，促進(jìn)了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口,，重在同伴互助,，相互提高。

(2),、在“活”字上下功夫,。

為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓(xùn),，做到“三個結(jié)合”:即“請進(jìn)來與走出去相結(jié)合”;“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”，在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,，我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝,，結(jié)隊互學(xué);“自學(xué)與講座相結(jié)合”。 本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與實施課改有機(jī)結(jié)合,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐出發(fā),，結(jié)合已經(jīng)成立的課題,，帶著課題實驗，定期進(jìn)行交流,。根據(jù)學(xué)科,、學(xué)段教學(xué)、教師群體多層次發(fā)展的需要,，以自薦為主要方式,，準(zhǔn)備進(jìn)行一次 “自我展示，公開教研”匯報活動,，面向教師展示備課,、說課、上課,、集體交流評課活動,。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題，去認(rèn)識,、反思自己的教育教學(xué)行為,，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平,。

(3),、在“新”字上創(chuàng)新。

當(dāng)今世界科技的迅猛發(fā)展,，為培訓(xùn)工作提出了新的要求,。為使師資培訓(xùn)工作長抓長新，立足現(xiàn)崗,，放眼未來,，注意培訓(xùn)內(nèi)容的更新。

①,、 開展“青藍(lán)工程”,，提高實驗教師的專業(yè)素養(yǎng)。

鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對子,，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師;青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢,，大膽嘗試，反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實踐活動,，從而實現(xiàn)以老帶新,、 以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力,。在培訓(xùn)中,，將強(qiáng)化德育的教育，先要思想正,，才能業(yè)務(wù)硬,。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

②,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，提升綜合素質(zhì)。我們進(jìn)一步規(guī)范一些必要的制度,。規(guī)定每位教師都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校推薦和自我推薦書目中的一,、二本書，認(rèn)真做好筆記,。本學(xué)期每位老師能自覺地從繁忙的工作中抽出時間堅持讀書學(xué)習(xí),，每位老師均要有一定量的自主讀書筆記，形式可以多樣化:如哲理小故事,、文學(xué)經(jīng)典段落,、演講與口才、教育故事,、教育信息等等,。使老師們所摘錄的不再是狹隘的本學(xué)科的內(nèi)容，而是更加注重開闊自己的視野,、提升自己的文化涵養(yǎng),。總之,，使大家認(rèn)識到:提升自身綜合文化素養(yǎng)應(yīng)該成為我們教師的內(nèi)在需要,。

⒎加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去,，請進(jìn)來的辦法,，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會，爭取邀請市教育局專家講座兩次以上,，學(xué)校組織講座二次以上,，從而來幫助教師提高教科研能力和教科研水平。強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一,、二本教育名著,，加強(qiáng)督促檢查讀書卡片或者讀書心得，本學(xué)期一定要列入考核工作,。使學(xué)習(xí)落到實處,，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病,。

⒏認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動,，組織好青年教師示范課和評課競賽，推動課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。分兩條主線展開:(1)以數(shù)學(xué),、英語為示范點,，抓好學(xué)科賽課活動;(2)以語文、歷史為示范點,，抓好課堂觀察活動,。它“以課堂教學(xué)的有效性的研究”為引領(lǐng)，寫好課堂觀察手冊,，全面提高教師課堂教學(xué)自我反思的意識和水平為目的的活動理念,。

⒐繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚,、理念先進(jìn),、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍,。加大有學(xué)術(shù)稱號的骨干老師的培養(yǎng)力度,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時進(jìn)行推介,，力爭推出去,，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。準(zhǔn)備成立“名師團(tuán)隊工作室”,，以省特級教師,、市名師組成，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟,，打造新一代有影響的名師,。

⒑配合各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。配合學(xué)生處搞好學(xué)生心理健康教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo),，解決學(xué)生成長過程中的困惑。做好各項學(xué)生歡迎的精彩講座:一方面,，鍛煉了老師,，一方面成長了學(xué)生。本學(xué)期準(zhǔn)備讓學(xué)生提出講座的題目和內(nèi)容,，經(jīng)過教科室的整理,，讓教師們領(lǐng)題，真正做到起實效,，有收獲,。

在教科研實踐中,，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設(shè)主動研究的時空和氛圍,，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮,。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好校本教研，并在實踐中積極探索,，認(rèn)真實踐,，提高認(rèn)識，不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，使學(xué)校教學(xué)研究更加深入有效，使教師得到促進(jìn),、學(xué)生得到發(fā)展,、學(xué)校辦得更加讓無錫人民滿意。

1.完成高質(zhì)量的《天一教育研究》兩期(春,、夏)編輯出版工作,。

2.組織<我們?nèi)笔裁?>文章的整理工作;

3.組織一次學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手經(jīng)驗交流會。

4.本學(xué)期將舉行一次學(xué)術(shù)沙龍,，

5.教師個人專項課題進(jìn)行開題,。

6.邀請市教育局語文專家龔勇講座一或(其他人)二次

7.認(rèn)真組織開展青年教師“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，組織好青年教師賽課和評課,。

8.以數(shù)學(xué),、英語為示范點，抓好學(xué)科賽課活動;

9.以語文,、歷史為示范點,，抓好課堂觀察活動。

10.全體學(xué)術(shù)骨干參與課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動,。

11.成立“名師團(tuán)隊工作室”,，以省特級教師、市名師組成,，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟,，打造新一代有影響的名師。

具體分工:

何志奇:

開學(xué)論文,、職稱論文把關(guān)

《天一教育研究》出版

課題研究管理

學(xué)術(shù)骨干培訓(xùn),、考核和管理

科室計劃和總結(jié)

張彩萍:

青年教師培訓(xùn)、考核和管理

繼續(xù)教育管理工作

協(xié)助主任《天一教育研究》組稿,、校對,、編輯等工作

華雪芳:

整理各類材料和報表和文檔管理

教科研成果獎、教科研光榮榜和教科室信息經(jīng)審核后的發(fā)布

組織選送各類論文評比、各類講座安排

協(xié)助主任《天一教育研究》組稿,、校對,、編輯等工作

每周工作碰頭會:每星期五下午1:30工作會議。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,，堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學(xué)“”發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進(jìn),，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長服務(wù)”的思想，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實奮進(jìn)，開拓進(jìn)取,，不斷提高我校教師的教科研水平,，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、主要任務(wù)：

1、做好新課題的申報工作,。完善新課題申報書內(nèi)容的撰寫,，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個新臺階,。

2,、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù),，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用,。

3、抓好校本培訓(xùn),，扎實開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動;為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

三,、具體措施：

1,、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作,，學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究,，以次促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點,，為學(xué)校以德載智,，和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石，所以,，提出了“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,，和諧師生關(guān)系的實踐研究”

這一新課題思想，本學(xué)期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見,。為保證課題研究真正落到實處,，首先將加強(qiáng)教科工作的組織與管理，形成多層次,、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò),。進(jìn)一步健全“學(xué)校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò),。組織并指導(dǎo)課題組的工作,，重點放在“專項調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),、創(chuàng)設(shè)教研氛圍”上,，為課題研究工作的全面開展做好先行準(zhǔn)備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),，甚至融于教學(xué),，更好地為解決教師教育教學(xué)中的實際問題服務(wù)。

2,、回顧：

——學(xué)校青年教師已形成了三級梯隊,，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機(jī)會;對已經(jīng)工作幾年，但還未成熟的青年教師,，我們也要搭建平臺,，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當(dāng)然，對一些工作多年但還缺乏相應(yīng)教育教學(xué)能力的老師也要提供服務(wù),。

展望;

——營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師,，要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長,。

(2)組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像,、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座,，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,，不斷學(xué)習(xí)和充電,。對學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí)，并能以分配任務(wù)主講的形式,，促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí),。

(4)深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動,，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,，收集先進(jìn)的教育理論文章，提供給教師,，為大家的學(xué)習(xí)提供方便,，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平,。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動,，邀請專家老師指導(dǎo)修改，為教師發(fā)展搭建平臺,。同時也為學(xué)校新課題資料做好積累工作。

3,、回顧;

——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性,，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入,，提高獎勵的力度,，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進(jìn)一步完善教科研考核制度,，加大考核力度,，激勵廣大教師積極投身教育改革。學(xué)期末,，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致,、客觀公正的評估，對課題研究積極認(rèn)真主動者,，評出等級獎加以不同程度的獎勵,。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”。

四,、具體工作安排：

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

2,、撰寫并申報學(xué)?！啊毙抡n題,制定本學(xué)期課題研究實施意見。

3,、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

4、為“師陶杯”,、省教育學(xué)會論文評比組稿,。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義,，組織一次講座,。

6、下發(fā)教研計劃以及資料,，正常學(xué)校教研活動,。

10月份：

1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案,。

2,、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。

3,、開展課題先行調(diào)查研究,。

11月份：

1、組織青年教師進(jìn)行案例評析活動,，學(xué)習(xí)如何撰寫案例評析,。

2、開展課題先行研究,。

12月份：

1,、完成教科工作總結(jié)。

4,、完成各級課題研究階段總結(jié),。

5、各子課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

xx年1月份：

1、對全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

2,、評選“校級教科先進(jìn)”。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十四

進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,，充實教科室力量,。組成人員進(jìn)行分工:于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，計劃的制定和落實,，課題研究的督查,，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié),，教科研論文的收集,。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集,。劉松勤負(fù)責(zé)實踐活動課程的研究,，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，協(xié)助組織校本培訓(xùn),。

2、制訂并完善系列校本教研制度,。本學(xué)期,，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度,、登記制度,、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度,。特別是將不正常開展教研活動,、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3,、研究塑造新型教師隊伍的培訓(xùn),。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力,。

4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”,。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動,，深入推進(jìn)新課程改革。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,，以“超前性,、針對性、正確性,、實效性”為原則,，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組,，分科研小組落實責(zé)任,，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實踐和個案積累,、理論感悟與實踐創(chuàng)新,、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時糾正課題研究的錯誤,，提出改進(jìn)意見,。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議,。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組,。要結(jié)合專題搞研究,，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次,。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng),、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高,、組內(nèi)聽課評課,、試題研究、論文修改等活動,，指導(dǎo)好下屬備課組工作,。要定時間、定地點每周一次例會,。研究新課標(biāo),，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課、上課,、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為,。同時,，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)研究課,，教科室將安排人員參加聽課評課,。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。

備課組要深入推進(jìn)實施新課程,，聚焦課堂,，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué),、考試評價,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息,，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案,。根據(jù)方案實施的效果,，及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

要通過理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽,、論文評比等活動提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度,，對教師隊伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

本學(xué)期，根據(jù)縣局要求,，每個教師要通讀一本教育理論專著,，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文,，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記,。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時,、跟蹤檢查筆記情況,。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄,。

1,、教科研目標(biāo)工作校本培訓(xùn)按計劃實施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀,、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì),，克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集,，著手編寫校本培訓(xùn)故事集,。

2、搞好“三課”試驗,，提升教學(xué)能力,。“三課”即大會課,、公開課,、研究課。本學(xué)期,，用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動,。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動,。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正?；?。聽課人員要認(rèn)真對公開課進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實效出發(fā),，開辟獨特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗,，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的,。

3、“請進(jìn)來,、走出去”,。邀請省、市,、縣有關(guān)專家對我校進(jìn)行專題講座,，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動,、參與,、交流、研討中,，實現(xiàn)真正的提高,。

4、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程,，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力,。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的教師安排時間重新補(bǔ)考,。舉行了語文教師“下水文章”競賽,、英語教師口語比賽等活動。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，學(xué)校教科室依據(jù)市教科所，暨陽教辦工作思路,，以全面提升諸暨教育內(nèi)涵發(fā)展為努力方向,，實施以“教科研興教，教科研興?！睉?zhàn)略,，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，開展教科研工作,。

二,、工作目標(biāo)：

以教育局,、教科所工作意見：“積極配合新課程的實施，開展教改實驗和教育教學(xué)理論研究,，進(jìn)一步完善教育科研工作機(jī)制,，加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)、質(zhì)量管理和成果推廣工作,，以教育科研成效促進(jìn)課程改革的不斷深化與發(fā)展”為指導(dǎo),，把小學(xué)教科研回歸到小學(xué)教育教學(xué)實踐，走“金牌戰(zhàn)略”與“全民健身”相結(jié)合的道路,，以“科研向上,，科研向下，研教結(jié)合,，同步相長”為原則,，以提高“三服務(wù)”(服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師)水平為宗旨,，以課程改革為抓手，以“從問題到課題”為途徑,，堅持“抓住兩頭,，當(dāng)好中介;深入實踐，調(diào)研分析;把握整體,，突出重點”,，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研(以小切口,、真研究,、扎根實際為特征)轉(zhuǎn)變。針對本校實際,，具體目標(biāo)：

1.做好市及以上立項課題的申報和研究工作,。

2.做好校本課程的管理實施工作。

3.組織實施好“陽光總動員”活動的延伸工作,。

4.做好教師個人發(fā)展的服務(wù)工作,。

5.做好校級課題的管理工作。

6.做好常規(guī)工作,。

三,、工作措施：

(一),、加強(qiáng)教科室自身建設(shè),，積極做好宣傳發(fā)動、引領(lǐng)工作,。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè),，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教科室承擔(dān)著對學(xué)校教科研工作研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的重要任務(wù)。在校行政和上一級主管部門指導(dǎo)下,，教科室人員樹立研究要深入,，指導(dǎo)要到位，服務(wù)要真誠的意識,，要從不同層次為教師開展教科研活動多出點子,、多想路子、多搭臺子,，提升廣大教師的教科研能力,，促進(jìn)教師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高,，不斷超越,。觀念要更新，思維要靈活,，作風(fēng)要踏實,，工作要細(xì)致。要領(lǐng)銜重點課題項目,，深入專題研究,。

2、加強(qiáng)宣傳發(fā)動,，讓更多的教師參與到研究中來,，要求全體教師做到“六個一、一個多”：創(chuàng)設(shè)一個情景,，增加一次體驗,，引發(fā)一個思考，尋求多種思路,，解決一個問題,，掌握一種方法，獲取一次成功,。突出課題的專業(yè)引領(lǐng)作用沒,，突出科研的增值效應(yīng)。學(xué)校形成教科室,、教導(dǎo)處,、教研組三位一體的教育科研合力。鼓勵教師積極投身教育科研之中，力爭教師參與課題研究面將達(dá)100%,。

3,、教科室要吸取各學(xué)科的教研組長作為教科成員進(jìn)行深入各課題研究。

樓立群——負(fù)責(zé)語文學(xué)科各課題的指導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)等工作;

詹 寧——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科各課題的指導(dǎo),，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

許珊珊——負(fù)責(zé)英語學(xué)科各課題的指導(dǎo),，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

朱春玲——負(fù)責(zé)體藝學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

邱金國——負(fù)責(zé)綜合學(xué)科各課題的指導(dǎo),，以及組織協(xié)調(diào)等工作;

各學(xué)科負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行職責(zé),，認(rèn)真組織開展各項研究活動，解決實際問題,，參加教師的課題研究觀摩與討論,，認(rèn)真總結(jié)評析與指導(dǎo)，確保各課題研究的順利完成,。

(二),、加強(qiáng)課題的管理工作，做到科學(xué),、規(guī)范,、合理。

1,、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，抓好06學(xué)年諸暨市級《和諧合作——學(xué)習(xí)方式》、《“快樂總動員”對學(xué)生進(jìn)行綜合評價的探索》,、《引導(dǎo)學(xué)生走個性化作文之路的研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“個性化學(xué)習(xí)”的研究》課題的結(jié)題工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提煉成果,，形成完整成果經(jīng)驗材料。做好資料積累和整理,，迎接驗收組的驗收,。

2、切實抓好07學(xué)年市級以上新立項課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境,，促進(jìn)小學(xué)生心理健康的行動研究》,、《小學(xué)英語教學(xué)中童謠創(chuàng)作的培養(yǎng)與研究》、《小學(xué)生課外閱讀中的誤區(qū)分析及糾正對策的研究》,、《小學(xué)低年級學(xué)生健康人際交往培養(yǎng)與研究》,、《新課程背景下培養(yǎng)低段學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究》、《用小學(xué)生互賞互改提高寫作能力的研究》,、《“問題解決”教學(xué)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的價值研究》的研究管理工作,。重點抓好紹興市級課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境,，促進(jìn)小學(xué)生心理健康的行動研究》的研究工作。我們要結(jié)合課題開展研究活動,，為學(xué)生創(chuàng)建良好的心育環(huán)境，引領(lǐng)教師深入反思,、總結(jié),，以推進(jìn)課題的有效研究。

3,、本學(xué)期教科室將舉辦二次以上的課題培訓(xùn)活動,，學(xué)校將聘請市教育專家為課題做指導(dǎo)。教科室將繼續(xù)抓好學(xué)校規(guī)定的每月一次的青年教師專題論壇或觀點報告的常規(guī)理論學(xué)習(xí),。要進(jìn)一步改進(jìn)以前純理論性的東西,。要求青年教師結(jié)合自己的教育實際，講講如《我的教育故事》,、《我的研究故事》諸如此類跟實際緊密聯(lián)系起來的話題,。

4、本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展,，使教科研工作落到實處,，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn),，加強(qiáng)對科研教師操作實踐性培訓(xùn),，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗去反思,。加強(qiáng)對課題研究的專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)培訓(xùn),、專業(yè)指導(dǎo)工作,。加大指導(dǎo)力度。使研究有目標(biāo)方向,，過程有步驟方法,，問題有解決思路，結(jié)果有科學(xué)統(tǒng)計,，成果有轉(zhuǎn)化推廣,。避免“開頭轟、中間松,、結(jié)尾空”的形式主義傾向,。本學(xué)期繼續(xù)實行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析,、討論,。每個課題組定期進(jìn)行交流,、研討，并把交流,、研討的過程做詳實的記錄,。教科室分別在期初、期中,、期末三次對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo),，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，教科室將通過“專家會診”和“定期檢查”兩項措施來進(jìn)行監(jiān)管,。使我校的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用,。

①本學(xué)期由課題負(fù)責(zé)人牽頭組織召開一次課題組成員會議，將課題方案等有關(guān)材料發(fā)到成員手中,，確保每一位課題組成員明確研究思路和分工,，并上交教科室備案。

②課題負(fù)責(zé)人每月向課題組成員提供1~2篇相關(guān)的文章,，便于組內(nèi)學(xué)習(xí),，每一位課題組成員每月需收集相關(guān)材料(參考資料或研究心得體會文章)一份交課題組長。

③各有關(guān)學(xué)科改革的課題,，務(wù)必使課題研究進(jìn)入課堂,，從實踐中探索到第一手資料，同時用理論服務(wù)于實踐,。繼續(xù)開展好中心課題研究,，服務(wù)于教學(xué)改革。每一位課題組成員撰寫一篇課題研究小結(jié),，從中選擇優(yōu)秀的研究論文參加市級科研論文評比,。

④一月中旬，每個課題組需向教科室上交階段性小結(jié),，將安排一次中期報告評點

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以 綜合質(zhì)量管理 為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃 創(chuàng)一，爭二,，保三 和學(xué)校工作計劃,，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二,、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動,；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干,；

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效,；

4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果,。

三,、校本教研形式

以 理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流 等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重 以老帶新,、以強(qiáng)帶弱 ,，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施

(一)校本培訓(xùn)分層次,、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循 高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點,、全員參與,、整體提高 的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研,、寫、評,， 讀 即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,； 研 即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流,，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,； 寫 即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文； 評 即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5,、利用 5+1 教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研#from 20xx年小學(xué)教研工作計劃來自第一范文網(wǎng) end#究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進(jìn)來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動交流,，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn),，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

5,、鼓勵 閑聊式 教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

六,、完善教研機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

七,、教研工作計劃安排

二月 三月

1,、制訂教科研工作計劃。

2,、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容。

3,、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識,。

4、召開課題組長會議

5,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

四月,、五月

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

1,、組織教師對課題情況初步檢測

2,、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,，制訂下學(xué)期教研工作計劃

九月,、十月

1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識,、教學(xué)方法的培訓(xùn),。

2、深入課堂,，繼續(xù)開展課題研究,，實施兩階段兩反思,。

十一月 十二月

1、開展教學(xué)大練兵活動,，全校性公開教,。

2,、適時進(jìn)行總結(jié),，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3,、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十七

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，確立教育科研為“教師專業(yè)成長,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺,，內(nèi)涵發(fā)展為路徑,，全面提升為目標(biāo)”的總體思路，聚焦課堂,，注重交流,，及時總結(jié)，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，創(chuàng)新教科研工作模式,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1.立足校本,，基于課堂，聚焦師生,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究,。開創(chuàng)我校以“日常性研究,、群眾性研究、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面,。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式。

3.資源共享,，互動互助,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托,，開設(shè)教學(xué)論壇,，開展教科研沙龍等學(xué)習(xí)活動,。

4.加強(qiáng)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實,，求實效，切實掌控課題研究動態(tài),。

5.以“銀杏成長工作室”為載體,，定期舉行名師微型講座和骨干教師示范教學(xué)活動。切實提高廣大青年教師的教研教科研水平,。

6.堅持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式，提高集體備課實效,。

本學(xué)期,，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實有效地開展課題研究工作,。尤其是對學(xué)校的新教育實驗課題《構(gòu)筑理想課堂》和泰州市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計,、反思的有效性研究》，要加大研究的力度,。課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,，嚴(yán)格按照實驗方案制訂的時間表開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集,、整理課題實驗有關(guān)原始資料,。要加強(qiáng)課題實驗工作的階段總結(jié)，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,。

1.抓好課題過程實施

(1)課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動:示范課、教研課,、匯報課等,。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課,。在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

在期初制定教研組活動計劃時,，課題組長要明確本教研組的研究課題,。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題,，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行,，分析措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容,。

(2)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

本學(xué)期,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊伍的建設(shè),，重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動研究,，完善激勵機(jī)制，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力,。

1.加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，扎實做好各學(xué)科教研組的教研活動工作，營造學(xué)習(xí)氣氛,，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。重點改變教與學(xué)的方式,，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

4.積極組織教師參加各級各類論文評比,，積極向各類教育雜志薦稿,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,。

強(qiáng)化教科研管理,，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵,，開展校本教研有效性的專題研究,，總結(jié)典型。

構(gòu)建合作,、互助型校本研究制度,，推進(jìn)“集體備課、個性使用,、資源共享,、課后反思”的校本備課研討模式，摒棄無用的抄教案集浪費時間的舊備課做法,，鼓勵教師精心備課,，教研組先分工備課，后集體研討,，形成共識,，使用時強(qiáng)調(diào)結(jié)合本班實際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，修改使用,。

以解決問題為目標(biāo),，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段,，以行動研究,、案例反思為主要途徑，以校本教研課題為依托，加強(qiáng)對教科研管理,，不斷改進(jìn)并增強(qiáng)教科研的效能,，為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗的交流平臺,。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十八

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教科研工作將繼續(xù)以國家和江蘇省的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx--20xx)為指針,，以《揚州市教育科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃》(20xx—20xx)為指導(dǎo),，根據(jù)《高郵市教育局20xx年秋季工作要點》的總體部署，按照教科研為教育決策服務(wù),、為教學(xué)改革服務(wù),、為教師成長服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的總體思路和原則,，緊緊抓住“教育質(zhì)量”這個中心議題,，以課堂改革為突破口，聚焦課堂,，分析課堂,，研究課堂，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量;緊緊抓住“學(xué)生的主體發(fā)展”這個終極目標(biāo)，引導(dǎo)教師花大力氣了解學(xué)生的需求,，研究學(xué)生的經(jīng)驗,，探索促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的有效策略，引導(dǎo)教師廣泛閱讀介紹名師的班級管理和課堂管理的經(jīng)驗的書籍,，反思追問自己在教育教學(xué)實踐中發(fā)生的問題的原因,，積極跟進(jìn)自己的教育教學(xué)改革的行動，在實踐中研究,，在研究中成長,，從而不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。與此同時,，我們還將努力搭建“教?研?訓(xùn)”一體化的校本研修平臺,，創(chuàng)造機(jī)會讓教師聆聽專家的講座報告，觀摩名師的課堂教學(xué)的實況,，鼓勵和引導(dǎo)教師在校內(nèi)加強(qiáng)跨學(xué)科聽課,，增進(jìn)同行間的切磋、交流和相互啟迪,。對課題研究我們將探尋一條更為務(wù)實科學(xué)的路徑,，也就是讓從教師現(xiàn)實的課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題和歸納問題，將問題的提煉和解決轉(zhuǎn)化為課題研究的過程，將教育教學(xué)課題的研究與教師的高效課堂的建設(shè)緊密結(jié)合,，將進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)課題的研究與教師培訓(xùn)的課程開發(fā)實施的過程的有機(jī)融合,，使學(xué)校教科研工作與師訓(xùn)干訓(xùn)的進(jìn)修文化水乳交融，相得益彰,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1、以“校本培訓(xùn)”為平臺,，增強(qiáng)教師的教科研意識,，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力,。

2,、以“校本教研”為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)的改革進(jìn)程,，以有效教學(xué)的研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、以“課題管理”為依托,，強(qiáng)化教師的課題研究責(zé)任,，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長,，在課題研究中發(fā)展,。

4、以“教師讀書工程”為抓手,，培養(yǎng)教師勤于閱讀,、樂于積累的習(xí)慣，讓教育名著為教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究提供新鮮的思想源泉和有力的理論支撐,。

三,、具體措施：

1、校本培訓(xùn)與教師讀書工程

⑴開展“高效課堂”教學(xué)實踐的行動研究,，不斷提高課堂創(chuàng)新的實踐能力,。要求教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣和偏好與同事組建學(xué)習(xí)研究共同體,，相互切磋,，相互交流有關(guān)高效課堂和有效管理的基本理論，深入探討如何把課堂創(chuàng)新的基本理念和有效管理的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，探尋完善自己的課堂管理和學(xué)科教學(xué)的有效策略,，以形成自己的教學(xué)個性并提升學(xué)校課程文化的品位。

⑵定期向全體教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》,、周國平著的《周國平論教育》,，陳佑清著的《有效教學(xué)》等教育著作,。要求撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,，促進(jìn)對有效教學(xué),、高效課堂等問題的理解和思考。

⑶定期組織骨干教師開設(shè)示范課,，組織年青教師開設(shè)研討課,，組織對教育教學(xué)業(yè)務(wù)比較熟悉的成熟教師開設(shè)觀摩課，要求聽課教師也按照備課,、觀課,、記錄、整理,、分析,、反思的研究程序開展觀課活動，撰寫課堂觀察的研究報告,。

⑷繼續(xù)利用“教學(xué)新時空”等網(wǎng)絡(luò)視頻資源,，觀摩名師的教學(xué)視頻，領(lǐng)悟名師講課的教學(xué)理念和思想精髓,。

2,、校本教研與課題研究

根據(jù)我校20xx年度校本培訓(xùn)的計劃安排，我們將進(jìn)行高郵市級課題的立項與研究以及課堂公開教學(xué)展示活動,，為了做好這些工作,，我們打算統(tǒng)籌安排，提前準(zhǔn)備,，為此,，我們將開展以下幾方面工作：

⑴暑假前，布置教師通過網(wǎng)絡(luò)閱讀中小學(xué)幼兒園《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、20xx年新修訂的各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，全面透徹了解當(dāng)前形勢下國家對教師的基本素質(zhì)和專業(yè)實踐能力的要求,，參照要求，對照自身條件,，篩選出合適的研究課題,，并利用暑假搜集資料，梳理思路,，為課題立項做好充分的準(zhǔn)備,。開學(xué)后，組織教師商討學(xué)校課題研究的總體規(guī)劃,、工作思路,、研究方法和考評方案,。印發(fā)《校本課程綱要》的編寫文樣和《課題研究工作日志》，力求讓全體教師都參與課題的敘事行動研究,，盡力按照規(guī)定要求撰寫培訓(xùn)課程的規(guī)范文本,。

⑵要求全體教師對教育教學(xué)中的問題保持高度的敏感，及時發(fā)現(xiàn),、勤于記錄,、善于反思、積極改進(jìn),，樂于探究因果得失,，并且以教育日志或教育隨筆或反思筆記的形式整理成文，在《課題研究工作日志》中加以記載,。組織教師教育教學(xué)沙龍,，就關(guān)注和困惑的問題進(jìn)行交流切磋。

⑶力爭人人參與課題研究,，力求完成三項高郵市市級課題的申報與立項,，組織相關(guān)課題的主持人落實研究計劃、研究措施,、研究成果的預(yù)期呈現(xiàn)形式和時間表,。

⑷繼續(xù)開展校內(nèi)公開教學(xué)周活動，把教育教學(xué)管理的精致化要求貫徹到位,，落實到人,，促進(jìn)教師將外在的檢查與監(jiān)督內(nèi)化為自我監(jiān)控的習(xí)慣與素養(yǎng)。

⑸組織全體教師參加積極撰寫教育教學(xué)論文,，勇于投稿和參加各級各類論文大賽,，提高教師的教學(xué)論文寫作水平，提升教師的教育科研能力,。

四,、具體安排：

九月份：

1、制定新學(xué)期教科室工作計劃,。

2,、 下發(fā)《校內(nèi)公開教學(xué)活動計劃表》，成立教師課堂觀察與合作研究共同體,，商討研究主題,。

3、向教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》,，要求按周次提供讀書筆記以便交流,。

十月份：

1、組織全校教師參加江蘇省應(yīng)時性網(wǎng)絡(luò)競賽活動,。

2,、要求全校教師每人設(shè)計一份教師職務(wù)培訓(xùn)的需求問卷調(diào)查表,，每人寫一份有關(guān)教師培訓(xùn)的方案策劃書。

3,、向全體教師推薦周國平著的《周國平論教育》,，要求撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,。

十一月份：

1,、組織三次校內(nèi)教學(xué)觀課議課活動。

2,、組織教師撰寫教育教學(xué)論文,。

十二月份：

1、組織三次校內(nèi)教學(xué)觀課議課活動,。

2,、交流評議教師的課題研究教育日志、聽課筆記,、教學(xué)案頭資料等,。

3、對教師的讀書筆記和課堂觀察研究報告以及教育教學(xué)論文進(jìn)行整理并匯編成冊,。

一月份：

做好學(xué)校教科室工作總結(jié),。

教科室工作計劃 教科室工作計劃篇十九

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,，認(rèn)真貫徹落實國家,、省、市,、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng),，提質(zhì),，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，堅持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，堅持 “先學(xué)后教，教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

二,、工作目標(biāo)

突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,，二是以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點,。

強(qiáng)化“三項研究”：一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究,。

三、工作重點與措施

(一)抓好“課程方案”的落實,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、全面落實課程計劃,。開齊,、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,，加強(qiáng)對音樂,、美術(shù)、體育,、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間,。

2,、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。

3,、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異,。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體,，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊,。

4、著眼學(xué)生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣,。

(二)抓好教學(xué)管理,，提高管理效益。

1,、抓好制度建立和完善,，優(yōu)化管理模式,，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主,、措施有力,，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格,，教學(xué)管理務(wù)實高效,。

2、突出教學(xué)的中心地位,，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),，把教學(xué)工作做精,、做細(xì)、做實,、做優(yōu),。

3、加大對教學(xué)檢查評估力度,。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價,。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，認(rèn)真做好階段性檢測,，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，教師批改等常規(guī)性工作,，探索新課改下的評價改革。

(三)抓好教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,。

1、計劃重落實,。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,，杜絕假、大,、空,。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式,。

2,、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,，落實到教學(xué)實踐中。

3,、教材重研讀,。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),，準(zhǔn)確把握編者意圖,，深挖教材、用好教材,、合理開發(fā)教學(xué)資源,。

4、備課重實效,。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生,、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法,、定位學(xué)法指導(dǎo),。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰,、環(huán)節(jié)詳實,、進(jìn)度超前、著眼反思”,。

5,、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性,。

6,、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式,，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整。作業(yè)要精選精編,，認(rèn)真批改,，講評到位，做到精選,、精練,、精批、精評。

8,、常規(guī)檢查重指導(dǎo),。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制,。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾,、整改提高。

(四)抓好教學(xué)研究,、教育科研,，提高研究實效。

1,、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作,。通過教師個人反思、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,，扎實推進(jìn)校本教研,。

2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng),，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。本年度將開展送教活動,、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動,。

3,、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目,，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。

4,、加強(qiáng)教研組織建設(shè),，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗,，深入學(xué)校,，服務(wù)基層一線教師,。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高,。

6,、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距,，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗,。

7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平,；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破,，站回自己應(yīng)站的位置。