作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班安全教案《保護眼睛》 大班安全教案《安全過馬路》篇一

1.幫助幼兒掌握安全知識,，從小樹立保護自我的安全意識。

2.設計安全教育課程,，以豐富地震知識,，提高防震意識與幼兒應對危險能力。

3.通過演練,，讓幼兒懂得地震來時正確的避震,、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領,，從容應對地震災害,。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.能大膽,、清楚地表達自己的見解,。

教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法,。

教學難點：培養(yǎng)幼兒從容應對地震災害的冷靜心態(tài)和逃生要領,。

教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件,，地震視頻小簡段,，愛心小背簍。

2.逃生小書包（手電筒,，礦泉水,，面包，打火機,，刀子,，繩子等）

老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺,，教師觀察小朋友的表情,。

聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）

2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺,？（害怕）

引導幼兒說說自己的見識和感受,，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮,，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生,。

那地震來了我們要怎么辦？------（幼兒討論問題）

1.學習正確的撤離動作

提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己,？

（雙手抱頭,，上身向前彎曲,，快速撤離）

2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑,。）

3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎么走到達安全地帶的路徑最快,，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項，（如可以分成兩隊,，按順序,，聽老師指揮，不擁擠等,。）

4.組織幼兒進行演習,，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠,，無秩序老師要及時糾正并組織再次演練,，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

1,、自由討論,，教師拓展。

a．如果在平房里,，突然發(fā)生地震,，要迅速鉆到床下、桌下,，同時用被褥,、枕頭、臉盆等物護住頭部,，等地震間隙再盡快離開住房,，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌,，應呆在床下或桌下千萬不要移動,，要等到地震停止再逃出室外或等待救援,。

b．如果住在樓房中,，發(fā)生了地震，最安全,、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間,，如廁所、廚房等,。也可以躲在桌,、柜等家具下面以及房間內(nèi)側的墻角，并且注意保護好頭部,，千萬不要去陽臺和窗下躲避,。

c．如果正在上課時發(fā)生了地震,，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出,?？拷T的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下,，用書包護住頭部,；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部,。

d．如果已經(jīng)離開房間,，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后,，接著會發(fā)生余震,，余震對人的威脅會更大。

e,、如果在公共場所發(fā)生地震,，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方,。

f．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險,。也不要在高樓下,、廣告牌下、狹窄的胡同,、橋頭等危險地方停留,。

g．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體,；用毛巾,、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息,；要注意保存體力,，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件,，等待救援,。

2、觀看圖片,，演示課件,，視頻。

3,、教師補充講解正確的避險,，逃生,，自救方法。

4,、通過觀看汶川,，玉樹地震后全國支援幫助災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會,，關愛他人的美好心靈,。

5.教師和小朋友一起疊祝愿星，祝福災區(qū)小朋友,，把祝愿星投在愛心小背簍里,。

總結本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦？

讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,，地震來了怎么辦,。

通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了,，地震雖然目前是人類無法避免和控制的,，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低,，遇到困難不要退縮,，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災,，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋,。

小百科：地震開始發(fā)生的地點稱為震源,，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū),，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū),， 地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災,、水災,、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散,，還可能造成海嘯,、滑坡,、崩塌,、地裂縫等次生災害。

大班安全教案《保護眼睛》 大班安全教案《安全過馬路》篇二

1,、讓幼兒了解一些火的知識,，懂得火對人們的好處和危害,。

2、初步了解簡單防火自救方法,，培養(yǎng)幼兒防火意識和自我保護能力,。

3、懂得珍惜生命的重要性,。

火警警鈴磁帶,、圖片、消防安全錄像帶,、119電話標志,、蠟燭、標記卡等,。

了解火的用途與危害,，掌握簡單的防火措施，增強幼兒自我保護意識,。

1,、了解火的用途與危害

（1）以謎語引出火:紅光光，大大蓬,，見風它就更逞兇,，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風,。

（2）點燃蠟燭,，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現(xiàn)火。

（3）出示標記卡：喜歡火（笑臉）不喜歡火（哭臉）鼓勵幼兒自由選擇

（4）辯論會:按幼兒選擇把幼兒分成兩組,，雙方根據(jù)自己的選擇進行辯論,，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片,。

（5）火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情,，火可以取暖，火可以燒飯,、燒水,，火可以照明、發(fā)電等,，人們離不開火,，但火對人們也有危害，火很危險,，能燒傷皮膚,、燒毀財物、房子,、森林等,，容易造成火災,，要注意防火。

2,、了解火警電話及自救小常識

（1）錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情,？

（2）幼兒觀看消防安全知識錄像帶，并出示119電話標志,，了解發(fā)生火災時自救小常識

1)一旦遇到火災,，不要害怕，如果有成人在場,，要聽成人指揮,，不要慌亂，不要擁擠,，跟著成人迅速離開火災現(xiàn)場,。

2)如果成人不在場，要大聲呼救,，不要慌,，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯,，用濕毛巾握住口鼻,，想辦法逃離火災現(xiàn)場，逃離時,，蹲著或身體貼在地上逃出去,，若身上著火，不要奔跑,，可就地打滾,，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯,，要向安全出口方向逃,，逃出后打119報警。

3)如果被火困在房間,，把門關起來,，用濕布塞住門縫，防止火進來,，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救,，等待援救。

3,、討論：我們怎么做可以減少火災的發(fā)生,？

（1）討論：火災發(fā)生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹,、煤氣爆炸,、打雷,、亂接電線等,。

（2）怎么減少火災？不玩火,、不放煙花爆竹,、不隨便動煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火,，大家做個防火宣傳員,，提醒大家注意防火。

（3）游戲"著火了":幼兒聽老師口令進行逃生模擬訓練：往身上潑水,；往身上裹濕毛巾,；用濕毛巾捂口鼻；蹲著或趴在地上逃出去,；撥打119火警電話……

4,、活動延伸:幼兒動手設計安全防火標志，并貼在幼兒園,、小區(qū)相應的位置上,，做個小小安全宣傳員。

大班安全教案《保護眼睛》 大班安全教案《安全過馬路》篇三

1,、 引導幼兒克服獨自在家時的'害怕心理,，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項,，掌握一些基本的防拐騙技巧,，學會保護自己。

2,、 引導幼兒初步運用較完整,、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,。

3,、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識,。

4,、 培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5,、 教會幼兒做個膽大的孩子,。

課件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》,；一輛霄幼接送車（用kt板制作）,；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā),、花瓶,、茶桌、飲水機,、門牌,、電話等）；投影儀,；電腦一臺,；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

隨著《開汽車》的音樂旋律,，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客,。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知活動結束：小朋友一起探討,。

首先,，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽,、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

大班安全教案《保護眼睛》 大班安全教案《安全過馬路》篇四

1,、了解被綁架后的自救方法,。

2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢,，隨機應變,。

3、提高警惕,，形成用知識和智慧自救的意識,。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

教學掛圖和幼兒用書,，演習用的道具（刀,、面具、警察,、帽子）

1,、活動導入：觀看教學掛圖,。

教師出示教學掛圖,，引導幼兒觀察背景圖，并提問,。

（1）教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了,？發(fā)生了什么事？

（2）引導幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法,。

（3）教師小結：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景,。萬一小朋友遇見綁架該怎么辦呢？讓我們一起來看看,。

2,、活動展開：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。

引導幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖,，并討論,。

（1）觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。

①教師：第一幅小圖上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友,，這個小朋友是怎么做的,？②她有沒有哭鬧，或是反抗呢,？

③幼兒觀察描述并回答,。

④教師小結：這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢,，她沒有大哭大叫或是反抗,，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他,。面對歹徒,，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷,。

（2）觀察第30頁第二幅小圖,。

①教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么？仔細觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn),？她這樣做有什么用,？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：壞人在開車,，趁壞人不注意,，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來，悄悄地扔出車窗外,。小朋友萬一被綁架,、被歹徒拉上車時，要盡量留下自己的物品,、記號,，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線,。

（3）觀察第31頁第一幅圖,。

①教師：這是哪里？被綁架的小朋友在干什么,？

②幼兒觀察描并回答,。

③教師小結：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意,，乘機跑到人多的

地方,，向路過的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會到人多的地,，可以乘機逃跑,，或找周圍的大人、警察求助,。

（4）觀察第31頁第二幅圖,。

①教師：這幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么,？

②幼兒觀察描述并回答,。

③教師小結：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)

勤的警察叔叔描述壞人的特征,。在遭遇歹徒時要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線,、到過的地方等情況。

（5）幼兒自由閱讀幼兒用書,，和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法,。

3、活動總結：被綁架時的自救方法,。

教師：如果小朋友被壞人綁架了,，首先要鎮(zhèn)靜,，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗,，要機智應變,，牢記壞人的特征、車牌號,、走過的路線等,，盡量沿路留下自己的物品,、記號,，趁壞人不注意時跑到壞人多的地方求助等,。記住一切方法都是為了保護自己少傷害,。

4、活動延伸：被綁架演習,。

（此環(huán)節(jié)可在另一時間專門進行,，目的是提高幼兒的應變能力,。）

（1）教師：現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景,，誰愿意來試一試,？配班教師扮演綁匪,，主班教師扮演保安,，另找兩名幼兒扮演人質和警察。

（2）讓班上幼兒分組進行演習,，請其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進行評價,。

（3）教師總結：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定,，隨機應變,，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己,。

通過這次活動,，每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法交流不同意見,，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高,，最后幼兒都達成一致觀點，壞人來了要選擇躲避 是最安全的,，提高了安全意識,。另外思維和語言表達能力也得到鍛煉和提高，目標完成了,。

不足：這堂課設計主要是引導幼兒通過討論能形成自己對“遇到壞人,，怎么辦？”深入的理解,?？墒钦谜n中出現(xiàn)了許多問題：

1,、多媒體課件不夠清楚；

2,、在“智力大比拼”這個環(huán)節(jié)對幼兒組織調(diào)控欠佳,，個別幼兒只顧自己說話，而沒有真正地參與到活動中來,；從而令到這個教學環(huán)節(jié)達不到預想的效果,；

3、在語言表達藝術方面,，我急需增強,；有點給大娃娃上課的感覺。

4,、在教學設計上,，應該更體現(xiàn)創(chuàng)新，盡量使形式多樣,、有效,，適合幼兒的年齡認知特點。

5,、由于緊張,，出現(xiàn)了許多不必要的肢體語言。

總之,，在日后的教學中,，我將吸取這次教學的教訓，從幼兒角度出發(fā),，設計出更有效的教學活動,；在語言藝術上，平時多訓練自己,，多聽老教師課,，在教學技能上，多向其他老師學習,，使自己盡快進步,。