作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案公開課篇一

1.引導(dǎo)幼兒想像講述,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,，訓(xùn)練思維的靈活性。

2.通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽,、積極地表現(xiàn)自己,，養(yǎng)成耐心傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣,。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶,。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn),。

1.提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人,。

2.啟發(fā)想像,。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師,，我要設(shè)計(jì)一把傘,，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地,，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,，像一支鋼筆，它又能變得很大很大,，下起雨來(lái),，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘,，不僅能聽到朋友的聲音,，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái),。

3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想,、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維,。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

4.活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……

5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論,。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況,。

7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們,。

8.家庭中滲透帶孩子上街,，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況,。

1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、教學(xué)理論,、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，例如，是否被理解、尊重,、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面得到自主發(fā)展?

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如,，師幼配合情況,，教師能否依幼兒的'需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。在對(duì)目標(biāo),、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向,。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案公開課篇二

1. 進(jìn)一步了解名片的功能,，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望,。

3. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4. 讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

課件一套，幼兒繪畫工具,、鉛化紙人手一張,，家庭住址人手一份

初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

1.進(jìn)一步了解名片

導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 ,。

討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3,。（名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友,、與朋友保持聯(lián)系,、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便,。）

討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱,、姓名,、職位、標(biāo)志,、地址,、電話、手機(jī)等),。

想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈6,、7。（自己的名稱,、標(biāo)志,、家庭住址、家庭電話,、所在班級(jí)等）,。

2.制作名片

要求：

鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

名片內(nèi)容：必須有本人姓名,、標(biāo)志,、家庭住址、家庭電話,、等,。

可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾,。

3.相互交流

贈(zèng)送名片和介紹名片

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片,。活動(dòng)來(lái)自于孩子的生活,，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性,。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見到的名片,，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(zhǎng)點(diǎn)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案公開課篇三

1.知道愉快的心情對(duì)健康有益,。

2.能用天氣符號(hào),、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。

3.喜歡表達(dá),，嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言模式,，創(chuàng)編心情播報(bào)，描述各種心情,。

1.幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),，了解天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)做氣象記錄,；

2.懂得一些描述心情的詞匯,；熟悉《表情歌》。

3.玩具"電視機(jī)"一個(gè),；猴子木偶一個(gè),；森林背景圖一幅；卡片若干（天氣符號(hào),、故事中的動(dòng)物角色,、圓臉表情等）；課件和多媒體教學(xué)設(shè)備（從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興,、悲傷,、生氣、郁悶,、驚恐等五張幻燈）,；vcd《表情歌》。

4.每位幼兒一張長(zhǎng)條形的紙,、一盒水彩筆,。

一、提問(wèn)引題,。

1,、提問(wèn)："天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號(hào)，它們分別表示什么,？"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號(hào)的意義,。

2、請(qǐng)幾名幼兒選擇天氣符號(hào),，模仿天氣預(yù)報(bào),。

二、講述故事,，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn),。

1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào),，還有心情播報(bào)呢,，不信，我們一起來(lái)聽一個(gè)故事,。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái),，邊操作木偶邊講述故事，然后提問(wèn)故事的名稱和角色,。

2,、教師再次操作木偶講述故事,。

3、提問(wèn)并在背景圖上張貼卡片,，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語(yǔ)言特點(diǎn),。

--小兔（小雞、小鴨,、小貓）的心情如何,？

--心情播報(bào)用什么表示心情？

三,、欣賞圓臉表情圖,，用天氣符號(hào)和表情圖等表達(dá)心情。

1,、播放課件,，讓幼兒依次欣賞五類表情圖。

--"這些表情圖表示什么樣的心情,？"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情,，激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。

--"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣,？"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情,。

2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的天氣符號(hào)和表情圖表示不同的心情,。如：我的心情艷陽(yáng)天,，喜悅指數(shù)7級(jí)。

四,、創(chuàng)編心情播報(bào)

1,、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容，嘗試用心情播報(bào)的語(yǔ)言模式描述心情,。

2,、請(qǐng)幼兒站到"電視機(jī)"后面，模仿電視主持人播報(bào)自身的心情,，師生一起點(diǎn)評(píng),。

五、扮演《表情歌》,。

1,、提問(wèn)：你喜歡什么樣的心情，為什么,？討論：假如偶爾心情不好該怎么辦,？鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。

2,、師生一起扮演《表情歌》,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

●在語(yǔ)言區(qū)提供白色信封，讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶,，引導(dǎo)幼兒扮演信封偶,，講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。

●為每位幼兒提供小本子,，晨間讓幼兒用符號(hào)、圖畫做"心情日記",，以便教師對(duì)心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo),。