作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)足球教案100例篇一

1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信,。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。

3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。 學(xué)情分析

1,、從沒上過足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。(江老大,，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問題)

2、絕大多生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分曾經(jīng)在電視上看見過。

3,、綜合水平上,、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯,。

課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂

游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》

1,、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣,，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛;

2,、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;

3,、初次感受足球,。

1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié),。教師不需講解,，給做好計(jì)時(shí)工作。

2,、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),。

3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快,。

結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。

1、明確游戲目標(biāo),，組成新的合作小組練習(xí),，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。

2,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。

3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流,。

4,、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。 評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來就是最喜愛的一項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中找到自信,、找到樂趣。小組伙伴合作好,。課堂氣氛活躍,。

2 游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》

1、參與有趣的游戲,，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià); 1,、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,，讓兩人一組交替練習(xí)。

2,、自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易。

3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作,。

4、給分好場(chǎng)地,，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。

1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。

2,、自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易,。

3,、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。

4,、進(jìn)行小組間的交流展示,。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓自主練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作,，自我實(shí)踐來體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍,，通過自我體會(huì)，動(dòng)作逐漸有所掌握,。

1,、直線運(yùn)球接力

2,、曲線運(yùn)球接力

1、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式,，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;

2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽規(guī)則,、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力,。 談話認(rèn)同目標(biāo)---講示

結(jié)合游戲方法---小組

合作自練---選優(yōu)展示

---小組間競(jìng)賽---

評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況

1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。

2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。

3,、展示。

評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容是非常喜歡的,。 4 小足球的傳、接,、停,、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲

1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),，檢查學(xué)習(xí)情況,。

2、培養(yǎng)合作精神,，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,，傳球的力度要盡可能合適。

語言導(dǎo)入---內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競(jìng)賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競(jìng)賽---評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況

1,、按教師的講解和示范,，認(rèn)真觀察。

2,、組合新組自由練習(xí)體會(huì),。

3、體會(huì)如何為同伴傳出好球,。

4,、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作,。由于動(dòng)作有了一些新花樣,，學(xué)習(xí)覺得更有刺激，活動(dòng)量就比較大,，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好。

小學(xué)足球教案100例篇二

1·講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng),。

2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平,。

3·使學(xué)生熟悉控球、傳球,、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路 4·教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí),。

1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。

2·講解控球,、傳球和射門的正確方法,，尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào)。

3·使學(xué)生通過長(zhǎng)期訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的球感,。

1·至少每 5 人使用 1 個(gè)足球

2· 學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋

3·足球場(chǎng)地必須干凈,、平整,、松軟

1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球

2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

3·分隊(duì)比賽

4·教師口授足球知識(shí)

5·師生及學(xué)生之間討論

第一課時(shí)

一,、師生初次見面,，互相介紹問候,。

二,、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。

(1) 衣著方面,， 要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,， 運(yùn)動(dòng)鞋,。

(2)上課期間，注意安全,，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜 過猛,，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),，身體不適要及時(shí)向老師說明,。

(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課,，有事需請(qǐng)假,。

三、課前熱身運(yùn)動(dòng) 主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng),、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn) 動(dòng),、弓步壓腿、側(cè)壓腿,、沖刺跑,。

四,、課堂練習(xí) (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ),。 (2)示范正確的控球,、傳球,、射門動(dòng)作,。

第二課時(shí)

一,、練習(xí) 練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球,、傳球,、 射門的基本動(dòng)作。

二,、足球知識(shí)教學(xué)： 本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

(1) 克里斯蒂亞諾?羅納爾多 (cristiano ronaldo),， 生于 1985 年 2 月 5 日,，身高 185cm，簡(jiǎn)稱“c 羅”或“小小羅” ,，是一 名葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員,，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同 時(shí)身兼葡萄牙國家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),。2008 年,，c 羅成為歐洲足球先 生和世界足球先生。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員

(2)梅西(messi) ,，生于 1987 年 6 月 24 日,，是一名阿根廷 足球運(yùn)動(dòng)員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng),，現(xiàn)效力于 巴塞羅那,，他被大眾稱為“新馬拉多納” 。2009 年 12 月 22 日,，梅西憑借著 08-09 賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲,、國王杯、歐 洲冠軍聯(lián)賽三冠王,，榮膺 2009 年世界足球先生,。2011 年 1 月 11 日，榮獲 2010 年國際足聯(lián)金球獎(jiǎng)

課后作業(yè);

1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。 2·通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。

小學(xué)足球教案100例篇三

1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法,。

2.能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作,，熟悉球性。

3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真,、遵守紀(jì)律,、樂于相互幫助。

單腳,、左右腳顛球的動(dòng)作技巧,。

1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。 2.堅(jiān)持，堅(jiān)持,，在堅(jiān)持!

一,、集合、常規(guī)

二,、游戲

三,、腳背正面顛球

(1)示范,、 講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法， 重點(diǎn)提示腳背迎球,， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),， 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí),。

(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛,、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性問題,，請(qǐng)做得好的學(xué)生出列演示，教師點(diǎn)評(píng),。

四,、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確,、用力過輕或過 猛,、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),， 請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示,，教 師點(diǎn)評(píng)。

(1)集中注意力,，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。

(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,。

(3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng),，

意義:從游戲中能夠體會(huì)到,，團(tuán)結(jié)就是 力量。

五,、強(qiáng)化練習(xí)

(1)觀察教師示范，了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng),。

(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性。 兩人一球(如條件有限,， 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí),， 相互觀察、相互指正,，體驗(yàn)顛球用力適中的感覺,。

(3)通過教師對(duì)問題的分析，觀察練得好的同學(xué),，相互評(píng)議,， 明確自己努力的方向 。

六,、總結(jié)

(1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松,，千萬不要讓腳僵硬,。要擊球 的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,，然后踢 球的正下方,。

(2)不要太大力，當(dāng)然也不要太小力,，腳腕相對(duì)放松,，顛球 時(shí)腳要有意識(shí)的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛,。

(3)在練習(xí)過程中,，盡量?jī)芍荒_都練習(xí)，左右腳輪換顛球,， 不要只用一只腳,。盡量讓球回旋，向你的身體方向,。

(4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力,，用力要適當(dāng)。最后 要記住的是要堅(jiān)持,，堅(jiān)持,，再堅(jiān)持!每天半小時(shí)，大概一個(gè) 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了,。

作業(yè)布置

每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí),。

小學(xué)足球教案100例篇四

1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練

2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)

3·足球知識(shí)教學(xué)

1·重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)

2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位

1·足球 2 個(gè) 2·平整,、潔凈的足球場(chǎng)地

1·教師講解控球技術(shù),。

2·根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進(jìn)行帶球,、控球訓(xùn)練,。

3· 通過觀察， 教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,， 指出錯(cuò)誤,， 做出正確示范。

第一課時(shí)

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)： (1)全班同學(xué)慢跑一周 (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做

準(zhǔn)備熱身活動(dòng),，包括手腕腳腕 活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等,。

二,、教學(xué)活動(dòng)：

(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥 控球技術(shù),。重點(diǎn)是指明觸球部位,，協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位，即注重手,、腳,、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù),。

(3)師生互動(dòng)，教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤,，做出正確示范,，幫助改 進(jìn)學(xué)生技術(shù)。

第二課時(shí)

一,、搶圈訓(xùn)練： 學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,，加強(qiáng)球感，時(shí)間 10 分鐘 ,。

二,、分隊(duì)比賽： 學(xué)生分兩隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗比賽,，時(shí)間為 30 分鐘,。

三、足球知識(shí)教學(xué)： 老師講解足球“越位”知識(shí),，師生互相討論,，以清楚“越 位”這種足球比賽常見的想象，并對(duì)“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理 解,。

四,、放松活動(dòng)： 體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。

課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù),。

小學(xué)足球教案100例篇五

1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù); 2·簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)。

1.重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位,，球與腳的結(jié)合;

2.難度：傳球的力度,、精度;

1.足球 2 個(gè);

2.平整、潔凈的足球場(chǎng)地;

1·教師講解,、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);

2·學(xué)生根據(jù)教師講解,，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí);

第一課時(shí)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

(1)全班同學(xué)慢跑一周;

(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、慢跑等。

二,、教學(xué)活動(dòng) (1)教師講解,、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位 和腳型的控制,。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,，每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)行 內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,，在練習(xí)中尋找球感,，掌握技術(shù)要領(lǐng)。

(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,，糾正錯(cuò)誤,，進(jìn)行示范。

第二課時(shí)

一,、足球知識(shí)教學(xué)：

本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部 (1)曼聯(lián)(manchester united football club) ：建隊(duì)與 1878 年,，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史 上第一成功的俱樂部,。共獲得 19 次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,，11 次英格蘭足總杯冠軍，4 次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭 聯(lián)賽杯冠軍外,，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄) ,。

在歐洲 賽場(chǎng)上，共獲得 3 次歐洲冠軍杯冠軍,。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)·貝克漢姆,，埃里克·坎通納，瑞恩·吉格斯,， 喬治·貝斯特等,。

(2)皇家馬德里足球俱樂部(real madrid club ) ：中文簡(jiǎn) 稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì),，是一家位于西班牙首都馬德 里的足球隊(duì),，成立于 1902 年 3 月 6 日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界 足壇最成功的俱樂部,。2000年 12 月 11 日,，皇家馬德里被國 際足球聯(lián)合會(huì)(fifa)評(píng)為 20 世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。2009 年 9 月 10 日， 皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì) (iffhs) 評(píng)為 20 世紀(jì)歐洲最佳俱樂部,。球隊(duì)知名球星：勞爾,，羅納爾 多，菲戈,，c 羅納爾多等,。 二、學(xué)生分隊(duì)練習(xí) 20 分鐘 三,、放松運(yùn)動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松,。

課后作業(yè)：

1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。 2·通過各種媒體,，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部,。

小學(xué)足球教案100例篇六

1·教授足球射門技術(shù)。

2·簡(jiǎn)單間接顛球技術(shù),，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感,。

1·射門的腳法，觸球部位和腳型控制,。

2·射門時(shí)機(jī)的創(chuàng)造和射門方法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng),。

3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。

1·足球 4 個(gè),。

2·平整,、潔凈的足球場(chǎng)地。

1·教師講解射門的動(dòng)作要領(lǐng),。

2·學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行射門練習(xí),。

3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導(dǎo),。

第一課時(shí)

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

(1)全班同學(xué)慢跑一周;

(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、慢跑等。

二,、教學(xué)活動(dòng)

(1)教師講解示范足球射門技術(shù),，重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正 腳背射門技術(shù),， 應(yīng)強(qiáng)調(diào)射門時(shí)的觸球部位和射門方法的選擇。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主練習(xí)射門技術(shù),。

(3)教師糾正,、指導(dǎo)學(xué)生射門動(dòng)作。

第二課時(shí)

一,、射門比賽分成兩隊(duì),，設(shè)置 3 等距離，進(jìn)行射空門比賽,，不設(shè)守門 員,，根據(jù)距離遠(yuǎn)近設(shè)置三等分?jǐn)?shù)。每人射門一次,，自選距離,， 根據(jù)距離遠(yuǎn)近得分，全隊(duì)得分相加比較,，決出勝負(fù)

二,、分隊(duì)比賽 分兩隊(duì)對(duì)抗比賽

三、放松運(yùn)動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松,。

課后作業(yè)

1·復(fù)習(xí)射門技術(shù),。 2·利用周末時(shí)間，通過電視或網(wǎng)絡(luò),，看一場(chǎng)足球比賽,。

小學(xué)足球教案100例篇七

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作、探討,、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、運(yùn)動(dòng)參與：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3,、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來流動(dòng)人口，收入低,，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣,。因此，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間,，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法,。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒,，為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，模仿教師動(dòng)作,，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂,。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲,，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感,。

2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中,，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道,。

2,、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”,。

小學(xué)足球教案100例篇八

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣、自信,。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。

3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，初步掌握足球基本技能。

4,、發(fā)展靈敏性和速度體能,。

1、學(xué)生從沒上過足球課,，（但是經(jīng)常在電視上看）對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛,，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

3,、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯,。

足球運(yùn)球、足球游戲,、追逐足球,、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽 ,。

一,、準(zhǔn)備

游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球

1,、師導(dǎo)問：我們班是,，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球,？今天,，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快,？想不想試一下呀,？

2,、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,，這說明我們的足球基本功還不到位,，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,，好不好呢,？

二、游戲：停球---傳球—停球

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。

3、小組展示停球方法,。（輕踩,、減力等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),。

5,、游戲：傳停球接力

三、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對(duì)5比賽 。

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

2,、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,，提示要點(diǎn)

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),。

4、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì),。

5、師問：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截,，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。

6、學(xué)生分組,。

7,、分組對(duì)抗。

四,、放松活動(dòng)：推球入洞

1,、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。

2,、教師小結(jié),，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),，師生再見,。

小學(xué)足球教案100例篇九

足球

運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：

1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：

一,、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

組織學(xué)生整隊(duì),，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),，真確對(duì)待成功和失敗

四,、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè),。

小學(xué)足球教案100例篇十

1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字,。能正確讀寫下列詞語：“球賽,、兩撥兒、欣賞,、警惕,、膝蓋、前額,、毫不在意,、手套、扎蝴蝶結(jié),、索性,、摟著、全神貫注,、局勢(shì)”等,。能從課文中找出表示“看”的詞語，并加以辨析和體會(huì),；積累有關(guān)“看”的詞語,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、圖文結(jié)合,，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈,、精彩,，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,，激發(fā)熱愛生活的情感。

4,、學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法。

重點(diǎn)：

圖文結(jié)合,，觀察小守門員和觀眾的神態(tài),、動(dòng)作、感受比賽的激烈,、精彩,。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,。

1,、在家收看足球賽。

2,、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞,。

小黑板，生字卡片,，實(shí)物投影儀,、多媒體課件，教學(xué)掛圖

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、揭示課題

1,、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么,？有人喜歡踢足球嗎,？哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的,？

2、今天,，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》,。（板書課題）

二、指導(dǎo)觀察圖畫

1,、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),，我們可按什么順序來觀察呢,？

（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次,，即從守門員到觀眾的順序來觀察,。）

2,、思考：

（1）圖上畫的是什么內(nèi)容,？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、人物和事情,，可以說明你是從哪兒看出來的,。

（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,，這場(chǎng)球賽怎樣？

三,、圖文結(jié)合,，初讀課文

1、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文,。

2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎,？

3,、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。

四,、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡片,，以“開火車”的方式輪讀生字詞,。

2,、讀讀帶兒化的詞語：“這兒,、兩撥兒,、快點(diǎn)兒,、那兒,、一塊兒”。

3,、四人小組交流自學(xué)生字的情況,。

4、全班匯報(bào),。注意辨析下列字的字形：

“踢”與“惕”,；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”,；“津”和“律”,。

五、選擇自己喜愛的方式讀課文,，提出疑問,，再分小組討論解決。

六,、小結(jié)

這一課是看圖學(xué)文,。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文,。從畫面中觀察到了時(shí)間,、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,，一群孩子在空地上賽足球,，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員,，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn),。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。

七,、作業(yè)

1,、抄寫生字新詞，并家聽,。

2,、熟讀課文。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)生字詞

二,、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)第一自然段

（1）自由讀第一自然段,，邊看圖邊畫出描寫這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句,，體會(huì)后讀一讀。

（2）學(xué)生匯報(bào),，重點(diǎn)理解：“又來到,、吸引、路過,、欣賞”,。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

（1）讀課文,，看看這個(gè)自然段都描寫了誰,？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來,？畫出來,，在小組內(nèi)體會(huì)后說一說，并讀出來,。

（2）匯報(bào)

小守門員的樣子：戴著皮手套,，分腿彎腰，上身前傾,。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球,。

候補(bǔ)守門員的樣子：腆著肚子，急不可耐,，躍躍欲試,。

3、學(xué)習(xí)第三、四自然段

（1）小組合作讀第三,、四自然段,，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰。

（2）小組討論：

a,、畫出表示動(dòng)作,、神態(tài)的重點(diǎn)詞。

b,、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時(shí)他們的心情怎樣,？

c,、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。

（3）全班匯報(bào)

（4）讀出你最喜歡的句子,。

4,、學(xué)習(xí)第五自然段

（1）“精彩”是什么意思？

（2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩,？

五,、總結(jié)全文

默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語,，讀讀帶有這樣詞語的句子,，體會(huì)詞義有什么不同。

六,、作業(yè)

1,、抄寫帶有表示“看”的詞語的句子，并讀讀體會(huì)詞義,。

2,、有感情地朗讀課文。

3,、預(yù)習(xí)第三課,。

2、小足球賽

時(shí)間：放學(xué)以后

地點(diǎn)：一塊空地

人物：觀眾（包括守門員）

賽前準(zhǔn)備：分兩撥書包帽子做球門

小守門員：注視磕破戴著分腿彎腰

觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看

小足球賽

小學(xué)足球教案100例篇十一

進(jìn)一步普及,、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī)，貫徹從小打好基礎(chǔ),，系統(tǒng)訓(xùn)練,，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技,。

全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng),，力爭(zhēng)在省、市比賽踢出好成績(jī),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!

（一）提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng),。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2,、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性,。

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng),。

2,、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。

3,、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律,。

（二）全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

三年級(jí)：

1、提高隊(duì)員的傳接球的速度,。

2,、提高隊(duì)員的防守能力。

3,、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù),；

4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合,。

5、明確個(gè)人的攻守職能,，進(jìn)攻防守原則,。

6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力,。 二年級(jí)：

1、 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力,。

2,、 掌握正確的傳接球技術(shù)。

3,、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù),。

（三）主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑,、曲線跑等,。 技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊,、運(yùn)、控練習(xí),，各種一對(duì)一攻守,，二三人跑動(dòng)中傳接。

（四）訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球,、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳎_背外側(cè)踢球,、腳尖踢球?yàn)檩o,。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè),、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o,。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚躍頭頂球,。 運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè),、腳內(nèi)側(cè)為輔。

（五）戰(zhàn)術(shù):

二過一配合：橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一,、踢墻式二過一、回傳反切二過一等,。

備戰(zhàn)期

1,、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì),，壯大球隊(duì),，保證球 隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

2,、加強(qiáng)思想工作,，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入,。

3,、注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律,，認(rèn)真做好考勤工作,，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制,，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

4,、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),，基本功，提高身體素質(zhì),，提高足球的整體水平,。

推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績(jī),，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才,。

小學(xué)足球教案100例篇十二

1、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球

2,、游戲：模擬射門

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性,，靈敏度,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進(jìn)榮譽(yù)感,。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì),。

利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直,，有力度,。

錄音機(jī)、小足球若干,、模擬足球門

1：準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）集合隊(duì)伍,、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員,、報(bào)告老師,、師生相互問好,。

（二）教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑，拿球游戲

（三）學(xué)生自由玩球,，熟悉球性

（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）

2：熟悉球性練習(xí)

全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎,？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球,。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球

教師講解踢,、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部,，踢得直,，有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷，力量不大,，腳會(huì)疼等），再練習(xí),。

（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,，師生評(píng)價(jià)。

（4）在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米,，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對(duì),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練,。

（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）

（5）動(dòng)作小結(jié)

（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）

師：，同學(xué)們,，點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。

放置四個(gè)少兒模擬球門,，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比哪組紅花多,。

（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門，踢直,，有力度（教師做示范,，并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法）

（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià),。

教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的講解,。

4,、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”

分組撿球、收球,，然后到指定地點(diǎn)站立,，看哪組動(dòng)作快。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng),。

（3）教師小結(jié),，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖,。

（4）師生再見,，下課。

小學(xué)足球教案100例篇十三

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)生為中心,，以興趣為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,。倡導(dǎo)探究式教學(xué),、加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,。解決問題,。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想，通過練習(xí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

老師能過啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。表現(xiàn)欲,，創(chuàng)造欲。通過學(xué)生的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣,、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。

1,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。

3,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。

四,、教材特點(diǎn)

足球是一種鍛煉身體素質(zhì),，提高身心健康的運(yùn)動(dòng)。能過練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力,。在足球教學(xué)中通過設(shè)障礙物,，使學(xué)生了解過程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

我通過一學(xué)期足球選項(xiàng)教學(xué),，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)，我用白色障礙牌,。通過練習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動(dòng)技藝的舞臺(tái)。讓他們體會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中的樂趣和成功,。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性,。

1、教學(xué)內(nèi)容：足球和繞標(biāo)練習(xí),，足球繞標(biāo)接力,，足球墊球。

2,、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高,。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),，不怕困難的精神,，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團(tuán)隊(duì)精神。

3,、熱身運(yùn)動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)得一套,，要求做操認(rèn)識(shí)到位準(zhǔn)確。（8分）

4,、足球繞標(biāo)練習(xí),，設(shè)置5個(gè)標(biāo)，要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次,，教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約,。（15分）

5,、足球繞標(biāo)接力，（聽唱音進(jìn)行）比賽,，課選最佳隊(duì)伍,，給予表揚(yáng)，比賽共進(jìn)行3次,。約（15分）

6,、足球墊球技術(shù)提高，分開進(jìn)行自我墊球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。本課教學(xué)重點(diǎn)：通過采用針對(duì)性的'繞標(biāo)練習(xí)，提高學(xué)生足球運(yùn)球能力和水平,。另外,，通過足球墊球練習(xí)，提高學(xué)生的足球運(yùn)球能力和水平,，另外通過墊球練習(xí),，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。

7,、集合整隊(duì),、布置收回器材。

小學(xué)足球教案100例篇十四

1．了解巴西的社會(huì)概況,、人民的生活,。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識(shí)和國際理解,。

參見第106頁

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)狀況的圖片和資料。

2．世界政區(qū)圖,、兩半球圖,。

1導(dǎo)入?！叭绻麖牡臇|海乘船出發(fā),，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲,，國土最遼闊,、人口最多的國家是巴西,，對(duì)于這個(gè)國家,，同學(xué)們都知道些什么呢？”

2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖,、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰,，有哪些大城市等,。

3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字,，欣賞照片和說明,，教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。

思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn),？（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn),？

4．交流與講解,。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員,。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流,？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解,。

5．自由討論,。閱讀教科書第48頁豆博士的話,，可以分別就南美洲其他國家討論,，教師給予講解和補(bǔ)充,。

6．教師本課,，布置家庭作業(yè),。

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。

2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖,、兩半球圖。

3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國家的介紹,，不要搞成地理知識(shí)介紹,；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了,。

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況,。

觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

小學(xué)足球教案100例篇十五

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)端正的書寫“宮、?！眱蓚€(gè)生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁

3、了解有關(guān)足球的一些知識(shí),，知道足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今的流行運(yùn)動(dòng),，同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的,。

朗讀,、寫字

多媒體動(dòng)畫，圖片

一,、復(fù)習(xí)檢查

1,、出示“紀(jì)、皇,、帝,、慶、祝宮,、進(jìn),、運(yùn)、帶,、踢,、自、己”

（1）、指名讀,、齊讀

2,、出示寫過的生字“紀(jì)、慶,、進(jìn),、運(yùn)、帶”

（1）,、指名讀并組詞,，全班跟讀。

二,、學(xué)課文

1,、自讀第一自然段，說說主要講了什么,？（出示第一自然段投影）

相機(jī)出示“圓圓的身體,，個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍,?！?/p>

2、指名讀

3,、指名上臺(tái)表演,，評(píng)獎(jiǎng)。

4,、齊讀

過渡：是啊,，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了，關(guān)于足球的歷史,，讓我們讀讀第二自然段,，看看你知道些什么？

1,、自讀

2,、交流

（1）、點(diǎn)出“很久很久”“中國”讀好,、自豪

（2）,、“只有……才”師：可見足球是件非常高雅的活動(dòng)。

（3）,、“他們?cè)诨蕦m前…….里”（放動(dòng)畫）

師：有誰對(duì)當(dāng)代的足球有的認(rèn)識(shí),？

1、指名說

2,、齊讀第二自然段

過渡：許多年過去了,，今天,，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。

師展示何以為流行：大連的足球建筑,，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報(bào),，印有足球圖案的衣服……

師：小朋友們?cè)賮砜催@兩張圖,，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）

平時(shí)生活中你或你的家人有沒有這種舉動(dòng),？說說怎樣的,？

1、指名交流（球迷）

2,、師：足球?yàn)槲覀儙砹嗽S多歡笑,，那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了?！笔裁匆馑?。

（1）、指名說（能給別人帶來歡笑,，自己才是最快樂的）

（2）,、指名讀最后一句

過渡：課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識(shí),？

1,、交流

2、齊讀全文,。

三,、教學(xué)生字

1、出示“宮,、慶,、祝”

（1）,、認(rèn)讀,，并組詞。

（2）,、說說如何識(shí)記,。認(rèn)識(shí)新偏旁。

（3）,、師范寫,，生書空。

（4）,、生描紅,，師巡視,。

小學(xué)足球教案100例篇十六

《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第17課。這篇課文以擬人化的手法,，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段,。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國,。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。

一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣,，但閱讀能力不強(qiáng),；對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,，但對(duì)足球比較陌生。

讓同學(xué)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣；能對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問

1．能喜歡閱讀課文,，并把課文讀流暢,。

2．初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球,、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感,。

3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,，會(huì)寫“慶祝”兩字,。

一,、啟動(dòng)激趣,。

1．由同學(xué)向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性,。接著,，請(qǐng)同學(xué)介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么,？或足球先生,，或足球老師,。

【通過角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離,?！?/p>

（板書課題,。）

2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身,，摸摸自身：說說“我”長(zhǎng)得什么樣？讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),?！澳銈兿肓私馕业倪^去與現(xiàn)在嗎,？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。聽完介紹可說說知道了什么,，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知,。

3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放vcd,，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?，球迷、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮,、激動(dòng),、瘋狂，“我”的威力多大?。∧銈兿爰尤胛覀冏闱虻男辛袉?？好,，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入,！

二,、主動(dòng)認(rèn)讀,。

同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導(dǎo),，給予充沛的時(shí)間,。

三,、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內(nèi)化,。

1．請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。

老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言推進(jìn)朗讀,，如：歡迎你的加入（與之握手）,！祝賀你,，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦,，足球老弟（翹大拇指）！請(qǐng)進(jìn)入足球王國（邀請(qǐng)式）,！或者是：有希望，再練練,！×××,，加油,！也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高,。

2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松,，可以動(dòng)一動(dòng),，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》）,，師生一起跳。

介紹這首曲子,，并介紹中國隊(duì)在2001年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感,。

3．鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問：關(guān)于足球，你還想了解什么,？帶著問題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛之情,。

四,、互動(dòng)識(shí)字,。

1．創(chuàng)設(shè)情境：今天,，我們的生命中又多了一個(gè)朋友——足球，你們高興嗎,？用什么方式表達(dá)？（同學(xué)用歡呼,、擊掌等各種形式慶祝。）

（板書：慶祝,。）

2．聯(lián)系生活,，你還在哪里見過“慶?！眱勺郑浚☉c祝春節(jié),，慶祝元旦,，慶祝香港回歸……）這么多地方要用上這個(gè)詞兒,，它真是個(gè)神奇的詞兒,，想寫好它嗎,？

3．生寫字，師指導(dǎo),。

4．師生反饋，同桌評(píng)價(jià),，互相提高,。

課后總結(jié)

米盧先生用他“享受足球,，快樂足球”的理念把中國隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng),。我們是否也能用“享受語文，快樂語文”的理念來圓我們語文教學(xué)的夢(mèng)呢,？本堂課的設(shè)計(jì),，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長(zhǎng)河里,，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花,，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力,。

一、讓教材活起來,。

教材是課堂的重要資源,，是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴,，它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚,。《我叫足球》是一篇以第一人稱寫成的可愛的說明文，讀來又像生動(dòng)的故事,，與小朋友的心靈非常貼近，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵,。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文,，完成與文本的親切對(duì)話,，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友,，使教材變得鮮活。但是,，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,，要用好教材,，又不能只依靠教材。所以,，我借著這篇課文,，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊,、更充溢活力的足球世界,，讓小朋友熱愛足球，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中,。也許，生命會(huì)因此而更精彩,。

二,、讓同學(xué)動(dòng)起來,。

同學(xué)是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來,，才干使他們有所收獲和啟發(fā)。

1．內(nèi)部思維動(dòng)起來。

在看過足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后,，同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀,。這時(shí),，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必需要靠自身動(dòng)腦,、動(dòng)口,，進(jìn)入符號(hào)世界,，加工處置符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中,，他們的思維無形地活躍著。再有,，我讓同學(xué)說說小腦瓜里的問題,，還想了解什么？培育他們的問題意識(shí),，不時(shí)激起同學(xué)問題的漣漪。一堂課的結(jié)束,，不但使他們充溢了喜悅與滿足,，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間,，來回應(yīng)、拓展課堂生活,。

2．外部肢體動(dòng)起來,。

我們培養(yǎng)的同學(xué),，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂,，自由豪放地動(dòng)一動(dòng),、唱一唱,、扭一扭,，愉悅了身心，縮短了師生間的距離,。在握手、擊掌中,，我們傳送著快樂與友情,，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛和對(duì)足球的熱情,，讓個(gè)性得到張揚(yáng)。

小學(xué)足球教案100例篇十七

本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理,、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,，以素質(zhì),、創(chuàng)新教育為中心，采用誘導(dǎo),、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。本課一致力求在和諧、輕松,、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),、熱愛足球的興趣與激情,。在激情洋溢的游戲中，同時(shí)滲透著德育教育,、德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),、熱愛奧運(yùn)的心靈。

（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）

（2）游戲：快樂奧運(yùn)（繞,、躍過障礙）

使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng),。

1、音樂情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂旋律的

主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂,，使學(xué)生在興趣中去學(xué),、去練,。

2、學(xué)習(xí)掌握部分：通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,，老師用巧妙的語言過渡到主題教材,。

（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中,，采用層層遞進(jìn)的輔助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法,，逐步由易到難,，由難到掌握,，由掌握到實(shí)踐；

（2）游戲：通過快樂奧運(yùn)新北京,、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),，讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過馬路去賽場(chǎng)，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念,。以繞,、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛奧運(yùn)的心靈,，讓學(xué)生在快樂的音樂中,，完成練習(xí)任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法,。

3、身心陶冶：

以優(yōu)美,、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛好和興趣,，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展,。

小學(xué)足球教案100例篇十八

北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。

1,、結(jié)合生活實(shí)際,，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,，，并能用自己的語言表達(dá),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析,，解決問題的能力，鍛煉

一,、情景創(chuàng)設(shè)：

師：同學(xué)們有看過足球賽嗎？聽過有關(guān)足球的歌曲嗎,？我們來欣賞歌曲《we are the champions》（我們是冠軍）,，請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。

二,、探究新知

1、師：當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),，足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣,，還是有變化的,？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的,？我們來看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表。

2,、問：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么,？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么,？你是怎樣觀察的,？

引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊解決問題,。

3、 試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況（１－１３輪）

根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況,，分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因,！

提醒注意：題目給出的那些已知條件,？橫軸和縱軸分別表示什么？怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn),？

三,、鞏固拓展：

1,、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖

本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述，首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語言所描述的情況,，特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。

2,、出示中國石油的股值折線圖，分析趨勢(shì),。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖,，并進(jìn)行分析,！

四、全課小結(jié)：

師：本節(jié)課你有哪些收獲,？

小學(xué)足球教案100例篇十九

1,、通過看圖和學(xué)文,，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情,。

2、在指導(dǎo)觀察圖畫時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力,。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,，理解“陣勢(shì)”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞” 與“津津有味”造句,。

4,、練習(xí)有感情地朗讀課文,。

1、理解課文第二自然段,，即文中對(duì)小守門員的描寫。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力,。

教學(xué)掛圖或幻燈

二課時(shí),。

第一課時(shí)

一、揭示課題

1,、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球,？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員？

2、今天,，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二,、指導(dǎo)觀察圖畫

1,、出示掛圖,，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么,。

（ 圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方,，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

2,、指導(dǎo)觀察順序,。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察,，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察,。）

3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員,。

①對(duì)小守門員我們可從哪些方面來觀察,？（可從他的衣著,、神態(tài)。動(dòng)作等方面來觀察,。）

②請(qǐng)同學(xué)們從衣看、動(dòng)作,、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說小守門員的樣子,。

（在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài),，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子,，下垂的雙臂,，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等,。）

③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài),。

4、指導(dǎo)觀察觀眾,。

①在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人,？（共有8人）

②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作,、表情，說說他們的樣子有什么不同,。

③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情,，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

5,、指導(dǎo)觀察背景,。從圖上周圍的景物看,，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？

（ 從野花,、青草,、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地,。）

6、小結(jié),。

剛才我們按照從整體到部分,、從人物到景物,、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意,。

三,、范讀課文

剛才,，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢,？情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

四,、指導(dǎo)分段,，概括段落大意

1、請(qǐng)同學(xué)門輕聲讀課文,，想想每個(gè)自然段講了什么,。

2,、看看課文中哪個(gè)自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾,？想想全文可以分為幾段,，怎么分,？

討論歸納。

第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球,，吸引了不少觀眾。

第二段（第二自然段）：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子,。

第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形,。

3,、指名分段朗讀。

五、學(xué)習(xí)生字,。

注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕”和套”的寫法,，區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點(diǎn)。

六,、作業(yè)

抄寫詞語,，朗讀課文

第二課時(shí)

一、指名分段朗讀課文

二,、看圖，學(xué)習(xí)第一段

1,、看看第一段共有幾句話,？每句話講了什么？

2,、看圖,，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說明了什么,？（說明孩子們常來這兒踢球,，他們喜愛踢球這項(xiàng)活,。）

3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟,、小妹妹和路過的大個(gè)子叔叔,，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣,？（比賽一定緊張、激烈,、精彩。）

4,、齊讀第一段,。

三、看圖,，學(xué)習(xí)第二段

1、指名讀第二段,。

2,、對(duì)照課文看圖,，看看這一段描寫了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn),？重點(diǎn)寫了誰,？

3,、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。

①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員,？（從神態(tài),、動(dòng)作兩方面來寫的,，〕

②哪些詞語寫了小守門員的神態(tài),，對(duì)照?qǐng)D，說說“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思,？（“警惕”指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺,，時(shí)刻注意著,。“注視”就是注意地看,?！焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上j從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門員,？（警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員,，）

③小守門員的動(dòng)作是怎樣的,？這樣的姿勢(shì)說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的守門員,。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”？（這是對(duì)小守門員的稱贊,。）

④看著圖用自己的后描述小守門員的動(dòng)作,、神態(tài),。

4、學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句活,。

對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說說候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn),？（躍躍欲試,，急切地想上場(chǎng)一顯身手,。）

5、齊讀第二段,。

四、看圖,，學(xué)習(xí)第三段

1、指名朗讀三至五自然段,。

2,、學(xué)習(xí)第三自然段,。

①默讀第三自然段，分別用“——”和”…”畫出寫到的觀眾和描寫他們動(dòng)作,、神態(tài)的詞語,。

②結(jié)合圖文,，理解有關(guān)詞語。

“索性”如果換個(gè)詞可用什么,？（干脆）看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)中,，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）”局勢(shì)”在這里指什么,？（措球賽情況）觀察圖上白狗的樣子,，說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子,？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）

③從觀眾的動(dòng)作,，神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈,，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心,。）

3,、學(xué)習(xí)第四自然段。

默讀,，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的