作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)足球教案100例篇一
1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信,。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作,。
4、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),，發(fā)展體能。 學(xué)情分析
1,、從沒(méi)上過(guò)足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)
2,、絕大多生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò),。
3、綜合水平上,、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂
游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》
1,、積極參與游戲,，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);
2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
3、初次感受足球,。
1,、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,，給做好計(jì)時(shí)工作,。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),。
3,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快,。
結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
1,、明確游戲目標(biāo),，組成新的合作小組練習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少,。
2,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
3,、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流,。
4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球,。 評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來(lái)就是最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信,、找到樂(lè)趣,。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍,。
2 游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》
1,、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià); 1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,，讓兩人一組交替練習(xí)。
2,、自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易。
3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作,。
4、給分好場(chǎng)地,，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。
1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。
2,、自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易,。
3,、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn),。
4、進(jìn)行小組間的交流展示,。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作,，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,，在練中得到提高。課堂氣憤活躍,，通過(guò)自我體會(huì),，動(dòng)作逐漸有所掌握。
1,、直線運(yùn)球接力
2,、曲線運(yùn)球接力
1、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式,，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;
2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則,、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力,。 談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競(jìng)賽---
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。
2,、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
3,、展示,。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容是非常喜歡的,。 4 小足球的傳,、接、停,、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲
1,、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況,。
2,、培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,，傳球的力度要盡可能合適,。
語(yǔ)言導(dǎo)入---內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競(jìng)賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競(jìng)賽---評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1,、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察,。
2,、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。
3,、體會(huì)如何為同伴傳出好球,。
4、小組間競(jìng)賽活動(dòng),。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,，學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好,。
小學(xué)足球教案100例篇二
1·講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平,。
3·使學(xué)生熟悉控球,、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路 4·教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí),。
1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣,。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法,，尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào),。
3·使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感,。
1·至少每 5 人使用 1 個(gè)足球
2· 學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
3·足球場(chǎng)地必須干凈,、平整、松軟
1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,，主要是控球
2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
3·分隊(duì)比賽
4·教師口授足球知識(shí)
5·師生及學(xué)生之間討論
第一課時(shí)
一、師生初次見(jiàn)面,，互相介紹問(wèn)候,。
二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng),。
(1) 衣著方面,， 要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服， 運(yùn)動(dòng)鞋,。
(2)上課期間,，注意安全,，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜 過(guò)猛,，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),，身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,，學(xué)生不得無(wú)故曠課,，有事需請(qǐng)假。
三,、課前熱身運(yùn)動(dòng) 主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng),、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn) 動(dòng),、弓步壓腿、側(cè)壓腿,、沖刺跑,。
四、課堂練習(xí) (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ),。 (2)示范正確的控球,、傳球、射門動(dòng)作,。
第二課時(shí)
一,、練習(xí) 練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球,、傳球,、 射門的基本動(dòng)作。
二,、足球知識(shí)教學(xué)： 本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
(1) 克里斯蒂亞諾?羅納爾多 (cristiano ronaldo),， 生于 1985 年 2 月 5 日，身高 185cm,，簡(jiǎn)稱“c 羅”或“小小羅” ,，是一 名葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)效力于西甲俱樂(lè)部皇家馬德里,，同 時(shí)身兼葡萄牙國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),。2008 年，c 羅成為歐洲足球先 生和世界足球先生,。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員
(2)梅西(messi) ,，生于 1987 年 6 月 24 日，是一名阿根廷 足球運(yùn)動(dòng)員,，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng),，現(xiàn)效力于 巴塞羅那,，他被大眾稱為“新馬拉多納” 。2009 年 12 月 22 日,，梅西憑借著 08-09 賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲,、國(guó)王杯、歐 洲冠軍聯(lián)賽三冠王,，榮膺 2009 年世界足球先生,。2011 年 1 月 11 日，榮獲 2010 年國(guó)際足聯(lián)金球獎(jiǎng)
課后作業(yè);
1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。 2·通過(guò)報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
小學(xué)足球教案100例篇三
1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法,。
2.能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作,，熟悉球性。
3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真,、遵守紀(jì)律,、樂(lè)于相互幫助。
單腳,、左右腳顛球的動(dòng)作技巧,。
1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。 2.堅(jiān)持，堅(jiān)持,，在堅(jiān)持!
一,、集合、常規(guī)
二,、游戲
三,、腳背正面顛球
(1)示范、 講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法,， 重點(diǎn)提示腳背迎球,， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。
(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),， 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí)。
(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確,、用力過(guò)輕或過(guò) 猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性問(wèn)題,，請(qǐng)做得好的學(xué)生出列演示,，教師點(diǎn)評(píng),。
四、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確,、用力過(guò)輕或過(guò) 猛,、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí)， 請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示,，教 師點(diǎn)評(píng),。
(1)集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。
(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,。
(3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，
意義:從游戲中能夠體會(huì)到,，團(tuán)結(jié)就是 力量,。
五、強(qiáng)化練習(xí)
(1)觀察教師示范,，了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng),。
(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性,。 兩人一球(如條件有限,， 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí)， 相互觀察,、相互指正,，體驗(yàn)顛球用力適中的感覺(jué)。
(3)通過(guò)教師對(duì)問(wèn)題的分析,，觀察練得好的同學(xué),，相互評(píng)議， 明確自己努力的方向 ,。
六,、總結(jié)
(1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松，千萬(wàn)不要讓腳僵硬,。要擊球 的底部中央,，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢 球的正下方,。
(2)不要太大力,，當(dāng)然也不要太小力，腳腕相對(duì)放松,，顛球 時(shí)腳要有意識(shí)的輕輕往回勾一些,，這樣球就不容易飛。
(3)在練習(xí)過(guò)程中，盡量?jī)芍荒_都練習(xí),，左右腳輪換顛球,， 不要只用一只腳。盡量讓球回旋,，向你的身體方向,。
(4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力，用力要適當(dāng),。最后 要記住的是要堅(jiān)持,，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!每天半小時(shí),，大概一個(gè) 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了,。
作業(yè)布置
每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí)。
小學(xué)足球教案100例篇四
1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練
2·掌握內(nèi),、外腳背推撥控球技術(shù)
3·足球知識(shí)教學(xué)
1·重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)
2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位
1·足球 2 個(gè) 2·平整,、潔凈的足球場(chǎng)地
1·教師講解控球技術(shù)。
2·根據(jù)教師講解,，學(xué)生自主進(jìn)行帶球,、控球訓(xùn)練。
3· 通過(guò)觀察,， 教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作， 指出錯(cuò)誤,， 做出正確示范,。
第一課時(shí)
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)： (1)全班同學(xué)慢跑一周 (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、弓步壓腿,、側(cè)壓腿、慢跑等,。
二,、教學(xué)活動(dòng)：
(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥 控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,，協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位，即注重手,、腳,、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,，自主帶球感覺(jué)訓(xùn)練控球技術(shù),。
(3)師生互動(dòng)，教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤,，做出正確示范,，幫助改 進(jìn)學(xué)生技術(shù)。
第二課時(shí)
一,、搶圈訓(xùn)練： 學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,，加強(qiáng)球感，時(shí)間 10 分鐘 ,。
二,、分隊(duì)比賽： 學(xué)生分兩隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗比賽,，時(shí)間為 30 分鐘,。
三、足球知識(shí)教學(xué)： 老師講解足球“越位”知識(shí),，師生互相討論,，以清楚“越 位”這種足球比賽常見(jiàn)的想象，并對(duì)“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理 解,。
四,、放松活動(dòng)： 體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。
課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù),。
小學(xué)足球教案100例篇五
1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù); 2·簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù),。
1.重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合;
2.難度：傳球的力度,、精度;
1.足球 2 個(gè);
2.平整,、潔凈的足球場(chǎng)地;
1·教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);
2·學(xué)生根據(jù)教師講解,，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí);
第一課時(shí)
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿,、慢跑等,。
二、教學(xué)活動(dòng) (1)教師講解,、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),，其重點(diǎn)是觸球的部位 和腳型的控制。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,，每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組,，結(jié)合球進(jìn)行 內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感,，掌握技術(shù)要領(lǐng),。
(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤,，進(jìn)行示范,。
第二課時(shí)
一、足球知識(shí)教學(xué)：
本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部 (1)曼聯(lián)(manchester united football club) ：建隊(duì)與 1878 年,，是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一,，是英格蘭足球歷史 上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得 19 次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,，11 次英格蘭足總杯冠軍,，4 次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭 聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄) ,。
在歐洲 賽場(chǎng)上,，共獲得 3 次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)·貝克漢姆,，埃里克·坎通納,，瑞恩·吉格斯， 喬治·貝斯特等,。
(2)皇家馬德里足球俱樂(lè)部(real madrid club ) ：中文簡(jiǎn) 稱為皇馬,，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德 里的足球隊(duì),，成立于 1902 年 3 月 6 日,，是現(xiàn)今歐洲乃至世界 足壇最成功的俱樂(lè)部。2000年 12 月 11 日,，皇家馬德里被國(guó) 際足球聯(lián)合會(huì)(fifa)評(píng)為 20 世紀(jì)最偉大的球隊(duì),。2009 年 9 月 10 日， 皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì) (iffhs) 評(píng)為 20 世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部,。球隊(duì)知名球星：勞爾,，羅納爾 多,，菲戈，c 羅納爾多等,。 二,、學(xué)生分隊(duì)練習(xí) 20 分鐘 三、放松運(yùn)動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松,。
課后作業(yè)：
1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù),。 2·通過(guò)各種媒體，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部,。
小學(xué)足球教案100例篇六
1·教授足球射門技術(shù),。
2·簡(jiǎn)單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感,。
1·射門的腳法，觸球部位和腳型控制,。
2·射門時(shí)機(jī)的創(chuàng)造和射門方法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng),。
3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。
1·足球 4 個(gè),。
2·平整,、潔凈的足球場(chǎng)地。
1·教師講解射門的動(dòng)作要領(lǐng),。
2·學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行射門練習(xí),。
3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導(dǎo),。
第一課時(shí)
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、慢跑等。
二,、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解示范足球射門技術(shù),，重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正 腳背射門技術(shù),， 應(yīng)強(qiáng)調(diào)射門時(shí)的觸球部位和射門方法的選擇,。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主練習(xí)射門技術(shù),。
(3)教師糾正,、指導(dǎo)學(xué)生射門動(dòng)作,。
第二課時(shí)
一、射門比賽分成兩隊(duì),，設(shè)置 3 等距離,，進(jìn)行射空門比賽，不設(shè)守門 員,，根據(jù)距離遠(yuǎn)近設(shè)置三等分?jǐn)?shù),。每人射門一次，自選距離,， 根據(jù)距離遠(yuǎn)近得分,，全隊(duì)得分相加比較，決出勝負(fù)
二,、分隊(duì)比賽 分兩隊(duì)對(duì)抗比賽
三,、放松運(yùn)動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)
1·復(fù)習(xí)射門技術(shù),。 2·利用周末時(shí)間,，通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)，看一場(chǎng)足球比賽,。
小學(xué)足球教案100例篇七
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,，通過(guò)各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
1,、運(yùn)動(dòng)參與：
在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。
2、運(yùn)動(dòng)技能：
通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。
3、身體健康：
能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。
4,、心理健康：
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣,。
5,、社會(huì)適應(yīng)：
培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來(lái)流動(dòng)人口,，收入低，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。因此，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間,，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ),。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。
難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點(diǎn)：
1,、用人體設(shè)置門,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理,。
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備,。
群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作,，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè),。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù),。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。
一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)
1,、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分
1,、課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2,、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。
備注：
本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”。
小學(xué)足球教案100例篇八
1,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣、自信,。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。
3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，初步掌握足球基本技能,。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能,。
1,、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛(ài),，有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。
3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯,。
足球運(yùn)球,、足球游戲、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對(duì)5比賽 。
一,、準(zhǔn)備
游戲：手運(yùn)球,、腳運(yùn)球
1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是,，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,，有些同學(xué)喜愛(ài)足球？今天,，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀,？
2,、游戲分組游戲
3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位,，那么,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢,？
二,、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。
3,、小組展示停球方法。（輕踩,、減力等）
4,、分組傳球嘗試練習(xí)。
5,、游戲：傳停球接力
三,、追逐足球、顛球,、軟式足球5對(duì)5比賽 ,。
1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法,。
2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,，提示要點(diǎn)
3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),。
4,、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì),。
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截,，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。
6,、學(xué)生分組,。
7、分組對(duì)抗。
四,、放松活動(dòng)：推球入洞
1,、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。
2,、教師小結(jié),，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，師生再見(jiàn),。
小學(xué)足球教案100例篇九
足球
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：
1,、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程：
一,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問(wèn)好
積極參與對(duì)體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,，或向其他小組請(qǐng)教
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
三,、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽,，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗
四,、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。
小學(xué)足球教案100例篇十
1,、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字,。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒,、欣賞、警惕,、膝蓋、前額,、毫不在意、手套,、扎蝴蝶結(jié),、索性,、摟著、全神貫注,、局勢(shì)”等,。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì),；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ),。
2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、圖文結(jié)合,，理解課文內(nèi)容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈,、精彩,，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,。
4,、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,。
重點(diǎn)：
圖文結(jié)合,，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作,、感受比賽的激烈,、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法,。
1、在家收看足球賽,。
2,、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
小黑板,，生字卡片,，實(shí)物投影儀、多媒體課件,，教學(xué)掛圖
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1,、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎,？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球,？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的,？
2、今天,，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》,。（板書(shū)課題）
二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
1,、出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察,，而后又可按從主到次,，即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。）
2,、思考：
（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容,？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的,。
（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來(lái)看,，這場(chǎng)球賽怎樣,？
三、圖文結(jié)合，初讀課文
1、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自己讀讀課文,。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文,，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何,？結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法,。
四,、學(xué)習(xí)生字詞
1、出示生字卡片,，以“開(kāi)火車”的方式輪讀生字詞,。
2,、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒,、兩撥兒、快點(diǎn)兒,、那兒、一塊兒”,。
3,、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4,、全班匯報(bào),。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”,；“津”和“律”,。
五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文,，提出疑問(wèn),，再分小組討論解決。
六,、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文,。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文,。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間,、地點(diǎn)、人物和一件什么事,。課文先講放學(xué)以后,，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾,；接著介紹小守門員,，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序,。
七,、作業(yè)
1,、抄寫生字新詞,，并家聽(tīng)。
2,、熟讀課文,。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞
二,、學(xué)習(xí)新課
1,、學(xué)習(xí)第一自然段
（1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫(huà)出描寫這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句,，體會(huì)后讀一讀,。
（2）學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)理解：“又來(lái)到,、吸引,、路過(guò)、欣賞”,。
2,、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）讀課文，看看這個(gè)自然段都描寫了誰(shuí)？他們給你們留下了什么印象,？從哪些地方看出來(lái),？畫(huà)出來(lái)，在小組內(nèi)體會(huì)后說(shuō)一說(shuō),，并讀出來(lái),。
（2）匯報(bào)
小守門員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰,，上身前傾,。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。
候補(bǔ)守門員的樣子：腆著肚子,，急不可耐,，躍躍欲試。
3,、學(xué)習(xí)第三,、四自然段
（1）小組合作讀第三、四自然段,，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰(shuí),。
（2）小組討論：
a、畫(huà)出表示動(dòng)作,、神態(tài)的重點(diǎn)詞,。
b、想想他們?yōu)槭裁催@樣做,？此時(shí)他們的心情怎樣,？
c、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況,。
（3）全班匯報(bào)
（4）讀出你最喜歡的句子,。
4、學(xué)習(xí)第五自然段
（1）“精彩”是什么意思,？
（2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩,？
五、總結(jié)全文
默讀全文,，從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),，讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子，體會(huì)詞義有什么不同,。
六,、作業(yè)
1、抄寫帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子,，并讀讀體會(huì)詞義,。
2,、有感情地朗讀課文。
3,、預(yù)習(xí)第三課,。
2、小足球賽
時(shí)間：放學(xué)以后
地點(diǎn)：一塊空地
人物：觀眾（包括守門員）
賽前準(zhǔn)備：分兩撥書(shū)包帽子做球門
小守門員：注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾：探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看
小足球賽
小學(xué)足球教案100例篇十一
進(jìn)一步普及,、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī)，貫徹從小打好基礎(chǔ),，系統(tǒng)訓(xùn)練,，積極提高原則，抓好身體素質(zhì),、球技,。
全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)在省,、市比賽踢出好成績(jī),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!
（一）提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng),。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,。
2,、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。
比賽作風(fēng)方面：
1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng),。
2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng),。
3,、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律,。
（二）全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)
三年級(jí)：
1,、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
2,、提高隊(duì)員的防守能力,。
3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù),；
4,、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合,。
5,、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
6,、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力。 二年級(jí)：
1,、 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力,。
2、 掌握正確的傳接球技術(shù),。
3,、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
（三）主要訓(xùn)練手段:
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍,、后退跑,、曲線跑等。 技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊,、運(yùn),、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守,，二三人跑動(dòng)中傳接,。
（四）訓(xùn)練主要技術(shù):
踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?，腳背外側(cè)踢球,、腳尖踢球?yàn)檩o,。
停球：以腳內(nèi)側(cè)停球,、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè),、腳背正面,、胸部大腿停球?yàn)檩o。
頭頂球：以前額正面,、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚(yú)躍頭頂球。 運(yùn)球：以腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔,。
（五）戰(zhàn)術(shù):
二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一,、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一,、回傳反切二過(guò)一等,。
備戰(zhàn)期
1,、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員,，建設(shè)好球隊(duì),，壯大球隊(duì)，保證球 隊(duì)的持續(xù)發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)思想工作,，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入,。
3,、注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律,，認(rèn)真做好考勤工作,，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性,。
4,、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功,，提高身體素質(zhì),，提高足球的整體水平。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育,，提高足球氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高,，取得優(yōu)異成績(jī),，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。
小學(xué)足球教案100例篇十二
1,、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球
2、游戲：模擬射門
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài),，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,，柔韌性,，靈敏度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則,、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直,，有力度,。
錄音機(jī)、小足球若干,、模擬足球門
1：準(zhǔn)備活動(dòng)
（一）集合隊(duì)伍,、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員,、報(bào)告老師,、師生相互問(wèn)好,。
（二）教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,，拿球游戲
（三）學(xué)生自由玩球，熟悉球性
（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂(lè)）
2：熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,，跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球。
（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢,、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,，踢球的后中部,，踢得直,，有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進(jìn)行傳球練習(xí),。
（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。
（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷,，力量不大，腳會(huì)疼等）,，再練習(xí),。
（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評(píng)價(jià),。
（4）在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,，兩兩同學(xué)一一相對(duì),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）
（5）動(dòng)作小結(jié)
（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）
師：，同學(xué)們,，點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。
放置四個(gè)少兒模擬球門,，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比哪組紅花多。
（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,，踢直,，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法）
（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià),。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作,，作出正確的講解,。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球,、收球,，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快,。
（2）利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng),。
（3）教師小結(jié)，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進(jìn)意圖,。
（4）師生再見(jiàn)，下課,。
小學(xué)足球教案100例篇十三
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)生為中心，以興趣為目的,，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo),，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。解決問(wèn)題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想,，通過(guò)練習(xí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
老師能過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。表現(xiàn)欲,，創(chuàng)造欲。通過(guò)學(xué)生的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣,、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。
1,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣,。
3,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位的落實(shí),。
四、教材特點(diǎn)
足球是一種鍛煉身體素質(zhì),，提高身心健康的運(yùn)動(dòng),。能過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過(guò)設(shè)障礙物,，使學(xué)生了解過(guò)程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
我通過(guò)一學(xué)期足球選項(xiàng)教學(xué),，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè),，我用白色障礙牌。通過(guò)練習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺(jué)到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動(dòng)技藝的舞臺(tái),。讓他們體會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性,。
1,、教學(xué)內(nèi)容：足球和繞標(biāo)練習(xí)，足球繞標(biāo)接力,，足球墊球,。
2、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高,。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),，不怕困難的精神,，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團(tuán)隊(duì)精神。
3,、熱身運(yùn)動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)得一套,，要求做操認(rèn)識(shí)到位準(zhǔn)確。（8分）
4,、足球繞標(biāo)練習(xí),，設(shè)置5個(gè)標(biāo)，要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次,，教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約,。（15分）
5、足球繞標(biāo)接力,，（聽(tīng)唱音進(jìn)行）比賽,，課選最佳隊(duì)伍，給予表?yè)P(yáng),，比賽共進(jìn)行3次,。約（15分）
6、足球墊球技術(shù)提高,，分開(kāi)進(jìn)行自我墊球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)采用針對(duì)性的'繞標(biāo)練習(xí),，提高學(xué)生足球運(yùn)球能力和水平,。另外，通過(guò)足球墊球練習(xí),，提高學(xué)生的足球運(yùn)球能力和水平,，另外通過(guò)墊球練習(xí)，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力,。
7,、集合整隊(duì)、布置收回器材,。
小學(xué)足球教案100例篇十四
1．了解巴西的社會(huì)概況,、人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差異,，初步形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解,。
參見(jiàn)第106頁(yè)
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料,。
2．世界政區(qū)圖,、兩半球圖。
1導(dǎo)入,?！叭绻麖牡臇|海乘船出發(fā),，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲,，國(guó)土最遼闊,、人口最多的國(guó)家是巴西，對(duì)于這個(gè)國(guó)家,，同學(xué)們都知道些什么呢,？”
2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖,、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國(guó)家相鄰,，有哪些大城市等,。
3．閱讀與探究。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)的課文和其他文字,，欣賞照片和說(shuō)明,，教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn),？（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn),？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng),，充分展開(kāi)討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員,。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的,？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論,。閱讀教科書(shū)第48頁(yè)豆博士的話,，可以分別就南美洲其他國(guó)家討論，教師給予講解和補(bǔ)充,。
6．教師本課,，布置家庭作業(yè)。
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖,。
3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹,，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況,、特點(diǎn)就可以了,。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況,。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
小學(xué)足球教案100例篇十五
1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、學(xué)會(huì)端正的書(shū)寫“宮、?！眱蓚€(gè)生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁
3、了解有關(guān)足球的一些知識(shí),，知道足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今的流行運(yùn)動(dòng),，同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂(lè)，自己才是最快樂(lè)的,。
朗讀,、寫字
多媒體動(dòng)畫(huà)，圖片
一,、復(fù)習(xí)檢查
1,、出示“紀(jì)、皇,、帝,、慶、祝宮,、進(jìn),、運(yùn)、帶,、踢,、自、己”
（1）,、指名讀,、齊讀
2、出示寫過(guò)的生字“紀(jì),、慶,、進(jìn)、運(yùn),、帶”
（1）,、指名讀并組詞，全班跟讀,。
二,、學(xué)課文
1,、自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要講了什么,？（出示第一自然段投影）
相機(jī)出示“圓圓的身體,，個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍,?！?/p>
2、指名讀
3,、指名上臺(tái)表演,，評(píng)獎(jiǎng)。
4,、齊讀
過(guò)渡：是啊,，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了，關(guān)于足球的歷史,，讓我們讀讀第二自然段,，看看你知道些什么？
1,、自讀
2,、交流
（1）、點(diǎn)出“很久很久”“中國(guó)”讀好,、自豪
（2）,、“只有……才”師：可見(jiàn)足球是件非常高雅的活動(dòng)。
（3）,、“他們?cè)诨蕦m前…….里”（放動(dòng)畫(huà)）
師：有誰(shuí)對(duì)當(dāng)代的足球有的認(rèn)識(shí),？
1、指名說(shuō)
2,、齊讀第二自然段
過(guò)渡：許多年過(guò)去了,，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng),。
師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡,，足球報(bào),，印有足球圖案的衣服……
師：小朋友們?cè)賮?lái)看這兩張圖，人們都在干嘛,？（歡笑）是誰(shuí)帶給他們“歡笑”（足球）
平時(shí)生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng),？說(shuō)說(shuō)怎樣的？
1,、指名交流（球迷）
2,、師：足球?yàn)槲覀儙?lái)了許多歡笑,，那么課文中的最后一句中“我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了?！笔裁匆馑?。
（1）、指名說(shuō)（能給別人帶來(lái)歡笑,，自己才是最快樂(lè)的）
（2）,、指名讀最后一句
過(guò)渡：課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識(shí),？
1,、交流
2、齊讀全文,。
三,、教學(xué)生字
1、出示“宮,、慶,、祝”
（1）,、認(rèn)讀,，并組詞。
（2）,、說(shuō)說(shuō)如何識(shí)記,。認(rèn)識(shí)新偏旁。
（3）,、師范寫,，生書(shū)空。
（4）,、生描紅,，師巡視。
小學(xué)足球教案100例篇十六
《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第17課,。這篇課文以擬人化的手法,，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段,。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間,。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng),。
一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣,，但閱讀能力不強(qiáng)；對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，但對(duì)足球比較陌生,。
讓同學(xué)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣；能對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)
1．能喜歡閱讀課文,，并把課文讀流暢。
2．初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,，激發(fā)喜愛(ài)足球,、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
3．正確認(rèn)讀本課生字詞,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,，會(huì)寫“慶祝”兩字,。
一,、啟動(dòng)激趣。
1．由同學(xué)向老師自我介紹開(kāi)始,，激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性,。接著，請(qǐng)同學(xué)介紹足球,。師扮成足球：今天你們可以叫我什么,？或足球先生，或足球老師,。
【通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換,，拉近師生間的距離?！?/p>
（板書(shū)課題,。）
2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身,，摸摸自身：說(shuō)說(shuō)“我”長(zhǎng)得什么樣,？讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí)?！澳銈兿肓私馕业倪^(guò)去與現(xiàn)在嗎,？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。聽(tīng)完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么,，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知,。
3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放vcd，《’98世界杯》的精彩剪輯）,，球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍剩蛎?、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮,、激動(dòng),、瘋狂，“我”的威力多大??！你們想加入我們足球的行列嗎？好,，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利,，我——足球老師就歡迎你的加入！
二,、主動(dòng)認(rèn)讀,。
同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導(dǎo),，給予充沛的時(shí)間,。
三、聯(lián)動(dòng)合作,，能動(dòng)內(nèi)化,。
1．請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽(tīng)。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀,，如：歡迎你的加入（與之握手）,！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）,！好棒哦,，足球老弟（翹大拇指）！請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)（邀請(qǐng)式）,！或者是：有希望,，再練練！×××,，加油,！也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高,。
2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國(guó),，老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng),，唱一唱,，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳,。
介紹這首曲子,，并介紹中國(guó)隊(duì)在2001年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感。
3．鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球,，你還想了解什么,？帶著問(wèn)題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛(ài)之情,。
四,、互動(dòng)識(shí)字。
1．創(chuàng)設(shè)情境：今天,，我們的生命中又多了一個(gè)朋友——足球,，你們高興嗎？用什么方式表達(dá),？（同學(xué)用歡呼,、擊掌等各種形式慶祝。）
（板書(shū)：慶祝,。）
2．聯(lián)系生活,，你還在哪里見(jiàn)過(guò)“慶祝”兩字,？（慶祝春節(jié),，慶祝元旦，慶祝香港回歸……）這么多地方要用上這個(gè)詞兒,，它真是個(gè)神奇的詞兒,，想寫好它嗎？
3．生寫字,，師指導(dǎo),。
4．師生反饋，同桌評(píng)價(jià),，互相提高,。
課后總結(jié)
米盧先生用他“享受足球，快樂(lè)足球”的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯,，圓了我們40多年的夢(mèng),。我們是否也能用“享受語(yǔ)文，快樂(lè)語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢,？本堂課的設(shè)計(jì),，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長(zhǎng)河里，試圖成為一顆小石子,，激起一朵小小的美麗的浪花,，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力,。
一,、讓教材活起來(lái),。
教材是課堂的重要資源，是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴,，它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激,，發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事,，與小朋友的心靈非常貼近,，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過(guò)自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè),，由聽(tīng)我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文,，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友,，使教材變得鮮活,。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,，要用好教材,，又不能只依靠教材。所以,，我借著這篇課文,，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充溢活力的足球世界,，讓小朋友熱愛(ài)足球,，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。也許,，生命會(huì)因此而更精彩,。
二、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái),。
同學(xué)是閱讀的主人,，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才干使他們有所收獲和啟發(fā),。
1．內(nèi)部思維動(dòng)起來(lái),。
在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀,。這時(shí),，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必需要靠自身動(dòng)腦,、動(dòng)口,，進(jìn)入符號(hào)世界,，加工處置符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中,，他們的思維無(wú)形地活躍著,。再有，我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題,，還想了解什么,？培育他們的問(wèn)題意識(shí)，不時(shí)激起同學(xué)問(wèn)題的漣漪,。一堂課的結(jié)束,，不但使他們充溢了喜悅與滿足，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間,，來(lái)回應(yīng),、拓展課堂生活。
2．外部肢體動(dòng)起來(lái),。
我們培養(yǎng)的同學(xué),，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè),，自由豪放地動(dòng)一動(dòng),、唱一唱、扭一扭,，愉悅了身心,，縮短了師生間的距離。在握手,、擊掌中,，我們傳送著快樂(lè)與友情，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛(ài)和對(duì)足球的熱情,，讓個(gè)性得到張揚(yáng),。
小學(xué)足球教案100例篇十七
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,，以素質(zhì),、創(chuàng)新教育為中心，采用誘導(dǎo),、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用,。本課一致力求在和諧,、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展,、求掌握,，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,，同時(shí)滲透著德育教育,、德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,。
（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）
（2）游戲：快樂(lè)奧運(yùn)（繞、躍過(guò)障礙）
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng),。
1,、音樂(lè)情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂(lè)旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè),，使學(xué)生在興趣中去學(xué),、去練。
2,、學(xué)習(xí)掌握部分：通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束,，老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。
（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中,，采用層層遞進(jìn)的輔助手段,，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難,，由難到掌握,，由掌握到實(shí)踐；
（2）游戲：通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京,、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),，同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn)，讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng),，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念,。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、合作進(jìn)取的德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中，完成練習(xí)任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用,、一物巧用的練習(xí)方法,。
3、身心陶冶：
以優(yōu)美,、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣,，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
小學(xué)足球教案100例篇十八
北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè),。
1,、結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,，,，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生分析,，解決問(wèn)題的能力，鍛煉
一,、情景創(chuàng)設(shè)：
師：同學(xué)們有看過(guò)足球賽嗎,？聽(tīng)過(guò)有關(guān)足球的歌曲嗎？我們來(lái)欣賞歌曲《we are the champions》（我們是冠軍）,，請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來(lái)表示歌曲的起伏變化情況,。
二、探究新知
1,、師：當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),，足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣,，還是有變化的,？有誰(shuí)注意過(guò)這些聲音是怎樣變化的？我們來(lái)看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表,。
2,、問(wèn)：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么,？每一小格表示什么意思,？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的,？
引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,，一邊解決問(wèn)題。
3,、 試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況（１－１３輪）
根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況,，分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因！
提醒注意：題目給出的那些已知條件,？橫軸和縱軸分別表示什么,？怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn),？
三、鞏固拓展：
1,、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖
本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述,，首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況，特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析,。
2,、出示中國(guó)石油的股值折線圖，分析趨勢(shì),。
3,、師：請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析,！
四,、全課小結(jié)：
師：本節(jié)課你有哪些收獲？
小學(xué)足球教案100例篇十九
1,、通過(guò)看圖和學(xué)文,，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情,。
2、在指導(dǎo)觀察圖畫(huà)時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力,。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,，理解“陣勢(shì)”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語(yǔ),。能用“欣賞” 與“津津有味”造句。
4,、練習(xí)有感情地朗讀課文,。
1、理解課文第二自然段,，即文中對(duì)小守門員的描寫,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力,。
教學(xué)掛圖或幻燈
二課時(shí),。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1,、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽,？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員,？
2,、今天,，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二,、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
1,、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么,。
（ 圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球,，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽,。）
2,、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),，我們可按什么順序來(lái)觀察呢,？（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而入又可按從主到次,，即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察,。）
3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員,。
①對(duì)小守門員我們可從哪些方面來(lái)觀察,？（可從他的衣著、神態(tài),。動(dòng)作等方面來(lái)觀察,。）
②請(qǐng)同學(xué)們從衣看、動(dòng)作,、神態(tài)等方面細(xì)致觀察,，說(shuō)說(shuō)小守門員的樣子。
（在觀察過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài),，全神貫注盯著前方的眼神,，前傾的身子，下垂的雙臂,，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等,。）
③觀察并說(shuō)說(shuō)小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài),。
4,、指導(dǎo)觀察觀眾。
①在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人,？（共有8人）
②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作,、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。
③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作,、表情,，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。
5,、指導(dǎo)觀察背景,。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽,？
（ 從野花,、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地,。）
6,、小結(jié)。
剛才我們按照從整體到部分,、從人物到景物,、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫(huà)，了解了圖意,。
三,、范讀課文
剛才，我們同學(xué)觀察并說(shuō)了圖意,，那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的呢,？情同學(xué)看著圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四,、指導(dǎo)分段,，概括段落大意
1、請(qǐng)同學(xué)門輕聲讀課文,，想想每個(gè)自然段講了什么。
2,、看看課文中哪個(gè)自然段寫守門員,？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段,，怎么分,？
討論歸納。
第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球,，吸引了不少觀眾,。
第二段（第二自然段）：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。
第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形,。
3,、指名分段朗讀。
五、學(xué)習(xí)生字,。
注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音,，注意指導(dǎo)“磕”和套”的寫法，區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點(diǎn),。
六,、作業(yè)
抄寫詞語(yǔ)，朗讀課文
第二課時(shí)
一,、指名分段朗讀課文
二,、看圖，學(xué)習(xí)第一段
1,、看看第一段共有幾句話,？每句話講了什么？
2,、看圖,，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說(shuō)明了什么,？（說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球,，他們喜愛(ài)踢球這項(xiàng)活。）
3,、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟,、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣,？（比賽一定緊張,、激烈、精彩,。）
4,、齊讀第一段。
三,、看圖,，學(xué)習(xí)第二段
1、指名讀第二段,。
2,、對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個(gè)人,，他們各有什么特點(diǎn),？重點(diǎn)寫了誰(shuí)？
3,、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話,。
①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫的,，〕
②哪些詞語(yǔ)寫了小守門員的神態(tài),，對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思,？（“警惕”指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺(jué),，時(shí)刻注意著?！白⒁暋本褪亲⒁獾乜?。”毫不在意”就是絲毫不放在心上j從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門員,？（警惕性高,、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員，）
③小守門員的動(dòng)作是怎樣的,？這樣的姿勢(shì)說(shuō)明了什么,？（說(shuō)明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說(shuō)“真正的守門員都是這樣的”,？（這是對(duì)小守門員的稱贊,。）
④看著圖用自己的后描述小守門員的動(dòng)作、神態(tài),。
4,、學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句活。
對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句,，說(shuō)說(shuō)候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn),？（躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手,。）
5,、齊讀第二段。
四,、看圖,，學(xué)習(xí)第三段
1、指名朗讀三至五自然段,。
2、學(xué)習(xí)第三自然段,。
①默讀第三自然段,，分別用“——”和”…”畫(huà)出寫到的觀眾和描寫他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ),。
②結(jié)合圖文,，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
“索性”如果換個(gè)詞可用什么？（干脆）看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)中,，說(shuō)說(shuō)“全神貫注”的意思,？（形容注意力高度集中）”局勢(shì)”在這里指什么？（措球賽情況）觀察圖上白狗的樣子,，說(shuō)說(shuō)“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子,？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）
③從觀眾的動(dòng)作,，神態(tài)我們可以看出什么,？（比賽很激烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心,。）
3,、學(xué)習(xí)第四自然段。
默讀,，畫(huà)出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的
