作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認識顏色》篇一

執(zhí)教者：陳均婉 指導(dǎo)教師：何玉瑜 李蔥蔥

一、設(shè)計意圖：

經(jīng)過小班一年的游戲活動,，我班幼兒已學(xué)會按意愿選擇游戲主題,，有初步的角色意識，能反映角色的簡單職責(zé),。但是,，游戲中幼兒在商量分配角色的同時往往會產(chǎn)生沖突。因此,，本階段的角色游戲中,，教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量分配角色，在游戲中進行交往，逐步豐富幼兒的游戲經(jīng)驗,。

二,、游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語與人交往,，體驗游戲的樂趣,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴商量分配角色,。

三,、游戲準備：

1、娃娃,、炊具,、餐具、家庭成員標(biāo)志,；各種食品袋,、生活用品盒；取款機,、紙幣玩具,、銀行卡；剪刀,、洗發(fā)水瓶,、電吹風(fēng)玩具、圍脖,；玩具燒烤串,、包子、春卷,、帽子,；方向盤、警察帽,；各主題標(biāo)志等,。

2、師生事先共同布置好各游戲主題的部分場地,。

四,、游戲過程：

（一）開始部分：

1、談話引入,，鼓勵幼兒互相交流游戲意愿,。

引導(dǎo)語：“今天玩角色游戲，你想玩什么主題,？”

2,、介紹游戲材料,，師生共同討論游戲規(guī)則。

引導(dǎo)語：①在商量角色時,，如果很多人都想玩娃娃家,，怎么辦？

②顧客去銀行領(lǐng)錢,、到超市買東西時怎樣有禮貌地和別人交往,？

3、鼓勵幼兒按意愿分組協(xié)商角色分配,，協(xié)助幼兒進行場地布置,。

（二）游戲部分：

幼兒按意愿選擇主題進行游戲，教師觀察指導(dǎo),。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量分配角色。

（2）鼓勵幼兒在交往的過程中運用禮貌用語,。

（3）指導(dǎo)玩燒烤店的幼兒明確角色職責(zé),。

（三）結(jié)束部分：

1、組織幼兒共同收拾玩具材料,。

2,、師生共同評價游戲情況，重點根據(jù)本次游戲的要求開展評價活動,。

中班結(jié)構(gòu)游戲：《十字路口》

時間：20xx年11月25日上午 班級：泉州市機關(guān)幼兒園 中一班

執(zhí)教者：張麗治 指導(dǎo)教師：何玉瑜 李蔥蔥

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認識顏色》篇二

1,、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑,，大家友好相處。

3,、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,，知道生活中的許多事情可以分享。

4,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享,。

難點是理解故事情節(jié),，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

1,、森林背景圖,，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍,、松鼠,、桃核）。

2,、故事多媒體課件,。

3、錄音機,、錄音帶,。

4、木偶表演道具：小鴨,、青蛙,、狐貍、松鼠若干,。

一,、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

1,、激情導(dǎo)入：

小動物是我們的好朋友,，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友,，來,，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙,、狐貍,、松鼠）。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情,，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎,？！（請幼兒自由討論）,。老師把這件事情編了一個小故事,，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

二,、出示森林背景圖,，利用插入教具，老師有表情,、有感情片段講述故事,。

1、講述故事第一段,。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么,？

2,、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密,。

3,、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

幫助幼兒分析故事情節(jié),，體驗小動物對“秘密”的感受,，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時,，大家都是怎樣做的,？

（2）其它小動物有秘密嗎？它們各自有什么秘密,？

（3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家,？（幼兒分組討論）

4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢,？（幼兒為故事起名字）

三,、完整播放動畫課件。

老師把這個感人的故事,，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn),。（幼兒欣賞動畫課件,。）

討論：

（1）在這個故事里你最喜歡誰？為什么,？

（2）分享秘密有什么好處,？

（3）你有秘密嗎？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎,？

四,、幼兒兩人一組互相講述秘密。

小朋友兩人一組互相分享秘密,，各自講述自己的小秘密給小伙伴聽,。然后請幼兒講述秘密給大家聽，讓小伙伴分享自己的秘密,，讓小伙伴分享自己秘密的快樂,。之后請幼兒討論：

（1）分享秘密有什么好處？

（2）你知道了別人的秘密應(yīng)該怎樣做,？

五,、引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

討論：

（1）生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么,？

引導(dǎo)幼兒討論分享食物,、分享玩具,、分享歡樂、分享成功......

（2）你和你的伙伴,、家人一同分享過什么,？你感覺如何？

（3）小朋友之間應(yīng)該怎樣相處,？

小結(jié)：分享是一件很愉快的事情,，在我們的生活中有許多事情可以分享，分享歡樂,、分享食物,、分享成功……當(dāng)你和別人分享了你的快樂，你將獲得更多的快樂,。

六,、幼兒自選木偶分小組表演。

你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢,？老師為你們準備了一些木偶,，請四人小組共同協(xié)商分配角色，隨錄音表演,。

七,、去大自然尋找秘密、分享秘密,，活動結(jié)束,。

小結(jié)：小動物有秘密，小朋友有秘密,，大自然也蘊藏著許多秘密,，我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一塊來分享,。（幼兒隨音樂出活動室）

在活動區(qū)設(shè)立分享秘密小屋,，幼兒可來此分享秘密，感受分享的快樂,。投放木偶道具若干,，幼兒可在區(qū)域活動中自由表演。

隨著社會的進步,、科技的發(fā)展,，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì),。善于與他人合作分享是時代的要求,，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì),。大班幼兒的社會性發(fā)展已初步形成,，但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力,，通過分享秘密這一活動的'進行，幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,，感受到與人分享的快樂,，促進了幼兒社會性的發(fā)展。多種活動方法的整合運用,，幫助幼兒很快理解故事情節(jié),，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，但幼兒在活動中口語表達能力尚欠缺,，還需要在以后的活動中加強訓(xùn)練,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認識顏色》篇三

活動背景:

在主題《我在馬路邊》開展的時候，教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后,，看到了馬路上形形色色的車子,。孩子們都對車子很感興趣，特別是一些男孩子,，平時在家里就很喜歡玩車子,，已經(jīng)認識了很多種類的車子，當(dāng)他們看到車子的時候,，就開始很興奮地說："這輛車子,，媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的,。"另外一個孩子馬上接著說,。就這樣你一言，我一語的討論著,。對于孩子們的興趣，教師就開展了這個活動,。

活動目標(biāo)：

1,、了解馬路上常見車的名稱和用途，嘗試分類和歸類,。

2,、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機,。

活動準備：

汽車圖書,、停車場、小車子,、統(tǒng)計表,。

活動提示：

一、大圖書--各種各樣的車子（價值分析：通過出示大圖書,，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子,，并且以游戲的形式,，待幼兒全部猜出后，把大圖書送給他們,。）

1,、出示一本大圖書：師這里有一本有關(guān)汽車的書，想送給大家,。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了,，答對了，教師就向前跨一步,，直至走到小椅子,。

（1）卡車：秋天到，秋天到,，果園果子成熟了,，什么車子來幫忙？（1）消防車：這輛車子不普通,，紅紅身體發(fā)亮光,，火光最大他不怕，救人滅火工作忙,。

（2）大巴士：秋天到了,，小朋友們打算去世紀公園秋游，到底乘什么車子去公園呢,？請選擇：1,、大巴士；2,、小轎車,；3、卡車（3）出租車：先觀看車子的局部,，這是什么車子,？我們什么時候需要它？

（4）特殊車輛：在十字路口,，小明看到了紅燈停下來,，可是，這時候一輛車子沒有停下來,，穿過紅燈向前開了,？這是為什么？

3,、幼兒答對了,，教師將大圖書送給小朋友,，把它放在教室的資料區(qū)，大家一起來收集車子的資料,。

二,、停車場（價值分析：創(chuàng)設(shè)停車場的情境，結(jié)合統(tǒng)計,，請幼兒對停車場上的車子進行分類和歸類,。）1、這是什么地方,？（引導(dǎo)幼兒觀察停車場的標(biāo)志p）2,、介紹停車場：在停車場里有許多車子，我們一起來數(shù)一數(shù),，一共有幾輛車子,？

3、停車場里的車子有什么不一樣,？請孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn),，如：停車場里有3輛大巴士；停車場里有2輛藍色的車子……,。

4,、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來填統(tǒng)計表。

小結(jié)：停車場里有各式各樣的車子,，有消防車,、警車、救護車,、出租車,、大巴士、卡車等等,，它們都是有用的車子,，幫助我們做各種事情。

三,、我是小司機（價值分析：以音樂游戲的形式，請幼兒來做小司機,，在游戲中體驗遵守交通規(guī)則,，做文明小司機的樂趣，在最后按照車牌來停車,。）

1,、小朋友做小司機，每個小朋友選擇一輛車子,，聽著音樂在馬路上行駛,，教師扮演交通警察,。

2、提醒幼兒根據(jù)信號遵守交通規(guī)則,，文明開車,。

3、問題討論：當(dāng)紅燈時,，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來,，這是怎么回事？

（消防車,、警車,、救護車等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停,。）

4,、時間不早了，小司機要下班了,，大家看看車子后面的牌照,，按照自己的車牌號碼來停車，在椅子背上尋找相應(yīng)的號碼把車子停在停車場,。

小結(jié)：小司機們辛苦了,，大家都是文明的小司機。

活動建議：

游戲中,，可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開進停車場,，并讓其說出自己的理由。