作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇一

地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃,，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大,。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重,，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊,。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性,，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),，讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理,。為此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看,、說(shuō),、畫(huà)等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望,，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ),。

1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響,，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球,，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然,，保護(hù)地球的美好愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí),，文明習(xí)慣,。

1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫(huà)了各種能冒煙的圖畫(huà)(公交車(chē)、汽車(chē)的排出的尾氣,，工廠(chǎng)

里鍋爐排出的廢氣,，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚(yáng)塵,，農(nóng)田燒草的煙,、等等)，小實(shí)驗(yàn)(塑料袋,、玻璃缸場(chǎng)景：汽車(chē) 樹(shù)林 房屋打火機(jī),、廢紙數(shù)張，ppt,、天氣視頻

一,、談話(huà)活動(dòng)：感受空氣的重要性

1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察

------今天,，陳老師來(lái)到你們幼兒園,，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況,。

——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記,，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?

——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片,，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響

——老師這里有幾張照片,，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)

這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的? ——?jiǎng)倓傂∨笥崖?tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天,、雨天)

——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了,，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

玻璃缸場(chǎng)景：

(1)汽車(chē) 樹(shù)林 房屋

------我們生活在一個(gè)美麗的城市里,，藍(lán)藍(lán)的天,，白白的云,，我們呼吸著干凈的空

氣?？諝庠谀膬?空氣在我們的周?chē)?當(dāng)我們有了更多的工廠(chǎng),，汽車(chē)，對(duì)樹(shù)木,，秸稈的焚燒,，我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

(2)制造霧霾

——你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

教師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn),。 ——我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有pm2.5顆粒物,，這種顆粒非常小。

——那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

——我們用鼻子來(lái)呼吸,，鼻子里有鼻毛,，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里,。

——一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,，咳嗽，呼吸困難,，誘發(fā)許多疾病)

教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔,、咽喉阻隔攔截。但是,，由于pm2.5是較小顆粒物,，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,，咳嗽,，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病,。

——如果出現(xiàn)霧霾天氣,，我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門(mén),，不要開(kāi)窗通風(fēng))

——今天呀,，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范,。

幼兒跟隨老師一起放松呼吸,。(吐納法。雙手合十胸前,，然后兩手臂向前伸直,，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出,，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼,。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能,，增大肺活量,，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

————我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

(9月22日無(wú)車(chē)日,、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時(shí))

我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車(chē)日(減少汽車(chē)尾氣的排放)，植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境,，熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等,，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,，有著更好的生活環(huán)境,。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

——馬上,，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境,，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇二

1．能區(qū)分男聲,，女聲,，童聲，知道男聲粗粗的,，女聲細(xì)細(xì)的

2．能關(guān)心身邊周?chē)娜?/p>

錄音機(jī),，面具

1．拿出變聲錄音機(jī)，引起興趣

（1）猜猜這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà),？叔叔的聲音是怎樣的,？

我們來(lái)學(xué)學(xué)叔叔的聲音

（2）猜猜這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？阿姨的聲音是怎樣的,？

我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨的聲音

（2）這是誰(shuí)在講話(huà)呀,？寶寶的聲音是怎樣的？（細(xì)細(xì)的）

2．游戲：超級(jí)變變變

老師用變聲錄音機(jī),，幼兒區(qū)分男女聲,，和童聲，并戴上不同的面具

3．放顧老師的的說(shuō)話(huà)聲,，找找顧老師在哪里,？

4．我們大家來(lái)錄音，和顧老師說(shuō)說(shuō)慰問(wèn)的話(huà),，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)的情感,。

我們班級(jí)最近的'主題是“各種各樣的聲音”，圍繞這個(gè)主題可以開(kāi)展出許多內(nèi)容。有噪音,，好聽(tīng)的聲音,，不同容器發(fā)出的聲音等。有一次我給孩子們將故事,，在學(xué)說(shuō)故事的過(guò)程中,，我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的，于是萌生出讓幼兒區(qū)分男女聲的活動(dòng),。而正好我們班的保育老師顧老師生病,，卻沒(méi)有孩子們發(fā)現(xiàn)。所以把這個(gè)小細(xì)節(jié)加如這個(gè)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)身邊人的情感,。教育不是教教材,，要將孩子的生活融入教材實(shí)施之中，促進(jìn)孩子的主動(dòng)和諧地發(fā)展,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇三

1,、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，猜測(cè)狼的心里活動(dòng),，并對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)大膽想象,。

2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

3,、感受故事的詼諧，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,。

課件ppt,。

示意圖，小豬頭套,。

一,、談話(huà)引出活動(dòng)。

1.介紹繪本

師：今天老師帶來(lái)了一本很有趣,、很好玩的書(shū),。

2.提問(wèn)：1只小豬遇上1只狼會(huì)發(fā)生什么事情？那遇上100只狼呢,？

二,、出示繪本ppt，逐張閱讀

1. 出示ppt1

提問(wèn)

一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹(shù)林走過(guò)來(lái),，100只狼在哪里,？會(huì)說(shuō)些什么？

2. 出示ppt2

提問(wèn)

①小豬走近了,，請(qǐng)你仔細(xì)看看狼的動(dòng)作和表情,，學(xué)一學(xué)。

②這時(shí)小豬會(huì)怎么想？怎么辦,？

3.連續(xù)出示ppt3,，4，5,、6

①提問(wèn)

100只狼把小豬追來(lái)追去,，最后他們想了個(gè)什么辦法？

②現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)示意圖1.

我們也來(lái)學(xué)狼照著路線(xiàn)圖來(lái)追小豬,。

提問(wèn)：狼想對(duì)小豬說(shuō)什么,？做什么呢？

過(guò)渡語(yǔ)： 100只狼將要做什么,？是不是跟你們猜的那樣呢,？接著往下看。

三,、觀看ppt7大膽猜測(cè)

提問(wèn)

①小豬用了什么辦法逃跑的,？

②出示示意圖2

在這幅圖的提示下，你想到了什么,？

師：老師把你們的猜想變成了一個(gè)故事,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

四,、討論

今天老師給你們講了1只豬和100只狼的故事，那萬(wàn)一1只狼遇上100只豬又會(huì)怎么樣呢,？其實(shí)這也是這本書(shū)的作者宮西達(dá)也畫(huà)的另一個(gè)故事,，下次錢(qián)老師給你們講。

在此次教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們對(duì)這個(gè)繪本都有著很高的興趣,，都能夠積極地參與到活動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面猜測(cè)著狼與豬的心理活動(dòng),，也很愿意到前面來(lái)模仿狼的神情與動(dòng)作,。

不足之處：

1.孩子的精彩回答沒(méi)有適時(shí)進(jìn)行提煉。在提問(wèn)：這是一只怎樣的小豬,？王紫伊回答：聰明的小豬,，因?yàn)閴娜耸强梢则_的。這是一個(gè)很好的回答,。教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)行提煉,，灌輸給孩子這樣的理念：遇到壞人，可以不講真話(huà),。機(jī)智應(yīng)對(duì),，才是好孩子。

2.在觀看100只狼追逐小豬的畫(huà)面時(shí)，描述的語(yǔ)言太單一,，可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來(lái)說(shuō)一說(shuō),，如：來(lái)來(lái)回回，繞來(lái)繞去等,。

3.沒(méi)有關(guān)注到全部幼兒,。個(gè)別幾個(gè)孩子坐在第二排，不是很愛(ài)表現(xiàn),。在邀請(qǐng)孩子上前回答問(wèn)題和表演時(shí)沒(méi)有關(guān)注到他們,。應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽舉手展示自己,?；蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時(shí)候邀請(qǐng)他們和能干的孩子一起表演。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇四

淘氣的小男孩去抓熊,。一路上他需要不斷做決定：走哪條路,，爬什么樣的梯子，抓大熊還是小熊……可當(dāng)他歷盡千辛萬(wàn)苦,，終于發(fā)現(xiàn)熊時(shí),，意想不到的事情發(fā)生了。最后小男孩抓到熊了嗎?

故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,，在不斷選擇的過(guò)程中,，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處,。此外,，每次小男孩在做決定時(shí)，都會(huì)講述自己的理由,，這個(gè)過(guò)程能幫助孩子提高邏輯思維能力和判斷能力,。

相信小讀者們剛打開(kāi)這本圖畫(huà)書(shū)，就會(huì)被小男孩玩“抓熊”的點(diǎn)子所吸引,。要準(zhǔn)備什么東西去抓熊?背重包還是輕包出門(mén)?爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀察,、比較、選擇的過(guò)程中孩子們?cè)诓粩嗟厮伎??？勺詈螅虑榘l(fā)生了意想不到的變化,，故事情節(jié)到了高潮,，危險(xiǎn)的情景迫使孩子要記得來(lái)時(shí)的路線(xiàn)，順利地幫助小男孩返回自己的家,，這是對(duì)孩子的記憶和思維的挑戰(zhàn),。相信孩子們?cè)陂喿x整個(gè)故事的過(guò)程中將與故事中“淘氣男孩"一起經(jīng)歷一場(chǎng)邏輯思維能力和判斷能力的考驗(yàn),。

一大片白白的天空，飄著幾朵藍(lán)藍(lán)的小云朵,，再加上一個(gè)涂鴉似的紅太陽(yáng),，幾乎是這本書(shū)的大部分背景。然而簡(jiǎn)單的背景卻突出了故事的主角,，引導(dǎo)孩子將視線(xiàn)集中在每一頁(yè)畫(huà)面的主要內(nèi)容上,，以便孩子觀察、比較和講述,。

“抓只熊來(lái)玩玩"的點(diǎn)子足以體現(xiàn)本書(shū)主角——小男孩淘氣,、可愛(ài)的性格特征?！白バ苄枰獛┦裁?,、“走哪條路可以抓到熊”、“抓大熊還是抓小熊"等等疑問(wèn),，每一次選擇都沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo),；隹答案，在模棱兩可的情況下,，每個(gè)人的選擇都可能大相徑庭,，關(guān)鍵是要有自己的理由。在和小男孩一起做決定的過(guò)程中,，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了分析,、判斷，有了自己獨(dú)立的想法和見(jiàn)解,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇,。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫的語(yǔ)言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見(jiàn)解就要給予肯定,。

在閱讀該圖畫(huà)書(shū)時(shí),，不僅要引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，同時(shí)也可通過(guò)簡(jiǎn)短的文字內(nèi)容,，來(lái)提升孩子理解文字的能力,，熟悉一些反義詞。