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小學(xué)周記50字 小學(xué)周記600字篇一

基情況如下:

1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個(gè)科目),。

2,、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4,、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲:“老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生:“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?“微笑是法寶,。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就

過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì),。起初，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生了唱--“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn),。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我上了一節(jié)活動(dòng)課,，帶學(xué)生到c場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫,，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕,，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說:“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇,，眨眨眼睛問我:“老師,，它很丑嗎?”我試著和他說:“是的，你看它那恐怖的樣子,。會(huì)嚇到人的,。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會(huì)兒，他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢,。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上,，原來這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距,。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒敢再說蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,，美丑是無從計(jì)較的。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,，在一個(gè)雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話,，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無動(dòng)于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,，后悔、生氣,、委屈,、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說:“老師，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我:“老師，你別哭了，再哭就不好看了,?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那天，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的.,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

小學(xué)周記50字 小學(xué)周記600字篇二

著名作家畢淑敏少年時(shí)曾是學(xué)校合唱隊(duì)成員,。有一次，指導(dǎo)教師訓(xùn)斥她：你唱歌不好聽!她受到了打擊,，開始懷疑自己真的唱歌不好聽,。后來在表演中，指導(dǎo)教師命令她 “ 只能張嘴不能出聲 ”,，這一命令使畢淑敏深感自卑和恐懼,，從此在她的一生中都不敢放聲歌唱。

看著這則小故事,，回想兩年來的教學(xué)歷程，自己也多次批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生,，此時(shí)此刻坐下來,，靜靜想一想，作為老師我們總是 “ 習(xí)慣性 ” 地批評(píng)和訓(xùn)斥孩子,，讓孩子陷入恐懼與自卑當(dāng)中,，要知道，這樣的習(xí)慣是多么可怕呀!

可能僅僅是習(xí)慣性的一句話,，習(xí)慣性的一個(gè)表情,，習(xí)慣性的一個(gè)眼神，就會(huì)改變孩子的一生!不知那位老師是否想象到,，畢淑敏直到現(xiàn)在也不敢開口大聲唱歌,。可見,，教師的教育習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響是多么巨大呀!而我們的許多教育者卻并沒有意識(shí)到這一點(diǎn),。

對(duì)孩子對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥的原因大多源于孩子的成績(jī)，我們對(duì)孩子的教育不能只看分?jǐn)?shù),，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低,，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。由于少年兒童時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)好習(xí)慣自然成為少年兒童教育的根本使命,。 我們不得不重提,，著名教育家葉圣陶先生提出的那句珍貴的話：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。 正是知道習(xí)慣的重要性,，我們才需要不斷地教育孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣,，改正壞習(xí)慣,。而反觀我們自身,，我們的習(xí)慣養(yǎng)成如何呢?我們身上是不是也有一些需要改正的習(xí)慣?我們身上是不是已經(jīng)存在了一些需要改變而又很容易忽略的習(xí)慣? 作為教育者,，反思教育習(xí)慣應(yīng)該是一項(xiàng)重要的工作。因?yàn)榻處煹慕逃?xí)慣直接影響了學(xué)生行為習(xí)慣的形成,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是擔(dān)負(fù)著一定責(zé)任的,。可以說,，教育習(xí)慣是教育觀念乃至教師綜合素質(zhì)最持久最頑強(qiáng)的表現(xiàn),，好的教育習(xí)慣決定了教師必然走向成功，壞的教育習(xí)慣決定了教師必然走向失敗,。

毫無疑問,，教育習(xí)慣是值得反思的，只有反思才能覺醒,，只有覺醒才有行動(dòng),。但是，僅僅反思是不夠的,，僅僅覺醒甚至一般的行動(dòng)也是不夠的,，必須養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣。也許可以說,，只有廣大教師與父母養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子才有了希望，孩子的健康成長(zhǎng)才讓人放心,。

小學(xué)周記50字 小學(xué)周記600字篇三

我的家庭是個(gè)龐大的家庭,，里面有五個(gè)人，分別是:爸爸,，媽媽,，兩個(gè)調(diào)皮的妹妹和我。

我的爸爸,，不太細(xì)心,，很馬虎，做事情總是丟三落四的,，但他也有細(xì)膩的一面,，比如:對(duì)我的愛……

我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，就好像是天上的仙女一般降落到了人間,。媽媽很善良,，她生了三個(gè)孩子,，而且三個(gè)都是女孩。

我是家中三個(gè)孩子里最大的,。因此,，我身來就要背負(fù)不同于妹妹們的責(zé)任?？傻@對(duì)我來說未免不是個(gè)好事呢?畢竟,，有一份擔(dān)當(dāng)，就培養(yǎng)了我做一個(gè)有責(zé)任心的人嘛……

我的大妹妹脾氣很差,，性格也很差,，她很調(diào)皮，經(jīng)常去偷吃東西,，所以每到假期的時(shí)候,，她和我在家里，經(jīng)常會(huì)胖很多斤,。所以現(xiàn)在有很多人都叫她大胖妞,。

而我的小妹妹性子和大妹妹相差無幾，只是小妹妹生性大膽,，連我最怕的蟑螂都敢直接伸手去抓,。

我們這五個(gè)人組成的家，各有特色,，這是因?yàn)?，我們這五個(gè)各型各樣的人組合起來，才有一個(gè)完美的家,。

我愛這個(gè)家。這個(gè)美麗的家,，這個(gè)完美的家,。這個(gè)只屬于我們五個(gè)人的家。

小學(xué)周記50字 小學(xué)周記600字篇四

新生訓(xùn)練的日子很特別,，是在星期日舉行,。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間,，但是今天卻改成例假日,，我覺得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校,，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì),，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫,，家長(zhǎng)可以親自填寫資料或者是先閱讀,，有問題可以馬上向老師提問,，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話,，新生資料比較容易收齊,，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法!

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí),，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情,，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校,，協(xié)助帶領(lǐng)著五,、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室,。

到了第二天由於臺(tái)風(fēng)的影響,，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù),，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生,，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間,，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校,，做簡(jiǎn)單的舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外,，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán),，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢!

第二件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識(shí)全部一年級(jí)的老師以及校長(zhǎng)和四大主任,，然而讓新生認(rèn)識(shí)的方式并不是單純的介紹之外,，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上,，讓新生猜測(cè)影子后面人的體型,、長(zhǎng)相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象,，使一年級(jí)的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長(zhǎng),，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少!

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

返校日

我是帶四升五的年級(jí)，必須要重新編班,，所以早上開完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì)后,，我跟著婉琦老師一同到四年級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中,、高年級(jí)是位於新大樓(在我念書的時(shí)代并沒有),，所以對(duì)於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對(duì)學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚,。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué),，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生后,，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí),，教學(xué)組長(zhǎng)突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課,，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒時(shí)間準(zhǔn)備,，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況,，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對(duì)避不開的,，所以在與原科任老師討論后,，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿,，畫出他們的暑假生活,，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近,，還可以參加校內(nèi)的比賽,，真是一舉兩得啊!

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處

這周才開始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒,，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事,，幾乎所有的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說,，她不會(huì)丟很多事給我的，因?yàn)樗f行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做,。

不過在相處兩天后,，我開始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔?，所以我有主?dòng)跟老師說,，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對(duì)名單之類的事,，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)於班上學(xué)生的名字更加熟悉,，故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思,，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助，漸漸地,，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來越融洽的!

班級(jí)經(jīng)營(yíng)

學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng),，常常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說是哪里不對(duì),、為什麼不對(duì),，然后再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開合跳,，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí),。

再來是分配掃地工作的部分,，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最后想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話,，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒有認(rèn)同感,，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作,，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式,，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白,，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事,，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開始的緣故吧!

由於是新班級(jí)的緣故，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中,，這個(gè)過程是很辛苦,、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見習(xí),，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的,。

由於該開學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助,，所以我待在班上的時(shí)間不多,，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動(dòng),，但是我有看到重要的兩點(diǎn),，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一,，在還未有任何進(jìn)度前,，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法,，先測(cè)量學(xué)生的程度,，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在,，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪,，接著再將程度較差的學(xué)生記下來，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平,。

第二,，老師剛開始上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢,，希望等全班了解她的教法時(shí),，再將步調(diào)逐漸調(diào)快,，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo),，在計(jì)算的方式上,，一定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式,，如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下,，而且對(duì)於他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此,，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營(yíng)是「請(qǐng)假研習(xí)」,，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式,，改成線上請(qǐng)假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟電腦操作,，而且多數(shù)人對(duì)於線上請(qǐng)假的方式生疏,，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益,。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議,，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹,，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們,，或者與行政做配合。

不過這次因?yàn)檎匍_的時(shí)間,，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突,，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)於輔導(dǎo)處的有了初步的了解,，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí),，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù),，對(duì)於我們來說也比較彈性,，沒事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開,。

另外,，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問,，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰颤N，很少會(huì)主動(dòng)告訴我們,，所以當(dāng)我們有問題時(shí)主動(dòng)問,，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答,，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

小學(xué)周記50字 小學(xué)周記600字篇五

上上周的實(shí)習(xí)周記沒寫成,，貌似是沒時(shí)間寫,。懺悔下。,。第三周和第四周都過去了,，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課,，帶去的圣誕帽,，圣誕卡片，魔法棒,，著實(shí)讓小家伙們瘋狂了一把,。嘿嘿，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡,，周一再送出去剩下的這兩張,。希望孩子們可以一直這樣開心的學(xué)習(xí)!雖然這兩周的活動(dòng)大致就是寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程，但是也有很多新的感受,。同一天,，突然有兩個(gè)老師私下找到我，一個(gè)幫我介紹家教,，一個(gè)想幫我介紹畢業(yè)后的工作,，有意愿邀請(qǐng)我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司。不管到時(shí)是否有機(jī)會(huì)去,，聽到這個(gè)消息還是蠻開心的,，真的是有點(diǎn)意外的驚喜。家教我去了,，是個(gè)氛圍很不錯(cuò)的家庭,，媽媽很有禮貌，對(duì)我很好,，孩子也很懂事,，我也很有激情的和他一起學(xué)習(xí)，希望這是我們倆一起提高的過程,。

原來,，任何時(shí)候，在任何地方,，只要用心,，再簡(jiǎn)單的生活都是可以長(zhǎng)過常新的，而且每天都會(huì)有滿滿的幸福和感動(dòng)。,。上帝總會(huì)眷顧內(nèi)心的陽(yáng)光,。。

或許孩子們就是世界上的精靈,，眼神里閃著純凈的光芒,，每個(gè)微笑，都會(huì)讓你覺得,，我們依舊是可以單純的活著的,，每天都是美好的，即使沒有太陽(yáng),，見到他們的笑臉,，依舊會(huì)覺得很溫暖。他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子,，會(huì)驚嘆我可以跳“雙飛”,，自由活動(dòng)的時(shí)間，我搖搖胳膊,，扭扭腰,，小家伙們都會(huì)不由自主的模仿起來，讓我哭笑不得,，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來,。看著他們認(rèn)真的樣子,，真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過,，貌似我會(huì)的東西也不是特別多，但是那種沖動(dòng),，或許是每個(gè)初為人師的我們,，最單純的魯莽)。幫他們改作業(yè)的時(shí)候,，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲,，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如,，小朋友的字寫的真是漂亮,。可是很多時(shí)候他們還是沒法避免,，抄寫都會(huì)抄錯(cuò)的小馬虎,。每次指出他們的錯(cuò)誤，他們都是很無辜的自言自語(yǔ)：呀!我怎么抄錯(cuò)了呀,，嘿嘿,，我看錯(cuò)了,。。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上,，一板一眼的改正好以后,，第一時(shí)間拿過來給我批改，很慶幸,，他們看我的眼神并沒有恐懼，相反,，是一種坦然和小得意,，貌似，對(duì)他們來說,，有機(jī)會(huì)和老師說話是件很快樂的事情,，一對(duì)一的叮囑，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺,。檢查他們過關(guān)的時(shí)候,，他們總是很興奮，爭(zhēng)著搶著想先背,，好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來,。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生,，我們也可以聊上一路,，哈哈，其實(shí)是我搭訕在先,，因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話,，悄悄的去提醒的，幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒,，還愉快的和我聊了一路,，很開心呢!

寶帶確實(shí)不錯(cuò)， 這里的老師們,， 每天在學(xué)校的時(shí)間,，除了上廁所，幾乎所有的時(shí)間都是和他們?cè)谝黄?，陪著他們一起上課,，寫作業(yè)，批改試卷,，做操,，吃午飯，送放學(xué),，直到所有的孩子們都回家了,，在回到辦公室忙到下班時(shí)間,。和他們?cè)谝黄鹬螅耪嬲惺艿叫W(xué)老師的辛苦,。但是,，可貴的是，辛苦,，他們也覺得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān),。很多時(shí)候，情緒是自己培養(yǎng)的,。六年級(jí)的畢業(yè)班,，整體的氛圍是比較緊張的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài),。數(shù)不清的試卷,，默寫，有的時(shí)候,，老師也會(huì)在班級(jí)考試很糟的時(shí)候,，不可避免的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字,。不管多兇,，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在辦公室里,，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了,，有時(shí)候所謂的“罵”，只是一種很嚴(yán)肅的反思,，帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起反思,。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了，成績(jī)當(dāng)然不是最重要的,，可是,，作為一名人民教師，如果連成績(jī)都不能滿意,，就是全班的孩子都很優(yōu)秀,，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。我清楚的記得,，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級(jí)的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí),，那種眉飛色舞，那種欣慰,，是孩子的狀態(tài),。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固，提高?，F(xiàn)在我慢慢理解了,，有分寸的干涉孩子的童年,，有時(shí)候是必要的。引導(dǎo)他們找到一個(gè)最適合自己的軌道,，然后靠自己的自主性,，更好的前進(jìn)。每一個(gè)盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的,。

學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一群負(fù)責(zé)的老師,，老師的幸運(yùn)是可以和家長(zhǎng)一起，幫助孩子成長(zhǎng),。前幾天晨會(huì),，二(9)班評(píng)選“讀書之星“和”書香家庭“，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下,，進(jìn)行的非常成功。尤其讓我覺得欣慰的是,，楊老師讓同學(xué)們起來推薦的時(shí)候,，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人,，最后支持率最多的那個(gè)同學(xué),，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實(shí)他當(dāng)之無愧,。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴,。書香家庭的評(píng)選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的,，多好的活動(dòng)啊,，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長(zhǎng)氛圍是需要學(xué)校和家庭的一致性的,?；蛟S，合格的父母,，不是給孩子生命,，給孩子食宿就可以這么簡(jiǎn)單的滿足的。工作在忙,，也會(huì)把孩子的教育放在心上,。我看到有家長(zhǎng)打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語(yǔ)文老師一起商量教育方法,，她一直在自責(zé),，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈,，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步,。我靜靜的聽著,，被那位媽媽感動(dòng)了。很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣全方位的關(guān)注自己的孩子,，很少有這樣注重孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的家長(zhǎng),。以后，我的孩子,，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。教育的事情,，不是單靠學(xué)校,，單靠老師，家庭的熏陶更重要,。

最后記錄點(diǎn)題外話,，嘿嘿，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便,，滿足了自己一個(gè)小小的愿望,。哈哈。不過貌似事實(shí)證明,，那是個(gè)好事情呢!感謝那些幫助我的可愛的小朋友們,。

越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力。最感動(dòng)我的是,，我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候,，他們是如此的興奮。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間,，和她們相約,，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情。我飯還沒吃完,，小朋友就迫不及待的想等我一起走,。”小朋友們,，可不可以幫劉老師一個(gè)忙啊?我的一個(gè)好朋友快過生日了,，幫老師和他說句小魚哥哥，生日快樂可以嗎?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手,。我在黑板上寫下祝福語(yǔ)句時(shí),，不知那個(gè)稚嫩的聲音冒一句：劉老師，小魚哥哥是你男朋友嗎?呵呵,，有點(diǎn)小吃驚,，說好朋友他們還是會(huì)猜到。小朋友也知道這些哦,。我竊喜的表情偷偷的一閃而過,，卻故意裝作沒有聽到,，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。小孩子面前我們不提愛情,，只有親情和友情,。我把我鏡頭拿起的時(shí)候，就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪,，各種燦爛,，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九,。,。到操場(chǎng)上找到幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)四年級(jí)的班級(jí)也是一樣的可愛：害羞的，調(diào)皮的,，鬼臉的,，蹦跳的，懂事的,。,。。他們的笑容真的好燦爛,，比陽(yáng)光還溫暖。,。捧著鏡頭,，我的心里美美的，格外的開心,。監(jiān)考過后,，又請(qǐng)五年級(jí)的小朋友幫忙，依然是小朋友那樣的興奮,，那些笑臉并沒有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而失去活力,，多幸福的事情啊。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情,，可是看到整個(gè)過程中孩子們開心的樣子,，我明白了，對(duì)于那些可愛的小家伙,，能有機(jī)會(huì)送出自己的祝福是件很快樂很好玩的事情,，或許只有我這樣的課下不著調(diào)，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師,，才會(huì)做出這樣的幼稚的事情,。可是我真的很喜歡,，喜歡這樣的狀態(tài),，從孩子們那,，我收獲了很多快樂，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物,，孩子們用行動(dòng)解釋了高爾基先生那句：給予是快樂的,。。

明天,，也就是差不多10分鐘之后,，是孩子們的”小魚哥哥“的生日，親愛的魚,，生日快樂,。我們都要牙齒天天曬太陽(yáng)，哈皮哈皮每一天,。

小學(xué)周記50字 小學(xué)周記600字篇六

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì),，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次,，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四,，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五,，多聽課，多交流,，多思考,，多詢問，多學(xué)習(xí);

最后,，安例的積累,，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

周二,，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張,。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,，下來以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課，我個(gè)人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。