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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(實(shí)用十篇)

2023年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(實(shí)用十篇)

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2023年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)(實(shí)用十篇)
時(shí)間:2023-04-03 16:35:21     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),,通過(guò)寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇一

熱愛(ài)教育事業(yè),,這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

作為新教師,一學(xué)年以來(lái),,不但每個(gè)學(xué)期都保持教三門專業(yè)課,,而且還做了班主任。面對(duì)強(qiáng)大的教學(xué)壓力以及學(xué)生對(duì)班主任工作的不理解,,我曾經(jīng)迷茫過(guò),。做教師到底是為什么?但看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,,心中卻是無(wú)比的喜悅,、幸福。我才知道,,迷茫只是暫時(shí)的,,只有堅(jiān)持自己的教育事業(yè),熱愛(ài)自己的事業(yè),,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范,。”作為一名教師,,要做好學(xué)生的榜樣,,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),,我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

為人師表尤其重要,,特別是在職中類的學(xué)校,。在職中類的學(xué)校學(xué)生本身素質(zhì)就比普中的學(xué)生要低一些,,學(xué)生更喜歡拿老師作為模仿對(duì)象,所以我們作為老師不僅要在意自己的儀表服飾,,而且教師的言行,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭,,起到影響和感化作用,。

熱愛(ài)學(xué)生,就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,,不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,,即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

作為班主任,,我在這方面有深刻的感受,。很多后進(jìn)生往往是老師和家長(zhǎng)所忽略的,其實(shí)只要讓他們感覺(jué)到我們是重視,、關(guān)心尊重他們的,。他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,很快地接受我們的教育,,很快就會(huì)有進(jìn)步,。

總之,,這次的培訓(xùn)我收獲非常大,雖然天氣很炎熱,,但我覺(jué)得得到了如此大的收獲,,值得!通過(guò)學(xué)習(xí),,我覺(jué)得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置,,重新來(lái)認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)。所以作為教師,,我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求,,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),,讓自己成為一個(gè)具有高尚品德的人,,真正做到教書育人。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇二

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此,,我們要自覺(jué)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,,師生之間,教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重,、互相愛(ài)護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,。

贊科夫說(shuō):“當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?!敝挥薪o予學(xué)生愛(ài),,讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),,他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。“金鳳凰”要愛(ài),,“丑小鴨”更得愛(ài),,唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急,,一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心,;一個(gè)能對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖的老師,必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師,。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,,你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢,?有愛(ài)心的教師總是選擇前者,,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。作為一個(gè)教師,,面對(duì)的學(xué)生,,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,,但尊重,,信任,理解,,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的,。老師的愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài),愛(ài)你的每一位學(xué)生,,關(guān)心他們的身體,,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想,。誰(shuí)都知道,,老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,一句鼓勵(lì),,可以讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪,,我們應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè),,增強(qiáng)克服困難繼續(xù)進(jìn)步的信心

一個(gè)好教師,,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的,。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說(shuō):“沒(méi)有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫,,但有一點(diǎn)可以相信,人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果,?!庇绕涫菍?duì)我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來(lái)說(shuō),我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生影響,,因此,,我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,,解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好的榜樣,,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的印象,,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,。

此外,,我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?,F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),,學(xué)習(xí)的社會(huì),,知識(shí)更新加快。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規(guī),,固步自封,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬自己的知識(shí)視野,主動(dòng)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液,。

“一年樹木,百年樹人,?!苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,備課、上課,、批改作業(yè),,管理班級(jí)……但是,我會(huì)立足現(xiàn)今,,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),甘于寂寞,,勤勤懇懇,。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),,在平凡的崗位上,,發(fā)揮出不平凡的力量。

通過(guò)學(xué)習(xí),,讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求,,在今后的工作中我將認(rèn)真貫徹落實(shí),并時(shí)刻謹(jǐn)記“以服務(wù)人民為榮,,以辛勤勞動(dòng)為榮”,,讓愛(ài)與責(zé)任時(shí)刻相隨,為“師德”兩字添光添彩,!

愛(ài),,不是索取,不是等價(jià)交換,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?!皭?ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的`。

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師范出身的我們對(duì)于“學(xué)高為師,,德高為范”這句話我想應(yīng)該是很熟知的,,那么作為一名人民教師,怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,,這讓我感慨頗深,,下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話:“熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最主要的東西,?!贝_實(shí)如此,教師首先必備的就是應(yīng)該有一顆愛(ài)心,,要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,這樣學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心里真正的尊敬你這位老師,。

作為教師,都深知責(zé)任的重大,,我們面向的對(duì)象是學(xué)生,,學(xué)生即是祖國(guó)未來(lái)的花朵,是祖國(guó)未來(lái)的希望,,是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,。他們?cè)谖覀兊慕逃鲁砷L(zhǎng),我們應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,,教會(huì)他們知識(shí)與做人的基本準(zhǔn)則,。知識(shí)的教授我們靠學(xué)歷,靠文化素養(yǎng);然而道德的教授,,則是體現(xiàn)在我們的日常行為當(dāng)中,,而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準(zhǔn)則來(lái)自我約束,更何況小學(xué)生的自控能力不是很強(qiáng),,他們不懂的如何來(lái)進(jìn)行自我規(guī)范,,再者小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),,他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為,由于老師在他們心目中的形象都很神圣,,他們接觸的機(jī)會(huì)也很多,,所以老師的行為也在時(shí)時(shí)刻刻的影響著他們,有的學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為老師的一切都是對(duì)的,,甚至包括老師的行為,,以至于他們都會(huì)爭(zhēng)相效仿,可見教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們,,要以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生也跟隨著養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,比如說(shuō)要講究個(gè)人衛(wèi)生,保持周邊整潔:不亂扔垃圾,,就算手中有垃圾時(shí),,也不能夠隨手亂丟,一定要好好的拽在手中,,等到有垃圾筒的地方再丟;隨時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,,讓他們懂得愛(ài)干凈也是一種美德;課桌一定要隨時(shí)的清理干凈,書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微,,但是其中包含著的力量我認(rèn)為卻是不可抵擋的,,因?yàn)槿说牡赖滤刭|(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的影響過(guò)程中而形成的。同時(shí)我們更應(yīng)該處處審視自己,,一定要真正做到為人師表,,在學(xué)生面前樹立良好形象,讓他們朝著充滿陽(yáng)光的方向健康成長(zhǎng)!

俗話說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,,教師就必須要有一桶水,。”現(xiàn)在的小孩子吸收知識(shí)的渠道很廣,,他們的知識(shí)面日益增長(zhǎng),,作為教師的我們也應(yīng)該努力拓展自己的知識(shí)面,正所謂謂學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也沒(méi)有止境的,,所以我們要不斷學(xué)習(xí)充電,,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能更好的教學(xué),。

總而言之,,作為一名教師,我們要秉承著“十年樹木,,百年樹人”的準(zhǔn)則,,共同高舉道德的旗幟,乘坐育人成才的航船,,為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

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著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范,。”作為一名教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,,有人問(wèn)他們最難忘的是什么,?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,,教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),傳道,、授業(yè),、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,規(guī)范的內(nèi)容有六條,,即:愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,,師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”,。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,,就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。

教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒,。

這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)幼兒的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到,,即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,。

愛(ài)教育、愛(ài)自己,、愛(ài)幼兒,,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇五

據(jù)我了解,,上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年,距今已有11年,。

從現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的正式版本來(lái)看,,它和意見征集版在資料上區(qū)別不大,也是六條資料,。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響,,引起家長(zhǎng)廣泛關(guān)注的“保護(hù)學(xué)生安全”的資料在正式版本中被采用,這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生生命的最大呵護(hù),。

另外,,在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”一條里,經(jīng)過(guò)激烈的討論,,還新增加了“關(guān)心學(xué)生健康”的資料,;我想:此刻的學(xué)生心理壓力大,一個(gè)因素是來(lái)源于父母,,另一個(gè)則是來(lái)源于考試,,在這種狀況下,教師要重視學(xué)生的心理健康,,心理健康有利于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。超多的心理學(xué)研究結(jié)果和實(shí)踐已經(jīng)證明:健康的心理能夠提高人的實(shí)踐活動(dòng)效率。

掌握知識(shí),、構(gòu)成技能和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,就是學(xué)生們?cè)谧晕业母兄?、記憶,、想象、思維等心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)和支配下的實(shí)踐活動(dòng),。所以,,健康的心理有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)看,,在大家身邊的一個(gè)事實(shí):心理健康的學(xué)生朝氣蓬勃,,情緒舒暢,性格開朗,,思想樂(lè)觀,,精神飽滿,在其健康心理的調(diào)節(jié)和支配下

學(xué)習(xí)就有勁頭,,學(xué)習(xí)成績(jī)好,。反之,心里不健康的學(xué)生則難以適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)活動(dòng),注意力不集中,,作業(yè)馬虎,、潦草,思維混亂,,學(xué)習(xí)勁頭不足,,學(xué)習(xí)成績(jī)差。不論從道理上,,還是從事實(shí)上說(shuō),,心理健康有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是要有健康的心理

,,務(wù)必有用心良好的情緒,。所以,教師要讓學(xué)生懂得情緒對(duì)心理健康的影響,,要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系,,善于助人為樂(lè),多看,、多想,、多做用心愉快的事情,多聽,、多說(shuō)用心愉快的話,。人生在世,煩事十有八九,,要學(xué)會(huì)回避,,不要去找不愉快,千萬(wàn)不要鉆死牛角,,培養(yǎng)自我用心良好的情緒,。

在“教學(xué)育人”一條里,新增“循循善誘,,誨人不倦,,因材施教”;看到這一條總讓人想起孔子,。他能夠說(shuō)是我國(guó)古代教育思想體系的建立者和集大成者,。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發(fā)式教育”和“因材施教”,。相傳孔子有弟子三千,,其成名者七十有二,可謂桃李滿天下,。

如此輝煌的成就,,當(dāng)然得益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。我們作為后代的教育工作者,繼承和發(fā)揚(yáng)孔圣人的學(xué)術(shù)思想,,當(dāng)然無(wú)可厚非,,因?yàn)橹挥性诶^承的基礎(chǔ)上,才談得上真正的創(chuàng)新,。

在“為人師表”一條中,,除了繼續(xù)要求尊重家長(zhǎng)外,還要求“關(guān)心群眾,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,尊重同事”;教學(xué)不能閉門造車,,在日常的教學(xué)中,,我們要注意培養(yǎng)合作意識(shí),要互幫互助,,培養(yǎng)和睦的氣氛,,在身心愉悅的狀況下,進(jìn)入課程研究,。在“終身學(xué)習(xí)”中,,增加了“拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)”,。記得我剛上崗時(shí),,校長(zhǎng)告誡我:“要給學(xué)生一杯水,務(wù)必要有知識(shí)的長(zhǎng)流水,?!薄?/p>

這句話讓我有了緊迫感,,世事變遷,,教材不斷的完善,新事物的不但涌現(xiàn),,這一切使得我們?cè)械闹R(shí)儲(chǔ)備太尷尬,為了跟得上學(xué)生的步伐,,我們務(wù)必“拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總而言之,,新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同進(jìn)步,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇六

校長(zhǎng)給我們老師開會(huì)時(shí),經(jīng)常會(huì)說(shuō):“我們教師尤其作為特教老師,,就是一種良心的職業(yè),,是一筆良心賬。”你在工作中投入多少精力,,完全是取決你個(gè)人的態(tài)度,。面對(duì)學(xué)生,特別是那些屢教不改的學(xué)生,,經(jīng)常聽到有些老師說(shuō),,自己已經(jīng)對(duì)得起自己的良心,問(wèn)心無(wú)愧,。良心本來(lái)是一個(gè)模糊且抽象的概念,,沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn),很難做出確切的評(píng)價(jià),,好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化,,提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說(shuō)出“問(wèn)心無(wú)愧”這四個(gè)字時(shí),,參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,,你得捫心自問(wèn),“我真的問(wèn)心無(wú)愧了嗎,?還是在逃避責(zé)任,?”。假如你真的做到了,,我想不管教育的結(jié)果如何,,你都能坦然面對(duì),心安理得,!

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,,是對(duì)從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺(jué)遵守的,。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,,也有工作方面的要求,更有對(duì)教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深?!兑?guī)范》第6條是這樣說(shuō)的:崇尚科學(xué)精神,,樹立終身學(xué)習(xí)理論,拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,,教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系,;了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新研究成果,。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí),而且包括一定的科研能力,。

由于我們所從事的工作的對(duì)象是充滿生命力,、千差萬(wàn)別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,,學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,,但是學(xué)生面對(duì)的解疑者還是僅有教師這一條路徑,。因此我們面臨著比過(guò)去更大的壓力,,自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力,。不論是主動(dòng)還是被動(dòng),我們都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長(zhǎng)在此賦予了更多的意義,。

教學(xué)過(guò)程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)。現(xiàn)今的知識(shí)成倍數(shù)地增加,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問(wèn)題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向,。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科,、鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問(wèn)題,,在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容,。

教育過(guò)程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。前述中的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化,,決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對(duì)待自己的工作,而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn),、研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象,、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng)。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí),、互相交流,。多注意了解教學(xué)一線的新成果,新問(wèn)題,,在本班級(jí)、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)有所預(yù)料,、有所準(zhǔn)備,。

綜上所述,,要想成為一名合格的人民教師,終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,,我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,,也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇七

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?!彼裕瑥哪撤N意義上講,,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,,而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),,關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。江澤民同志在<關(guān)于教育問(wèn)題的談話>中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,,還要育好人,。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學(xué)習(xí)了<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>后,,我受益匪淺,,對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作,,不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,,還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,有以下幾方面的心得體會(huì):

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),,也可以應(yīng)付過(guò)去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,貴在自知之明,,這需要有自省作為手段,。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,,缺在何處,,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,,時(shí)間一長(zhǎng),,就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,,就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法,。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,,孔子說(shuō)的:“愛(ài)之,能勿勞乎?言之,,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。

我相信,每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),,只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái),。我提倡平等對(duì)待學(xué)生,教師應(yīng)服務(wù)于全體,,不厚此薄彼,,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,,努力做到一碗水端平,,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,促使其全面發(fā)展,。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生,,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈 留下傷痕,造成性格殘暴,,不服從教育,,因此,我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),,不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。同時(shí),,對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,而不是有意進(jìn)行歧視,,造成學(xué)生心靈的傷害。

通過(guò)學(xué)習(xí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>,,我明白了凡事都要以身作則,。教師是學(xué)生天然的人生標(biāo)尺。學(xué)生,,尤其是小學(xué)生,,他們的人格培養(yǎng),不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來(lái)的,,也首先不是從書本上學(xué)來(lái)的,,而首先是教師的“言傳身教”。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,沒(méi)有高尚的教師人格榜樣是不可想象的——

倘若老師偏愛(ài)不公,,如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的公平信念?

倘若老師每天只靠懲罰約束,如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)與誠(chéng)信?

倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)生活的熱愛(ài)?

同樣,,如果老師的心胸狹窄,也就無(wú)法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子,?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,,還要求我們儀表端莊,,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

教師在育人的同時(shí),,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,,“要給學(xué)生一杯水,,自己必須有一桶水?!彼?,在教學(xué)之余,,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索新的教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育,、教學(xué)和科研的水平,。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,教書育人,,教書者必須先為人師,育人者必須先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè),,就要愛(ài)我們的職業(yè),愛(ài)我們的學(xué)生,,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡責(zé),以心換心,,以愛(ài)博愛(ài),,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇八

近期,,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。結(jié)合自己在過(guò)去十一年的教學(xué)工作,,有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

“學(xué)高為師,,德高為范”是教師從事教育職業(yè)深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。作為一名教師,,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn)。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

我感覺(jué)做一名優(yōu)秀的教師,關(guān)愛(ài)學(xué)生是前提,,而后才是教育教學(xué),因而愛(ài)便成為教師的靈魂,,教育的靈魂,。每一個(gè)學(xué)生都希望能得到老師的關(guān)注,因此,,不論是對(duì)表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的學(xué)生,,教師都應(yīng)以慈母般的愛(ài)心去關(guān)心他們的生活、身體和學(xué)習(xí),。在進(jìn)行教育時(shí),,教師不應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)刂赋銎浯嬖诘膯?wèn)題,而最好從關(guān)心其家庭,、身體,、學(xué)習(xí)入手,讓其首先感到一種被關(guān)愛(ài)的溫暖,,從而消除抵觸心理,,以愉悅的心情接受老師的教育。

作為教師深感責(zé)任重大,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,,師生之間保持一種人格上的平等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,,處理得好,,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,,老師要多了解學(xué)生的要求,,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,,我們的辦法才會(huì)更多,,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,,教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

作為一名教師,,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果

教師作為一種職業(yè),,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,,承擔(dān)著人類思想文化的傳播、新生一代的培養(yǎng),、各種社會(huì)所需要人才的造就等艱巨任務(wù),。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,,直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平,。那么,我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。因此,我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷的給自己充電,,在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,,勇于創(chuàng)新,,精益求精,不斷提高,,才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展,。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰,。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,做到愛(ài)崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),,會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇九

懷著對(duì)未來(lái)的向往,轉(zhuǎn)眼間,,我走出大學(xué)校門,,走進(jìn)了小學(xué)校園,身份也從一名大學(xué)生變成了一名人民教師,。面對(duì)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變,,面對(duì)陌生的環(huán)境我有些迷茫,為了更快的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中,,我從多方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),,其中關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響這學(xué)生,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能收到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,,樂(lè)于奉獻(xiàn),。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,,努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)方面的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到業(yè)務(wù)過(guò)硬,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì) 解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)篇十

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

其中 我我最大的體會(huì)是,教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,更要有深深的愛(ài)的情感,。教師在工作中,要把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,,轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,,更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,,轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

新的《規(guī)范》從“愛(ài)國(guó)守法”,、“愛(ài)崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”三個(gè)方面,對(duì)教師的“愛(ài)”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點(diǎn),,與第四條“教書育人”的實(shí)踐活動(dòng)緊緊相連,,明確要求我們做到“循循善誘,,誨人不倦,因材施教”,。

兩年前,,我班上有一個(gè)孩子性格孤僻,不善交往,,行為散漫,,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,,正常的教育幾乎對(duì)他不起作用。這個(gè)孩子幾乎耗費(fèi)了我60%的精力,,自己心里有說(shuō)不出的苦惱和壓抑,。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧,因勢(shì)利導(dǎo),,鼓勵(lì)他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長(zhǎng),。后來(lái),這個(gè)孩子考取了中央美術(shù)學(xué)院,。每個(gè)教師節(jié),,他都會(huì)回校來(lái)看我。其實(shí),,我更感謝他,,是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗。 奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)選手菲爾普斯八次奪金,、七破世界紀(jì)錄,,讓我時(shí)時(shí)反思,有沒(méi)有天才苗苗被我錯(cuò)過(guò)了?我時(shí)時(shí)要求自己作這樣的反思,。這就是教師將愛(ài)的情感詮釋到職業(yè)中,,也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在。

回顧多年的教育生涯,,我留下最多的是感動(dòng),。感動(dòng)于學(xué)生純真的目光,感動(dòng)于學(xué)校的關(guān)懷,,更感動(dòng)于國(guó)家對(duì)我們的期盼,。作為老教師,我對(duì)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì),,更深感它的必要和中肯,。我會(huì)始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它,,也真心地期盼新一代的教師們能謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,,理解《規(guī)范》的思想、宗旨,,更重要的是在工作中自律,。因?yàn)椋處熯@個(gè)職業(yè)真是一個(gè)“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

在不平凡的20xx年,,突如其來(lái)的一場(chǎng)地震,,讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵,它不光要求教師“學(xué)正為師,,身正為范”,,在危險(xiǎn)時(shí)刻要保護(hù)學(xué)生的生命安全,。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,,實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,誨人不倦,,因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體學(xué)生,,不能歧視,、放棄任何一個(gè)學(xué)生,我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。我們要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,,嚴(yán)于律己,,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,,做學(xué)生的榜樣,,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,尊重同事,尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在21世紀(jì)的今天,,科學(xué)技術(shù)日新月異,,知識(shí)更新層出不窮,,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,,這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

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