總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇一

一首《幼兒園畢業(yè)歌》拉開(kāi)了畢業(yè)典禮的序幕,。園長(zhǎng)媽媽用滿含深情的話語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)孩子們深切的愛(ài),，感謝這一年以來(lái)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的大力支持與配合,。

隨后她給所有畢業(yè)的孩子們頒發(fā)了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和畢業(yè)證書(shū)，祝愿孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里展翅翱翔,，在未來(lái)的日子里越來(lái)越好,！

教師代表、幼兒代表,、家長(zhǎng)代表的發(fā)言深深地表達(dá)了自己的不舍和對(duì)老師及幼兒園的感恩之情,！當(dāng)孩子們用鮮花與表達(dá)對(duì)老師、深深感謝時(shí),，看到了老師們的眼中對(duì)孩子們的不舍,。

接著孩子們表演了舞蹈《一年級(jí)》《感恩的心》等節(jié)目，兩個(gè)節(jié)目里包含著他們對(duì)老師的不舍和對(duì)小學(xué)生活的向往,。孩子們用稚嫩的動(dòng)作,、認(rèn)真的模樣，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng),。因?yàn)樗麄兏惺艿胶⒆拥倪M(jìn)步與成長(zhǎng),，紛紛拿出手機(jī)記錄下這感動(dòng)的一刻。

隨后,，孩子們與家長(zhǎng)共同切下了美味的蛋糕,，并分享了好吃的水果。溫暖和諧的氛圍在整個(gè)活動(dòng)室內(nèi)慢慢散開(kāi)來(lái),。最后孩子們寫(xiě)下感恩的話語(yǔ),，將這份美好永遠(yuǎn)留在了幼兒園。

孩子們的成長(zhǎng)與收獲都離不開(kāi)老師細(xì)心耕耘和精心照顧,。畢業(yè)典禮雖然是短暫的,，但幼兒園生活的回憶是甜蜜而長(zhǎng)久的，愿這些可愛(ài)的孩子們帶著最美好的回憶,，在更廣闊的天空翱翔,，擁有一個(gè)美好的人生。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇二

六月的驕陽(yáng)是火火的,，六月的心情是美美的,。6月25日上午，我們錦繡幼兒園園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽,、老師們歡聚一堂，舉辦了 “承載希望,，放飛夢(mèng)想”的大班畢業(yè)典禮,。

畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕,。一句“老師，您辛苦了,！”一首《畢業(yè)詩(shī)》,、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝,，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值,。看到孩子們即將踏上成長(zhǎng)的道路,，老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲,。

首先是園長(zhǎng)講話，抒發(fā)了園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們的依依惜別之情,。大一班高子瑞的媽媽上臺(tái)發(fā)言,，用真誠(chéng)的話語(yǔ)感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水，感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),，感謝園里為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件,，表達(dá)了所有家長(zhǎng)的心聲。大班組老師和孩子代表也發(fā)表了她們的離別之情,。

其次是大班孩子的才藝展示,，節(jié)目題材緊扣畢業(yè)主題。孩子表現(xiàn)非常棒,，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。最讓人震撼的是陶益東老師排練的節(jié)目《環(huán)保時(shí)裝秀》，家園共同參與制作的服裝,，既環(huán)保又創(chuàng)新,，在表演時(shí)家長(zhǎng)贊不絕口并贏得了陣陣掌聲。在舞蹈音樂(lè)選材上老師用了：《飛得更高》,、《老師的目光》,、《江南style》；在配樂(lè)選材上老師用了：《感恩的心》,、《送別》等音樂(lè),，及主持人用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感動(dòng)了全場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛和孩子,、家長(zhǎng)的情感,。

最后，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻(xiàn)花及孩子們與老師們的熱烈擁抱,、依依不舍中落下了帷幕,。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子,，是離別的日子,，也是喜悅的日子,，幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，走出一條精彩的人生之路。

畢業(yè)典禮在送別的音樂(lè)中圓滿結(jié)束,?；顒?dòng)中有很多優(yōu)點(diǎn)但也存在許多不足：

1、在戶外彩排時(shí),，環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒表現(xiàn)較好。但因天氣原因臨時(shí)安排在室內(nèi)進(jìn)行開(kāi)展,，場(chǎng)地設(shè)置未合理安排,，室內(nèi)排練和演出時(shí)的方向相反，導(dǎo)致幼兒上場(chǎng)時(shí)混亂,。

2,、活動(dòng)中孩子換衣服沒(méi)有合理安排好，導(dǎo)致孩子情緒興奮,、家長(zhǎng)來(lái)回走動(dòng),。

以后活動(dòng)盡量不在室內(nèi)開(kāi)展，活動(dòng)前應(yīng)認(rèn)真做好活動(dòng)預(yù)案,，遇到不良天氣情況下應(yīng)提前開(kāi)展活動(dòng),。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇三

今年大班組的文藝匯演節(jié)目可謂精彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限,。

整場(chǎng)文藝匯演,，上半場(chǎng)突出了快樂(lè)的六一，歡快,、熱烈的場(chǎng)面席卷而來(lái),。下半場(chǎng)凸顯了畢業(yè)典禮的戀戀不舍、溫馨感動(dòng),。

如果說(shuō)開(kāi)場(chǎng)大合唱隊(duì)形的新穎,，伴舞的多樣,，給人留下了新鮮的感覺(jué)，那《快樂(lè)舞》中輪滑的順暢,、服裝的新潮則給人留下

時(shí)尚的元素,；舞蹈《歡天喜地》紅火熱鬧的場(chǎng)景映襯了節(jié)日的喜悅,；緊接著《印度風(fēng)情》 《朱迪娜娜》《親親茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相,；幽默童話劇《讓座》讓人們捧腹大笑之余又贊嘆孩子們真是天生的表演家,；舞蹈《打開(kāi)夢(mèng)想》 《舞蹈串燒》讓人感覺(jué)現(xiàn)在的孩子們真幸福。臨近尾聲的《畢業(yè)詩(shī)》 《畢業(yè)歌》中老師和孩子們真摯的情感，家長(zhǎng)的溫馨的祝福將整場(chǎng)文藝匯演推向了高潮,。

大班精彩的文藝匯演雖然給人留下了深刻的印象,，但也有很多不足：

問(wèn)題凸顯在第二場(chǎng)文藝匯演時(shí)，觀看演出的有三個(gè)班的家長(zhǎng),，而謝幕時(shí)只有一個(gè)班的幼兒和教師。

雖然演出前和三班的教師做過(guò)溝通,，但沒(méi)有溝通成功,，作為策劃者也沒(méi)有堅(jiān)持最初的方案，致使謝幕時(shí)出現(xiàn)了明顯的漏洞,，以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，基層溝通不了要及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持最初的方案,，不要?jiǎng)訐u,。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇四

幼兒園師生帶著喜悅、眷戀和希望,，在快樂(lè)e廣場(chǎng)為20班舉行了隆重?zé)崃业漠厴I(yè)典禮,。對(duì)于大班的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難忘的日子,，因?yàn)榻裉斓漠厴I(yè)典禮象征著這些孩子幼兒園生活的結(jié)束,，他們將從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)入生活的學(xué)習(xí)階段。

畢業(yè)慶祝會(huì)上,，小朋友,、家長(zhǎng)、老師各展才華,，唱畢業(yè)歌曲,，表演英文兒童劇、親子舞蹈,、健美操表演,、小品等精彩節(jié)目。

笑聲和嘀嘀咕咕充滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng),，畢業(yè)典禮上師生間的深情涌動(dòng),。在這個(gè)畢業(yè)典禮上，老師,、家長(zhǎng)、孩子都有了全新的認(rèn)識(shí)和定位,。教師是畢業(yè)典禮的引導(dǎo)者,、策劃者和組織者。父母是積極的參與者,，孩子才是舞臺(tái)上真正的主角,。從主持人到文藝演出,，孩子們可愛(ài)的身影和稚嫩的聲音無(wú)處不在，充分體現(xiàn)了他們的成長(zhǎng),、快樂(lè)和自信,。孩子們的表現(xiàn)讓父母非常感動(dòng)。孩子們?cè)谶@里成長(zhǎng)壯大,，孩子們獲得了幸福,，父母獲得了希望。最后一首歌

《今夜無(wú)眠》將整個(gè)演出推向高潮,。

畢業(yè)典禮結(jié)束了,，這是一次相聚的盛會(huì)，也是一次離別的盛會(huì),，孩子們的幼兒園生活,，在這里劃上了一個(gè)美麗的句號(hào)！孩子們,，你們馬上就要走了,，會(huì)去一個(gè)另外的一個(gè)環(huán)境，老師們希望你們有機(jī)會(huì)常來(lái)看看這里,，這里永遠(yuǎn)都是你們的家,。最后祝20——屆畢業(yè)的小朋友們?cè)谝院蟮娜兆永锬荛_(kāi)開(kāi)心心、健健康康,、幸幸福福的,！

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇五

今年大班組的文藝匯演節(jié)目可謂精彩紛呈，創(chuàng)意無(wú)限,。整場(chǎng)文藝匯演,，上半場(chǎng)突出了快樂(lè)的六一，歡快,、熱烈的場(chǎng)面席卷而來(lái),。下半場(chǎng)凸顯了畢業(yè)典禮的戀戀不舍、溫馨感動(dòng),。

如果說(shuō)開(kāi)場(chǎng)大合唱隊(duì)形的新穎,，伴舞的多樣，給人留下了新鮮的感覺(jué),，那《快樂(lè)舞》中輪滑的順暢,、服裝的新潮則給人留下時(shí)尚的元素；舞蹈《歡天喜地》紅火熱鬧的場(chǎng)景映襯了節(jié)日的喜悅,；緊接著《印度風(fēng)情》《朱迪娜娜》《親親茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相,；幽默童話劇《讓座》讓人們捧腹大笑之余又贊嘆孩子們真是天生的表演家；舞蹈《打開(kāi)夢(mèng)想》《舞蹈串燒》讓人感覺(jué)現(xiàn)在的孩子們真幸福。臨近尾聲的《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》中老師和孩子們真摯的情感,，家長(zhǎng)的溫馨的祝福將整場(chǎng)文藝匯演推向了高潮,。

大班精彩的文藝匯演雖然給人留下了深刻的印象，但也有很多不足：

1.問(wèn)題凸顯在第二場(chǎng)文藝匯演時(shí),，觀看演出的有三個(gè)班的家長(zhǎng),，而謝幕時(shí)只有一個(gè)班的幼兒和教師。雖然演出前和三班的教師做過(guò)溝通,，但沒(méi)有溝通成功,，作為策劃者也沒(méi)有堅(jiān)持最初的方案，致使謝幕時(shí)出現(xiàn)了明顯的漏洞,，以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，基層溝通不了要及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持最初的方案,，不要?jiǎng)訐u。

2.大班教研組管理不到位,，責(zé)任到人但沒(méi)有完全落實(shí),，雖然開(kāi)過(guò)專門(mén)的六一活動(dòng)策劃會(huì)議，每一個(gè)人的具體分工都知道,，但活動(dòng)當(dāng)天還是出現(xiàn)了幼兒下場(chǎng)較慢,、拉錯(cuò)幕布等狀況。

3.突發(fā)事件的應(yīng)變能力有待提高,。

4.實(shí)施方案中的各個(gè)步驟要制定的更加詳細(xì),，要細(xì)致到誰(shuí)搬幾把椅子，放到什么位置,，而不能只是籠統(tǒng)的說(shuō)xx搬桌子,、椅子。

在六一文藝匯演的過(guò)程中還有很多細(xì)節(jié)的地方需要改進(jìn),，無(wú)論是活動(dòng)的管理還是孩子的表演,，都有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中我們會(huì)定詳按,、事到人,、多溝通、顧整體,，爭(zhēng)取使活動(dòng)更加圓滿,、成功。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇六

童年,，是一段“快樂(lè)來(lái)得很多,，憂愁去得很快”的純真年代， 20xx年8月20日，是一個(gè)難忘的日子,，因?yàn)槲覀兟敾塾變簣@20xx屆的孩子們將滿載老師和家長(zhǎng)們對(duì)他們殷切的期望和衷心的祝福,，即將從聰慧展翅飛翔!聰慧幼兒園20xx屆學(xué)前班畢業(yè)匯報(bào)演出在祝福聲中圓滿落下帷幕。

孩子們的表演情緒高漲,，在舞臺(tái)上揮灑著他們的熱情和即將離開(kāi)幼兒園的無(wú)比不舍之情,，孩子的哭聲感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)。

為了能更好的開(kāi)展這次的活動(dòng),，做到人人參與,，我們老師精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，齊心協(xié)力排練,，舞臺(tái)上孩子們非常投入的演繹著,，臺(tái)下的家長(zhǎng)們紛紛地為小朋友們的表演鼓掌，有的看到了自己孩子一張張稚嫩的笑臉,，優(yōu)美的動(dòng)作,，情不自禁地站起來(lái)拍照，有的離開(kāi)了自己的位置來(lái)到前頭拍照,，家長(zhǎng)的喜悅之情難以言表,。

為使表演的質(zhì)量有所保證，我們的老師放棄休息時(shí)間一有時(shí)間就排練,，孩子們也能認(rèn)真的參與排練,，有的甚至在生病的情況下也堅(jiān)持排練。在我們和孩子的努力下,，這臺(tái)大班幼兒畢業(yè)典禮圓滿地結(jié)束了,，當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師謝謝您!我會(huì)想您的?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“老師您辛苦了!今天小朋友們老師表演得很好,。”“老師謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我家寶貝的教育,，謝謝了!” 我的眼睛濕潤(rùn)了,，不由的讓我覺(jué)得平時(shí)老師們工作的一點(diǎn)一滴，雖然很辛苦,，是值得的,。

在這次活動(dòng)中幼兒的情趣高漲，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，學(xué)前班小朋友知道自己長(zhǎng)大了,，即將入小學(xué)，成為一名光榮的小學(xué)生,。充分感受到離園的惜別之情,，尤其在最后朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,、演唱畢業(yè)歌時(shí)，也激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園及老師的熱愛(ài)之情,。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇七

隨著學(xué)期的結(jié)束,，大班幼兒迎來(lái)了人生的第一個(gè)畢業(yè)季。為了給孩子們留下難忘的回憶,，xx市中心幼兒園大班段老師特地精心策劃了為期一周的畢業(yè)季系列活動(dòng),。

老師們以藝術(shù)活動(dòng)的形式引導(dǎo)孩子們用夸張的手法，為自己畫(huà)一張獨(dú)一無(wú)二的肖像畫(huà),，并把全班幼兒的肖像畫(huà)集合,，做成了一張?zhí)厥獾摹叭腋！薄?/p>

“我會(huì)想念你的,！”“你是我最好的朋友”……孩子們把自己的想念用簽字筆留在了同伴白色的t恤上,，不一會(huì)兒，一件件純白t恤上簽滿了孩子們稚嫩但個(gè)性的簽名,。

孩子們期待已久的“色彩大狂歡”活動(dòng)在楊老師的帶動(dòng)跳中正式拉開(kāi)帷幕,。孩子們穿著寫(xiě)滿小伙伴名字的t恤，戴上眼鏡和口罩,，手拿彩色玉米粉，或是兩個(gè)一對(duì),，或是五個(gè)一群,，找準(zhǔn)目標(biāo)就毫不留情地朝同伴撒去。沒(méi)過(guò)多久,，幼兒園的內(nèi)外操場(chǎng)變成了五彩斑斕的美麗世界,，每個(gè)孩子都盡情地釋放自己，享受這一刻,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)幼兒園,。

這一天，各班分頭開(kāi)展特色活動(dòng),。其中,，大一班的“畢業(yè)派對(duì)”親子活動(dòng)，大二班的“才藝秀”活動(dòng),，大三班的“市幼影城”活動(dòng),，大四班的“美食自助”活動(dòng)，都給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),。

上午9：30,，xx市中心幼兒園20xx屆大班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始。小朋友和老師們都?xì)g聚在多功能活動(dòng)室,，一起見(jiàn)證孩子們?nèi)松兄匾囊豢?。主持人林老師們帶領(lǐng)孩子們一起回憶三年時(shí)光,；黃曉梅園長(zhǎng)表達(dá)了全體老師對(duì)孩子們的祝福與期望；可愛(ài)的小朋友代表們用樸實(shí)的語(yǔ)言道出了對(duì)幼兒園,、對(duì)老師的感激之情,。孩子們表演的《畢業(yè)歌》、《畢業(yè)詩(shī)》讓在場(chǎng)的觀眾都滿懷感動(dòng),。隨后,，黃曉梅園長(zhǎng)為孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，給大班畢業(yè)典禮劃上了一個(gè)完美的句號(hào),！

最后半天,，孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)度過(guò)了幼兒園最后一個(gè)集體生日。全班孩子共同分享蛋糕,，彼此祝福,，宣告幼兒園快樂(lè)畢業(yè)！

這個(gè)六月,，充滿著成長(zhǎng)與快樂(lè),，充滿著離別與感恩。一次小小的別離也代表另一段美麗的童話的開(kāi)始,，愿每一位畢業(yè)的市幼寶貝有個(gè)美不勝收的未來(lái),！

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇八

隨著一遍遍的畢業(yè)歌，可愛(ài)的孩子們?nèi)缤钩岬闹生棇⒁w離了我們,，飛離了他們的母校,。經(jīng)過(guò)兩年的孕育，他們從天真無(wú)知的孩童銳變?yōu)槁斆鞫碌奶焓?。兩年這是他們的一段黃金歲月,，這也是我由青春莽撞走向成熟冷靜的一段刻骨歷程！

兩年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,讓社會(huì)滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責(zé),讓家長(zhǎng)放心.面對(duì)與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛,更讓我體會(huì)到要成為一名好教師,不僅要愛(ài)事業(yè),更要愛(ài)孩子,。

畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕,。首先是園長(zhǎng)講話，抒發(fā)了園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們的依依惜別之情,。大班嚴(yán)國(guó)斌的媽媽上臺(tái)發(fā)言,，用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水，感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),，感謝你們辛苦的工作,，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆訋?lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活,，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊娜松粝旅篮玫幕貞洠?/p>

大班孩子的才藝展示,，我們時(shí)間比較緊迫用了兩個(gè)星期排練，每天由于還要上課,，孩子們只能抽出下課和一些活動(dòng)的時(shí)間來(lái)排練,。孩子和老師每天都很認(rèn)真的去排練,，又是炎熱的夏天，每次排練完,，孩子們都要出很多汗,。但是家長(zhǎng)很支持，理解我們,，配合我們的工作,。今天孩子表現(xiàn)非常棒，因?yàn)槲覀儼嗟墓?jié)目有第四個(gè),，所以早上孩子們來(lái)到幼兒園時(shí)我就開(kāi)始給孩子化妝,，把堆棧的整整齊齊的，到我們的

節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候,，孩子們上臺(tái)找到自己的位置,，跳舞的時(shí)候表情豐富、動(dòng)作到位,。讓爸爸媽媽看到了他們的努力,，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。一句“老師,，您辛苦了!”一首《畢業(yè)詩(shī)》,、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝,，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值,。看到孩子們即將踏上成長(zhǎng)的道路,，老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲,。

在最后時(shí)刻我把兩年來(lái)孩子們?cè)谟變簣@發(fā)生的事,，用照片做成了數(shù)字電影播放給家長(zhǎng)們觀看,，一同回憶兩年來(lái)幼兒們的成長(zhǎng)。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇九

隨著一遍遍的畢業(yè)歌,，可愛(ài)的孩子們?nèi)缤钩岬闹生棇⒁w離了我們,，飛離了他們的母校。經(jīng)過(guò)兩年的孕育,，他們從天真無(wú)知的孩童銳變?yōu)槁斆鞫碌奶焓?。兩年這是他們的一段黃金歲月，這也是我由青春莽撞走向成熟冷靜的一段刻骨歷程,！

兩年的教師生涯,，讓我懂得了作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,，讓社會(huì)滿意，要以身立教,，為人師表,，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心,。面對(duì)與我們朝夕相處的孩子,，看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，更讓我體會(huì)到要成為一名好教師,，不僅要愛(ài)事業(yè),，更要愛(ài)孩子。

畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕,。首先是園長(zhǎng)講話,，抒發(fā)了園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們的依依惜別之情。大班嚴(yán)國(guó)斌的媽媽上臺(tái)發(fā)言,，用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水,，感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，感謝你們辛苦的工作,，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆訋?lái)的豐富多彩,、健康快樂(lè)的幼兒園生活，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊娜松粝旅篮玫幕貞洠?/p>

大班孩子的才藝展示,，我們時(shí)間比較緊迫用了兩個(gè)星期排練,，每天由于還要上課，孩子們只能抽出下課和一些活動(dòng)的時(shí)間來(lái)排練,。孩子和老師每天都很認(rèn)真的去排練,，又是炎熱的夏天，每次排練完,，孩子們都要出很多汗,。但是家長(zhǎng)很

支持，理解我們,，配合我們的工作,。今天孩子表現(xiàn)非常棒，因?yàn)槲覀儼嗟墓?jié)目有第四個(gè),，所以早上孩子們來(lái)到幼兒園時(shí)我就開(kāi)始給孩子化妝,，把堆棧的整整齊齊的，到我們的節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候,，孩子們上臺(tái)找到自己的位置,，跳舞的時(shí)候表情豐富、動(dòng)作到位,。讓爸爸媽媽看到了他們的努力,，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。一句“老師，您辛苦了,！”

一首《畢業(yè)詩(shī)》,、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝,，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值,。看到孩子們即將踏上成長(zhǎng)的`道路,，老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲,。

在最后時(shí)刻我把兩年來(lái)孩子們?cè)谟變簣@發(fā)生的事，用照片做成了數(shù)字電影播放給家長(zhǎng)們觀看,，一同回憶兩年來(lái)幼兒們的成長(zhǎng),。

大班畢業(yè)主題活動(dòng)總結(jié)篇十

六月的驕陽(yáng)是火火的，六月的心情是美美的,。6月29日下午,、30日的上午，我們杏花李幼兒園及貝貝分園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽,、老師們歡聚一堂,，舉辦了 “承載希望，放飛夢(mèng)想”的大班畢業(yè)典禮,。

畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕,。一句“老師，您辛苦了,！”一首《畢業(yè)詩(shī)》,、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝,，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值,。看到孩子們即將踏上成長(zhǎng)的道路,，老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲,。

首先是九個(gè)大班孩子的才藝展示,，孩子表現(xiàn)非常棒,，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。最感人的是苗苗一班余怡輝的媽媽和蒙氏c2班李一的媽媽代表家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言,，用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水,，感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，感謝園里為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件,，表達(dá)了所有家長(zhǎng)的心聲,。接著苗苗一班楊老師代表教師的發(fā)言,，抒發(fā)了老師對(duì)孩子們的依依惜別之情。最后,，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻(xiàn)花及孩子們與老師們的熱烈擁抱,、依依不舍中落下了帷幕。

畢業(yè)的日子,，是感恩的日子,，是離別的日子，也是喜悅的日子,，幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站,，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，走出一條精彩的人生之路,。

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，是幼兒健康發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活,、學(xué)習(xí)自然有序,、充滿生機(jī)，相反則會(huì)使幼兒一日生活雜亂無(wú)章,，死氣沉沉,，以至影響孩子的身體和心理健康。由此可見(jiàn),，習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用,。因此我們幼兒園把培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣貫穿在幼兒的.一日生活、學(xué)習(xí),、游戲等各個(gè)關(guān)節(jié)中,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)，幼兒在諸多方面都養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，尤其是在幼小銜接方面孩子們受益頗多,，我們教師也在實(shí)踐中也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，下面我從學(xué)習(xí),、生活,、安全、衛(wèi)生,、品德等幾個(gè)方面上來(lái)談一下我們大班幼兒在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容以及具體方法和措施,，希望和各位老師共同學(xué)習(xí)和交流！

學(xué)習(xí)篇：大班幼兒即將升入小學(xué)，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們尤為重要,。第一,，要做好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備，我們通過(guò)參觀小學(xué),，請(qǐng)小學(xué)老師和已畢業(yè)的大班幼兒與幼兒座談的方法,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,？激發(fā)了幼兒上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫助幼兒解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題” ,。第二,，我們很注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。并且能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)也絕非小事,。

（一）針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況,，我們利用開(kāi)心一刻、午飯后等時(shí)間,，多與孩子交談,。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說(shuō)話時(shí)機(jī),。

（二）開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,、引導(dǎo)孩子。

（三）提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角,，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì),。

（四）在活動(dòng)中鞏固，開(kāi)展形式多樣的表演會(huì),、故事會(huì),、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演,。

第三，注重個(gè)別幼兒上課不愛(ài)動(dòng)腦筋,、精神不集中,，不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，我們每天選出一名幼兒喊“起立”，全體幼兒要站起來(lái)向老師問(wèn)好,，這樣及時(shí)提醒督促個(gè)別幼兒上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來(lái)。其次,，對(duì)那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋,、注意力不集中的小朋友，我們則對(duì)他們提高要求,，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋,，爭(zhēng)取和別人不一樣，并結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步,、動(dòng)腦筋的小朋友粘上五角星、小紅花,，并在每個(gè)月結(jié)束時(shí),，要為有進(jìn)步的幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，小禮物,。我們還通過(guò)自編自演,，豐富教學(xué)內(nèi)容。我們自編兒歌,，如：兒歌“上課”（上課聽(tīng)講要專心,，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋。要發(fā)言時(shí)先舉手,，聲音響亮口齒清,。）這學(xué)期，我們班的課堂常規(guī)有了較大的進(jìn)步,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的孩子多了，講話,、溜號(hào)的孩子少了,，在以后的工作中我們還將把這項(xiàng)工作持之以恒的堅(jiān)持下去。

第四，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣也起著重要的作用,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

1,、為幼兒提供豐富有效的游戲材料,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語(yǔ)言區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū)等,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),，我們總會(huì)和孩子們一起生成與主題相關(guān)的游戲,，如《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》的主題，我們用不同材料制作出不同的運(yùn)動(dòng)的人和物,，并在表演區(qū)里開(kāi)設(shè)了舞蹈班,、骨科醫(yī)院的內(nèi)容，體驗(yàn)了不同的運(yùn)動(dòng)方式所帶來(lái)的快樂(lè),，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

2、讓幼兒成為環(huán)境的主人,。用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點(diǎn)上，我們充分利用環(huán)境的價(jià)值,，讓墻面說(shuō)話,。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們和幼兒一起布置屬于我們的主題墻,。在《夏天的故事》主題中,，當(dāng)我們把幼兒帶來(lái)的好多昆蟲(chóng)圖片布置上墻時(shí)，孩子們的自豪和興奮給我們帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng),，我們似乎更體會(huì)到,，這會(huì)說(shuō)話的墻本來(lái)就應(yīng)該留給孩子們。主題活動(dòng)一天天的深入,，主題墻也一天天豐富,，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí),，孩子們對(duì)著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮啊,！原來(lái)他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我們還經(jīng)常在作品旁配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,，讓孩子在看圖的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的文字,，收到雙層的教育效果,。

第五,，在一日生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品,，利用故事讓幼兒明白正確的坐姿和握筆姿勢(shì)會(huì)幫助我們把字寫(xiě)好,，這樣，使孩子能從主觀意識(shí)上產(chǎn)生自控能力,；另一方面：加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)際督導(dǎo)：從孩子第一次開(kāi)始寫(xiě)字,，第一次開(kāi)始看書(shū)，就嚴(yán)格規(guī)定握筆,、看書(shū)的姿勢(shì),。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,，放到指定地方。此外利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》,，教會(huì)幼兒了解,、使用各種文具，要認(rèn)真,、整齊,、干凈的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。愛(ài)護(hù)書(shū)本,。

（二）本學(xué)期加強(qiáng)了針對(duì)幼兒不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的問(wèn)題,，教師主要是利用靈活多樣的教學(xué)方法和新穎的教具吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,；結(jié)合動(dòng)畫(huà)片,、情景表演等形式，引導(dǎo)孩子懂得遵守課堂紀(jì)律,；在每節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，還引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出教學(xué)重點(diǎn),，體會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的目的。

在幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面也進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng),，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

（三）嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)活動(dòng),。上課時(shí)盡量不入廁、不跑去喝水,；增加了課間十分種的環(huán)節(jié),；午睡時(shí)時(shí)間逐漸縮短；每天為幼兒布置少量的家庭活動(dòng)作業(yè),，和父母一起完成,；晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，早上7：30之前要來(lái)園等,，通過(guò)這些培養(yǎng)，我們幫助孩子們慢慢的形成了幼小銜接的過(guò)渡,。

（四）利用榜樣來(lái)強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。我們還運(yùn)用了樹(shù)立榜樣，及時(shí)強(qiáng)化的方法,，我們定期開(kāi)展“找優(yōu)點(diǎn)”,、“評(píng)星”等活動(dòng)?！罢?優(yōu)點(diǎn)”即讓每個(gè)幼兒都來(lái)尋找同伴身上的優(yōu)點(diǎn),，“評(píng)星”則是根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，評(píng)出相應(yīng)的“愛(ài)學(xué)習(xí)之星”、“愛(ài)勞動(dòng)之星”等,。通過(guò)“找優(yōu)點(diǎn)”,、“評(píng)星”等活動(dòng)，強(qiáng)化了每個(gè)幼兒身上的優(yōu)點(diǎn),，使幼兒產(chǎn)生愉悅感,，樹(shù)立了信心。同時(shí),，也為幼兒樹(shù)立了榜樣,，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)同伴優(yōu)點(diǎn)的愿望。這樣的活動(dòng),，不但培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣,，還使孩子從小學(xué)會(huì)了“尊重別人,，悅納自己”,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

生活習(xí)慣：我發(fā)現(xiàn)許多大班幼兒的自理能力很差,，許多事情都需要父母的幫助,，連最基本的生活能力都掌握不好，所以,，我認(rèn)為在生活能力上要重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)：

（一）幼兒園大班應(yīng)加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),。如：幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)行起床后的整理，學(xué)會(huì)疊被子的技巧,；會(huì)穿衣服,、系鞋帶；會(huì)正確取放玩具,，大小便能夠自理等技能,。為了更好的鍛煉幼兒的生活能力，除了在日常生活中的訓(xùn)練,，我們班還開(kāi)展了“疊被子”,、“穿衣服”,、“系鞋帶”等競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)了自理能力,。

（二）學(xué)會(huì)管理好自己,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。讓幼兒加強(qiáng)管理好自己的物品,，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍,，聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等,，培養(yǎng)幼兒在自理能力、時(shí)間概念,、任務(wù)意識(shí),、責(zé)任感、解決問(wèn)題,、獨(dú)立交往,、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四,，東拉西扯的現(xiàn)象,，進(jìn)入小學(xué)后能開(kāi)始忙而不亂、有條不紊的生活,。

（三）在日常生活中,，用音樂(lè)來(lái)指引幼兒的行為，站,、立,、行、走,、取放書(shū)本等,，分別采用難易不同的旋律來(lái)指引。

(四)利用隨機(jī)教育法,，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水,、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事,。一個(gè)小朋友說(shuō)：“我媽媽說(shuō),，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血,?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝水,，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟?tīng)完老師的話,，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

安全教育：

幼兒園的頭等大事就是安全工作,，做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),。針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們首先從幼兒的周?chē)铋_(kāi)始,，開(kāi)展情景表演,、娃娃家,、講故事,、角色游戲、參觀,、演習(xí)等一系列活動(dòng),，由近及遠(yuǎn)、有淺入深,，使幼兒了解家庭,、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素,，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì),。其次,，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度,，了解自我保護(hù)的意識(shí),。最后,，我教給了幼兒認(rèn)識(shí)了許多的安全標(biāo)志和緊急情況下可撥打的救援電話、和采取的辦法,，幼兒從不知道哪些事情能做,，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走,，外出要得到大人的同意等許多道理,，過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則等等，逐步形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

為了培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我們開(kāi)展了“保護(hù)我們的牙齒”、“我來(lái)洗洗手”,、“豬八戒吃西瓜”等活動(dòng)……從而讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、講講、學(xué)學(xué),、唱唱,、做做的過(guò)程中，明白了粗淺的道理,，知道應(yīng)該做什么,，怎么做。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn),，幼兒在喝水和洗手時(shí),，沒(méi)有將飲水機(jī)和水龍頭及時(shí)關(guān)上、關(guān)緊,，或是有些幼兒在接水時(shí),，水接得太滿，喝不了最后又浪費(fèi),，我們就創(chuàng)編了故事“飲水機(jī)的煩惱”,，“水龍頭在哭泣”，通過(guò)生動(dòng),、形象的教育,，孩子們都能自覺(jué)的去節(jié)約用水，喝水時(shí)也會(huì)根據(jù)自己的需要進(jìn)行取水,，增強(qiáng)了節(jié)約用水意識(shí),。

另外要加強(qiáng)整理書(shū)包的訓(xùn)練。剛升入大班時(shí),，雖然每個(gè)孩子都有一個(gè)小書(shū)包,，但是他們都不會(huì)整理、保管好自己的東西，每次上課要用到的時(shí)候,，都是叫聲連天,，不是他找不到東西了，就是她丟了東西,。于是我們開(kāi)展了“整理我的小書(shū)包”的活動(dòng),，讓每個(gè)幼兒都在主動(dòng)的探索中，摸索出整理書(shū)包的方法,，在與同伴的討論中,，懂得整理的重要。同時(shí),，為了培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們還開(kāi)展了“智力搶答”、“書(shū)是我們的好朋友”,、“小小發(fā)明家”等活動(dòng),。

禮儀：當(dāng)前幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒階段又具有很強(qiáng)烈的中心意識(shí),，存在著不講文明,、不講禮儀，任性霸道等不良行為習(xí)慣,，需要加強(qiáng)教育和及時(shí)引導(dǎo),；然而，孩子的禮儀教養(yǎng),、良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與提示，而這種教育與引導(dǎo)必須家園密切配合,。

1,、教師要從自身做起，注重言傳身教,。

在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿老師的一舉一動(dòng),，可以說(shuō)老師是幼兒的一面鏡子,，幼兒是老師的影子。因此,，在開(kāi)展幼兒禮儀教育活動(dòng)之中,，老師要注重學(xué)習(xí)并明確自身的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的文明禮儀魅力,。教師自己有了良好的行為表現(xiàn),，才能更好的教育和影響孩子們，真正的做到身教重于言教。如：幼兒來(lái)園時(shí)教師要主動(dòng)和家長(zhǎng)幼兒打招呼,，幼兒打招呼要及時(shí)回禮,，請(qǐng)幼兒幫忙對(duì)幼兒用請(qǐng)、謝謝等,，努力為孩子樹(shù)立良好的禮儀榜樣,。

2、創(chuàng)設(shè)講禮儀的氛圍,，讓孩子在講禮儀的氛圍中,，學(xué)會(huì)禮儀規(guī)范，如每天早上來(lái)園,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友輪流站在門(mén)口和老師一起接待幼兒,，向小朋友們問(wèn)好等。在班里放置一面美容鏡,，讓幼兒隨時(shí)整理自己的儀容儀表,。良好的禮儀氛圍潛移默化的影響著孩子們。

3,、充分利用一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行禮儀教育,。

（1）開(kāi)設(shè)“餐前十分鐘”的禮儀教育活動(dòng)。以兒歌游戲?yàn)橛?xùn)練手段,，讓幼兒在有趣的兒歌和游戲中受到潛移默化的影響和教育,。

（2）采用新式點(diǎn)名法對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。點(diǎn)名時(shí)要求幼兒從簡(jiǎn)單的喊一聲“到”,，逐步學(xué)會(huì)說(shuō)“到,，我來(lái)了，”在到說(shuō)“到,，我來(lái)了,，大家好”。

（3）當(dāng)有人在表演或發(fā)言時(shí),，要求幼兒安靜地欣賞和傾聽(tīng),，并給予鼓勵(lì)和掌聲。而表演者或回答者則在表演或發(fā)言完畢后要鞠躬并說(shuō)一聲“謝謝大家”,。

（4）情景表演：情景活動(dòng)是一種事先設(shè)置好的情節(jié)和場(chǎng)面,，由老師和幼兒扮演角色，進(jìn)行表演活動(dòng),。它具有生動(dòng)化,、形象化、生活化的特點(diǎn),。教師可以設(shè)計(jì)“問(wèn)路”,、“和天線寶寶做朋友”等情景讓幼兒進(jìn)行表演,。

4、家長(zhǎng)要進(jìn)行家庭文明禮儀教育,。

家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子的交流中應(yīng)注重文明禮儀知識(shí)的講解和灌輸,，使孩子樹(shù)立正確的文明觀和禮儀觀，比如和孩子一起分析“為什么不能闖紅燈”,、“為什么不能隨地吐痰”,、“為什么要互相謙讓”等問(wèn)題。家長(zhǎng)的一言一行也必須嚴(yán)格遵守文明禮儀的要求,，千萬(wàn)不能在孩子面前有任何不文明,，不講禮儀的行為，哪怕是很微小的一些不良行為,，這都會(huì)影響到孩子對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)偏差,。正如中央電視臺(tái)有則公益廣告宣傳片，講述有位母親為年邁的老母親洗腳,，她的孩子看后也為她端來(lái)一盆洗腳水,，要給媽媽洗腳，最后字幕：“其實(shí)父母是孩子的第一任老師”,。這則廣告其實(shí)要求家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起教育孩子文明禮儀的責(zé)任,。

品德行為：

1、創(chuàng)設(shè)家庭中訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。在家庭中,，我們可以在游戲式的親子活動(dòng)中，讓孩子有更深刻的情感體驗(yàn),。通過(guò)“我來(lái)當(dāng)爸爸（媽媽）”角色的交換,，讓孩子充分的體驗(yàn)到做父母的辛苦以及養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2,、在幼兒園中可開(kāi)展情景游戲,，如“小超市”中的禮貌對(duì)話，比如“請(qǐng)你幫我拿…”,、“謝謝你”,、“歡迎光臨”等；“辦家家”中孩子燒飯,、做菜,，給娃娃喂飯，給客人倒茶等等,。孩子在游戲中對(duì)自己的任務(wù)會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，而我們教師則可以以游戲者的身份參加游戲,，指導(dǎo),、評(píng)價(jià)孩子的行為，游戲結(jié)束還可評(píng)選“最佳服務(wù)員”，“好家長(zhǎng)”等稱號(hào)作為獎(jiǎng)勵(lì)

3,、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),。

通過(guò)主題教學(xué),，布置“祖國(guó)山河美”、“我的家鄉(xiāng)”,、“世界之最”等主題墻,，通過(guò)幼兒粘貼自己收集來(lái)的圖片、簡(jiǎn)報(bào),，豐富了他們的知識(shí),、開(kāi)闊了眼界，還加深了對(duì)“祖國(guó)”,、“家鄉(xiāng)”這個(gè)概念的理解,。

4、利用節(jié)日活動(dòng),，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育

國(guó)慶節(jié),，小朋友用積木搭成了天安門(mén)，舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式,，在“我是小小儀仗兵”的活動(dòng)后,，增加了幼兒做中國(guó)人的自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。,，“六一”兒童節(jié)，中心給孩子們送來(lái)了禮物,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行“我是祖國(guó)一朵花”的教育,，使孩子們知道新中國(guó)的兒童在各個(gè)方面受到保護(hù)和關(guān)懷，生活在社會(huì)主義祖國(guó)多么幸福??！總之，節(jié)日活動(dòng)是一種很好的教育手段,。

5,、充分發(fā)揚(yáng)值日生工作。我們班級(jí)每天選出兩名小小值日生,。幫助老師做一些清掃工作,，并督促其他幼兒的不良的行為等，在值日生的監(jiān)督下,，班級(jí)幼兒很遵守規(guī)則,，同伴間友好相處,，并且每名幼兒都想爭(zhēng)當(dāng)值日生的工作。

家長(zhǎng)工作：

孩子的進(jìn)步,、孩子的健康快樂(lè),、家長(zhǎng)的肯定包容就是我們最大的滿足。本著這一原則,，我們?cè)诠ぷ髦斜M量做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時(shí)候，及時(shí)通過(guò)電話短信加以聯(lián)系,，了解情況,；當(dāng)孩子情緒有波動(dòng)，上課走神的時(shí)候我會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談來(lái)了解孩子的變化原因,；當(dāng)流感,、手足口病的高發(fā)時(shí)期，我們及時(shí)了解孩子請(qǐng)假原因,，并與家長(zhǎng)共同做好相關(guān)的預(yù)防工作,。我們每個(gè)月都要進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”，本班教師要為家長(zhǎng)展示教學(xué)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的表現(xiàn)情況,，上課是否注意力集中？是否愛(ài)舉手發(fā)言,？通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)座談會(huì)等形式與家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通、交流,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離,，更好的進(jìn)行了家園合作。另外我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地,、路路通,、家訪、電話等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行真心交流,，定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用,，更好地加強(qiáng)了家園聯(lián)系。

看到孩子們一天天在進(jìn)步,，我們兩位老師喜在心里,。總結(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作,，我們尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,，用我們的眼睛去關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。