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學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn),，并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作,，組員由中層干部,、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任,、部分任課教師組成,。

二、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

(一)學(xué)科滲透

在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程,，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的`調(diào)查統(tǒng)計(jì),，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫,，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周一晨會(huì)和周五下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),，交流,、評(píng)估、布置與輔導(dǎo),，同時(shí)提供榜樣,，樹立典型，期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

(二)在活動(dòng)中滲透

在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì),、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

(三)把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合,。

①與三項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合,，開展文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng),，每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí),，還要評(píng)出文明學(xué)生。

②與值周班工作相結(jié)合,，在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

③與少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合,，變廢為寶,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

④在少先隊(duì)的號(hào)召下，到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,，并在校內(nèi)外開展“你丟我撿,，你貼我剝”的活動(dòng)。

⑤與大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合開展了一次全校性的主題隊(duì)會(huì),，內(nèi)容為：時(shí)裝表演,。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋,、廢紙等,，通過生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng),。

⑥與“五自”爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，制訂環(huán)保章、整潔章,、觀測(cè)章等特色章,。組建“白鴿美化家園小隊(duì)”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”,、“校園小小美容師”等假日小隊(duì),，深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況,，“植樹節(jié)”開展綠化,、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,。

以上這些活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育,，同時(shí)要求學(xué)生從我做起,，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)篇二

一年來(lái),，在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動(dòng)中，我們學(xué)校認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳和教育工作力度,，成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大了資金的投入，努力創(chuàng)建綠化,、美化、凈化的校園環(huán)境,。我們主要做好以下幾項(xiàng)工作：

一,、宣傳環(huán)保知識(shí),，加強(qiáng)環(huán)保教育

加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，必須提高全民族的環(huán)境意識(shí),、憂患意識(shí)和參與環(huán)保的自覺性,，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量參與,。學(xué)校為了增強(qiáng)全校師生環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保知識(shí)水平,，使師生有效的參與環(huán)保工作，采取了多種多樣的形式,，開展環(huán)保的宣傳和教育活動(dòng),。

1,、堅(jiān)持利用學(xué)校的升旗活動(dòng)，團(tuán)總支的學(xué)習(xí)會(huì)和共青團(tuán)園地等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,，并針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題，進(jìn)行具體的教育活動(dòng),，使大家養(yǎng)成良好的學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)學(xué)校的綠化地和樹木。

2,、積極開展環(huán)保專題講座，在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識(shí)教育課,，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)體會(huì)。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動(dòng),，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰,。

3,、組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)的考試,，對(duì)成績(jī)突出的給予肯定和表?yè)P(yáng),，并將試卷作為資料積累下來(lái),。

4、利用植樹節(jié),、世界環(huán)境日、地球日為紀(jì)念專日,，舉辦宣傳站,，開辟宣傳欄,，懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ),，進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動(dòng),。

二、組織開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色，有效地推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鳌?/p>

1,、每學(xué)期一開學(xué),，學(xué)校將廢電池收集工作開展起來(lái)。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校,，收集后統(tǒng)一處理,。老師還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白廢電池亂丟給社會(huì)造成的危害。

2,、學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”也積極行動(dòng)，在校園打掃衛(wèi)生,，給樹木修枝，向校內(nèi)外的牛皮癬開刀,。有的還到主要路口了解交通情況,，研究機(jī)動(dòng)車的排氣現(xiàn)狀,，寫出了小調(diào)查報(bào)告。

3,、滲透到各個(gè)學(xué)科開展活動(dòng),，美術(shù)課進(jìn)行環(huán)保繪畫比賽，生物課講述樹木和花草對(duì)人類的好處,，地理課講述防止污染和保護(hù)好河流的水源等。另外,，學(xué)校還多方面籌集資金,，投大校園環(huán)境修建工作的投入,，種植了一批樹木,，開辟了一片綠化地,，平整了操場(chǎng)，疏通了校門外的排水溝,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了一次全面的環(huán)境檢查,，確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。

環(huán)保工作,，關(guān)乎全局;環(huán)境保護(hù)，關(guān)乎世界,。我們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育,，扎扎實(shí)實(shí)地開展實(shí)踐活動(dòng),，使環(huán)保工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)篇三

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容,。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下,，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì)輻射。

本學(xué)年,，特作如下總結(jié)：本學(xué)年,，我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容,，完成了以下具體工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造：增加花草樹木品種，擴(kuò)大綠化覆蓋率,，加強(qiáng)對(duì)花壇草坪的環(huán)境保護(hù),。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，發(fā)揮特殊作用,，為迎接世博增添了一抹色彩,。

2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育,。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)科滲透,。

3,、注重結(jié)合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍,。學(xué)校充分利用校園櫥窗,、黑板報(bào)等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍,。每班設(shè)有生物角，美化班級(jí)環(huán)境,。

4,、通過主題班會(huì),、晨會(huì),、外出宣傳、各課教育等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位,、多角度、多層次的教育,。

5,、完善管理制度，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約能源,、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,。

學(xué)校明確要求：教室不開無(wú)人燈、隨手關(guān)燈,、不準(zhǔn)亂扔紙屑等各類雜物，并且每月嚴(yán)格實(shí)施班級(jí)考核制度,，確保措施落實(shí)到位。

本學(xué)年,，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作,，今后我們將繼續(xù)努力，加大環(huán)保工作力度,，樹立“綠色家園,，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色,、人人宣傳綠色,、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色,，保護(hù)和美化我們的家園,。

學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)保活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校環(huán)境教育工作,，在三年工作規(guī)劃的引領(lǐng)下有條不紊的開展了一系列活動(dòng)，并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分,，各項(xiàng)工作都結(jié)合環(huán)境教育開展,，取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期工作簡(jiǎn)單小結(jié)：

一,、推進(jìn)完善學(xué)校環(huán)境教育管理

在本學(xué)期我校確立了由校長(zhǎng)、書記領(lǐng)導(dǎo),，行政干部及年級(jí)組長(zhǎng)組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，并且進(jìn)行了工作分工,、確立了職責(zé)。如：學(xué)生處職責(zé)是針對(duì)學(xué)生的環(huán)保行為的管理;教導(dǎo)處職責(zé)是各學(xué)科環(huán)境教育滲透工作和選修課的開展;教科研室職責(zé)是定期開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng);總務(wù)處職責(zé)是校園綠化及環(huán)境整治工作;團(tuán)委職責(zé)是環(huán)境教育主題活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng);學(xué)生會(huì)職責(zé)是科普宣傳,、及社團(tuán)學(xué)生自發(fā)活動(dòng)等。領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和工作職責(zé)的確立,，為我校的環(huán)境工作有序開展打下了良好的基礎(chǔ),。

二、通過各種教育途徑開展,、滲透環(huán)境教育

學(xué)校通過必修課,、選修課、活動(dòng)課,、社團(tuán),、專題教育等多種教育途徑培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的理念,，滲透環(huán)境教育,。

1、本學(xué)期通過骨干教師公開課,，讓教師們嘗試在生物、化學(xué),、地理等學(xué)科中滲透環(huán)境教育理念;

2,、在選修課中，我校開展了數(shù)字化水質(zhì)測(cè)量選修,，并且結(jié)合本課內(nèi)容開展了區(qū)級(jí)課題《張橋河水質(zhì)調(diào)查》取得了區(qū)epd教育案例二等獎(jiǎng),。

3、在社團(tuán)活動(dòng)課中,，我校成立了環(huán)保社團(tuán),。本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展了“殼牌美景方案”評(píng)選活動(dòng)以及社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，收到了良好的效果,。

4,、同時(shí)，我校還邀請(qǐng)賀耀榮老師在我校開展了以epd可持續(xù)發(fā)展教育為專題的針對(duì)全校師生的專題講座課,，為全校師生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的介紹,。

三、在學(xué)科滲透的同時(shí)做好宣傳教育

本學(xué)期,，我校以“綠色生命”為主題開展了環(huán)境,、健康教育主題活動(dòng)月。本次主題教育活動(dòng)從十一月一直延伸到十二月,，包含了講座,、主題班會(huì),、黑板報(bào)、社區(qū)活動(dòng),、電子小報(bào)制作,、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的主題活動(dòng)學(xué)生參與率達(dá)到100，在我校校園整體環(huán)保氛圍的建設(shè)中起到了良好的效果,。

1,、講座中有賀老師做的epd專題講座、有心理健康專家張教授的專題講座,，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)方法,。

2、11月18日,，利用學(xué)校開放日契機(jī),，開展了以“綠色生命”為主題的主題班會(huì)，在班級(jí)里建立環(huán)保氛圍,。

3,、在活動(dòng)月期間展開班級(jí)綠色黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，以及電子小報(bào)制作活動(dòng),，使環(huán)保氛圍更加濃重,。

4、同時(shí),，在初三,、高一、高二,、高三年級(jí)間開展了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，同學(xué)們懷著極大的興趣參加了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的環(huán)保責(zé)任心,，也讓大家學(xué)到了更多的環(huán)保知識(shí),。

四、不忘進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)

總務(wù)處在20__年進(jìn)行了學(xué)校三層花園的改建工程,，并且在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行綠化建設(shè)工作,，經(jīng)過不懈努力在20_年中旬，我校被評(píng)為了區(qū)無(wú)煙學(xué)校,，并榮獲了市級(jí)綠化合格學(xué)校,。這些成績(jī)的取得都是和學(xué)校各部門通力協(xié)作是密不可分的。

五,、積累了一定的教育成果

同時(shí),，我校在環(huán)境教育工作中也取得了一系列的成果。如：朱美蘭老師的教育論文《高中地理教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)》在__區(qū)20__年epd教育論文評(píng)選中被評(píng)為二等獎(jiǎng);曹里老師的選修課案例《淺談環(huán)保課的設(shè)計(jì)》獲得20__年epd教育案例評(píng)選二等獎(jiǎng),。同時(shí),，我校學(xué)生的一些環(huán)保論文習(xí)作也被收入了我校自己組織編寫的校本教材《走進(jìn)柳江》當(dāng)中,。

以上，是我校20__學(xué)年第一學(xué)期工作的小結(jié),，請(qǐng)批評(píng)指正,。

學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié) 學(xué)校環(huán)保活動(dòng)總結(jié)篇五

一學(xué)期來(lái),，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇嘘P(guān)文件的基礎(chǔ)上，充分吸取各地學(xué)?！皠?chuàng)綠”經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，不斷提高環(huán)境教育教學(xué)水平。繼通過市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)比檢查之后,，學(xué)校以高起點(diǎn),，嚴(yán)要求，努力朝著創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)一路高歌猛進(jìn),。從領(lǐng)導(dǎo)到群眾,，都始終把學(xué)校環(huán)境教育當(dāng)作一件大事來(lái)抓。真正地把它抓實(shí),、抓細(xì),、抓出成效，以真正地解讀到環(huán)境教育在素質(zhì)教育中獨(dú)到的地位與作用,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施落實(shí),，真抓實(shí)干促成效

1、把環(huán)境教育納入日常教育教學(xué)行動(dòng)之中

學(xué)校在通過市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)估后,，逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、強(qiáng)化學(xué)生日常規(guī)范的.一個(gè)很好的載體與渠道。從而形成了一種共識(shí)——“創(chuàng)綠”工作,，是一種以人為本,、全面帶動(dòng)學(xué)生日常行為規(guī)范化、文明化的有效途徑,。

在創(chuàng)建工作過程中,，學(xué)校著眼于引導(dǎo)與發(fā)動(dòng)全體師生積極參與，著眼于環(huán)保素質(zhì)的提高,。做到了“四個(gè)明確”：

一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x,。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”將有利于增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí),，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展,，是一項(xiàng)很有意義的工作。

二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c素質(zhì)教育的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,。

三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對(duì)于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義,。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證,。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝械牡匚弧⒆饔?，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)。

學(xué)校著重把這種認(rèn)識(shí)貫穿于日常的教育教學(xué)行動(dòng)之中,，要求各科教師能充分挖掘本學(xué)科教材中有關(guān)環(huán)境教育的題材,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)境教育的學(xué)科滲透,。使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相互融洽,，有機(jī)地結(jié)合成一體，在灌輸學(xué)科知識(shí)的過程中,，強(qiáng)化環(huán)境教育的理念,。避免以往為檢查而刻意地進(jìn)行環(huán)境教育，生搬硬套,，結(jié)果欲速而不達(dá),。走過場(chǎng)，講形式的欺上瞞下的做法,。使環(huán)境教育達(dá)到“耳濡目染,、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，以活動(dòng)促教育，寓教于樂

學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)綠”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立了以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組;以自然教研組,、社會(huì)教研組為主體力量的環(huán)境教研組。把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ骷{入正常的日常教育教學(xué)活動(dòng)之列,。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校現(xiàn)有實(shí)際,，通過形式多樣,，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，寓教于樂,，在活動(dòng)中做到“六個(gè)到位”：即計(jì)劃要求到位;活動(dòng)場(chǎng)地到位;受教育學(xué)生到位;輔導(dǎo)教師到位;評(píng)比檢查到位;總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位,。讓學(xué)生立足校園，適當(dāng)走出校門,。在活動(dòng)中豐富環(huán)保知識(shí),，在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的環(huán)保能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、主題班會(huì)、專題講座,、征文比賽,、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、紀(jì)念活動(dòng),，參觀展覽,、實(shí)地觀察等形式，使廣大學(xué)生樂于其中,，收到更突出的教育成效,。

二、努力營(yíng)造“環(huán)境育人”的校園文化,，改變陋習(xí),，養(yǎng)成良好習(xí)慣

有道是：山高開奇花，水深養(yǎng)肥魚,。環(huán)境氛圍對(duì)人起到潛移默化的熏陶作用。因此,，學(xué)校竭盡所能,，下大決心，加大投入,，營(yíng)建良好的校園文化氛圍,。通過添置花木盆景、環(huán)保分類垃圾箱,、增設(shè)環(huán)保宣傳專欄,、制作環(huán)境教育標(biāo)語(yǔ),、植物品種介紹牌，在教學(xué)樓南北走廊通道墻壁上,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，發(fā)揮特長(zhǎng)，繪制以環(huán)保為主題的宣傳畫,，讓墻壁說話,，讓白墻成為環(huán)境教育的另一大亮點(diǎn)。通過這一系列舉措,，使校園綠化規(guī)范有序,，強(qiáng)化了校園文化的環(huán)保氛圍，充分利用這些校園銘牌來(lái)警示教育學(xué)生愛綠,、護(hù)綠,。與此同時(shí)，廣大教師也在環(huán)境教育中繼續(xù)開展“彎腰行動(dòng)”,，率先垂范,，如春風(fēng)化雨，使學(xué)生耳濡目染,、潛移默化,，從而很大程度上克制、克服了以往行為中的一些不良習(xí)氣,，(如愛吃零食,，吃口香糖、瓜子而造成公共場(chǎng)地衛(wèi)生難以保持),，并逐漸在校園中形成一種積極向上,、文明健康的良好風(fēng)氣。吃口香糖,、瓜子的現(xiàn)象基本消除了,，亂踩草坪、攀折花木的行為少了,，高年段的同學(xué)不僅自己做到了,，也能正直地制止和批評(píng)低年段的同學(xué)偶有出現(xiàn)的上述行為。不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食已漸成風(fēng)尚,。

總之,，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校的一切教育教學(xué)行為都能有意識(shí)地把每個(gè)細(xì)節(jié)切實(shí)地與環(huán)境的凈化和保護(hù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)人都能從更深刻意義上去解讀“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵,，使“綠色”的理念飄蕩在校園的每一個(gè)角落，使創(chuàng)建“綠色學(xué)?！闭嬲蔀橛⒂说膬?nèi)心需求和工作的動(dòng)力,。