讀書是指獲取他人已預備好的符號,、文字并加以辨認,、理解,、分析的過程,，有時還伴隨著朗讀、鑒賞,、記憶,，學習知識的行為,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022教師個人讀書總結(jié)-教師讀書總結(jié)范文,，希望對同學們有所幫助,，經(jīng)供參考。

2022教師個人讀書總結(jié)1

為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能,，營造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，-一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動,，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導,，營造濃郁讀書氛圍,。

1、加強組織領(lǐng)導,。

由校領(lǐng)導成立教師讀書活動領(lǐng)導小組,，對全校教師讀書活動進行組織指導，校長室,、教科室、教導處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，統(tǒng)一部署,、周密安排，制定了校級讀書活動方案,。做好讀書活動宣傳工作,。召開全體教師會議，進行動員,，宣傳“讀書活動”的價值所在,，使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容,、要求,，形成有目標指向的閱讀方式。

2,、明確閱讀書目,。

我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》，還推薦教師參見《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中提及的學生必讀書目,，進行教師閱讀,，營造濃郁書香校園氛圍。

3,、明確閱讀方式,。

(1)老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀,。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀,，挑選教育教學雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀,，開闊眼界,，擴大閱讀范圍,。

(2)群體一起讀。對于必讀書目,，鼓勵老師相互交換閱讀,。可以是同辦公室內(nèi)交換,、也可以是不同學科之間交換,，還可以是老師自主推薦好書。通過這種交換閱讀方式,，增加閱讀數(shù)量,，交流閱讀感受，提高閱讀收效,。

(3)活動中再讀,。學校根據(jù)制定的校級讀書方案，開展相應的讀書活動,，在活動中引導教師再次閱讀書籍,，回顧反芻，溫故知新,。

4,、明確閱讀要求。

教師個體閱讀時,，做好批注或讀書筆記摘抄工作,。批注，不少于30處,，每次不少于50字,。

每位教師撰寫3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)，方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育,。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi),。

二、利用網(wǎng)絡(luò),，搭建便利交流平臺,。

學校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設(shè)“教師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目,，并新增了幾項小欄目,，現(xiàn)在總共開設(shè)了，包含“計劃總結(jié)”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目,。便于老師上傳相關(guān)資料,，進行網(wǎng)絡(luò)交流學習，達到交流便捷,、快速的效果,。

還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺,，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖,、回帖,，加強教師資源共享，及時溝通,，不斷提高閱讀質(zhì)量,。

三、精心組織,，開展豐富讀書活動,。

本次讀書活動有校級、教研組,、教師個人三個層面共同組成,。學校統(tǒng)一部署、周密安排,，制定校級讀書活動方案,。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案,，認真做好讀書活動的組織工作。同時還要開展針對學校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動,。

1,、制定個人讀書計劃。

青年讀書會的成員,，每人根據(jù)學校整體讀書活動方案,，制定詳細的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流,、學習,，并按照計劃落實閱讀。

2,、撰寫讀書心得,。

每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記,。老師們用批注的形式直接記錄在書本上,，老師們的批注都很認真，藍筆,、黑筆,、紅筆，圈劃鉤點,，自己的心得體會都寫得很清晰,。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi),。

3。,、開展論壇沙龍,。

各個教研組，由組長負責召集本組教師進行了讀書心得交流活動,?；顒又校總€老師發(fā)言,，組內(nèi)老師也進行了互動點評,，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見,，氣氛非常熱烈,。利用教研活動時間，結(jié)合各自學科特色,，充分交流讀書有感,。活動之后,，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺,，做好了活動與資料的整理工作。

教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動,。一次是“學習與分享”交流外出學習的'收獲與體會,，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學進行點評,，并學習了評課的基本規(guī)范,。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細處著眼,，學寫教育敘事”,。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

校級,、教研組,、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了教師讀書活動的有序開展,，也提高了教師閱讀的實效性,。

4、進行好書推薦,。

除了學校推薦的必讀書目和選讀書目,，老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動,。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡(luò)推薦,，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容,，增加教師閱讀內(nèi)容。

5,、組織生本課堂,。

在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學方式改變,。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手,，結(jié)合我校實際，促進教研,、科研活動的開展,，推進課堂教學方式的改進，提高教育質(zhì)量,。先后進行了中年級語數(shù),、高年級語文、低年級語數(shù)英體育,、高年級英語,、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動。通過課堂教學實踐,，把理論學習心得轉(zhuǎn)化到教學實踐運用中,，努力做到理論聯(lián)系實際。

6,、評比優(yōu)秀教學設(shè)計,。

為切實有效提高-一小教師學習與發(fā)展，提高教師課堂教學質(zhì)量,，-一小根據(jù)《20-—20-學年第一學期-一小教師讀書活動方案》安排，舉行了-一小優(yōu)秀“教學設(shè)計”評比,，有14位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎,。這些教學設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰，設(shè)計意圖充分并且有針對性,，體現(xiàn)了教師扎實的學科素養(yǎng)和把握教材能力,。

7、完成電子小報,。

閱讀是一件美好的事情,，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣,，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報,，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。

8,、完成教育敘事,。

為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲,，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了-一小青年讀書會教育敘事征集評比活動,，有8位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎,。這些教育敘述文章中表達出老師對學生、對教育的細心體味和細致觀察與深刻反思,，體現(xiàn)了老師在教育教學工作中真心投入,、傾心對待的風范，是老師善于研,、勤于筆耕的體現(xiàn),。

四、反饋回顧,，提升有效專業(yè)發(fā)展,。

學校將教師讀書活動的方案、具體安排,、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中,，以便相互學習、彼此促進,，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰,。

總之，我校從“讀書籍報刊,、寫心得體會,、記教育敘事、講論壇沙龍,、評教學設(shè)計,、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩,，富有成效,。

2022教師個人讀書總結(jié)2

為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能，根據(jù)--市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，我校于--年繼續(xù)展教師讀書活動,。本項活動已作為學校的教師校本培訓常規(guī)活動在落實。

一,、加強領(lǐng)導,，做好宣傳組織工作

學校成立教師讀書活動領(lǐng)導小組，由校級領(lǐng)導擔任組長,，對全校教師讀書活動進行指導,，教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作為學校校本培訓的常規(guī)活動，面向全體教師開展,。在--年初,，學校校本培訓計劃擬定后，就向教師進行宣傳,，平時要進行常規(guī)性的閱讀,，圖書館、個人博客,、讀書心得網(wǎng)頁,，都是教師閱讀的好平臺。

二,、精心組織,，開展全校性讀書活動

我校在本年度內(nèi)，除了組織教師自發(fā)進行個體獨立的閱讀,，還組織了教師集體閱讀,。上半年2-3月期間，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》,，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書閱讀,。閱讀之后撰寫3篇讀書心得,，每篇600字左右，并自己上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”內(nèi),，便于老師們互相閱讀讀書心得,。教師還可以圍繞《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中推薦的學生必讀書目，進行師生閱讀,，營造濃郁書香校園氛圍,。

三、及時交流,，認真總結(jié)讀書活動成果

學校教科室將校級學校讀書活動的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計劃總結(jié)”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后,，把自己的讀書心得上傳導“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月,，教科室進行了匯總統(tǒng)計,，提醒老師們及時查漏補缺,，彌補因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況,。

還鼓勵教師利用教研組交流的時間，進行讀書心得交流活動,，并鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上,，進行互相學習點評，擴大互相學習的面。

教科室還組織年級組長進行優(yōu)秀讀書心得評比,，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學習借鑒,，并擇優(yōu)選錄到校報上發(fā)表。

四,、抓好讀書會,，培養(yǎng)青年教師

開展讀書活動，還有一項宗旨,，就是要培養(yǎng)學校的青年教師,，開展閱讀活動要注重實效性，引導他們結(jié)合學習體會采取有效措施,，改進教學工作,。為此，教科室利用青年教師讀書會活動,，引導教師擴大閱讀面,，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》,，學陶師陶,，在當今時代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學,，引入到班級管理,，引入到學生培養(yǎng)。在閱讀與實踐的同時,，教科室組織青年們開展讀書會活動,，圍繞“陶行知思想的時代指導意義”從學科教學和班主任管理兩大方面進行沙龍活動，每次活動有兩位老師主講,，其他老師進行點評發(fā)言,。德育處還組織青年們開展了五四青年團員基本功競賽，從演講,、粉筆字兩大項目進行了展示,、評比，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng),。在一年的閱讀活動積淀下,，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽儭?/p>

--在--年度小學英語教師評優(yōu)課中獲一等獎。楊琦在--年小學語文教師基本功競賽中獲二等獎,。在--年教師把握學科能力競賽中,，姜群獲語文組一等獎，張曉航,、陳瑛獲數(shù)學組二等獎,，--英語組二等獎,，沙妮獲體育組二等獎。

總之,，我們要將讀書活動扎實推進,，從讀好書籍，寫好筆記與心得,，講好收獲,，做好教學這四個方面落實到位，使得讀書活動成為提高教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。

2022教師個人讀書總結(jié)3

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界,。”多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

一、領(lǐng)導重視,，率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導小組，由徐建校長任組長,，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認真學習、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

二,、建立健全制度,，措施到位。

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言、名人名言壁畫等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結(jié)合。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

2022教師個人讀書總結(jié)4

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友,，與書同行”為主題的讀書活動,，旨在營造熱愛學習,、善于學習的讀書氛圍，幫忙教師加強終身學習的理念,。

一,、宣傳發(fā)動，層層落實

為確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長,，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導小組,。領(lǐng)導小組根據(jù)活動目的,，層層落實職責，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處，順利實施,。

二,、營造氛圍，人人參與

針對教師教育教學工作的需要,，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)、增強教學技能,。

本學期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目,，教師人人參與。

首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,，在校園網(wǎng)上發(fā)布。

其次,，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流。

最后,，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識,，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重,、用心主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強,。

三,、帶給平臺，共享智慧

在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,，展開在線討論,，達成經(jīng)驗、智慧的共享,。

四,、及時總結(jié)，不斷進步

透過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，并透過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型,，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思,、不斷進步,。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,，分享著“時光漫卷書頁過,，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細致,，更實在，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

2022教師個人讀書總結(jié)5

讀書,，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟,。"多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神,。"

本學年我給自己制定了自己的閱讀計劃,，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺,。

《給教師的一百條新建議》一書中,，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助,。蘇霍姆林斯基說："教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書，讀書,，再讀書,，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書，我想對每位老師都是非常有用的!

作為一個人民教師,，要時刻提醒自己,。怎樣才能更好的讓學生學到知識。怎樣才能教會他們做人,，怎么做好人,。

其次。還要主動與同事交流，討論讀書體會心得,。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深,，由易到難，螺旋上升的原則,，與教育教學工作有關(guān)的先讀,，精讀，政治理論,，古今中外文學名著選讀,，略讀，速讀,。

總的來說,，活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。教師也不例外!

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