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一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

1．關(guān)于“我愛上學(xué)”

力求體現(xiàn)當(dāng)代教育新理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，將過去的“入學(xué)教育”改成“我愛上學(xué)”,。“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容,。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題,，配有三幅展示富有兒童情趣,、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感興趣,、口語應(yīng)用,、行為習(xí)慣,、合作意識,、學(xué)習(xí)方法等因素整合,，發(fā)展學(xué)生的語言,，促使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué),。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境,、認(rèn)識新朋友,、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

2．關(guān)于看圖說話學(xué)拼音

漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，是幫助識字,、閱讀、學(xué)說普通話的工具,。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢,？教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué),、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來,，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,。從兒童學(xué)習(xí)的興趣,、需要著眼，本著易學(xué),、有用的原則,，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn),，搞好幼小銜接,，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字,，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ),。

3．關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā),，本著生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮,，識用結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的識字能力出發(fā),，綜合運(yùn)用多種識字方法,。

4．關(guān)于閱讀

（1）關(guān)于課文。課文以專題組成單元,，全冊共編排了20篇課文,，分為5個(gè)單元：愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,；熱愛大自然,、多彩的秋天；愛學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐,、講文明、懂禮貌,，熱愛生活,、快樂自信；動腦筋想辦法,、團(tuán)結(jié)友愛,。這五個(gè)專題的課文、練習(xí)等,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富,，各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文,、課后練習(xí),、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題,，把知識,、能力、方法,、習(xí)慣,、情感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體,，進(jìn)行整合訓(xùn)練,。導(dǎo)語的編寫是根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感,，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒童求知欲,，同時(shí)配有反映兒童課內(nèi)外學(xué)習(xí)語言的畫面,，以引發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、展開想像,、合作交流的興趣,。

一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

一,、教材分析

本冊教材由2個(gè)單元的“識字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí),。本冊教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,，識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字,、字族文識字等各家之長,，采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識一些字,，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾,。

所選課文26篇，題材廣泛,，富有現(xiàn)代意識,，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元,，各單元內(nèi)容相對集中,，有的描繪了無限美好的祖國春光;有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ),，是做人,、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情。

有的給學(xué)生以的“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育;有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技

發(fā)展和社會文明,。語言文字規(guī)范生動,，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度,，潛移默化地接受思想品德教育,，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。

每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等,，既相對獨(dú)立，又各自形成系列,，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

重點(diǎn)：識字,、寫字、朗讀,、背誦 ,。

難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語句,。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、智能,、情意)

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話 ,。

5,、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整,。

6,、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

7,、掌握本冊課本安排的76個(gè)常用偏旁,。

8、能按筆順正確書寫,、默寫生字298個(gè),，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,，卷面整潔。

9、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師提

問和同學(xué)的回答,。

10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

11,、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

12,、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

13、認(rèn)識句號,、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓,。

14,、朗讀、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話,。

15、正確地復(fù)述課文,，語句連貫,。

16、能想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

三、本學(xué)期教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,、上好課,，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。

2,、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

3,、在平時(shí)的教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，從而提高他們的語文理解能力,。

根據(jù)當(dāng)前教改形勢，結(jié)合班級實(shí)際,，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、會用,。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,。

5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生

能專注做事的好習(xí)慣,，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

四、單元教學(xué)具體要求

(習(xí)慣的培養(yǎng))

1,、通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,，使學(xué)生了解專心聽講、勇于發(fā)言的意義和基本要求,，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言,，初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣,。

2、通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,，反復(fù)訓(xùn)練正確讀書姿勢,、寫字姿勢和通過仔細(xì)觀察握筆方法,，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,。

(一)1,、學(xué)會本單元39個(gè)生字，認(rèn)識20種筆畫名稱,。

2,、按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀,、背誦,，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，大概了解韻文的意義,。3,、進(jìn)行口語交際《說說我的家》。

(二)1,、 能正確,、流利、有感情地朗讀課文,、背誦課文,。

2、 學(xué)會課文中的生字詞,，嚴(yán)格按照田字格書寫生字,，理解由生字組成的詞。

3,、 圖文結(jié)合,，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容,，進(jìn)行語言訓(xùn)練,，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力,。

(三)1,、 正確、流利,、有感情地朗讀課文,、背誦課文，并能分角色朗讀課文,。

2,、 學(xué)會課文中的生字詞,，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,，理解由生字組成的詞,。

3、 圖文結(jié)合,，仔細(xì)觀察插圖,，理解內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練,，培養(yǎng)想象能力,，

啟發(fā)思維能力。

(四)1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,、背誦課文,。

2、學(xué)會課文中的生字詞,，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,，理解由生字組成的詞。

3,、理解課文內(nèi)容,，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理,。

(五)1、學(xué)會本單元的30個(gè)生字,，掌握6個(gè)新偏旁,，正確、美觀地書寫生字,。

2,、通過仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力,。

3、熟記4個(gè)成語,，能正確,、流利地朗讀課文、背誦課文,。

4,、激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

(六)1,、學(xué)會本單元42個(gè)生字,，掌握6個(gè)新的偏旁,，能正確、美觀地書寫生字,。

2,、通過仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學(xué)生說話能力,。

3、熟記4個(gè)成語,，能正確,、流利地朗讀課文、背誦課文,。

4,、通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣,。

(七)1,、學(xué)會本單元25個(gè)生字，掌握一個(gè)新的偏旁,，能正確,、美觀地書寫生字。

2,、 熟記4個(gè)成語,，和練習(xí)中的一首古詩，能正確,、流利地朗讀課文,、背誦課文，分角色朗讀課文,。

3,、圍繞“學(xué)會作客”進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力,。

4,、圖文結(jié)合，培養(yǎng)觀察,、想象能力,。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農(nóng)民的同情。

(八)1,、學(xué)會本單元42個(gè)生字,，掌握7個(gè)新的偏旁，能正確,、美觀地書寫生字,。

2,、熟記4條成語，朗讀課文,，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語,。

3,、圍繞“小蘋果樹請醫(yī)生”練習(xí)口語交際,，培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力。

4,、理解課文,，圖文結(jié)合，通過朗讀感受祖國河山的美,。

通過復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)過的知識，達(dá)到制訂的目標(biāo),。

一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本班共有x人,，其中男生x人，女生x人,。很多學(xué)生在幼兒園期間就已經(jīng)接觸過漢語拼音或者簡單的字詞,，但是只是不夠系統(tǒng)，并且由于學(xué)生是來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素影響,，各方面能力上有些差異。在語文教學(xué)中,，首要任務(wù)是培養(yǎng)良好的讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、識字,、漢語拼音、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。教材的編寫以最新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。

人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》,、《日月明》,、《口耳目》等，從篇目看來,，新教材保留和新增的課文,，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解,。和老教材相比,，新教材最大的變化是先識字再學(xué)拼音。以前老版本的語文教材,，一年級《語文》的目錄順序是：入學(xué)教育,、漢語拼音、識字一,、課文,、識字二、課文,。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了,、識字一、漢語拼音,、課文,、識字二、課文,。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常用常見字,，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了,。

教材中處處都滲透著社會主義核心價(jià)值觀以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。比如，識字的第一課,，就是“天地人”,，其中重點(diǎn)提到了“天、地,、人,；你、我,、他”這6個(gè)字,。為什么要以這6個(gè)字為第一課，為什么不從曾經(jīng)的“人、口,、手”開始,？“天、地,、人”亦被稱為“三才之道”,，這個(gè)學(xué)說很早就深入了中華民族之心，培育了中華民族樂于與天地合一,、與自然和諧的精神,，這也暗示了孩子的語文學(xué)習(xí)，對母語的學(xué)習(xí),，也要從探究和體驗(yàn)天,、地,、人的奧秘開始,。這也恰恰體現(xiàn)了教材對于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重視。

第一冊識字量由400減少到300,，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字,，比如“地”字，對孩子來說并不陌生,，在童話書,、繪本里可以看到，電視新聞里也有,。

在以前,，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如“叉”字,，結(jié)構(gòu)比較簡單,，但日常生活中用得不算多。新教材中,，增大了常用常見字的比重,，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。

新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”,。教材第一單元的入學(xué)教育中,，提出了閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字,、寫字同等重要的地位,。而“和大人一起讀”的欄目中，“大人”兩字包含很多意思,，可以是老師,、爸媽、祖父母，也可以鄰居家的大哥哥大姐姐等,。每個(gè)人講述一個(gè)故事,，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉,，有人比較口語化,，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng),。兩個(gè)欄目主要目的都是,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀,。

語文園地新增“書寫提示”,。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字有自己的寫法,，筆順都有自己的規(guī)則,。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,，很多地方打字取代了寫字，但孩子寫字不能弱化,。

部分課文被替換,，新增兒童詩，這些名家名篇都很經(jīng)典,，而且文字少但意境不少,，適合一年級孩子理解?！爸詴胚@么多兒童詩,，一是因?yàn)槎绦【罚x起來沒有太大障礙,，減少閱讀難度,；二是孩子容易上口，會增加閱讀興趣,。

口語交際不光是聽和說,，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目,，不是新增的,，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲,。比如“傳話游戲”,，第一個(gè)人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準(zhǔn),。

游戲雖然簡單,，但鍛煉了孩子的傾聽能力和語言能力。通過傳話游戲,，讓孩子們學(xué)會等待,，鍛煉專注力。在當(dāng)下的快閱讀環(huán)境下,，傳話游戲能讓孩子們學(xué)會靜下來心做事,。

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）,。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。學(xué)習(xí)說普通話,。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),，會寫其中100個(gè),。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容,，了解詞和句子的意思。認(rèn)識逗號、句號,、問號和感嘆號,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

（四）口語交際

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解別人講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度要自然大方,，有禮貌。

4,、積極參加討論,，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)識常用漢字300個(gè)，會寫100個(gè)漢字,。漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，學(xué)會與別人交流的習(xí)慣。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，進(jìn)行口語交際,，在教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練,。

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

5,、重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，一年級語文教學(xué)工作繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以“培養(yǎng)語文課堂教學(xué)中良好習(xí)慣”為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的語文教學(xué)水平,。

二,、教材分析

本冊教科書包括31篇課文8個(gè)綜合訓(xùn)練。 縱觀整冊教材,，有如下特點(diǎn)：

1.教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2.識字,、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3.這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素,。

4.教材的各個(gè)

部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

5.針對我國地地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

三、教學(xué)目的要求

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話,。

2,、要求學(xué)會的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識字能力,。要求會認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考,。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子,。字寫得正確、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

4、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，懂得意思,，并練習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確,、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號和引號,。

7,、學(xué)會聽、說普通話,。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的

事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽別人說話，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣,。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子,。能用普通話清楚地回答問題,。看圖或觀察簡單的事物后,，能說幾句完整,、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語連成句子,，能看圖寫句子,。樂于把自己想說的話寫下來,，學(xué)習(xí)使用句號和問號。

四,、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對班級學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識字方法,，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)意識,、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不但自己成績不夠理想,，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,，嚴(yán)重影響了班級紀(jì)律、班級成績,。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評比活動,，希望能達(dá)到教化改善的目的,，提高其學(xué)習(xí)成績，并督促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、改進(jìn)教學(xué)方法,。

在教學(xué)過程中,，注重兒童心理特點(diǎn)，運(yùn)用適合低年級孩子的語言,、方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟,，質(zhì)疑,，尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對所學(xué)知識的運(yùn)用。

2,、重視發(fā)展能力,。

學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)

展，培養(yǎng)學(xué)生識字能力,，理解詞句的能力,，朗讀能力，口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展,。

3、提高語文教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，識字任務(wù)很重。必須提高課堂效率,，使用各種方法使學(xué)生識字,、組詞、說話,。對于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解,，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí),。

4,、開展豐富多彩的.口語交際活動。

口語交際活動通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練?？谡Z交際活動,，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識,，發(fā)展語文能力,。

5、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

6,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長;彰顯職教特色;務(wù)實(shí)求真，遵循語文教學(xué)規(guī)律,。

德育目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)活動中,，不斷充實(shí)精神生活，關(guān)注自身健康的成長,，完善自我人格,，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家,、個(gè)人與社會,、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識，從而樹立積極向上的人生理想,。

知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣,。

技能目標(biāo)：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽,、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、思想觀念積極上進(jìn)的文章,。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,。

中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力,，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟,，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,，形成良好的個(gè)性,、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展,。

1,、本學(xué)期我仍然任教c366、c370,、c371,、c370班的語文，這四個(gè)班的學(xué)生雖然聽課的情緒還比較好,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真思考問題,，積極完成作業(yè)，但學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)意識不夠強(qiáng),，尤其一部分學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)的想法，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性,，不再有主動的學(xué)習(xí)意識,，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專心,，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思,。

2,、一部分學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足,。他們在某種程度上是自己瞧不起自己,，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫,。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進(jìn)行職業(yè)興趣,、職業(yè)潛質(zhì),、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,，但學(xué)生對自己究竟喜歡做什么,、將來能做什么不清楚，對未來的目標(biāo)很不明確,。而另一部分學(xué)生又特別不知天高地厚,，稍有一點(diǎn)成績又沾沾自喜，喜開于色,，容易滿足,。

3、相當(dāng)學(xué)生自律意識不強(qiáng),，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差,，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感,。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期,，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí),，因此把心思用在課堂的小動作上,，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮,。

4,、大部分學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后,，就存有學(xué)習(xí)馬虎,，得過且過，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭,，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)上,。

一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

（一）教材的編排

這一冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文四部分?！皾h語拼音”13課,，為便于鞏固，將13課分為四組,，每組之后安排一個(gè)復(fù)習(xí),。“識字”全冊共8課,，分兩次安排,，每次學(xué)4課，獨(dú)立成一組?！罢n文”全冊共20課,，5課為一組，編成四組,。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)，識字和課文后有練習(xí)題,。每組“識字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語文園地”,。每個(gè)園地后安排一次“口語交際”，對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。圖畫是課本的重要組成部分,，對一年級學(xué)生來說極為重要。

（二）教材特點(diǎn)：

1,、綜合性,。教材內(nèi)容的安排重點(diǎn)突出，加強(qiáng)整合,，注重情感態(tài)度和知識能力之間的聯(lián)系,，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教材中,，漢語拼音,、識字、寫字,、閱讀,、口語交際等方面的內(nèi)容都不是孤立安排的，而是有計(jì)劃地安排在一個(gè)有機(jī)的整體里,。學(xué)生從一入學(xué)就受到全面的語文啟蒙教育,，對他們今后語文知識的獲得，語文能力的提高,，以及學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有著深遠(yuǎn)的意義,。2,、科學(xué)性。在教材中,，各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)的安排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。以識字和寫字為例，本冊教材突出識字這個(gè)重點(diǎn),，本著多認(rèn)少寫的原則,，全冊要求認(rèn)字400個(gè)，寫其中的100個(gè),。3,、時(shí)代性。教材大幅度更新內(nèi)容,。主要體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),。不論是課文、兒歌還是插圖,，都富有時(shí)代精神,，富有人文色彩和感情因素。4,、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。教材通過多種方式體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，注重自得、自悟,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、探究、發(fā)現(xiàn),。5,、具有較強(qiáng)的開放性、適應(yīng)性,。教材努力貫徹統(tǒng)一性和可選擇性相結(jié)合的原則，以滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求。教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，有反映城市生活的,。教材內(nèi)容難度適中，有一定彈性,。

1．漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）,。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話,。2．識字,、寫字。認(rèn)識常用漢字400個(gè),，寫其中100個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容,，了解詞和句子的意思,。認(rèn)識逗號、句號,、問號和感嘆號,。4．口語交際。學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容,。學(xué)習(xí)與他人交流的能力,。與別人交談，態(tài)度要自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

1,、入學(xué)教育/漢語拼音1、22,、漢語拼音3,、4

3、復(fù)習(xí)一/漢語拼音5/64,、漢語拼音7,、8/復(fù)習(xí)二

5、漢語拼音9,、106,、漢語拼音11/復(fù)習(xí)三/漢語拼音12、13

7,、復(fù)習(xí)四/識字（一）1,、2、38,、識字（一）4/園地一/課文1

9,、課文2、3/復(fù)習(xí)考試10,、課文4,、5/園地二

11、課文6,、7,、812、課文9,、10/園地三

13,、識字（二）1、2,、314,、識字（二）4/園地四/課文11

15、課文12,、13,、1416、課文15/園地五

17,、課文16,、17、1818,、課文19,、20/園地六

19,、復(fù)習(xí)20、復(fù)習(xí)

21,、復(fù)習(xí)考試