光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃篇一

教學(xué)內(nèi)容：第29頁例1及做一做，練習(xí)七第1-3題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、聯(lián)系生活中的具體物體，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,，能在實(shí)物和平面圖形中識別軸對稱圖形,，能用一些方法作出軸對稱圖形。

2,、通過觀察,、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生探索與動手操作的能力,。

認(rèn)識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形

教學(xué)難點(diǎn)：

能識別軸對稱圖形

能正確找,、畫對稱圖形的對稱軸。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、彩紙,、剪刀。

教學(xué)過程：

師：談話引入：同學(xué)們,，我昨天到眼鏡店看到了一副眼鏡,，請大家?guī)臀铱匆豢矗乙灰I呢?(用課件出示一副不對稱的眼鏡圖片)

學(xué)生匯報(bào)：不買,，因?yàn)閮蛇叢灰粯?，不對稱??

師：大家都說眼鏡不對稱，到底怎樣才是對稱的呢?可以用手比劃一下,。

生：比劃兩邊大小一樣就是對稱的了,。師板書：兩邊一樣

欣賞一下生活中的一些對稱現(xiàn)象(課件出示圖片：外國國旗、臉譜,、飛機(jī)??)

師：再看下面幾張圖,，它們有著什么相同的地方?

生：對稱的，兩邊都一樣,。

師：說一說生活中還有這樣的的對稱現(xiàn)象嗎?教師里有嗎?

生：舉例??

師：生活中的這些對稱現(xiàn)象,，把它的形狀以圖片的形式出現(xiàn)，就是圖形,。我這里請來了幾個圖形,，認(rèn)一認(rèn)，(衣服,、樹,、葫蘆、箭頭,、醫(yī)院十字形符號,。)

師：請問這些圖形是對稱的嗎?你是怎樣知道的?

追問：你能用什么方法,，動手證明它們是對稱的?可以動手折一折。

師：衣服這個圖形,，誰來證明?(請生操作)

提問：你用的什么方法?(生：對折,。)

怎樣對折的?(生：左右對折)

然后你看到了圖形的兩邊怎樣了?

(生：重合了,，一樣,，不多不少。)

是一部分重合還是完全重合?(生：完全重合)

師：我用這四個字表示你們對折后看到的,。板書：完全重合

示范表演：申出左手,，右手對折完全重合。(感受完全重合)

師：下面再請4個同學(xué)用對折法,，折一折這4個圖形,。依次說一說??。

如：生1：我把

生2：我把

邊完全重合,，所以它是對稱的,。

小結(jié)：同學(xué)們真棒!像這些對折后，兩邊能完全重合的圖形,，數(shù)學(xué)上叫：“軸對稱圖形”?，F(xiàn)在你知道什么是軸對稱圖形圖形嗎?(生：對折后，兩邊能完全重合的圖形,。)

師：我這兒還有一個圖形,，紫金花形圖片它是對稱的嗎?用對折法試一試。(生：示范對折后,，不能完全重合,，他不是對稱的)

把這個圖形怎樣了!(生：分成兩邊一樣了)

師：衣服的對稱軸，我們用虛線把它畫出來,，畫的時(shí)候,，要超出圖形的兩端，這樣就更容易看到折痕所在的位置了,。師依次畫出每個圖形的對稱軸,。指出紫金花圖沒有對稱軸。--板書“對稱軸”,。

1,、找出這些圖形的對稱軸，指一指

2,、找出軸對稱圖形,，對的打“√”，錯的打“×”,。

3,、數(shù)字,、字母、漢字也可以寫成對稱的,。

4,、生活中的一些汽車，銀行標(biāo)志也是對稱的.,。

小結(jié)提問：通過剛才的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有哪些收獲?(生：略)

(1)、折一折：把一張長方形的紙對折,。

(2),、畫一畫：在對折的紙上畫線。

(3),、剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪,，會剪出一件上衣的圖案。(出示課件)(用剪刀時(shí)注意安全,，不要傷到自己的小手,。)

2、你能剪其他圖形嗎?如：松樹,、桃心,、葫蘆等。

(1),、現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手剪一剪,，選擇松樹、桃心,、葫蘆三種圖形中的一種,，看誰既會動腦又會動手。

(2)展示學(xué)生剪的作品,。(把優(yōu)秀作品貼黑板)

師：通過今天的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有哪些收獲?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)：這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象認(rèn)識了軸對稱圖形,，只要我們留心觀察,，我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形，正是因?yàn)橛辛诉@些圖形,，我們的生活才會裝扮得這么美麗,。

板書設(shè)計(jì)：

軸對稱圖形：對折后兩邊能完全重合張貼學(xué)生及及教師的剪紙作品

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃篇二

1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),、

2,、加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,、

面對同學(xué)們的進(jìn)步,，我深感責(zé)任更加重大,，為了提升成績，為了不負(fù)重望,，為了給自己,、學(xué)生和學(xué)校一個滿意的答案，我一定在取得原有的經(jīng)驗(yàn)上,，不斷努力學(xué)習(xí),、努力工作、努力的探索,，堅(jiān)持到底,！

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神,。

本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L管不上,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力,，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步,，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成,。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng),，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請、月月清,。

6,、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學(xué)生。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃篇四

教科書第88~89頁的內(nèi)容,，練習(xí)二十一的第1題

教學(xué)目標(biāo)：

1,、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位,，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義,。

2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示,。

3、能識別小數(shù),，會讀、寫小數(shù),。

4,、培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米,、分米,、厘米的互相改寫。

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)方法：

講授法,、探究法

教學(xué)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引出小數(shù)

同學(xué)們平時(shí)跟自己的父母去逛過超市嗎?今天你們和老師一起去超市看看,。(播放課件)

這些圖片認(rèn)識嗎?是什么?(標(biāo)價(jià))那你們認(rèn)識這些標(biāo)價(jià)嗎?待會高老師要考考大家,。

昨晚高老師特意去超市調(diào)查了四種商品的價(jià)格(課件展示四種商品價(jià)格)，大家先觀察下標(biāo)價(jià)中的數(shù)字,。(張貼小數(shù)：5.9823.700.852.60)

這些數(shù)有什么特點(diǎn)?(中間有個點(diǎn))象這樣的數(shù)你們知道叫什么數(shù)嗎?(小數(shù))今天我們就來認(rèn)識小數(shù),。(板書：認(rèn)識小數(shù))

這些小數(shù)中間的點(diǎn)叫什么呢?(小數(shù)點(diǎn))板書：小數(shù)點(diǎn)

1、讀小數(shù)

生匯報(bào)小數(shù)的讀法

師總結(jié)：讀小數(shù)的時(shí)候,，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分(板書整數(shù)部分),，按照整數(shù)部分的讀法來讀,，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分(板書小數(shù)部分)，要依次讀出它的數(shù)字,，每一位是幾就讀幾,。

全班齊讀最后兩個小數(shù)：0.852.60

2、認(rèn)識以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義,。

商品名稱價(jià)格/元表示

火腿腸5.98元角分

牛奶糖0.85元角分

面包2.60元角分

文具盒23.70元角分

生答,，有異議的多請幾個同學(xué)回答。

看來大家確實(shí)都看得懂這些價(jià)格,，那誰來說說小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分表示什么?(元)小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分)

在小數(shù)上方板書：元角分

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃篇五

本班二年級學(xué)生共有學(xué)生40人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千"，知道相信兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、 認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、表內(nèi)除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會"千""萬"的實(shí)際含義,。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的"495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展"分一分"的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗(yàn)除法的含義，等等,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動,，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說",，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的'教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

8,、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和初步的估計(jì)技能,。例如,，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算,。在學(xué)習(xí)測量時(shí),，先估計(jì)測量的物體有多長，再實(shí)際測量,，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和估計(jì)技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計(jì)算方法時(shí),，必然算法是多樣的，我尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，提倡算法多樣化。