時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇一

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的`理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,，為進一步提升個人素質(zhì),，努力成為一名科研型、學習型教師,，特制定本規(guī)劃,。

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師,。

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,，并形成教學反思與教學案例,。

2、精心設計每一堂課,，絕不上無準備,。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。

3,、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,，進行反思,，找出成功的關鍵或問題所在，及時調(diào)整教學計劃,，順利完成教學任務,。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。

4,、理論聯(lián)系實際，深入學生群體,，多傾聽學生的意見和建議,，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學計劃,。

5,、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動,。

1,、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會,。

2,、上一堂公開課，并形成材料。

3,、寫一篇關于任務型教學的論文,。

4、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告,。

6,、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。

7,、整理有關資料,，形成系列檔案材料。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇二

本班共有學生xx人,，其中女生xx人,。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。少數(shù)學生粗心大意，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

少數(shù)學生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，作業(yè)馬虎,。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。其次，這學期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。努力提高他們的.學習成績,。

本冊教材主要單元：升和毫升，兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù),，簡單的周期，觀察物體,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）,，解決問題的策略，可能性,，整數(shù)四則混合運算,，垂線與平行線,，整理與復習,。

四年級第一學期是第二學段的開端，是承前啟后的關鍵學期,。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎上,，既注意了知識間的邏輯關系，更關注學生認知發(fā)展的階段性特點,，實現(xiàn)這兩者之間的有機結合,，把教學目標落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應用四個領域,，你知道嗎和一些思考題,，主要讓學生接觸數(shù)學發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識，體會數(shù)學在人類歷史發(fā)展中的作用和價值。同時,，教材有計劃地安排了簡單的周期和解決問題的策略的單元,，主要引領學生通過觀察、分析相互間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,，總結,、歸納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理,、判斷能力,，獲得學習數(shù)學的樂趣。

本冊教學重點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

本冊教學難點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算順序,，點到直線知識的實際運用,，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較,、分析,、判斷，形成升和毫升的容量觀念,。

本學期教學目標（包括知識,、技能、情意）知識與技能方面：

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程,，掌握必要的運算技能，能計,。

算兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,。

2,、經(jīng)歷研究有關物體和平面圖形的形狀，大小及位置關系的過程,，了解有關幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的蘇教版數(shù)學四年級上冊教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行,！

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇三

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分,、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內(nèi)的進位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習,。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察潛力、思維潛力,、口頭表達潛力,、學習習慣、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解必須的學習方法,、思考方式。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0―20各數(shù),。

2,、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步明白加法和減法的關系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇四

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導,，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)構建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研潛力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進，努力構建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

1.加強學習，提高教師素質(zhì),。

用心參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平,。

2.加強教師新課程培訓,，確立新理念。

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性,、發(fā)展性。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組。

織者,、引導者和合作者,。

教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程,，關注學習水平,，更要關注學習中的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心小學數(shù)學教學工作計劃小學數(shù)學教學工作計劃,。

3.定期開展群眾備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改善教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，個性是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

改善課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐，自主探究,、合作交流,。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動,。

開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結,。

做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學潛力的提高。

開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇五

要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學班級：七年級（5）班七年級（6）班

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

一,、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)

1,、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料,。

2、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

二,、按數(shù)學課程標準，進行教學研究,，提高課堂教學效益在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結構,、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。

3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇六

一,、培訓目標：

開展好校本項目培訓,，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型,、學習型和學者型的教師團隊,，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學,、高效的方向發(fā)展。

二,、領導小組及培訓對象：

領導小組：

組長：___,。

副組長：___。

組員：___,。

培訓對象：全體教師,。

三、培訓內(nèi)容與方式：

1,、進一步開展“班班通”應用技術培訓,，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務,。

2,、結合“比教學”活動，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓,，提高教師課堂教學能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為,。

3,、結合“訪萬家”活動，組織教師學習相關教育法律法規(guī),，開展關愛特殊群體學生話題討論活動,，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養(yǎng),。

4,、開展現(xiàn)代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動,。

5、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體,，實現(xiàn)自主研修,、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體教師共同提高,。

6,、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。

7,、組織教師認真有效的開展周工作反思活動,。

8,、建立好“學校資源庫”,，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫,。

四,、組織與管理。

1,、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式,。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行,，由遠教室,、教科室負責落實具體的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行,。

3,、由德育室、安全室,、教導處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字,、網(wǎng)絡資料的整理,、歸檔工作。

五,、培訓效果的評價,。

1、學習過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受,，提出疑問。

2,、利用網(wǎng)絡平臺查實績,，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3,、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇七

新的學期,新的起點、新的目標,、新的希望,新的舉措,、新的成效。讓我們數(shù)學教研組所有的老師們在新學期一如既往,、精誠團結,、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數(shù)學教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:,。

1,、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學教師的教學技能,。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結,。爭取學校之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。

2,、提高教學質(zhì)量的關鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,采用理論學習,、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

1,、努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。

2、教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研,切實改進只用教學策略的形,不落實策略的精神的現(xiàn)象,。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進行評選,。

1、切實組織好青年教師的“青藍工程”,讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作,。組織青年教師研究活動有:骨干教師引領作用、教科研工作培訓等,。

2,、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調(diào)研,學校領導將加強聽課力度,采用推門進聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學實效性,。

本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關,對于作業(yè)的設計,、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范,不允許錯批,、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。具體要求如下:,。

1,、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心,調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字,批改要當天完成,每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。

2,、家庭作業(yè):一、二年級學生不留書面家庭作業(yè),。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè),。強調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真,、解題正確,還要保護好作業(yè)本,。這是習慣培養(yǎng),是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置),。

3、數(shù)學周記:本學期我校開始嘗試進行數(shù)學周記的訓練,。每學期10次,低年級不設置數(shù)學周記,中高年級可以適當開放些,。

4、基礎訓練:除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,其余部分必需全批全改,。

5,、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量,、購買,、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。

1,、要提高學生學習數(shù)學的興趣,。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導,根據(jù)學生的實際情況設計教學方案,力求把數(shù)學課上得生動、有趣,使學生樂學,、愛學,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2,、針對學生的.個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質(zhì)量。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高數(shù)學成績的合格率,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇八

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量,，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換,、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分數(shù)加、減法的意義,，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

5.結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,。

1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎,。

2.積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率。

3.教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè)及導學案,，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學,、樂學,。

4.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問,，課下多關心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇九

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改善教研方法,，用心探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

1.加強學習,，提高教師素質(zhì),。

(1)用心參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務素質(zhì),。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念,。

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和潛力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。

(5)數(shù)學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程;關注學習水平,。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫忙學生認識自我,，建立信心,。

(6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中,。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動,，群眾評課,，備課，聽課,、互相交流學習教學經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改善教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改善課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流。

5.加強教研組建設,，正常開展課題研究和教研活動,。

(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討,、多交流、多反思,、多總結,。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

(3),、落實“教學檔案”的實施,，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,，及數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比,，促進教學質(zhì)量的提高。

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,，制定教研計劃,。

2制定備課、課堂,、作業(yè)批改等操作標準,，組織學習教學常規(guī)。

3,、各組員安排出自已研討課的時間,。

4、檢查開學初布置的兩周備課教案,。

1,、教學常規(guī)檢查。

2,、對新教師了解性聽課,。

3、各年級口算競賽,。

1,、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序,，如何準確分析出學情,，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè),，考測等等)、群眾備課,。

2,、階段性學生學習狀況分析，修改教學計劃,。

3,、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試,。期中考試學情分析,，前半學期教學問題研討。

1,、各科組教研活動,、群眾備課。

2,、階段性學生學習情數(shù)學應用潛力況分析,，修改教學計劃。

3,、各年級根據(jù)教材,，進行數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比。),。

2011年一月：

1,、寫好科復習計劃、總結,，上交有關資料,，資料(計劃、總結,、教學檔案等)歸檔工作,。

2、準備期末考試,。

3,、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。

4,、期末測試及質(zhì)量分析。

5,、教師教學工作總查,、考核。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇十

(一),、班級情況分析：

本班學生27名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

(二)教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

(一),、知識和技能方面。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

(二),、數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇十一

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的.過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認真學習了校長開學初的工作計劃后,，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1,、讀書學習：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,、,，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

2,、師德：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

3,、教育教研：教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習,、在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量、嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教,，學生學，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,、在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4,、自我管理：作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇十二

時光荏苒,，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落,。靜下心來，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾,。本年度，我擔任六(__)班和六(__)班的數(shù)學教學工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本年度的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，促進教學工作更上一層樓,。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代,，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學用書,、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況,、學校校本課堂教學模式等有機結合,。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表,，對小學數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2,、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本年度的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3,、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具,、學具等,。

4、教學設計要符合學生的認知和心理情況,，設計出合理又吸引學生的教案,。

5、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思,、教學內(nèi)容設計的反思、題目講解的反思,、教學方法的反思,、評價的反思等。

經(jīng)過一學期的手寫備課,，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設計等。

最后,，教學反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性,。

二,、課堂教學情況

本年度我的課堂教學質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織能力有所提高,，學生的聽課效率大大提高;

2、教學過程嚴謹有序,，層層遞進,，講練結合。

3,、教學方法多樣化,，不再一塵不變，動手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機結合;

4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,，把課堂的主動權還給學生,，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。

5,、能有效調(diào)動學生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,，能站在學生的角度考慮問題,，使數(shù)學問題簡單化。

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1,、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內(nèi)容,。

2、注重過程性目標,，多讓學生說說你是怎樣想的,，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持，

4,、采用量化與鼓勵相結合的評價模式,。

5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維,。

6,、多學習課程標準，多思考,，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。

三、作業(yè)情況

本年度學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;

4,、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;

5,、部分學生做題時審題不清,，錯誤率較高;

6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫,。

針對以上情況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四、考試情況

本年度大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況,，我認為兩個班存在以下差距,。

第一，3班學生上課紀律好,，回答問題積極,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個非?；钴S的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率,。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導,，使2班的學習氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二,。

通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結中吸取教訓,，不斷地改進教學方法，提高自己的課堂教學能力,，使每一個孩子學得開心并且學得好,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇十三

圍繞＂建立新課程下數(shù)學學習方式＂，轉(zhuǎn)變學生學習方式,。向教研要質(zhì)量,。

在課程改革的實踐中，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念,，深化課程改革的工作思路，以《國家教學課程標準》為指導,，以＂減輕學生負擔,，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式＂為核心,，以＂如何在課堂教學中主自探索＂為工作重點，以學校教研組為基地,，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動,，制訂一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習,，自主發(fā)展,，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐能力和學習數(shù)學的興趣,。

???圍繞一個重心——課程改革；抓好兩個重點——校本研究活動和學生數(shù)學學習方式的建立,；落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念,，落實行為，完善教研建設,；完成四個目標——一個校本研究,、一批骨干教師、一個實驗課題研究,、一批實驗成果,。

1.加強教師學習培訓，確立新理念.進一步通過“傳,、幫,、帶”活動，采取“請進來,，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式,，展開觀摩、學習和取經(jīng)活動,，取人之長補己之短,，開拓教師的視野，更新自己的教學觀念,，推動青年教師的專業(yè)成長,。

2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念,，建立新的教學理念,。各數(shù)學教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念,、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材。

3,、在課堂教學中,，緊緊圍繞＂建立新課程下數(shù)學學習方式”,，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索,，調(diào)動學生學習積極度性,，發(fā)展能力；在此基礎上,，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革,。

4、根據(jù)上級,、學校有關活動精神,，結合本學科的特點，積極,、及時組織教師,、學生開展各類競賽、趣味數(shù)學學習活動,，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)學生的學習興趣。

5,、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解,，教學資源的挖掘,，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么,。

6.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

（1）領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流,。

7.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動,。

（1）嚴格執(zhí)行點名制度，實行簽到,，保證業(yè)務學習時間,。每周三上午二、三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間,，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習,，研究解決教學中的困難和問題、總結,、推廣教學經(jīng)驗,，促進形成民主、開放,、高效的教研機制,。

（2）開設教研課，組織青年教師輪流上研討課,。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習,、多探討、多交流,、多反思,、多總結。老教師要以老帶新,，各教師虛心向老教師學習,、請教。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設與管理能力,。

8.開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求,，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關注的問題,，以不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的捕捉,、利用為主線展開研究。組織數(shù)學教師有目的,、有計劃,、有步驟的圍繞專題開展相關研究，并將研究的經(jīng)驗,、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流,。使校本研究專題扎實有效地開展下去，切實為學校課程改革的進程開路,，為教師的專業(yè)化成長,、為學生全面發(fā)展服務,。

9.繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作，加強教學指導,，專業(yè)指導與群眾性研討并行,，面與點共進。努力為我市小學數(shù)學課程改革服務,，為我市基礎教育事業(yè)持續(xù),、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務,。

10.充分發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的骨干帶頭作用,。老教師繼續(xù)做好傳、幫,、帶工作,。各教師虛心向老教師學習、請教,。老教師要以老帶新,，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇十四

4,、認識除法,；

5、口訣求商,；

6,、厘米和米；

7,、位置與方向,；

8、乘法口訣與口訣求商,；

9,、時、分,、秒,；

10、觀察物體,；

11,、統(tǒng)計與可能性；

12,、期末復習,。

1、經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決,；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候,，乘法算式比連加算式簡便。

2,、使學生理解1-6乘法口訣,，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

3,、使學生知道圖形的邊,，初步認識四邊形、五邊形,、六邊形，感受圖形的變換,。

4,、初步理解除法的意義，能讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。

5,、用1～6的乘法口訣求商,。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),，而是用口算求商6,、初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度,。

7,、創(chuàng)設學生熟悉的、感興趣的,、現(xiàn)實的空間情境,，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗或常識，充分地觀察,、操作,、判斷、交流,，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關位置與方向的知識,。

8、7～9的乘法口訣,、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法,。

9、看看、數(shù)數(shù),、算算,，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時,、1分的觀念,。認讀鐘面上的時間。

10,、感受“秒”,，認識秒與分的關系10、使學生掌握初步的觀察物體的方法,，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

11、整理事件里的信息,，用方塊圖表示數(shù)據(jù),；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性,。

1,、重點：乘除法的計算及解決問題。

2,、難點：

（1）認識并使用常用的單位厘米,、米。

（2）東,、南,、西、北等方向的認識,。

（3）從前面,、后面、左面,、右面觀察物體,。

（4）時、分,、秒的認識,。

1、學期一開始就嚴格要求,，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析,，從而輕松掌握所學知識,。

3、加強補差工作,，讓每個學生都不落人后,。

4、與現(xiàn)實生活緊密結合,，讓學生感覺學習不再枯燥無味,。

5、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

6、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

7,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

小學數(shù)學教師個人計劃工作計劃總結篇十五

新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。不僅考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

五年級兩個班共有學生86人，大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，也有上進心,，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態(tài)度還需不斷端正,。有少部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

教材內(nèi)容分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置,、小數(shù)除法,、可能性、擲一擲,、簡易方程,、多邊形的面積、數(shù)學廣角植樹問題,、補充內(nèi)容(觀察物體,、圖形的運動、雞兔同籠,、數(shù)字編碼),。

(一)數(shù)與代數(shù)方面。

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面,。

安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面,。

本冊教材讓學生學習有關可能性的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,。

(四)在用數(shù)學解決問題方面。

教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

(五)綜合實踐方面,。

本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

小數(shù)乘法,、除法,，簡易方程，多邊形的面積,，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。