時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇一

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的`理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,，為進一步提升個人素質(zhì)，努力成為一名科研型,、學(xué)習(xí)型教師,，特制定本規(guī)劃。

力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁,、師德家長信任,，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。

1,、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經(jīng)驗,。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2,、精心設(shè)計每一堂課,，絕不上無準(zhǔn)備。平時多聽課,，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,，汲取精華，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足，改進自我的教學(xué)方法,，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,，進行反思,，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，順利完成教學(xué)任務(wù),。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料,。

4,、理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體,，多傾聽學(xué)生的意見和建議,，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

5,、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動,。

1,、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會,。

2,、上一堂公開課，并形成材料,。

3,、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4、通過組織教學(xué),，使學(xué)生的各項能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告,。

6,、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7,、整理有關(guān)資料,，形成系列檔案材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇二

本班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人,。從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。少數(shù)學(xué)生粗心大意，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強,。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。

少數(shù)學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，作業(yè)馬虎,。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。其次,，這學(xué)期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學(xué)期的重點,，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。努力提高他們的.學(xué)習(xí)成績。

本冊教材主要單元：升和毫升,，兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)，簡單的周期,，觀察物體,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一），解決問題的策略,，可能性,，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線,，整理與復(fù)習(xí),。

四年級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期,。四年級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上,，既注意了知識間的邏輯關(guān)系，更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點,，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,，把教學(xué)目標(biāo)落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域,，你知道嗎和一些思考題,，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識，體會數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價值,。同時,，教材有計劃地安排了簡單的周期和解決問題的策略的單元,，主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析相互間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,，總結(jié),、歸納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理,、判斷能力,，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

本冊教學(xué)重點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

本冊教學(xué)難點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算順序,，點到直線知識的實際運用,，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較,、分析,、判斷，形成升和毫升的容量觀念,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識,、技能、情意）知識與技能方面：

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,，掌握必要的運算技能，能計,。

算兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,。

2,、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程,，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進行！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門,，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3,、分一分、認(rèn)識物體;4,、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5,、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復(fù)習(xí),。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察潛力,、思維潛力,、口頭表達潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,，初步了解必須的學(xué)習(xí)方法、思考方式,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0―20各數(shù),。

2,、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步明白加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇四

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹為指導(dǎo),，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研潛力為保障,，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。

1.加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。

用心參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.加強教師新課程培訓(xùn),，確立新理念。

數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性。

數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組。

織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,。

3.定期開展群眾備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學(xué)習(xí)，互相促進,，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學(xué)研究，改善教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率。

領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，個性是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系,。

改善課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐,，自主探究,、合作交流。

5.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動,。

開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽課和評課,，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試及口算比賽,，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)潛力的提高。

開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇五

要有以下幾點：

本學(xué)期所教班級

科目：數(shù)學(xué)班級：七年級（5）班七年級（6）班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。

一,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。

2、加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇六

一,、培訓(xùn)目標(biāo)：

開展好校本項目培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型,、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊,，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學(xué),、高效的方向發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：___,。

副組長：___。

組員：___,。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1,、進一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

2、結(jié)合“比教學(xué)”活動,，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力,，在“高效課堂模式”研究上有所作為,。

3、結(jié)合“訪萬家”活動,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，開展師德師風(fēng)教育活動,，提高教師的師德修養(yǎng),。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,，實現(xiàn)自主研修、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，促進全體教師共同提高。

6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”,。

7,、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。

8,、建立好“學(xué)校資源庫”,，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫,。

四,、組織與管理。

1,、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式,。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行,，由遠(yuǎn)教室,、教科室負(fù)責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進度進行,。

3,、由德育室、安全室,、教導(dǎo)處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字,、網(wǎng)絡(luò)資料的整理,、歸檔工作。

五,、培訓(xùn)效果的評價,。

1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受,，提出疑問。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績,，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3,、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇七

新的學(xué)期,新的起點、新的目標(biāo),、新的希望,新的舉措,、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往,、精誠團結(jié),、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面!為了更好地落實數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下:,。

1,、切實抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能,。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié),。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學(xué)的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,采用理論學(xué)習(xí),、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,共同提高教育教學(xué)水平。

1,、努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。

2,、教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研,切實改進只用教學(xué)策略的形,不落實策略的精神的現(xiàn)象,。本學(xué)期將對優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進行評選。

1,、切實組織好青年教師的“青藍工程”,讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有:骨干教師引領(lǐng)作用,、教科研工作培訓(xùn)等,。

2、本學(xué)期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,采用推門進聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學(xué)實效性。

本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對于作業(yè)的設(shè)計,、布置,、批改,力求做到“四精四必”,即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批,、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。具體要求如下:,。

1,、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心,調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字,批改要當(dāng)天完成,每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。

2,、家庭作業(yè):一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè),。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè),。強調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真,、解題正確,還要保護好作業(yè)本,。這是習(xí)慣培養(yǎng),是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置),。

3,、數(shù)學(xué)周記:本學(xué)期我校開始嘗試進行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練,。每學(xué)期10次,低年級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記,中高年級可以適當(dāng)開放些。

4,、基礎(chǔ)訓(xùn)練:除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外,其余部分必需全批全改,。

5,、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量,、購買,、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè),。

1,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、針對學(xué)生的.個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步,以提高數(shù)學(xué)成績的合格率,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇八

五年級三班和四班現(xiàn)有學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察,、分析、自學(xué),、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高,。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的變換、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加,、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7.通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計,。

1.充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2.積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3.教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè)及導(dǎo)學(xué)案,，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

4.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇九

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改善教研方法，用心探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

1.加強學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。

(1)用心參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.加強教師新課程培訓(xùn),，確立新理念,。

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

(5)數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們,，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學(xué)活動中,。

3,、定期(雙周二下午)開展科組活動，群眾評課,，備課,，聽課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學(xué)研究,，改善教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率,。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改善課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流,。

5.加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動,。

(1)開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討、多交流,、多反思,、多總結(jié),。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查,。

(3),、落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對學(xué)生進行口算達標(biāo)查測試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃,，制定教研計劃。

2制定備課,、課堂,、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。

3,、各組員安排出自已研討課的時間。

4,、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、對新教師了解性聽課。

3,、各年級口算競賽,。

1、各科組教研活動(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,，課堂一般的程序,，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好,，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè)，考測等等),、群眾備課,。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析,，修改教學(xué)計劃,。

3、常規(guī)檢查,。

4,、月中期中考試,。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討,。

1,、各科組教研活動、群眾備課,。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力況分析，修改教學(xué)計劃,。

3,、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力(以實際動手操作的形式)評比,。)。

2011年一月：

1,、寫好科復(fù)習(xí)計劃,、總結(jié)，上交有關(guān)資料,，資料(計劃,、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作,。

2,、準(zhǔn)備期末考試。

3,、備課,、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4,、期末測試及質(zhì)量分析,。

5、教師教學(xué)工作總查,、考核,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇十

(一)、班級情況分析：

本班學(xué)生27名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

(二)教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

(一)、知識和技能方面,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇十一

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的.過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,，我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1,、讀書學(xué)習(xí)：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍、,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

2、師德：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、教育教研：教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí)、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,、嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

4、自我管理：作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇十二

時光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本年度,，我擔(dān)任六(__)班和六(__)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本年度的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、備課情況

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。

對于備課,，我還對自己提出了以下要求：

1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本年度的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

3,、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等。

4,、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況,，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。

5,、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評價的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。

最后,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起,，并且要有實際性,。

二、課堂教學(xué)情況

本年度我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1、課堂組織能力有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進,，講練結(jié)合,。

3、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變,，動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。

5、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：

1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,。

2,、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。

三,、作業(yè)情況

本年度學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,，評價手冊,、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1、部分學(xué)生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;

4,、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5、部分學(xué)生做題時審題不清,，錯誤率較高;

6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫。

針對以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四,、考試情況

本年度大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認(rèn)為兩個班存在以下差距,。

第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題積極,，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對較差,，主要有幾個非?；钴S的學(xué)生會影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二,。

通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇十三

圍繞＂建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式＂，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。向教研要質(zhì)量,。

在課程改革的實踐中,，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革的工作思路,，以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以＂減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式＂為核心,，以＂如何在課堂教學(xué)中主自探索＂為工作重點,，以學(xué)校教研組為基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動,，制訂一系列有效的教學(xué)策略,。讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展,，幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

???圍繞一個重心——課程改革,；抓好兩個重點——校本研究活動和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的建立；落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念,，落實行為,，完善教研建設(shè)；完成四個目標(biāo)——一個校本研究,、一批骨干教師,、一個實驗課題研究、一批實驗成果,。

1.加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，確立新理念.進一步通過“傳、幫,、帶”活動,，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導(dǎo)的培訓(xùn)方式,，展開觀摩,、學(xué)習(xí)和取經(jīng)活動，取人之長補己之短,，開拓教師的視野,，更新自己的教學(xué)觀念，推動青年教師的專業(yè)成長,。

2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。各數(shù)學(xué)教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念,、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材,。

3,、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞＂建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力,；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革,。

4,、根據(jù)上級,、學(xué)校有關(guān)活動精神,，結(jié)合本學(xué)科的特點，積極,、及時組織教師,、學(xué)生開展各類競賽、趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,，以教師自評為重點，加強教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思：對教材的理解,，教學(xué)資源的挖掘,，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么,。

6.加強課堂教學(xué)研究,，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流,。

7.加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動,。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行點名制度,，實行簽到，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。每周三上午二,、三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中全體數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，研究解決教學(xué)中的困難和問題,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，促進形成民主,、開放、高效的教研機制,。

（2）開設(shè)教研課,，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學(xué)教研組成員之間要多學(xué)習(xí),、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。老教師要以老帶新，各教師虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。促進教師的教學(xué)專業(yè)水平不斷提高和課程建設(shè)與管理能力。

8.開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓(xùn)計劃要求,，開展挖掘校本課程的研究活動,。數(shù)學(xué)研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，以不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價值和資源的捕捉,、利用為主線展開研究,。組織數(shù)學(xué)教師有目的,、有計劃、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)研究,，并將研究的經(jīng)驗,、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流。使校本研究專題扎實有效地開展下去,，切實為學(xué)校課程改革的進程開路,，為教師的專業(yè)化成長、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

9.繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作,，加強教學(xué)指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行,，面與點共進,。努力為我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革服務(wù)，為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù),、協(xié)調(diào),、健康發(fā)展服務(wù)。

10.充分發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的骨干帶頭作用,。老教師繼續(xù)做好傳,、幫、帶工作,。各教師虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。老教師要以老帶新,，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學(xué)水平和能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇十四

4,、認(rèn)識除法,；

5、口訣求商,；

6,、厘米和米；

7,、位置與方向,；

8、乘法口訣與口訣求商,；

9,、時、分,、秒,；

10、觀察物體；

11,、統(tǒng)計與可能性,；

12、期末復(fù)習(xí),。

1,、經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決,；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候,，乘法算式比連加算式簡便。

2,、使學(xué)生理解1-6乘法口訣,，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

3,、使學(xué)生知道圖形的邊,，初步認(rèn)識四邊形、五邊形,、六邊形,，感受圖形的變換。

4,、初步理解除法的意義,，能讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。

5、用1～6的乘法口訣求商,。學(xué)生列出除法算式后,，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商6,、初步建立1厘米和1米的長度觀念,，能用這兩個單位計量物體的長度。

7,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的,、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境,，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,，充分地觀察、操作,、判斷,、交流,，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。

8,、7～9的乘法口訣,、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。

9,、看看,、數(shù)數(shù)、算算,，了解鐘面上的大格和小格,。初步形成1時、1分的觀念,。認(rèn)讀鐘面上的時間,。

10、感受“秒”,，認(rèn)識秒與分的關(guān)系10,、使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

11,、整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù),；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,，初步體會可能性。

1,、重點：乘除法的計算及解決問題,。

2、難點：

（1）認(rèn)識并使用常用的單位厘米,、米,。

（2）東、南,、西、北等方向的認(rèn)識,。

（3）從前面,、后面、左面,、右面觀察物體,。

（4）時、分,、秒的認(rèn)識,。

1,、學(xué)期一開始就嚴(yán)格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、利用直觀教具進行演示，幫助學(xué)生理解分析,，從而輕松掌握所學(xué)知識,。

3、加強補差工作,，讓每個學(xué)生都不落人后,。

4、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,。

5、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

7、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃總結(jié)篇十五

新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

五年級兩個班共有學(xué)生86人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，也有上進心,，但個別同學(xué)由于接受知識的能力的差異有厭學(xué)情緒,，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有少部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

教材內(nèi)容分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、位置、小數(shù)除法,、可能性,、擲一擲、簡易方程,、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題,、補充內(nèi)容(觀察物體,、圖形的運動,、雞兔同籠、數(shù)字編碼),。

(一)數(shù)與代數(shù)方面,。

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面,。

安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面,。

本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識,。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,。

教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

(五)綜合實踐方面,。

本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。