作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案篇一

1.知道人類對(duì)生活的探究、對(duì)我們所生活的地球的探究是永無止境的,，無數(shù)探險(xiǎn)者以他們堅(jiān)定的意志,、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡,。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.在探險(xiǎn)者隊(duì)伍之中有很多人的身影,，他們是我們民族,、國家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

參見第72～75頁,。

地球儀,、世界政治區(qū)、兩半球圖和反映從事地球科學(xué)探究人員光輝事跡的圖片和資料,。

教學(xué)活動(dòng)及過程

１．導(dǎo)入,。“人類生活的地球時(shí)豐富多彩的,，人類對(duì)地球的了解還有很多不夠,，還有很多未知，所以人類對(duì)地球的探索是永無止境的,。

閱讀教科書第32頁第一段的文字,。

2.與思考。閱讀教科書第32頁的課文,，并欣賞圖片,。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀。

要求：（1）了解我國北極探險(xiǎn)的重要事件。（2）了解北極地區(qū)的概況,。（3）了解科學(xué)考察工作的特殊與艱苦,。

3.閱讀與講解。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,，教師適當(dāng)加以講解,。

教師強(qiáng)調(diào)：“科考隊(duì)員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者,。他們是我們民族,、國家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模,?！?/p>

思考與討論要點(diǎn)：（1）北極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，因紐特人的生活特點(diǎn),。（2）考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號(hào)極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說明了什么,？

4.教師。

1.導(dǎo)入,?！吧瞎?jié)課，我們循著探險(xiǎn)者在北極的足跡了解了我國科學(xué)家的勇敢和無畏,。那么,，在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢？讓我們隨著兩名中學(xué)生一起到南極去看一看吧,?！?/p>

2.識(shí)圖練習(xí)。從地球儀,、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置,，查找與我國的距離。

3.閱讀與思考,。閱讀教科書第33頁的課文,，欣賞教科書上的南極長(zhǎng)城站的圖片。自由討論,。

要點(diǎn)：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn),。（2）考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐我國的“雪龍”號(hào)極地科學(xué)考察船成功地進(jìn)行了南極科學(xué)考察說明了什么？（3）“雪龍”號(hào)為什么要把科考站的垃圾裝運(yùn)回國呢,？

4．講解與討論,。教師提問：除了南極、北極,，地球上還有一個(gè)第三極,，那里的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢,？的探險(xiǎn)者在那里有什么作為嗎？”

閱讀教科書第34頁的課文,，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和登山英雄的圖片,。

教師講述登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。

5．教師本課,，布置家庭作業(yè),。

1.要準(zhǔn)備好與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片和資料。

2.要準(zhǔn)備好地球儀,、世界政區(qū)圖,、兩半球圖。

3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖,、識(shí)圖能力,。

1.閱讀教科書第35頁介紹的兩位探險(xiǎn)家。

2.完成教科書第35頁“我最佩服的探險(xiǎn)家”,。

1.教學(xué)活動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予，并記錄下來,。

2.對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)給予,，并且可以擇其優(yōu)秀者在后面的課上宣讀。

《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念,。

2、通過對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),，感受祖國的博大。

3,、了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣,。

：一個(gè)課時(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容,，并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么

如：

我國降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多,，最少是什么意思呢……

我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢……

：為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo),。)

了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣,。

《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案篇三

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式,。

3,、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣。

1,、了解伙伴之間友好相處的行為和方式,。

2,、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往,。

1,、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí),，有什么感覺,？

2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中,，并寫上“友誼之樹”,。

3、請(qǐng)學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情,？

1,、實(shí)話實(shí)說，直面矛盾

（1）,、（板書課題：學(xué)會(huì)友好相處）小品表演,。

（2）、請(qǐng)學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾,。

（3）,、請(qǐng)大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的,？

（4）,、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上,，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上,。

（5）、,。

2,、真情對(duì)對(duì)碰，化解矛盾

（1）,、拯救友誼之樹,。

請(qǐng)各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問題的確方法,，然后將解決辦法寫在“綠葉”,、“紅蘋果”上。

（2）,、出示課前調(diào)查情況,，讓學(xué)生討論解決。

1,、教師,。

2,、念卡、送卡,。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》,。

《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案篇四

１．了解古埃及、古希臘,、古代的文明起源于農(nóng)業(yè)文明,，知道農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類文明發(fā)展所起到的重要作用。

２．了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對(duì)土地的崇拜,、絲綢文化和茶文化,。

參見第４６～４７頁。

１．收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料,。

２．搜集有關(guān)我國農(nóng)業(yè)文明的資料,。

１．導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)知道了,，既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動(dòng)是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始的，那么世界人類的早期文明當(dāng)然也就必然是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和發(fā)展起來的,?！?/p>

２．閱讀與討論。欣賞教科書第２０頁古埃及的歷史圖畫,、古希臘的陶器和第２１頁北京中山公園社稷壇的照片,，并討論“這些畫面告訴我們什么？”通過討論知道：古埃及人民在４０００多年前犁田種植農(nóng)作物的生動(dòng)景象,，造就了尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè),，享有古代世界谷倉的美譽(yù)。壁畫中反映了古埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)耕,、種植情景,。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達(dá)的耕作、種植農(nóng)業(yè),，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農(nóng)業(yè)文明對(duì)歐洲和世界產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。地處北京中山公園的社稷壇,，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上,，表明我國古代對(duì)土地的崇拜,。舊北京還設(shè)有天壇、地壇,、日壇,、月壇,、先農(nóng)壇和蠶壇專門進(jìn)行供奉和祭祀，說明由于農(nóng)業(yè)著人類的衣食之源,，對(duì)農(nóng)事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農(nóng)業(yè),，而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對(duì)世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過杰出的貢獻(xiàn),。

３．全班探究,。閱讀教科書第２０頁老師的話、第二段課文和豆博士的話,，思考并討論：“為什么古埃及,、古巴比倫和我國古代，都創(chuàng)制了歷法,？這些歷法各有什么特點(diǎn),？”通過討論知道：“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,，都創(chuàng)制了歷法,。種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要,，是農(nóng)業(yè)文明的成果,。”古埃及的歷法是太陽歷,，是現(xiàn)在公歷的前身,；古巴比倫歷法的特點(diǎn)是月和星期的劃分；我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷,，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)安排進(jìn)歷法,，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

４．自由討論,。讓學(xué)生展示他們搜集到的資料,，并結(jié)合書上的圖片、資料一起討論,，教師也可以資料,。

“你知道的.絲綢和茶葉嗎？知道的絲綢和茶葉對(duì)世界產(chǎn)生的影響嗎,？”通過討論明確：絲綢和茶葉是古代品質(zhì)最好,、外銷數(shù)量最多、最具特點(diǎn)的農(nóng)產(chǎn)品,。大量的優(yōu)質(zhì)絲綢,、茶葉，通過絲綢古道遠(yuǎn)銷到西亞和歐洲,，把古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界,。

“你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎,？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情,？”通過討論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有４０００多年的歷史了,，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開始種桑養(yǎng)蠶了,，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進(jìn)了絲織業(yè)的發(fā)展,，絲綢以其質(zhì)地輕柔、美麗,、穿著舒適,，成為我國歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品,。千百年來,，絲綢不僅美化著我國人民的生活，而且走向世界,，為我國帶來了崇高的聲譽(yù),。”

“你的家人有飲茶的習(xí)慣嗎,？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗,？”通過討論知道：“茶是地地道道的飲料。我國茶的發(fā)展歷史悠久,，分為綠茶,、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶

磚茶）,，有很多著名品種,。喝茶的習(xí)慣也很多，像茶道,、喝功夫茶等,。”

５．教師,，布置家庭作業(yè),。

１．教師應(yīng)當(dāng)搜集一些資料，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足,，可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

２．啟發(fā)學(xué)生利用生活中已有的相關(guān)資料，如本地有沒有對(duì)土地崇拜的文化遺跡,、與飲茶有關(guān)的資料等。這樣的資料應(yīng)當(dāng)充分利用,。

就本課題的學(xué)習(xí),，采訪父母和長(zhǎng)輩,，加深對(duì)絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解,。

對(duì)學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集資料的能力進(jìn)行簡(jiǎn)單,。

課文說明農(nóng)業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè),，造就了輝煌的埃及文明,。埃及文明的兩項(xiàng)成就。啟發(fā)學(xué)生思考農(nóng)歷的科學(xué)性,。古希臘的農(nóng)業(yè)文明對(duì)歐洲影響深遠(yuǎn),。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。本頁照片及文字介紹了我國農(nóng)業(yè)文明的若干成就,。質(zhì)地輕柔,、色彩艷麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的,，絲綢是農(nóng)業(yè)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn),。飲茶習(xí)俗產(chǎn)生了茶文化，伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具,。的茶具種類很多,，制作考究，造型典雅,。(參照教材第２０,、２１頁)