作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇一

１．了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況,，并知道它們的作用,。

２．尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動(dòng)。

３．掌握?qǐng)?bào)警的方法,。

４．對(duì)交通設(shè)施設(shè)置不合理的狀況能提出建議,。

參見第１３０～１３１頁。

教師走訪交通部門,，了解教學(xué)所需要的情況,。

教師引導(dǎo)學(xué)生將匯報(bào)的重點(diǎn)放在交通設(shè)施的設(shè)置對(duì)于交通安全分別起哪些作用、都發(fā)現(xiàn)了哪些新的交通設(shè)施等方面,。

“對(duì)比教科書中出示的交通設(shè)施與我們住家和學(xué)校附近的交通設(shè)施有哪些不同,？體現(xiàn)了什么？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第６４～６５頁后予以回答,。（教科書中所采用的照片有一些反映的是比較先進(jìn)的交通設(shè)施,，目前主要集中在大城市，在這里出示主要是為了讓學(xué)生了解交通發(fā)展的趨勢(shì),，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況加以引導(dǎo),。）

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，閱讀教科書第６５頁的課文并觀察教科書中呈現(xiàn)的照片,，進(jìn)一步了解交通警察的工作內(nèi)容,。教師可以從中引導(dǎo)學(xué)生理解交通警察工作的辛勞。例如：在有些地區(qū),，夏季氣候炎熱,，外出的人們都難以忍耐，可交通警察在地面溫度高達(dá)攝氏４０多度的'條件下仍然堅(jiān)守崗位,。

教師提問學(xué)生：“交通指揮中心是做什么的,？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時(shí)，應(yīng)該怎么辦,？撥打１２２報(bào)警電話時(shí),，要講清什么？”（要盡可能簡要地講清楚事故發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、過程、車輛損壞和人員傷亡情況等,。）

“在調(diào)查過程中,，你有沒有發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施設(shè)置不合理的地方或缺少設(shè)必要的交通設(shè)施的地方？”就此可以讓學(xué)生提出建議,。書寫時(shí)可參考教科書第６５頁“給交通管理部門的建議”一文,。教師提醒學(xué)生注意：（１）寫出地點(diǎn)。（２）寫出目前的交通狀況,。（３）寫出具體的建議,。并組織學(xué)生討論怎樣交到交通管理部門。（寄信或托人帶去等,。）

１．對(duì)于交通設(shè)施和交通警察的工作,，許多學(xué)生往往是司空見慣、熟視無睹,，不以為然,。教師應(yīng)通過學(xué)生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)品德與社會(huì)課源于生活,、高于生活,、指導(dǎo)生活的課程理念,。

２．根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)生如果對(duì)于提出具體的建議有困難,，也可以寫有關(guān)行人或車輛安全方面的建議,。

３．如果可能，教師可以與學(xué)生一起到交通部門去遞交自己的建議,，或者請(qǐng)交通警察來學(xué)校接受建議,，并進(jìn)行安全教育。

以小組或個(gè)人為單位,，對(duì)家庭或?qū)W校附近的交通標(biāo)志進(jìn)行調(diào)查,，并做記錄，制成圖片,。教師一定要提醒學(xué)生注意安全,。

１．對(duì)于學(xué)生開展的有關(guān)交通設(shè)施、交通警察等方面的調(diào)查和采訪情況進(jìn)行評(píng)定。

２．對(duì)于學(xué)生“給交通部門的建議”的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,，如有必要,，可給予評(píng)語。

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇二

作為一名老師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編為大家收集的品德與社會(huì)小學(xué)品德教案，希望對(duì)大家有所幫助,。

１．了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況,，并知道它們的作用。

２．尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動(dòng),。

３．掌握?qǐng)?bào)警的方法,。

４．對(duì)交通設(shè)施設(shè)置不合理的狀況能提出建議。

參見第１３０～１３１頁,。

教師走訪交通部門,，了解教學(xué)所需要的情況。

教師引導(dǎo)學(xué)生將匯報(bào)的重點(diǎn)放在交通設(shè)施的'設(shè)置對(duì)于交通安全分別起哪些作用,、都發(fā)現(xiàn)了哪些新的交通設(shè)施等方面,。

“對(duì)比教科書中出示的交通設(shè)施與我們住家和學(xué)校附近的交通設(shè)施有哪些不同？體現(xiàn)了什么,？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第６４～６５頁后予以回答,。（教科書中所采用的照片有一些反映的是比較先進(jìn)的交通設(shè)施，目前主要集中在大城市,，在這里出示主要是為了讓學(xué)生了解交通發(fā)展的趨勢(shì),，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況加以引導(dǎo)。）

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上,，閱讀教科書第６５頁的課文并觀察教科書中呈現(xiàn)的照片,，進(jìn)一步了解交通警察的工作內(nèi)容。教師可以從中引導(dǎo)學(xué)生理解交通警察工作的辛勞,。例如：在有些地區(qū),，夏季氣候炎熱，外出的人們都難以忍耐,，可交通警察在地面溫度高達(dá)攝氏４０多度的條件下仍然堅(jiān)守崗位,。

教師提問學(xué)生：“交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么,？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時(shí),，應(yīng)該怎么辦,？撥打１２２報(bào)警電話時(shí)，要講清什么,？”（要盡可能簡要地講清楚事故發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、過程,、車輛損壞和人員傷亡情況等,。）

“在調(diào)查過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施設(shè)置不合理的地方或缺少設(shè)必要的交通設(shè)施的地方,？”就此可以讓學(xué)生提出建議,。書寫時(shí)可參考教科書第６５頁“給交通管理部門的建議”一文。教師提醒學(xué)生注意：（１）寫出地點(diǎn),。（２）寫出目前的交通狀況,。（３）寫出具體的建議。并組織學(xué)生討論怎樣交到交通管理部門,。（寄信或托人帶去等,。）

１．對(duì)于交通設(shè)施和交通警察的工作，許多學(xué)生往往是司空見慣,、熟視無睹,，不以為然。教師應(yīng)通過學(xué)生彼此之間的交流,，幫助他們提升原有的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)品德與社會(huì)課源于生活、高于生活,、指導(dǎo)生活的課程理念,。

２．根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)生如果對(duì)于提出具體的建議有困難,，也可以寫有關(guān)行人或車輛安全方面的建議,。

３．如果可能，教師可以與學(xué)生一起到交通部門去遞交自己的建議,，或者請(qǐng)交通警察來學(xué)校接受建議,，并進(jìn)行安全教育。

以小組或個(gè)人為單位,，對(duì)家庭或?qū)W校附近的交通標(biāo)志進(jìn)行調(diào)查，并做記錄,，制成圖片,。教師一定要提醒學(xué)生注意安全。

１．對(duì)于學(xué)生開展的有關(guān)交通設(shè)施,、交通警察等方面的調(diào)查和采訪情況進(jìn)行評(píng)定,。

２．對(duì)于學(xué)生“給交通部門的建議”的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,，如有必要，可給予評(píng)語,。

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇三

1,、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2,、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料,。

課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成,。

第一課時(shí)

教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入

演示電腦課件（小紅,、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn),，生邊看邊觀察）

你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎,？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎,？

你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎,？物產(chǎn)多嗎,？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn),？（板書課題）生讀課題,。

二：活動(dòng)過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn),。

小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些,？

你們是用什么方法了解的，告訴大家,。

你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎,？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?/p>

那么,，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎,？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

作業(yè)：誰能說家鄉(xiāng)的特產(chǎn),？

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容：誰能說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn),？

教學(xué)過程：

各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,，哪組表演精彩

生小組互評(píng)

師小結(jié)活動(dòng)

三,、總結(jié)全文

通過今天的活動(dòng),，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn),。

老師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

作業(yè)：你家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些,？

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇四

1,、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義,，懂得“人無信不立”的道理,。

2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德,。

通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本,，理解“人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用,，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德,。

1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例,。

2,、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷,，了解人們對(duì)誠信的看法,。

3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,，回憶自己的生活經(jīng)歷,，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”,，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題,。

1,、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2,、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人,？

3、小組合作,，用表演的形式把故事續(xù)演出來,。

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例,，他們選擇丟掉誠信的理由是什么,；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么,。

1,、課件出示第九頁的案例。

2,、討論：

3,、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣,，人如果丟掉了誠信,，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué),，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn),，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得,，可見誠信是人立足與社會(huì)的根本,，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,，回憶自己的生活經(jīng)歷,，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例,。

誠信是金

人無信不立

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇五

通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)同學(xué)說出自身的心事,，了解他們的內(nèi)心需求,，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把家長作為自身傾訴的對(duì)象，和家長之間建起一座溝通的橋梁,，從而拉近和家長之間的距離,。

1、同學(xué)們,，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個(gè)真實(shí)的故事――《他為何殺死自身的親生母親》,。

2、讓我們?cè)賮砺犚宦牴适轮械闹魅斯炝懡o知心姐姐的一封信吧,。

3,、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢,？

4,、你和和爸爸媽媽還有哪些抵觸和矛盾嗎？

（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，目的是想讓同學(xué)通過活生生的事例明白造成這個(gè)人間悲劇的主要原因就是家長和小朋友之間缺乏理解與溝通,，讓他們認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)與家長溝通,，對(duì)家長和小朋友來說，實(shí)在是太重要了?。?/p>

1,、你們有自身的心事嗎？都有哪些心事呢,？把它寫在小紙條上,。

2、教師可以把紙條收上來,，讀一讀小朋友的心事,。

（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了充沛尊重同學(xué),，采用不署名寫紙條的方法引導(dǎo)同學(xué)大膽說出自身的心事,，并將同學(xué)的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問題,。）

3,、當(dāng)你有了心事之后，會(huì)向誰傾訴呢,？為什么,？

4、有的同學(xué)愿意把自身的心事告訴爸爸媽媽,，有的同學(xué)卻什么也不愿意對(duì)爸爸媽媽說,，這是為什么呢？（把同學(xué)雙方的意見分別寫在黑板上）

5,、教師總結(jié)歸納,，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：有些事情作為未成年人必需自動(dòng)控制家長，有些事情告訴家長是對(duì)自身有協(xié)助的,，提高他們對(duì)與家長交流這件事的正確認(rèn)識(shí),。

1、出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅,、綠,、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上,，綠色,、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起,。

2,、同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢,？

3,、此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧,！

（紅圓代表我,，綠圓代表我媽媽,，藍(lán)圓代表我爸爸,。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我,，我愛我媽,；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我,，我愛我爸,；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸,，我爸愛我媽?。?/p>

4、聽了小男孩的設(shè)計(jì)說明,，你有什么想法嗎,？

5、總結(jié)：是啊,，我們是一家人,，相親相愛的一家人，你們長大了,，有屬于自身的秘密了,，可你們和家長之間永遠(yuǎn)有割舍不了的新情，也永遠(yuǎn)都有溝通的必要和理由,。

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇六

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民風(fēng)舊俗的判斷能力，探究本地區(qū)存在的陳規(guī)陋習(xí),，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng),。

引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)良傳統(tǒng)做些力所能及的事，自覺抵制低俗文化的不良影響,。

1,、師：上課之前，老師想調(diào)查一下,，在我們班有多少小記者,？你們有沒有采訪過別人？這次有個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，不知大家想不想做一次真正的記者,？其余同學(xué)有沒有興趣,？我們要以小記者的身份去尋找自己家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。

2,、欣賞各地風(fēng)土人情圖片,，引出課題并板書：一起采風(fēng)去。

3,、討論采風(fēng)的內(nèi)容及采風(fēng)過程中的注意事項(xiàng),。

1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，自由組合,，可以分為“故事收集組”、“手工制作組”,、“民間藝術(shù)組”等,。制定計(jì)劃，分工探究,，也可以個(gè)人為單位進(jìn)行活動(dòng),。

2、反饋材料,。感悟深化,，提升認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)教材中的采風(fēng)方法,。請(qǐng)學(xué)生找找書中向我們介紹了幾種采風(fēng)的內(nèi)容,。教師根據(jù)回答板書：搜集傳說，找對(duì)聯(lián),、謎語,，了解飲食，服裝,，學(xué)民歌和地方戲,，學(xué)小手藝，了解民俗習(xí)慣,。

3,、討論采風(fēng)過程中將會(huì)遇到的困難和尋找解決的方法。

4,、采風(fēng)方法訓(xùn)練,。

師：在活動(dòng)過程中我們應(yīng)當(dāng)講禮貌，這樣別人才會(huì)接受你的采訪,，樂意教你各種手藝,。下面我們來演一演小記者搜集故事和傳說的過程。師演被采訪者，學(xué)生當(dāng)場采訪,。

5,、學(xué)生共同評(píng)議采風(fēng)訓(xùn)練過程中，學(xué)生行為表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足之處,。

討論并制定采風(fēng)計(jì)劃

（1）分組,。教師調(diào)查采風(fēng)內(nèi)容的意向，讓學(xué)生根據(jù)自己的意向自由組成小組,，并按小組就坐,。

（2）制定采風(fēng)計(jì)劃。

師小結(jié)：一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃除了必須有活動(dòng)主題,、活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)方法、成果表現(xiàn)形式和活動(dòng)內(nèi)容之外,，還得有活動(dòng)感想及小組成員等。

師出示表格：以“搜集傳說”為例,，填寫表格,。

①確定活動(dòng)主題“搜集傳說”。

②討論活動(dòng)方式：小記者采訪,，看地方日志,、上網(wǎng)查詢。

③討論成果表現(xiàn)形式：講故事,、談感想,。

（3）各小組共同討論，制定計(jì)劃,。

教師巡回指導(dǎo),，特別指導(dǎo)“了解家鄉(xiāng)飲食、服裝,、住房特點(diǎn)”的小組,，教師提示學(xué)生可只選其中一個(gè)內(nèi)容：飲食：可以了解平時(shí)的主食、菜與其他地區(qū)的不同之處,?？梢詫W(xué)做風(fēng)味小吃。

服裝：可以調(diào)查本地區(qū)與其他地區(qū)服飾的不同,。了解一下本地區(qū)有名的服裝企業(yè),。

住房：了解一下住房的結(jié)構(gòu)與裝修特點(diǎn)。

課堂小結(jié)：師：出去采風(fēng)是一件很有意思的事,，但我們得注意安全,，等到下次采風(fēng)歸來之時(shí)，我們一起來看看各個(gè)小組的收獲，到時(shí)候我們將會(huì)組織一個(gè)“采風(fēng)歸來”的活動(dòng),。希望每位同學(xué)都能談?wù)勛约旱乃?、所聞、所想,，并且向大家展示一下你所學(xué)到的本領(lǐng),。

（4）生成問題，拓展延伸“采風(fēng)歸來”活動(dòng),，學(xué)生自告奮勇地匯報(bào)采風(fēng)結(jié)果,，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師有意識(shí)地把相同的內(nèi)容安排在一起,，并進(jìn)行評(píng)價(jià),、指導(dǎo)。

①搜集故事和傳說的,，要求講講這一個(gè)故事或傳說,，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

②調(diào)查飲食住房的，要求談飲食,、住房的特點(diǎn),，再談感想。

③收集民族習(xí)俗的要學(xué)唱民歌,、地方戲,，當(dāng)場露幾手，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

④學(xué)小手藝的當(dāng)場表演,，并談感受,。

⑤調(diào)查風(fēng)俗習(xí)慣用語的，把調(diào)查的結(jié)果講給同學(xué)們聽,。

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇七

１．知道社會(huì)生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向,。

２．了解直接選舉所帶來的各種積極變化。

３．進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí),。

２．討論活動(dòng),。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學(xué)們的調(diào)查都提到民主管理的方法,，具體有哪些呢,？”引導(dǎo)學(xué)生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如,，村委會(huì)的通知說明了遇到大事要大家共同討論,，不能幾個(gè)人說了算；村委會(huì)的賬目公開,，是接受大家的監(jiān)督,，可以避免亂花錢,；自己制定道德公約，能夠促進(jìn)村民自我約束,，等等,。

３．探究活動(dòng)。將學(xué)生分成小組討論村委會(huì)和居委會(huì)采用的方法,，哪些是在班級(jí)里進(jìn)行民主管理可以采用的,；教科書上樂樂和他的同學(xué)們從居委會(huì)學(xué)到了什么，學(xué)生可以怎樣做等,。

４．全班交流,。各個(gè)小組推舉代表介紹討論的結(jié)果，其他組員可以做補(bǔ)充,。教師通過,，鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐。

５．教師,，布置家庭作業(yè),。

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇八

（一）情感與態(tài)度：

讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣,，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度,。

（二）行為與習(xí)慣：

（三）知識(shí)與技能：

使學(xué)生提高承受困難和挫折的意志與能力。

（四）過程與方法：

在體驗(yàn)中,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到很多困難,，要有信心去克服,；在交流中，讓學(xué)生掌握克服困難的方法,，引導(dǎo)學(xué)生像榜樣學(xué)習(xí),，辛勤付出，體會(huì)成功的樂趣,。

1,、教學(xué)配套光盤。

2,、讓學(xué)生課前去搜集些勇于克服困難的故事和名言,。

（一）游戲激趣，體驗(yàn)困難,。

游戲規(guī)則：

（1）抬頭挺胸,，兩臂前舉。

（2）兩腳分開,，腿部半蹲,。

（3）能堅(jiān)持三分鐘即為游戲勝利者,。

師：哪些同學(xué)愿意來做這個(gè)游戲？不參加這個(gè)游戲的同學(xué),，老師也要分配給你一個(gè)艱巨的任務(wù),，那就是請(qǐng)你當(dāng)回小裁判，如果哪位同學(xué)不遵守游戲規(guī)則,，你就有權(quán)把他淘汰出局,。

師：準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始,，小裁判請(qǐng)履行起你的職責(zé),。

師：好，游戲到此結(jié)束,，能堅(jiān)持到最后的同學(xué),，他們真了不起！

請(qǐng)勝利者上臺(tái),，老師獎(jiǎng)給他們勝利的獎(jiǎng)?wù)?，大家為他們鼓掌。采訪勝利者和放棄者,，讓他們說說遇到了什么困難,，出現(xiàn)困難時(shí)是怎么想怎么做的。并讓成功者說說成功后的感覺,。

（二）談?wù)勆磉叺睦щy,。

師：對(duì)，我們要取得進(jìn)步,，快樂成長,，就一定要克服困難，勇敢地攀登,。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的――板書《我要攀登》,。有信心攀登困難山嗎？一起大聲地說出來,。讀題,。

（三）小組討論，共出金點(diǎn)子,。

師：請(qǐng)每個(gè)小組圍繞一個(gè)困難展開討論,，找到解決這個(gè)困難的金鑰匙！如果這座困難山是你以前攀登過的,，你可以向同學(xué)們介紹一下你的“登山”經(jīng)驗(yàn),。請(qǐng)小組長安排好討論，組員踴躍發(fā)言,，仔細(xì)傾聽,，組長做好記錄,，準(zhǔn)備匯報(bào)！

學(xué)生四人為一小組,，在組長組織下選擇身邊的困難,，共同討論解決。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)交流

師點(diǎn)評(píng),。其他小組還有補(bǔ)充的嗎,？

師：還有哪個(gè)小組也要把你們的金點(diǎn)子說出來和大家分享一下？

師：同學(xué)們,，通過討論,，我們解決了很多生活中和學(xué)習(xí)中的困難，收獲可真大,。相信如果我們今后再遇到這些困難時(shí),，這些金點(diǎn)子肯定能發(fā)揮作用。

（四）樹立榜樣,，讀讀故事,。

師：讓我們一起去讀讀一個(gè)同齡人的故事。

學(xué)生自由讀文,。

師：你有什么感受嗎,？張朋是怎樣面對(duì)困難的？

交流感受,，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo),。

學(xué)生介紹自己知道的“登山”故事，可以說別人的,，也可以說自己的,。

（五）欣賞，激發(fā)勇氣,。

在這里，老師突然想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的節(jié)目《千手觀音》,，他們給你留下了怎樣的印象,？播放殘疾人、戰(zhàn)士,、運(yùn)動(dòng)健兒讓學(xué)生談?wù)劯惺?。交流?/p>

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)嗎,？

師：正是因?yàn)樗麄冇杏掠诳朔щy的信心,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和科學(xué)的方法，所以他們都取得了成功,。當(dāng)有困難山阻擋在你的面前的時(shí)候,，你不要慌張,，相信自己能行，勇敢地面對(duì)它們,，你就會(huì)克服困難,，攀登上勝利的頂峰！在這里,，老師有句話送給同學(xué)們,。

出示：

困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng),；你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng)。

（機(jī)動(dòng)：同學(xué)之間互贈(zèng)格言）

師：相信同學(xué)們都能戰(zhàn)勝困難,，有沒有信心,？

師：老師相信同學(xué)們都能勇敢地攀登困難山，成為生活的強(qiáng)者,，品嘗到成功的樂趣,！

品德與社會(huì)教案四年級(jí)品德與社會(huì)教案篇九

1、讓學(xué)生了解教師節(jié)的來歷,，教師工作的辛苦,。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng),，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師,。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師愛師的好品質(zhì),。

了解教師的`辛苦,，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心老師，尊敬老師,。

一,、導(dǎo)入：

二、走近老師

1,、閱讀50——51頁的內(nèi)容,，了解教師一天的生活。

2,、觀察自己的老師一天的工作,，說說你的感受。

3,、了解“世界教師日”

(1)教師節(jié)是幾月幾日?

(2)談?wù)劷處煿?jié)的來歷,。

三、理解老師

1,、默讀52——53頁的內(nèi)容,，理解老師的良苦用心,。

2、討論交流：

3,、小結(jié)：老師也上人,，他們和所有人一樣，都要面對(duì)生活中的煩心事和工作上的種.種困難,，我們要懂得老師的辛苦,，充分理解老師。

四,、尊敬老師

3,、小結(jié)：教師辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)，用廣博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生,，用高尚的人格教導(dǎo)學(xué)生做人做事,，同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來尊敬老師。

9,、老師,，您辛苦了

走近老師

理解老師

尊敬老師